LAPORAN P3K - ADI SUGIYARTO, S. PD - SDN TIRTOSARI 1

 

LAPORAN KEGIATAN ORIENTASI PENGENALAN DAN ETIKA PADA PEMERINTAH P EMERINTAH BAGI PEGAWAI PEMERINTAH DENGAN DENGAN PERJANJIAN KERJA ( PPPK ) ANGKATAN ANGKATA N VII

Disusun Oleh :

NAMA

: ADI SUGIYARTO, S. Pd.

NIP

: 19881016 202221 1 008

NO. SPT

: 35

JABATAN

: AHLI PERTAMA-GURU KELAS

UNIT KERJA

: SD NEGERI TIRTOSARI 1

PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN SD NEGERI TIRTOSARI 1 TAHUN 2022  

 

ii

 

 

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan karuniaNya, sehingga Laporan Kegiatan Orientasi Pengenalan Nilai dan Etika Et ika  pada Pegawai Pemerintah dengan de ngan Perjanjian Kerja ( PPPK ) Tahun 2022 di d i Kabupaten Magelang dapat tersusun. Laporan ini sebagai syarat dan tugas dalam rangka mengikuti masa orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian kerja ( PPPK ) di Pemerintahan Kabupaten Magelang. Penyusunan laporan kegiatan ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya sebesar- besarnya kepada: 1.  Bapak Zaenal Arifin, S.I.P, selaku Bupati Magelang. 2.  Bapak Eko Tavip Haryanto, S.E, Kepala Badan Kepegawaian, Pendidikan dan Pelatihan Daerah Kabupaten Magelang. 3.  Bapak Azis Amin Mujahidin, M.Pd., selaku Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang. 4.  Seluruh Kepala Bidang Badan Kepegawaian, Pendidikan dan Pelatihan Daerah Kabupaten Magelang. 5.  Seluruh Kasi dan staf Instansi Pemerintah Kabupaten Magelang. 6.  Ibu Naning Ekawati, S. Pd. SD., selaku Kepala Sekolah Seko lah SDN Tirtosari 1, Kabupaten Magelang. 7.  Bapak dan Ibu Guru, serta karyawan SDN Tirtosari 1, Kabupaten Magelang. 8.  Semua pihak yang telah membantu selama kegiatan ini. Penulis menyadari bahwa laporan kegiatan orientasi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik dalam melengkapi laporan kegiatan ini. Semoga laporan kegiatan ini dapat bermanfaat  bagi masyarakat pada umumnya umumnya dan rekan-rekan PPPK Kabupaten Magelang pada khususnya.

Sawangan, 16 September 2022 Penulis

Adi Sugiyarto, S. Pd ii

 

 

DAFTAR ISI

HALAMAN HALA MAN JUDUL............... JUDUL................................. .................................. ................................. ................................. ................................. .................... ... i LEMBAR PENGESAHAN.................. ........ ................... ................... ................... ................... ................... .................. ................... ................. ....... ii KATA PENGANTAR PENGANTAR ............................... ................................................. ................................... ................................. ............................... ...............iii DAFTAR DAF TAR ISI ................................ ................................................. .................................. ................................. ................................. ............................. ............ iv DAFTAR DAF TAR TABEL................... TABEL..................................... .................................. ................................. ................................. ................................. ................... .. v DAFTAR DAF TAR GAMBAR GAMBAR ............................... ................................................ .................................. ................................. ................................. ................... vi BAB I PENDAHUL PENDAHULUAN UAN ................ ................................. ................................. ................................. .................................. ........................... .......... 1 A. 

Latar Belakang Belakang ................................. ................................................. .................................. .................................. ............................. ............. 1

B. 

Dasar Hukum ............................... ................................................. ................................... ................................. ................................ ................ 2

C. 

Maksud dan Tujuan ......................................................................................... 2

D. 

Waktu Wak tu dan Tempat Tempat ................................ ................................................. .................................. ................................. ........................ ........ 2

BAB II NILAI DAN ETIKA PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG .......... ................ ...... 7 A. 

Visi dan Misi .............................. ............................................... ................................. ................................. .................................. ................... .. 7 1.  Visi...... Visi...................... ................................. ................................. .................................. .................................. ................................. ................... .. 7 2.  Misi ................................. ................................................. ................................. ................................. .................................. ......................... ....... 8

3. 

STOK (Struktur Organisasi dan Tata Kerja) .................................................. 10

BAB III NILAI DAN ETIKA OPD (ORGANISASI PERANGKAT DAERAH) ......... 14 A. 

Rentra OPD (Organisasi Perangkat Daerah) .................................................. 14

B. 

STOK OPD ............... ................................. .................................. ................................. ................................. ................................. ................. 17

C. 

Manajemen Tupoksi PPPK di OPD ............................................................... 23

BAB IV RENCANA KERJA PPPK ............................................................................ 29 A.  Latar Belakang Belakang ............................... ................................................. ................................... ................................. .............................. .............. 29 B.  Tuj Tujuan uan ............................... ................................................ .................................. ................................. ................................. ............................ ........... 29 C.  Manf Manfaat aat ............................... ................................................ .................................. .................................. .................................. ......................... ........ 30 D.  Ringkasan Target Capaian ............................................................................... 30 E.  Renc Rencana ana Kerja ................................. .................................................. .................................. ................................. .............................. .............. 31 F.  Pen Penutup utup ............................... ................................................ .................................. .................................. .................................. ......................... ........ 41 BAB V PENUTUP PENUTUP ............................... ................................................ .................................. ................................. ................................. .................... ... 42 A. 

Kesimpulan Kesim pulan ................................. ................................................. ................................. ................................. ................................. ................. 42

B. 

Saran ................................. ................................................. ................................. .................................. .................................. ......................... ........ 42 iii

 

 

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Jadwal Pelaksanaan Orientasi PPPK Secara Daring .......................................... 3 Tabel 2 Jadwal Orientasi Secara Luring ........................................................................ 6 Tabel 3 Jadwal Seminar Orientasi ................................................................................. 6 Tabel 4. Rincian Rencana Rencana Kerja Tahun 2022 ................... ......... ................... .................. ................... ................... ................ ....... 33

iv

 

 

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 STOK Pemerintah Kab. Magelang .............................................................. 13 Gambar 2 STOK Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Magelang ..................... ............ ............. .... 20

v

 

 

BAB I PENDAHULUAN

A.  LATAR BELAKANG

Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK) adalah warga negara Indonesia yang memenuhi syarat tertentu, yang diangkat berdasarkan perjanjian kerja untuk jangka waktu tertentu dalam rangka melaksanakan tugas pemerintahan. PPPK ini sebagai jawaban dari kebutuhan pemerintah yang mendesak akan Sumber Daya Manusia yang kompeten dan profesional. Kedudukan hukum hukum PPPK sebagai ASN diatur dalam UU  Nomor 5 Tahun 2014 yang menjelaskan ASN terdiri dari 2 yaitu PNS dan PPPK sedangkan PP Nomor 49 Tahun 2018 tentang Manajemen Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja dan Peraturan Badan Kepegawaian Negara tentang Petunjuk Teknis Pengadaan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja. Dalam Undang-undang Nomor 5 tahun 2014 tentang ASN menyatakan bahwa ASN terdiri atas Pegawai Negeri Sipil dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja. Manajemen ASN adalah pengelolaan ASN untuk menghasilkan pegawai ASN yang  profesional, memiliki nilai nila i dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik bersih dar i  praktik korupsi, kolusi kolusi dan nepotisme. Orientasi PPPK adalah suatu kegiatan untuk memberikan informasi dan  pengetahuan serta pengarahan yang berhubungan dengan situasi dan kondisi pendidikan di wilayah Kabupaten Magelang serta sert a bimbingan untuk mempersiapkan tenaga pendidik yang handal dan professional. Untuk mengenal peserta didik, didik, mengetahui potensi peserta didik, minat, dan bakat sesuai dengan tujuan harapan orang tua, masyarakat dan negara sesuai dengan peran dan fungsinya secara professional dan proposional. Dalam rangka untuk meningkatkan kapasitas kemampuan pegawai baru PPPK di Lingkungan Lingkun gan Pendidikan Kabupaten Kabupaten Magelang diperlukan mekanisme mekanisme untuk melakukan melakukan  pembinaan dan pembekalan kepada pegawai baru yang akan bekerja di lingkungan Sekolah Dasar Negeri Negeri Tirtosari 1 Kecamatan Sawangan Kabupaten Kabupaten Magelang. Program tersebut dilaksanakan dalam jangka waktu yang telah ditentukan untuk memberikan kesempatan pada pegawai PPPK yang baru untuk melakukan pengenalan terhadap tugas sesuai dengan tujuan rekrutmen pemerintah. Disamping itu masa orientasi akan aka n 1

 

2

memberikan pemahaman dan pengenalan bagi pegawai PPPK yang baru pada tugas, fungsi dan visi misi yang akan dicapai di pemerintah kabupaten Magelang. B. DASAR HUKUM

1. 

Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Menegaskan bahwa guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.

2. 

Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi (Permen PANRB) No. 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru.

3. 

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 27 tahun t ahun 2010 tentang Program Induksi Guru Pemula.

4. 

Undang-Undang Undang-Undan g No 20 tahun t ahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

5. 

Peraturan Pemerintah No. 74 tahun t ahun 2008 tentang Guru.

C.  MAKSUD DAN TUJUAN

Kegiatan orientasi Pegawai Pemerintahan dengan Perjanjian Kerja (PPPK) formasi tahun 2021 di lingkungan Pemerintah Kabupaten Magelang memiliki maksud dan tujuan sebagai berikut. 1. 

Beradaptasi dengan iklim dan budaya sekolah.

2. 

Melaksanakan pekerjaannya sebagai guru profesional di sekolah.

3. 

Melaksanakan fungsi dan tugas Guru dengan baik.

4. 

