LAPORAN Projek Kitar Semula

 

LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP NAMA PELAJAR: Tan Yee May PROGRAM: 8 PISMP Sc 3 NAMA SEKOLAH: SK Puteri Pandan 2, KL. NAMA PROJEK/ AKTIVITI : Kitar Semula TEMPOH PELAKSANAAN: 12 Julai – 23 Julai 2010 OBJEKTIF:

1) Memberi pengetah pengetahuan uan kepada kepada murid-murid murid-murid tentang kitar semula. semula. 2) Memberi kesedaran kesedaran tentang tentang kepentingan kepentingan kitar semula. 3) Memupuk semangat semangat kerjasama kerjasama murid-murid murid-murid dalam dalam bilik darjah. 4) Memupuk sikap bertangg bertanggungjawa ungjawab b kepada kepada bumi bumi dan alam alam sekitar. sekitar. 5) Menyena Menyenaraik raikan an jenis-jen jenis-jenis is bahan kitar kitar semula. semula. 6) Memb Member erii

pelu peluan ang g

dan dan

kese kesemp mpat ata an

kepa kepada da mur murid-m id-mur urid id untu untuk k

menjalankan aktiviti kitar semula.

STRATEGI PELAKSANAAN:

1) Menga Mengada daka kan n taklim taklimat at ringk ringkas as berka berkaita itan n denga dengan n kitar kitar semul semula a kepa kepada da semua murid semasa gerak gempur pagi. 2) Memap Memapark arkan an maklum maklumat at tenta tentang ng pence pencemar maran an alam alam sekit sekitar ar dan risala risalahhrisalah tentang kepentingan kitar semula di setiap kelas. 3) Meng Mengan anju jurk rkan an pert pertan andi ding ngan an anta antara ra ke kela las s ya yang ng berj berjay aya a meng mengum umpu pull bahan-bahan kitar semula terbanyak dan berkesan. 4) Member Memberii peng pengikt iktira irafa fan n kepa kepada da kelas kelas yang yang menyum menyumba bang ng dan dan terlib terlibat at secara aktif dalam melaksanakan program kitar semula ini.

 

5) Menjalankan Menjalankan aktiviti aktiviti pungutan pungutan dan pengumpu pengumpulan lan bahan bahan kitar semula semula pada hari penamat program ini. 6) Menyedia Menyediakan kan beg plastik plastik hitam dengan dengan label kepada kepada setiap kelas kelas agar  mereka dapat mengkategorikan jenis-jenis bahan kitar semula mengikut kumpulan yang betul misalnya kertas, plastik dan tin-tin aluminium. 7) Menghub Menghubung ungii agensi agensi-age -agensi nsi berkaitan berkaitan untuk mengumpu mengumpull semua semua bahan kitar semula yang berjaya dikumpul oleh murid-murid di setiap kelas.

REFLEKSI: 1) Kekuat Kekuatan an Proj Projek/ ek/ Aktivit Aktiviti: i:

Kitar semula bermaksud bermaksud mengumpulkan mengumpulkan dan memproses memproses semula barangbarang bara ng terpakai terpakai dan terbuang terbuang untuk dijadika dijadikan n barangan barangan baru baru yang yang bergun berguna. a. Program Kitar Semula dianjurkan untuk meningkatkan kesedaran murid-murid tentang kepentingan mengekalkan keindahan alam sekitar sejak bangku sekolah lagi.. Program lagi Program Kitar Kitar Semula Semula kali kali ini berpelua berpeluang ng mengura mengurangk ngkan an bahan-b bahan-baha ahan n buangan pepejal (solid waste), mendidik murid-murid tentang cara yang betul untu un tuk k

membu embuan ang g

samp sampah ah

dan

mena menana namk mkan an

sik sikap

kepi kepimp mpin inan an

dan dan

tanggungjawab antara murid –murid. Melalui taklimat ringkas yang yang diberi kepada murid-murid dapat membantu mereka memahami dengan lebih jelas berkaitan dengan isu kitar semula. Semua murid juga berkesempatan mengenali bahanbahan buangan yang boleh dikitar semula seperti yang disenaraikan. Selain itu, ka kami mi meny menyed edia iaka kan n plas plasti tik k hita hitam m bers bersai aiz z besa besarr bers bersam ama a labe labeln lnya ya untu untuk k membezakan kumpulan bahan-bahan kitar semula misalnya kertas, plastik dan tin-tin aluminium. Murid-murid juga sedar akan kepentingan kitar semula seperti mengurangkan pencemaran, manambah pendapatan dan memupuk sikap jimat ca carm rmat at.m .mel elal alui ui risa risala lah h ya yang ng dibe diberi rika kan n kepa kepada da seti setiap ap kela kelas s Mere Mereka ka juga juga mengguna meng gunakan kan bahan bahan kitar kitar semula semula yang yang telah telah dikumpul dikumpul dalam dalam pertand pertandinga ingan n rekacipta dengan bahan kitar semula semasa Hari Kokurikulum. Bertitik-tolak

