Lectura Comprensiva Del MIMI - Capítulo II y Cuadro Comparativo

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION AUTOR Risco Ypanaque Josefa Jessenia ASIGNATURA Tesis I. CICLO: VII TEMA: Metodología de la Investigación Científica DOCENTE TUTOR INVESTIGADOR: Dra. Mercedes R. Palacios de Briceño 2017-01

Piura – Perú

CUADRO COMPARATIVO Analizan los requisitos para la obtención del grado académico y título profesional, según la Ley Universitaria 30220 (Art.45°) y elaboran un cuadro comparativo de los productos de acuerdo a lo reglamentado por la SUNEDU.

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REQUISITOS MÍNIMOS PARA LA OBTENCIÓN DE: GRADO ACADÉMICO TÍTULO PROFESIONAL Haber aprobado los estudios de  Requiere del grado de Bachiller.  Solo se obtiene en la universidad en pregrado. Tener conocimiento de una lengua extranjera (inglés o lengua nativa). Haber aprobado un trabajo de investigación.

CONCLUSIONES

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la cual obtuvo el grado de bachiller. Haber aprobado una tesis o trabajo de suficiencia profesional

 La Investigación Científica En los países avanzados, predominan valores que descartan cualquier vínculo entre la labor científica y los problemas sociales. Esta situación no puede predominar en países como el nuestro dónde la ciencia y la tecnología van más allá de la búsqueda de conocimiento.  La mayoría de estudiantes no tendrá la investigación como actividad laboral principal, sin embargo, deben estar en capacidad de realizarla en su desempeño profesional o ciudadano cuando sea necesario.  En la actualidad las diversas corrientes investigativas se concretan en tres enfoques para ser utilizados en las líneas de investigación como son el enfoque cuantitativo, el enfoque cualitativo y el enfoque mixto.  una investigación cumple funciones relevantes para organizar y sistematizar las experiencias previas y afrontar los hechos de una determinada manera.  La política de investigación en la Universidad comprende los principios generales que la institución aplica respecto al proceso investigativo, asumiéndolo como un compromiso permanente y sirviendo de orientación a los docentes y a los estudiantes.  Sensibilizar con el entorno de estudio, identificando informantes que aporten datos y que ayuden a compenetrase con la situación de la investigación, además para determinar la factibilidad del estudio.