Laporan Tracer Study Pmat 2020 Ts-2

 

LAPORAN TRACER STUDY ALUMNI TAHUN 2018 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS ISLAM SULTAN AGUNG SEMARANG 2020

 

PENGANTAR

Puji Syukur, Alhamdulillahi robal ‘aalamin, kalimat yang harus kita  panjatkan tas segala karunia Allah Azza wa jalla yang dengan rahmatNya r ahmatNya lah Prog Program ram Stud Studii Pend Pendid idik ikan an Mate Matema mati tika ka,, Faku Fakult ltas as Kegu Keguru ruan an da dan n Ilmu Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA telah menyelesaikan laporan tracer study.  study.  Kegiatan tracer study merupakan study merupakan suatu penelitian terhadap alumni yang  bertujuan untuk memperoleh umpan balik dari para alumni yang bisa dikateg dik ategori orikan kan dalam dalam tujuan tujuan akadem akademik ik dan non-ak non-akade ademik mik.. Untuk Untuk tujuan tujuan ak akad adem emik ik,, umpa umpan n bali balik k yang yang bera berasa sall da dari ri pa para ra al alum umni ni te ters rseb ebut ut da dapa patt diperguna diper gunakan kan untuk memperbaiki memperbaiki sistem dan isi pembelajaran pembelajaran,, Sedangkan Sedangkan untu untuk k tuju tujuan an non non akad akadem emik ik,, agar agar mamp mampu u mela melaku kuka kan n ev eval alua uasi si se sert rtaa  pengembangan kurikulum, serta keperluan infrastruktur yang sesuai dengan tuju tujuan an pend pendid idik ikan an dala dalam m ra rang ngka ka meme memenu nuhi hi ha hara rapa pan n pa para ra pe pema mang ngku ku kepentingan dan kebutuhan pasar. Tracer study  study  sudah menjadi kebutuhan utama bagi penyelenggaraan  pendidikan perguruan tinggi. Hasil penelitian berupa tra tracer cer study study   dapat digu diguna naka kan n sebag sebagai ai da dasa sarr un untu tuk k pe peng ngem emba bang ngan an ku kual alit itas as pr pros oses es be belaj lajar  ar  meng me ngaj ajar ar.. Deng Dengan an kegi kegiat atan an tracer st stu udy dih dihara arapka pkan n dapat dapat memper memperole oleh h informasi indikasi kekurangan pelaksanaan program studi dan menyediakan dasar-dasar pelaksanaan perencanaan di masa depan. Hasil survey ini akan menjadi acuan dalam pengambilan kebijakan di Prog Program ram Stud Studii Pend Pendid idik ikan an Mate Matema mati tika ka,, Faku Fakult ltas as Kegu Keguru ruan an da dan n Ilmu Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. Semoga Allah memberikan ridhloNya.

 

Semarang, 27 Juli 2020 Ketua Program Studi,

   

Mochamad Abdul Basir, M.Pd NIK. 211312009

 

ii

 

DAFTAR ISI

A. Pendahuluan ……………………………………………………………….1 B. Metode Tracer Study ………………………………………………………4 C. Pelaksanaan Tracer Study …………………………………………………7 D. Hasil dan Analisis ………………………………………………………….8 E. Kesimpulan dan Saran ……………………………………………………..17

Lampiran : Tampilan Laman Kuesioner 

 

iii

 

A. PENDAHULUAN

Visi Program Studi Pendidikan Pendidikan Matematika, Matematika, Fakultas Fakultas Keguruan Keguruan dan Ilmu Ilm u Pendid Pendidika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSU UNISSULA LA adalah adalah Menjad Menjadii Progra Program m Studi Studi yang yang unggul dalam mencetak pendidik professional berlandaskan nilai-nilai Islam untuk mewujudkan generasi khaira ummah. Untuk mewujudkan visi tersebut maka telah ditetapkan Misi Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNIS UN ISSU SULA LA

ad adal alah ah

Meny Menyel elen engg ggara araka kan n

pe pend ndid idik ikan an

ya yang ng

be berd rdasa asark rkan an

terwujudnya kualitas dan lulusan terbaik, melalui: 1. Mendid Mendidik ik dan menghasil menghasilkan kan sarjana-sa sarjana-sarjan rjanaa pendid pendidika ikan n matema matematik tikaa yang yang mampu memadukan nilai-nilai agama dengan iptek modern dan mutahir. 2. Mempel Mempelajar ajari, i, mengga menggali, li, menelit meneliti, i, mengem mengemban bangka gkan, n, dan memanfaat memanfaatkan kan  pendidikan