Melaksanakan Nilai dan Etika sabagi seorang Guru

D.  WAKTU DAN TEMPAT

Kegiatan orientasi PPPK ini dilaksanakan dengan makanisme secara daring 3 hari, luring 5 hari dan 1 hari seminar. Kegiatan orientasi or ientasi PPPK dibagi m menjadi enjadi 8 angkatan yang diselenggarakan dalam waktu sebagai berikut: 1.  Angkatan 1: tanggal 28 Juni - 8 Juli 2022 2.  Angkatan 2: tanggal 12 Juli - 14 Juli 2022 3.  Angkatan 3: tanggal 26 Juli - 28 Juli 2022 4.  Angkatan 4: tanggal 2 Agustus - 4 Agustus 2022 5.  Angkatan 5: tanggal 9 Agustus - 11 Agustus 2022

 

3

6.  Angkatan 6: tanggal 23 Agustus - 25 Agustus 2022 7.  Angkatan 7: tanggal 6 September - 8 September 2022 8.  Angkatan 8: tanggal 20 September - 22 September 2022 Kegiatan orientasi PPPK dilaksanakan pada sekolah masing-masing selama 8 hari dengan rangkaian kegiatan 3 hari daring yaitu mendapatkan materi dari dar i dinas-dinas terkait ter kait dan dilanjutkan 5 hari luring yaitu kegiatan mengenal lingkungan lingkungan sekolah baru dan 1 hari kegiatan seminar hasil orientasi PPPK. Sedangkan Orientasi PPPK SD Negeri Neger i Tirtosari 1 terjadwal pada Angkatan 7 yang dilaksanakan mulai tanggal 06 s.d. 08 September 2022 di ruang Kepala Sekolah SD Negeri Tirtosari 1 dengan rincian waktu pelaksanaannya adalah sebagai berikut: 1.  Jadwal Pelaksanaan Orientasi PPPK Secara Daring Dar ing Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Orientasi PPPK Secara Daring NO

1.

HARI, TANGGAL

Selasa, 06 September

JAM

NAMASUMBER  

MATERI

07.00 - 08.00 Registrasi

Panitia Joko Nuryanto, S.Sos.M.M Analis

08.00 - 08.30 Pembukaan

2022

Kepegawaian Tk AHLI BKPPD 08.30 -09.30 Jam

Kerja

Dan

Drs.

Arief

Pakaian

Dinas

Sekretaris

Bagi

PPPK

Magelang

Koestanto BKPPD

Setiadi Kab.

Kabupaten Magelang 09.30- 10.30

Managemen

Sungedi, S.H., M. M. Kepala

PPPK

Bidang Pemberhentian

Pengadaan, dan

Informasi

Pegawai 10.30 - 11.30 Kepemimpinan

Eko Tavip Haryanto, S.E Kepala BKPPD Kab. Magelang

 

4

11.30 –  11.30  –  12.30   12.30 Implementasi

Herlina Nurrohmah, S.STP, M.Si

Core Values dan Kepala Employer

Bidang

Pengembangan

Karir

Branding ASN 12.30 - 13.00 Isoma 13.00 - 14.00 Penilaian Kinerja dan

Disipilin

Pegawai 2.

Rabu, 07 September 2022

Bidang

Pengembangan

SDM

BKPPD Kab. Magelang Dinas

08.00 - 09.00 Struktur

Pendidikan

dan

Kebudayaan

Organisasi, Tupoksi

Dr. RR. Sri Wahyuningsih Kepala

Renstra

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang 09.00 - 10.00 Penerapan

Dra. Ismundari Pengawas SMP

Tupoki PPPK

Dinas

Pendidikan

dan

Kebudayaan 10.00 - 11.00 Tupoksi Guru

Eko

Iman

Sugiyono,

M.Pd

Pengawas SMP Dinas Pendidikan dan Kebudayaan 11.00 - 12.00 Pelayanan Publik di

Bidang

Indar, M.Pd Seksi pengembangan Karier

Pendidik

dan

tenaga

Kependidikan Dinas Pendidikan

Pendidikan

dan Kebudayaan 12.00 - 13.00 Isoma Mustaqim, M.Pd

13.00 - 14.00 Pembekalan

Pengawas SMP Dinas Pendidikan

Pelaksanaan Laporan Penyusunan

dan

dan Kebudayaan Kab. Magelang

 

5

Seminar

Hasil

Orientasi Pengenalan Nilai dan Etika Instansi Pemerintah 3.

Kamis, 08 September 2022

08.00 - 09.00 Nilai Etika Dan Integritas ASN

Eko Tavip Haryanto, S.E Kepala BKPPD Kab. Magelang

09.00 - 10.00 Tupoksi KOMISI Budi Purnomo, S.E, M.M KETUA 1 DPRD KAB. KOMISI MAGELANG 10.00 - 11.00 Materi

Anggota

1

DPRD

KAB.

MAGELANG Eling

Aneka

Mala,

S.

Sos.

Dewan (Motivasi

Anggota KOMISI I DPRD KAB.

Dalam Bekerja)

MAGELANG

11.00 - 12.00 Penilaian Kinerja dan

Disiplin

Sujito SH. MM Kepala Bidang Kinerja Dan Pembinaan Pegawai

Pegawai 12.00 - 13.00 Isoma

Panitia

13.00 –  13.00  –  14.00 Presentasi

Peserta Orientasi

Implementasi  Nilai- Nilai Dasar ASN 14.00 –  14.00  –  15.00 BPJS Kesehatan Program

JKS-

C. Gama Apriadi, SE, MM, AAK Kepala Kantor BPJS Magelang

KIS 15.00 - 15.15 Penutup

Panitia

 

6

2.  Jadwal Pelaksanaan Orientasi PPPK Secara Luring Tabel 2. Pelaksanaan Orientasi PPPK Secara Luring  No 1

Waktu

Kegiatan

09 –  15 September 2022 Kegiatan 09 – 

luring

Pembuatan

Tempat dan

Ruang

Laporan Kepala

Orientasi PPPK di bawah

Guru, Sekolah

Ruang SDN

Tirtosari 1

 bimbingan mentor. mentor.

3.  Jadwal Pelaksanaan Seminar Orientasi PPPK Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Seminar Orientasi PPPK  No 1

Waktu 16 September 2022

Kegiatan Seminar PPPK

Hasil

Tempat Orientasi

Ruang Kepala Sekolah SDN Tirtosari 1

 

 

BAB II NILAI DAN ETIKA PEMERINTAH KABUPATEN MAGELANG

A.  VISI DAN MISI

Rencana Pembangunan Jangka menengah Daerah (RPJMD) merupakan  penjabaran visi misi dan program Bupati dan da n Wakil Bupati lima tahun kedepan, yang memuat tujuan , sasaran ,strategi, arah kebijakan pembangunan daerah dan kiuang daerah serta progam perangkat daerah dan lintas perangkat daerah yang disertai dengan kerangka kerangka  pendanaan bersifat indikatif untuk untuk jangka waktu 5 tahun yang berpedoman p pada ada RPJPD, RTRW, RPJMD Provinsi dan RPJMN. 1.  VISI

Visi Kabupaten Magelang “Terwujudnya “Terwujudnya   Kabupaten Kabupaten Magelang yang yang Sejahtera Berdaya Saing Maju dan Amanah” (SEDAYA AMANAH). Penjelasan Visi Kabupaten Magelang : a.  SEJAHTERA : adalah kondisi masyarakat Kabupaten Magelang yang dapat terpenuhi kebutuhan dasar meliputi kebutuhan ekonomi ekonomi (materiil)

maupun

sosial (spirituil); dengan kata lain kebutuhan dasar masyarakat telah terpenuhi secara lahir bathin secara adil dan merata, dalam terminologi Jawa adalah wareg, wutuh, waras dan wasis. Wareg adalah terpenuhinya kebutuhan pangan, wutuh adalah terpenuhinya kebutuhan sandang dan papan, waras adalah terjaminnya kesehatan masyarakat lahir-batin, jasmani-rohani dan wasis adalah terwujudnya t erwujudnya masyarakat yang cerdas dan berakhlak.  b. 

BERDAYA SAING : adalah kemampuan masyarakat untuk mencapai kemajuan yang lebih tinggi serta berkelanjutan ditengah persaingan dengan

daerah lain baik domestik maupun internasional. Hal ini dilakukan dengan cara memanfaatkan sumber daya yang dimiliki sehingga menjadi keunggulan kompetitif. Pada akhirnya daerah akan memiliki daya saing yang strategis dengan menciptaka menc iptakan n iklim investas inve stasii yang kondusif, budaya buda ya inovasi sert sertaa  pengembangan dan pemanfaatan pemanfaatan teknologi. c. 

AMANAH : adalah keinginan kuat untuk mewujudkan pemerintahan yang

demokratis, baik dan bersih yang ditandai dengan de ngan transparansi, partisipasi, inovasi dan akuntabel, sehingga mampu menciptakan dan menjaga solidaritas 7

 

8

kepercayaan, kejujuran, kerjasama, dan komitmen yang baik dalam pelayanan  publik. 2.  MISI

Misi adalah rumusan umum mengenai upaya-upaya yang akan dilaksanakan untuk mewujudkan visi. Dalam rangka mewujudkan visi pembangunan Kabupaten Magelang tahun 2019-2024, maka misi pembangunan Kabupaten Magelang dijabarkan sebagai berikut: 1.  Meningkatkan

kualitas

kehidupan

masyarakat

yang

sejahtera

dan

berakhlak mulia.

Salah satu indikator tercapainya kesejahteraan masyarakat adalah tercapainya Indeks

Pembangunan

Masyarakat

(IPM).

Komponen

yang

sangat

menentukantercapainya peningkatan IPM adalah luasnya jangkauan akses  pelayanan dasar, mencakup pendidikan, pendidikan, kesehatan, dan daya beli beli masyarakat. Berbagai upaya dilakukan dalam rangka meningkatkan IPM. Komponen  pendidikan dalam mewujudkan IPM dilakukan melalui peningkatan kinerja  pembangunan pendidikan, komponen kesehatan dilakukan melalui peningkatan kinerja pembangunan kesehatan, sedangkan komponen daya beli masyarakat dilakukan melalui penurunan jumlah Penyandang Masalah Kesejahteraan Sosial (PMKS), peningkatan ketahanan pangan daerah dan penurunan tingkat  pengangguran  penganggu ran terbuka. Adapun upaya untuk meningkatkan kualitas kehidupan masyarakat yang  berakhlak mulia dilakukan dengan peningkatan kualitas kehidupan beragama yang mencakup sarana dan prasarana publik terkait peribadatan dan perhatian  pemerintah daerah terhadap para pelaku pembinaan masyarakat baik organisasi o rganisasi masyarakat maupun pribadi masyarakat.  2.  Meningkatkan daya saing daerah yang berbasis pada potensi lokal dengan tetap menjaga kelestarian lingkungan hidup.

Misi kedua ini akan mewujudkan kondisi masyarakat Kabupaten Magelang yang lebih maju dengan memanfaatkan potensi lokal yang ada dengan memperhatikan kelestarian lingkungan hidup. Untuk mencapai kondisi tersebut diwujudkan melalui pembangunan ekonomi dan pembangunan infrastruktur wilayah yang berkelanjutan.

