Len. 2º Tr. 2

 

UNID D

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Completa   el título  c on  letr   parecidas letr s

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Copia  sin s lirte de de l pauta

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C opia donde c or orrres esponde ponde M o n t e   d e l  la a s  h a d a s

4

veinticuatro

^ 

Bosque  d e l  los os  g n o m o s  ^

 

unidad 

T r a b a j o c o n l a l ec ec t u r a El  tesoro   del duende U n   c a m p e s i n o l l a m a d o F r ed e d o  descansaba  b a j o u n  á r b o l c u a n d o , d e r e p e n t e , v i o a u n p e q u e ñ o d u e n d e .

Fredo se movi ó y ... ¡zas , consi gui ó  a t r a p a r l o . E l  c a m p e s i n o s a b í a q u e lo l o s  duendes  e s c o n d í a n

m a g n í f i c o s t e s o r o s , a s í q u e le le o b l i g ó a c o n t a r l e d ó n d e ocultaba su tesoro. - E s t á d e b a j o d e e s e á r b o l   - d i j o  e l d u e n d e . -Ir é a   buscar  u n a p a l a - r e s p o n d i ó F r e d o - .  ero an tes, ataré m i pa ñu elo al árbol par a recon ocerlo cu an do vu elva . Y a t i te soltaré si m e prom etes qu e n o  l o d e s a t a r á s . E l  d u e n d e a c e p t ó y e l c a m p e s i n o l o de d e jjóó  l i b r e .

Fredo se marchó y, cuando regresó, vio que en todos l o s á r b o l e s e l d u e n d e h a b í a   colocado  p a ñ u e l os o s  iguales a l  s u y o . ¡ As As í e r a i m p o s i b l e e n c o n t r a r e l t e s o r o

C ont ontest esta a

Fred o   d e l d u e n d e ? • ¿Qué qu erí ería   Fr

Fred o   u n a  p a la ? • ¿ Pa rraa q ué  n e c e si sit a b a   Fred

¿ ué hizo  el duende duende? ? C op opia ia lo c or orrrec to

Puso Pus o un p a ñue llo o e n  c a d a   ár árbb ol

C a mbi mbió ó el p a ñuel ñuelo o   d e  ár  árbb o l

veinticinco

 

    l artículo opia io  ios s grupos upos de  palabr  pala bras  y  y  rodea lo  los s artícu ículo los s  destac ados  des

n lugar ideal C a r m e n   se h a  l e v a n t a d o t e m p r a n o .   e acerca a   la ventana y  c o n t e m p l a d u r a n t e u n o s m i n u t o s l ooss p ra r a d o s i n t e r m i n a b l e s . H o y   las nubes no d e j a n   ver el  s o l p e r o t o d o   es  i g u a l  de   hermoso. L u e g o desayuna  y  sale  p a r a d a r   de  c o m e r   a los animales.  ¡ Le Le g u s t a t a n t o   v i v i r  r  en el campo...

Esc ribe ibe c a d a susta tant ntivo  c on  un artícu ículo hu rto

v intisé intisé is

 

unidad 

    l s o n i d o R fu rt d 

O rde na las sílabas   y esc ribe.  y I ño 1 f b a l

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¿ ué  son? Escribe palabras con el sonido  R fuerte

Elige y c om plet pleta a. c orr orra l

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l veintisiete 2

 

Hago carteles 0

Lee  y completa.

Excursión    pinar   l pinar de

rroyofresco

¡CONOCE UNO   DELOS OS LUGA UG ARES M Á S BONI  BONIT TOS DE LA C OMARC OMARC A •   Te esper espe ra mo moss e{ e{ssába ábado do 16 de ulio • Sa ldrem dremos os en a utob utobús ús a (as 8:30 de (a mañan mañanaa Pla za Ma M a yor yor.. de  la Pla • Puedes uede s a p untart untartee en e|  ayuntamiento antes de|  viernes.

