Laporan Ppl Smk n 4 Semarang (Siswanto, Rb201707032)

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN PPG DI SMK NEGERI 4 SEMARANG

Oleh:  Nama  NIM/No Peserta Program studi

: SISWANTO : RB201707032 : PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

PUSAT PENGEMBANGAN PPL DAN INOVASI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN LEMBAGA PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN DAN PROFESI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2018

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, pemilik dan  pencipta segala apa yang ada di langit dan di bumi serta ser ta yang ada diantara kedua Nya. Alhamdulillah berkat kekuatan dan kesabaran yang diberikan oleh Allah SWT, akhirnya penulis dapat merampungkan laporan akhir PPL PPG sebagai salah satu syarat penyelesaian dalam Progran Pendidikan Profesi Guru guna menjadi guru yang profesional pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang (UNNES). Kegiatan PPL PPG penulis lakukan pada sekolah mitra yaitu SMK Negeri 4 Semarang. Untuk itu pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaiakan rasa terima kasih kepada pihak –  pihak  pihak yang telah membantu dan berperan besar dalam  penyelesaian program PPL PPG Prajabatan Tahun 2017, yaitu penulis ucapkan kepada : 1. Bapak

Dr. Isnarto, M.Si. selaku Kepala Pusat Pusat Pengembangan Pengembangan PPL PPL dan

Inovasi Pembelajaran UNNES. 2. Bapak Dr. M. Khumaedi, M.Pd. selaku Koordinator sekaligus Dosen Pembimbing PPL. 3. Bapak Drs. Felik Yuniarto, MM. selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Semarang. 4. Shofiana, S.Pd., M.Pd. selaku Bidang Kurikulum SMK Negeri 4 Semarang. 5. Bapak Muhtar H.W., S.Pd. selaku Guru Pamong yang membimbing selama kegiatan PPL PPG. 6. Seluruh Guru dan Karyawan seluruh komponen yang penulis tidak sebutkan satu –  persatu  persatu telah membantu dalam kegiatan PPL baik pelaksanaan maupun  penyelesaiaan. Penulis ucapkan banyak terima kasih. Akhir kata, kritik dan saran yang membangun tetap diharapkan penulis dan semoga menjadi masukan guna melengkapi segala kekurangan isi dari laporan. Semarang, Penulis

Mei 2018

Siswanto, S, Pd. RB201707032

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... vi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Tujuan PPL ............................................................................................... 2 C. Manfaat PPL ............................................................................................. 3 D. Profil SMK Negeri 4 Semarang ................................................................ 3 1. Profil Sekolah ...................................................................................... 4 2. Visi, Misi, dan Tujuan ......................................................................... 5 3. Kepala Sekolah .................................................................................... 6 4. Fasilitas ............................................................................................... 7 5. Guru dan Tenaga ................................................................................. 8 6. Kegiatan Siswa .................................................................................... 8 7. Partnership .......................................................................................... 8 BAB II ANALISIS SITUASI DAN POTENSI A. Analisis Situasi Sekolah ........................................................................... 10 B. Potensi yang Mendukung ......................................................................... 12 1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan ................................................... 12 2. Peserta Didik ...................................................................................... 13 3. Sarana dan Prasarana .......................................................................... 14 BAB III PELAKSANAAN A. Waktu dan Tempat ................................................................................... 15 B. Tahapan Kegiatan ..................................................................................... 16 C. Materi Kegiatan ........................................................................................ 18 D. Proses Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing ...................... 18

E. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL PPG .................... 19 F. REFLEKSI DIRI ...................................................................................... 21 BAB IV PENUTUP A. Simpulan .................................................................................................. 25 B. Saran ......................................................................................................... 26

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Agenda Kegiatan Harian PPL PPG ................................................... Lampiran 2. Kalender Pendidikan .......................................................................... Lampiran 3. Jadwal Pembelajaran ......................................................................... Lampiran 4. Pembagian Jam Pelajaran .................................................................. Lampiran 5. Perangkat Pembelajaran .................................................................... Lampiran 6. Kalender Mengajar ............................................................................ Lampiran 7. Daftar Hadir Siswa ............................................................................ Lampiran 8. Analisis Nilai Siswa ........................................................................... Lampiran 9. Daftar Hadir Peserta PPL PPG .......................................................... Lampiran 10. Kartu Bimbingan Mengajar Terbimbing ......................................... Lampiran 11. Kartu Bimbingan Praktik Latihan Mandiri ...................................... Lampiran 12. Daftar Hadir Dosen Pembimbing PPL PPG .................................... Lampiran 13. Daftar Hadir Dosen Koordinator PPL PPG ..................................... Lampiran 14. Dokumentasi ....................................................................................

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Dunia pendidikan erat kaitannya dengan peningkatan kualitas sumber daya manusia, dimana manusia yang berperan dalam belajar dan memberikan  pembelajaran. Sehingga sebagai peran pebelajar perlu untuk meningkatkan kemampuan dan kompetensi keprofesionalan dalam bidang pendidikan. Sebagaimana yang tertuang di dalam undanga-undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab XI pasal 39 ayat 2 disebutkan bahwa  pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan  pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. Universitas Negeri Semarang (UNNES) merupakan salah satu lembaga pendidikan tenaga kependidikan (LPTK) yang memiliki fungsi untuk menyelenggarakan Pendidikan Profesi Guru (PPG) untuk menghasilkan guru profesional. Pendidikan Profesi Guru (PPG) adalah pendidikan tinggi setelah program pendidikan sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus dalam menjadi guru. Pendidikan profesi guru harus ditempuh selama 1-2 tahun setelah seorang calon lulus dari program sarjana kependidikan maupun non sarjana kependidikan. PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) merupakan program  pengganti akta IV yang tidak berlaku muali tahun 2005. Tujuan dari PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) adalah diharapkan kompetensi dan  profesionalisme guru benar-benar lebih terjamin dengan menjalani masa  pendidikan selama 2 semester atau 1 tahun. PPG (Program Pendidikan Profesi Guru) berlaku bagi yang ingin menjadi guru baik sarjana dari fakultas  pendidikan, maupun non pendidikan. PPL PPG pada hakikatnya merupakan program profesi untuk mamantapkan kemampuan guru professional yang menguasai seperangkat

 pengetahuan,

sikap,

dan

keterampilan

untuk

menunjang

tercapainya

 penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi  professional, dan kompetensi sosial. Implementasi PPL PPG berupa praktik mengajar dan praktik persekolahan. B. Tujuan PPL

Tujuan umum penyelenggaraan program PPL PPG adalah agar mahasiswa/peserta menjadi pendidik profesional yang memiliki seperangkat  pengetahuan, sikap dan keterampilan yang dapat menunjang tercapainya  penguasaan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional secara utuh. Tujuan di atas dijabarkan sebagai berikut. 1. Melakukan pemantapan kemampuan profesional guru. 2. Mendemonstrasikan kompetensi dalam merencanakan, melaksanakan, dan menilai hasil pembelajaran. 3. Melakukan

perbaikan

pembelajaran

yang

berorientasi

pada

 pengembangan potensi peserta didik. 4. Mendalami karakteristik peserta didik dalam rangka memotivasi  belajarnya. 5. Mengidentifikasi permasalahan pembelajaran di kelas dan mengatasi  permasalahan pembelajaran tersebut secara individu maupun kelompok. 6. Menerapkan pembelajaran inovatif yang bertolak dari suatu permasalahan  pembelajaran. 7. Melakukan penilaian pembelajaran peserta didik dengan menggunakan instrument yang dapat mengukur kemampuan berfikir tingkat tinggi (higher order thinking ) 8. Menindaklanjuti hasil penilaian dengan melakukan pembimbingan dan  pelatihan peserta didik. 9. Melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) sebagai salah satu upaya mengembangkan profesionalitas guru. 10. Melakukan remedial teaching bagi peserta didik yang membutuhkan.

11. Mendalami kegiatan non-mengajar, yang terdiri dari: manajemen  pendidikan sekolah, kultur sekolah, kegiatan ekstra kurikuler, layanan  bimbingan dan konseling bagi peserta didik. C. Manfaat

Manfaat PPL PPG di sekolah mitra adalah sebagai berikut. 1. Memantapkan pengalaman mengajar dan pembelajaran dalam upaya meraih empat kompetensi pendidik (guru), yakni kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. 2. Meningkatkan daya klinis antar sesama praktikan PPL dan atau bersama  pembimbing PPL 3. Meningkatkan kemampuan memecahkan masalah pembelajaran, baik secara individu, kelompok, kelas, maupun sekolah D. Profil SMK Negeri 4 Semarang

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Semarang, dahulu bernama PGPPT ( Pendidikan Guru Praktek Pengajaran Teknik). Berdiri pada tahun 1952, berdasarkan Surat Keputusan Menteri PP dan tertanggal 10 September 1952; Nomor : 3/991/Kab. Kemudian dengan berjalannya waktu dan  perkembangan pendidikan khususnya kejuruan, dari PGPPT diganti lagi menjadi

SGPT (Sekolah Guru Pendidikan Teknik), pada tahun 1953,

 berdasarkan surat keputusan menteri PP dan K No. 1869/kab; tanggal 29 Mei 1953. Sekolah Guru Pendidikan Tekni ( SGPT ) belum dapat bertahan lama, karena pada tahun 1964 SGPT diganti menjadi STM Instruktur, berdasarkan Surat Keputusan Direktorat Pendidikan Teknologi, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan tanggal 22 September 1964, Nomor : 501/Dept/A/1964 dan surat keputusan menteri PD dan K tanggal 23 Oktober 1964 No. 117/1964 ; 28695/UU. Pada tahun 1975 dari STM Instruktur diganti menjadi Sekolah Teknologi Menengah ( STM ) Negeri 4 Semarang, dengan surat Keputusan Dirjen PDM, Dir PMK No. 5.1.2.15.75 tanggal 23 Desember 1975. Dengan

 perkembangan pendidikan, sekarang menjadi SMK Negeri 4 Semarang, Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 036/O/1997. Berdasarkan keputusan direktur pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan No : 0250 / C.5.4 / KEP / KU / 2006 tgl 2 Oktober 2006 SMK N 4 Semarang ditetapkan menjadi sekolah berstandar internasional. SMK Negeri 4 Semarang membuka program keahlian : 1. Teknik Gambar Bangunan 2. Teknik Elektoronika Audio Video 3. Teknik Elektronika Industri 4. Teknik Pemanfaatna Tenaga Listrik 5. Teknik Pemesinan 6. Teknik Kendaraan Ringan 7. Teknik Sepeda Motor 8. Multimedia 9. Animasi Kemudian tanggal 9 oktober 2007 SMK N 4 Semarang lolos audit eksternal oleh URS diberi sertifikat yang menyatakan bahwa SMK N 4 telah menerapkan dan mengimplementasikan sistem manjemen mutu ISO 9001 : 2000. 1. Profil Sekolah a. Identitas Sekolah 1  Nama Sekolah 2  NPSN 3 Jenjang Pendidikan 4 Status Sekolah

5

Alamat Sekolah RT / RW Kode Pos Kelurahan Kecamatan Kabupaten/Kota Provinsi  Negara

: : : :

SMK NEGERI 04 20328945 SMK Negeri

: : : : : : : :

JL. PANDANARAN II NO. 7 1/1 50241 Mugassari Kec. Semarang Selatan Kota Semarang Prop. Jawa Tengah Indonesia

Posisi Geografis

:

b. Data Pelengkap 7 SK Pendirian Sekolah 8 Tanggal SK Pendirian

: :

BO31997/KAB 7/1/1952

: : : :

Pemerintah Daerah Perlu Update 2/7/2036

: : : : : : :

3.2501E+13 BRI Pandanaran SMKN 4 Semarang Ya 10736 0

: :

1.88715E+11

: : : :

248311534 248454673 [email protected] http://www.smk4smg.sch.id

: : : : : :

Pagi Ya 9001:2008 PLN 140501 Ya

6

Status Kepemilikan SK Izin Operasional Tgl SK Izin Operasional Kebutuhan Khusus 12 Dilayani 13  Nomor Rekening 14  Nama Bank 15 Cabang KCP/Unit 16 Rekening Atas Nama 17 MBS 18 Luas Tanah Milik (m2) Luas Tanah Bukan Milik 19 (m2) 20  Nama Wajib Pajak 21  NPWP Kontak Sekolah 20  Nomor Telepon 21  Nomor Fax 22 Email Website 23 9 10 11

Data Periodik 24 Waktu Penyelenggaraan 25 Menerima Bos 26 Sertifikasi ISO 27 Sumber Listrik 28 Daya Listrik (watt) 29 Akses Internet

-6.9907 Lintang 110.4197 Bujur

2. Visi, Misi, dan Tujuan

Visi misi SMK Negeri 4 Semarang adalah: VISI Menjadi pusat pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni yang unggul di tingkat internasional berjiwa professional dan berakhlak mulia dengan berlandaskan pada nilai-nilai luhur budaya bangsa

MISI 1. Menyiapkan SDM yang berkualitas dan mampu bersaing di era global. 2. Menyiapkan tamatan yang sigap, tanggap, terampil, berjiwa wirausaha berakhlak mulia dan mampu mengembangkan diri sesuai dengan perkembangan jaman. 3. Menyelenggarakan iklim kerja yang kondusif, berakar pada norma dan budaya bangsa. 4. Menjalankan pelayanan prima kepada pelanggan sesuai dengan standar pelayanan serta dikelola dengan sistem manajemen mutu. TUJUAN 1. Mempersiapkan peserta didik menjadi manusia produktif, mampu  bekerja mandiri, dan dapat diserap oleh DU/DI sebagai tenaga kerja tingkat menengah sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya. 2. Memberikan pembekalan agar mampu berkarir, ulet dan giat dalam  berkompetisi, mampu beradaptasi di lingkungan kerja dan dapat mengembangkan sikap profesional sesuai kompetensi yang dimilikinya 3. Membekali peserta didik dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan wawasan entreuprener agar mampu mengembangkan diri dikemudian hari baik secara mandiri maupun melanjutkan pada  jenjang pendidikan lebih tinggi. 3. Kepala Sekolah

Kepala Sekolah yang pernah memimpin di SMK Negeri 4 Semarang adalah : No

Priode dari

Nama Kepala Sekolah

1

Tahun 1955 - 1963

Ir. Bhe Kie Hy

2

Tahun 1964

Soeharjo H

3

Tahun 1965 - 1969

R. Purwahyo

4

Tahun 1970  – 1975

R. Soejono, B,Sc

5

Tahun 1976  – 1979

Drs. Hadi Wiyono

6

Tahun 1980  – 1985

Ridwan, B.Sc

7

Tahun 1985....

