Introducción Es razón justa invertir recursos y conocimientos en la formación y desarrollo de los futbolistas, pues como se conoce todo esto tributa directamente a un objetivo fundamental, lograr brindar un espectáculo al publico con la mayor calidad posible; aunque se escribe así de sencillo y con pocas palabras, trabajar en este sentido resulta complicado, pues estamos hablando de un proceso donde hay que formar desde diferentes puntos de vista a los jóvenes desde que son niños, donde la educación, la formación de habilidades y de una buena condición física junto a los valores es determinante para que se logre el objetivo inicialmente propuesto. Dentro de todo este proceso de formación debe transitarse por diferentes fases, comenzando por el dominio de la técnica, pasando por la táctica individual, la grupal (bloques y líneas), hasta llegar a la más importante, considerando que este es un deporte de conjunto, se trata de la táctica de equipo o como también se le denomina la colectiva (sistema de juego); ahora bien, independientemente de que cada fase tributa a determinada formación, el entrenamiento de la táctica colectiva es determinante y debe realizarse periódicamente durante todo el ciclo de preparación y no dejarlo solo para la etapa precompetitiva, pues lograr el funcionamiento optimo del equipo no es cosa de unos días, ya que la táctica colectiva depende de muchos aspectos, por ejemplo relacionados con el o los sistemas de juego a utilizar ante determinado contrario, sus transformaciones, su funcionabilidad, su escalonamiento ofensivo y defensivo, del tipo de portero que se posea, de las fortalezas y debilidades, de los desplazamientos tácticos individuales, bueno en fin de muchos aspectos que deben consolidarse en el transito por las diferentes categorías. Para conocer sobre estos aspectos partiremos de lo siguiente, no es lo mismo ver un partido de fútbol, que observarlo detalladamente, al hacerse uso de la visión podría parecer lo mismo, pero no es así, todo depende desde el “ángulo” (punto de vista) con que se haga y del nivel conocimientos sobre el fútbol que tiene la persona que observa. En este sentido los profesionales de este deporte están en un gran dilema, pues se dice que cuando se aprende a analizar la táctica colectiva del equipo que se observa, se disfruta menos del espectáculo como espectadores, esto es una realidad. Desarrollo Para el desarrollo de este trabajo utilizamos fundamentalmente métodos del orden teórico (análisis y síntesis; inductivo deductivo y revisión documental). Primeramente realizamos un fuerte trabajo de mesa, también se obtuvieron datos como fuente viva en comunicación personal, en este caso es relevante destacar las opiniones brindadas por el Licenciado Agustín Cervantes (veterano y destacado entrenador de fútbol), posteriormente nos apoyamos en talleres de reflexión critica, realizados por diferentes miembros tanto del Centro de Estudio del Fútbol (CEFUT) como por el colectivo de
entrenadores de la 1ª Categoría de Fútbol de la provincia de Camagüey, como forma experimental se realizó la observación de un partido. Para todo aquel que le gusta el fútbol ver un partido de la más alta calidad es sencillamente lo máximo, por ejemplo si usted es profesional simpatice o no con la liga española, disfrutar de la vivencias entre el “Real Madrid” y el “Barcelona” es tremendamente reconfortante. Conocer la variabilidad en las acciones y estratagemas tácticas usadas de forma diferente en cada una de los partidos por ambos equipos al enfrentarse resulta muy estratégico, pero cómo hacerlo, cómo detectarlo, o es que cualquier espectador o fanático, sin conocimientos sólidos, puede referirse con alta precisión al sistema de juego usado frecuentemente por el “Barza”. Este equipo en ocasiones juega con un portero, 4 defensas, 6 medios y sin delantero de forma aparente, conocido popularmente como el falso “9” (sistema 1-4-6-0); determinar la polivalencia funcional con que un bloque de medios, ubicados en diferentes líneas, perfectamente organizados y con desplazamientos tácticos coherentes, realizan las rotaciones tácticas sin y con balón, donde obligan a que los defensores contrarios salgan a marcar y con esto se crean los espacios necesarios para que penetren los atacantes, fundamentalmente mediante diagonales en profundidad directos a la portería; esto es solo posible por un verdadero profesional capaz de realizar una lectura correcta de partido. Detectar esto no es posible por cualquier espectador o fanático, para ello se requiere de un buen especialista (experto), profesional en el control de este tipo de actividad y por su puesto que éste cuente con alguna herramienta que le permita, no solo conocer lo anteriormente descrito, sino que mediante ella pueda leer todo el partido de fútbol. Pasos metodológicos para la lectura del partido de fútbol Inicialmente después de realizada la solicitud del servicio al CEFUT, se procede de la siguiente forma: 1. Protocolo general del partido (datos personales y particulares del partido). 2. Designación de los especialistas que controlaran (realización de la lectura del parido). 3. Observación del partido. 4. Control de la táctica de equipo (colectiva) de uno de los equipos de fútbol por un especialista (ver planilla No. 1).