secara

aplikatif

untuk

memanusiakan

manusia

dan

mening men ingkat katkan kan keluhu keluhuran ran martab martabatn atnya ya dalam dalam rangka rangka pelaya pelayanan nan kepada kepada masyarakat. 3. Menyelengg Menyelenggarakan arakan kegiata kegiatan n pendidikan, pendidikan, dan dan pengajaran pengajaran pendid pendidikan ikan secara secara  profesional untuk menghasilkan sumber daya insani yang berakhlak mulia serta mampu menjadi pendidik yang profesional. 4. Meny Menyel elen engg ggar arak akan an kegia kegiata tan n

pene peneli liti tian an

da dan n

pe peng ngem emba bang ngan an

ilmu ilmu

 pendidikan matematika sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang dijiwai semangat kepemimpinan dan kewirausahaan secara mandiri. mandi ri. Mencetak Mencetak guru/pend guru/pendidik idik yang berkarakter berkarakter islami, islami, professional professional,, handal

dan

memiliki

kema emampuan

ser ertta

keteramp ampilan

untuk 

mengajarkannya .

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Pendi dikan (FKIP) UNISSULA UNISSULA dituntut dituntut untuk untuk selalu memperbaiki memperbaiki kualitas kualitas  proses pendidikannya disertai dengan upaya peningkatan relevansinya dalam rangka persaingan global. Upaya tersebut dimaksudkan sebagai langkah untuk  memper mem perbai baiki ki mutu mutu lulusa lulusan n yang yang mampu mampu mengu menguasai asai ilmu ilmu penget pengetahu ahuan an dan teknologi sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman. Kegiatan tracer study

1

 

merupakan salah satu kegiatan yang mempunyai nilai sangat strategis dalam  pengembangan sebuah perguruan tinggi, yang selayaknya dilakukan. Guna Gu na menc mencap apai ai lu lulu lusan san Prog Program ram Stud Studii Pe Pend ndid idik ikan an Mate Matema mati tika ka,, Fa Faku kult ltas as Kegu Keguru ruan an dan dan Il Ilmu mu Pe Pend ndid idik ikan an (F (FKI KIP) P) UNIS UNISSU SULA LA de deng ngan an kualif kua lifika ikasi si yang yang sesuai sesuai dengan dengan kebutu kebutuhan han,, diperlu diperlukan kan tra tracer cer study study.. Hasil Hasil  pelacakan lulusan ini digunakan sebagai dasar untuk perkembangan sarana dan  prasarana proses belajar mengajar agar lulusan perguruan tinggi dapat terserap terse rap di pasar pasar kerja kerja dengan dengan maksim maksimal. al. Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Matematik tika, a, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA telah melakukan tracer study sebagai upaya untuk mengevaluasi hasil pendidikan di Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. Untuk mencapai tujuan Program Studi disamping dilakukan kegiatan benchmarking   kurikulum kurikulum dengan Program Studi Pendidikan Matematika pada Univer Uni versita sitass yang yang tel telah ah berpen berpengal galama aman n serta serta terkem terkemuk ukaa juga juga diprog diprogram ramkan kan ke kegi giat atan an tracer study  study  alumni dalam rangka mengkaji kebutuhan bahan ajar  untuk untu k mendukung mendukung ketercapaian kompetensi kompetensi lulusan lulusan yang dibutuhkan dibutuhkan pasar  kerja ker ja nasion nasional al dan intern internasio asional nal serta serta komuni komunitas tas ilmiah ilmiah.. Kedua Kedua kegiata kegiatan n tersebut diharapkan dapat diintegrasikan kedalam matakuliah untuk mencapai kompetensi secara holistik dan komprehensif. Tracer study terhadap study terhadap alumni merupakan salah satu studi empiris yang diharapkan menyediakan diharapkan menyediakan informasi informasi untuk mengevaluasi mengevaluasi hasil pendidikan pendidikan di Pr Prog ogra ram m Stud Studii Pe Pend ndid idik ikan an Mate Matema mati tika ka,, Fa Faku kult ltas as Kegu Keguru ruan an da dan n Ilmu Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. Informasi ini digunakan untuk pengembangan lebih lanjut dalam menjamin kualitas pendidikan. Dengan kegiatan tracer study ini diharapkan Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Ilmu Pend Pendid idik ikan an (FKI (FKIP) P) UNIS UNISSU SULA LA mend mendap apat atka kan n ke keku kuran ranga gan n

pe pela laks ksan anaa aan n

pr prog ogra ram m

studi stu di

da dan n

in info form rmasi asi in indi dika kasi si

meny menyed edia iaka kan n

da dasar sar-d -dasa asar  r 

 pelaksanaan perencanaan dimasa depan. Untuk itu informasi keberhasilan  profesionalisme (karier, status, pendapatan) para alumni dibutuhkan. Demikian  pula informasi terhadap pengetahuan dan keahlian yang relevan (hubungan

