Las Actitudes Hacia La Sexualidad

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Psicología Cuestionario de la lectura “Las actitudes hacia la sexualidad” Huanca Díaz Katherine Patricia 1. ¿Qué es la actitud? Es la predisposición para actuar de manera positiva o negativa ante una previa valoración favorable o desfavorable de un evento determinado. 2. ¿Cómo se compone la estructura de la actitud? La estructura actitudinal se sustenta en tres componentes: Cognitivo. Las actitudes se basan en ideas que son producto de un procesamiento de la información y de la posterior asimilación de contenidos marcados en un contexto social determinado. Afectivo-emocional. Se refiere al cúmulo de sensaciones, sentimientos y estados emocionales que provoca el objeto de la actitud. Comportamental. Manifestación positiva o negativa coherente con la asociación de ideas y sentimientos. 3. Conocida la estructura de la actitud, ¿cuál sería la estrategia más adecuada para el cambio de la actitud? De acuerdo a la estructura, la génesis para desarrollar una actitud positiva o negativa radica en la cohesión de sus elementos. Cuanto más firme sea esta cohesión, más difícil será su cambio. Es por ello que si desea cambiar un comportamiento negativo, será necesario cambiar sus esquemas cognitivos y las implicancias emocionales negativas que suceden en el individuo. Como estrategia para este cambio el individuo necesitará asimilar conocimientos exentos de mitos y falacias brindados, principalmente, por profesionales, es decir psicólogos con un respaldo de los distintos ámbitos de la educación para que así se desarrolle actitudes positivas y tolerantes.

4. ¿Cuáles son los dos constructos que han estudiado la actitud hacia la sexualidad en el ámbito de la psicología? Los dos constructos son la erotofobia-erotofilia y los sentimientos de culpa sexual. 5. ¿Cuál es el mecanismo por el cual surge el sentimiento de culpa sexual?

La culpa sexual surge del hecho de transgredir las normas y las pautas morales socialmente aceptables; así como también nace ante el deseo o impulso de querer realizarlas. Este mecanismo actúa como un regulador e inhibidor del comportamiento. 6. ¿Cuál es el marco teórico de referencia del constructo erotofobia-erotofilia? La dimensión erotofobia-erotofilia se puede definir como la disposición a responder positiva o negativamente a todo lo relacionado con la sexualidad. Para que se desarrolle una de ellas el individuo tuvo haber construido respuestas evaluativas como consecuencias de la interacción con su medio.

7. La literatura científica aporta muchas evidencias empíricas acerca de los efectos que la actitud hacia la sexualidad produce. Explica efectos en el ámbito personal. Explica posibles efectos en la intervención profesional. 

En el ámbito personal, se ha demostrado que aquellos que experimentan sentimientos de culpa sexual o erotofobia tienen una menor experiencia sexual porque tienden a pensar que esto sólo les compete a los demás. Además se muestran reticentes y reservados ante cuestiones de índole sexual. Por el contrario, aquellas personas que tienen una actitud positiva hacia la sexualidad tienen una mejor integración de la motivación sexual dentro de los márgenes de su personalidad.

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Los efectos de la intervención profesional recaen en la prevención y específicamente sobre el riesgo de embarazos no deseados. Se enfatiza en estos casos, ya que la persona al no integrar la experiencia sexual como una posibilidad; corre el riesgo de que no haya un interés por la formación y la utilización de los recursos para la protección mediante el uso de métodos anticonceptivos.

Universidad Nacional Federico Villarreal Facultad de Psicología

Resumen de la lectura “Las actitudes hacia la sexualidad” Huanca Díaz Katherine Patricia La actitud es la predisposición para actuar de manera positiva o negativa ante una previa valoración favorable o desfavorable de un evento determinado. Cuanto mayor sea la implicancia personal y cuanto más polémico sea el evento u objeto de la actitud; habrá mayor firmeza en ésta. La actitud se sustenta en la interacción de tres factores: cognitivo, afectivoemocional y comportamental. En el primer factor, las actitudes se basan en ideas que son producto de un procesamiento de la información y de la posterior asimilación de contenidos marcados en un contexto social determinado. En la segunda dimensión se hace referencia al cúmulo de sensaciones, sentimientos y estados emocionales que provoca el objeto de la actitud. Por último, tenemos la manifestación, es decir, al comportamiento positivo o negativo, coherente con la asociación de ideas y sentimientos. De acuerdo a la estructura, la génesis para desarrollar una actitud positiva o negativa radica en la cohesión de sus elementos. Cuanto más firme sea esta cohesión, más difícil será su cambio. Es por ello que si desea cambiar un comportamiento negativo, será necesario cambiar sus esquemas cognitivos y las implicancias emocionales negativas que suceden en el individuo. Como estrategia para este cambio el individuo necesitará asimilar conocimientos exentos de mitos y falacias brindados, principalmente, por profesionales, es decir psicólogos con un respaldo de los distintos ámbitos de la educación para que así se desarrolle actitudes positivas y tolerantes. Las personas que desarrollan una actitud negativa hacia la sexualidad tienden a pensar que todo lo relacionado con el sexo es peligroso, perjudicial, además tienen sentimientos de culpa exagerados, miedo, vergüenza y se muestran reticentes y reservados ante cuestiones de índole sexual. Por el contrario, aquellas personas que cultivan una actitud positiva comprenden que la dimensión sexual debe ser vivida a plenitud y con naturalidad. En el ámbito de la psicología los dos constructos que han estudiado la actitud hacia la sexualidad son: erotofobia-erotofilia y los sentimientos de culpa. La dimensión erotofobia-erotofilia se puede definir como la disposición a responder positiva o negativamente a todo lo relacionado con la sexualidad. Para que se desarrolle una de ellas el individuo tuvo haber construido respuestas evaluativas como consecuencias de la interacción con su medio y de su historia personal.

Los sentimientos de culpa sexual surgen del hecho de transgredir las normas y las pautas morales socialmente aceptables; así como también nacen ante el deseo o impulso de querer realizarlas. Este mecanismo actúa como un regulador e inhibidor del comportamiento. En el ámbito personal, se ha demostrado que aquellos que experimentan sentimientos de culpa sexual o erotofobia tienen una menor experiencia sexual porque tienden a pensar que esto sólo les compete a los demás; lo cual les supondría un gran riesgo, ya que al no integrar la experiencia sexual como una posibilidad, se espera también, que no haya un interés por la formación y utilización de los recursos para la protección mediante el uso de métodos anticonceptivos. Bajo esta línea se recalca la importancia de la intervención profesional en la prevención y específicamente sobre el riesgo de embarazos no deseados.