EZ   GO ÁJS  a aii rioixx   u na Se iA  l  d í a  Haz un  cartel

8  ve in ti tio oc ho

l ______zz_zzzl ____

para anunciar una vi  visit sita a una granja escuela.

 

unidad  

  ago ag o  u n redacción TEMA UN LUG AR ESPECIA PECIAL L •  Antes de escr esc ribir

Piensa  en algún sitio  q u e t e p a re zzcc a  ser er d e t u p u e b l o d e e s p e c i a l .  P u e d e  s

tu   c iiuu d a d  o  d e  al  a lgún  lu g a r q u e h a y a s

visiita d o .  Expli vis plic c a dónde es está tá cómo es y   p o r qué te g usta usta . •

Rec uer uerda da

D e b e s  escr esc ribir c o n let letrra c la ra  y  presen presen ta r e l t e xt xt o b ie n o rg a n i za za d o  y sin sin t a c h o n e s. s. •  Después de escr scribir

Lee tu  redacción y c o rrig e  l  lo o q u e  esté m a l .

veintinueve

 

  alleres [T LLER DE V O C ABUL ABULARIO ARIO

Lee  y  es escc ribe pa lab labrra s d  de e la la mis m isma ma fa mil milia ia

T LLER DE   ORTOGRAFÍA  ORTOGRAFÍA

d  Sustituye ye  c opi opiaa  lo s dibujos por p or las la s let letrra s y

3

tre tre inta

 

T LLER DE   POESIA  POESIA

Q 

Copia  sustituyendo  l  lo o dibujo  s dibujo s po pa r la bra bra s

R i m a   OfUuz f aima,   ¿ c p é a i m a  c  n a ma ó efet  O Pu/ X5-  e£ 

 l O cwr u y e/a e cwr  el

U n aa/mo-  O treinta  y un o   3 1

 

UNID D

10

C u i d o   la letra Completa  el título.

@  Copia  c o n  buena letra. A ,  A . A

,fe A , A

>. A . A . A

A

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¡Bienvenido, \ r Sol

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¡Vi Viva va M Mo o ke kele le

1

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Copia  todo seguido.   WX

E/t So£ oa/nanoó  

XX

  l  cAjel/y.

  e/a ye  {£e/aa/a cLe- ¿^oaeó

toó   p i j a / u 9 ó   ame íoó á/i/ÍWEe/ .

3 2  treinta y do s

aa   e n/ t A e -

 

u n i d a d   10

  rabajo con la le ecc t u r a l   rescate del Sol

re l a T i e r r a Hace  t i e m p o l a o s c u r i d a d r e i n a b a s o b re porque un malvado ser había robado el Sol y lo tenía e n c e r r a d o e n s u   casa H a r t o   d e   v i v i r  e n t i n i e b l a s u n j o v e n a f r i c a n o l l a m a d o M o k e l e d e c i d i ó i r e n   busca  d e l So S o l. l. E l m u c h a c h o p a r t i ó

c o n t re re s a n i m a l e s : l a t o r t u g a q u e t o d o l o e n c o n t r a b a ; e l á g u i l a q u e v o l a b a m á s a l t o q u e n a d i e ; y l a a v is i s p a capaz de atemorizar a cualquiera con su afilado aguijón. U n a m a ñ a n a e l j o v e n y su s u s a m i g o s l l e g a r o n a  casa ol . M i e n t r a s M o k e l e l o e n t r e t e n í a l a d e l  l a d r ó n d e l S ol t o r t u g a   d e s c u b r i ó d ó n d e   estaba  e l So l y l o l i be r ó . Lue g o e l  á g u i l a l o m o n t ó s o b r e e l l a y l o l l e v ó a l c i e l o . Y p a r a

que el m al va do n o vo lvie ra a llevars e el Sol la avispa le e s c a r m i e n t o : u n   t e r r i b l e  p i c o t a z o c o n s u a g u i j ó n . d i o   u n es Y a s í ffu u e c o m o l a l u z d e l S ol ol v o l v i ó a l a T i e r r a .