5. Control de la táctica de equipo (colectiva) del otro equipo de fútbol por el otro especialista (ver planilla No. 1). 6. Emitir resultado parcial (1mer tiempo) al director técnico. 7. Confrontación de la información (especialistas, Director del CEFUT y director técnico del equipo). 8. Elaboración del informe final sobre la lectura del partido. 9. Análisis de la lectura del partido con el colectivo técnico de entrenadores. 10. Análisis de la lectura del partido con el colectivo de futbolistas. 11. Archivar el informe final sobre la lectura del partido. Aspectos a considerar para realizar la lectura del partido, estos caracterizan los sistemas de juego en el fútbol 1. Nombre del sistema. 2. Diagrama gráfico posicional (ubicación en el terreno). 3. Escalonamiento por bloques. 4. Clasificación del sistema. 5. Principal forma de ataque colectivo. 6. Principal forma de defensa colectiva. 7. Principal calle de ataque y defensa. 8. Clasificación del portero. 9. Regularidades de las particularidades individuales más relevantes. 10. Tipos de jugadores según FIFA. 11. Funcionalidad del sistema (bloques). 12. Transformaciones del sistema en otros (permanente). 13. Modificaciones ocasionales del sistema de juego.
14. Principal debilidad y fortaleza. 15. Condiciones medio-ambientales imperantes (horario, temperatura, altura, humedad relativa, posición del sol, dirección y fuerza del viento, calidad del césped y equipamiento del futbolista). 16. Estado psicológico general del equipo. 17. Estado general de los componentes de la preparación. 18. Cuerpo arbitral. Planilla Nº 1. Control de la táctica de equipo en el fútbol
Fecha:_____ Equipo:_____ Controlador:_______ Institución:_______
Introducción La táctica es uno de los componentes de la preparación que más ha evolucionado, sin embargo continua teniendo flagelos, pues se necesita mucho tiempo para que un entrenador o un jugador maduren tácticamente, para que como por ejemplo no se distraigan con el movimiento del balón y olviden transitoriamente sus funciones relacionadas con los contrarios, compañeros o miembros del colectivo; para que hagan uso racional y óptimo de los recursos con que cuentan. Con respecto al jugador se sabe que cuando hay juventud, casi siempre falta experiencia, esto se manifiesta cuando éste cuenta con un excelente físico, el cual le alcanza hasta para derrochar; en muchas ocasiones corre sin tener las mínimas posibilidades de éxito en la acción, cuando esto ocurre se nota la falta de experiencia, la cual es necesaria para realizar correctas percepciones del juego, en aras de sacar el mejor provecho ante uno o varios contrarios según corresponda. En otro sentido la dirección del partido se hará con más calidad en la medida en que el colectivo de entrenadores logre orientar mejor a sus jugadores, basado precisamente en todo lo circundante con respecto al entorno futbolístico. Según Menotti, clásico profesional y comentarista internacional del fútbol, la experiencia necesaria solo se alcanza conquistando el “oficio”, este se gana, jugando o dirigiendo y analizando muchos partidos; aunque no se trata de jugar por jugar, ni de
dirigir por dirigir, sino en función de una o varias ideas tácticas y estratégicas para lograr determinados objetivos globales relacionados con el partido o específicos con el juego de cada cual, o sea de cada jugador, atendiendo a como debe desempeñarse según su posición y función. Los aspectos anteriores se relacionan directamente con la estrategia global vinculada a la lectura del partido y con la táctica particular vinculada a la lectura del juego (colectiva e individual), en la que como elemento en común siempre debe estar presente una visión anticipadora, previsora y futurista sobre lo que pueda acontecer. Desarrollo La investigación