2

 

antara ant ara penget pengetahu ahuan an dan keahli keahlian an dengan dengan kebutu kebutuhan han kerja, kerja, ruang ruang lingku lingkup p  pekerjaan, posisi professional). Para alumni diharapkan juga dapat memberikan  penilaian kondisi dan ketentuan belajar yang mereka alami masa belajar  dikaitkan dengan dunia kerja yang mereka hadapi. Dokumen tra tracer cer study study   da dapa patt be berm rman anfa faat at ba bagi gi pe peng nggu guna na maup maupun un  pengelola Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. Bagi pengelola, diharapkan dapat bermanfaat untuk untu k menentukan menentukan strategi dan orientasi orientasi pendidikan pendidikan,, melakukan melakukan perbaikan perbaikan konsep maupun teknis penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran sehingga lulu lulusan san semak semakin in menj menjad adii lebih lebih ba baik ik da dala lam m ka kapa pasi sitas tas in inte tele lekt ktua ualit litas asny nya, a, keterampilan maupun akhlak dan kepribadiannya. Hasil tracer study ini juga diharapkan dapat dipakai sebagai bahan pertimbangan dalam pengembangan kualitas proses pembelajaran dan evalusai pembelajaran serta pengembangan manajemen pendidikan. Dengan perbaikan yang terus menerus terhadap aspekaspek asp ek terseb tersebut ut maka maka diharap diharapkan kan pendid pendidika ikan n di Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Mat ematik tika, a, Fakult Fakultas as Keguru Keguruan an dan Ilmu Ilmu Pendid Pendidika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSU UNISSULA LA dilaku dil akukan kan dengan dengan secara secara efisien efisien,, efekti efektif, f, dan produk produktif tif dan pada pada saatnya saatnya memper mem pertin tinggi ggi daya daya saing saing alumni alumni Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Matematik tika, a, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. Kegiat Keg iatan an Tracer Tracer Study Study di Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Matematik tika, a, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA telah dilakukan secara kontinyu. Kegiatan Tracer Study yang telah dilaksanakan sampai s ampai saat ini adalah yang berbasis berbasis alumni. Dalam rangka m memperluas emperluas masukan stakeholder  dalam kerangka tracer study, maka kagiatan tracer study ini perlu diperluas dengan den gan mengik mengikut ut sertaka sertakan n peran peran stakeho stakeholde lderr yang yang mempun mempunyai yai peran peran yang yang sign signifi ifika kan n ba bagi gi pa para ra alumn alumni, i, ya yait itu u pe peru rusah sahaa aan/ n/lem lemba baga ga di dima mana na al alum umni ni mengabdikan keahliannya. Tracer Study yang dilakukan ini difokuskan pada  persepsi

perusahaan/lembaga

terhadap

kinerja

alumni

Program

Studi

Pendid Pen didika ikan n Matemat Matematika, ika, Fakult Fakultas as Keguru Keguruan an dan Ilmu Ilmu Pendid Pendidika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSULA.

3

 

1. Tujuan Tujuan kegiatan kegiatan Tujuan dari kegiatan Tracer study ini adalah memperoleh informasi dari stake sta keho hold lder er tenta tentang ng kine kinerj rjaa da dari ri al alum umni ni Prog Program ram Stud Studii Pe Pend ndid idik ikan an Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA setel set elah ah mema memasu suki ki du duni niaa ke kerj rja. a. In Info form rmasi asi in inii di dipe perl rluk ukan an da dala lam m rangk rangkaa melaku mel akukan kan

evalua evaluasi si terhad terhadap ap sistem pembelaj pembelajara aran n dan kurikul kurikulum um di

Progra Pro gram m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matemat Matematika ika,, Fakult Fakultas as Keguru Keguruan an dan Ilmu Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. 2. Keluaran Keluaran yang diharapk diharapkan an •

Dokume Dok umen n hasil hasil tracer tracer study study Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Matematik tika, a, Fakult Fak ultas as Keguru Keguruan an dan Ilmu Ilmu Pendid Pendidika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSU UNISSULA, LA, yang yang terdiri dari masukan para alumni dan stakeholder.

•

Reko Re kome mend ndasi asi Perb Perbai aika kan n

Sist Sistem em

pe peny nyel elen engg ggar araan aan pe pend ndid idik ikan an

da dan n

 pengajaran di Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA. B. Metode Tracer Study 1. Tahapan Tracer Study

Pelaksanaan tracer study dilakukan secara regular dan terdokumentasi secara baik. Pada praktiknya, panitia pelaksana tracer study mengirim kuesioner  https://bit.l /bit.ly/tra y/tracerst cerstudyfkipun udyfkipunissul issulaa kepada lulusan Program secara online : https:/ Studi Pendidikan Matematika, FKIP Unissula. Adapun proses kegiatan tracer study adalah sebagai berikut: a.

