LAPORAN TINJAUAN KRITIS JURNAL (CRITICAL JOURNAL REPORT)
OLEH :
Vince Yossy M Gultom NIM : 2153311042
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSISITAS NEGERI MEDAN MEDAN 2017
LAPORAN TINJAUAN KRITIS JURNAL (CRITICAL JOURNAL REPORT) Identitas Jurnal Perkembangan Peserta Didik Jurnal I Perkembangan Peserta Didik 1. Judul
: Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik
2. Penulis
: Allvanialista Ikalor
3. Penerbit
:
[email protected]
4. Kota Terbit
:-
5. Tahun Terbit
: Mei 2013
6. Jumlah Halaman
: 5 halaman
7. Volume
: 7 nomor 1
8. ISSN
: 2104-1994
9. Reviewer
: Vince Yossy
Jurnal II Perkembangan Peserta Didik 1. Judul
: Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik
2. Penulis
: Muhammad Syamsussabri
3. Penerbit
: Univeristas Mataram
4. Kota Terbit
: Mataram
5. Tahun Terbit
: Mei 2013
6. Jumlah Halaman
: 9 halaman
7. Volume
: 1 nomor 1
8. Reviewer
: Vince Yossy
BAB I PENGANTAR
Puji Syukur penulis haturkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas selesainya Laporan Tinjauan Kritis Jurnal Perkembangan Peserta Didik. Atas dukungan moral dan materi yang diberikan dalam penyusunan Laporan Tinjauan Kritis Jurnal ini, maka penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada : 1. Bapak Dra. Herawati Bukit M.Pd, dosen mata kuliah perkembangan peserta didik, yang banyak memberikan bimbingan, saran dan ide. 2. Teman-teman mahasiswa yang ikut serta membantu dalam menyelesaikan tugas makalah ini, baik secara langsung maupun tidak langsung 3. Dan orangtua yang turut memberikan materi serta arahan kepada penulis Penulis menyadari bahwa Laporan Tinjauan Kritis Jurnal ini mungkin belumlah sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membagun dari rekan-rekan sangat dibutuhkan untuk penyempurnaan Laporan Tinjauan Kritis Jurnal ini. Semoga materi ini dapat bermanfaat dan menjadi sumbangan pemikiran bagi pihak yang membutuhkan, khususnya bagi penulis sehingga tujuan yang diharapkan dapat tercapai.
Medan ,
Oktober 2017
Penyusun
( Penulis )
BAB II RINGKASAN ISI JURNAL JURNAL I PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN Sajian materi jurnal I 1) Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan Secara etimologis dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pertumbuhan berasal dari kata tumbuh yang berarti tambah besar atau sempurna. Dan secara termitologis Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sehat dalam perjalanan waktu tertentu. Secara etimologisperkembangan berasal dari kata kembang menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia kembang berarti maju, menjadi lebih baik. Dan secara termitologis Perkembangan adalah proses kualitatif yang mengacu pada penyempurnaan fungsi sosial dan psikologis dalam diri seseorang dan berlangsung sepanjang hidup
2) Faktor-Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan a. Faktor genetik (keturunan — masa konsepsi) Bersifat tetap atau tidak berubah sepanjang kehidupan Karakteristik: jenis kelamin, ras, rambut, warna mata, pertumbuhan fisik, sikap tubuh dan lain-lain. b. Faktor asupan Contoh: makanan,vitamin,buah-buahah,sayuran, dll c. Faktor lingkungan Lingkungan baik membentuk potensi bawaan, lingkungan buruk malah akan menghambat. Faktor lingkungan sanagt mempengaruhi individu setiap hari, mulai konsepsi sampai akhir hayatnya, dan sangat menentukan tercapai atau tidaknya potensi bawaan
3) Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pertumbuhan Fisik Remaja a) Keluarga b) Gizi c) Gangguan emosional
d) Jenis kelamin e) Status sosial f) Kesehatan g) Bentuk tubuh
4) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan a. Faktor hereditas (warisan sejak lahir/ bawaan) b. Faktor Lingkungan c. Kematangan fungsi-fungsi organis dan psikis, d. Aktifitas anak sebagai subyek bebas yang berkemauan, kemampuan seleksi, bisa menolak atau menyetujui, punya emosi, serta usaha membangun diri sendiri