se realizó por miembros del Grupo Autónomo Internacional para la Preparación, Rehabilitación, Investigación y Superación en el Fútbol (GAIPRISFUT). Universidad Deportiva del Sur (Venezuela) y Universidad de Camagüey y Tunas (Cuba). Facultad de Cultura Física. Como métodos fundamentales se utilizaron los teóricos y los prácticos, dentro de ellos la revisión documental y los talleres de opinión crítica reflexiva para la construcción colectiva. Este proceder metodológico propició la elaboración y la reelaboración de definiciones operativas a partir de juicios lógicos, realizados con exquisitez científica. Respecto a los aspectos que se estudian, este es el criterio emitido por Dany Ramos en su Blog: “Existen dos medios de información en el medio futbolístico, que son la lectura y el análisis del partido. Dos elementos que recogen información y que se obtienen de la competencia en si y que son de extrema utilidad en la actividad del entrenador”. Criterio con el que se concuerda parcialmente, pues se considera que son dos los medios con sus respectivos análisis, uno global atendiendo al partido, el cual no es declarado por este autor, y otro específico atendiendo al equipo, el cual se refiere solamente al aspecto táctico, esto se puede apreciar a continuación en la explicación que este autor ofrece: La lectura táctica es la “observación y evaluación” de la prestación de dos equipos (el propio y el adversario) mientras se desarrolla el encuentro, “la lectura” no es solo el estudio del rival, sino de ambos equipos. Autores diferentes sugieren realizar estos tipos de análisis terminando el primer tiempo (de forma muy breve y concisa; preferentemente de lo particular a lo general, o sea de lo individual a lo colectivo) y al final del partido (con toda la amplitud que se requiera; de lo particular a lo general y viceversa), en el que se analicen los contenidos parciales y generales del partido, utilizando informes, videos y medios informáticos (software). Existen directores técnicos que leen y guardan en su memoria los datos preliminares necesarios para su posterior análisis, estos superdotados no están necesitados de
redactar o registrar sus observaciones, este es su método; sin embargo otros se apoyan en métodos estenográficos basados en el registro manual o por medio de software automatizados para enriquecer su discurso; algunos también se apoyan en informes redactados por el colectivo técnico con respecto a determinados indicadores previamente establecidos. En la actualidad no son pocos los directores técnicos que cuentan con personal de apoyo ubicado en las gradas, desde allí también se tienen percepciones que en ocasiones resultan invisibles para el entrenador. En este sentido, aún con más precisión se puede hablar de los directores técnicos de Italia, ellos acostumbran a evaluar mediante interrogantes, en las que registran datos auxiliados por fichas y gráficos que contribuyen al análisis, por ejemplo: 1. Dentro del sistema de juego adversario, en cuál zona del campo el equipo recupera el balón. 2. Cuáles son las zonas ofensivas de mayor peligrosidad que tiene mi equipo, y cuántos jugadores se mueven en la misma. 3. El adversario realiza la defensa con la utilización del pressing. En cuál zona. Otro ejemplo es el desarrollado por los franceses desde 1991, denominado MEMODSER (autor: Claude Doucet), este es un sistema para registrar informaciones sobre el juego mediante un software, el mismo propicia criterios acerca de: 1. Ocupación de los espacios de juego. 2. Cantidad de pases y por dónde se realizan. 