Lectura 2

 

LECTURA 2 

EL ORADOR (A MARCO BRUTO)

1. ¿por qué qué y para para qué qué la flosoa flosoa es indispe indispensabl nsable e para el orador? orador? La flosoa consiste en decir lo verdadero y lo justo, para el orador consiste en comunicar de manera persuasiva. Sin embargo, una consideración tanto histórica como teórica demuestra que la retórica no está ausente en la flosoa. También se puede sostener que cada argumento flosófco es inevitablemente retórico y que la retórica es una orma de flosoa. Porque, para decirlo aoríscamente: es necesario tener razón y saberla expresar, pero no es sufciente; se necesita también ser capaz de hacerla reconocer. 2. ¿por qué y para para qué la flosoa flosoa es ú úll para para el ciudad ciudadano? ano? La flosoa es undamental para los ciudadanos ya que la persona sin flosoa no es elocuente (capacidad para expresarse de manera elegante ni ormal), es decir sin flosoa pues no puedes decir cual es mas grande ni cual c ual es pequeño o cual es la verdad y cual es lo also. 3. Comentar Comentar y relacion relacionar ar con la prax praxis is magisteri magisterial, al, la proposició proposición n de la M.T. Cicerón Cicerón:: diré en dos palabras lo que pienso el hablar mucho con aparato, pero sin ideas, es locura, el hablar sentenciosamente sin orden ni conocimiento en palabras, puerilidad, pero en lo que suelen incurrir no solo los necios, sino muchos varones prudentes. Mas solo el orador que busca aprobación sino admiración y aplauso, en todo, y avergonzarse en que otro lo aventaje y nada y sea oído con más gusto que él. 

Nos dice que la persona debe de saber expresarse, si hablamos de un docente donde educará al alumno debe de tener flosoa ya que deberá de llamar la atención del estudiante donde todo ello debe de ser algo estratégico. Si hablamos de una persona elocuente nos dice que debe de ser elegante al expresarse donde dirá algo que sea real mas no also así el estudiante comentará algo real.