Ymt Dr. Djakiman

8

Tahun 1986....

Ymt Soewarto, BE

9

Tahun 1987  – 1988

RM. Soedarto

10

Tahun 1989  – 1990

Drs. Soeprijono

11

Tahun 1991  – 1993

Drs. Rusdijanto

12

Tahun 1994  – 1999

Drs. Mukaswan

13

Tahun 2000  – 2005

Drs. Sukali, MM

14

Tahun 2006  – 2012

Drs.H.Bambang Suharjono, M.T

15

Tahun 2012  – sekarang

Drs. Felik Yuniarto, M.M

4. Fasilitas

RuangKepalaSekolah

1 buah

Ruang Guru

1 buah

Ruang Tata Usaha

1 buah

RuangKelas

23 kelas

Gudang

2 buah

R. Perpustakaan

1 buah

Lab Komputer

1 buah

Studio Gambar

1 buah

Ruang BP

1 buah

BengkelBangunan

1 buah

BengkelListrik

1 buah

Aula

1 buah

LapanganTenis

1 buah

LapanganBuluTangkis

1 land

Musholla

1 buah

Kantin

3 buah

Koperasi

1 buah

Ruang OSIS

1 buah

R. PenjagaSekolah

1 buah

KamarMandi/WC Guru

3 buah

KamarMandiSiswa

4 buah

Ruang UKS

1 buah

5. Guru dan Tenaga

Jumlah seluruh personil SMKNegeri 4 Semarang sebanyak 118  personil, yang terdiri dari guru : 91orang dan pegawai : 27 orang dengan  perincian sebagaiberikut: Guru Tetap

67 orang

Guru Bantu

4 orang

Guru Tidak Tetap

20 orang

Pegawai Tetap

7 orang

Pegawai Tidak Tetap

20 orang

6. Kegiatan Siswa

a. Olah raga : Sepak Bola, Bulutangkis, Tenis Lapangan, Tenis MejadanKarate dan Beladiri ( untuk klas 1 sifatnya wajib ).  b. Kegiatan Lain/Ekstrakurikuler :Paskibraka, Pramuka ( untuk klas 1 sifatnya wajib ), PMR, Rebana, Tari, Band, Bola Voly, Bola basket, Raga Jati, TaekwondodanInkai. 7. Partnership

Selama ini SMK Negeri 4 Semarang

telah menjalin hubungan

yang baik dengan dunia industri maupun instansi Pemerintah, antara lain :Badan Kepegawaian Daerah Kota

Semarang, DPU Demak, PT.

Karyadeka Alam Lestari, PT. Aji Saka Wirya, Semarang, PT. POLA DWIPA Semarang, PT. PP, Semarang, PT. Yodya Karya Semarang, PT. Sanyo Sales Indonesia Semarang, PT. JVC Indonesia Semarang, PT.

Sharp Electronic Indonesia Semarang, PT. Panasonic Gobel Indonesia Semarang, PT. Akari Indonesia Semarang, Hotel Horison Semarang, Toshiba Service CenterSemarang, PT. Indomo Mulia ( MODENA ) Semarang, PT. Electrolux Service Authorized Semarang, PT. Pura Barutama Kudus, PT. Arisa Mandiri Demak, PT. Poli Daya Guna Perkasa Ungaran, PT. Bumen Redja Abadi Semarang, PT. Nasmoco Semarang, PT. Auto Mobil Jaya Mandiri Semarang, PT. Sidodadi Berlian Motor Semarang, PT. Astra International Tbk.HondaSemarang, PT. Santosa Istana Mobil, PT. Sun Motor Suzuki Indosentra Trada Semarang, Ramayana Demak, Kosti Semarang, PT. MWM Hyunday Motor, dan lainlain.

BAB II ANALISIS SITUASI DAN POTENSI

A. Analisis Situasi Sekolah

Kualitas pelaksanaan pembelajaran di sekolah dipengaruhi oleh  berbagai faktor antara lain, pembelajaran, media pembelajaran, sarana  penunjang, dan fasilitas layanan sekolah lainnya, serta kedisiplinan dari sumber daya manusia yang ada. Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) PPG Universitas Negeri Semarang tahun 2018 dilaksanakan di SMK  Negeri 4 Semarang yang berlokasi di Jl. Pandanaran II / 7 Kota Semarang, lokasi SMK Negeri 4 Semarang sangat strategis, terletak di pinggir jalan raya dan dapat dijangkau oleh kendaraan umum. Suasana belajar sangat kondusif, tenang dan sejuk sebab keadaan lingkungan sekolah yang asri serta masih ada jarak anatara lokasi PBM dengan jalan raya. Untuk mengembangkan

potensi

siswa

SMK

Negeri

4 Semarang diadakan

 berbagai ekstrakulikuler yang digunakan sebagai wadah penyalur bakat, minat, dan kegemaran siswa. Kegiatan ekstrakulikuler ini meliputi  pramuka, keagamaan, olahraga, computer, musik dan Bahasa Inggris. Prestasi dari kegiatan ini telah membanggakan baik bagi pihak sekolah maupun orang tua siswa sendiri. Seorang guru dituntut agar menciptakan hubungan yang baik dengan keluarga siswa, antara guru dan siswa dan juga membina hubungan antara siswa (Depdiknas 2006: hal 4). Pendidikan dalam hal ini guru merupakan tenaga profesional yang  bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil  pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan  penelitian dan pengabdian kepada mayarakat. Sedangkan Pengajaran melambangkan pelaksanaan tugas rutin, penelitian melambangkan upaya  pengembangan profesi, sedang pengabdian melambangkan pemberian kontribusi sosial kepada masyarakat akibat prestasi yang dicapai.

Pencapaian prestasi dalam bidang pendidikan sangat berpengaruh terhadap peningkatan kualitas pendidikan. Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya untuk mencapai tujuan umum pendidikan,  penambahan secara terus menerus baik dalam segi materi, metode evaluasi harus dilaksanakan oleh semua pihak, terutama guru. Salah satu perubahan yang terlihat jelas telah dilakukan di Indonesia yaitu telah berulang kali terjadi perubahan kurikulum pendidikan dasar dan menengah yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. SMK Negeri 4 Semarang merupakan salah satu sekolah yang sudah cukup lama berkecimpung dalam dunia pendidikan. SMK Negeri 4 Semarang adalah salah satu sekolah yang ada di Kota Semarang yang sudah banyak melahirkan lulusan-lulusan yang berkualitas dan berprestasi serta tidak diragukan lagi akan kemampuannya Secara

umum,

siswa

SMK

Negeri

4

Semarang

mempunyai

kemampuan tersendiri, yaitu kemauan untuk belajar. Hal ini nampak pada  proses pembelajaran. Keantusiasan dan perhatian mereka dalam menerima  pelajaran. Hal ini juga didukung oleh guru-guru yang profesional. Guru selalu memberikan motivasi kepada siswa dan tidak membiarkan jam pelajaran kosong sebagaimana peraturanS yang diterapkan di sekolah tersebut agar tetap memperhatikan jadwal mengajar sehingga kedisiplinan belajar dapat  berjalan dengan baik. SMK Negeri 4 Semarang sudah cukup memiliki kemampuan yang memadai yaitu didukung dengan adanya sarana dan prasarana yang cukup untuk melakukan pelayanan pendidikan yang secara maksimal. Selain itu, SMK Negeri 4 Semarang

juga didukung oleh tenaga pendidik yang

 berkualitas serta memiliki tingkat pendidikan rata-rata sarjana (S1) bahkan ada yang sudah Master (S2).

B. Potensi yang Mendukung 1. Tenaga Pendidik dan Kependidikan

a. Kekuatan Potensi Guru dan Karyawan Sesuai dengan tujuan dari sekolah menengah kejuruan yaitu menghasilkan tenaga kerja yang handal dan  profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual, sehingga mampu bersaing dengan kompetensi yang dimilikinya. Rata-rata untuk guru yang mengampu mata diklat berlatar  belakang pendidikan Sarjana (S1) begitu juga untuk karyawan yang membantu pelaksanakan kegiatan belajar mengajar. Selain itu ada  beberapa guru yang menempuh pendidikan S2 dan banyak guru senior dibidangnya.

Tenaga pendidik atau guru yang mengajar di SMK

 Negeri 4 Semarang terdiri dari laki-laki dan perempuan. Guru di SMK  Negeri

4

Semarang

berjumlah

91

orang.

Jumlah

tenaga

administrasi/karyawan di SMK Negeri 4 Semarang sebanyak 27 orang. Potensi Siswa Sesuai dengan tujuan dari SMK yaitu menghasilkan tenaga kerja yang handal dan profesional, siap kerja dengan memiliki keterampilan dan kemampuan intelektual yang tinggi, sehingga mampu menjawab tantangan perkembangan teknologi yang ada. Seperti sekolah SMK kelompok teknologi industri yang lain, mayoritas siswa di SMK Negeri 4 Semarang adalah laki- laki. Siswa di SMK Negeri 4 Semarang berasal dari berbagai macam daerah, dengan mayoritas dari kota Semarang.  b. Kelemahan Disadari bahwa walaupun secara kualifikasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang ada di SMK Negeri 4 Semarang memenuhi standar, namun kompetensi mendidik masih kurang maksimal. Indikasinya adalah dari nilai hasil belajar peserta didik maupun dari interview kepada para peserta didik perihal metode  pembelajaran yang dilakukan guru di kelas.

c. Tantangan Tuntutan masyarakat dan pemerintah bahwa guru harus  berwawasan, berkarya secara professional serta tuntutan pada sekolah standar nasional (SSN). Solusinya adalah memotivasi guru secara rutin

dilakukan

pembinaan-pembinaan

baik

melalui

MGMP

kabupaten maupun MGMPS. d. Peluang Data menunjukkan bahwa setiap tahun jumlah peserta didik  pendaftar dan yang diterima selalu menunjukkan peningkatan yang sangat banyak merupakan peluang kurikulum SMK Negeri 4 Semarang,

tahun

pelajaran

2017/2018

tentang

kepercayaan

masyarakat. dengan adanya sertifikasi guru diharapkan guru semakin  bersemangat dalam bekerja sehingga menjadi guru efektif. Mencermati dari kekuatan, tantangan, dan peluang yang ada  bagi

tenaga

pendidik

 perludilakukann

oleh

dan

kependidikan

SMK

Negeri

4

maka

hal-hal

Semarang

yang adalah

dilakukanpembinaan dan pelatihan. 2. Peseta Didik

a. Kekuatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) dilakukan melalui seleksi dengan mempertimbangkan SKHUN serta jumlah pendaftar selalu melebihi kuota penerimaan maka dapat memperoleh siswa yang  berkemampuan lebih baik.  b. Kelemahan Peserta didik yang berasal dari berbagai daerah dan asal sekolah membutuhkan waktu untuk menyamakan persepsi. c. Tantangan SMK Negeri 4 Semarang harus memiliki ciri keunggulan tersendirisehingga menjadi pilihan utama di antara sekolah lain. d. Peluang

Dengan imput nilai yang masuk di SMK Negeri 4 Semarang  baik maka mempunyai peluang untuk meningkatkan prestasi peserta didik. Mencermati dari kekuatan, kelemahan, tantangan dan peluang yang ada bagi peserta didik, maka hal itu perlu dilakukan oleh sekolah adalah: 1. Meningkatkan prestasi siswa baik akademik maupun non akademik 2. Membuat program jam tambahan setelah selesai  pelajaran 3. Sarana dan Prasarana

a. Kekuatan Dengan bantuan dari SNP maka sekolah berupaya untuk meningkatkan sarana prasarana sekolah, antara lain: 23 ruang kelas yang diantaranya menggunakan media elektronik dilengkapi LCD  proyektor, 1 laboratorium komputer, 1 studio gambar, 1 ruang  perpustakaan , bengkel tiap jurusan, ruang aula, lapangan olahraga dan ruang osis untuk berlatih siswa dalam organisasi .  b.

Kelemahan Dengan luas tanah hanya 10.379 m2 , maka dalam  pengembangan sekolah hanya pada lantai atas, dan tidak cukup dengan biaya yang sedikit, dekan tuntutan SNP yang harus semua kelas berbasis IT maka tentu saja masih kurang atau belum memenuhi standar nasional untuk seluruh kelas

c. Tantangan Sekolah tidak boleh menarik dana, ini merupakan tantangan tersendiri guna pembangunan sarana dan prasarana sekolah d. Peluang Jika mendapat dukungan dana dari pemerintah maka terbuka  peluang untuk mengembangkan sarana dan prasarana sekolah.

BAB III PELAKSANAAN

A. Waktu dan Tempat 1. Waktu

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) dilaksanakan mulai tanggal 5 Maret 2018 sampai 31 Mei 2018 yaitu dengan kegiatan sebagai berikut: Bulan No

Kegiatan

Maret

April

Mei

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

1

Pembekalan PPL PPG

2

3

Penyerahan dan penempatan PPL PPG pada Sekolah mitra. Observasi lingkungan belajar

4

Praktik mengajar terbimbing

5

Praktik mengajar mandiri

6

Penerapan PTK

7

Pelaporan

8

Penarikan PPL PPG

2. Tempat

Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) dilaksanakan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Semarang pada Jurusan Teknik Pemesinan. Diberikan penugasan membimbing kelas X TPM 1 dengan jumlah siswa 36 Orang dan X TPM 2 dengan jumlah siswa 36 orang.