3. Recuperación y pérdidas de balón. Cuando se va a realizar la lectura del partido o del juego (individual o colectivo) hay que ser muy cuidadoso, esta debe ser efectuada por especialistas y por el propio jugador, pues sobre un mismo hecho se pueden ejecutar diferentes lecturas e interpretaciones, por tanto algo importante es conciliar criterios experimentados, sobre la base de que todos vemos el mismo partido pero no desentrañamos las mismas deficiencias o logros; dado porque el juego se torna cada vez más complejo en el funcionamiento de todos los bloques (permutas, rotaciones, cambios de lateralización, utilización de falsas posiciones para engañar y arrastre de marca). Existen entrenadores que minimizan al contrario y no le prestan la debida atención al scouting que se les debe realizar, apoyados en una vieja frase que a nuestro juicio hay que neutralizar, ya que es un falsa creencia, “…si yo cumplo con mis funciones tácticas correctamente, debe ser el contrario el que se preocupe por mi equipo”; este planteamiento también se ratifica en párrafos anteriores por Dany Ramos cuando
menciona que debe realizarse en ambos equipos; en este sentido nunca subestime o menosprecie al contrario, ataque sus debilidades y controle sus fortalezas; siempre sin confianza, no le permita ni respirar. Es importante reconocer que en el mundo circulan informaciones en las que se comenta sobre los aspectos aquí tratados, las cuales siempre aportan a los entrenadores para que sean capaces de sacar sus propias conclusiones; no obstante se debe precisar que en las revisadas hasta este momento se mezclan continuamente aspectos relacionados tanto con la lectura del partido como con la del juego (individual o colectivo), considerados por nosotros como diferentes; además las mismas no son suficientemente abarcadoras, olvidando aspectos que deben ser valorados. Como quiera que sea independientemente de que algunos autores han redactado al respecto, para este colectivo ha constituido un reto definir estos términos, en aras de establecer en un futuro inmediato un patrón único que al ser usado facilite la comprensión correcta, así como indicadores que resulten representativos. Representación esquemática de la lectura del espectáculo futbolístico
Definición de la lectura del partido elaborada por aproximaciones sucesivas
Accionar dirigido a leer, decodificar, analizar, interpretar y gestionar soluciones mentales y prácticas a nivel de club, debiendo ser antes del partido.
Indicadores para la lectura antes del partido
Los directivos (dueños del club).
Gestión, promoción, publicidad, marketing, medios de comunicación organizacional (prensa, televisión, radio e Internet).
Ubicación en la tabla de posiciones y puntos acumulados.
Competencias coincidentes en el transcurso de la temporada.
Premios individuales y colectivos del club que se representa.
Escenario del partido (publico, visitante o sede).
Intencionalidad que se persigue con el resultado del partido (obligatoriedad o no de triunfar).
Dirección del equipo (permanencia del director técnico principal).
Dirección general del partido (preparación para el partido).
Definiciones de la lectura del juego colectivo, elaboradas por aproximaciones sucesivas
1ª. Accionar táctico dirigido a leer, decodificar, analizar, interpretar y elaborar soluciones mentales y practicas a nivel del enfrentamiento de dos equipos, pudiendo ser antes y durante el partido.
2ª. Lectura del macro contexto táctico (sistema de juego, bloques y líneas) en que se desarrolla la actividad futbolística en función del partido.
3ª. Lectura, análisis y solución teórico-práctico del macro contexto táctico en que se desarrolla la actividad futbolística en torno a un partido.
4ª. Lectura, análisis y solución teórico-práctico macro textual en que se desarrolla la actividad futbolística antes, durante y después del partido.
Indicadores para la lectura del juego (colectivo)
Visión de juego colectivo.
Lectura de la táctica colectiva del equipo.
