Las Notas

Las Notas

Seguidamente vamos a dar un ejemplo de cómo se tienen que digitar las notas en la quena. Estos ejemplos no son inamovibles, cada instrumentista tiene que buscar aquel en el que su quena consiga la nota con la mejor afinación, para ello se ponen, sobre todo en la 3ª octava varias digitaciones para una misma nota, hay que probarlas todas y dependiendo del instrumento, o de la facilidad, que cada uno encuentre en ellos, optar por uno u otro. No cabe duda que por poco inters que se ponga, seguro que encontraremos otras posturas para una determinada nota, que se ajustan mejor a nuestro instrumento o a nuestra forma de interpretar. Seguidamente os mostramos las digitaciones de las notas que son comunes a las dos primeras octavas. !a diferencia, sólo estriba, estriba, en soplar con m"s intensidad para conseguir la segunda octava# hay quenistas que lo consiguen destapando m$nimamente el orificio de la parte trasera de la quena, el que tapamos con el dedo pulgar de la mano mano i%quierda.

Estas notas, como dec$amos anteriormente, son iguales las &nicas que var$an son el sol m"s grave que se hace con todos los orificios tapados, digitación de la i%quierda, y el sol de la segunda octava, digitación de la derecha, este sol tambin se puede tocar tapando, tambin, el orificio que tapar$a el dedo anular de la mano derecha# cada instrumentista buscar" el que mejor se adapte a su quena.

'omo se puede observar faltan las alteraciones de dichas notas m"s la nota (a, esto es porque la quena m"s com&n tiene la tonalidad de Sol )ayor.

*hora pasamos a mostrar las digitaciones de las alteraciones de la escala de Sol )ayor o su relativo )i menor.

'omo ya se podr" observar al tener todas las notas de la escala crom"tica podremos tocar con nuestra quena en cualquier tonalidad, en algunas, al principio, con mas dificultad que en otras. +amos a empe%ar con una mota, puede que la m"s f"cil de ejecutar, por ejemplo el )-, ya que sólo hay que sujetar la quena con el dedo $ndice y el pulgar de la mano i%quierda y como cuanto m"s corto sea el tubo mucho m"s f"cil es de hacer sonar la nota. ay que conseguir un mi brillante, n$tido y redondo sin aspere%as, una ve% conseguido lo mantenemos durante unos segundos, cuatro o cinco, procurando que no var$e la afinación y procurando, internamente, sentir la nota. 'uando ya consigamos que la nota no baje ni suba y que suene limpia es cuando pasamos a reali%ar este ejercicio con todas las notas de la octava baja en principio. El ejercicio es cada grupo de dos notas, estos los reali%aremos de forma individual e independiente, ya los haremos todos juntos cuando estemos seguros en la digitación y en la forma de atacar cada nota. /rimero los haremos de una manera ligada con un solo flujo de aire para pasar despus a tocarlos sin ligadura.

ay que tocar estos grupos de dos notas, tantas veces como sea necesario hasta conseguir los grupos con un buen sonido de las notas, claras y afinadas. !as tocaremos de una manera, m"s bien, ligadas, como se puede comprobar falta el grupo )i0Sol sostenido, este grupo en la primera octava no lo vamos a proponer ya que el <imo orificio de la quena, no es en un principio un orificio de tocar, sino que es de afinación del instrumento, aunque como apreciaremos con la e1periencia, si se utili%a y lo usaremos para conseguir determinadas notas. Si al cabo de los primeros d$as de reali%ar este sencillo ejercicio notamos que las notas, a veces, no suenan con la calidad que queremos, no importa, es porque ya tenemos el o$do acostumbrado a un buen sonido y por eso rehuye cuando el sonido no es todo lo perfecto que deseamos. 'uando tengamos superado el ejercicio con la primera octava pasaremos a interpretarlo con la segunda octava. +amos a intentar reali%ar este ejercicio, poniendo especial cuidado en la sonoridad de las dos octavas, hay que procurar que el sonido, en cu"nto lo que se refiere al volumen, suenen igual, sin que se note un cambio brusco en el color e intensidad. Este ejercicio nos dar" un bonito sonido equilibrado y sin brusquedades, hay que tener en cuenta que la quena por sus caracter$sticas tiene mucho m"s volumen en la segunda y tercera octava que en la primera.

