Las Frutas Planificacion

 

  Semana:  30 de sept. al 4 de oct.

Planificación semanal

Tema: ¡Qué ricas frutas!

Nivel: Medio Menor Gissela Balboa Labbé

Lunes

Martes

Ámbito: Comunicación Integral

Ámbito: Comunicación Integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Núcleo: Lenguaje verbal

OA: (6) Comprender a partir de la escucha escucha atent atenta, a, cont contenido enidos s explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas centrales, señal ando pref prefer eren enci cias as,, re real aliz izan ando do se sen n ci ci llll as as de sc scr ip ip ci ci on on es, es,

OA:  (6)  Comprender a partir de

la escucha escucha atenta, atenta, cont contenido enidos s explícitos de textos literarios y no literarios, reconociendo ideas centrales, señalando pref prefer eren enci cias as,, rea eali liza zand ndo o se sen n ci ci llll a as s d esc escrr iip p ci ci on one s s,,

preguntando sobre el contenido.

preguntando sobre el contenido.

Educadora:  Catalina Arias Ahumada

Miércoles

Jueves

In Intt e err a ac cci ón ón y comprensión del entorno Núcleo: Ex Expl plor orac ació ión n de dell Entorno Natural OA:  (4)  Comu Comunicar nicar algunas algunas pr prop opie ieda dade des s bá básic sicas as de los los elem elemen ento tos s na natu tura rale les s qu que e explo explora, ra, tal tales es como: como: color colores, es, texturas, tamaños, temperaturas entre otras

Ámbito: Comunicación Integral

Ámbito:

Núcleo: Lenguajes Artísticos OA: (6) Experimentar diversas po posib sibili ilida dade des s de ex expr pres esió ión, n, combinando lenguajes artísticos en sus producciones.

Técnico: Viernes

Ámbito:

In Intt e err ac acci ón ón y comprensión del entorno Núcleo: Pensamiento Matemático OA: (2) (2) Ex Expe peri rime ment ntar ar co con n diversos objetos, estableciendo relacione relaciones s al clasif clasificar icar por dos atributos a la vez (forma, color, entre otros) y seriar por altura o longitud. (6) Emple Emplear ar progresiv progresivamen amente te

Experiencia de aprendizaje:

Experiencia de aprendizaje:

Experiencia de aprendizaje:

Experiencia de aprendizaje:

Los niños y niñas se sientan en semicírcu semic írculo lo y responde responden n ¿qué son so n la las s fr frut utas as? ? ¿Q ¿Qué ué frut frutas as conoces? Posteriormente serán invitados a escuchan un cuento l la lama mad do “E “EL L VAL ALL L E DE L A AMISTAD” donde a medida que oy oyen en el rela relato to,, ob obse serv rvar arán án láminas donde podrán reconocer e identificar cada uno de los personaj e es s y s us us

Los niños y niñas, sentados en sus sillas comentan acerca de la importancia de comer alimentos saludables salud ables ¿qué alimentos alimentos son sal sal ud uda b bll es? es? ¿ Sa Sa b be en qu e signi signific fica a “s “sal alud udab able le”? ”? ¿L ¿Las as frut frutas as son son sa salu luda dabl bles es? ? La educadora gui ará la conversación y luego los niños y niñas observarán un video y al finalizar finaliz ar este, se comentará comentará lo

Sentados en sus sillas, los niños y niñas comentan acerca de las diferentes variedades de frutas que co conoc nocen en y han pr proba obado, do, luego responden responden ¿qué fruta es esta? (se le presentan diferentes tipos de frutas) ¿qué sabor tiene? ¿Han probado esta fr fru ut a a? ? Lo s ni ñ ño o s y n iñ iñ as, as, observan y exploran libremente la las s fr frut utas as qu que e ha han n lleva llevado do..

Los niños y niñas, recuerdan recuerdan las experiencias pasadas acerca de las las fr frut utas as,, es espe pecí cífic ficam amen ente te sobre la degustación realizada, luego responderán ¿qué fruta te gustó más? ¿Cuál no te gustó? Posteriormente, recibirán masa con la cual deberán modelar las frutas que más les gustaron. La p in in ta tar án án y de c co or ar ar án án de acuerdo a su interés.

los los nú núme merros os,, para para cont contar ar,, i de den ti ti fi fi ca car , cu an an ti ti fi fi ca car y comparar comp arar cant cantidade idades, s, hasta el 10 e indicar orden o posición de al gunos el ementos en situaciones cotidianas o juegos. OAT OAT: De Desa sarr rrol ollo lo pe pers rson onal al y social / Convivenci a y ciudadanía (1) Particip Participar ar en actividade actividades s y  juegos grupales con sus pares, conversan conv ersando, do, intercamb intercambiando iando pertenencias, cooperando. Experiencia de aprendizaje: Se inicia la experiencia con los niño niños s y niña niñas s cant cantan ando do la canció canción n de las frutas frutas.. Lue Luego go dibujarán y pintarán la fruta que más les guste y verán un video de Barney Barney el camión camión,, el cual ofrece un juego de adivinanzas. Post Poster erio iorm rmen ente te,, los los niño niños s y niña niñas s re reci cibe ben n lámi lámina nas s de diferentes difer entes frutas, la educadora educadora pe pedi dirá rá qu que e cuen cuente ten n cier cierta ta

di dife fere renc ncia ias s en entr tre e sí. sí. Irán Irán come coment ntan ando do lo los s su suce ceso sos s y acciones de cada personaje.

import important ante e que es consum consumir ir frutas y el valor nutricional que nos ofrecen)

Lue Luego, go, esta esta exp explor lorac ación ión será será guiada por la educadora. Post Poster erio iorm rmen ente te,, los los niño niños s y

Finalme inalmente nte,, los niñ niños os y niñ niñas as confec confeccio cionar narán án una canast canasta a dond donde e po pond ndrá rán n las las fr frut utas as

ca n ntti da da d de c ie ie rrtta fr fru ut a (cuenten 3 manzanas, cuenten 5 plátanos, etc.)