La visión de juego colectiva: capacidad táctica del entrenador sobre el equipo (colectiva de sistema, bloques y líneas) para prever acciones, anticipándose al contrario y proyectándose con antelación. En relación con el último indicador, en un artículo publicado recientemente por el autor principal de esta investigación, en esta misma revista titulado: “Inteligencia
Deportiva. Pasos metodológicos para la lectura del partido de fútbol”, se comenta sobre la importancia de realizar control observacional en el partido de fútbol, en tal sentido se precisa que: “En este trabajo se elaboran pasos metodológicos para la lectura del partido de fútbol, mediante la aplicación de una planilla se controla la táctica colectiva del equipo”… Luego entonces queda clara la intención de realizar control sobre la totalidad del equipo (táctica colectiva) que se desempeña cumpliendo funciones en un sistema de juego. En dicho artículo sobre la lectura del partido en relación con la táctica colectiva del equipo se elaboran un grupo (once) de pasos metodológicos que permiten realizar el control observacional del partido. En el paso (tres) más importante se tienen en cuenta varios aspectos, tales como el nombre del sistema; el diagrama gráfico posicional (ubicación de los jugadores en el terreno); el escalonamiento por bloques (cantidad de bloques y de jugadores que lo componen: 3, 4, 5, 6, 7 u 8); la clasificación del sistema (ofensivo, defensivo, equilibrado o mutante); la principal forma de ataque colectivo [rectilíneo (vertical), contra golpe, armado gradual o mixto (combinado)]; la principal forma de defensa colectiva [pressing, repliegue (terreno: ¼, ½), catenaccio o cerrojo gradual]; la principal calle de ataque y defensa [calle ataque, calle defensa (1, 2, 3 ó 4)]; la clasificación del portero (meta, área penal, libero o polivalente); talla (superior 1.80 cm); las regularidades de las particularidades individuales más relevantes (talla promedio superior 1.70 cm y corpulencia); los tipos de jugadores según FIFA (líder, goleador, todoterreno, creador, engranaje, apoyo, protector); la funcionalidad del sistema (bloques homogéneos o heterogéneos, proyección en diagonal o profundidad); las transformaciones permanentes del sistema en otros [nuevo nombre (s) del sistema]; las modificaciones ocasionales del sistema de juego (transitorias, imprevistas y continuas); la principal debilidad y fortaleza; las condiciones medio-ambientales imperantes (horario, temperatura, altura, humedad relativa, posición del sol, dirección y fuerza del viento, calidad del césped y equipamiento del futbolista); el estado psicológico general del equipo (excelente, bueno, regular y malo); el estado general de los componentes de la preparación (técnico, táctico y físico; minuto en que decrecen) y el cuerpo arbitral (favorece o entorpece el partido). No obstante a este estudio realizado, el cual sirve de base a este trabajo, y de que esta propuesta investigativa de control observacional se está aplicando por la Asociación de Fútbol de Cuba (AFC), específicamente por la Comisión Técnica en los campeonatos nacionales de primera división (masculino), se decide por los miembros del GAIPRISFUT incorporar un grupo de elementos nuevos para enriquecer y actualizar el análisis colectivo sobre el fútbol, los que contribuirían a consolidar dicha propuesta, ellos se denominan:
Recuperación y pérdida de balones.
Culminaciones tácticas ofensivas [de corte creativo, combinaciones mediante desplazamientos locomotrices tácticos, arrastres, pases, jugadas a balón parado, individualidades (regate), remates (aéreo, raso o media altura), errores].
Concentración del ataque (lateralización).
Creación y ocupación de los espacios en el juego (calles, zonas y áreas).
Cantidad de pases, controles orientados, transportaciones y regates (lugar donde se realizan).
Asistencias ofensivas (pase de la muerte, en profundidad y de pared).
Salvaguardas defensivas (despeje, barridas o desvío de presuntos goles).
Orden del equipo [organicidad del equipo, defensa (jugada estándar y durante el juego) y ataque (peligrosidad en el desdoblamiento)].
Marcador del partido (goles).
Calidad del contrario (superior e inferior).
Cambios de jugadores que se efectúan.
Áreas de mayor aglomeración natural (defensiva y ofensiva).
Áreas de mayor tránsito.
Definiciones de la lectura del juego individual, elaboradas por aproximaciones sucesivas
1ª. Accionar táctico dirigido a leer, descodificar información, analizar, interpretar y elaborar soluciones teórico-prácticas para el enfrentamiento de dos o más contrarios, pudiendo ser antes, durante y después del juego.
2ª. Es la lectura del micro contexto táctico (individual) en el que se desempeña el futbolista.
3ª. Lectura, análisis y solución teórico-práctico del micro contexto táctico en el que se desempeña un futbolista mientras juega.
4ª. Lectura, análisis y solución teórico-práctico micro textual en que se desempeña tácticamente un futbolista durante el juego, con su respectivo análisis anterior y posterior.
