Laporan PPL 1 Refleksi Diri

REFLEKSI DIRI CINTYA CAHYANING TYAS (7101411020) 2017. Praktik Pengalaman Lapangan 1 (PPL 1) SMK Muhammadiyah Magelang. Program Studi Pendidikan Ekonomi Koperasi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Universitas Negeri Semarang (UNNES) adalah satu perguruan tinggi negeri yang berfungsi mendidik calon guru dan tenaga kependidikan yang profesional. Seorang calon guru profesional dalam melaksanakan tugas dan profesi kependidikan mampu menunjukkan keprofesionalnya yang ditandai dengan penguasaan kompetensi akademik kependidikan dan kompetensi  penguasaan substansi atau bidang ilmunya, maka mahasiswa perlu melakukan PPL, sebagaimana diamanatkan dalam kurikulum. Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan program wajib yang ditetapkan oleh UPT PPL Universitas Negeri Semarang yang harus dilaksanakan oleh seluruh mahasiswa yang mengambil program kependidikan. Program kependidikan yang diselenggarakan ini untuk mempersiapkan lulusan S1 kependidikan agar menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan Standar Nasional Pendidikan (SNP) sehingga dapat memperoleh pengakuan tenaga  pendidik profesional, yang mampu beradaptasi dan melaksanakan tugas profesi pendidik yang unggul, bermartabat dan dibanggakan lembaga pendidikan pengguna, masyarakat dan bangsa Indonesia. Selain Praktik Pengalaman Lapangan sebagai progam untuk mempersiapkan guru  profesional juga melatih tanggung jawab terhadap tugas yang di emban. Kegiatan ini dilaksanakan sebagai bentuk latihan menerapkan ilmu dan teori yang telah diperoleh praktikan selama perkuliahan. Hal ini pun bertujuan memberikan bekal dalam memperoleh pengalaman dan keterampilan praktik di lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran makro di sekolah. Kegiatan PPL ini dilaksanakan di SMK Muhammadiyah Magelang sebagai sekolah latihan yang terdiri dari PPL 1 ( 24 Juli sampai dengan 7 Agustus 2017) dan PPL 2 ( 8 Agustus  –  14 Oktober 2017). Dalam PPL 1, praktikan dituntut untuk melakukan observasi di sekolah yang sudah  berpredikat terakreditasi A. Proses tersebut telah terjadwal mulai 24 Juli samapai dengan 7 Agustus 2017. Selama lebih kurang dua minggu tersebut, praktikan PPL melakukan observasi kedaan fisik dan lingkungan sekolah, fasilitas, penggunaan sekolah, keadaan guru dan siswa, interaksi sosial, pelaksaan tata tertib serta bidang pengelolaan dan administrasi SMK Muhammadiyah Magelang sebagai pengenalan pra KBM dalam kelas. Berdasarkan hal di atas, mahasiswa praktikan diberi kesempatan untuk dapat berlatih mengajar di SMK Muhammadiyah Magelang dan Khususnya lebih berkonsentrasi pada kelas X dan XI Pemasaran. Adapun selama PPL 1 praktikan menyusun refleksi diri yang berisi catatan singkat tentang tanggapan praktikan secara global terkait pelaksanaan pembelajaran pemasaran pembelajaran pemasaran dan pendukungnya di sekolah ini. a. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Pemasaran 1.  Kekuatan Pembelajaran Pemasaran Bidang studi  Pemasaran   Pemasaran  mempunyai beberapa kekuatan dalam proses  pembelajarannya, antara lain menjadi sarana meningkatkan kemampuan intelektual, emosional, dan sosial dalam rangka pencapaian kecerdasan komprehensif. Pembelajaran  pemasaran juga dapat memberikan lebih banyak ruang apresiasi, ekspresi, dan kreasi bagi  pengembangan potensi peserta didik bukan hanya belajar secara teori tapi juga praktik. 2.  Kelemahan Pembelajaran Program Jurusan Pemasaran

b.

c.