 

daripad dari pada a manifest manifestasi asi ini, jelas jelas membukti membuktikan kan bahawa bahawa murid-mu murid-murid rid memahami memahami tujuan Program Kitar Semula yang diadakan kali ini dan memberi sokongan penuh untuk menjayakannya. Seperti yang diketahui, tajuk kitar semula memang dimasukkan dalam sukatan suka tan matapela matapelajara jaran n Sains Sains Tahun Tahun Empat. Empat. Dengan Dengan melaksa melaksanaka nakan n program program kitar semula, sekolah mewujudkan persekitaran belajar yang kondusif ataupun dikenali dike nali sebagai sebagai handshands-on on learning environment environment di mana murid dapat melatih dan meningka meningkatkan tkan sikap sikap bertang bertanggung gungjaw jawab ab terhada terhadap p alam sekitar sekitar dan juga juga menj me njad adii ra raky kyat at yang yang memp mempun unya yaii peri perila laku ku muli mulia a deng dengan an meng mengur uran angk gkan an penggun peng gunaan aan sumber. sumber. Sementa Sementara ra itu, kami juga mengan menganjurk jurkan an pertand pertandinga ingan n ‘Pengumpulan Bahan-bahan Kitar Semula’ antara kelas dengan menyediakan ganjaran kepada kelas yang berjaya mengumpul bahan kitar semula terbanyak. Pertandingan ini secara tidak langsung dapat memupuk sikap kepimpinan dan kerjasama murid-murid dimana ketua kelas akan membahagikan kerja kepada murid muri d lain supaya supaya mengump mengumpul ul bahan-b bahan-baha ahan n terpaka terpakaii yang yang berlain berlainan an kategor kategorii untuk untu k kelas kelas masingmasing-mas masing. ing. Melalui pemerhat pemerhatian ian saya saya selama selama 2 minggu minggu ini, penglibatan murid dalam program ini adalah sangat aktif kerana mereka sanggup mengumpul semua botol-botol plastik atau tin-tin aluminium walaupun di luar  kaw ka wasan asan

seko sekola lah. h.

Hal

ini ini

menu menunj njuk ukka kan n

muri muridd-mu muri rid d

mula mula

meny menye edari dari

tangg tan ggung ungja jawa wab b mereka mereka agar agar tidak tidak membu membuan ang g sampa sampah h mera meratata-ra rata ta tempa tempatt sesuka hati dan amalan memelihara dan memulihara alam semula jadi untuk generasi akan datang. Kitar semula mengurangkan penggunaan bahan mentah dan menggunakan sedikit tenaga berbanding pemprosesan bahan dari sumber  asli.

2) Kelema Kelemahan han Projek Projek// Aktiv Aktiviti iti::

Tempo Te mpoh h masa masa Prog Program ram Kitar Kitar Semul Semula a selam selama a dua dua mingg minggu u ini ini adala adalah h singkat dimana kesedaran murid-murid terhadap tujuan sebenar kitar semula tidak jelas dan efektif. Apa yang difahami oleh murid dalam dua minggu ini

 

adalah ada lah baha bahan-b n-bah ahan an yang yang boleh boleh dikita dikitarr semul semula a dan dan tujua tujuan n merek mereka a ialah ialah mamastik mama stikan an kelas kelas mereka mereka menang menang dalam dalam pertandi pertandinga ngan n Pengump Pengumpulan ulan Bahan Bahan Kitar Semula. Oleh itu, murid-murid telah membawa semua suratkhabar lama, kertas-kertas bercetak, botol plastik dan sebagainya ke kelas masing masing untuk memenuhkan plastik kitar semula yang diberi kepada setiap kelas. Mereka tidak menyedari dengan kepentingan kitar semula yang menyatakan ia dapat menjimatkan kos, sumber dan tenaga atau mengurangkan penggunaan sumber  kerana kera na kami tidak tidak memberi memberi maklumat maklumat lanjuta lanjutan n tentang tentang tindakan tindakan yang yang boleh boleh diambil diam bil selain selain daripad daripada a mengumpu mengumpull bahan-b bahan-baha ahan n terpaka terpakai. i. Contohn Contohnya, ya, kami kami tidak menggalakkan murid-murid mengurangkan penggunaan plastik, polisterin dan

juga

kertas

haruslah

diggunakan

kedua-dua

belah

sebelum

membuangkannya. Sementelahan itu, mungkin tidak semua murid yang tahu bah ba hawa

bahan han-ba -bahan

kita itar

se sem mula ula

ini ini

sebenar arn nya

bole boleh h

dijua jual

dan

menamba menam bahka hkan n sedik sedikit it pend pendap apata atan n kami kami di sampin samping g member memberika ikan n pelua peluang ng pekerjaan kepada sesetengah pihak untuk mengurangkan kadar pengangguran rakyat Malaysia. Info berkaitan penggunaan semula bahan-bahan kitar semula  juga tidak disampaik disampaikan an oleh semua semua murid. Oleh Oleh itu, Program Program Kitar Semula Semula kali ini kami hanya sempat menyampaikan menyampaikan maklumat asas tentang kitar semula kepada murid-murid dimana aktiviti ini sebenarnya perlu diteruskan pada jangka masa yang panjang dan dimana-mana jua sahaja anda berada.