B. Tahapan Kegiatan

Adapun tahapan yang dilalui semala mengikuti kegiatan PPL PPG Prajabatan tahun 2017: 1. Kegiatan di kampus Kegiatan yang dilakukan di kampus sebelum pelaksanaan PPL PPG di sekolah, pembekalan dilaksanakan di Laboratorium LPTK gedung Prof. Satmoko pada tanggal 1 Maret 2018. Pembekalan dilakukan untuk menjaring apersepsi mahasiswa peserta PPL PPG secara garis besar kegiatan yang akan dilakukan di sekolah mitra. 2. Kegiatan di sekolah, meliputi: a. Penyerahan Penyerahan

mahasiswa

PPL

PPG

yang

berjumlah

10

mahasiswa disekolah di lakukan oleh Dosen Koortdinator kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 4 Semarang. Penyerahan dilaksanakan  pada tanggal 5 maret 2018 yang dikuti oleh peserta PPL PPG, dosen koordinator, kepala sekolah dan staf serta bidang-bidangnya, dan guru  pamong yang ditunjuk untuk mendampingi mahasiswa PPL PPG.  b. Pelaksanaan Kegiatan PPL di Sekolah 1) Observasi Lingkungan Belajar Observasi dilakukan guna melihat kondisi lingkungan belajar dan kegiatan pembelajaran yang dilakukan. Observasi dilakukan juga  pada kelas, laboratorium bengkel, dan jurusan. Kegiatan observasi selanjutnya dikonsultasikan kepada guru pamong yang telah ditunjuk sebelumnya, selanjutnya guru pamong menetapkan kegiatan PBM, dan non PBM. 2) Konsultasi Bimbingan sebelum Pelaksanaan PBM Konsultasi bimgbingan dilakukan untuk mendapatkan data  pembelajaran yang selama ini berjalan sebelumnya yang akan dijadikan

referensi

dalam

menerapkan

pembelajaran

dan

 pengembangan pembelajaran. Konsultasi bimbingan juga sebagai

tawaran atas penerapan PTK yang akan dilakukan pada kelas tindakan. 3) Penyiapan Perangkat Pembelajaran Penyiapan perangkat pembelajaran dilakukan sebelum kegiatan PBM dilakukan, penyiapan disesuaikan dengan penugasan yang diberikan oleh guru pamong pada saat konsultasi belajar yaitu  penugasan pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin yang di terapkan pada kelas X TPM 1 dan X TPM 2. 4) Pengajaran Terbimbing Pengajaran terbimbing adalah kegiatan penguatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL PPG dengan bimbingan guru pamong, dalam artian guru pamong ikut masuk kelas setelah mahasiswa PPL PPG telah membuat perangkat pembelajaran untuk di pakai saat proses  pembelajaran di kelas. Pembelajaran terbimbing dilakukan selama 2 kali dalam dua kelas, setelah guru pamong merasa yakin bahwa mahasiswa PPL PPG dapat melakukan pembelajaran secara mandiri maka guru pamong menugaskan membimbing kelas X TPM 1 dan X TPM 2. 5) Pengajaran Mandiri Pengajaran mandiri dilakukan di kelas dan dilamboratorium  bengkel, dimana proses belajar mengajar tanpa dibimbing oleh guru pamong. Mahasiswa PPL PPG diberikan tugas penuh untuk membimbing kelas yang diampuh, dan diberikan kebebasan dalam  penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan rencana  pelaksanaan pembelajaranyang telah dibuat. Hasil kegiatan  pembelajaran mandiri tetap selalu dikonsultasikan kepada guru  pamong,

agar

mendapatkan

masukan

maupun

tambahan

 pengetahuan. 6) Bimbingan Penyusunan Laporan Dalam penyusunan laporan, mahasiswa mendapatkan bimbingan dari berbagai pihak, baik guru pamong, dosen koordinator dan

dosen pembimbing, serta pihak-pihak lain yang terkait, sehingga laporan dapat disusun dengan baik dan terselesaikan tepat pada waktunya. Penyusunan laporan dilakukan panda 3 pekan terakhir kegiatan PPL, bimbingan penyusunan juga menyangkut tentang hasil PTK yang telah dilakukan dan diterapkan untuk dilaporkan hasil penerapan dan penyusunannya. C. Materi Kegiatan

Kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa PPL PPG selama di sekolah

adalah

aktualisasi

kegiatan

pembelajaran

sebagai

pelatihan

menerapkan teori yang diperoleh pada semester sebelumnya. Kegiatan belajar mengajar dengan perincian sebagai berikut: 1. Persiapan belajar pembelajaran (pembuatan perangkat pembelajaran) Persiapan belajar pembelajaran adalah kegiatan mahasiswa PPL PPG dalam rangka mempersiapkan perangkat pembelajaran. Selama PPL mahasiswa praktikan hanya wajib mempersiapkan Rancana Pembelajaran yang berdasarkan pada perangkat pembelajaran yang sudah dimiliki oleh guru pamong. Selain itu mahasiswa PPL PPG juga mempersiapkan media yang akan digunakan dalam proses pembelajran sesuai dengan materi yang akan diajarkan. 2. Proses belajar mengajar Guru praktikan mengadakan kegiatan belajar mengajar (KBM) sesuai dengan prangkat mengajar yang telah dibuat. Dalam proses KBM, guru praktikan memberikan materi dengan berbagai metode, mengadakan latihan baik secara kelompok maupun individu, memberikan tugas, dan ulangan harian serta mengadakan penilaian. D. Proses Bimbingan Guru Pamong dan Dosen Pembimbing

1. Bimbingan dengan Guru Pamong Bimbingan

dengan

guru

pamong

dilakukan

pada

saat

 pembelajaran telah selesai dilakukan dan pada saat waktu luang.

Bimbingn dengan guru pamong menyangkut tentang proses pembelajaran yang dilakukan dikelas, bagaimana penerapan pembelajaran, bagaimana metode pembelajaran diterapkan, dan langkah penugasan yang diberikan. Untuk bimbingan pada kegiatan di bengkel atau laboratorium menyangkut tentang cara mengarahkan siswa dan membimbing siswa dalam melakukan pengerjaan maupun penugasan yang diberikan. Guru pamong selalu memberikan himbauan kepada praktikan sebelum melakukan  pembelajaran terbimbing di bengkel. Sehingga penerapan pembelajaran terbimbing dibengkel telah disesuaikan dengan bimbingan oleh guru  pamong. 2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing Bimbingan dengan dosen pembimbing dilakukan pada saat  pemantauan dosen pembimbing dan penyelesaian laporan. Materi  bimbingan menyangkut tentang evaluasi yang disampaikan dengan guru  pamong kepada doseng pembimbing yaitu penerapan pembelajaran di kelas maupun di bengkel sudah sangat baik hanya butuh dipertahankan dan ditingkatkan serta permasalahan penerapan PTK. E. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan PPL PPG

Dalam suatu kegiatan praktikan pastilah terdapat faktor yang mempengaruhi jalannya kegiatan PPL tersebut, baik faktor yang mendukung kegiatan maupun faktor yang menghambat kegiatan praktikan. 1. Faktor pendukung a. SMK Negeri 4 Semarang menerima mahasiswa PPL PPG dengan baik dan didukung dengan ketersediaan ruang diskusi praktikan.  b. Guru pamong yang hampir setiap hari dapat ditemui untuk diminta saran dan bimbingan. c. Tersedianya sarana dan prasarana yang menunjang kegiatan belajar mengajar di SMK Negeri 4 Semarang baik sarana di kelas maupun sarana yang menunjang kegiatan pembelajaran di bengkel yaitu  peralatan bengkel yang memadai.

2. Faktor Penghambat a. Banyak siswa yang menggunakan HP pada saat proses pembelajaran, hal ini dinilai dapat membantu dan dapat menghambat pembelajaran. Akibatnya siswa yang memanfaatkan fasilitas smart phone dengan  baik pastinya dinuakan untuk mendukung materi pembelajaran, akan tetapi kebanyakan siswa mengunakan smart phone untuk bermain game oline sehingga perhatian dan minat siswa dalam pembelajaran sangat kurang dan dinilai dapat mengacuhkan pembelajaran di kelas.  b. Paradigma yang sebelumnya tertanam pada siswa, bahwa praktikan atau mahasiswa PPL yang menerapkan pembelajaran itu tidak memiliki wewenang khusus untuk menentukan sesuatu dari tindakan dan prilaku siswa, sehingga siswa kurang terlalu memperhatikan dan terkesan mengacuhkan praktikan yang melaukan pebelajaran. c. Kesesuaian pemahaman materi ajar yang diberikan dinilai kurang oleh mahasiswa PPL, mengigat bahwa ketrbatasan pengetahuan yang perlu untuk ditingkatkan.

REFLEKSI DIRI

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pendidikan Profesi Guru (PPG) Prajabatan tahun 2017 yang diselenggarakan oleh Universitas Negeri Semarang (UNNES), yang dilaksanakan pada salah satu sekolah mitra yaitu SMK Negeri 4 Semarang dalam jangka waktu yang ditetapkan dari tanggal 5 Maret 2018 sampai dengan 31 Mei 2018. Melalui kegiatan praktik  pengalaman lapangan ini, praktikan diharapkan dapat memperoleh belbagai  pengalaman dalam bidang pendidikan sebagai bekal untuk menjadi calon tenaga pendidik yang professional dan kompeten sesuai bidang kejuruannya masing –  masing. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan tahun 2017 Universitas Negeri Semarang (UNNES) sebagai penunjang pengetahuan dalam penerapan perencanaan pembelajaran yang dilakukan pada ruang kelas yang sebelumnya telah didapatkan. Kegiatan PPL bagi praktikan menuntut kepada peserta praktikan untuk mengaktualisasikan dirinya dan sekaligus menimbah pengalaman dilapangan terkait dengan proses pembelajaran maupun lingkungan pembelajaran disekolah. Selama praktikan ditetapkan di sekolah mitra tentunya praktikan PPL dapat menerapkan empat kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang tenaga pendidik profesional, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional dan kompetensi sosial. Dalam penerapannya keempat kompetensi tentunya memiliki peran masing  –   masing dalam ruang lingkup belajar, dan salah satunya yang diterapkan pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin. Pada  praktiknya kemampuan kompetensi yang diterapkan dalam pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin harus mampu memahami siswa, menentukan model dan metode pembelajaran, mampu berkomunkasi dengan  baik, mampu menampilkan pribadi yang menjadi pedoman bagi siswa, dan menguasai materi pembelajaran yang diajarkan dengan baik. Indikator inilah yang tercermin oleh seorang tenaga pendidik yang profesional, dan mampu memahami kondisi serta mampu menyesuaikan dengan lingkungan belajara dengan baik. Proses pembelajaran pada mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin Jurusan Teknik Pemesinan SMK N 4 Semarang memiliki peranan dan gambaran yang sangan penting dalam proses pembelajaran. Ketercapaian dan keterlaksanaan pembelajaran tersebut salah satunya yaitu peran dari sorang guru sebagai tenaga pendidik yang mampu memberikan pembelajaran dengan  baik dan memiliki kompetensi sesuai dengan kompetensi yang disyaratkan sebagai seorang tenaga pendidik. Selama proses PPL praktikan bertanggung  jawab dalam proses pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin, sehingga selama proses pembelajaran pada mata pelajaran tersebut praktikan mendapati dan mengumpulkan data  –  data sebagai berikut.

1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin a. Kekuatan Mata pelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin yang diampuh oleh Bapak Muhtar, H.W., S.Pd. sebagai dasar mata  pelajaran yang harus dikuasia oleh siswa sebelum memahami konsep  pembelajaran kompetensi yang lebih mendalam. Dasar perancangan merupakan pengatar suatu konsep dari teknik pemesinan, dimana siswa akan dapat dengan mudah memahami pembelajaran kompetensi lainya apabila terlebih dahulu memahami dasar perancangan dengan  baik. Dengan demikian peran pembelajaran dasar perancangan harus dikondisikan dan didesain dengan sangat menarik agar siswa dapat memahami konsep dari dasar perangcangan dengan baik. Hal ini menuntut pendidik untuk berfikir untuk mengembangkan  pembelajaran dan mendesain pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Dalam menigkatkan pembelajaran, proses pembelajaran sangat didukung dengan fasilitas kelas yang mendukung seperti LCD dan Laptop tentunya peran dari pendidik akan lebih mudah dalam  penerapan pembelajaran dan siswa akan lebih mudah memahami konsep belajar dengan baik. Tugas dari pendidik membuat dan menciptakan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan serta mudah dipahami siswa. Selain itu siswa yang tergolong dalam  pembelajaran tersebut rata –  rata meminati pembelajaran tersebut. b. Kelemahan Disamping yang menjadi kekuatan pada pembelajaran Dasar Perancangan Teknik Mesin diatas, tentunya terdapat kelemahan dalam  proses pembelajaran yang di terapkan oleh praktikan yaitu sarana  penunjang pembelajaran seperti mesin  –   mesin fluida, perlengkapan  pengecoran, peralatan penangan material tidak terdapat di sekolah, sehingga pendidik harus memiliki peran yang lebih untuk mengambarkan peralatan dan proses melakukan kegiatan  –   kegiatan yang tidak ditunjang dengan peralatan dan perlengkapan. Selain itu,  proses pembelajaran yang diterapkan oleh praktikan dinilai menjadi ajang uji coba oleh siswa, dimana siswa rerata menilai pembelajaran yang diterapkan oleh praktikan tidak memberikan efek terhadap hasil yang dilakukan oleh siswa, sehingga siswa sedikit acuh terhadap  pembelajaran. Dampak dari itu proses pembelajaran tidak berjalan dengan maksimal sesuai dengan perencanaan yang telah disusun sebelumnya. 2. Ketersedian Sarana dan Prasarana PBM di sekolah latihan Sarana dan prasarana penunjang pembelajaran sangat berperan  penting dalam proses pembelajaran demi tercapainya proses pembelajaran dengan baik. Sarana penunjang yang terdapat di kelas maupun bengkel seperti yang sebelumnya digambarkan yaitu sarana belajar di kelas yang ada, seperti laptop dan LCD. Sementara sarana penungjang di bengkel masih dinilai kurang dan ada diantaranya yang belum terdapat di bengkel.