Dalam pelaksanaan pembelajaran dalam kelas sebagian para peserta didik meremehkan mata pelajaran yang dianggap mudah, sehingga nilai yang dihasilkan tidak  bisa maksimal sesuai yang diinginkan, ini yang menjadi kelemahan dalam proses  pembelajaran jurusan pemasaran. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Proses Belajar Mengajar Dalam pelaksanaan pembelajaran dalam kelas perlu adanya fasilitas yang memadai. Sarana dan prasarana pendukung proses belajar mengajar Program Jurusan Pemasaran di SMK Muhammadiyah Magelang ini cukup lengkap. Ruang kelas, fasilitas sekolah, seperti LCD dan laboraturium komputer yang merupakan potensi sekolah yang dapat dimanfaatkan secara baik oleh guru dan siswa untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan sesuai dengan visi dan misi pendidikan indonesia. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing Kualitas Guru Pamong Guru pamong praktikan PPL di sekolah latihan adalah Ibu Dra. Supriyatiningsih M.Pd, yang sudah berkenan memberikan arahan dan bimbingan kepada praktikan terkait masalah pengenalan lapangan dan gambaran praktik mengajar dalam kelas. Selain itu,  beliau adalah seorang guru yang penuh semangat, ramah, baik, murah senyum, sabar, fleksibel dalam menciptakan pembelajaran kreatif dalam kelas untuk menciptakan siswa aktif dalam kelas sehingga mampu menguasai kelas dengan baik dan disukai oleh siswa nya. Kualitas Dosen Pembimbing Dosen Pempimbing praktikan PPL di sekolah latihan adalah, Hana Netti Purasani, S.Pd.m M.Pd. yang berkenan memberikan arahan dan bimbingan kepada praktikan. Beliau adalah seorang dosen yang ramah, baik, murah senyum, sabar, fleksibel dalam membimbing mahasiswa PPL. Kualitas Pembelajaran di Sekolah Latihan (SMK Muhammadiyah Magelang) Kualitas pembelajaran di SMK Muhammadiyah Magelang sangatlah baik. Dengan didukung labotorium dan alat-alat yang menunjang proses pembelajaran, sehingga kemampuan siswa untuk mempermudah pemahaman mengenai materi akan lebih ringan dan mudah dimengerti. Dengan disahkan sebagai sekolah yang terakreditasi A ini membuktikan  bahwa SMK Muhammadiyah Magelang ini sudah layak disebut sebagai sekolah berkualitas internasional dalam pembelajaran. Kemampuan Diri Praktikan Kemampuan diri praktikan dalam kegiatan PPL adalah melakukan observasi secara cermat. Walaupun demikian, kemampuan tersebut harus selalu ditingkatkan agar potensi diri  praktikan dapat diarahkan sebagai pendukung proses pembelajaran seorang calon guru  professional. Kompetensi akademik kependidikan, emosional, serta sosial merupakan modal awal yang diharapkan dapat membantu kelancaran kegiatan PPL ini. Nilai Tambah yang Diperoleh Mahasiswa setelah PPL 1 Setelah melaksanakan PPL 1, banyak hal positif yang diperoleh. Praktikan memperoleh pengalaman secara langsung mengenai dunia pendidikan di sekolah terutama  bagaimana seharusnya menjadi guru kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi/ keahlian yang dimiliki. Selain itu, kegiatan ini pun berfungsi sebagai proses pendewasaan diri praktikan secara bertahap. Dalam melaksanakan proses  pembelajaran di kelas tidak hanya menguasai materi saja, tetapi dari praktikan juga harus





d.

e.

f.

 bisa mengkondusifkan kelas bagaimanapu suasana dan keadaan kelas yang di hadapi oleh seorang guru. g. Saran Pengembangan bagi Sekolah Latihan dan Universitas Negeri Semarang 1. Bagi SMK Muhammadiyah Magelang Praktikan menyarankan agar SMK Muhammadiyah Magelang ini mempertahankan kualitasnya sebagai sekolah yang sudah terakreditasi A dan tetap mengembangkan  potensi yang dimiliki dalam berbagai bidang yang menjadi komoditas sekolah. Dan semakin bisa memperbanyak fasilitas pembelajaran untuk peserta didik. Dengan tetap menjunjung tinggi visi (Siap mencetak tanaga terampil, progesional dan berjiwa wirausaha yang mandiriserta yang berbudi praktik islami). 2. Bagi Universitas Negeri Semarang Bagi Universitas Negeri Semarang, seharusnya banyak berterimakasih kepada  pihak di SMK muhammadiyah magelang karena banyak sekali dukungan yang diberikan kepada peserta PPL sehingga bisa belajar menjadi calon guru yang profesional di  bidangnya dan tetap menjaga kerjasama yang baik sehingga tahun -tahun selanjutnya masi  berkenan menerima mahasiswa PPL Univesitas Negeri Semarang.

Magelang, 5 Agustus 2017

Mengetahui, Guru Pamong

Praktikan

Latifah Fatamawati, S.Pd

Cintya Cahyaning Tyas

NIP.

NIM. 7101411020