Lectura

 

  ''Año de la lucha contra la l a corrupción e impunidad" SESIÓN DE APRENDIZAJE “Plan Lector ” 

I.- DATOS GENERALES GRADO Y SECCIÓN PROFESORA TÍTULO PROPÓSITO FECHA

: 4to “B”  : Verónica Flor Pacheco Escarcina : COMPRENSIÓN DE LECTURA : LEEMOS Y COMPRENDEMOS EL POEMA “ES EL CEBICHE PERUANO”  : 03 de julio

II.- PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE ÁREA COMPETENCIA  Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

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CAPACIDAD  Obtiene información Infiere e interpreta información.  Reflexiona y evalúa. 

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ENFOQUE TRANSVERSAL

DESEMPEÑOS  Predice de qué tratará el cuento, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negritas, subrayado, etc.; asimismo, contrasta la información del texto que lee.  Deduce características implícitas de personajes, animales, y determina el significado de palabras y frases según el contexto, así como de expresiones con sentido figurado (refranes, comparaciones, etc.). Establece relaciones lógicas de intenciónfinalidad y tema y subtema, a partir de información relevante explícita e implícita 

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  Enfoque orientado al bien común.   Enfoque de derechos.   Enfoque  Ambiental.

ACCIONES OBSERVABLES 

  Comprende el texto para resolver las preguntas dadas.

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ÓI C A CI N U M O C

III.- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 

 

Elaboran el recetario del cebiche con sus saberes previos.

INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN   Lista de cotejo

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IV.- MOMENTOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE MOMENTOS

ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS

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Haga una pequeña encuesta acerca de los platos peruanos que más le gustan a sus alumnos. Escriba en la pizarra los nombres de los platos que sus alumnos y alumnas prefieren. Cuente cuáles son los que tienen mayor votación y dígales los resultados. Pregúnteles: ¿Qué plato peruano es el que ha trascendido CI NI

TIEMPO RECURSOS Y MATERIALES

20 min.

Imágenes

nuestras fronteras y se ha hecho conocido en todo el mundo? Escuche sus respuestas y coméntelas. Mostramos la imagen del Cebiche. Propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer y disfrutar el poema “ES EL CEBICHE PERUANO”  Dialogamos sobre las normas a cumplir en la presente sesión de aprendizaje.

ANTES DE LA LECTURA Pida a algunos alumnos y alumnas que digan en voz alta el nombre de cada ingrediente y muéstrelo (pescado, cebolla, limón, ají, etc.). Comente con los niños y niñas si les gusta el Cebiche y si es que lo saben preparar. Pregúnteles: ¿Sabían que es el plato peruano más representativo en el extranjero? ¿En qué partes del Perú se prepara el Cebiche? ¿Con qué otros ingredientes se puede preparar el Cebiche? Escuche sus respuestas.

DURANTE LA LECTURA

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Lea en voz alta los versos iniciales. Indique a cuatro alumnos que lean las estrofas del poema. Pídales que eviten detenerse o distraerse con las palabras destacadas o con aquellas de significado desconocido. Dígales que disfruten de la lectura. L L O

DESPUÉS DE LA LECTURA A

Pida a algunos alumnos y alumnas que busquen el significado exacto de las palabras destacadas. Sugiérales que también subrayen las palabras de significado desconocido para buscar en el diccionario. Realice algunas preguntas orales para conocer cuánto han

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R S E D

Lectura Fichas de trabajo 60 min

Colores Plumones Lápiz

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comprendido de la lectura: ¿Qué tipoqué de texto ¿Cómo seversos llama a esta composición lírica? ¿De trata?es? ¿Cuántos componen cada estrofa? ¿Qué se dice del Cebiche peruano? ¿Qué sensaciones nos transmite el poema? Escuche sus respuestas y clarifique sus dudas. Indique a sus alumnos y alumnas que subrayen de color verde los versos que más les han gustado. Dígales que encierren con color azul las palabras que se refieran a los ingredientes del Cebiche peruano. Resuelven preguntas de comprensión lectora. Pídales que escriban la receta del cebiche y que añadan una foto o imagen del plato. Reflexionamos acerca de lo aprendido: ¿Cómo nos hemos sentido durante la sesión? ¿Qué hemos aprendido en esta sesión? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?  Anímelos a que investiguen con qué tipo de pescado o productos marinos se prepara el Cebiche en cada región del Perú y cuál es el origen del Cebiche (historia).

10 min

Metacognición