Pa Pani niti tiaa tr trac acer er st stud udy y FKIP FKIP Unis Unissu sula la be berk rkoo oord rdin inas asii de deng ngan an pi piha hak  k 

universitas dalam hal ini adalah Lembaga Pengembangan Kemahasiswaan dan Alumni (LPKA) dalam rangka pelaksanaan pendataan alumni secara online. Selain itu juga membahas indikator yang harus dimunculkan pada link tracer  study. Beberapa indikator tersebut diantaranya adalah (1) data pribadi, seperti

4

 

nama lengkap, jenis kelamin, tempat dan tanggal lahir, alamat rumah, nomor  whatsap wha tsapp, p, alamat alamat email, email, Progra Program m Studi, Studi, dan tahun tahun kelulu kelulusan san;; (2) Riwaya Riwayatt Pekerjaan, seperti Nama Instansi tempat bekerja sekarang, Alamat Instansi, Bulan dan Tahun masuk kerja, Jabatan dalam pekerjaan, Nama instansi tempat  bekerja pertama kali setelah lulus, Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama dibidang pendidikan matematika, Kesesuaian materi yang diperoleh saat perkuliahan memenuhi pengetahuan terkait bidang  pekerjaan, Waktu tunggu mendapat pekerjaan pertama setelah lulus, Kepuasan terhadap pekerjaan sekarang, Rata-rata pendapatan pada pekerjaan sekarang; (3) Pembelajaran, seperti urgensi pengalaman pembelajaran dalam memberikan kontribusi dalam dunia kerja; (4) Kompetensi dan Daya Saing, diantaranya sejauh seja uh mana mana lulusa lulusan n mengu menguasai asai kompet kompetens ensii dan sejauh sejauhman manaa kompet kompetens ensii tersebut diperlukan dunia usaha.  b. Panitia tracer study FKIP Unissula mengirim kuesioner secara online pada link  https://bit.ly/tracerstudyfkipunissula  https://bit.ly/tracerstudyfkipunissula  kepada lulusan program studi pendidikan matematika FKIP Unissula pada alamat email alumni dan grup whatsapp yang  berada dalam database lulusan Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unissu Un issula. la. Setelah Setelah alumni alumni pada pada TS-2 TS-2 (alumni (alumni yang yang lulus lulus pada pada tahun tahun 2018) 2018) mengis men gisii kuisio kuisioner ner,, paniti panitiaa tracer tracer study study kemud kemudian ian mereka merekapit pitula ulasi si Jumlah Jumlah lulu lulusa san n yang yang terl terlac acak ak,, juml jumlah ah lulu lulusa san n te terl rlac acak ak de deng ngan an wakt waktu u tu tung nggu gu mendap men dapatk atkan an pekerja pekerjaan an pertam pertama, a, Jumlah Jumlah lulusa lulusan n terlaca terlacak k dengan dengan tingka tingkatt ke keses sesua uaian ian bida bidang ng ke kerja rja.. Peng Pengisi isian an ku kues esio ione nerr in inii ju juga ga be bert rtuj ujua uan n un untu tuk  k  memperbarui data alumni pada database lulusan Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Unissula 2. Instrumen

Indi Indika kato torr pe perta rtany nyaa aan n pa pada da ku kues esio ione nerr trace tracerr study study al alum umni ni Fa Faku kult ltas as Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unissula yang didapat secara online  pada link

http://bit.ly/tracerstudifkipunissula   mencakup mencakup diantaranya; diantaranya; (A). http://bit.ly/tracerstudifkipunissula

Data Pribadi Alumni (Nama Lengkap, Jenis Kelamin, Tempat dan Tanggal Lahir, Lah ir, Alamat Alamat Rumah, Rumah, Nomor Nomor Whatsap Whatsapp, p, Alamat Alamat Email, Email, Progra Program m Studi, Studi,

5

 

Periode Kelulusan); (B). Riwayat Pekerjaan (Nama instansi tempat bekerja sekaran sek arang, g, Alamat Alamat Instan Instansi, si, Bulan Bulan dan Tahun Tahun Masuk Masuk kerja, kerja, Jabata Jabatan n dalam dalam Pe Peke kerj rjaa aan, n, Nama Nama In Inst stan ansi si temp tempat at be beke kerj rjaa pe pert rtam amaa ka kali li se sete tela lah h lu lulu lus, s, Kesesua Keses uaia ian n bida bidang ng ke kerj rjaa lu lulu lusan san saat saat mend mendap apat atka kan n pe peke kerj rjaa aan n pe pert rtam ama, a, Kesesuaian materi perkuliahan telah memenuhi pengetahuan terkait bidang  pekerjaan, waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama setelah lulus, kepuasan pekerjaan sekarang, Rata-rata penghasilan pekerjaan sekarang); (C). Refleksi Pembelajaran ; (D) Kompetensi Kompetensi dan Daya Saing; (E). Saran. Gambar 

1 merupakan tampilan instrumen tracer studi FKIP Unissula;