 

9

Upaya

yang

dilakukan

dalam

mencapai

pembangunan

ekonomi

diantaranya dengan meningkatkan daya saing kemampuan ekonomi daerah. Beberapa program prioritas dalam mendukung pembangunan ekonomi antara lain  pembangunan pertanian, pariwisata, dan Usaha Kecil Menengah (UKM),  pengembangan sarana dan prasarana publik, serta pengembangan kepemudaan dan olahraga. Sedangkan upaya dalam mencapai pembangunan wilayah  berkelanjutan dilakukan dilakukan dengan cara meningkatkan cakupan dan kualitas layanan infrastruktur wilayah. Beberapa program prioritas dalam mendukung

pembangunan

infrastruktur

wilayah

berkelanjutan

adalah

 pengembangan sarana dan prasarana publik dan pelestarian lingkungan hi hidup. dup.   3.  Mewujudkan tata kelola pemerintahan yang amanah.

Misi ini menunjukkan adanya keinginan kuat Pemerintah Kabupaten Magelang untuk mewujudkan pemerintah pemerintah yang demokratis, demokratis, baik, dan bersih. Pada  periode yang lalu, tata pemerintah pemerintah Kabupaten Magelang telah berjalan dengan  baik yang diindikasikan dengan pencapaian opini Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) untuk pengelolaan keuangan daerah. Dalam periode 2019-2024 mendatang tata kelola pemerintah yang amanah dilaksanakan dengan reformasi  birokrasi yang optimal. optimal. Reformasi birokrasi ke depan diarahkan untuk meningkatkan pelayanan  publik yang semakin transparan, t ransparan, partisipatif, inovatif, dan akuntabel. Pe Pelayanan layanan  publik yang transparan dan akuntabel akan diwujudkan dengan  smart regency regency,, dimana pelayanan yang dilaksanakan oleh Pemerintah Kabupaten Magelang dapat diakses dan dikontrol oleh masyarakat. Pelayanan publik yang partisipatif dilaksanakan melalui pelibatan masyarakat dalam perencanaan dan pengawasan pembangunan dengan berbagai media. Sedangkan pelayanan publik yang inovatif dilaksanakan melalui penataan penataa n dan pengelolaan Aparatur Sipil Negara (ASN) secara profesional serta optimalisasi pemanfaatan berbagai sumber pembiyayaan pe pembang mbangunan. unan.  

 

10

B.  STOK ( Struktur Organisasi dan Tata Kerja )

Perangkat Daerah sesuai dengan Peraturan Daerah Nomor 10 Tahun 2020 tentang Perubahan Atas Peraturan Daerah Nomor 19 Tahun 2016 Tentang Pemben Pembentukan tukan dan Susunan Perangkat Daerah Kabupaten Magelang dibentuk meliputi: 1.  Sekretariat Daerah Tipe A. 2.  Sekretariat DPRD Tipe A. 3.  Inspektorat Tipe A. 4.  Dinas Daerah berjumlah 18 (delapan belas) terdiri dari: a.  Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Pendidikan Pendidikan dan bidang Kebudayaan. Kebudayaan.  b.  Dinas Kesehatan Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Kesehatan. c.  Dinas Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang Tipe A menyelenggarakan menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Pekerjaan Umum dan Penataan Ruang dan bidang Pertanahan. d.  Dinas

Perumahan

Rakyat

dan

Kawasan

Permukiman

Tipe

C

menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Perumahan Rakyat dan Kawasan Permukiman. e.  Satuan Polisi Pamong Praja dan Penanggulangan Kebakaran Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Ketenteraman dan Ketertiban Umum serta Perlindungan Masyarakat sub urusan Ketenteraman dan Ketertiban Umum dan sub urusan Kebakaran. f. 

Dinas Sosial, Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana, Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Sosial, bidang Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana dan bidang Pemberdayaan Perempuan Pere mpuan dan Perlindungan Anak.

g.  Dinas Perindustrian dan Tenaga Kerja Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Perindustrian, bidang Tenaga Kerja dan bidang Transmigrasi. h.  Dinas Lingkungan Hidup Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan  bidang Lingkungan Lingkungan Hidup dan bidang bidang Kehutanan;

 

11

i. 

Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Administrasi Administrasi Kependudukan dan Pen Pencatatan catatan Sipil.

 j. 

Dinas Pemberdayaan Masyarakat dan Desa Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Pemberdayaan Pemberdayaan Masyarakat dan Desa.

k.  Dinas Perhubungan Tipe B menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Perhubungan. l. 

Dinas Komunikasi dan Informatika dan Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Komunikasi dan Informatika, bidang Persandian dan  bidang Statistik.

m.  Dinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Penanaman Modal termasuk Pelayanan Terpadu Satu Pintu dan bidang Energi dan Sumber Daya Mineral. n.  Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Perpustakaan dan bidang bidang Kearsipan. o.  Dinas Peternakan dan Perikanan Tipe A menyelenggarakan urusan  pemerintahan bidang Pertanian sub Peternakan dan bidang Kelautan dan Perikanan.  p.  Dinas Pariwisata, Kepemudaan dan Olahraga Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Pariwisata dan bidang Kepemudaan dan Olahraga. q.  Dinas Pertanian dan Pangan Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan  bidang Pertanian dan bidang bidang Pangan. r. 

Dinas Perdagangan, Koperasi, Usaha Kecil dan Menengah Tipe A menyelenggarakan urusan pemerintahan bidang Perdagangan dan bidang Koperasi, Usaha Kecil, dan Menengah.

5.  Badan Daerah berjumlah 4 (empat) terdiri dari: a.  Badan Kepegawaian Pendidikan dan Pelatihan Daerah Tipe A melaksanakan fungsi penunjang bidang Kepegawaian, Pendidikan dan Pelatihan.  b.  Badan Pendapatan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Tipe A melaksanakan fungsi penunjang bidang Keuangan. c.  Badan Perencanaan Pembangunan, Penelitian dan Pengembangan Daerah Tipe A melaksanakan fungsi penunjang bidang Perencanaan dan Penelitian dan Pengembangan.

 

12

d.  Badan Kesatuan Bangsa dan Politik Intensitas Kecil melaksanakan urusan  pemerintahan bidang kesatuan bangsa bangsa dan politik. politik. 6.  Kecamatan merupakan Kecamatan dengan Tipe A berjumlah 21 (dua puluh satu) terdiri dari: a.  Kecamatan Bandongan  b.  Kecamatan Borobudur c.  Kecamatan Candimulyo d.  Kecamatan Dukun e.  Kecamatan Grabag f.  Kecamatan Kajoran g.  Kecamatan Kaliangkrik h.  Kecamatan Mertoyudan i.  Kecamatan Mungkid  j.  Kecamatan Muntilan k.  Kecamatan Ngablak l.  Kecamatan Ngluwar m.  Kecamatan Pakis n.  Kecamatan Salam o.  Kecamatan Salaman  p.  Kecamatan Sawangan q.  Kecamatan Secang r.  Kecamatan Srumbung s.  Kecamatan Tegalrejo t.  Kecamatan Tempuran u.  Kecamatan Windusari 7.  Kelompok jabatan fungsional sesuai perundang-undangan.

 

13

Gambar 1. STOK Pemerintah Kab. Magelang

 

 

BAB III NILAI DAN ETIKA OPD

A.  RENSTRA OPD ( ORGANISASI PERANGKAT DAERAH )

Rencana Strategi Strat egiss Organisasi Perangkat Daerah atau Renstra OP OPD D disusun disusun untuk mewujudkan Target Indikator Kinerja Daerah pada RPJMD (Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah) serta Target Target Sasaran Sasaran Pembangunan Pembangunan Nasional. Renstra OPD memuat memu at 1) Tujuan, Tujuan, 2) Sasaran, 3) Program dan 4) Kegiatan. Kegiatan. Renstra Renstra OPD berpedoman berpedoman  pada RPJMD untuk pelaksanaan pelaksanaan urusan pemerintah wajib dan pilihan sesuai dengan tugas dan fungsi dari tiap OPD berdasarkan Permendagri no 86 tahun 2017. Organisasi Perangkat Daerah dimana salah satunya adalah Dinas Pendidikan dan Kebudayaan merupakan Perangkat Daerah yang menyelenggarakan urusan pemerintahan Bidang Pendidikan dan Bidang Kebud Kebudayaan. ayaan. Pembangunan pendidikan merupakan bagian dari pembangunan nasional yang  bertujuan untuk peningkatan peningkatan kuali kua litt as SDM yang sangat dib dibutuhkan utuhkan o leh negara demi memajukan pembangunan pembangunan nasio nasio nal. nal. Pembangunan pendidikan pendidikan tersebut ter sebut perlu perlu melibatkan seluruh potensi bangsa Indonesia, baik masyarakat, swasta maupun pemerintah, yang diorganisir oleh pemerin pe merinta tah h pusat maupun pemerintah daerah. Amandemen Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945  pada tahun 2002 pasal 28 C dan pasal 31, yang menekankan menekankan pentin pent ingnya gnya pendidikan sebagai hak asasi manusia, manusia, merupakan landasan landasan dilakukannya reformasi pendidikan. Undang-undang nomor nomor 20 tahun 2003 tentan tent ang g Sistem Siste m Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan mengingatkan kita akan pentingnya pengelolaan dan penyelenggaraan  pendidikan.. Diberlakukannya  pendidikan D iberlakukannya ketiga ketiga Undang U ndang-Undang -Undang tersebut t ersebut maka Pem Pe merintah Daerah Daer ah harus meningkatkan peran dalam penyelenggaraan pembangunan pendidikan guna mempercepat tercapainya tuj tu juan pembangunan di Indonesia. Undang-undang

Nomor

25

Tahun

2004

tentang

Sistem

Perencanaan

Pembangunan Nasional memberikan peoman perencanaan yang terintegrasi

14

 

15

dan tersinergi antar daerah, ruang, waktu dan fungsi pemerintahan daerah. Pemerintah Kabupaten magelang dalam rangka melakukan perencanaan pembangunan telah  berusaha untuk mengikuti regulasi yang berlaku sehingga tercipta perencanaan  pembangunan yang baik. baik. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang mendapatkan amanat untuk menyusun menyusun Rencana Strategis S trategis dan untuk mensinergikan pemb pe mbangunan angunan pendidikan di Kabupaten Magelang penyusunan Renstra harus mengacu mengacu pada RPJMD. Penyusunan Penyusunan Rencana Strategi Strat egiss Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kebudayaan

sebagai

salah

satu

bentuk bentuk

upaya im implementasi plementasi visi Bupati Bupat i Magelang Terwujudnya Masyarakat Masyarakat Kabupaten “

Magelang yang Sejahtera, Berdaya Saing dan Amanah (SEDAYA AMANAH) . ”

Sasaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang untuk kurun waktu tahun 2019-2024 adalah sebagai berikut : 1.  Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam mengakses pendidikan a.  Strategi

  Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam mengakses pendidikan

o

  Meningkatkan keterjangkauan dan pemerataan pendidikan pada pendidikan

o

dasar  b.  Arah Kebijakan

  Mewujudkan wajib belajar 9 tahun t ahun

o

  Regulasi terkait usia sekol seko lah anak per jenjang

o

  Beasiswa siswa miskin, Bosda, dan sekolah inklusi

o

  Sosialisasi

o

peningkatan

kesadaran

masyarakat

akan

pentingnya

Pendidikan 2.  Meningkatnya mutu pendidikan a.  Strategi

  Meningkatnya mutu pendidikan

o

 b.  Arah Kebijakan

  Mengintegrasikan Pendidikan karakter dalam kurikulum muatan lokal dan

o

meningkatkan peran masyarakat dalam Pendidikan karakter.