5) Tahapan-Tahapan Perkembangan Menurut Para Ahli 1. Aristoteles Aristoteles membagi masa perkembangan tersebut atas tiga tahap, yaitu: 1. Masa kanak-kanak (0-7 tahun) 2. Masa anak (7-14 tahun) 3. Masa remaja (14-21 tahun) setelah itu adalah masa dewasa
2. Jean Jacques Rousseau 1. Masa bayi (0-2 tahun), anak hidup sebagai binatang 2. Masa kanak-kanak (2-12 tahun), anak hidup sebagai manusia biadab 3. Masa remaja awal (12-15 tahun), anak hidup sebagaipetualang perkembangan intelek dan pertimbangan 4. Masa remaja yang sesungguhnya (15-24 tahun), individu hidup sebagai manusia beradab
3. Stanley Hall 1. Masa kanak-kanak (0-4 tahun), sebagai binatang melata dan berjalan 2. Masa anak (4-8 tahun), sebagai manusia pemburu 3. Masa remaja awal/puber (8-12 tahun), sebagai manusia biadab/liar 4. Masa adolesen/remaja sesungguhnya (12/13 sampai dewasa)
4. Sigmund Freud 1. Masa oral (0-2 tahun),bayi merasakan rasa senang,rangsangan benda, dll. 2. Masa anal (2-4 tahun), bayi merasakan kesenangan ketika buang air besar. 3. Masa falik (4-6 tahun), anak merasa senang jika ada rangsangan atau sentuhan pada kelaminnya. 4. Masa latensi (6-12 tahun), dorongan seksual anak masih belum nampak. 5. Masa genital (12 tahun sampai dewasa),merupakan masa kematangan seksual
6) Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perkembangan Pribadi Perkembangan pribadi yang menyangkut perkembangan fisikofis dipengaruhi oleh: a) Status sosial ekonomi b) Filsafat hidup keluarga c) Pola hidup keluarga (seperti kedisiplinan, kepedulian terhadap kesehatan, dll)
7) Perkembangan remaja yang dilihat dari factor Sosial Psikologis “Perkembangan psikologis dan pada identifikasi dari kanak-kanak menjadi dewasa”. Puncak perkembangan jiwa itu ditandai dengan adanya proses perubahan dari kondisi “entropy” ke kondisi “negen-tropy” (Sarlito, 1991: 11).
8) Aliran-Aliran Faktor-Faktor Perkembangan Aliran Nativisme Aliran ini dipengaruhi oleh: a. Faktor genetik: b. Faktor Kemampuan Anak c. Faktor pertumbuhan Anak Aliran Emprise Aliran Konvergensi
JURNAL II KONSEP DASAR PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK Sajian materi jurnal II
1. Pengertian Pertumbuhan Dan Perkembangan a) Pengertian Pertumbuhan Pengertian Pertumbuhan Secara Etimologis Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, pertumbuhan berasal dari kata tumbuh yang berarti tambah besar atau sempurna. Pengertian Pertumbuhan Secara Termitologis Pertumbuhan dapat diartikan sebagai perubahan kuantitatif pada materil sesuatu sebagai akibat dari adanya pengaruh lingkungan.Perubahan kuantitatif ini dapat berupa pembesaran atau pertambahan dari ada menjadi tidak ada, dari kecil menjadi besar dari sedikit menjadi banyak, dari sempit menjadi luas, dan lain-lain. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan merupakan perubahan individu berupa fisik yang bersifat kuantitatif tentunya yang dapat diukur.Dapat dicontohkan misalnya pertumbuhan berat badan, bertambahnya tinggi, dan bertambahnya panjang pada rambut. Menurut Para Ahli A. Karl E. Garrison : Pertumbuhan adalah perubahan individu dalam bentuk ukuran badan, perubahan otot, tulang, kulit, rambut dan kelenjar. B. Atan Long : Pertumbuhan adalah perubahan yang dapat diukur dari satu peringkat ke satu peringkat yang lain dari masa ke masa. C. D.S Wright & Ann Taylor: Pertumbuhan adalah pertambahan dalam berbagai sifat luaran seseorang (sifat jasmani , seperti: ukuran tubuh, tinggi, berat badan dan lain-lain).
2. Pengertian Perkembangan Pengertian Perkembangan Secara Etimologis Perkembangan berasal dari kata kembang yang berarti maju, menjadi lebih baik.