* hora ya vamos a intentar hacer el Sol sostenido de la primera octava, recordar que su digitación es todos los orificios tapados e1cepto el <imo el que tiene a su cargo el dedo me2ique de la mano derecha, al que sólo hay que cubrir medio orificio# en esta nota hay que agudi%ar el o$do  ya que &nicamente de esa forma conseguiremos darla perfectamente afinada.

*hora lo intentaremos comen%ando esta serie de tres notas en el mi de la segunda octava. 'omo ya hemos pasado a tocar las notas de la segunda octava, la m"s potente y brillante de la quena, tendremos que poner especial cuidado en que el volumen de las notas sea el mismo para las dos octavas y procurando que no haya, apenas, cambio de volumen, conseguido esto le sacaremos un bonito sonido a nuestra querida quena.

El sonido de la ª octava tiene que ser redondo con potencia y brillante y el de la 4ª no tan chillón y que suene con cierta arrogancia y majestuosidad, con clase. 5na ve% conseguido esto pasaremos a intentarlo con la 3ª octava esta es la m"s chillona y estridente de la quena, hay que procurar poner los cinco sentidos en esta octava para que no se nos estropee el sonido en comparación con las dos anteriores mas graves. El secreto para conseguir el sonido de la 3ª octava es la velocidad que hay que imprimir al aire que introducimos en la quena, hay que practicar diariamente y conseguir que ese sonido de la 3ª octava no sea demasiado estridente, no hay que dudar, que practicando estos ejercicios y controlando el volumen de la 3ª octava conseguiremos cada ve% un sonido m"s homogneo y agradable.

El control de la afinación de cada nota es un trabajo al que hay que prestar mucha atención 6ocar la nota !a y mantenerla 7recordar que para dar el !a de la tercera octava hay que destapar el orificio de la parte de atr"s8 todo el tiempo que se pueda sin que baje la afinación, cosa que como podremos comprobar f"cilmente, var$a si se relaja la

intensidad del soplo. 5na ve% conseguido el !a pasaremos al Si y as$ sucesivamente hasta conseguir todas las notas. *l principio parecer" que necesitan una cantidad e1agerada de aire, aunque mas que cantidad es potencia en el soplo. +amos a dar ahora las digitaciones para la tercera octava, hay que recordar que estas digitaciones var$an mucho de una quena a otra, desde aqu$ recomendamos las fabricadas por el gran luthier *lb"n 9apata que vive en /ar$s y que hace unas de las mejores quenas que hay en el mercado en ca2a japonesa, que es de gran dure%a, y que consigue un timbre sin aspere%as y de gran profundidad.

!as notas de la 4ª y 3ª octavas hay que tocarlas perfectamente afinadas pero con un volumen suave, esto llevar", en un principio, algo de tiempo, pero control"ndolo influir" notablemente en el sonido final.

Las Escalas

5na ve% conseguidas todas las notas con limpie%a y seguridad hay que empe%ar a trabajar otro de los elementos para llegar a ser un buen quenista el movimiento e independencia de los dedos. 5n buen ejercicio para ello es hacer escalas, ya que son buenas para el calentamiento del instrumento a la par de los dedos y los labios. !os dedos hay que procurar tenerlos relajados y cuando los levantemos de la quena no separarlos mas de dos cent$metros y justo encima del orificio que tienen a su cargo. +amos a empe%ar haciendo esta escala y complet"ndola posteriormente, cuando ya dominemos esta, con notas de la tercera octava.

'uando ya la realicemos sin problema intentaremos hacerla en otras tonalidades. 'ada d$a ensayaremos una nueva. *qu$ ponemos unos ejemplos Escala de :e )ayor o Si menor

Escala de !a )ayor o fa sostenido menor

Escala de )i )ayor o ;o sostenido menor

Escala de Si )ayor o Sol sostenido menor

Escala de (a sostenido )ayor o :e sostenido menor

Escala de ;o )ayor o !a menor

Escala de (a )ayor o :e menor

Escala de Si bemol )ayor o Sol menor

Escala de )i bemol )ayor o ;o menor

Escala de !a bemol )ayor o (a menor

Escala de :e bemol )ayor o Si bemol menor

Escala de Sol bemol )ayor o )i bemol menor

:ecordar que las escalas que terminan en sol bemol las acabaremos en el la, por ra%ones obvias de la tesitura de nuestra quena, cosa que nos nos ocurrir" si tocamos con una quena de las llamadas en sol ya que est"n afinadas un tono mas bajo que nuestra quena modelo.