  Memenuhi kebutuhan sarana prasarana secara bertahap dengan mengacu

o

SNP.

  Meningkatkan kualitas tenaga Pendidikan dan tenaga kependidikan.

o

 

16

  Meningkatkan kompetensi dan karier tenaga pendidik dan tenaga

o

kependidikan.

  Meningkatkan rasio siswa per sekolah dari SD yang siswanya lebih dari 120.

o

3.  Meningkatnya Pengelolaan (Perlindungan, Pengembangan dan Pemanfaatan) Kebudayaan a.  Strategi

  Meningkatkan perlindungan dan pengembangan kebudayaan.

o

 b.  Arah Kebijakan

  Meningkatkan pemeliharaan dan pelestarian benda, situs dan Kawasan

o

cagar budaya.

  Meningkatkan pelayanan dalam mengembangkan dan memelihara

o

kebudayaan daerah yang memiliki keunikan dan adiluhung.

  Menyedian sarana dan prasarana untuk mendukung pengelolaan karya

o

 budaya.

  Melestarikan kesenian-kesenian khas.

o

Berdasarkan Tujuan, T ujuan, Sasaran, dan Kebijakan yang telah t elah di d itetapkan, tet apkan, Dinas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kebudayaan menetapkan 6 (enam) program, program, yaitu yaitu : 1.  Program penunjang urusan Pemerintah Pemerintah Daerah/Kota Daerah/Kot a 2.  Program pengelolaan pendidikan Program ini diarahkan pada peningkatan infrastruktur Pendidikan PAUD, SD, SMP, penyediaan biaya personil peserta didik, pengadaan perlengkapan sekolah,  pengelo  pengel o laan dana BOS, Pengadaan Alat Alat Praktik Pr aktik dan dan Peraga Siswa, Penye Penye lenggaraan Proses Belajar Be lajar dan Ujian bagi Peserta Didik, Didik, Pembin Pe mbinaan aan Minat, Bakat dan Kreat Kreativi ivita tass Siswa, Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen Sekol Seko lah 3.  Program pendidik dan tenaga kependidikan Program ini diarahkan pada pemberian BOSDA untuk pendidik dan tenaga kependidikan, bimbingan teknis bagi pendidik dan tenaga kependidikan,  pemberian bantuan studi lanjut bagi pendidik dan tenaga t enaga kependidikan. kependidikan. Program Pro gram ini  bertujuan untuk mencapai indicator kinerja yait yait u persentase guru bersertifikat. 4.  Program pengembangan kebudayaan Program ini diarahkan pada pelestarian kesenian tradisional, dengan indikator capaian persentase kary kar ya budaya yang terlayani.

 

17

5.  Program pengembangan kesenian tradisional Program

ini d iarahkan pada

pembinaan

kesenian, dengan indikato indikatorr

 persentase kelompok kelompok seni budaya yang aktif. 6.  Program pelestarian dan pengelolaan cagar budaya Program ini diarahkan pada perlindungan, pengembangan, dan pemanfaatan cagar budaya, dengan indikator capaian persentase benda, situs, dan Kawasan cagar  budaya yang dilestarikan.

B.  STOK OPD

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang mempunyai tugas membantu memban tu Bupati menyelenggarakan

urusan

pemerintah pemerintah di

bidang bidang Pendidikan dan

 bidang Kebudayaan yang menjadi kewenangan daerah dan tugas pembantuan yang diberikan kepada daerah. Dinas Din as Pendidikan

dan

Kebudayaan Kebudayaan dipimpin

oleh

Kepala

Dinas

yang

 berkedudukan  berkeduduk an di bawah dan bertanggung bertanggung jawab kepada Bupati Bupat i melalui Sekretar is Daerah. Berdasarkan Peraturan Bupati Bupati Magelang Magelang Nomor 57 Tahun 2021 tentang Kedudukan, Kedudukan, Susunan Organisasi, Tugas dan Fungsi serta Tata Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan. Susunan organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan antara lain sebagai  berikut : 1.  Kepala Dinas 2.  Sekretariat, membawahi a.  Subbagian Program  b.  Subbagian Keuangan c.  Subbagian Umum dan Kepegawaian 3.  Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, membawahi : a.  Seksi Pendidikan Anak Anak Usia Dini  b.  Seksi Pendidikan Masyarakat dan Keluarga 4.  Bidang Pembinaan Sekolah Dasar, membawahi : a.  Seksi Kurikulum dan Penjaminan Mutu Sekol Seko lah Dasar  b.  Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Dasar

 

18

5.  Bidang Pembinaan Sekolah Menengah Pertama, membawahi membawahi : a.  Seksi Kurikulum dan Penjaminan Mutu Sekol Seko lah Menengah Perta Pertam ma  b.  Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Sekolah Menengah Pertama Pert ama 6.  Bidang Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, membawahi : a.  Seksi Pengembangan Karier Karier Pendidik dan Tenaga Kependidikan Kependidikan  b.  Seksi Kesejahteraan dan da n Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 7.  Bidang kebudayaan a.  Seksi cagar budaya dan permuseuman  b.  Seksi warisan, sejarah, kepercayaan, dan tradisi c.  Seksi kesenian dan perfilman 8.  UPT Sebagai unit pelaksana teknis yang berada di tingkat kecamatan dalam satu wilayah, dan memiliki tugas sebagai pengawas langsung untuk memberikan  pembinaan kepada para guru yang yang ada di setiap sekolah di wilayahny wilayahnya, a, 9.  Kelompok Jabatan Fungsional Dinas Pendidikan dan Kebudayaan mempunyai tugas membantu Bupati menyelenggarakan

urusan

pemerintah

di bidang

Pendidikan

dan

bidang

Kebudayaan yang menjadi kewenangan daerah dan tugas pembantuan yang diberikan kepada daerah. Fungsi Organisasi Tata Kerja Organisasi Pemerintah Daerah di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Magelang dapat kami uraikan sebagai  berikut 1.

Perumusan kebijakan bidang pendidikan anak usia dini dini,, pendidikan pendid ikan masyarakat, pembinaan sekolah dasar, pembinaan sekolah menengah pertama,  pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan, kependidikan, kebudayaan, kebudayaan, dan kesekretari kesekretar iatan

2.

Pelaksanaan koordinasi koordinasi kebijakan bidang pendidikan pendidikan anak usia dini,  pendidikan masyarakat, pembinaan pembinaan sekolah dasar, pembinaan pembinaan sekolah menengah pertama, pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan, dan kebudayaan

3.

Pelaksanaan

kebijakan

bidang bidang

pendidikan

anak usia dini, Pendidikan

masyarakat, pembinaan sekolah dasar, pembinaan sekolah menengah pertama,  pembinaan pendidik pendidik dan tenaga kependidikan, dan kebudayaan kebudayaan..

 

19

4.  Pelaksanaan administrasi bidang pendidikan anak usia dini. Pendidikan masyarakat, pembinaan sekolah dasar, pembinaan pembinaan sekol seko lah menengah pertam pert ama, a,  pembinaan pendidik pendidik dan tenaga kependidikan, dan kebudayaan kebudayaan 5.  Pelaksanaan fungsi kesekretariatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan 6.  Pengendalian penyelenggaraan tugas UPT 7.  Pelaksanaan tugas pembantuan yang diberikan kepada daerah bidang  pendidikan  pendidik an anak usia d ini, pendidikan pe ndidikan masyarakat, pembinaan pembinaan sekol seko lah dasar,  pembinaan sekolah menengah pertama, pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan, kepen didikan, dan kebud ke budayaan ayaan 8.  Pelaksanaan pemantauan, evaluasi dan pelaporan bidang pendidikan anak usia us ia dini, pendidikan masyarakat, pembinaan sekolah dasar, pembinaan sekolah menengah pertama, pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan, dan kebudayaan 9.  Pembinaan dan pengendalian di bidang pendidikan dan kebudayaan di wilayah daerah 10.  Pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Bupati terkait dengan tugas dan fungsinya. Untuk mengetahui lebih lanjut terkait struktur organisasi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan bisa dilihat pada bagan berikut.