0 

¿ Po r qué no había luz e n la Tier ierrra ? D

3 Wf\Jje /

d 

opia ¿Q ¿Qué ué hi hizo zo c a d a  uno? U Une ne y  c opia La  t o r tu tu g a   • El á g u ila • visp a   • La  a vis

•   p u s o  e l So l e n el c iel eloo • pic pic ó a l la d rón • lib eró a l So l

treinta  y tr tres es 3 3

 

   a   l a d j e ti ti v o 0

Completa  c on estos adjetivos simp á tic tic a s

contenta

d ive rtid tid a s

L a   Lu/aa eótd

j en

oiefe-.. Eó a m i c j a ele- ta/ eó oiefeeóttaeXCa/ aeXCa/ , a/ue: x m   u/aa/ cxmv|aafie/u3/> i u 

VUyi^  r

@  Copia  e l adjet adjetiivo que in  indi dicc a  cómo están La mo ntaña e stá   n e va va d a

•

La  isl e stá   desierta El río río e stá   lilimp io El  c ie lo   e stá   n u b l a d o

¿C ómo e stán án?? Esc ribe a djeti djetivos

¿Cómo  eres? C omp leta eta  c on a  adje djettivo vos s

3 4  treinta  y  c u a tr troo

•.

 

u n i d a d   10

e r ro ro g a c i ó n y d e ex c l a m a c i ó n L o s   s i g n o s  d e i n t er C olor olorea ea .

• D e  a zu l los sign sign o s  d e   inter interrrog a c ión .  rojo los ssign • D e  rojo ign o s  d e  ex  excc la ma c ión.

Copia las dos  preguntas in noticias del

ol

U n   d í a l a s e ñ o r a   T i e r r a  s e a c o r d ó d e s u   p r i m o el   S o l . ¿ Q u é e s t a r í a   haciendo?  ¿ A d o n d e h a b r í a i d o ?

H a c í a   semanas  q u e n o s a b í a n a d a d e é l . A s í q u e n o  e s p e r ó m á s y d e c i d i ó i r a b u s c a r l o .

p  Escribe los signos que  q ue faltan y copia.

|

| Qué  

: >o v j V i e ó c i  /

O J ^ÁO C 

ta/a   gaa acLe

eó  t u

Esc ribe Es ibe..

• U n a   p re g u n t a p a ra h a c e rrlle   a tu comp a ñe ñerro.

Un a   exclamación   p a r a d e c i r q u e a l g o   te  g u sta   mucho .

treinta   y  cinco   3 5

 

  s c r i b o  u n a n o t i c i a Q

C omp let leta a la not noticia. icia. s is d

e a g o sstt o   |

LC u/ üi a

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í  d i e z  e str tree lla s f u g a c e s  ^

M i ra so le s

e ó tta a e íC o ó

fa   CÁ JÁQÁ 

£ a   noc as  ¿jet n La/

eótae ótaeXCa XCa// cL eja/um eja/ um ^a/ t^oó c L {/u/6

Q/ue i^ v iT v i/a i/ a a / u m

c/Le/ Le/fío-.

lige un  titular ary escribe una noticia.

R e c u e rrdd a q u e d e b e s d e c ir  d ónde , c uán uándo do y q ué o c urr urrió. iu d a d ^  G ra n n e v a d a  e n la la   c iu

3 6  treinta  y s

is

t ism o í  C a m p e o n a t o d e a t llee ti

 

u n i d ad  1

  a g o  u n r e d a c c i ó n TEMA EMA:: M I ES ESTAC ION PREFERIDA •   Antes de esc ribir

Piensa  qu  qué é e sta c ión   d e l añ  año o p re fieres Tienes q u e c o n ta ta r c uá l es y p o r q u é te

qué ha ces gus ta Ta mb ién   puedes expl ica r  qué

d u r a n t e   eso s m e se s •

Rec uerda Rec uerda

Sep a ra   c o rrec ta mente  la  la s  p a la b rraa s  y a p lil ic a  p

la s re g la s d e  o rto g ra fí fíaa   q u e c o n o c e s scribir ibir •   Después de escr

Lee des pa cio  tu red red a cc ión  y c o rrig e   lo q u e

esté  m a l

.•*   i lA

treinta  y s  sie iete te   3 7

 

  e p s o   trimestr l Completa  c on nomb nombrres pr prop opíos íos hermana 

C h iissp a  

p e l u c h e 

Jimena 

Villafría

|ue a ta  mvvi/ta cxt/wama. eó  u a  pueMo

t t v u

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  teja/ao .