Pengertian Perkembangan Secara Termitologis Perkembangan adalah proses kualitatif yang mengacu pada penyempurnaan fungsi sosial dan psikologis dalam diri seseorang dan berlangsung sepanjang hidup manusia Menurut Para Ahli A. Crow: Perkembangan adalah perubahan secara kualitatif serta cenderung kearah yang lebih baik dari segi pemikiran, rohani, moral, dan sosial. B. Karl E. Garrison: Perkembangan adalah hasil dari pada tindakan yang saling berkaitan antara perkembangan jasmani dan pembelajaran. C. Atan Long: Perkembangan adalah adanya timbul sifat baru yang berlainan dari sifat awal dan terus berlaku hingga akhir hayat
3. Persamaan Dan Perbedaan Pertumbuhan Dan Perkembangan Persamaan: Keduanya merupakan proses perubahan progresif. Maksudnya berjalan secara bersamaan dan bersifat maju, meningkat dan menjadi lebih baik. Perbedaannya: Sifat perubahan:Pada pertumbuhan perubahan bersifat kuantitatif sedangkan pada perkembangan perubahan bersifat kualitatif fungsional. Aspek yang berubah:Pada pertumbuhan yang berubah adalah aspek fisik saja, sedangkan pada perkembangan aspek yang berubah adalah aspek fisik dan psikis.
4. Hubungan Antara Pertumbuhan Dan Perkembangan Perkembangan tidak terpisahkan dari pertumbuhan. Perkembangan terjadi bersamaan atau setelah terjadinya proses pertumbuhan. Perkembangan terjadi dengan baik jika didukung oleh pertumbuhan yang normal Teori-Teori Perkembangan Sigmeun Freud ( Perkembangan Psychosexual ) 1. Fase Oral (0 – 1 tahun) Pusat aktivitas yang menyenangkan di dalam mulutnya, anak mendapat kepuasaan saat mendapat ASI, kepuasan bertambah dengan aktifitas mengisap jari dan tangannya atau benda – benda sekitarnya.
2. Fase Anal (2 – 3 tahun) Meliputi retensi dan pengeluaran feces. Pusat kenikmatannya pada anus saat BAB, waktu yang tepat untuk mengajarkan disiplin dan bertanggung jawab 3. Fase Urogenital atau faliks (usia 3 – 4 tahun) Tertarik pada perbedaan antomis laki dan perempuan, ibu menjadi tokoh sentral bila menghadapi persoalan. Kedekatan anak laki–laki pada ibunya menimbulkan gairah sexual dan perasaan cinta yang disebut oedipus compleks. 4. Fase Latent (4 – 5 tahun sampai masa pubertas) Masa tenang tetapi anak mengalami perkembangan pesat aspek motorik dan kognitifnya. Disebut juga fase homosexual alamiah karena anak–anak mencari teman sesuai jenis kelaminnya, serta mencari figur (role model) sesuai jenis kelaminnya dari orang dewasa 5. Fase Genitalia Alat reproduksi sudah mulai matang, heteroseksual dan mulai menjalin hubungan rasa cinta dengan berbeda jenis kelamin.
Piaget (Perkembangan Kognitif) 1. Tahap sensori – motor ( 0 – 2 tahun) 2. Tahap pra operasional ( 2 – 7 tahun) 3. Tahap operasional konkrit ( 7 – 12 tahun) 4. Tahap operasional – formal (mulai usia 12 tahun)
Erikson ( Perkembangan Psikososial) 1. Trust vs. Misstrust ( 0 – 1 tahun) Kebutuhan rasa aman dan ketidakberdayaannya menyebabkan konflik basic trust dan misstrust, bila anak mendapatkan rasa amannya maka anak akan mengembangkan kepercayaan diri terhadap lingkungannya, ibu sangat berperan penting. 2. Autonomy vs shame and doubt ( 2 – 3 tahun) Organ tubuh lebih matang dan terkoordinasi dengan baik sehingga terjadi peningkatan keterampilan motorik, anak perlu dukungan, pujian, pengakuan, perhatian serta dorongan sehingga menimbulkan kepercayaan terhadap dirinya, sebaliknya celaan hanya akan membuat anak bertindak dan berfikir ragu–ragu. Kedua orang tua objek sosial terdekat dengan anak.
