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Unidad 9. Atentos a lo que me sucedió Nom: ________________________________ ______________ _____________________________ ___________ Curs: _______ Data: _________

1. Forma pareja con un compañero de clase, cuéntale cómo fue la última sorpresa que te llevaste y escucha después cómo fue la suya. Sigue las pautas que te damos a continuación.

Piensa en el orden de los acontecimientos. Recuerda que debes indicar dónde y cuándo ocurrió. Escribe de forma esquemática un guión de lo que vas a contar con el orden que has pensado. Ten en cuenta que debes vocalizar bien y hacer algunas pausas al contar tu experiencia.

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2. Completa las siguientes oraciones con las formas verbales adecuadas y realiza la actividad que te proponemos a continuación.

Hoy me he ________ (levantar) algo cansado y he _______ (desayunar) más que de costumbre para tener energía. Ayer ________ (dormir) de maravilla y _______ (jugar) toda la tarde con mis amigos. a) Forma pareja con un compañero de clase y cuéntale cómo empezaste el día de ayer y cómo has empezado el día de hoy. Ten en cuenta las formas verbales que has utilizado en las frases anteriores al contar tu experiencia.

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3. Forma pareja con un compañero de clase y cuéntale la situación más alegre que recuerdes. Sigue las pautas que te damos a continuación.

Utiliza una postura adecuada y realiza gestos que acompañen a lo que estás contando. Da una entonación que refuerce las emociones que quieres expresar.

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4. Piensa en uno de los momentos más importantes de tu vida, forma pareja con un compañero de clase y cuéntaselo. Sigue las pautas que te damos.

Haz un esquema donde desarrolles de forma ordenada lo que quieres contar. Al contar tu experiencia, procura no dar demasiados rodeos ; desarróllala de forma que resulte interesante. Pronuncia correctamente para que se entienda todo lo que estás contando y da una entonación adecuada a las emociones que quieres expresar. Haz las pausas que consideres necesarias al hablar.

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5. Lee el siguiente texto y resuelve las actividades que te proponemos a continuación:

a) ¿En qué se notaba que el carruaje se estropeaba? b) ¿Cómo se produjo el accidente? c) Indica qué recurso se utiliza en la parte resaltada en negrita. d) Forma pareja con un compañero de la clase y lee de forma expresiva el texto. Cuando le toque a tu compañero, observa cómo se puede mejorar la lectura (con la entonación, haciendo pausas correctamente, etc.) y lee otra vez el texto en voz alta.

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6. Lee el siguiente texto, subraya las formas verbales y clasifícalas.

Hoy he probado la tarta de zanahoria de mi tía y me ha encantado. En general, me gustan mucho los dulces y los como a menudo. Hasta ahora, mi dulce favorito era la tarta de queso, pero a partir de hoy, lo es la tarta de zanahoria de mi tía. Formas verbales simples: Formas verbales compuestas:

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7. Copia el siguiente texto corrigiendo los errores que encuentres.

De pronto, Luis notaron que alguien lo seguíamos y corrieron con todas sus fuerzas. Cuando llegaron al portal de su casa, miraste a ambos lados y comprobaron que nadie lo habías seguido hasta allí. Con alivio, Luis abristeis la puerta y subieron las escaleras.

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8. Completa las siguientes oraciones con las formas verbales adecuadas y escribe después una oración distinta con cada forma verbal que has utilizado.

Ayer, yo _______ (comer) dos platos de lentejas. Hace años, el agua del río _______ (ser) verde. Hoy mi madre _______ (llevar) un vestido largo. Joel _______ (comprar) mañana los globos de la fiesta.

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9. Realiza las siguientes actividades:

Subraya los adjetivos del siguiente texto: Clara escuchó un sonido familiar y vio una luz verdosa al fondo. Se dirigió hacia la luz con cautela, mientras el perro rabioso del vecino ladraba sin parar. De pronto, el perro dejó de ladrar y escuchó unos pasos sigilosos en la cocina. Forma adjetivos con las palabras y los sufijos que te damos. Después, escribe una oración con cada uno de ellos. enfermo

amistad

rosa

cobre

-oso -ado -izo

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10. Realiza las siguientes actividades.

Completa las siguientes palabras con g o j, escribe después una oración con cada una. pela__e __eometría __enética cerra__ero Completa las siguientes palabras con x o s, escribe después una oración con cada una. e__plendor e__presar compren__ión e__planada

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11. Copia el siguiente texto corrigiendo los errores que encuentres.

Tomás era un jeólogo que estudiaba con paxión el orijen de los terremotos. Era un hombre calmado y respetuoso, menos cuando le llevaban la contraria. En esos momentos, se alteraba demasiado: jesticulaba desmesuradamente y no degaba que nadie se esplicara.

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12. Recuerda el último libro que has leído y escribe una breve reseña de su argumento. Procura que la reseña tenga los siguientes datos básicos.

Autor Ilustrador (en caso de que esté ilustrado) Editorial Año Género

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13. Piensa en un libro que no te haya gustado demasiado y escribe un buen resumen y tu valoración personal de la obra, exponiendo las razones por las que no te ha gustado. Al escribir, cuida la ortografía, la caligrafía, el orden y la presentación.

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14. Señala en la siguiente lista las cuatro características propias de la novela que no comparte con el cuento.

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15. Indica un título de los siguientes tipos de novela (si lo necesitas, puedes ayudarte de otras fuentes, como Internet):

Novela realista Novela de aventuras Novela de misterio Novela de fantasía Novela de ciencia ficción

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16. Lee el siguiente texto y realiza un esquema organizado de la información que se da en él.

Los principales factores que influyen en los incendios forestales son la gran concentración de plantas y árboles en una zona y que el fuego se produzca durante un período de sequía. De hecho, el verano es la época del año en que se producen más incendios. Las causas de los incendios pueden ser naturales (generalmente cuando es provocado por un rayo), pero casi siempre son provocados por el ser humano. Algunas veces, se debe a un accidente generado por una hoguera mal apagada o un vidrio abandonado que actúa como lupa con los rayos del sol. Sin embargo, la mayoría de las veces que se produce un incendio provocado por el hombre, este se origina intencionadamente, por ejemplo, por quemas ilegales de superficies cultivadas, que terminan descontrolándose.

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17. Lee el siguiente texto y realiza las actividades que te proponemos:

a) Continúa la narración haciendo una descripción de Nacho. Ten en cuenta las pautas que te damos a continuación: Piensa el tipo de novela al que pertenece el fragmento. Cuando describas los gustos del personaje, procura que coincidan con los elementos típicos de este tipo de novela. Recuerda que en la novela las descripciones de los personajes son bastante detalladas y están escritas con un lenguaje literario. b) Reescribe el pasaje que has leído cambiando o sustituyendo algunos elementos para convertirlo en un pasaje de una novela realista.

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18. Busca información sobre los orígenes del cine y realiza un mapa conceptual. Para ello, sigue las pautas.

Subraya o anota en tu cuaderno las ideas más importantes. Escribe de manera breve y ordenada esa información (elabora un esquema o guion). Piensa cómo se relacionan los diferentes conceptos. Elabora el mapa conceptual cuidando la ortografía, la caligrafía, el orden y la presentación.

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19. Analiza el Esquema 1 organizado con llaves e interpreta la información. Escribe un párrafo desarrollando lo que refleja el esquema.

¿Podrías presentar este esquema de llaves de otra forma? Hazlo en un esquema de números. Ahora observa el Mapa conceptual 1 y escribe otro párrafo desarrollando la información que refleja.

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