Indicadores para la lectura del juego (individual)
Contrario personal (ataque y defensa).
Compañeros de apoyo (cantidad).
Sociedades futbolísticas (funcionamiento defensivo y ofensivo).
Contrarios cercanos (zona, calle y área).
Condición componentes preparación (técnica, fondo físico y otros).
Pre-disposición psicológica individual para el juego (estado de ánimo).
Tareas tácticas orientadas (posición y función).
Autoanálisis y condiciones para el rendimiento.
Táctica individual de pressing o zonal con marcaje.
Corte táctico del contrario (defensivo u ofensivo, debilidad y fortaleza).
Cambios que se efectúan (mi contrario y alrededores).
Visión de juego individual.
La visión de juego individual: capacidad táctica del jugador de forma individual para prever acciones, anticipándose a la defensiva y proyectándose a la ofensiva con antelación. Con respecto al aprendizaje sobre la lectura del juego hay que dar crédito a las palabras emitidas por uno de los más férreos defensores de la media cancha, el legendario italiano Gattuso, quien planteó: “…mi escuela fue el fútbol. Cada entrenamiento, una lección diaria que tienen que aprender los jugadores. El partido, el examen de la semana (o de mitad de semana). En el fútbol, como en el colegio (o la facultad), hay profesores de diferentes materias y cada uno tiene la responsabilidad de hacer un buen trabajo. Es importante predicar con el ejemplo”. De este planteamiento se deduce que la lectura del juego, sea o no en el entrenamiento, tiene que ser necesaria, comprensiva, suficiente, reconfortante, complaciente, táctica, estratégica, comprometedora, constituyendo una unidad
curricular o asignatura que los jugadores no pueden suspender, mucho menos los entrenadores que se preparan como futuros directores técnicos del fútbol. Aspectos conclusivos Los análisis realizados por los miembros del GAIPRISFUT a partir del criterio de diferentes autores y por aproximación sucesivas efectuadas mediante consultas y talleres de opinión crítica reflexiva, permitieron la construcción colectiva de las definiciones de lectura del partido y juego. También en otro orden se resumen un grupo de indicadores componentes de cada uno de estos aspectos del fútbol, los cuales deben ser dominados por el colectivo técnico de entrenadores y por cada futbolista. Bibliografía
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Firma: _________
Aspectos conclusivos Se elaboran pasos metodológicos que permiten la lectura del partido de fútbol, estos están compuestos por un total de 11 aspectos, donde lo más relevante radica en la observación del partido y el análisis de los resultados de los datos que se obtienen; dicha observación a su vez cuenta con un total de 18 criterios, los cuales permiten realizar un análisis juicioso sobre la táctica colectiva usada por cada equipo en un partido. Los pasos metodológicos constituyen para todo entrenador profesional de fútbol una poderosa herramienta de trabajo que permite el análisis del partido desde el punto de vista táctico.
Cómo analizar tácticamente un partido de fútbol Columnista invitado | Luigi Pescarolo Ycaza(
[email protected]) ¿Por qué se ganan o pierden los partidos? ¿Quién gana o pierde los partidos? ¿Los técnicos o los futbolistas? ¿Los sistemas ganan encuentros? Son las preguntas que constantemente nos realizamos durante un juego. Se dice que los sistemas son principalmente para defender, que eso es lo más importante; o que la táctica en el fútbol sirve para recuperar el balón. ¡Eso no es verdad! Existe táctica para defender y para atacar. Los partidos no se ganan solo recuperando la pelota, corriendo detrás de ella o solo con orden defensivo. Hay que tener claro que en el balompié lo más importante es el jugador de fútbol, su imaginación, creatividad y toma de decisiones dentro del campo, todo esto con el balón. Las escuelas de entrenadores dicen que el fútbol tiene dos fases: cuando tu equipo tiene la pelota y cuando el equipo contrario tiene el esférico. La escuela holandesa de entrenadores incluye una fase más, que es cuando ninguno tiene la pelota. En esta última etapa es cuando el fútbol está lleno de imprecisiones técnicas, en la que no se pueden entregar más de cuatro pases de forma correcta. Para poder entender mejor lo que es realmente este deporte maravilloso debemos unificar conceptos, qué es sistema, táctica, estrategia y sobre todo la filosofía de juego, el funcionamiento o modelo. En esta columna daremos pautas sobre estos conceptos para ir desarrollando una idea futbolística. Hablemos del sistema, que es la distribución de los jugadores