Gambar 1. Tampilan instrumen tracer study FKIP Unissula

3. Populasi dan sampel

Pengambila Penga mbilan n data dilakukan dilakukan dengan dengan komunikas komunikasii melalui melalui WhatsApp WhatsApp  pada nomor stakeholder. Penelusuran nomor WhatsApp stakeholder dilakukan melaluii informasi melalu informasi yang telah didapat dari responden responden alumni. Populasi tracer  study stu dy TS -2 adalah adalah

lulusa lulusan n Progra Program m Studi Studi Pendidik Pendidikan an Matemati Matematika ka FKIP

6

 

Unissula pada tahun 2018. Adapun Adapun jumlah lulusan pada tahun 2018 adalah 33.  Namun begitu jumalh lulusan yang terlacak adalah 28 (84,85%).   4. Verifikasi Data

Untuk menjamin bahwa hubungan telepon atau email atau kunjungan ke alamat ala mat respond responden en sudah sudah dilaku dilakukan kan serta serta menjam menjamin in keakur keakuratan atan data, data, maka maka dilak dilakuk ukan an hu hubu bung ngan an tele telepo pon n un untu tuk k ve veri rifi fika kasi si secara secara ac acak ak (2 (2-3 -3 al alam amat at respond resp onden) en).. Verifik Verifikasi asi lanjut lanjutan an ini dimaks dimaksudk udkan an untuk untuk valida validasi si data data yang yang diperoleh dari hasil telepon. Sampel untuk verifikasi data ditentukan secara acak. 5. Analisis Data

Dataa yang Dat yang dipero diperoleh leh dari lulusa lulusan n selanju selanjutny tnyaa ditabu ditabulasi lasi..

Data Data yang yang

diidentifik diide ntifikasi asi meliputi meliputi aspek-aspek aspek-aspek seperti dijelaskan pada form kuesioner. kuesioner. Dataa ini dapat Dat dapat diguna digunakan kan untuk untuk memban membantu tu dalam dalam mengev mengevalu aluasi asi relevan relevansi si kurikulum yang ‘digunakan’ untuk menghasilkan calon guru dan perbaikannya. Metode analisis data hasil survei menggunakan analisis deskriptif kuantitatif  dalam bentuk prosentase. 6. Metode Penyajian Hasil Kajian

Penuli Pen ulisan san hasil hasil kajian kajian dilaku dilakukan kan dengan dengan cara cara member memberika ikan n uraian uraian,, konsep, konse p, gambar, gambar, justifikasi, justifikasi, lampiran lampiran lampiran penunjang penunjang.. Penyajian Penyajian Hasil dilakukan dengan memvisualisasikan dalam bentuk Tabel. C. Pelaksanaan Tracer Study

Kegiatan tracer study ini bertujuan untuk memperoleh umpan balik dari  para alumni yang bisa dikategorikan dalam tujuan akademik dan nonakademik. Untuk tujuan akademik, umpan balik yang berasal dari para alumni tersebut dapat dipergunakan untuk memperbaiki sistem dan isi pembelajaran di internal Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendid Pen didika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSU UNISSULA. LA. Sedang Sedangkan kan untuk untuk tujuan tujuan non akadem akademik, ik,

7

 

umpan ump an balik balik dari dari para para alumn alumnii dihara diharapka pkan n agar agar Progra Program m Studi Studi Pendid Pendidika ikan n Matema Mat ematik tika, a, Fakult Fakultas as Keguru Keguruan an dan Ilmu Ilmu Pendid Pendidika ikan n (FKIP) (FKIP) UNISSU UNISSULA LA mampu melakukan evaluasi serta pengembangan kurikulum, serta keperluan infrastruktur yang sesuai dengan tujuan pendidikan dalam rangka memenuhi harapan para pemangku kepentingan dan kebutuhan pasar. Tr Trac acer er study study yang diselenggarakan diselenggarakan dengan dengan bantuan bantuan Ikatan Keluarga Alumni Program Studi Pendidikan Matematika Sultan Agung, untuk menjaring data data base base alum alumni ni.. Pe Pela laks ksan anaa aan n tr trac acer er stud study y pr prog ogra ram m stud studii pe pend ndid idik ikan an matema mat ematik tikaa FKIP FKIP Unissu Unissula la dilaks dilaksana anakan kan pada pada setiap setiap awal awal tahun tahun melalu melaluii http://bit.ly/tracerstudifkipunissula.. Data yang disampaikan pada dokumen ini http://bit.ly/tracerstudifkipunissula merupakan hasil tracer study alumni yang lulus pada tahun 2018.