3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing a. Kualitas Guru Pamong Dalam hal ini yang menjadi guru pamong praktikan yaitu Bapak Muhtar, H.W., S.Pd . yang telah menempuh pendidikan pada  jenjang pendidikan di Jurusan Pendidikan Teknik Mesin UNNES dan telah melakukan berbagai bentuk pelatihan yang mendukung  pengembangan sebagai seorang tenaga pendidik yang profesional serta memiliki pengalaman dalam bidang pendidikan yang sangat memadai, sehingga kualitas dari guru pamong dikatakan dalam kategori sangat kompeten dalam membimbing maupun memberikan  pembelajaran. Hal ini ditunjukan selama praktikan melakukan praktik kerja lapangan (PPL) guru pamong selalu memberikan masukan dan arahan dalam melakukan pembelajaran di kelas maupun di bengkel dan memberikan gambaran  –   gambaran yang dapat di terima oleh  praktikan. b. Kualitas Dosen Pembimbing Sedangkan kualitas dosen pembimbing dalam hal ini Bapak Dr. M. Khumaedi, M.Pd.  yang memiliki kualifikasi pendidikan yang tinggi dan telah melakukan berbagai bimbingan dalam penyelesaian tugas akhir maupun melakukan pembelajaran pada jenjang pendidikan  pasca sarjana dan telah dipercaya untuk menjadi dosen koordinator  pembimbing di sekolah SMK N 4 Semarang oleh mahasiswa  praktikan PPL PPG. Dari kualifikasi dan pengalaman yang dimiliki oleh dosen pembimbing tentunya kulaitas dosen pembimbing dikategorikan sanggat kompeten, apa lagi dalam membimbing mahasiswa praktikan dalam melakukan PPL di sekolah mitra. 4. Kualitas Pembelajaran di Sekolah latihan Kualitas dari pembelajaran di sekolah mitra dinilai sangat baik, hal tersebut dilihat dari sarana dan prasanara penunjang kompensi siswa dalam bidang teknik pemesinan sangat baik, yaitu terdapat peralatan  pemesinan bubut dan frais baik konfensional maupun computer control sangat memadai dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan. Jika dilihat secara umum sekolah SMK N 4 Semarang telah menerapkan kurikulum K13 dan memiliki mitra atau partnership yang siap menampung siswa yang memiliki kompensi diatas rata  –   rata untuk diterima diindustri maupun perusahan mintra. Selain itu dalam ruang lingkup sekolah kedisiplinan dan tuntunan dalam penerapan cinta NKRI yang setiap hari dilakukan yaitu dengan berdoa bersama dan menyanyikan lagu Indonesia Raya secara bersama  –   sama di awal pembelajaran dan pada akhir  pembelajaran. 5. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan diri praktikan dinilai cukup kompeten dalam bidang tersebut, hal ini dilihat dari status pendidikan praktikan yang telah menyelesaikan pendidikan pada jenjang sarjana di Jurusan Pendidikan

Teknik Mesin yang telah memiliki pengalaman praktik pengalaman lapangan yang dilakukan pada jenjang perkuliahan. Selain itu praktikan mampu membuat maupun mendesain media pembelajaran yang inovatif,  progresif, dan menyenangkan yang dibuktikan dengan penyelesaian tugas akhir dengan judul pengembangan media pembelajaran. Disamping itu  juga praktikan sebelumnya telah menjadi tenagan pendidik tetap pada salah satu sekolah menengah kejuruan yang ada di sulawesi barat selama ± 2 tahun lamanya. 6. Nilai Tambah yang diperoleh mahasiswa setelah melaksanakan PPL Pelaksanaan praktik lapangan (PPL) yang dilakukan praktikan tentunya menjadi nilai tambah dan menampah pengetahuan serta  pengalaman oleh praktikan. Selama mengikuti PPL nilai tambah yang diperoleh praktikan yaitu bagaimana mengembangkan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan kebutuhan lingkungan kerja, cara menyampaikan pembelajaran yang baik, cara memberikan intruksi belajar dalam ruang kerja atau bengkel, bersikap dan berprilaku sebagai seorang  pendidik yang profesional, serta bagaimana bersikap sosial terhadap lingkungan dan komponen sekolah baik sesama guru, karyawan, dan siswa. 7. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan UNNES Setelah melakukan praktik pengalaman lapangan dan melakukan  pembelajaran di lingkungan belajar sekolah, yang menjadi catatan penting yaitu peningkatan kerjasama dengan menetapkan aturan yang baku dan menentukan tujuan dari kegiatan praktik pengalaman lapang dengan jelas, sehingga praktikan yang telah selesai melakukan praktik telah memiliki kompetensi yang harus dicapai oleh praktikan.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak  penyelengara PPL PPG UNNES dan keluarga besar SMK Negeri 4 Semarang yang telah memberikan kesempatan dan menerima dengan baik kedatangan mahasiswa PPL PPG Prajabatan 2017 serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk ikut serta dalam pengalaman mengajar di sekolah.

Semarang,

,

2018

Guru Mata Pelajaran

Mahasiswa PPL PPG

Muhtar H.W., S.Pd.  NIP : 19740422 200801 1 008

Siswanto RB201707032

BAB IV PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah pelaksanaan praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMK  Negeri 4 Semarang, praktikan menyimpulkan sebagai berikut. 1. Pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang berjalan dengan baik. Kedatangan

mahasiswa

PPL

PPG

diterima

dengan

baik,

yang

dilaksanakan dalam kurun waktu 3 bulan dari tanggal 5 Maret 2018 hingga 31 Mei 2018. 2. SMK Negeri 4 Semarang memiliki banyak sekali keunggulan, yakni dari segi akademik, kesiswaan prestasi ekstrakurikuler dan lain-lain. Prestasi tersebut merupakan nilai plus tersendiri bagi SMK Negeri 4 Semarang. 3. Pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang pada Jurusan Teknik Pemesinan berjalan dengan baik, selama proses pelaksanaan PPL PPG,  praktikan mendapat pengetahuan dan pengalaman baru yang menunjang kompetensi yang harus dimiliki praktikan sebagai bekal menjadi tenaga  pendidik yang professional. 4. Proses pembelajaran di Kelas X TPM 1 dan X TPM 2 pada mata pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin berjalan dengan baik, yaitu selama proses  berlangsung praktikan didukung oleh guru pengampuh dan guru  –   guru yang bersangkutan lainya. Selain itu praktikan juga diberikan kebebasan untuk mengunakan fasilitas sarana penunjang pembelajaran dalam proses  pembelajaran. 5. Secara umum sekolah SMK Negeri 4 Semarang telah layak menjadi sekolah mitra untuk menjalin kerja sama dengan penyelengara PPL PPG UNNES sebagai salah satu sekolah yang dapat menampung mahasiswa PPL PPG yang dilakukan selanjutnya.

B. Saran

Saran yang dapat praktikan rekomendasikan atas pelaksanaan PPL PPG di SMK Negeri 4 Semarang, yaitu: 1. SMK Negeri 4 Semarang diharapkan dapat mempertahankan apa yang sudah baik dan berbagai prestasi yang telah dicapai selama ini. Lebih mendisiplin siswa, kualitas pembelajaran terus ditingkatkan seiring dengan perkembangan jamana sehingga apa yang sudah tertulis dalam visi dan misi terwujud. 2. Apabila dikemudian hari pelaksanaan praktik pengalaman la pangan (PPL) masih dilakukan di sekolah SMK Negeri 4 Semarang tentunya pihak  penyelengara dengan sekolah mitra dapat menjalin komunikasi yang lebih dalam menentukan tujuan dilakukannya PPL bagi praktikan dan kemampuan praktikan setelah melakukan PPL harus diperjelas.

LAMPIRAN (Agenda Harian PPL SMK Negeri 4 Semarang)

KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES) Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website: www.unnes.ac.id - E-mail: E-mail: [email protected]

FORMULIR RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL PPG DI SEKOLAH No. Dokumen FM-PPLPPG-01

No. Revisi 01

Hal 1 dari

Tanggal Terbit 1 Juni 2016

Review Kapusbang PPL Tgl Tanda Tangan

RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL PPG DI SEKOLAH Nama NIM/Prodi Fakultas Sekolah Mitra inggu Ke -

Hari dan tanggal

: SISWANTO : RB201707032 : PEND. TEKNIK MESIN : SMK NEGERI 4 SEMARANG Jam

Senin, 07.30 –  11.40  11.40 05 Maret 2018

Selasa, 06 Maret 2018

I

13.00 –  15.45  15.45 07.30 – 15.45

Rabu, 10.00 –  13.00  13.00 07 Maret 2018 13.30 –  15.45  15.45 Kamis, 07.30 –  09.00  09.00 08 Maret 2018

11.00 –  15.45  15.45 06.30 –  07.30  07.30 um’at, 09 Maret 2018 07.35 –  10.00  10.00 Senin, 07.15 –  09.00  09.00 12 Maret 2018

Selasa, 13 Maret 2018 II

11.00 –  15.45  15.45 07.20 –  10.00  10.00 10.00 –  15.45  15.45

Rabu, 10.00 –  13.00  13.00 14 Maret 2018 13.30 –  15.45  15.45 Kamis, 07.30 – 09.00 15 Maret 2018

Kegiatan

Pelaporan dan penyerahan peserta PPL PPG Subsidi 2017 di SMK Negeri 4 Semarang. Lapor diri ke Guru Pamong dan Kontrak kegiatan PPL Diskusi dengan Guru Pamong, tentang kegian  proses belajar mengajar di kelas maupun di laboratorium bengkel. Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Diskusi dengan Guru Pamong. Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4) Membuat Perencanaan Pembelajaran,  pencatatan kegiatan PPL, dan pengkoreksian secara mandiri. Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Diskusi dengan Guru Pamong. Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin

11.00 –  15.45  15.45

um’at, 16 Maret 2018 Senin, 06.30 – 15.45 19 Maret 2018

III

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Membuat Perencanaan Pembelajaran,  pencatatan kegiatan PPL, dan pengkoreksian secara mandiri.

10.00 –  13.00  13.00 13.30 –  15.45  15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri

07.30 – 15.45

Evaluasi kegiatan secara mandiri

Rabu, 21 maret 2018

um’at, 06.30 –  07.30  07.30 23 Maret 2018 07.35 –  10.00  10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

Senin, 07.15 –  09.00  09.00 26 Maret 2018

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

11.00 –  15.45  15.45 Selasa, 07.20 –  10.00  10.00 27 Maret 2018 10.00 –  15.45  15.45

Piket ruang guru (Tugas: Membimbing siswa kelas TEL2 diruang R13 jam ke-4) Membuat Perencanaan Pembelajaran,  pencatatan kegiatan PPL, dan pengkoreksian secara mandiri.

Rabu, 10.00 –  13.00  13.00 28 Maret 2018 13.30 –  15.45  15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Diskusi dengan Guru Pamong.

Kamis, 07.30 –  09.00  09.00 28 Maret 2018

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

11.00 –  15.45  15.45

um’at, 30 Maret 2018 Senin, 06.30 – 15.45 2 April 2018 V

USBN (Praktikan Evaluasi secara mandiri) Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin.

Selasa, 07.20 –  10.00  10.00 20 Maret 2018 10.00 –  15.45  15.45

Kamis, 22 maret 2018

IV

(Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

Selasa, 3 April 2018

07.20 –  10.00  10.00 10.00 –  15.45  15.45

Libur UNBK (Praktikan evaluasi secara mandiri) Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin. Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Membuat Perencanaan Pembelajaran,  pencatatan kegiatan PPL, dan pengkoreksian

secara mandiri. Rabu, April 2018 Kamis, 5 April 2018

10.00 –  13.00  13.00 13.30 –  15.45  15.45 07.30 – 15.45

um’at, 6 April 2018

06.30 –  07.30  07.30 07.35 –  10.00  10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

Senin, 9 April 2018

06.30 – 15.45

USBN Menyusun perangkat pembelajaran Teknik Perancangan Dasar Teknik Mesin. Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen) Membuat Perencanaan Pembelajaran,  pencatatan kegiatan PPL, dan pengkoreksian secara mandiri.

Selasa, 07.20 –  10.00  10.00 10 April 2018 10.00 –  15.45  15.45

VI

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri Evaluasi kegiatan secara mandiri

Rabu, 10.00 –  13.00  13.00 11 April 2018 13.30 –  15.45  15.45 Kamis, 07.30 –  09.00  09.00 12 April 2018

11.00 –  15.45  15.45

um’at, 13 April 2018

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

06.30 –  07.30  07.30 07.35 –  10.00  10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

Senin, 07.15 –  09.00  09.00 16 April 2018

11.00 –  15.45  15.45

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

Rabu, 10.00 –  13.00  13.00 18 April 2018 13.30 –  15.45  15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri

Kamis, 07.30 –  09.00  09.00 19 April 2018

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

Selasa, 17 April 2018

VII

um’at, 20 April 2018

VIII

11.00 –  15.45  15.45 06.30 –  07.30  07.30 07.35 –  10.00  10.00

Senin, 07.15 – 09.00 23 April 2018

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin

Selasa, 24 April 2018

11.00 –  15.45 07.20 –  10.00 10.00 –  15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri

Kamis, 07.30 –  09.00 26 April 2018

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan.

um’at, 27 April 2018

06.30 –  07.30 07.35 –  10.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen).

Senin, 07.15 –  09.00 30 April 2018

Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

11.00 –  15.45 Selasa, 1 Mei 2018 Rabu, 2 Mesi 2018 Kamis, 3 Mei 2018

um’at, Mei 2018 Senin, Mei 2018

X

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen) Konsultasi dan diskusi hasil pembelajaran dan  pelaporan

Rabu, 10.00 –  13.00 25 April 2018 13.30 –  15.45

11.00 –  15.45

IX

(Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan.