dentro del campo y cómo están colocados. Tiene que ser sencillo, equilibrado, flexible, con un centro de gravedad, ofensivo y defensivo. Debe privilegiar el conjunto sobre lo individual. Para que un equipo pueda aplicar correctamente un sistema, el equipo debe realizar de una manera efectiva las transiciones ataquedefensa y defensa-ataque. El sistema lo observamos siempre al inicio de un compromiso y en la reanudación del segundo tiempo, cuando existe un repliegue o cuando se realiza un saque de meta. (Recordar: repliegue en fútbol siempre significa retroceder). Existen sistemas básicos de tres líneas. Por ejemplo: 4-4-2, 3-5-2 , o sistemas de cuatro líneas 3-4-1-2, 4-2-3-1. El arquero no varía nunca su posición, única dentro del campo, por lo tanto, no influencia nunca en la distribución de un sistema de juego. Solo es una referencia, por lo tanto está correctamente expresado si se nombra o no. No existen sistemas defensivos y ofensivos puros solo por su colocación o distribución. Depende básicamente de la característica, calidad e influencia que tiene el jugador colocado en una posición dentro del campo, al que le damos una función determinada. Los sistemas efectivos y la manera de aplicarlos se modifican incluso durante el transcurso de un partido –según el resultado–, las variabilidades del juego y la situación que nos puede presentar el rival. Existen tres tipos de sistemas, que son: Sistemas de ocupación, es decir, los que propician que la posesión del balón, y por lo tanto la iniciativa, la tenga el contrario, fomentando así la creación de espacios libres para aprovecharlos con velocidad, conociendo y explotando de manera perfecta las dimensiones del campo. Sistemas de posesión: cuyo objetivo es mantener la pelota, teniendo la iniciativa claramente con una intención ofensiva y gran exigencia táctica, manteniendo el balón no solo de manera vertical, sino también horizontal. Sistemas mixtos: los que priorizan un juego más equilibrado y menos definido, dependiendo de ciertos matices que presente un partido con uno u otro objetivo. Permiten saber identificar los momentos del juego y la lectura que le puede dar su técnico.
Los sistemas han ido evolucionando y principalmente con la realización de las copas del mundo. Es justamente el Mundial de fútbol donde se han marcado con más énfasis los diferentes sistemas a través de la historia. A lo largo de la historia tenemos como principales ejemplos el piramidal (2-3-5) años 20; la WM (3-4-3) desde 1925; el cerrojo con cuatro defensas, en la década del 40; el sistema (4-2-4) en la década del 50; el Catenaccio (4-3-2) en la década del 60; el sistema (4-3-3) Brasil de 1970; el fútbol total (4-3-3) de Holanda a mediados de la década del 70; el sistema (4-4-2) en el Mundial de 1978; el sistema de compensación defensiva (3-52) en 1986; el sistema utilizado por Marcelo Bielsa (3-4-3). Se dice que en el fútbol el orden le gana al desorden, eso es evidente; pero como en el fútbol moderno es difícil encontrar un equipo sin orden, debemos decir que al orden solo le ganan las individualidades. De esta manera debemos ratificar la idea de que solo la calidad y creatividad del jugador es la que en un momento determinado marca un desequilibrio. Los entrenadores debemos tratar de tener todos los aspectos del juego programados y coordinados, no dejando ningún detalle sin tener una resolución inmediata. Pero el fútbol es un juego y como en todo juego hay algo de azar. En siguientes columnas seguiremos analizando aspectos como la táctica, el funcionamiento, dentro de esta, el achique, repliegue, presión y muchos otros factores para sacar como conclusión ¿por qué se ganan o se pierden los partidos de fútbol? Existe táctica para defender y para atacar. Los partidos no se ganan solo recuperando la pelota, corriendo detrás de ella o solo con orden defensivo.