D. Hasil Dan Analisis

Terdapat 28 dari 33 mahasiswa lulusan tahun 2018 yang mengisi kuesioner  http://bit.ly/tracerstudifkipunissula. diukur dari tracer study http://bit.ly/tracerstudifkipunissula. Empat aspek yang diukur adalah data pribadi, riwayat pekerjaan, refleksi pekerjaan, dan kompetensi dan dayaa saing. day saing. Pada Pada kesempa kesempatan tan kali kali ini, ini, kami kami berfok berfokus us pada pada tiga tiga aspek aspek saja. saja. Sedangkan aspek data pribadi dan beberapa indikator dalam riwayat pekerjaan ka kami mi serta sertaka kan n pa pada da lamp lampir iran an..

Adap Adapun un aspek aspek ya yang ng di dini nila laii da dari ri riwa riwaya yatt

 pekerjaan lainnya, cara penilaian dan tampilan pada form survei dapat dilihat  pada tabel 1.

8

 

Tabel 1. Indikator Riwayat pekerjaan dan cara penilaian

 No

 Indikator riwayat pekerjaan

. 1

Kese Kesesu suai aian an bid bidan ang g kerj kerjaa lulu lulusa san n saat saat men menda dapa patk tkan an pek pekerj erjaa aan n pert pertam amaa

2

Kese Kesesu suai aian an mate materi ri perk perkul ulia iaha han n telah telah meme memenu nuhi hi pen penge geta tahu huan an terk terkai aitt bidan bidang g  pekerjaan

3

Wakt Waktu u tun tungg ggu u men menda dapa patk tkan an pe peke kerja rjaan an pe perta rtama ma se setel telah ah lu lulu luss

4

Kepuasan pe pekerjaan se sekarang

9

 

Selain riwayat pekerjaan, survei juga mencakup refleksi pembelajaran dan kompetensi dan daya saing. Pada tabel 2 dapat diketahui jenis pertanyaan dari kedua aspek tersebut beserta indikatornya.

Tabel 2 Indikator refleksi pembelajaran dan kompetensi dan daya saing

1

Indikator rreeflek eksi si pemb embela elajar araan

2

Indi Indik kator ator komp ompeten etensi si dan dan day ayaa sa sain ing g 

10

 

Hasil dan Analisis Hasil Hasil Survei

1) Kesesuaian Kesesuaian bidang bidang kerja kerja lulusan lulusan saat mendap mendapatkan atkan pekerjaan pekerjaan pertama. pertama.

Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaan pertama Tidak sesuai (7%)Cukup

sesuai (7%)

Sesuai (86%) Tid Ti dak se sesu suai ai (7 (7%) %)

Cukup se sesu suai ai (7 (7%) %)

Sesu Se suai ai (8 (86 6%)

Gambar 2. Kesesuaian bidang kerja lulusan saat mendapatkan pekerjaa pekerjaan n pertama.

Telah diketahui bahwa dari 33 lulusan terdapat 28 lulusan yang terlacak   pada tracer study 2020. Dari gambar 2 tersebut dapat diketahui bahwa 2 lulu lulusa san n (7 (7%) %) memi memili liki ki peke pekerj rjaa aan n yang yang tid dengan pekerjaan pekerjaan tidak ak sesuai sesuai  dengan  pertama. Selain itu juga terdapat 7% (2 lulusan) lulusan memiliki pekerjaan yang cuku dengan pekerj pekerjaan aan pertam pertama. a. Dari Segi Segi pekerj pekerjaan aan yang yang cukup p sesuai sesuai  dengan sesuai terdapat 84% atau sebanyak 24 lulusan memiliki pekerjaan yang sesuai

11

 

dengan den gan bidang bidangnya nya.. Hasil Hasil ini menunj menunjukk ukkan an bahwa bahwa secara secara domina dominan n lulusan lulusan  pendidikan matematika tahun 2018 memiliki pekerjaan yang sesuai dengan  bidangnya. 2) Kesesu Kesesuaian aian materi materi perkul perkuliah iahan an tel telah ah memenu memenuhi hi penget pengetahu ahuan an terkai terkaitt bidang bidang  pekerjaan. Dari 28 lulusan yang terlacak dapat diketahui bahwa 2 lulusan (7 %) yang menyebutk meny ebutkan an bahwa materi perkuliahan perkuliahan tidak   memenuhi bidang pekerjaan. Sedangkan kesesuaian materi perkuliahan dengan pengetahuan terkait bidang  pekerjaan mendominasi jawaban lulusan. Hal ini dapat dibuktikan dengan 93% lulusan atau sebanyak 26 lulusan menjawab bahwa materi perkulian memenuhi meme nuhi  pengetahuan terkait bidang pekerjaan. Adapun penjelasan lebih

detil dapat dilihat pada Gambar 3.

