leccion evaluativa 1

Act 4: Lección Evaluativa 1 Question1 Puntos: 1

Teniendo en cuenta que MODELO CONCEPTUAL es una descripción sistémica de un sistema de actividad humana, construido sobre la base de la definición raíz del sistema, generalmente bajo la forma de un grupo estructurado de verbos en el modo imperativo; al tomar la definición anterior: Cuál, de los siguientes ejemplos, NO podría hacer parte para el diseño de un modelo conceptual? Seleccione una respuesta. a. El grupo de tutores de su Cead b. La Unad

c. El equipo de trabajo de la Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Inge d. El módulo Pensamiento de Sistemas

Question2 Puntos: 1

Tomando como base las anteriores lecturas y de acuerdo a sus experiencias previas, qué afirmaciones considera correctas: Seleccione al menos una respuesta.

a. La ciencia se ha desarrollado con la finalidad de ofrecer una alternativa a los esque nombre de enfoque analítico y mecánico con la aplicación del método científico.

b. Un conjunto de elementos interrelacionados entre si para lograr un fin común se co ciencia.

c. La Teoría General de Sistemas permite Investigar el isomorfismo de conceptos, ley y facilitar las transferencias entre aquellos.

d. La idea de sistema, en resumen, es una idea de todos jerárquicos que muestra prop carcateriza por mecanismos de comunicación y control.

Question3 Puntos: 1

El mnemónico de las seis características que se deben incluir en una definición raíz bien formulada, corresponde a: Seleccione una respuesta. a. CATWOE b. SOFTWA c. MHWDAT d. WATEOC

Question4 Puntos: 1

Identifique dos actividades comúnes entre el Análisis de Sistemas y la Ingeniería de Sistemas: Seleccione al menos una respuesta. a. Presentan alternativas de administración b. Generan propuestas de trabajo básico c. Son estrategias de investigación. d. Se desarrollan mediante pasos razonables y bien ordenados.

Question5 Puntos: 1

El pensamiento de sistemas comienza por resaltar que se da por hecho la asunción cartesiana. En que consiste esta teoría "Asunción Cartesiana" Seleccione una respuesta.

a. Una parte componente es diferente cuando se separa de un todo que cu

b. Una parte componente es la misma cuando se separa de un todo que cu

Question6 Puntos: 1

La función de estos tipos de Sistemas es permitir el hacer comparaciones y poder desarrollar las teorías; generalmente se construyen a partir de componentes observables empírica o históricamente significativos - por ejemplo las actividades individuales en un sistema de actividad humana son en sí significativas en el mundo cotidiano. Los sistemas a los que se hace referencia en el párrafo anterior, son:

Seleccione una respuesta. a. Ideales b. Binarios c. Decimales d. Numéricos

Question7 Puntos: 1

Desde el punto de vista sistémico, encontramos que los sistemas no poseen todos la misma _______________; ésta varía, desde objetos relativamente simples, como un átomo, hasta otros sumamente complejos, como el sistema político de una sociedad.

Seleccione una respuesta. a. Fortaleza b. Complejiad c. Jerarquía

Question8 Puntos: 1

La tarea en la construcción de modelos conceptuales consiste además de ensamblar la lista de verbos que describen las actividades que la definición raíz requiere, en: Seleccione al menos una respuesta. a. Conectarlos de acuerdo con los requerimientos de la lógica b. Indicar cualquier flujo que parezca esencial en este primer nivel de resolución. c. Hacer uso del lenguaje básico para la construcción del esquema d. Representar al sistema como si fuera una actividad

Question9 Puntos: 1

La disciplina que puede verse como la tarea total de concebir, diseñar, evaluar e implementar un sistema para que satisfaga alguna necesidad definida, es?: Seleccione una respuesta. a. Administración de Empresas b. Tecnología en Gestión Empresarial c. Ingeniería de Sistemas d. Licenciatura en informática

Question10 Puntos: 1

Uno de los términos básicos en la fundamentación del Pensamiento de Sistemas, es el Pensamiento Holístico, seleccione la definición correcta para dicho concepto:

Seleccione una respuesta.

a. Un nexo entre los sucesos del mundo real y las ideas que al menos una persona problemáticas

b. Aquellos elementos de una situación problema que son permanentes o que cam ocasionalmente

c. Proceso por el cual una entidad vista como un todo retiene su identidad y/o dese cambiantes d. Percibe las cosas en su conjunto y no analiza sus partes