 

20

Gambar 2. STOK Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Magelang Dinas

Pendidikan

dan

Kebudayaan

Kabupaten

Magelang

berdasarkan  

Peraturan Bupati Magelang Nomor 57 Tahun 2021 mempunyai tugas untuk   membantu Bupati menyelenggarakan urusan pemerintah di bidang Pendidikan   dan

bidang

Kebudayaan

yang

menjadi

kewenangan

daerah

dan

tugas  

 pembantuan yang diberikan kepada daerah. Sedangkan fungsi Dinas Pendidikan   dan Kebudayaan diantaranya:

 

21

1.  Perumusan kebijakan bidang PAUD, SD, SMP, masyarakat, pembinaan    pendidik dan tenaga kependidikan, kependidikan, kebudayaan dan kesekretariatan. 2.  Pelaksanaan koordinasi kebijakan bidang PAUD, SD, SMP, masyarakat,    pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan, kebudayaan. 3.  Pelaksanaan kebijakan bidang PAUD, SD, SMP, masyarakat, pembinaan    pendidik dan tenaga kependidikan, kependidikan, kebudayaan. 4.  Pelaksanaan administrasi bidang PAUD, SD, SMP, masyarakat, pembinaan    pendidik dan tenaga kependidikan, kependidikan, kebudayaan. 5.  Pelaksanaan fungsi kesekretariatan Dinas D inas Pendidikan dan Kebuday Kebudayaan. aan. 6.  Pengendalian penyelenggaran tugas UPT. 7.  Pelaksanaan tugas pembantuan yang diberikan kepada daerah bidang PAUD,   SD, SMP, masyarakat, pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan,  kebudayaan. 8.  Pelaksanaan pemantauan, evaluasi dan pelaporan bidang PAUD, SD, SMP,   masyarakat, pembinaan pendidik dan tenaga t enaga kependidikan, kebudayaan. 9.  Pembinaan dan pengendalian di bidang pendidikan dan kebudayaan di   wilayah Daerah. 10.  Pelaksanaan fungsi lain yang diberikan oleh Bupati terkait dengan tugas dan   fungsinya. Tata

Kerja

Dinas

Pendidikan

dan

Kebudayaan

berdasarkan

Peraturan  

Bupati Magelang Nomor 57 Tahun 2021 adalah sebagai sebagai berikut:

1.  Dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, Kepala, Kelompok Jabatan   Fungsional, dan Kelompok Jabatan Pelaksana wajib menerapkan prinsip   koordinasi,

integrasi

dan

sinkronisasi,

baik

dalam

lingkungan

internal  

masing-masing maupun antar satuan organisasi di lingkungan unit dan satuan,   sesuai dengan tugas pokok masing-masing

2.  Kepala wajib mengawasi bawahannya, dan apabila terjadi penyimpangan   harus

mengambil

langkah-langkah

yang

diperlukan

sesuai

ketentuan  

 peraturan perundang undangan. undangan.

3.  Kepala bertanggung jawab memimpin dan mengkoordinasikan bawahan,   memberikan bimbingan serta petunjuk bagi pelaksanaan tugas bawahannya.

4.  Kepala wajib mengikuti dan mematuhi petunjuk dan bertanggung jawab pada   atasan serta menyampaikan laporan berkala secara tepat waktu.

 

22

5.  Setiap laporan yang diterima oleh Kepala dari bawahannya wajib diolah dan   dipergunakan sebagai bahan untuk penyusunan laporan lebih lanjut.

6.  Dalam

penyampaian

disampaikan

kepada

laporan

kepada

atasan,

satuan

organisasi

tembusan

lain

yang

laporan

wajib  

fungsional  

secara

mempunyai hubungan kerja. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan juga sebagai penyedia layanan publik   yang

pada

merupakan

hakekatnya kewajiban

memberikan

aparatur

negara

pelayanan sebagai

prima abdi

masyarakat  

kepada

masyarakat.

Pelayanan  

 publik di bidang pendidikan pendidikan diklasifikasikan menjadi 4 (empat) bagian:

1.  Pelayanan administratif, yaitu pelayanan yang menghasilkan berbagai bentuk   dokumen resmi yang dibutuhkan oleh publik.

2.  Pelayanan Barang, yaitu pelayanan yang menghasilkan berbagai bentuk/jenis    barang yang digunakan digunakan oleh publik.

3.  Pelayanan Jasa, yaitu pelayanan yang menghasilkan berbagai jasa yang   dibutuhkan oleh publik. Contohnya adalah guru sebagai penyedia layanan    jasa mengajar atau mendidik siswa yang muaranya untuk mencetak generasi    penerus bangsa berwawasan dan berbudi berbudi pekerti baik.

4.  Pelayanan

Regulatif,

yaitu

pelayanan

melalui

penegakan

hukum

dan  

 peraturan perundang-undangan, perundang-undangan, maupun kebijakan publik yang mengatur   sendi-sendi kehidupan masyarakat. Contohnya adalah kebijakan pelaksanaan   PPDB Online, Online, perda  perda pembelajaran pembelajaran secara daring dar ing atau ptm terbatas. Kualitas yang diharapkan dari pelayanan publik di bidang pendidikan terkait  prosedur pelayanan, waktu penyelesaian, penyelesaian, biaya pelayanan, produk pelayanan, sarana dan  prasarana, serta kompetensi petugas. Langkah strategis yang dapat dilakukan dalam  peningkatan pelayanan publik adalah dengan membangun kesadaran melayani bagi aparatur, membangun kesadaran masyarakat sebagai konsumen dengan membuka kesempatan yang seluas luasnya kepada masyarakat masyaraka t baik langsung maupun melalui media massa untuk menyampaikan saran atau pengaduan mengenai pelayanan masyarakat, memberikan “reward and punishment”  punishment”  yang seimbang, seta mengadakan kompetisi  pelayanan untuk instansi yang memberikan memberikan pelayanan sejenis.

 

23

Orientasi Perilaku Pelayanan Prima ialah: 1) Memiliki harga diri (Self    Esteem); 2) Melampaui yang diharapkan (Exceed Expectation); 3) Berorientasi  pada  pembenahan (Recovery); 4) Memiliki wawasan ke depan (Vision) (Vision),, 5) Berorientasi pada  peningkatan/perbaikan (Improvement) (Improvement),, 6) Perhatian terhadap kualitas (Care), (Care),   dan 7) Berorientasi pada pemberdayaan (Empowerment).

C.  MANAJEMEN TUPOKSI PPPK DI OPD

Pegawai ASN terdiri dari Pegawai Negeri Sipil (PNS) dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (PPPK). PPPK adalah warga negara indonesia yang memenuhi syarat tertentu yang diangkat berdasarkan perjanjian kerja dalam jangka waktu tertentu dalam rangka melaksanakan tugas pemerintah. Untuk dapat menjalankan tugas pelayanan publik, tugas pemerintah, dan tugas  pembangunan tertentu, PPPK harus memiliki profesi dan manajemen PPPK yang  berdasarkan pada sistem merit atau perbandingan perbandingan antara kualifikasi, kompetensi dan kinerja yang dibutuhkan oleh jabatan dengan kualifikasi , kompetensi, dan kinerja yang dimiliki oleh calon dalam rekrutmen, pengangkatan, dan penempatan sejalan dengan tata kelola pemerintah yang baik. Manajemen PPPK perlu diatur secara menyeluruh dengan menerapkan norma, standar, prosedur, dan kriteria. Manajemen PPPK berdasarkan Peraturan Pemerintah NO. 49 Tahun 2018 meliputi : 1.  Penetapan Kebutuhan Setiap Instansi Pemerintah wajib menyusun kebutuhan jumlah dan jenis  jabatan PPPK berdasarkan analisis jabatan dan analisis beban kerja. Kebutuhan Kebutuhan PPPK yang bekerja pada in instansi stansi pemerintah p emerintah secara nasiona nasionall ditetapkan oleh Menteri pada seti set iap tahun, tahun, setel sete lah memperhat memperhatiikan pendapat Menteri pada setiap tahun, setelah memperhatikan pendapat menteri enter i yang menyelenggaraka menyelenggarakan n urusan  pemerintah di bidang keuangan dan pertim pert imbangan bangan teknis kepala BKN. Usulan kebutuhan PPPK disertai dengan kompetensi, kualifikasi, kebutuhan Instansi Pemerintah, dan persy pers yaratan lain yang dibutuhkan dalam jabatan. 2.  Pengadaan Setiap warga Negara Indonesia mempunyai kesempatan yang sama untuk melamar menjadi calon PPPK setelah memenuhi persyaratan. Pengadaan calon

 

24

PPPK merupakan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan Instansi Pemerinta Pemerintah h melalui tahapan perencanaan, pengumuman lowongan, pelamaran, seleksi, pengumuman hasil seleksi dan pengangkatan pengangkatan menjadi PPPK. 3.  Penilaian Kinerja Penilaian Kinerja PPPK bertujuan menjamin objektivitas 4.  Penilaian Kinerja Penilaian kinerja PPPK bertujuan menjamin objektivitas prestasi kerja yang sudah disepakati berdasarkan perjanjian kerja antara PPK dengan pegawai yang  bersangkutan. Penilaian kinerja PPPK dilakukan berdasarkan perjanjian kerja di tingkat individu dan tingkat unit atau organisasi dengan memperhatikan target, sasaran, hasil, manfaat yang dicapai dan perilaku pegawai. Penilaian PPPK dilakukan secara o bjekt bjekt if if,, t erukur, akuntabel, akuntabel, partisi part isipat patif if dan transparan t ransparan..   5.  Hak dan Kewajiban Hak dan Kewajiban dapat diibarat sebagai dua sisi mata uang yang saling

beriringan

dan

tak

terpisahkan.

Hal ini dikarenakan,

hak

akan

diperoleh setelah kita melakukan kewajiban. Hak yang diperoleh PPPK  berdasarkan UU Nomor 5 Tahun 2014 pasal 22 diantaranya memperoleh  penggajian dan tunjangan; mendapatkan cuti baik itu cuti tahunan, sakit, melahirkan,

maupun

memperoleh

perlindungan

 jaminan

kematian

dan

cuti

bersama jaminan

bantuan

selama

kesehatan, hukum;

masa

perjanjian

kerja;

jaminan

kecelakana

kerja,

kesempatan

untuk

mendapat

mengembangkan kompetensi; dan penghargaan atas prestasi yang diraih. Hal ini selaras dengan pasal 40 ayat 1 yang tercantum dalam Undang-Undang  Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Siste m Pendidikan Nasional dimana terdapat 5 hak guru, diantaranya : a.  Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadai  b.  Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja. c.  Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitas. d.  Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan intelektual. e.  Kesempatan

untuk

menggunakan

sarana,

prasarana,

 pendidikan untuk menunjang kelancaran kelancara n pelaksanaan tugas.

dan

fasilitas

 

25

Serangkaian

kewajiban

yang

harus

dilakukan

PPPK

untuk

memperoleh haknya berdasarkan UU Nomor 5 Tahun 2014 antara lain: a.  Setia dan taat pada Pancasila, UUD NKRI Tahun 1945, NKRI dan Pemerintah yang sah  b.  Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa c.  Melaksanakan

kebijakan

yang

dirumuskan

pejabat

pemerintah

yang

 berwenang d.  Menaati ketentuan peraturan perundang undangan e.  Melaksanakan

tugas

kedinasan

dengan

penuh

 pengabdian,kejujuran,kesadaran  pengabdian,kejujuran,kesadara n dan tanggung jawab f.  Menunjukkan integritas dan keteladanan dalam sikap perilaku, ucapan, dan tindakan kepada setiap orang, baik di dalam maupun di luar kedinasan g.  Menyimpan rahasia jabatan dan hanya dapat mengemukakakn rahasia jabatan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan h.  Bersedia ditempatkan di seluruh wilayah NKRI i.  Kewajiban lain yang ada di instansi masing-masing. Karena penulis merupakan PPPK dengan jabatan fungsional sebagai seorang guru kelas, maka kewajiban seorang guru adalah merencanakan, melaksanakan,

menilai,

serta

mengevaluasi

terkait

proses

dan

hasil

 pembelajaran;  pembelajara n; meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi berkelanjutan; bertindak secara objektif dan tidak diskriminatif terhadap unsur SARA; menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, kode etik guru, serta nilai-nilai agama dan etika; yang terakhir ialah memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa. 6.  Gaji dan Tunjangan PPPK diberikan gaji dan tunjangan sesuai dengan ketentuan peraturan  perundang-undangan  perundang-un dangan yang berlaku pada Pegawai Negeri Sipil Sipil.. 7.  Pengembang Pengembangan an Kompetensi Setiap PPPK memiliki kesempatan yang sama untuk diikutsertakan dalam  pengembangan kom ko mpetensi pet ensi untuk mendukung mendukung pelaksanaan pe laksanaan tugas, t ugas, PPPK diberikan diberikan kesempatan

untuk

pengayaan

pengetahuan.

