LAS TICs Y LA EDUCACIÓN

 

ENSAYO

LAS TICS Y LA EDUCACIÓN  LIC: Alejandro Martos Medina

Las TICs son nuevas tecnologías de la información y comunicación, las cuales están constituidas por un conjunt conjunto o de her herram ramien ientas tas,, sop soport ortes es y can canale ales s para para el tratam tratamien iento to y acceso acceso a la información; constituyen nuevos canales y soportes para dar forma, registrar, almacenar y difundir difun dir contenidos contenidos informaci informacionales onales.. Algun Algunos os ejemp ejemplos los de estas tecnologías tecnologías son: la pizarra pizarra digital, ordenador personal, proyector multimedia, los blogs, las web, computadoras, Internet; el uso de las TICS representan una variedad notable en la soc sociedad iedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y enla forma de difundir y generar conocimiento. La educación es un proceso social que busca el desarrollo integral de las personas, en todos los aspectos cognitivo, afectivo, social, psicológico y físico, de esta manera poder satisfacer sus necesidades plenamente. En la última década los sistemas de medios de comunicación masiva y de educación han sufrido camb cambios ios de debi bido do al desa desarr rroll ollo o y di difus fusió ión n de nuev nuevas as te tecn cnol olog ogía ías s de in info forma rmaci ción ón y la las s comuni com unicac cacion iones es por Int Intern ernet et sen sentar taron on las bases bases sobre sobre las cuales cuales muchas muchas invest investiga igacio ciones nes coincidieron al pronosticar cambios radicales en las instituciones y no están libre de estas las instituciones educativas, hasta se ha llegado a predecir la desaparición de las aulas y profesores tradicionales. A hora con cierta visión hacia el futuro se puede afirmar que falta un largo trecho por recorr recorrer er par para a log lograr rar una conexi conexión ón con conven venien ientem tement ente e entre entre el sis sistem tema a educat educativo ivo y las tecnologías de información y comunicación. La relació entre las Tecnologías, el Internet y los medios de comunicación en las instituciones educativas, en los últimos años, diferenciando, básica bás icament mente, e, tre tres s etapas etapas:: la adq adquis uisic ición ión de los primer primeros os equipo equipos s inf informa ormativ tivos; os; aulas aulas de informática fueron conectadas a Internet e Integrar la informática en el diseño curricular. Con esto se intenta transmitir el porque es importante pensar en las TICs como medio de enseñanza, que ha ayudado a pensar así y como el desarrollo tecnológico a obligado a crear nuevos nue vos enf enfoqu oques es en las teoría teorías s sobre sobre la ens enseña eñanza nza y el aprend aprendiza izaje je usando usando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para tal fin. Hasta hace poco todo el deb debate ate y, sob sobre re todo, todo, tod todas as las políti políticas cas públicas públicas y decisi decisione ones s de centro centros s educat educativos ivos

 

relacionados con el desarrollo de la sociedad de la información en el sistema educativo, se fundamentaban en cuánto hardware había por alumno, o por escuela. Los equipos tecnológicos y sus softwares complementarios son la infraestructura mínima para empezar a trabajar, La realidad es que en el campo de las TICs queda mucho por hacer en gran cantidad de escuelas, instituciones superiores y universidades; la computadora se encuentra encerrada en la oficina del director, de la escuela o sala de profesores. Aún hay muchas instituciones educativas sin conexión a Internet o que tienen un sistema tan rudimentario, que casi sale más a cuenta trasladarse a pie para conseguir la información buscada, si eso no va, no tiene sentido hablar de las videoconferencias, aulas virtuales y teleinformación. Sin dejar de insistir en la importancia de los equipos informáticos y tecnológicos, la clave del momento está en los contenidos y servicios a los que los docentes, estudiantes y familiares puedan acceder. Es decir una infraestructura ya que las tecnologías son útiles pero no bastan; son cada vez más una condición necesaria para la renovación educativa, pero no son una condición suficiente. •

Las TICs potencian a las personas y autores sociales.

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Las TICs permiten al aprendizaje interactivo y educación a distancia

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Las TICs ofrecen nuevas formas de trabajo.

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Las TICs ofrecen facilidades, exactitud, menores riesgos y menores cortos.

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Las TICs generan nuevos tipos de pobreza dividiendo a los educados de los analfabetos; los ric ricos os de los pobres pobres,, los jóvenes jóvenes de los viejos viejos,, los habita habitante ntes s rurale rurales s de los habita habitante ntes s urbanos.

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Los TICs generan falta de privacidad, aislamiento y merma de puestos de trabajo.