Selasa, 8 Mei 2018

Libur 10.00 –  13.00 13.30 –  15.45 07.30 –  09.00

11.00 –  15.45 06.30 –  07.30 07.35 –  10.00 07.15 –  09.00

11.00 –  15.45 07.20 –  10.00 10.00 –  15.45

Rabu, 9 Mesi 2018

10.00 –  13.00 13.30 –  15.45

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP1 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Benkel Pemesinan. Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). Proses Belajar Mengajar di Laboratorium Bengkel Pemesinan. Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen) Konsultasi dan diskusi hasil pembelajaran dan  pelaporan Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri

Kamis, 10 Mei 2018

LIBUR

um’at, Mei 2018

06.30 –  07.30 07.35 –  10.00

Senin, 14 Mei 2018

07.15 –  09.00

Piket Menyambut siswa dan Senam pagi Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Proses Belajar Mengajar di Kelas XTP2 mata  pelajaran Dasar  –   Dasar Teknik Mesin (Perancangan Dasar Teknik Mesin). FGD (Gedung LP3K)

10.00 –  12.30 Selasa, 15 Mei 2018

07.20 –  10.00 10.00 –  15.45

XI Rabu, 16 Mesi 2018

10.00 –  13.00 13.30 –  15.45

Kamis, 17 Mei 2018 um’at, 18 Mei 2018

XII

XIII

Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen) Konsultasi dan diskusi hasil pembelajaran dan  pelaporan Piket ruang guru (mencatat, menerima tugas, dan mengabsen). Evaluasi kegiatan secara mandiri LIBUR AWAL PUASA LIBUR AWAL PUASA

Senin, 21 Mei 2018

07.15 – 15.45

Ulangan Akhir Semester (UAS Kelas X & XI Semua Jurusan) Konsultasi Hasil Pembelajaran Siswa

Selasa, 22 Mei 2018

07.20 – 15.45

Ulangan Akhir Semester (UAS Kelas X & XI Semua Jurusan) Konsultasi Perbaikan Hasil PTK dan Laporang PPL

Rabu, 23 Mesi 2018

07.15  –   15.45

Ulangan Akhir Semester (UAS Kelas X & XI Semua Jurusan) Penilaian Hasil PTK dan Laporang PPL

Kamis, 10 Mei 2018

07.15  –   15.45

Ulangan Akhir Semester (UAS Kelas X & XI Semua Jurusan) Penilaian Hasil PTK dan Laporang PPL

um’at, Mei 2018 28 Mei 2018

07.15  –  15.45

Pemberkasan persiapan penarikan PPL PPG

08.00 – 10.00

Penarikan PPL PPG Prajabatan 2017 Semarang, Guru Pamong

2018

Muhtar H.W., S.Pd.  NIP : 19740422 200801 1 008

Lampiran 3 KALENDER PENDIDIKAN TEKNIK PEMESINAN SMK NEGERI 4 SEMARANG TAHUN AJARAN 2017/2018 No

Bulan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Juli 17 Agustus September Oktober November Desember Januari 18 Februari Maret April Mei Juni Juli

1 2 X X

3 L

H X X U J J

4 L

5 L X

6 L X

7 L

8 X

J X

J X

RM

X

X

H X X H X X X X M X N N N N H U X H X X Pr Pr X L L L L

9 X

10 L

X

X

X X

X

M

M M M X X

X Pr L

Pr X

R X

X L

11 12 13 14 15 L L L L X X X

U X

X S

X S

X X

X X

T E

H X L

L L

X L L

S X T E H X P L

X

X

S X T J X

S T J X

P X

F X

Tanggal 16 17 18 19 20 21 X A A A U X X X X H X X X X X Pr Pr Pr Pr X X H X X Rm X X T T T U X U X X P L L L

22 23 X X X X R T

X T

T X L

X

24 25 26 27 28 29 X X X X M M M M M U X X X X H H L L L T T X X X X X X X X S S X X S H X L L L L L

Ha 30 31 Efe X 8 22 X 14 17 21 X X 5 22 19 H X 11 16 S S 14 X 0 9

Keterangan: No

SMT

Bulan, Tahun

Juli 2017 Agustsus September 1 Gasal Oktober  November Desember Jumlah Januari 18 Februari Maret 2 Genap April Mei Juni Jumalh Jumlah Dalam Satu Tahun Pelajaran

Jumlah Hari Efektif dan Hari Untuk Kegiatan Lain Hari Hari Keg.Jeda Mengikuti Penye. Belajar Pertama SMT/ Upacara Raport Efektif Masuk TES/UN 8 3 22 1 14 5 17 4 1 21 1 5 9 87 3 18 2 2 22 19 11 9 1 16 4 14 5 1 0 4 1 82 0 22 1 2

169

3

40

3

4

Libur Akhir SMT 10

13

11 11 24

Jumlah Hari Libur Hari Libur Libur Sabtu, Ramad,Hari Umum Minggu Raya 10 8 9 9 2 8 10 54 5 8 1 8 1 9 1 9 1 8 3 9 1 4 51 8 4

105

13

4

Jumlah Hari

31 31 30 31 30 31 184 31 28 31 30 31 30 181 365

Keterangan: X = Hari Sabtu, Minggu A = Awal tahun ajaran U = Upacara H = Libur Umum (Hari Besar) M = Tengah Semester S =Ulangan Semester Pr = Persiapan Rapot L = Lbur Semester

P F N E R Rm T J

= Libur Puasa = Libur Idul Fitri = Ujian Nasional = Ujian Sekolah = Penerimaan Rapor = Rapor Mid = Try Out UN = Jedah Tengah Semester

Maret 2018 = UKK Praktek selesa (Paling lambat 1 Bulan sebelum UN Utama)

Semarang, Mei 2018 Kepala Sekolah

Drs. Felik Yuniarto  NIP. 19620609 198803 1 007

JADWAL PEMBELAJARAN JURUSAN TEKNIK PEMESINAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 KLS

SENIN 1

2 3

4 5

SELASA

6 7

8 9

10

1 M1 1 M2

GT

Das. T. Mesin

Y/H

1 2 3 GT Y/H

4 5

RABU

6 7

8 9 10 SIMDIG Neniden

6

7 8

KAMIS 9 10

1 GT

2 3 4 5 6 Das. T. Mesin

Y/H

H

JUMAT 7 8 9 10 TM/EM

1

2

3

4

5 6

7 8

GT Y/H

H Bubut/Frais  N/T

GT

G. Manuf Y

Bubut dan Frais N/T GT

2 M2

Bubut P/A

5

`

TM/EL

2 M1

3 M1

1 2 3 4

Gerinda

CNC Y/A T.P Frais

3 M2

Bubut P/A`

Kode Guru Produktif M1 = Ir. Marsono, B.Sc, M.T M2 = Drs. Tris Murdowo M3 = Drs. Ediwan Hendarto M4 = Drs. Supama, M.Si M5 = Muhtar H. Waluyo M6 = Yulaikah S.Pd M7 = Arif Irwani S.Pd M8 = Drs. Sunaryo

M T E P H Y A N

Jam/mg 24 30 34 26 33 48 39

G. Manuf  Bubut/Frais Y N/T T.P Frais Bubut P/A

Bubut dan Frais N/T Frais P/A Bubut P/A

Kode MAPEL TPM C1. 13 Gambar Teknik (GT) TPM C1. 14 Simulasi Digital (SD) TPM C2. 15 Dasar Teknik Mesin TPM C2.16 Tekmek/Mektek/Elmes TPM C3. 17 Tek. Gambar Manufaktur TPM C3. 18 Tek. Pemesinan Bubut TPM C3. 19 Tek. Pemesinan Frais TPM C3. 20 Tek. Pemesinan Gerinda TPM C3. 21 Tek. Pemesinan CNC

Gerinda

CNC Y/A

4+2 3 4 4 3 9+7 6+10 3 4

Frais P/A

9

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 4 SEMARANG Jln. Pandanaran 1/7 telp. 024-8311514 Fax 024-84154573 Semarang 5124

DAFTAR PEMBAGIAN JAM PELAJARAN TAHUN AJARAN 2017/2018 JAM 1 2 3 4 ISTIRAHAT 5 6 ISTIRAHAT 7 8 9 10

SENIN 07.00 - 07.45 07.45 - 08.00 08.30 – 09.15 09.15 – 10.00 10.00 – 10.15 10.15 – 11.00 11.00 – 11.45 11.45 – 12.30 12.30 – 13.15 13.15 – 14.00 14.00 – 14.45 14.45 – 15.30

SELASA 07.00 - 07.45 07.45 - 08.00 08.30  – 09.15 09.15  – 10.00 10.00  – 10.15 10.15  – 11.00 11.00  – 11.45 11.45  – 12.30 12.30  – 13.15 13.15  – 14.00 14.00  – 14.45 14.45  – 15.30

RABU 07.00 - 07.45 07.45 - 08.00 08.30  – 09.15 09.15  – 10.00 10.00  – 10.15 10.15  – 11.00 11.00  – 11.45 11.45  – 12.30 12.30  – 13.15 13.15  – 14.00 14.00  – 14.45 14.45  – 15.30

KAMIS 07.00 - 07.45 07.45 - 08.00 08.30  –  09.15 09.15  –  10.00 10.00  –  10.15 10.15  –  11.00 11.00  –  11.45 11.45  –  12.30 12.30  –  13.15 13.15  –  14.00 14.00  –  14.45 14.45  –  15.30

JAM

JUMAT

1 2 3 ISTIRAHAT 4 5 ISTIRAHAT 6 7 8 9

07.30 –  08.15 08.15 –  09.00 09.00 –  09.45 09. 45 -10.00 10.00 –  10.45 10.45 –  11.30 11.30 –  12.45 12.45 –  13.30 13.30 –  14.15 14.15- 15.00 15.00- 15.45

SILABUS MATA PELAJARAN

 Nama Sekolah Bidang Keahlian Program Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Alokasi Waktu Kompetensi Inti (KI) KI – 1 KI – 2

KI – 3 (Pengetahuan)

KI – 4 (Keterampilan)

Kompetensi Dasar

: SMK N 4 Semarang : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Mesin : Teknik Permesinan : Dasar Perancangan Teknik Mesin : 144 JP (@ 45 Menit)

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai  permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Dasar – Dasar teknik Mesin pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, d unia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja dasar  –   dasar teknik mesin. Menampilkan kinerja di  bawah bimbingan mutu dan kuantintas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukan keterampilan menalar, mengelolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di  bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok

JP

Kegiatan Pembelajaran

Alternati Penilaian

Sumber Belajar

3.7 Memahami 3.7.1 Menjelaskan konsep  prinsip kerja dasar mesin tenaga mesin tenaga fluida. fluid 3.7.2 Menjelaskan konsep dasar mesin fluida  pompa dan kompresor

4.7 Mengidentifikasi 4.7.1 Mengidentifikasi kerja mesin tenaga fluida

mesin fluida pompa dan kompresor  berdasarkan jenisnya.

1. Dasar - Dasar 4 mesin Fluida 2. Kalasifikasi mesin fluida 3. Karakteristik mesin fluida pompa 4. Karakteristik mesin fluida kompresor

6

a. Orentasi masalah Mengamati Guru memberikan pemebelajaran melalui media pembelajaran dan meminta peserta didik untuk mengamati dan mencermati konsep dasar mesin fluida. Menanya Guru mengkondisikan pembelajaran dan meminta peserta didik untuk bertanya kemungkinan hal yang kurang dimengerti dan dipahami dari materi ajar yang diberikan serta guru memberikan masalah untuk diselesaikan secara bersama. b. Identifikasi masalah dan Pengumpulan data Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca dan mencari referensi yang  berhubungan dengan materi ajar guna menjawab permasalahan yang di berikan. Menalar Peserta didik menghubungan bahan materi yang dikumpulkan dengan persoalan dalam menjawab persoalan yang diberikan. Mengomunikasikan Peserta didik memaparkan hasil  pembelajaran yang diperoleh selama melakukan kegiatan pembelajaran dan  bersama  –   sama menyimpulkan hasil  belajar yang dilakukan. c. Pengolahan data dan pembuktian dan kesimpulan Mengamati Guru memberikan instruksi belajar yang harus dilakukan peserta didik dalam

1. Penugasan 2. Test Formatif 3. Test Kinerja Siswa

melakukan observasi lingkungan belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran. Menanya Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dicermati dan menstimulasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan kegiatan yang akan lakukan dalam lingkungan  belajar. Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca lembar kerja yang diberikan dan meminta untuk mengunakan catatan kegiatan belajar yang dilakukan sebelumnya. Menalar Peserta didik menghubungkan  pemebelajaran sebelumnya dengan kegiatan yang dilakukan dalam lingkungan observasi untuk menjawab lembar kerja yang diberikan guru. Mengomunikasikan Peserta didik melaporkan kegiatan belajar yang dilakukan dan mendeskripsikan hasil  belajar yang diperoleh selama kegiatan  pembelajaran.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.15 Menganalisis 3.15.1 Memahami jenis –   jenis dan  jenis sambungan kekuatan 3.15.2 Mengidentifikasi sambungan  jenis sambungan.

Materi Pokok 1. Sambuangan baut 2. Sambunagan keling 3. Sambungan las

JP

Kegiatan Pembelajaran

5 a. Konsep dasar (basic concept ). Mengamati Guru memberikan pembelajaran melalui bahan ajar tayang dan meminta peserta didik untuk

Alternati Penilaian 1. Penugasan 2. Test Formatif 3. Test Kinerja Siswa

Sumber Belajar

3.15.3 Mengidentifikasi kekuatan sambungan  baut, sambungan keling, dan sambungan las.

mencermati bahan ajar yang diberikan. Menanya Guru mengkondisikan lingkungan belajar dan meminta peserta didik untuk bertanya mengenai  bahan ajar yang kurang dipahami. . Pendefinisian masalah (defining the

 problem).

4.15 Menghitung kekuatan sambungan.

4.15.1 Menghitung kekuatan tarik sambungan baut 4.15.2 Menghitung kekuatan tarik sambungan keling 4.15.3 Menghitung kekuatan tarik sambungan las

Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca dan mengumpulkan bahan ajar dari berbagai sumber yang relevan guna menunjang kegiatan  belajar c. Pembelajaran mandiri ( self learning ). Menalar Guru memberikan problem sebuah persoalan untuk diidentifikasi cara menentukan kekuatan tarik sambungan baut, sambungan keling, sambungan las. Mengomunikasikan Peserta didik melaporkan kegiatan  pembelajaran yang telah dilakukan dan mendeskripsikan hasil belajar yang diperoleh selama melakukan kegiatan belajar. d. Pertukaran pengetahuan ( exchange 5 knowledge). Mengamati Guru meberikan instruksi belajar yang akan dilakukan peserta didik dalam menghitung kekuatan sambungan pada baut, keling dan sambungan las. Menanya Guru mengkondisikan dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan hal yang kurang dipahami sebelum melakukan kegiatan belajar.

Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca dan mengunakan catatan hasil belajar yang dilakukan sebelumnya dalam menghitung kekuatan sambungan baut, keling, dan las. Menalar Peserta didik menghubungkan catatan hasil  belajar sebelumnya dengan lembar kerja yang diberikan dalam menyelesaikan persoalan dalam menghitung kekuatan sambungan baut, keling, dan las. e. Penilaian (assessment ) Mengomunikasikan Peserta didik melaporkan kegiatan belajar yang telah dilakukan dan mendeskripsikan hasil  belajar yang telah diperoleh selama prose  pembelajaran dilakukan.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.16 Menerapkan 3.16.1 Memahami proses teknik kekuatan  pembebanan poros.  poros dan pasak. 3.16.2 Memahami material, daya, dan defleksi  poros. 3.16.3 Mendeskripsikan  perancangan poros. 3.16.4 mendeskripsikan  jenis –  jenis pasak 3.16.5 Mendeskripsikan material, tegangan, dan perancangan  pasak

Materi Pokok 1. Macam  –   macam poros 2. Hal penting dalam perencanaan poros 3. Poros dengan beban puntir 4. Pasak dan alur pasak 5. Perancangan poros dan pasak

JP

Kegiatan Pembelajaran

4 a. Konsep dasar (basic concept ). Mengamati Guru memberikan pembelajaran melaui gambar, diagram, tabel dalambentuk media  pembelajaran dan meminta peserta didik untuk mengamati dan mencermati pembelajaran yang diberikan. Menanya Guru mengkondisikan pembelajaran dengan memberikan konsep pembelajaran yang akstrak untuk meberikan stimulus peserta didik dalam mengajukan pertanyaan. the b. Pendefinisian masalah (defining

 problem). Mengumpulkan informasi

Alternati Penilaian 1. Penugasan 2. Test Formatif 3. Test Kinerja Siswa

Sumber Belajar

4.16.1 Analisisi  pembebanan poros. kekuatan poros 4.16.2 Analisis material, dan pasak. daya, dan defleksi  poros. 4.16.3 Mengidentifikasi  perancangan poros. 4.16.4 Mengklasifikasi  jenis –  jenis pasak 4.16.5 Analisis material, tegangan, dan  perancangan pasak

4.16 Menghitung

2

Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan bahan ajar yang relevan guna menunjang materi ajar yang diberikan dan meminta untuk membaca dan mengamatinya. c. Pembelajaran mandiri ( self learning ) Menalar Peserta didik diberikan problem permasalahan yang terjadi pada poros dan pasak guna merangsang peserta didik untuk menemukan konsep belajar secara mandiri. Mengomunikasikan Peserta didik memaparkan penemuan yang dilakukan dalam pembelajaran mandiri dan  bersama  –   sama menyimpulkan hasil belajar dikelas. d. Pertukaran pengetahuan ( exchange knowledge) Mengamati Guru memberikan pembelajaran melaui gambar, diagram, tabel dalambentuk media  pembelajaran dan meminta peserta didik untuk mengamati dan mencermati pembelajaran yang diberikan. Menayakan Guru mengkondisikan pembelajaran dengan memberikan konsep pembelajaran yang akstrak untuk meberikan stimulus peserta didik dalam mengajukan pertanyaan. Mengumpulkan informasi Guru meminta peserta didik untuk mengumpulkan bahan ajar yang relevan guna menunjang materi ajar yang diberikan dan meminta untuk membaca dan mengamatinya. Menalar Peserta didik diberikan problem permasalahan

yang terjadi pada poros dan pasak guna merangsang peserta didik untuk menemukan konsep belajar secara mandiri. e. Penilaian (assessment). Mengomunikasikan Peserta didik memaparkan penemuan yang dilakukan dalam pembelajaran mandiri dan  bersama  –   sama menyimpulkan hasil belajar dikelas.

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.17 Menerapkan 3.17.1 Memahami teknik kekuatan konstruksi susunan transmisi (pulley  pully & belt. & belt, rantai, 3.17.2 Memahami sistem kopling, roda rantai. gigi) 3.17.3 Memahami sistem kopling. 3.17.4 Memahami sistem roda gigi. 3.17.5 Alaisis daya dan tegangan pada pully & belt, rantai, kopling, dan roda gigi.

Materi Pokok

JP

1. Jenis –  jenis belt 2. Susunan belt dan sistem pully. 3. Perencanaan pully dan V-belt. 4. Transmisi rantai 5. Panjang rantai dan center distance. 6. Daya yang ditransmisikan rantai. 7. Klasifikasi kopling 8. Klasifikasi roda gigi

6

Kegiatan Pembelajaran a. Konsep dasar (basic concept ). Mengamati Guru meminta peserta didik untuk mencermati bahan ajar tanyang yang disajikan yang berupa gambar, deskripsi singkat mengenai pulley&belt, rantai, kopling, roda gigi. Menanya Guru mengkondisikan lingkungan belajar dan meminta peserta didik untuk bertanya menyangkut bahan ajar yang kurang dimegerti atau dipahami. b. Pendefinisian masalah (defining the

 problem). Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca dan mengumpulan referensi bahan tambah guna menunjang pengetahuan dalama  proses pembelajaran dan pemahaman konsep materi ajar. c. Pembelajaran mandiri ( self learning ) Menalar Guru memberikan persoalan yang

Alternati Penilaian 1. Penugasan 2. Test Formatif 3. Test Kinerja Siswa

Sumber Belajar

4.17.1 kekuatan, transmisi (pulley & belt, rantai, kopling, 4.17.2 rodagigi)

4.17 Menghitung

Menghitung panjang kebutuhan sabuk dan daya yang ditransmisikan sabuk. Menghitung beban yang bekerja pada rantai 4.17.3 Menghitung torsi geser dan daya gesek kopling 4.17.4 Menghitung daya tangensial dan tegangan lentur roda gigi.

4

menyangkut tentang pulley&belt, rantai, kopling, roda gigi dan meminta peserta didik untuk menyelesaikan. Mengomunikasikan Peserta didik melaporkan kegiatan yang dilakukan dan mendeskripsikan hasil belajar yang diperoleh dari penyelesaian persoalan yang diberikan. d. Pertukaran pengetahuan ( exchange knowledge) Mengamati Guru memberikan instruksi belajar yang akan dilakukan dan memberikan lembar kerja siswa dan meminta peserta didik untuk mengamati dan mencermati hal tersebut. Menayakan Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan kegiatan yang belum dipahami atau dimengerti sebelum melakukan kegiatan selanjutnya. Mengumpulkan informasi Guru mendorong peserta didik untuk membaca kembali hasil belajar yang diperoleh sebelumnya guna menunjang  penyelesaian kegiatan yang akan dilakukan. Menalar Peserta didik menghubungkan materi ajar yang telah diperoleh dengan merencanakan  penyelesaian persoalan yang diberikan guru dalam lembar kerja siswa. e. Penilaian (assessment) Mengomunikasikan Peserta didik melaporkan hasil belajar yang diperoleh dan mendeskripsikan serta menyimpulkan hasil belajar yang diperoleh

selama melakukan kegiatan pembelajaran.

Guru Mata Pelajaran

Semarang, , Mahasiswa PPL PPG

Muhtar H.W., S.Pd.  NIP : 19740422 200801 1 008

Siswanto RB201707032

, 2018

KALENDER MENGAJAR AHAD 4 11 18 25

SENIN 26 5 12 19 26

MARET SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU 27 28 1 2 3 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 20 21 22 23 24 27 28 29 30 31

APRIL AHAD SENIN SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

AHAD 6 13 20 27

SENIN 30 7 14 21 28

KET. PBM PBM USBN PBM

KET. UNBK USBN PBM PBM

MEI SELASA RABU KAMIS JUM'AT SABTU KET. 1 2 3 4 5 PBM 8 9 10 11 12 PBM 15 16 17 18 19 PUASA 22 23 24 25 26 UAS 29 30 31 1 2 UAS

Keterangan : Proses Pembelajaran di Kelas X TPM 1 Proses Pembelajaran di Kelas X TPM 2

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK SMK NEGERI SEMARANG TAHUN 2017/2018 KELAS : X TP1 MARET

NOMOR

NAMA

Urut Induk

APRIL

MEI

JUMLAH

Minggu Ke 1

2

3

4

5

6

KET.

7

8

9 10 11 12 S

I

A

1

19432

Ahmad Anang Setiawan

√

√

√

√

√

√

√

2

19433

Ambara Avian Adi Kusuma Putra

√

√

√

√

√

√

√

3

19434

Andika Okta Bachtiar

√

√

√

√

√

√

√

4

19435

Ardi Firmansyah

√

√

√

√

I

√

√

5

19436

Ardi Maulana Nur Wicaksono

√

√

√

√ A √

√

6

19437

Arya Pandia Rafiasaid

√

√

√

√

√

√

√

7

19438

Bagas Amirudin Ihtiar

√

√

√

√

√

√

√

8

19439

Dhovir Widayanto

√

√

√

√

√

A

√

1

9

19440

Farid Perdana

A

√

√

√

√

√

√

1

10

19441

Fernanda Raka Saputra

√

√

√

√

√

√ √

11

19442

Ganang Setiawan

√

√

√

√

√

√

√

12

19443

Gilang Dwi Saputra

√

√

√

√

√

√

√

13

19444

Hasan Anwar

√

√

√

√

√

√

√

14

19445

Hendy Dwi Kurnia

√

√

√

√

√ √

A

15

19446

Indra Febri Ardhana Rachman

S

√

16

19447

Ivalen Nur Aziz Saputra

√

√

17

19448

Maulana Zidan Pradana

√

√

18

19449

Muhamad Ardean Fatkhurohman

√

√

19

19450

Muhamad Zaldi Kamalsyah

√

√

20

19451

Muhammad Abdul Manan

√

√

21

19452

Muhammad Akbar Alfarizi

A

√

22

19453

Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya

√

√

23

19454

Muhammad Indra Cahaya Ramadhan

√

√

24

19455

Muhammad Rifqy Khozali

√

25

19456

 Nibras Bagaskara

26

19457

27

√

√

√

A √

√

√

√

√

√

√

A √

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

 Nurseta

√

√

√

√

√

√

√

19458

Ony Yekti Hannunggono

√

√

√

√

√

I

√

28

19459

Rachma Zanuar

√

√

√

√

√

√

√

29

19460

Rayhan Nadikha Azzaqy

√

√

√

√

I

√

√

30

19461

Refandi Eska Taufiqi

√

√

√

√

√

√

√

31

19462

Rizqi Faturrahman

√

√

√

√

√

√

√

32

19463

Sabily Jannata

√

√

√

√

√

√

√

33

19464

Salva Yudha Pratama

√

√

√

√ A √

√

34

19465

Tegar Arif Hidayat

√

√

√

√

√

√

√

35

19466

Tri Adi Krestanto

√

√

√

√

√

√

√

36

19467

Yusril Heza Wijaya

√

√

√

√

√

√

√

33 36

36

36 29 34 35

Jumlah siswa yang hadir

L I B U R U S B N

√ √ √ √ √ √ √ √

L I B U R U N B K

√ A

1 1

1 1

1 1

1

1

1

1

1

DAFTAR HADIR PESERTA DIDIK SMK NEGERI SEMARANG TAHUN 2017/2018 KELAS : X TP2 MARET

NOMOR

NAMA

Urut Induk

APRIL

MEI

Minggu Ke 1

2

3 4

5

6

7

8

9 10 11 12 S

1

19035

Prasetyo Budi Santoso

A

A

A

2

19468

Achmad Nur Fauzan

√

√

√ √ √ √

3

19469

Achmad Wisnu Aditiya

√

√

√ √ √ √

4

19470

Afif Imtiyaz Tsany

√

√

√ √ √ √

5

19471

Agung Prasetyo

√

√

√ √ √ √

6

19472

Ahmad Lubabul Fawa’id

√

√

√ √ √ √

7

19473

Ahmad Rifqy Burhan

√

√

√ √ √ √

8

19474

Alan Adi Sampurno

√

√

√ √ √ √

9

19475

Andrian Sulistyanto

√

√

√ √ √ √

10

19476

Arya Mahendra

A

√

A √ √ √

11

19477

Bagas Raharjo

√

√

√ √ √ √

12

19478

Bintang Fajar Pamungkas

√

√

√ √ √ √

13

19479

Dwiki Akbar Setyawan

√

√

√ √ √ √

14

19480

Evans Yudha Dwi Putra

√

√

√ √ √ √

15

19481

Fajar Aditya Nugroho

√ L √ L L √ √ √ √

16

19482

Gunawan Setiabudi

√

17

19483

Ivan Setiawan

18

19484

M. Haris Ibrahim

I √ I I √ √ √ √ B B B √ U √ U U √ √ √ √ √ R √ R R A √ √ √

19

19485

Muhammad Alfin Nur

A

√

A A A

√ √ √ √

20

19486

Muhammad Edi Prabowo

21

19487

Muhammad Fauzan Gymnastiar

22

19488

Muhammad Rizqi Maulana Adrian

U U U √ S √ N S √ √ √ √ √ B √ B B √ √ A √ √ N √ K N √ √ √ √

23

19489

Muhammad Wicaksono

√

√

A √ √ √

24

19490  Natanael Alfi Damara

√

√

√ √ √ √

25

19491  Nuuraan Fii Qalbi Prayetno

√

√

√ √ √ √

26

19492

Prasetyo Aji Wicaksono

√

√

√ √ √ √

27

19493

Rafly Alfarizi

√

√

√ √ √ √

28

19494

Raga Dwiarningga Wicaksegara

√

√

√ √ √ √

29

19495

Randi Bagas Pangestu

√

√

√ √ √ √

30

19496

Reinard Rahadian Yosanto

√

√

√ √ √ √

31

19497

Rizal Febri Rahadian

√

√

√ √ √ √

32

19498

Rovino Desta Ramadhan

√

√

√ √ √ √

33

19499

Taufiq Ali Shobirin

√

√

√ √ √ √

34

19500

Tito Fauzan Novan Aziz

√

√

A √ √ √

35

19501

Vieri Ikhsan Nurcholis

√

√

√ √ √ √

36

19502

Zukhrof Saidul Umam

√

√

√ √ √ √

33

35

31 35 34 35

Jumlah siswa yang hadir

JUMLAH I

A

6

2

1 1 1 1

1

KET.