3. Initiatif vs Guilty (3 – 6 tahun) Bila tahap sebelumnya anak mengembangkan rasa percaya diri dan mandiri, anak akan mengembangkan kemampuan berinisiatif yaitu perasaan bebas untuk melakukan sesuatu atas kehendak sendiri. Bila tahap sebelumnya yang dikembangkan adalah sikap ragu-ragu, maka ia akan selalu merasa bersalah dan tidak berani mengambil tindakan atas kehendak sendiri. 4. Industry vs inferiority (6 – 11 tahun) 5. Identity vs Role confusion ( mulai 12 tahun) 6. Intimacy vs Isolation ( dewasa awal ) 7. Generativy vs self absorbtion ( dewasa tengah ) 8. Ego integrity vs Despair (dewasa lanjut)
Hurlock (Perkembangan Emosi) Menurut Hurlock, masa bayi mempunyai emosi yang berupa kegairahan umum, sebelum bayi bicara ia sudah mengembangkan emosi heran, malu, gembira, marah dan takut. Perkembangan emosi sangat dipengaruhi oleh faktor kematangan dan belajar.Pengalaman emosional sangat tergantung dari seberapa jauh individu dapat mengerti rangsangan yang diterimanya. Otak yang matang dan pengalaman belajar memberikan sumbangan yang besar terhadap perkembangan emosi, selanjutnya perkembngan emosi dipengaruhi oleh harapan orang tua dan lingkungan
5. Aspek-Aspek Pertumbuhan Dan Perkembangan Dari porses perkembangan dapat dikelompokan menjadi 3 aspek yaitu : a) Aspek biologis merupakan perkembangan pada fisik individu, contohnya: bertambahnya berat badan dan tinggi badan yang tentunya dapat kita ukur. b) Aspek kognitif meliputi perubahan kemampuan dan cara berfikir. Aspek ini merupakan perubahan dalam proses pemikiran yang merupakan hasil dari lingkungan sekitar. salah satunya yaitu anak mampu menyelesaikan soal matematika. c) Aspek psikososial dapat diartikan bahwa aspek ini merupakan perubahan aspek perasaan, emosi, dan hubungannya dengan orang lain. Dengan demikian aspek psikososial merupakan aspek perkembangan individu dengan lingkungan sekitar atau masyarakat. Dari semua aspektersebut yaitu aspek biologis (fisik), aspek kognitif (pemikiran), dan aspek psikososial
(hubungan dengan masyarakat) semuanya saling mempengaruhi sehingga apabila pada suatu aspek mengalami hambatan maka akan mempengaruhi perkembangan aspek yang lainnya.
6. Prinsip-Prinsip Perkembangan 1. Perkembangan Melibatkan Adanya Perubahan Perkembangan selalu ditandai adanya perubahan yang bersifat progresif yang bertujuan agar manusia dapat menyesuaikan diri dengan tuntutan lingkungan. 2. Perkembangan Awal Lebih Kritis dari Perkembangan Selanjutnya Perkembangan merupakan proses continue, dimana perkembangan sebelumnya akan mempengaruhi perkembangan selanjutnya. Oleh karena itu kesalahan ataupun gangguan pada perkembangan awal akan terus mempengaruhi perkembangan-perkembangan berikutnya. 3. Perkembangan Merupakan Hasil Proses Kematangan dan Belajar Kematangan merupakan hasil perkembangan melalui tahapan-tahapan yang kompleks dan saling terkait dari tahapan-tahapan awal ke tahapan-tahapan selanjutnya.Perkembangan merupakan hasil belajar mengartikan bahwa perkembangan diperoleh melalui usaha sadar dan latihan.
7. Hukum-Hukum Pertumbuhan dan Perkembangan 1. Hukum Cephalocoudal Hukum ini berlaku pada pertumbuhan fisik yang menyatakan bahwa pertumbuhan fisik dimulai dari kepala ke arah kaki. Bagian-bagian pada kepala tumbuh lebih dahulu daripada bagian-bagian lain. 2. Hukum Proximodistal Hukum Proximodistal adalah hukum yang berlaku pada pertumbuhan fisik, dan menurut hukum ini pertumbuhan fisik berpusat pada sumbu dan mengarah ke tepi.Alat-alat tubuh yang terdapat di pusat, seperti jantung, hati, dan alat-alat pencernaan lebih dahulu berfungsi daripada anggota tubuh yang ada di tepi. 3. Perkembanga Terjadi dari Umum ke Khusus Pada setiap aspek terjadi perkembangan yang dimulai dari hal-hal yang umum, kemudian berangsur menuju hal yang khusus. Terjadi proses diferensiasi seperti yang dikemukakan oleh Werner. Anak akan lebih dulu mampu menggerakkan lengan atas, lengan bawah, tepuk tangan
baru kemudian menggerakkan jemarinya. Dari sudut perkembangan juga terlihat hal yang tadinya umum ke khusus. 4. Perkembangan Berlangsung dalam Tahapan-Tahapan Perkembangan Pada setiap masa perkembangan terdapat ciri-ciri perkembangan yang berbeda dalam setiap fase perkembangan. 5. Hukum Tempo dan Ritme Perkembangan Setiap tahap perkembangan perkembangan tidak berlangsung secara melompatlompat.Akan tetapi menurunkan suatu pola tertentu dengan tempo dan irama tertentu pula.Yang ditentukan oleh kekuatan yang ada dalam diri anak.
