Lembar Penilaian Sikap Dan Keterampilan Print

 

Lembar Penilaian Observasi Sikap

Mata Pelajaran : Kimia Kelas/ Semester : X/ Ganjil Topik/ Subtopik : Ikatan Kimia Indikator Pencapaian Kompetensi: Petunjuk: Lembar ini diisi oleh guru untuk keterampilan diskusi peserta didik. te rsebut   Berilah skor sesuai dengan rubrik penilaian pada kolom aspek yang dinilai jika aspek tersebut ditampilkan oleh peserta didik. LEMBAR PENILAIAN SIKAP MELALUI OBSERVASI

Aspek yang Dinilai NO.

Nama Peserta didik

Kerjasama

Tanggung  jawab

Kejujuran

Jumlah Skor

1 2 3 4 5 6 7 8 RUBRIK PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI Kerja sama

Kejujuran

Tanggungjawab

INDIKATOR

Bekerja sama dalam melakukan diskusi

Jujur dalam mengkomunikasikan data

Bertanggungjawab atas semua tugas yang diberikan

KRITERIA

SKOR

Dalam kelompok peserta didik  bekerja sama semua Hanya beberapa orang yang bekerja sama Hanya satu orang yang bekerja

3

Semua peserta didik tidak bekerja Peserta didik menuliskan seluruh data sesuai dengan yang didapat dalam tahap pengamatan video Peserta didik menuliskan data, tetapi sebagian data didapat  berdasarkan hasil melihat pekerjaan kelompok lain Peserta didik tidak melakukan  pengamatan tapi mendapatkan data Peserta didik tidak melakukan  pengamatan dan tidak menuliskan data Peserta didik mengerjakan LKPD seperti prosedur yang telah disediakan

0 3

2 1

2

1 0

3

 

ASPEK YANG DINILAI

INDIKATOR

KRITERIA

Peserta didik hanya mengerjakan 2/3 pertanyaan yang ada dalam LKPD Peserta didik hanya mengerjakan 1/3 pertanyaan yang ada dalam LKPD Peserta didik tidak mengerjakan LKPD

SKOR

2

1

0

 

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN DISKUSI Penilaian Keterampilan Diskusi: digunakan untuk menilai keterampilan diskusi peserta didik. Lembar Observasi: Petunjuk: Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan diskusi peserta didik.   Berilah tanda cek ( ) pada kolom aspek pengamatan jika aspek tersebut ditampilkan oleh  peserta didik.

Berilah tanda (X) pada kolom aspek pengamatan jika aspek tersebut tidak ditampilkan oleh    peserta didik.

No

Nama

Bertanya

Aspek Pengamatan Menjawab Mengajukan pertanyaan pendapat

Jumlah Aktivitas

1 2 3 4 5 6 7 8 Pedoman Penilaian: Kriteria Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 3 Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 2 Peserta didik mendapatkan jumlah aktivitas 1 Peserta didik tidak mendapatkan jumlah aktivitas

Rentang Nilai 90 80 70 60

Kualitas Sangat Baik Baik Cukup Kurang

 

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN PRESENTASI Penilaian Observasi Presentasi: digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.  Lembar Observasi: Petunjuk:

Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kinerja presentasi peserta didik. Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dengan berpedoman pada pedoman  penilaian.

No.

1

2

Nama Siswa

Penguasaan Isi

Aspek yang Dinilai Cara Cara Menjelaskan Menjawab Pertanyaaan

Tampilan Presentasi

Juml ah Skor

Kelompok 1: 1.  Supangat 2.  Puji 3.  Iin 4.  Puspa Kelompok 2

 

1. Ika 2.  Ratna 3.  Dwi Ana 4.  Tri Pedoman Penilaian:

No

Aspek yang dinilai

1.

Penguasaan isi

2.

Cara menjelaskan

Skor 1 2 (Kurang) (Cukup) Tidak menguasai isi materi Kurang menguasai isi materi Menggunakan bahasa Tidak menggunakan  bahasa yang baik dan tidak yang baik dan sopan, sopan, penyampaian tidak  penyampaian mudah

mudah dipahami, tidak komunikatif dengan audiens, tidak memberi kesempatan audiens untuk  berpikir

3.

Cara menjawab Tidak dapat menjawab  pertanyaaan  pertanyaan yang diajukan audiens, tidak menggunakan bahasa yang  baik dan tidak sopan

4.