Pengembangan

kompetensi

dilaksanakan sesuai dengan perencanaan pengembangan kompetensi

pada

 

26

Instansi

Pemerinta Pemerintah. h.

Kesem Kesempatan patan

pengembanga pengembanga n kompetensi prioritas

diberikan dengan memperhatik memperhat ikan an hasil penilaian pe nilaian kinerja PPPK yang bersangkutan. 8.  Pemberian Penghargaan PPPK yang telah menunjukkan kesetiaan, pengabdian, kecakapan, kejujuran, kedisiplinan, dan prestasi kerja dalam

melaksanakan tugasnya tug asnya dapat

diberikan dib erikan penghargaan pe nghargaan.. Penghargaan Penghargaan dapat diberikan diberikan berupa: a.  Tanda kehormatan  b.  Kesempatan prioritas untuk pengembangan pengembangan kom ko mpetensi pet ensi c.  Kesempatan untuk mengikut mengikut i acara resmi dan atau acara kenegaraan 9.  Disiplin Untuk menjamin terpeliharanya tata tertib dalam kelancaran pelaksanaan tugas, PPPK wajib mematuhi disiplin PPPK. Instansi Pemerintah wajib melaksanaan penegakan disiplin terhadap t erhadap PPPK serta melaksanakan melaksanakan berbagai upaya peningkatan disiplin. PPPK yang melakukan pelanggaran disiplin dijatuhi hukuman disiplin. 10. Pemutusan Hubungan Perjanjian Kerja Pemutusan hubungan perjanjian kerja PPPK dilakukan dengan hormat, dengan hormat tidak atas permintaan sendiri, dan dilakukan tidak dengan hormat. 11. Perlindungan Pemerinta Pemerin tah h wajib memberikan perlindungan berupa: a.   jaminan kesehatan  b.   jaminan hari tua c.   jaminan kecelakaan kerja d.   jaminan kematian e.   bantuan hokum hokum PPPK memiliki tugas melaksanakan kebijakan publik yang dibuat oleh Pejabat Pembina Kepegawaian sesuai dengan ketentuan peraturan perundang- undangan, memberikan pelayanan publik yang professional dan berkualitas, dan mempererat  persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Indonesia. Selain itu, PPPK berperan sebagai perencana, pelaksana dan pengawas penyelenggaraan tugas t ugas umum pemerinta pemerintahan han dan pembangunan nasional melalui pelaksanaan kebijakan dan pelayanan publik yang  professional, bebas dari in inter tervensi vensi po lit lit ik, serta bersih dari prakti prakt ik korupsi, korupsi, kolusi dan

 

27

nepostisme. Jabatan ASN yang dapat diisi oleh PPPK meliputi Jabatan Fungsional dan  jabatan Pimpinan Tinggi. Tinggi. Jabatan Fungsional dalam ASN terdiri atas jabatan fungsio fungsio nal keahlian dan jabatan fungsionalketerampilan. Jabatan fungsional keahlian terdiri atas ahli utama, ut ama, ahli madya, ahli muda dan ahli pert ama. Sementara Sementa ra jabatan abat an fungsional fungsiona l keteram ketera mpilan terdi terd iri atas penyelia, mahir, terampil, dan pemula. pemula. Jabatan Pimpinan Tinggi terdiri atas jabatan pimpinan tinggi utama, jabatan pimpinan tinggi madya dan  jabatan pimpinan tin t inggi ggi pratam prat ama. a. Manajemen Tupoksi PPPK di OPD berisi uraian mengenai tugas pokok dan fungsi guru atau pendidik pendidik di satuan sat uan pendidikan mengacu pada UndangUnda ng- Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, PP No.57 Tahun 2001 tentang Standar Nasiona Nasionall Pendidikan, PP No 19 Tahun 2017 tentang Guru, Permendikbud No.15 Tahun 2018 tentang beban kerja guru dan regulasi lainnya yang mengatur tentang hak, kewajiban, tugas, fungsi dan pembinaan kompetensi guru. Dalam Undang-undang No 74 Tahun 2008 tentang guru yang dimaksud d imaksud dengan dengan guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada  pendidikan anak usia dini jalur pendidikan for orm mal, pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Dikatakan Dikatakan professional professional karena karena kegiatan kegiat an yang dilakukannya dilakukannya

menjadi

sumber penghasilan kehidupan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, kecakapan, yang memenuhi memenuhi standar st andar mutu mutu atau norma tententu serta memerlukan pendidikan prof pro fesi. Guru dan dosen diharapkan memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat  pendidik,  pendi dik, sehat jasmani asman i dan rohani, rohani, kemampuan

mewujudkan

tujuan

pendidikan pendidikan

nasional serta memenuhi memenuhi kualifikasi lain lain yang dipersyaratkan satuan pendidikan pendidikan tinggi tem te mpat bertugas. Prin Pr insip sip pro fesionalitas guru t ampak ampak pada bakat, minat, minat, panggilan panggilan jiwa, idealisme, memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia, memiliki kualifikasi akademik, memiliki kompetensi sesuai dengan bidang yang diperlukan dalam bidang tugas, memiliki tanggung jawab tugas, me mperoleh penghasilan sesuai dengan de ngan prestasi prest asi kerja, ker ja, memiliki kesempatan untuk mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan,  perlindungan

hukum, hukum,

memiliki

memiliki

jaminan

organisasi profesi yang mempunyai mempunyai kewenangan

mengatur meng atur hal yang yang berkaitan dengan de ngan keprofesio keprofesio nalan guru.

 

28

Kita sebagai guru PPPK mempunyai kedudukan sebagai tenaga professional  pada jenjang pendidikan menengah yang diangkat sesuai undang- undang undang memiliki  beban kerja yang diatur diat ur dalam Permendikbud No 15 Tahun Tahun 2018 2018 yaitu yaitu melaksanakan  beban ker ja selama 37,5 jam kerja efektif sebagaimana dimaksud dimaksud pada pasal 2 ayat 2  bagi guru, guru, mencakup kegiatan kegiatan po pokok: kok: 1.  Merencanakan pembelajaran atau at au pembimbingan pembimbingan 2.  Melaksanakan pembelajaran atau pembimbingan 3.  Mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran atau pembimbingan 4.  Menganalisis hasil pembelajaran 5.  Melaksanakan tindak lanjut berupa remidi remidi dan pengay penga yaa aan n 6.  Melaksanakan tugas tambahan sesuai dengan fungsi sekolah yang melekat pada  pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru. Contoh: Contoh: menjadi Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, Wali kelas, Pembina ekstrakurikuler dan lain-lain. Terkait dengan prinsip pro fesionalitas guru dijel d ijelaskan askan dalam Undangundang No.14 Tahun 2005 ini bahwa guru dan dosen diharapka diharapkan n memiliki 4 kompetensi yang harus dikuasai yaitu yaitu ko kom mpetensi pedagogik, kompetensi professional ( diperol dipero leh melalui pendidikan pe ndidikan profesi ), kompetensi sosial dan kompetensi kepribadian.

 

 

BAB IV RENCANA KERJA PPPK A.  Latar Belakang

Guru adalah tenaga profesional yang mempunyai peran strategis dalam meningkatkan mutu sumber daya manusia, sebagai guru yang profesional dan punya  peran strategis tersebut t ersebut guru mempunyai tugas pokok. Ada tiga tugas pokok guru secara garis besar. Ketiga tugas pokok po kok guru itu adalah ada lah mendidik,mengajar,dan melatih. Kegiatan mendidik, mengajar, dan melatih harus berjalan selaras. Ket Ketiga iga tugas pokok itu harus tidak  berlangsung secara terpisah-pisah dan terpilah-pilah. Oleh karena itu kepiawaian guru dalam menyelenggarakan ketiga tugas itu sekaligus sangatlah dibutuhkan. Sebagai guru yang profesional maka guru dalam melaksanakan tugasnya harus selalu mengacu rencana yang jelas. Oleh karena itu guru perlu membuat rencana dalam melaksanakan kegiatan profesionalnya. Rencana tersebut akan dijadikan guru dalam melaksanakan kegiatan pengembangan kompetensiny ko mpetensinya. a. Kompetensi yang harus selalu dikembangkan oleh guru mencakup kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan  profesional. Rencana kerja merupakan rencana guru dalam melaksanakan tugas t ugas selama setahun. Setiap guru mesti harus membuat rencana kerja tersebut agar dalam pelaksanaan tugas guru terdapat arah yang jelas tentang target pencapaian kurikulum, sehingga guru mendapat kemudahan untuk mencapai tugasnya. t ugasnya. Buku pedoman guru memuat target  pencapaian kurikulum,rincian kerja selama setahun dan bukti fisik dari hasil kegiatan guru. Rencana kerja ini akan mencakup apa yang akan dilakukan guru selama satu tahun. Kegiatan peningkatan kompetensi yang dilakukan oleh guru itu akan dirinci dalam dala m setiap bulannya. Pada rencana kerja ker ja akan diuraikan d iuraikan kegiatan apa saja yangdilakukan setiap set iap  bulannya yang yang meliputi kegiatan peningkatan peningkatan kompetensi kepribadian, sosial, pedagogik, dan profesional. B.  Tujuan 

Rencana kerja ini disusun dengan tujuan : a.  Untuk meningkatkan dan mengembangkan kemampuan kompetensi profesional guru dalam kegiatan perencanaan,pelaksanaan, dan evaluasi proses pembelajaran.