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Memahami Kerja Mesin Tenaga Fluida

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 1

Jumlah Soal

: 10

Tanggal ulangan

: Mei 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

 Nomor Urut Induk

 Nama Siswa

Butir Soal

Jml

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

19432 Ahmad Anang Setiawan Ambara Avian Adi Kusuma 19433 Putra

4

4

4

3

3

3

2

4

2

4

33

3

4

4

4

3

3

3

3

3

4

4

4

3

3

3

4

2

4

2

4

19434 Andika Okta Bachtiar 19435 Ardi Firmansyah

4

3

3

3

4

3

2

3

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

3

3

4

4

3

3

3

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

3

4

4

4

3

3

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

4

4

3

4

3

8

19439 Dhovir Widayanto

4

3

2

3

9

19440 Farid Perdana

2

3

2

10 19441 Fernanda Raka Saputra 11 19442 Ganang Setiawan

4

3

4

12 19443 Gilang Dwi Saputra

Tuntas Ya

Tdk

82.50

√

-

34

85.00

√

-

3

32

80.00

√

-

4

3

32

80.00

√

-

2

3

4

32

80.00

√

-

2

2

3

4

32

80.00

√

-

4

3

4

2

3

34

85.00

√

-

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

2

3

3

3

2

3

3

26

65.00

-

√

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

4

4

3

4

3

3

3

4

4

4

36

90.00

√

-

13 19444 Hasan Anwar

4

4

3

3

3

4

2

4

2

3

32

80.00

√

-

14 19445 Hendy Dwi Kurnia

3

3

4

3

3

3

2

3

4

4

32

80.00

√

-

15 19446 Indra Febri Ardhana Rachman

4

4

3

3

3

4

2

4

2

3

32

80.00

√

-

16 19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

4

3

4

3

3

3

2

3

4

3

32

80.00

√

-

17 19448 Maulana Zidan Pradana Muhamad Ardean 18 19449 Fatkhurohman 19 19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

4

4

4

3

4

3

3

3

3

4

35

87.50

√

-

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

20 19451 Muhammad Abdul Manan

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

21 19452 Muhammad Akbar Alfarizi Muhammad Askha Rafliansyach 22 19453 Wijaya Muhammad Indra Cahaya 23 19454 Ramadhan

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

4

4

4

3

4

3

3

3

3

4

35

87.50

√

-

24 19455 Muhammad Rifqy Khozali

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

25 19456  Nibras Bagaskara

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

26 19457  Nurseta

4

4

4

3

4

3

3

3

3

4

35

87.50

√

-

27 19458 Ony Yekti Hannunggono

4

4

3

3

3

4

2

4

2

3

32

80.00

√

-

28 19459 Rachma Zanuar

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

29 19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

30 19461 Refandi Eska Taufiqi

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

31 19462 Rizqi Faturrahman

4

4

3

3

3

4

2

4

2

3

32

80.00

√

-

32 19463 Sabily Jannata

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

1 2 3

33 19464 Salva Yudha Pratama

4

3

4

3

3

3

2

3

4

3

32

80.00

√

-

34 19465 Tegar Arif Hidayat

4

4

3

3

4

3

3

3

3

4

34

85.00

√

-

35 19466 Tri Adi Krestanto 36 19467 Yusril Heza Wijaya

4

4

4

3

4

3

3

3

3

4

35

87.50

√

-

4

4

4

3

4

3

3

2

3

4

34

85.00

√

-

Jml Skor Per Nomor Soal

138

131

112

112

129

121

97

112

106

134

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

108

95.83 90.97 77.78 77.78 89.58 84.03 67.36 77.78 73.61 93.06 T

T

T

T

T

T

TT

T

TT

T

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Kompetensi Dasar

3.7 Memahami Prinsip kerja mesin tenaga fluida

Teknik Penilaian

Tes Uraian

Remedi

Pengayaan

1. Kompresor Menyelesaikan difragma dan lembar tes. kompresor torak. 2. Pompa sentrifugal. Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Menganalisis jenis dan kekuatan sambungan

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 1

Jumlah Soal

: 15

Tanggal ulangan

: Mei 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

Nomor Urut Induk

Nama Siswa

Butir Soal Pilihan Ganda 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

JML %

Butir Soal Essai 1

2

3

3

4

5

JML %

TUNTAS  Nilai Akhir YA TIDAK

16 80 80.00

√

-

4

16 80 80.00

√

-

3

18 90 80.00

√

-

3

15 75 77.50

√

-

3

3

16 80 80.00

√

-

3

4

16 80 75.00

√

-

3

3

4

17 85 82.50

√

-

2

3

4

3

16 80 80.00

√

-

3

2

3

4

16 80 80.00

√

-

3

2

3

4

16 80 80.00

√

-

4

16 80 80.00

√

-

4

19 95 92.50

√

-

3

18 90 85.00

√

-

3

3

15 75 77.50

√

-

4

4

17 85 82.50

√

-

4

4

17 85 82.50

√

-

3

18 90 85.00

√

-

4

16 80 80.00

√

-

18 90 85.00

√

-

1

19432 Ahmad Anang Setiawan

8

80

4

3

3

1

8

80

3

3

3

3

1

7

70

3

4

4

4

1

8

80

4

3

2

3

1

1

8

80

4

4

2

1

1

7

70

4

3

2

1

0

1

8

80

4

3

1

1

1

1

8

80

4

1

1

1

1

8

80

4

0

1

1

1

8

80

4

1

8

80

4

3

2

3

1

9

90

4

4

3

4

1

8

80

4

4

3

4

1

1

8

80

4

3

2

1

1

8

80

4

3

2

1

1

8

80

4

3

2

3

2

19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

1

1

1

0

1

1

0

1

1

3

19434 Andika Okta Bachtiar

1

1

0

0

1

0

1

1

1

4

19435 Ardi Firmansyah

1

1

0

1

1

1

1

0

1

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

1

0

1

0

1

1

1

1

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

1

0

1

0

1

1

0

1

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

1

1

0

1

1

1

1

8

19439 Dhovir Widayanto

1

0

1

0

1

1

9

19440 Farid Perdana

1

1

0

1

1

0

10

19441 Fernanda Raka Saputra

1

1

1

0

1

1

11

19442 Ganang Setiawan

1

1

0

1

1

0

1

1

1

12

19443 Gilang Dwi Saputra

1

1

1

0

1

1

1

1

1

13

19444 Hasan Anwar

1

1

0

1

1

1

0

1

1

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

1

1

0

1

1

1

0

1

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

1

1

0

1

1

0

1

1

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

1

1

1

1

0

1

1

0

17

19448 Maulana Zidan Pradana

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

2

3

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

20

19451 Muhammad Abdul Manan

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

22

19453

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

9

90

4

4

3

4

4

19 95 92.50

√

-

1

1

0

1

1

0

1

1

1

1

8

80

4

4

3

4

4

19 95 87.50

√

-

23

Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya Muhammad Indra Cahaya 19454 Ramadhan

24

19455 Muhammad Rifqy Khozali

25

19456 Nibras Bagaskara

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

26

19457 Nurseta

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

9

90

4

4

3

4

4

19 95 92.50

√

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

8

80

4

3

2

3

4

16 80 80.00

√

-

28

19459 Rachma Zanuar

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

0

1

0

1

1

1

1

1

1

1

8

80

4

3

2

4

4

17 85 82.50

√

-

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

31

19462 Rizqi Faturrahman

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

32

19463 Sabily Jannata

1

1

1

0

1

0

1

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

34

19465 Tegar Arif Hidayat

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

35

19466 Tri Adi Krestanto

1

1

1

0

1

1

1

1

1

1

9

90

4

4

3

4

4

19 95 92.50

√

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

3

4

18 90 85.00

√

-

35 36

26

20

23

35

30

20

30

35

36

Jml Skor Per Nomor Soal Jml Skor Maksimum (Ideal) % Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

97.22 72.22 55.56 63.89 97.22 83.33 55.56 83.33 97.22 100 T TT TT TT T T TT T T T

142 124 97 127 129 144 99 86 67.4 88 90 T

T TT T

T

Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Menerapkan Teknik Kekuatan Poros dan Pasak.

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 1

Jumlah Soal

: 10

Tanggal ulangan

: April 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

 Nomor Urut Induk

Butir Soal

JML

%

TUNTAS

 Nama Siswa

1

2

3

4

5

6

7

1

19432 Ahmad Anang Setiawan

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

2

19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

4

3

3

4

3

3

4

24 85.71 √

-

3

19434 Andika Okta Bachtiar

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

4

19435 Ardi Firmansyah

4

3

3

3

4

3

2

22 78.57 √

-

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

3

3

4

4

3

3

3

23 82.14 √

-

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

3

4

3

3

3

3

3

22 78.57 √

-

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

8

19439 Dhovir Widayanto

3

4

3

3

3

3

3

22 78.57 √

-

9

19440 Farid Perdana

3

4

3

3

2

3

4

22 78.57 √

-

10

19441 Fernanda Raka Saputra

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

11

19442 Ganang Setiawan

3

4

3

3

3

3

3

22 78.57 √

-

12

4

4

3

4

3

3

3

24 85.71 √

-

13

19443 Gilang Dwi Saputra 19444 Hasan Anwar

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

3

4

3

3

2

3

4

22 78.57 √

-

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

3

2

3

3

3

3

3

20 71.43

-

√

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

3

2

3

3

3

3

3

20 71.43

-

√

17

19448 Maulana Zidan Pradana

4

4

3

3

4

3

3

24 85.71 √

-

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

3

2

3

3

3

3

3

20 71.43

-

√

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

20

19451 Muhammad Abdul Manan

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi Muhammad Askha Rafliansyach 19453 Wijaya Muhammad Indra Cahaya 19454 Ramadhan

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

24

19455 Muhammad Rifqy Khozali

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

25

19456  Nibras Bagaskara

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

26

19457  Nurseta

4

3

4

3

4

4

4

26 92.86 √

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

3

4

3

3

2

3

4

22 78.57 √

-

28

19459 Rachma Zanuar

4

3

2

3

4

4

3

23 82.14 √

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

3

2

3

3

3

3

3

20 71.43

-

√

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

22 23

YA TIDAK

31

19462 Rizqi Faturrahman

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

32

19463 Sabily Jannata

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

4

3

4

3

3

3

2

22 78.57 √

-

34

19465 Tegar Arif Hidayat

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29 √

-

35

19466 Tri Adi Krestanto

4

3

4

3

4

4

4

26 92.86 √

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

4

3

4

3

4

4

4

26 92.86 √

-

Jml Skor Per Nomor Soal

133

112

128

111

127

112

129

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

92.36 77.78 88.89 77.08 88.19 77.78 89.58 T

T

T

T

T

T

T

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Kompetensi Dasar

3.16 Menerapkan teknik kekuatan poros dan  pasak.

Teknik Penilaian

Tes Uraian

Remedi

Pengayaan

1. Menghitung Menyelesaikan kebutuhan pros. tes essai 2. Menghitung kecepatan dari pully dan V-belt. 3. Menentukan kebutuhan bahan  pasak. Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Memahami Kerja Mesin Tenaga Fluida

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 1

Jumlah Soal

: 10

Tanggal ulangan

: April 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

 Nomor Urut Induk

Butir Soal  Nama Siswa

1

2

3

4

JML

%

TUNTAS YA TIDAK

1

19432 Ahmad Anang Setiawan

4

3

3

3

13

81.25 √

-

2

19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

4

3

3

4

14

87.50 √

-

3

19434 Andika Okta Bachtiar

4

3

3

3

13

81.25 √

-

4

19435 Ardi Firmansyah

4

3

4

3

14

87.50 √

-

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

3

3

3

4

13

81.25 √

-

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

3

4

3

3

13

81.25 √

-

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

4

3

3

3

13

81.25 √

-

8

19439 Dhovir Widayanto

2

3

4

2

11

68.75

-

√

9

19440 Farid Perdana

3

4

3

3

13

81.25 √

-

10

19441 Fernanda Raka Saputra

4

3

3

3

13

81.25 √

-

11

19442 Ganang Setiawan

3

4

3

3

13

81.25 √

-

12

4

4

3

4

15

93.75 √

-

13

19443 Gilang Dwi Saputra 19444 Hasan Anwar

4

3

3

3

13

81.25 √

-

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

3

4

3

3

13

81.25 √

-

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

4

3

3

3

13

81.25 √

-

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

4

3

3

3

13

81.25 √

-

17

19448 Maulana Zidan Pradana

4

4

3

3

14

87.50 √

-

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

3

4

3

4

14

87.50 √

-

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

4

3

4

3

14

87.50 √

-

20

19451 Muhammad Abdul Manan

3

3

4

3

13

81.25 √

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi

3

3

4

3

13

81.25 √

-

22

19453 Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya

4

3

3

3

13

81.25 √

-

23

19454 Muhammad Indra Cahaya Ramadhan

4

3

3

3

13

81.25 √

-

24

4

3

4

3

14

87.50 √

-

25

19455 Muhammad Rifqy Khozali 19456  Nibras Bagaskara

3

3

4

3

13

81.25 √

-

26

19457  Nurseta

4

3

4

4

15

93.75 √

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

2

4

3

2

11

68.75

-

√

28

19459 Rachma Zanuar

4

3

3

3

13

81.25 √

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

3

4

3

3

13

81.25 √

-

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

4

3

3

3

13

81.25 √

-

31

19462 Rizqi Faturrahman

4

3

3

3

13

81.25 √

-

32

19463 Sabily Jannata

4

3

3

3

13

81.25

√

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

4

3

3

3

13

81.25 √

-

34

19465 Tegar Arif Hidayat

4

3

3

3

13

81.25 √

-

35

19466 Tri Adi Krestanto

4

3

4

4

15

93.75 √

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

4

3

4

3

14

87.50 √

-

Jml Skor Per Nomor Soal

130

117

118

112

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian

90.28

81.25

81.94

77.78

Kategori Ketuntasan Klasikal

T

T

T

T

Remedial Pembelajaran Kompetensi Dasar

Teknik Penilaian

3.17 Menerapkan teknik kekuatan Tes Uraian transmisi (pulley&belt, rantai, kopling, roda gigi)

Remedi

Pengayaan

1. Memahami Menyelesaikan kebutuahan dan tes essai kekuatan roda gigi.

Semarang, Guru Mata Pelajaran

2018

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Memahami Kerja Mesin Tenaga Fluida