BAB III KELEMAHAN DAN KELEBIHAN ISI JURNAL
Pada Jurnal I Jurnal mengenai pertumbuhan dan perkembangan yang dibuat oleh Allvanialista Ikalor ini, sudah sangat sesuai dengan buku bacaan yang saya pelajari yaitu buku Perkembangan Peserta Didik.Materi-materi yang dimuat dalam jurnal ini juga sesuai dengan materi yang saya pelajari di mata kuliah Perkembangan Peserta Didik.Bahasa yang digunakan oleh penulis juga mudah dipahami sehingga ketika kita membacanya kita bisa langsung mengerti tanpa harus menelaah kata demi kata lagi. Tetapi, pembahasan dalam jurnal ini belum cukup luas. Contohnya di pembahasan tahapan-tahapan perkembangan, penulis tidak mencantumkan contoh sehingga pembaca akan merasa kurang jelas dengan tahapan-tahapan perkembangan tersebut.
Pada Jurnal II Jurnal yang berjudul Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik yang ditulis oleh Muhammad Syamsussabri ini menurut saya sudah sangat lengkap. Berbeda dengan jurnal I yang tidak mencantumkan contoh pada beberapa materi, jurnal kedua ini mencantumkan contoh disetiap materi yang memang membutuhkan contoh untuk lebih mudah memahaminya.Selain itu, jurnal ini juga banyak mengutip para pendapat ahli yang dapat menambah wawasan pembaca mengenai tokoh-tokoh berpengaruh dalam bidang pertumbuhan dan perkembangan. Bahasan pada jurnal kedua ini menurut saya sudah sangat baik karena materi-materi yang dibahas sangat jelas dan terperinci. Contohnya, jurnal ini memiliki materi mengenai aspek-aspek pertumbuhan dan perkembangan, prinsip-prinsip perkembangan serta hukum mengenai perkembangan yang tidak saya temukan di jurnal lain bahkan di buku bacaan yang menjadi pegangan saya saat ini. Hal inilah yang dapat menambah wawasan saya mengenai pertumbuhan dan perkembangan. Jika sebelumnya saya tidak tau mengenai adanya hukum-hukum mengenai perkembangan, maka saya akan lebih tahu dengan membaca jurnal ini. Selain itu penggunaan bahasa yang mudah dipahami juga menambahkan nilai plus tersendiri, karena jika bahasanya mudah dipahami maka, materi yang dipahami juga akan lebih mudah dimengerti.
BAB IV PENUTUP Simpulan Pertumbuhan merupakan perubahan secara fisiologis sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-fungsi fisik, yang berlangsung secara normal pada diri anak yang sehat, peredaran waktu tertentu (kartono). Pertumbuhan dinyatakan dalam perubahan-perubahan yang terjadi pada bagian tertentu, tetapi pertumbuhan itu sendiri adalah suatu sifat umum dari suatu organisme Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembagan yaitu: 1) Faktor-Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan a. Faktor asupan b. Faktor lingkungan 2) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan A. Faktor hereditas (warisan sejak lahir/ bawaan) B. Faktor Lingkungan C. Kematangan fungsi-fungsi organis dan psikis, D.Aktifitas anak sebagai subyek bebas yang berkemauan, kemampuan seleksi, bisa menolak atau menyetujui, punya emosi, serta usaha membangun diri sendiri
DAFTAR PUSTAKA Ikalor, Allvanialista.2013.Pertumbuhan Dan Perkembangan.Volume 7 Syamsussabri, Muhammad.2013. Konsep Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik.Volume I