29

 

30

 b.  Agar guru memiliki pedoman dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional c.  Agar guru tetap memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional d.  Menjadi pedoman untuk mengevaluasi kinerja guru C.  Manfaat 

Manfaat rencana kerja ini sebagai pedoman dalam meningkatkan atau memperbaiki kegiatan pembelajaran dan pedoman pedo man dalam mengembangkan profesi. D.  Ringkasan Target Capaian

Rencana kerja ini diharapkan dapat membantu guru/penulis dalam mencapai target-target yang ingin dicapai di tahun pelajaran 2022-2023 ini. Adapun target-target tersebut yaitu tersusunnya: 1.  Perangkat Pembelajaran yang meliputi: a.  Kalender Pendidikan  b.  Hari Efektif c.  Analisis Capaian Pembelajaran, Tujuan Tu juan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran d.  KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) e.  Program Tahunan f. 

Program Semester

g.  MA (Modul Ajar) h.  Assesmen 2.  Soal-Soal Sumatif, Sumatif Tengah Semester, Sumatif Ahir Semester. 3.  Mengikuti kegiatan Seminar/Workshop/Diklat 4.  Membuat Alat Peraga Pembelajaran 5.  Membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka

 

31

E.  RENCANA KERJA 1.  Pengembangan pembelajaran bagi peserta didik

Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yangdiberikan pendidik agar dapat terjadi t erjadi proses perolehan ilmu dan da n pengetahuan,  penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada  peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk untuk membantu membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Berdasarkan

hal

tersebut,

saya

menyusun

rencana

pengembangan

 pembelajaran bagi peserta didik yang terangkum dalam seperangkat pembelajaran antara lain kalender pendidikan, hari efektif, jadwal pelajaran, Analisis CP, TP dan ATP,penyususnan KKTP, penyusunan program tahunan dan program semester, semester , MA dan program Asessmen. 2.  Pengembangan profesi bagi guru

Ada empat kompetensi yang harus dimiliki oleh setiap guru yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Kompetensi pedagogik adalah kemampuan guru dalam mengelola  pembelajaran peserta pesert a didik. Kompetensi kepribadian k epribadian adalah kemampuan guru yang memiliki kepribadian mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa serta sert a menjadi teladan peserta didik. Kompetensi profesional adalah kemampuan guru dalam penguasaan materi pelajaran secara luas dan mendalam. Kompetensi sosial adalah kemampuan guru untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesama guru, orangtua/wali peserta didik, dan masyarakat sekitar. a.  Kompetensi Pedagogik Dalam kompetensi pedagogik guru dituntut untuk memiliki kemampuan mengelola kegiatan pembelajaran. Kemampuan guru ini meliputi penguasaan guru tentang karakterisitik peserta didiknya, menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip  pembelajaran yang mendidik. Kompetensi pedagogik juga menuntut guru agar mampu mengembangkan kurikulum, melakukan kegiatan pembelajaran yang mendidik, mengembangkan mengembangkan potensi peserta didik, berkomunikasi berkomunikasi yang baik dengan

 

32

 peserta didik, didik,dan mampu melakukan melakukan penilaian dan evaluasi. Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi pedagogik yaitu melalui penyusunan perangkat pembelajaran yang meliputi: kalender pendidikan, hari efektif, e fektif, jadwal pelajaran, Analisis CP, TP dan ATP, penyususnan penyususnan KKTP,  penyusunan program progr am tahunan t ahunan dan program semester, MA dan program Asessmen. Selanjutnya dalam kegiatan pembelajaran sesuai dengan MA yang telah disusun, dilanjutkan dengan kegiatan Asessmen.  b.  Kompetensi Kepribadian Dalam kompetensi kepribadian guru dituntut untuk memiliki kepribadian yang mantap, berahlak mulia, arif dan berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didiknya. Guru dalam bentindak harus sesuai dengan norma agama yang dianutnya, harus sesuai dengan hukum, sosial dan kebudayaan nasional. Prilaku guru menunjukkan pribadi yang dewasa dan menjadi teladan terutama bagi peserta didiknya. Etos kerja dan tanggung jawab yang tinggi serta memiliki rasa bangga menjadi guru. c.  Kompetensi Profesional Dalam kompetensi profesional kemampuan guru dalam penguasaan materi  pelajaran harus luas dan mendalam. Penguasaan Pe nguasaan materi, struktur, konsep dan pola  pikirkeilmuan yang mendukung guru sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. Kemampuan keprofesionalan guru dapat dikembangkan melalui tindakan reflektif seperti kegiatan Penelitian Tindakan Kelas atau yang sejenisnya. Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi profesional yaitu melalui penyusunan Modul Ajar Berdeferensiasi,  pelatihan/bimtek/workshop untuk meningkatkan meningkatkan ketrampilan diri.

mengikuti

d.  Kompetensi Sosial Dalam kompetensi sosial guru dituntut untuk memiliki kemampuan dalam  berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik, sesamaguru, orangtua/wali peserta pesert a didik, dan masyarakat sekitar. Guru harus bisa  bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta sert a tidak diskriminat diskriminatif. if. Guru harus memiliki kemampuan yang baik dalam berkomunikasi dengan sesama guru, dengan tenaga kependidikan, dengan orang tua, peserta didik, dan masyarakat.

 

33

Rencana kerja penulis untuk meningkatkan kompetensi sosial melalui kegiatan membimbing siswa dalam meningkatkan prestasi belajarnya, menjadi  peserta dalam kegiatan Seminar/Workshop baik di sekolah atau di luar sekolah. sekolah. 3.  Rincian Rencana Kerja

Merdeka Belajar merupakan slogan pendidikan yang saat ini sedang digegerkan oleh Mendikbud. Prinsip merdeka belajar diharapkan dapat mempercepat proses reformasi pendidikan di Indonesia yang selama ini dianggap perlahan layu. Medikbud  bahkan menggagas istilah deregulasi deregu lasi pendidikan karena regulasi pendidikan selama se lama ini dinilai menghambat proses pencapaian reformasi pendidikan bermuara pada kualitas kualitas dan da n mutu pendidikan di Indonesia. Proses pembelajaran yang efektif, menyenangkan, menarik, dan bermakna bagi siswa dipengaruhi oleh berbagai unsur antara lain guru yang memahami secara utuh hakikat, sifat, dan karakteristik siswa, metode pembelajaran yang berpusat pada kegiatan siswa, sarana belajar siswa yang memadai, tersedianya 4 berbagai sumber belajar dan media yang menarik dan mendorong siswa untuk belajar, dan lain-lain. Secara khusus, dengan melayani kebutuhan belajar siswa maka guru harus bisa menciptakan sebuah rencana pembelajaran yang bisa mengakomodir berbagai kebutuhan siswa. Maka dari itu  penulis menitik beratkan rencana kerja dalam satu sat u tahun kedepan akan mengkolaborasi mengkolaborasi antara Modul Ajar yang biasa, dan Modul Ajar yang berdeferensiasi. Rincian rencana kerja tahun t ahun 2022 2022 sebagai berikut : Tabel 4. Rincian Rencana Kerja Tahun 2022 Bulan : Juli 2022 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Perangkat Pembelajaran yang meliputi: a.  Kalender Pendidikan  b.  Hari Efektif c.  Analisis Capaian Pembelajaran, Tujuan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran d.  KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) e.  Program Tahunan

 

34

f.  Program Semester g.  Modul Ajar Berdeferensiasi h.  Menyusun Program Assesmen Sosial

i.  Melaksanakan pembelajaran 1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru

 

2. Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Agustus 2022 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen

 

Sosial

4. Melakasanakan pembelajaran 1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru

 

35

2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : September 2022 Kompetensi guru

Pedagogik

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran

Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah

 

Kepribadian

4. Mengikuti pertemuan KKG 1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Kompetensi guru

Bulan : Oktober 2022 Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran

Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah

 

36

4.  Mengikuti pertemuan KKG Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Nopember 2022 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi

 

2. Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Desember 2022 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi

 

37

2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah

 

3. Mengikuti pertemuan KKG Bulan : Januari 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Perangkat Pembelajaran yang meliputi: a.  Kalender Pendidikan  b.  Hari Efektif c.  Analisis Capaian Pembelajaran, Tujuan Tu juan Pembelajaran, dan Alur Tujuan Pembelajaran d.  KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran) e.  Program Tahunan f.  Program Semester g.  Modul Ajar Berdeferensiasi h.  Menyusun Program Assesmen

Sosial

i.  Melaksanakan pembelajaran 1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah

 

38

4.  Mengikuti pertemuan KKG Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Pebruari 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi

 

2. Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

 

39

Bulan : Maret 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningka tkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi

 

2. Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas

 

3. Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : April 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen 4.  Melakasanakan pembelajaran

Sosial

1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas

 

40

3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Mei 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen

 

Sosial

4. Melakasanakan pembelajaran 1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah 2.  Membimbing siswa 3.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 4.  Mengikuti pertemuan KKG

Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

Bulan : Juni 2023 Kompetensi guru

Kegiatan Kegiat an yang akan dilakukan dalam meningkatkan meningk atkan kompetensi kompete nsi guru

Pedagogik

1.  Menyusun Modul Ajar Berdeferensiasi 2.  Menyusun Program Assesmen 3.  Laporan Pengolahan Assesmen

 

41

4.  Melakasanakan pembelajaran 1.  Ikut serta dalam kegiatan yang diadakan di sekolah

Sosial

2.  Membimbing siswa 3.  Koordinasi dengan wali murid untuk pembagian rapot 4.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah 5.  Mengikuti pertemuan KKG Kepribadian

1.  Berpakaian rapi 2.  Bertanggungjawab terhadap tugas 3.  Disiplin 4.  Memberikan motivasi kepada siswa

Profesional

1.  Membuat Buku Pedoman Guru 2.  Membangun Komunitas Komunitas Praktisi di Sekolah Seko lah 3.  Mengikuti pertemuan KKG

F.  PENUTUP

Pada akhirnya saya sangat bersyukur bahwa rencana kerja ini selesai dibuat sehingga dapat dijadikan pedoman dalam melaksanakan tugas dan  pengembangan keprofesian selama tahun pembelajaran pembelajaran 2022/2023 2022/2023.. Demikian rencana kerja dibuat untuk dipergunakan sebagai pedoman guru dalam melaksanakan tugas dan oleh pihak lain, kepala sekolah maupun  pengawas sebagai pedoman dalam rangka menjalankan fungsi fungsi kepengawasannya melalui pemantauan, supervisi, dan evaluasiterhadap guru. Saya menyadari bahwa rencana kerja ini masih sangat sederhana, oleh karena itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran dari berbagai pihak agar  pedoman guru ini semakin baik dan bermanfaat bagi kita.