Desarr arroll ollo o person personal al y person personal al y OAT:  Des soci al / Convi venci a y social / Identidad y Autonomía (6) (6) Actu Actuar ar co con n pr prog ogre resi siva va ciudadanía Participarr en actividad actividades es y independe indep endencia, ncia, ampliando ampliando su (1) Participa repertorio de acciones, acorde a  juegos grupales con sus pares, conversan conv ersando, do, intercambi intercambiando ando sus necesidades e intereses. pertenencias, cooperando. cooperando.

OAT:  Des Desar arro rollo llo

OAT:  Des Desar arro rollo llo

person personal al y social / Identidad y Autonomía (9) (9) Mani Manife fest star ar pr prog ogre resi siva va independencia en sus prácticas de alimentación, vigilia y sueño, vestimenta vesti menta,, higiene higiene corporal, corporal, bucal y evacuación.

per person sonal al y social / Identidad y Autonomía (6) (6) Actu Actuar ar con con pr prog ogre resi siva va independen indep endencia, cia, ampliando ampliando su repertorio de acciones, acorde a sus necesidades e intereses.

OAT OAT:  Des Desarr arrollo ollo

 

Final inalme ment nte e se real realiz izar ará á un mural de las frutas, donde en un papell cont pape continuo inuo se observará observarán n vari variad adas as fr frut utas as,, las las cu cual ales es deberán pintar por equipos con pintura de dedos, favoreciendo la motricidad fina, el trabajo en

Fi nalmente, l os niños ob obse serv rvar arán án un ár árbo boll do dond nde e encontrará encon trarán n siluetas siluetas de frutas, frutas, se le les s entr entreg egar arán án vari variad adas as frutas que deberán unir con la silueta correspondie correspondiente. nte.

niñ niñas as se dir dirige igen n al baño baño para para lavarse lavar se las manos manos para para luego de desa sarr rrol olla larr se sens nsac acio ione nes s y percepciones vis u ua ales, gustativas gusta tivas,, olfativas olfativas y táctiles. táctiles. La educad educadora ora les gui guiará ará para para descubrir el sabor de cada fruta.

modeladas y las presentarán a sus compañeros.

Final m me ente en un papel conti nu nuo, observarán 2 canastos, cana stos, y recibirán recibirán láminas láminas (frutas (frut as y no frutas). frutas). Re Realizar alizarán án una clasificación entre las frutas y en el los que no son frutas, a pesar de que tengan la misma forma o color.

Recursos: frutas, platos,

Recursos: masa para modelar,

Re Recu curs rsos os:: ficha fichas s de fr frut utas as,,

láminas de frutas, canastos. Evaluación OA: Lista de cotejo -modela figuras de frutas

Evaluación OA: Lista de cotejo

equi equipo po,, co conc ncep epto tos s de dent ntro ro y fuera. Una vez pintad pintado o el mural, mural, los niños y niñas ordenarán la sala e irán irán al ba baño ño a lava lavars rse e las las mano manos. s. Esto Esto nos nos pe perrmiti mitirá rá desarrolla desar rollarr hábitos hábitos de orden orden e higiene. Poste Posterio riorme rmente nte ca cada da equipo equipo explicará que fruta coloreó y las características de esta. Recursos: papel bond, pintura de dedos, cuento, láminas Evaluación OA: Lista de cotejo -comprende el cuento reconociendo la idea central.

Evaluación OA: Lista de cotejo

Evaluación OA: Lista de cotejo

-compr -comprend ende e ide idea a video observado

Evaluaci Eval uación ón

OAT OAT: Lista de cotejo -Participa de la experiencia con

Evaluació Evalu ación n

OAT OAT: Lista de cotejo -participa -part icipa respe respetuosa tuosamente mente de

- Co Comu mun ni c ca a p ro rop ie ied ad ade s gu st st at ati v va as de la as s fr fru u ta tas degustadas - co comu mun ni c ca a pe rrc ce p pc c io io n ne es vis visual uales es de las frutas frutas (color (color,, tamaño, forma) -comunica percepciones táctiles de las frutas Evaluación OAT: lista de cotejo - desarrolla desarrolla sus habilidade habilidades s de higiene

autonomía e i ndependencia. -Elig -Elige e en qu que e gr grup upo o qu quie iere re trabajar

la experiencia de aprendizaje -Inter -Intercam cambia bia perten pertenenc encias ias e ideas con sus pares

-compren -com prende de la importancia importancia de la lava vars rse e la las s mano manos s ante antes s de comer

(Dulce, ácido, etc.) Se comentarán l as caracterí cara cterísticas sticas diferenci diferenciadora adoras s de la las s fr frut utas as (col (color or,, fo form rma, a, sabor, olor y texturas).

Recursos: video, láminas, árbol de cartón centra centrall

del

papel bond -Re -Realiza aliza conteo de fichas fichas para cuantificarr cantidade cuantifica cantidades s hasta el 10 -E Est sta ab le le c ce e rel ac aci on one s al clas clasifi ifica carr elem elemen ento tos s po porr al menos 1 atributo.

Eval Evalua uaci ción ón

OAT: List Lista a de cotejo -Re -Realiza aliza el mode modelado lado de fruta frutas s

Eval Evalua uaci ción ón

de forma autónoma

su sus s pare pares, s, materiales-

OAT: List Lista a de cotejo -Participa de la experiencia con inte interc rcam ambi bian ando do