Q  Completa  c on los sustant ntivo ivos s y ar  arttículos ículos e en n singular singular o e  en n plur plura al

l a ca/x ~

i • i  fa >c  v::i v::i// y :::i :i// > i •  i  los   á/ifefezr

Completa  c o n /  o g

•a/nrum

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Esc ribe  y dec or invit vitac ación ión para  una ffiest iesta de d  dis isffra c e s Q  Esc ora a  una in

8  treinta  y o c h o

a i W ^a

not^a

 

 

Completa   c on adjetivos

íC Zc ^  EX cUa

e ótaf ót afci ci

Ju/foo   Efcisa u a  pa/i  ^ua/ Ju/foo © Copia  debajo d  de e c a d da a dibujo c

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r strill strillo o

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3

Esc ribe  tr s  pa lab ras  c on  rr

© Esc ribe una exc exclamac lamación ión y una p prregunta

¿Quién toc  toc a c a d da a instrume umento? nto?  Completa.

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y n u e v e  3 9

 

Dirección de arte

José Crespo.

Pep Carrió. I l u s t r a c i ó n d e p o r t a d a Max.

Proyecto  gráfico

J e f a  d e p r o y e c t o

Rosa Marín.

C o o r d i n a c i ó n d e i l u s t r a c i ó n Carlos Aguilera. J e f e   d e d e s a r r o l l o d e p r o y e c t o Javier Tejeda. Desarrollo  gráfico

Rosa Barriga, Raúl de Andrés, José Luis García y Jorge Gómez.

D i r e c c i ó n t é c n i c a Ángel García. C o o r d i n a c i ó n t é c n i c a Julio del Prado.

Alfonso García y Marisa Valbuena. C o r r e c c i ó n Angeles San Román y Nuria del Peso. D o c u m e n t a c i ó n y s e le l e c c ió ió n f o t o g r á f i c a Mercedes Barcenilla. Confección y montaje

F o t o g r a f í a A. Toril; Atmán Víctor; I. Rovira; A. G. E. FOTOSTOCK/Jesús Nicolás Sánchez; G E TTY TTY I M A G E S S A LLE E S S P A I N / P h o t o s . c o m P lu s ; A R C H IIV V O S A N TI L L A N A .

© 20 11 by Sant Santular ularia ia Educaci Educación, ón, S. L. Torrelaguna. 60. 28043 Madrid PRINTED PRINTED IN SPAIN Impreso en España ISBN 978-84-680-0108-1  

„

•

Depósito legal: B-26.442-2011  

C u a l q u ie ie r f o r m a   de reproduc ción, distri distribuc buc ión, com unicación pública c a o   transfo r m ac ió n   de   esta   o b r a   s o lo   p u e d e   se r  r e a l i z a d a   c o n  la   autorización   de   su s  tif ul a r e s , ssaa l v o   excepción   prev ista ista   p or la la le y. Diríj Diríjaa se a   EDRO  ( C e n t ro Espa pa ñol ro   Es d e  D e r e c h o s  R ep r o g r á fic fic o s,  w w w . c e d r o . o r g )   si  n e c e s i t a   f o t o c o p i a r  o   e s c a n e a r algún   f r a g m e n t o   d e   esta   o b r a .

 

Lengua c a ste lla na  

PRIM RI

  segundo  trimest uaderno  uaderno mestre

  roye to Los

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aminosdel Saber

a n t i  l l a n a