No cabe duda que estos ejercicios tienen diferentes grados de dificultad, no hay que desmorali%arse porque alguno no nos salga todo lo bien que dese"ramos, hay que intentarlo todos los d$as al empe%ar a tocar y al cabo de poco tiempo comprobaremos las mejoras ostensiblemente. !as primeras semanas haremos solamente escalas con dos octavas y si es preciso, por no llegar a hacerlo con una sola toma de aire, acab"ndola en un si o en un re en ve% de la propuesta que hacemos en las escalas de acabar siempre en el sol de la primera octava. Esta es una propuesta para conseguir un buen sonido en la quena una melod$a conocida y de f"cil ejecución. ay que prestar especial cuidado en la afinación, los progresos, al cabo de pocos d$as, los apreciaremos enseguida.

Esta melod$a, y todas las que apare%can en este mtodo, hay que tocarlas una octava por encima, ya que para no obligarnos, por comodidad, a usar muchas l$neas superior adicionales. +amos a probar, ahora, con este fragmento de una muy conocida melod$a de :abel procurando al tocarla darle un determinado sentido y color a nuestro sonido con la quena, el color y sentimiento que la propia melod$a nos indica.

'omo podremos observar la melod$a no suena con todo el car"cter que deber$a, y eso es porque le falta el vibrato, que es una variación muy peque2a del sonido y que consiste en subidas y bajadas de afinación del tono de la nota y del volumen de sta. /ara la obtención del vibrato e1isten varias tcnicas, aunque la m"s deseable y agradable es la que se produce por el diafragma en la presión que hacemos para e1pulsar el aire. 6ambin se puede hacer con la garganta, aunque puede emitir sonidos no deseados y con los labios aunque no son nada recomendables. /ara comprobar que los hacemos bien, toquemos con nuestra quena la nota :e, para lo cual sólo necesitamos la mano i%quierda y pongamos la otra sobre el abdomen y empujando ste es como obtendremos el vibrato, ahora mantengamos la mano sobre el abdomen pero sin ejercer presión alguna e intentemos hacer el movimiento anterior pero sin la ayuda de la mano. 5na ve% conseguido hay que empe%ar dando de dos a tres vibraciones por segundo, para ir subiendo paulatinamente hasta cinco o seis. /rimero lo intentaremos con notas largas pero sin cortar el vibrato al pasar de una nota a otra. *hora vamos a proponer una serie de melod$as o ejercicios primeramente en las tonalidades de mi menor y sol mayor, para una ve% superadas con facilidad ir pasando a otras tonalidades f"ciles si menor, re mayor, fa mayor, re menor,<

Estos ejercicios son muy importantes ya que nos acostumbraran el o$do a otras tonalidades a su sonido peculiar y a su digitación, llegado este momento no hay que desmorali%arse, el camino que ya se ha recorrido es largo, lo que queda es sólo trabajo, cuanto m"s tiempo se le dedique antes conseguiremos mejores resultados, pero el tiempo no hay que aplicarlo irregularmente, sino de una manera constante con sólo una hora de trabajo diario los resultados son plenamente satisfactorios, que duda cabe que a m"s horas mejores resultados, pero para empe%ar, con una hora diaria nos bastar". 'on el tiempo seguro que le dedicaremos mas tiempo, ya que es muy reconfortante, cuando una melod$a ya nos empie%a a sonar agradablemente. /rimero empe%aremos haciendo series de blancas con vibrato, para pasar m"s tarde con las negras, corcheas,< cuando lo hayas conseguido podremos decir que el sonido ya tiene cierta personalidad. ay que procurar que el vibrato suene en las octavas superior igual que en la octava baja y tiene que salirnos de una forma tan natural como el mismo sonido de la quena. ay que recordar que el vibrato es parte del sonido no algo que a2adimos a l. 'uando nos cansemos con estos ejercicios no olvidar las palabras del gran m&sico espa2ol /. 'asals El vibrato es un medio para e1presar la sensibilidad, no una prueba de sensibilidad. 5na buena prueba es hacer una melod$a, que sin vibrato sonar" a nuestros o$dos completamente vac$a, vamos a probar con un fragmento del God save the Queen  7;ios salve a la :eina8. /odemos comprobar como cambia el sentido, color y forma si la tocamos sin vibrato, intentemos hacerla ahora con vibrato, ahora s$ que es el =od save the >ueen. /ara esta prueba podemos escoger cualquier himno nacional ya que son melod$as que al hacerlas sin vibrato suenan totalmente vac$as adem"s que la dificultad que tienen es casi siempre escasa.