 

 

BAB V PENUTUP A.  Kesimpulan

Setelah melaksanakan orientasi Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja,  peserta dapat: 1.  Mengenal tugas dan fungsinya sebagai ASN, serta mempunyai nilai dan etika yang  berlaku pada instansinya. 2.  Menjadi pegawai yang profesional, memiliki nilai dasar, etika profesi, bebas dari intervensi politik bersih dari praktik korupsi, kolusi dan nepotisme. 3.  Mengenal berbagai macam OPD di lingkungan Pemerintah Daerah Kabupaten Magelang dan mengerti berbagai macam aturan kedisplinan pegawai demi terwujudnya pegawai pemerintah yang handal, cerdas, mandiri, disiplin, sejahtera,  berdaya saing dan amanah sebagai bentuk pelayanan pelayanan publik dalam bidang bidang pendidikan. 4.  Membuat rencana kerja dan melaksanakan pengembangan diri di unit kerjanya. B.  Saran

1.  Bagi sesama pendidik, ke depannya dapat menjalankan tugasnya dengan baik sesuai dengan tupoksinya masing-masing. 2.  Bagi kepala sekolah, ke depannya dapat melakukan bimbingan dan arahan kepada PPPK agar bekerja dengan maksimal. 3.  Bagi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan, mendukung PPPK agar bisa melaksanakan  pengembangan kompetensi kompetensi guru demi tercapainya tujuan pendidikan. 4.  Bagi Pemerintah Kabupaten Magelang, mendukung kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan untuk meningkatkan kinerja PPPK.

42

 

 

LAMPIRAN

43

 

 

DOKUMENTASI ORIENTASI PPPK

44

 

 

45

 

 

46

 

 

47

 

 

48

 

 

49

 

 

50

 

 

51

 

 

52

 

 

53

 

 

54

 

 

55

 

 

NOTULA SEMINAR LAPORAN ORIENTASI PPPK ANGKATAN VII

Seminar laporan orientasi PPPK dilaksanakan secara virtual pada: Hari

: Jumat

Tanggal Pukul

: 16 September 2022 : 07.30-11.10 WIB

Tempat

: SD Negeri Tirtosari 1

Mentor

: Naning Ekawati, S. Pd. SD.

Penguji

: Eko Iman Sugiyono, M. Pd.

Susunan Acara: 1.  Pembukaan oleh moderator. 2.  Acara inti pemaparan laporan orientasi PPPK oleh peserta orientasi. Ada enam orang yang ditunjuk ditunjuk untuk mempresentasikan power mempresentasikan  power point  hasil  hasil laporan Kegiatan Orientasi yang dilaksanakan secara daring pada tanggal 06-08 September 2022. Sebelum menyampaikan presentasi akan ada penguatan dari mentor (guru senior atau kepala sekolah) dan setelah presentasi dilanjutkan tanya jawab peserta dan penguji. Setiap peserta diberi waktu 30 menit dimana rinciannya adalah  

5 menit menit pertama pertama : Penguatan Penguatan dari dari mentor mentor

 

15 menit

: presentasi atau pemaparan power pemaparan power point  laporan  laporan

 

10 menit

: tanya jawab penguji dengan peserta terkait paparan

 power point   Peserta yang ditunjuk untuk melakukan prestasi antara lain: 1.  Pamungkas Yudhi Firmansyah, S.Pd dari SDN Mangunsari 1 dengan Mentor Ibu Saparni, S.Pd a.  Saran dari Penguji : 1)  Jika membuat alat peraga power point tuliskan kata kata kunci . 2)  Lebih baik PPTnya di buat dengan menarik tiap sub di berikan kotak ataupun lingkaran. 3)  Latar belakang dan isi harus kontras. Pada rencana kerja lebih mendetail, ada target nya dan detail kegiatan nya.

56

 

 

 b.  Pertanyaaan dari penguji: 1)  Membuat Alat peraga apa? 2)  Apakah mendapat undangan Webinar di Pemda? c.  Bagian Bagian power  power point : 1)  Dibuat lebih menarik 2)  Jangan hanya menyalin paragraf 3)  Warna background dan tulisan dibuat lebih kontras 2.  Lusia Linakorniati, S.Pd. SD. dari SDN Sumber Sumber Kecamatan Dukun dengan Mentor Mentor Ibu Kartini, S.Pd a.  Saran dari Penguji : 1)  Pengayaan yaitu pengalaman atau kegiatan peserta didik yang melampaui  persyaratan minimal yang ditentukan oleh kurikulum dan tidak semua  peserta didik dapat melakukannya. melakukannya. 2)   Nilai dari pengayaan tidak digunakan digunakan untuk menghitung Nilai Rap Rapot ot  b.  Pertanyaan penguji: 1)  Kapan dilaksanakan Remidi dan Pengayaan? 2)  Bagaimana cara ibu melaksanakan Remidi? 3)  Tujuan pemberian Pengayaan? 4)  Pengayaan digunakan untuk perhitungan Nilai Rapot? 5)  Literasi merupakan rencana kerja bu lusi atau progam pro gam sekolah? 6)  Bagaimana Rencana dari program Pojok Baca? 7)  Buku Apa yang pernah ibu baca? 3.  Raditya Soni Darsono, S.Pd dari SDN Dukun 4 dengan Mentor Ibu Sriyani, Sriyani, S.Pd a.  Saran dari Penguji : 1)  Rencana kerja PPPK sebaiknya dibuat suatu Matrik. 2)  Untuk tampilan tulisan minimal ukuran 24 supaya penguji terlihat. 3)  Jika gambar tidak cukup maka jangan dipaksakan 1 halaman 4)  Pilihlah kata kunci agar mudah di pahami.  b.  Pertanyaaan dari penguji: 1)  Kapan Bapak Membuat Prota dan Prosem? 2)  Apa Target Laporan Prota dan Prosem? 3)  Kapan anda Membuat RPP

57

 

 

c.  Bagian Bagian power  power point : 1)  Dibuat lebih menarik 2)  Jangan hanya menyalin paragraf 3)  Warna background dan tulisan dibuat lebih kontras 4.  Kendratno, S.Pd dari SDN Congkrang Congkrang 2

dengan Mentor Ibu Sumiyati, S.Pd

Kecamatan Muntilan a.  Saran dari Penguji : 1)  Alat peraga dituliskan namanya apa dan mapel apa. 2)  Pengembangan diri merupakan peningkatan kompetensi padi diri sendiri. Contoh ikut PMM demi mengupgrade diri sendiri sendiri bukan untuk siswa.  b.  Pertanyaan Moderator: 1)  Apa harapan dari pak Kendratno untuk guru-guru PPPK di kabupaten magelang? 2)  Adakah Masukan untuk Disdikbud Magelang? c.  Pertanyaan dari penguji 1)  Membuat alat peraga merupakan profesional/ pedagogik? 2)  Apa yang dimaksud kemampuan profesional dan pedagogik? 3)  Alat peraga apa yang bapak buat pada bulan november mei? 4)  Apa contoh pemanfaatan teknologi dan komunikasi yang bapak lakukan? d.  Bagian Bagian power  power point : 1)  Tulisan lebih baik yang putih. Karena kalau kuning membuat mata lebih lelah. 5.   Nofa Anisah, S.Pd dari SDN Sokorini 1

dengan Mentor Ibu Asrimiyati, S.Pd

Kecamatan Muntilan a.  Saran dari Penguji : 1)  Setiap projek harus memiliki dimensi yang diukur. 2)  Kalau menganalisis nanti bukan untuk individu, secara umum digunakan untuk perbaikan pembelajaran. 3)  Manfaatkan assesment murid dengan baik pada aplikasi kurikulum merdeka lebih baik digunakan secara online karena akan dikoreksi secara sistem dari  pada di printkan secara luring. Sekalian belajar untuk persiapan ANBK

58

 

 

 b.  Pertanyaan Moderator: 1)  Berapa lama ibu mengabdi di SDN Sokorini 1? 2)  Adakah Masukan untuk Disdikbud Magelang? 3)  Adakah Pesan untuk Guru di kabupaten Magelang? c.  Pertanyaan dari penguji 1)  Mengajar kelas berapa? 2)  Kurikulumny Kurikulumnyaa apa? 3)  Dalam kurikulum merdeka ada 3 yaitu yaitu intra, ektrakulikuler, dan kokurikuler , pada SDN Sokorini ada berapa Projek? 4)  Dimensi apa yang di ukur dalam projek pengelolaan sampah? 5)  Berapa dimensi yang telah di terapkan pada SDN Sokorini 1? 6)  Apa tujuan dari menganalisis PTS ? 7)  Untuk evaluasi pada kurikulum merdeka ada evaluasi sumatif dan formatif .pernahkah ibu melakukan evaluasi formatif? 8)  Apa Tujuan dari melakukan evaluasi formatif ? 9)  Kapan dilakukan evaluasi formatif? 10)  Apa isi isi dari dari Aplikasi Merdeka Mengajar? Mengajar? d.  Bagian Bagian power  power point : 1)  Tampilan PPT di buat lebih besar supaya bisa terbaca 6.  Dila Eka Mariana, S.Pd dari SMP N 1 Muntilan Muntilan dengan Mentor Mentor Drs. H. Supriyanta Supriyanta Kecamatan Muntilan a.  Saran dari Penguji : 1)  Salah satu kompetensi pedagogik guru, adalah menguasi karakter peserta didik.salah satu nya mengetahui nama siswa siswi nya. 2)  Tujuan dari formatif yaitu untuk mengetahui keberhasilan siswa.  b.  Pertanyaan dari penguji 1)  Mengajar kelas berapa? 2)  Kurikulumny Kurikulumnyaa apa? 3)  Mengajar kelas 7 apa? 4)  Siapa nama anak terpintar? 5)  Siapa nama anak ter usil? 6)  Sebutkan 5 siswa kelas 7 b?

59

 

 

60

 

 

PPT SEMINAR ORIENTASI PPPK

61

 

 

62

 

 

63