Tampilan  presentasi

Tidak memanfaatkan media yang ada, tampilan

3 (Baik) Sangat menguasai isi materi Menggunakan  bahasa yang baik dan sopan,

 penyampaian mudah dipahami, kurang dipahami, sangat komunikatif dengan audiens, kurang memberi komunikatif dengan audiens, memberi kesempatan kepada kesempatan kepada audiens untuk berpikir audiens untuk  berpikir Menjawab Menjawab pertanyaan  pertanyaan yang yang diajukan audiens diajukan audiens namun kurang tepat, dengan benar, menggunakan bahasa menggunakan yang baik dan sopan  bahasa yang baik Kurang memanfaatkan media yang ada, tampilan

dan sopan Memanfaatkan media yang ada,

 

No

Aspek yang dinilai

1 (Kurang)  presentasi kurang menarik

Kriteria Penilaian: Jumlah skor Skor 4-6 Skor 7-9 Skor  10

Skor 2 (Cukup) presentasi menarik

Kriteria

Kurang terampil Cukup terampil Terampil

3 (Baik) tampilan sangat menarik

 

Lembar Penilaian Observasi Sikap

Mata Pelajaran : Kimia Kelas/ Semester : X/ Ganjil Topik/ Subtopik : Ikatan Kimia Indikator Pencapaian Kompetensi: Petunjuk: Lembar ini diisi oleh guru untuk keterampilan diskusi peserta didik.   Berilah skor sesuai dengan rubrik penilaian pada kolom aspek yang dinilai jika aspek tersebut te rsebut ditampilkan oleh peserta didik. LEMBAR PENILAIAN SIKAP MELALUI OBSERVASI Aspek yang Dinilai NO.

Nama Peserta didik

1 2 3 4 5 6

Supangat Iin Ratna Ika Dwi Ana Tri Yuliani

7 8

Puspa Puji

Kerjasama

Kejujuran

Tanggung  jawab

Jumlah Skor

RUBRIK PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI Kerja sama

Kejujuran

Tanggungjawab

INDIKATOR

Bekerja sama dalam melakukan diskusi

Jujur dalam

KRITERIA

Dalam kelompok peserta didik bekerja sama semua Hanya beberapa orang yang bekerja sama Hanya satu orang yang bekerja Semua peserta didik tidak bekerja Peserta didik menuliskan seluruh data

mengkomunikasikan sesuai dengan yang didapat dalam  praktikum data Peserta didik menuliskan data, tetapi sebagian data didapat berdasarkan hasil interpretasi dari beberapa data Peserta didik sama sekali tidak menuliskan data yang sesuai Peserta didik tidak melakukan praktikum tapi mendapatkan data Peserta didik mengerjakan LKPD seperti Bertanggungjawab  prosedur yang telah disediakan atas semua tugas yang diberikan Peserta didik hanya mengerjakan 2/3  pertanyaan yang ada dalam LKPD Peserta didik hanya mengerjakan 1/3  pertanyaan yang ada dalam LKPD Peserta didik tidak mengerjakan LKPD

SKOR

3 2 1 0 3

2

1 0 3 2 1 0

 

INSTRUMEN PENILAIAN OBSERVASI KETERAMPILAN PRESENTASI Penilaian Keterampilan Presentasi: digunakan untuk menilai keterampilan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil diskusi kelompok.  Lembar Observasi: Petunjuk: Lembar ini diisi oleh guru untuk menilai keterampilan kinerja presentasi peserta didik. Berilah angka yang sesuai pada kolom aspek pengamatan dengan berpedoman pada pedoman  penilaian.

Nama

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PRESENTASI Aspek yang Dinilai Tampilan Penguasaan Cara Cara Presentasi Isi Menjelaskan Menjawab Pertanyaaan

Jumlah Skor

Kelompok 1: 5.  Supangat 6.  Puji 7.  Iin 8.  Puspa Kelompok 2 5.  Ika 6.  Ratna 7.  Dwi Ana 8.  Tri Pedoman Penilaian:

No

Aspek yang dinilai

1.

Penguasaan isi

2.

Cara menjelaskan

3.

4.

1 (Kurang) Tidak menguasai isi materi Tidak menggunakan  bahasa yang baik dan tidak sopan,

Skor 2 (Cukup) Kurang menguasai isi materi Menggunakan bahasa yang baik dan sopan,  penyampaian mudah

dipahami, kurang  penyampaian tidak komunikatif dengan mudah dipahami, audiens, kurang tidak komunikatif dengan audiens, tidak memberi kesempatan kepada audiens untuk memberi kesempatan audiens untuk berpikir  berpikir Cara menjawab Tidak dapat menjawab Menjawab pertanyaan  pertanyaaan  pertanyaan yang yang diajukan audiens diajukan audiens, namun kurang tepat, tidak menggunakan menggunakan bahasa  bahasa yang baik dan yang baik dan sopan tidak sopan Kurang memanfaatkan Tampilan Tidak memanfaatkan  presentasi

media yang ada, tampilan presentasi kurang menarik

media yang ada, tampilan presentasi menarik

3 (Baik) Sangat menguasai isi materi Menggunakan bahasa yang baik dan sopan,  penyampaian mudah

dipahami, sangat komunikatif dengan audiens, memberi kesempatan kepada audiens untuk berpikir Menjawab pertanyaan yang diajukan audiens dengan benar, menggunakan bahasa yang baik dan sopan Memanfaatkan media yang tampilan sangatada, menarik

 

Kriteria Penilaian: Jumlah skor

Kriteria

Skor 4-6

Kurang terampil

Skor 7-9

Cukup terampil Terampil

Skor  10