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 2

Jumlah Soal

: 10

Jumlah Peserta Test

: 36

 Nomor Urut Induk

 Nama Siswa

Tanggal ulangan Tahun Pelajaran Butir Soal

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Jlm

%

: Mei 2018 : 2017/2018 Tuntas Ya

Tdk

1

19035 Prasetyo Budi Santoso

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

28

70.00

-

√

2

19468 Achmad Nur Fauzan

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

3

19469 Achmad Wisnu Aditiya

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

4

19470 Afif Imtiyaz Tsany

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

34

85.00

√

-

5

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

34

85.00

√

-

6

19471 Agung Prasetyo 19472 Ahmad Lubabul Fawa’id

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

7

19473 Ahmad Rifqy Burhan

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

8

19474 Alan Adi Sampurno

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

9

19475 Andrian Sulistyanto

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

33

82.50

√

-

10 19476 Arya Mahendra

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

28

70.00

-

√

11 19477 Bagas Raharjo

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

12 19478 Bintang Fajar Pamungkas

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

13 19479 Dwiki Akbar Setyawan

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

33

82.50

√

-

14 19480 Evans Yudha Dwi Putra

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

15 19481 Fajar Aditya Nugroho

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

16 19482 Gunawan Setiabudi

4

3

4

4

3

3

4

3

4

3

35

87.50

√

-

17 19483 Ivan Setiawan

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

18 19484 M. Haris Ibrahim 19 19485 Muhammad Alfin Nur

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

3

3

2

3

3

3

2

3

3

3

28

70.00

-

√

20 19486 Muhammad Edi Prabowo Muhammad Fauzan 21 19487 Gymnastiar Muhammad Rizqi Maulana 22 19488 Adrian 23 19489 Muhammad Wicaksono

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

24 19490  Natanael Alfi Damara

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

33

82.50

√

-

25 19491  Nuuraan Fii Qalbi Prayetno

4

3

3

3

4

3

3

3

3

4

33

82.50

√

-

26 19492 Prasetyo Aji Wicaksono

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

27 19493 Rafly Alfarizi Raga Dwiarningga 28 19494 Wicaksegara

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

4

3

2

3

4

4

3

3

3

4

33

82.50

√

-

29 19495 Randi Bagas Pangestu

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

30 19496 Reinard Rahadian Yosanto

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

31 19497 Rizal Febri Rahadian

4

4

3

3

3

4

4

4

4

3

36

90.00

√

-

32 19498 Rovino Desta Ramadhan

4

3

3

3

4

3

4

3

4

3

34

85.00

√

-

33 19499 Taufiq Ali Shobirin

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

34 19500 Tito Fauzan Novan Aziz

3

4

3

3

3

2

3

3

3

4

31

77.50

√

-

35 19501 Vieri Ikhsan Nurcholis

4

3

2

3

4

3

3

3

3

4

32

80.00

√

-

36 19502 Zukhrof Saidul Umam

4

4

3

4

3

4

4

4

4

3

37

92.50

√

-

Jml Skor Per Nomor Soal

130

121

94

110

127

100

111

110

114

135

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

108

90.28 84.03 65.28 76.39 88.19 69.44 77.08 76.39 79.17 93.75 T

T

TT

T

T

TT

T

T

T

T

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Kompetensi Dasar

3.7 Memahami Prinsip kerja mesin tenaga fluida

Teknik Penilaian

Tes Uraian

Pengayaan

Remedi

1. Prinsip Kerja Pompa Menyelesaikan Rotary lembar tes. 2. Prinsip kerja pompa diafragma 3. Kompresor dinamik dan  positive 4. Kompresor diafragma 5. Pompa sentrifugal Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Menganalisis jenis dan kekuatan sambungan

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 2

Jumlah Soal

: 15

Tanggal ulangan : Mei 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran : 2017/2018

 Nomor Urut Induk

 Nama Siswa

Butir Soal Pilihan Ganda 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

JML % 0

0

Butir Soal Essai

JML %

1

2

3

4

5

0

0

0

0

0

0

0

TUNTAS

 Nilai Akhir

Ya

Tidak

0.00

-

-

1

19432 Ahmad Anang Setiawan

2

19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

4

3

4

18 90 85.00

√

-

3

19434 Andika Okta Bachtiar

1

1

0

0

1

0

1

1

1

1

7

70

3

4

4

4

3

18 90 80.00

√

-

4

19435 Ardi Firmansyah

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

3

18 90 90.00

√

-

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

3

18 90 90.00

√

-

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

8

19439 Dhovir Widayanto

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

9

19440 Farid Perdana

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

3

18 90 90.00

√

-

10

19441 Fernanda Raka Saputra

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

11

19442 Ganang Setiawan

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

12

19443 Gilang Dwi Saputra

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

13

19444 Hasan Anwar

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

3

3

17 85 82.50

√

-

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

2

3

3

15 75 82.50

√

-

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

3

18 90 90.00

√

-

17

19448 Maulana Zidan Pradana

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

20

19451 Muhammad Abdul Manan

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

22

19453

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

4

3

4

18 90 85.00

√

-

23

Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya Muhammad Indra Cahaya 19454 Ramadhan

24

19455 Muhammad Rifqy Khozali

25

19456 Nibras Bagaskara

1

0

1

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

3

3

17 85 82.50

√

-

26

19457 Nurseta

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

28

19459 Rachma Zanuar

1

1

0

1

1

1

1

0

1

1

8

80

4

3

3

3

4

17 85 82.50

√

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

1

1

0

1

1

1

0

1

1

1

8

80

4

4

3

4

3

18 90 85.00

√

-

31

19462 Rizqi Faturrahman

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

3

18 90 90.00

√

-

32

19463 Sabily Jannata

1

1

1

0

1

1

0

1

1

1

8

80

4

3

4

3

4

18 90 85.00

√

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

34

19465 Tegar Arif Hidayat

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

7

70

4

3

2

4

4

17 85 77.50

√

-

35

19466 Tri Adi Krestanto

1

1

1

0

1

1

1

0

1

1

8

80

3

2

4

3

4

16 80 80.00

√

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

1

1

0

1

1

1

1

1

1

1

9

90

4

3

4

4

4

19 95 92.50

√

-

35 36

26

24

12

35

34

21

22

35

35

Jml Skor Per Nomor Soal Jml Skor Maksimum (Ideal) % Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

144

97.22 72.22 66.67 33.33 97.22 94.44 58.33 61.11 97.22 97.22

T

127 97 119 120 130

TT

TT TT

T

T

TT TT

T

T

88 67 82.6 83

90

T TT T

T

T

Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Menerapkan Teknik Kekuatan Poros dan Pasak.

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 2

Jumlah Soal

: 10

Tanggal ulangan : April 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

 Nomor Urut Induk

Butir Soal  Nama Siswa

1

2

3

4

5

6

7

JML

%

: 2017/2018 TUNTAS YA TIDAK

1

19432 Ahmad Anang Setiawan

0

0

0

0

0

0

0

0

0.00

-

√

2

19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

4

3

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

3

19434 Andika Okta Bachtiar

4

3

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

4

19435 Ardi Firmansyah

4

3

3

3

4

3

3

23 82.14

√

-

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

3

3

4

4

3

3

3

23 82.14

√

-

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

3

4

3

3

3

2

4

22 78.57

√

-

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

4

3

3

3

4

2

3

22 78.57

√

-

8

19439 Dhovir Widayanto

3

4

3

3

3

3

3

22 78.57

√

-

9

19440 Farid Perdana

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

10

19441 Fernanda Raka Saputra

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29

√

-

11

19442 Ganang Setiawan

3

4

3

3

3

3

3

22 78.57

√

-

12

19443 Gilang Dwi Saputra

4

4

3

4

3

3

3

24 85.71

√

-

13

19444 Hasan Anwar

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

3

4

3

3

4

3

4

24 85.71

√

-

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29

√

-

17

19448 Maulana Zidan Pradana

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

20

19451 Muhammad Abdul Manan

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29

√

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi

4

3

4

3

4

3

4

25 89.29

√

-

22

19453

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

24

Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya Muhammad Indra Cahaya 19454 Ramadhan 19455 Muhammad Rifqy Khozali

4

3

4

3

3

3

4

24 85.71

√

-

25

19456 Nibras Bagaskara

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

26

19457 Nurseta

4

3

3

3

3

3

3

22 78.57

√

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

3

4

3

3

2

3

4

22 78.57

√

-

28

19459 Rachma Zanuar

4

3

2

3

4

3

3

22 78.57

√

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

4

3

3

3

3

3

3

22 78.57

√

-

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

3

3

4

3

3

3

3

22 78.57

√

-

23

31

19462 Rizqi Faturrahman

4

3

4

3

4

4

4

26 92.86

√

-

32

19463 Sabily Jannata

4

3

4

3

3

3

4

24 85.71

√

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

4

3

4

3

3

3

2

22 78.57

√

-

34

19465 Tegar Arif Hidayat

3

4

3

3

3

3

4

23 82.14

√

-

35

19466 Tri Adi Krestanto

4

3

3

3

3

3

3

22 78.57

√

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

4

3

4

3

4

4

4

26 92.86

√

-

Jml Skor Per Nomor Soal

123

121

115

107

114

105

127

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian Kategori Ketuntasan Klasikal

85.42 84.03 79.86 74.31 79.17 72.92 88.19 T

T

T

TT

T

TT

T

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan Kompetensi Dasar

3.16 Menerapkan teknik kekuatan poros dan  pasak.

Teknik Penilaian

Tes Uraian

Pengayaan

Remedi

1. Menghitung Menyelesaikan kecepatan dari pully tes essai dan V-belt. 2. Menentukan kebutuhan bahan  pasak.

Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

ANALISIS ULANGAN HARIAN Mata diklat

: Dasar Perancangan Teknik Mesin

Kompetensi

: Menerapkan Teknik Kekuatan Transmisi

Satuan Pendidikan

: SMK ( Kelompok Teknologi Industri )

Kelas

: X TPM 2

Jumlah Soal

: 10

Tanggal ulangan

: April 2018

Jumlah Peserta Test

: 36

Tahun Pelajaran

: 2017/2018

 Nomor Urut Induk

Butir Soal

JML

%

TUNTAS

1

2

3

4

0

0

0

0

0

0.00

-

√

2

19432 Ahmad Anang Setiawan 19433 Ambara Avian Adi Kusuma Putra

4

3

3

3

13

81.25

√

-

3

19434 Andika Okta Bachtiar

4

3

2

3

12

75.00

√

-

4

19435 Ardi Firmansyah

4

3

4

3

14

87.50

√

-

5

19436 Ardi Maulana Nur Wicaksono

3

3

4

4

14

87.50

√

-

6

19437 Arya Pandia Rafiasaid

4

3

2

3

12

75.00

√

-

7

19438 Bagas Amirudin Ihtiar

4

3

2

3

12

75.00

√

-

8

19439 Dhovir Widayanto

3

4

3

3

13

81.25

√

-

9

19440 Farid Perdana

4

3

3

3

13

81.25

√

-

10

19441 Fernanda Raka Saputra

4

3

3

3

13

81.25

√

-

11

19442 Ganang Setiawan

4

3

2

3

12

75.00

√

-

12

4

3

2

3

12

75.00

√

-

13

19443 Gilang Dwi Saputra 19444 Hasan Anwar

4

3

2

3

12

75.00

√

-

14

19445 Hendy Dwi Kurnia

3

4

3

4

14

87.50

√

-

15

19446 Indra Febri Ardhana Rachman

4

3

2

3

12

75.00

√

-

16

19447 Ivalen Nur Aziz Saputra

4

3

4

4

15

93.75

√

-

17

19448 Maulana Zidan Pradana

4

2

3

3

12

75.00

√

-

18

19449 Muhamad Ardean Fatkhurohman

4

3

2

3

12

75.00

√

-

19

19450 Muhamad Zaldi Kamalsyah

4

3

2

3

12

75.00

√

-

20

19451 Muhammad Abdul Manan

4

3

2

3

12

75.00

√

-

21

19452 Muhammad Akbar Alfarizi

3

3

2

3

11

68.75

-

√

22

19453 Muhammad Askha Rafliansyach Wijaya

3

3

3

3

12

75.00

√

-

23

19454 Muhammad Indra Cahaya Ramadhan

3

3

3

3

12

75.00

√

-

24

19455 Muhammad Rifqy Khozali

4

3

4

3

14

87.50

√

-

25

19456  Nibras Bagaskara

3

3

3

3

12

75.00

√

-

26

19457  Nurseta

3

3

3

3

12

75.00

√

-

27

19458 Ony Yekti Hannunggono

3

3

3

3

12

75.00

√

-

28

19459 Rachma Zanuar

3

3

3

3

12

75.00

√

-

29

19460 Rayhan Nadikha Azzaqy

3

3

3

3

12

75.00

√

-

30

19461 Refandi Eska Taufiqi

4

3

2

3

12

75.00

√

-

31

19462 Rizqi Faturrahman

4

4

3

4

15

93.75

√

-

1

 Nama Siswa

YA TIDAK

32

19463 Sabily Jannata

4

3

3

3

13

81.25

√

-

33

19464 Salva Yudha Pratama

4

3

3

3

13

81.25

√

-

34

4

3

2

3

12

75.00

√

-

35

19465 Tegar Arif Hidayat 19466 Tri Adi Krestanto

4

3

2

3

12

75.00

√

-

36

19467 Yusril Heza Wijaya

4

3

4

4

15

93.75

√

-

Jml Skor Per Nomor Soal

129

107

96

110

Jml Skor Maksimum (Ideal)

144

% Ketercapaian

89.58

74.31

66.67

76.39

Kategori Ketuntasan Klasikal

T

TT

TT

T

Remedial Pembelajaran Kompetensi Dasar

Teknik Penilaian

3.17 Menerapkan teknik kekuatan Tes Uraian transmisi (pulley&belt, rantai, kopling, roda gigi)

Remedi

Pengayaan

1. Memahami Menyelesaikan  perencanaan tes essai kebutuhan rantai 2. Menghitung koefisien kopling gesek. Semarang,

2018

Guru Mata Pelajaran

Muhtar Heri Waluyo, S.Pd.  NIP. 19740422 200801 1 008

Lampiran 14. Dokumentasi Kegiatan PPL PPG 1. Kegiatan Pembelajaran di Kelas

Pembelajaran mandiri dan terbimbing secara diskusi dalam kelompok belajar 2. Pembelajaran dalam Laboratorium (Bengkel)

Pemberian instruksi pembelajaran dan membimbing kegiatan praktikum

Pemeriksaan hasil pengerjaan benda kerja job sheet.

3. Diskusi dan Bimbingan

Kegiatan diskusi dalam meningkatkan penerapan pembelajaran dalam laboratorium. 4. Tugas Tambahan Guru

Mengawas kelas sebagai tugas tambahan piket