CADANGAN PENAMBAHBAIKAN:

Menganjurkan pertandingan yang memberi hadiah kepada mereka yang berjaya berj aya

menghas menghasilka ilkan n program program yang menprak menpraktisk tiskan an kaedah kaedah guna guna semula semula

bahan-bahan bahan-ba han secara berkesan. berkesan. Pertandingan Pertandingan yang diadakan diadakan hendaklah hendaklah meliputi ca cada dang ngan an ka kaed edah ah peng pengur uran anga gan n baha bahann-ba baha han n yang yang memb member erii ke kesa san n yang yang musib mus ibah ah kepa kepada da alam alam sekita sekitar. r. Kini Kini sudah sudah tiba tiba masany masanya a untu untuk k menga mengalih lihka kan n semanga sema ngatt dan kreativi kreativiti ti kan kanak-k ak-kanak anak dalam dalam menamba menambahkan hkan usaha usaha dan niat mereka daripada sudut kualiti dan bukannya kuantiti. Ganjaran seperti kupon

 

diskaun membeli buku di koperasi koperasi sekolah sekolah boleh diberikan diberikan kepada mereka yang bany ba nyak ak

meny menyum umba bang ng

demi demi

menj menjay ayak akan an

prog progra ram m

kita kitarr

se semu mula la..

Akti Aktivi viti ti

pengumpu peng umpulan lan bahan-b bahan-bahan ahan kitar kitar semula semula boleh boleh dijadik dijadikan an tabiat tabiat setiap setiap warga warga sekolah dengan menyediakan tong-tong sampah kitar semula yang sesuai agar  setiap seti ap orang orang dapat dapat membuan membuang g sampah sampah mengiku mengikutt kategor kategorii yang yang sesuai sesuai dan mengurangkan pencemaran di sekitar sekolah. Selain itu, pihak sekolah boleh bekerjasama dengan kantin sekolah agar mengelakkan penggunaan plastik atau polisterin dan menyeru murid-murid membawa bekas sendiri ke sekolah begitu  juga dengan botol air. Maklumat berkaitan berkaitan dengan kitar semula seperti pengenalan, pengena lan, kepentingan, barang-barang barang-barang kitar semula dan sebagainya harus ditampal di setiap sudut sekolah untuk mengingati semua warga sekolah dari semasa ke semasa. Akhir sekali, program kitar semula perlulah disertai oleh semua warga sekolah bersama-sama agar mendapat sambutan yang baik dan berjaya.

KESIMPULAN:

Semua murid mempunyai mempunyai pengetahuan pengetahuan am terhadap terhadap bahan yang yang boleh dikitar semula semula dan diguna diguna semula. Mereka Mereka memahami memahami bahawa mempraktikka mempraktikkan n kitar semula merupakan satu amalan yang baik, cinta terhadap alam sekitar, seba se baga gaii

meny menyah ahut ut

seru serua an

kera keraja jaan an,,

menj menjad adii

insa insan n

yang yang

muli mulia a

dan dan

bertanggungjawab serta sebagai contoh kepada orang lain. Kesedaran ke atas kepentingan kitar semula agak tinggi di kalangan murid-murid sekolah ini, akan tetapi teta pi sesete sesetenga ngah h murid murid seperti seperti Tahun 5 dan 6 kurang kurang menyumbang menyumbang dalam aktivi akt iviti ti ini. ini. Tabia Tabiatt lama lama meman memang g suka sukarr dikiki dikikis, s, tetap tetapii boleh boleh diub diubah ah secara secara beransur-ansur. Amalkan konsep kitar semula selangkah demi selangkah untuk memelihara ruang hidup kita dan wujudkan persekitaran yang lebih bersih dan sihat tanggungjawab semua rakyat. Tunjukkan kesungguhan dan usaha anda melalui teladan dan amalkannya sehingga ia menjadi sebahagian hidup anda.

 

Disediakan oleh,

Disemak oleh,

 ______________  _______ ______________ _______

____________ ____________________ ___________  ___ 

(CIK TAN YEE MAY)

(PN. NORLIZA BADRON)

Bendahari,

GPK Kurikulum,

Projek Kitar Semula

SK Puteri Pandan (2)

SK Puteri Pandan (2),

Kuala Lumpur.

Kuala Lumpur.

Disahkan oleh,

 ______________  _______ ______________ _________  __  (PUAN HJH. MUHAINI ABDUL KADIR) Guru Besar, SK Puteri Pandan (2) Kuala Lumpur.