Lectura Informativa

Lectura Informativa . El Arsenal dejó atrás su pobre desempeño en casa y se recuperó para vencer el miércoles al Udinese por 2-1, con lo que se clasificó a la fase de grupos de la Liga de Campeones de Europa por décimo cuarta temporada consecutiva. Roma

Después de que Antonio Di Natale puso al club italiano adelante en el marcador a los 39 minutos en el estadio Friuli, el Arsenal respondió con goles de su nuevo capitán, el holandés Robin van Persie a los 55 minutos y del delantero Theo Walcott a los 69’. El portero polaco del Arsenal, Wojciech Szczesny atajó un tiro penal de Di Natale a los 59 minutos y su equipo avanzó con un marcador global de 3-1, luego de que Walcott anotó en el juego de ida realizado la semana pasada.

Lectura de Explorativa A traves de este tipo de lectura se obtiene obtiene una visión general del escrito. Se verifica rápidamente con un vistazo el índice, bibliografía, la conclusión y el final de algunos capítulos. Este tipo de lectura se efectúa cuando se leen los titulares de periódicos para enterarse de manera rápida de los últimos acontecimientos.

Lectura Literaria “Más allá de Sacramento, el tren, después de pasar las estaciones de Junction, Roclin, Aubum y Colfax,  penetró en el macizo de Sierra Nevada. Eran las siete de la mañana cuando pasó por la estación de Cisco. Una hora después, el dormitorio era de nuevo un vagón ordinario, y los viajeros podían ver por  los cristales los pintorescos puntos de vista de aquel montañoso país. El trazado del ferrocarril obedecía los caprichos de la sierra, yendo unas veces adherido a las faldas de la montaña, otras suspendido sobre los precipicios, evitando los ángulos bruscos por medio de curvas atrevidas, penetrando en gargantas estrechas, que parecían sin salida. La locomotora, brillante como unas andas, con su gran fanal, que despedía rojizos fulgores, su campana plateada, mezclaba sus silbi dos y bramidos con los de los torrentes y cascadas, retorciendo su humo por las ennegrecidas ramas de los pinos. "

Lectura Crítica Los lectores competentes no leen a ciegas, lo hacen con un propósito. Se trazan un plan y se fijan una meta u objetivo. Este propósito, unido a la naturaleza de lo que están leyendo, les determina cómo leer. Y es que se puede leer de diferentes maneras en diferentes situac situacion iones es y con distin distintos tos objeti objetivos vos.. Por supues supuesto, to, la lectur lectura a tiene tiene un propós propósito ito casi casi universal: entender lo que un autor tiene para decir sobre un tema determinado. Cuando Cuando leemos leemos,, transcr transcribi ibimos mos las palabra palabras s en signif significa icados dos.. Previa Previamen mente, te, el autor autor ha traducido ideas y experiencias y las ha expresado en palabras. Tomando esas mismas palabras debemos transcribirlas nuevamente al significado original propuesto por el autor, ayudán ayudándono donos s con nuestr nuestras as propia propias s ideas ideas y experi experienc encias ias.. Interp Interpret retar ar con precis precisión ión el significado intencionado involucra un conjunto de actos analíticos, evaluativos y creativos.

Desafortunadamente, pocas personas traducen con habilidad; pocas pueden reflejar con precisión el significado intencionado del autor, pues proyectan en el texto su propia interpretación. Sin intención, distorsionan o violan el significado original escrito por los autores.

Lectura Estudio

La historia es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales.1 Se denomina también historia al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. Más allá de las acepciones propias de la ciencia histórica, historia en el lenguaje usual es la narración de cualquier suceso, incluso de sucesos imaginarios y de mentiras;2 3 sea su propósito el engaño, el placer estético o cualquier otro (ficción histórica). Por el contrario, el propósito de la ciencia histórica es la fijación fiel de los hechos e interpretarlos ateniéndose a criterios de objetividad; aunque la posibilidad de cumplimiento de tales propósitos y el grado en que sea posible son en sí mismos objetos de debate.