Kesesuaian materi perkuliahan telah memenuhi pengetahuan terkait bidang pekerjaan tdak (7%) Ya (93%)

7%

93%

Gambar 3. Kesesuaian materi perkuliahan telah memenuhi pengetahuan terkait bidang pekerjaan

3) Waktu tunggu tunggu mendapa mendapatkan tkan pekerjaa pekerjaan n pertama pertama setelah setelah lulus lulus Terdap Ter dapat at tiga tiga

katego kategori ri terkait terkait waktu waktu tunggu tunggu lulusan lulusan untuk mendapa mendapatka tkan n

 pekerjan pertama yakni kurang dari enam bulan, 6-18 bulan, dan lebih dari 18 Bula Bu lan. n. Dari Dari hasi hasill reka rekapi pitu tula lasi si,, dipe dipero role leh h ba bahw hwaa lu lulu lusa san n ta tahu hun n 20 2018 18

12

 

mendapatka mend apatkan n pekerjaan pekerjaan pertamanya pertamanya dalam kurun waktu kurang dari enam bulan sebanyak 21 lulusan (75%). Sedangkan 4 lulusan (14%) membutuhkan waktu 6-18 bulan untuk mendapatkan pekerjaan pertamanya. Namun begitu, lebih ih dari dari 18 bulan bulan  untuk  terdapat terdap at 3 lulusa lulusan n yang yang membut membutuhk uhkan an waktu waktu leb mendapatka mend apatkan n pekerjaan pekerjaan pertamanya. pertamanya. Dari data tersebut dapat disimpulkan disimpulkan

 bahwa lulusan 2018 yang mendapatkan pekerjaan pertamanya membutuhkan waktu 1- 6 Bulan mendominasi keseluruhan data. Adapun penjelasan lebih rinci dapat dilihat pada gambar 4.

Waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama setelah lulus

lebih dari 18 Bulan (11%) 6-18 Bulan (14%)

1-6 Bula Bulan n (75%)

Gambar 4. Waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama setelah lulus

4) Kepuas Kepuasan an pekerj pekerjaan aan sekaran sekarang g Sikap (positif) seorang alumni terhadap pekerjaanya yang muncul berdasarkan  penilaian terhadap situasi kerja disebut kepuasan pekerjaan. Penilaian tersebut dilaksanakan berdasarkan rasa menghargai dalam mencapai nilai-nilai penting dalam pekerjaan. Dari hasil survei dapat diperoleh data bahwa alumni tahun 2018 sebanyak sebanyak 27 lulusan lulusan (96%) menyatakan menyatakan puas terhadap pekerjaan yang seka sekaran rang. g. Namu Namun, n, terdap terdapat at 4 %

lu lulu lusan san atau sebany sebanyak ak 1 lu lulu lusan san yang yang

menyatakan tidak puas terhadap pekerjaan pertamanya.

13

 

Kepuasan pekerjaan sekarang Puas (4%)

Tidak Puas (96%)

Gambar 5. Kepuasan pekerjaan sekarang

5) Refle Refleks ksii pembe pembela lajar jaran an Refleksi Reflek si pembelajaran pembelajaran bertujuan bertujuan untuk untuk

mengukur mengukur pentingny pentingnyaa proses

 pembelajaran terhadap pengalaman didunia kerja. Adapun indikator dari refl reflek eksi si pe pemb mbel elaja ajara ran n terd terdir irii da dari: ri: Pe Peng ngal alam aman an be bela laja jarr di da dala lam m ke kela las, s,  pengalaman belajar di laboratorium, pengalaman belajar di masyarakat,  pengalaman magang di sekolah, pengalaman belajar dalam organisasi,  pengalaman belajar dalam suasana budaya Akademik Islami, dan Pengalaman  belajar mandiri. Tabel 2. Refleksi Pembelajaran No. 1 2 3 4 5 6

7

Indikator

Pengalaman belajar di dalam kelas  pengalaman belajar di laboratorium  pengalaman belajar di masyarakat  pengalaman magang di sekolah  pengalaman belajar dalam organisasi  pengalaman belajar dalam suasana budaya Akademik Islami Pengalaman belajar mandiri

Sangat

Pentin

Kurang

Tidak 

Penting 24

g 2

penting 2

Penting -

25

3

1

-

24

4

0

-

25

2

2

-

24

1

2

1

25

3

0

-

24

4

0

-

14

 

Rata-rata

24

3

1

-

Dari hasil hasil survei survei keselur keseluruh uhan an indika indikator tor refleks refleksii pembel pembelajar ajaran an dapat dapat diketahui bahwa 28 alumni tahun 2018 diketahui 2018 menyatakan menyatakan bahwa tujuh indikator  indikator  refleksi reflek si pembelajara pembelajaran n sangat penting. Hal ini ditunjukk ditunjukkan an dengan dengan rata-rata rata-rata  persentase keseluruhan indikator yang dominan (sangat penting) adalah 24 (86%). (86 %). Namun Namun begitu begitu,, terdapa terdapatt satu satu indika indikator tor “penga “pengalam laman an belajar belajar dalam dalam organisasi” yang dinyatakan tidak penting oleh almni. Sehingga, indikator  terseb ter sebut ut perlu perlu diting ditingkat katkan kan kualit kualitasn asnya. ya. Secara Secara detil detil hasil hasil dari dari survei survei per  indikator dapat dilihat pada tabel 2. 2. Sedangkan persebaran rata-rata refleksi  pembelajaran dapat dilihat di gambar 6.

Persebaran rata-rata refeksi pembelajaran terhadap kontribusi pada dunia kerja ke rja

Penng (11%)

Kurang Penng (3%)

Sangat Pe nng Sangat Penng (86%)

Gambar 6. Persebaran rata-rata refleksi pembelajaran terhadap kontribusi pada dunia kerja

6) Komp Kompet eten ensi si dan dan daya daya sain saing g Kompet Kom petens ensii yang yang dipero diperoleh leh pada pada proses proses pembel pembelajar ajaran an harus harus selaras selaras dengan den gan kompet kompetens ensii yang yang dibutu dibutuhka hkan n oleh oleh alumni alumni dalam dalam memasu memasuki ki dunia dunia kerja. Dalam survei kompetensi dan daya saing kali ini, terdapat dua aspek  yang di sajikan, yakni sejauh mana kompetensi di kuasi oleh alumni dan sejauh sej auh mana mana kompe kompeten tensi si tersebu tersebutt diperl diperluka ukan n di dunia dunia kerja. kerja. Kompet Kompetens ensii

15

 

tersebut terseb ut adalah pengetahuan pengetahuan umum, umum, Bahasa Inggris, Komputer, Metodologi Metodologi Penelitian, Penel itian, Kerjasama Kerjasama Tim, Keterampila Keterampilan n Komunikasi Komunikasi Lisan, Lisan, keterampilan keterampilan komu komuni nika kasi si

tert tertul ulis is,,

Pr Pros oses es

pemb pember erda daya yaan an

Masy Masyar arak akat at,,

Mana Manaje jeme men n

Organisasi. Adapun hasilnya, dapat dapat dilihat pada tabel 3 dan dan tabel 4.

Tabel 3. Penguasaan kompetensi oleh lulusan No.

Indikator

Sangat

Pentin

Kurang

Tidak 

Penting 24 25 24 25 24

g 2 3 4 2 1

penting 2 1 0 2 2

Penting 1

1 2 3 4 5

Pengetahuan umum Bahasa Inggris Komputer Metodologi Penelitian Kerjasama Tim

6

Keterampilan Komunikasi Lisan keterampilan komunikasi tertulis Proses pemberdayaan Masyarakat

25

3

0

-

24

4

0

-

24

2

2

-

Manajemen Organisasi Rata-rata

23 24

5 3

0 1

-

7 8 9

 Tabel 4 . Kompetensi Kompetensi yang diperlukan diperlukan lulusan di di dunia kerja No.

Indikator

1 2 3 4

Pengetahuan umum Bahasa Inggris Komputer Metodologi Penelitian

5

Kerjasama Tim

Sangat

Pentin

Kurang

Tidak 

Penting 24 26 24 25

g 2 2 4 1

penting 2 0 0 2

Penting -

24

2

2

-

16

 

6 7

Keterampilan Komunikasi Lisan keterampilan komunikasi tertulis

25

3

0

-

23

4

1

-

2

2

-

Proses pemberdayaan 24 Masyarakat 9 Manajemen Organisasi 24 Rata-rata 24 Dari Tabel 3 dan 4 dapat diketahui bahwa secara 8

4 0 3 1 keseluruhan lulusan tahun 2018

meguasai megua sai seluruh kompeten kompetensi si secara dominan. dominan. Selain itu, itu, lulusan 2018 2018 secara domina dom inan n juga juga menyeb menyebutk utkan an bahwa bahwa 9 kompet kompetens ensii sangat sangat pentin penting g diperlu diperlukan kan didunia kerja. Adapun penjelasan secara rinci dapat dilihat pada gambar berikut:

Penguasaan kompetensi oleh lulusan

Penng (11%)

Kurang Penng (3%)

Sangat Sangat Penng (86%)

E. Kesimpulan Dan Saran 1. Kesimpulan

Berdasar Berd asarkan kan hasil hasil dan analisi analisiss data data maka maka tracer tracer study study dapat dapat disimp disimpulk ulkan an sebagai berikut: a. Sebagian Sebagian besar besar lulusan lulusan Program Program Studi Studi Pendid Pendidikan ikan Matemat Matematika ika Fakultas Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) UNISSULA telah mampu memenuhi kebutuhan stakeholder.  b. Sebagian besar alumni telah bekerja pada bidang yang relevan.

17

 

2. Saran

Sesuai dengan hasil kesimpulan maka disarankan perlu mengidentifikasi  beberapa kelemahan yang ada pada beberapa lulusan.

LAMPIRAN:

 

18

 

19

 

20

 

21

 

22