Laporan KKN

 

LAPORAN AKHIR MAHASISWA KKN UNHAS GELOMBANG 96 TAHUN 2017 DESA NISOMBALIA KECAMATAN MARUSU KABUPATEN MAROS

LUTHFATUN MAWWADDAH B121 14 305 FAKULTAS HUKUM 

UNIVERSITAS HASANUDDIN UNIT PELAYANAN TEKNIS (UPT) KULIAH KERJA NYATA (KKN) 2017

 

LAPORAN AKHIR MAHASISWA KKN UNHAS GELOMBANG 96 TAHUN 2017

DESA NISOMBALIA KECAMATAN MARUSU KABUPATEN MAROS

 NISOMBALIA, 20 AGUSTUS AGUSTUS 2017

Mengetahui, Kepala Desa Nisombalia

Koordinator Desa Nisombalia

ACHMAD HM

MUH. NURKHALIK NIM. K11114335

Supervisor,

A.AWALUDDIN, S.KM,. M.Kes A.AWALUDDIN, NIP. 1971 0325 199903 1002

 

KATA PENGANTAR

AssalamualaikumWr. Wb. Pertama-tama marilah kita panjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT,  berkat rahmat dan hidayah-Nya sehingga kami bisa sampaiseperti sekarang ini. Salam dan shalawat tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, yang telah membawa kita dari alam yang gelap gulita kealam yang terang  benderang. Ucapan terimakasih sebesar-besarnya kepada: 1.  Rektor Universitas Hasanuddin 2.  Kepala UPT-KKN Universitas Hasanuddin 3.  Bapak dan Ibu Supervisor KKN Unhas Gelombang 96 4.  Bapak A. Awaluddin, S.KM,, M.Kes sebagai Supervisor I Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros 5.  Ibu Dr. Sakka Pati, S.H., M.H sebagai Supervisor II Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros 6.  Bapak Achmad HM sebagai Kepala Desa Nisombalia Kecamatan Marusu 7.  Tokoh Masyarakat Desa Nisombalia Kecamatan Marusu Kabupaten Maros 8.  Masyarakat Desa Nisombalia Kecamatan Marusu Kabupaten Maros 9.  Teman-teman Mahasiswa KKN Unhas Gelombang 96 Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros dan seluruh pihak yang telah membantu pelaksanaan KKN Unhas Gel.96

Semoga apa yang telah di laksanakan dan kami laporkan ini dapat memberi manfaat bagi kemajuan masyarakat sebagai perwujudan peran aktif mahasiswa Universitas Hasanuddin dalam menjalankan Tri Dharma PerguruanTinggi. WassalamualaikumWr. Wb.

 

 Nisombalia, 20 Agustus 2017

Luthfatun Mawwaddah

 

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .......................................... ................................................................ ............................................ ..................................... ............... i LEMBAR PENGESAHAN................................................ ...................................................................... ............................................ .......................... ....ii KATA PENGANTAR .................................. ........................................................ ............................................ ............................................. ......................... .. iii DAFTAR ISI ............................................ .................................................................. ............................................ ............................................. .............................. .......v BAB I PENDAHULUAN ......................................................... ............................................................................... ......................................... ...................1 A.  Latar Belakang ............................................ .................................................................. ............................................ ..................................... ............... 1 B.  Tujuan KKN ............................................ .................................................................. ............................................ ......................................... ...................3 C.  Manfaat KKN .......................................... ................................................................ ............................................ ......................................... ................... 4 D.  Sasaran KKN ........................................... ................................................................. ............................................ ......................................... ...................5 E.  Landasan KKN ............................................ .................................................................. ............................................ ..................................... ............... 6 BAB II GAMBARAN UMUM POTENSI LOKASI ........................................... ......................................................... .............. 9 A.  Keadaan Geografis .......................................... ................................................................ ............................................ ................................. ........... 9 B.  Keadaan Sosial Ekonomi............................................ ................................................................... ........................................... .................... 10 BAB III IDENTIFIKASI PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN MASALAH ........ 14 A.  Identifikasi Masalah ........................................... ................................................................. ............................................ ............................. ....... 14 B.  Pemecahan Masalah ........................................... ................................................................. ............................................ ............................. ....... 15 BAB IV KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN ............................................. .......................................................... ............. 16 A.  Program Kerja ......................................... ............................................................... ............................................ ........................................ .................. 16 B.  Laporan Hasil Kegiatan ...................................... ............................................................ ............................................. ............................. ...... 16 BAB V PENUTUP .......................................... ................................................................. ............................................. ........................................... ..................... 18 A.  Kesimpulan .......................................... ................................................................. ............................................. ........................................... .....................18 B.  Saran ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................. ............................. ...... 19 LAMPIRAN ............................................. ................................................................... ............................................ ............................................. ............................. ...... 20

 

BAB I PENDAHULUAN A.  Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata (KKN) pada dasarnya merupakan suatu kegiatan akademis bagi mahasiswa program Strata Satu (SI). Kegiatan ini merupakan suatu syarat mutlak untuk menyelesaikan studi di perguruan tinggi. Di samping itu, KKN merupakan merupakan sarana bagi pengaplikasian/penerapan pengaplikasian/penerapan salah satu makna dari Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat. Universitas Hasanuddin (UNHAS) kini telah membuka Kuliah Kerja Terapan Sains (KKTS) yang juga merupakan kegiatan alternative alternative bagi  bagi mahasiswa yang memprogramkan kuliah kerja di lapangan, tetapi objek pelaksanaanya tertuju  pada instansi atau bidang ilmu yang ditekuni dan juga KKN Profesi serta terdapat pula KKN Reguler.Program KKN Reguler adalah program intra kurikuler wajib dan termuat dalam kurikulum pendidikan yang diselenggarakan oleh Universitas Hasanuddin. Program pengabdian kepada masyarakat adalah merupakan pengamalan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS) yang dilakukan oleh perguruan tinggi secara melembaga melalui metode ilmiah langsung kepada masyarakat yang

membutuhkan

guna

menyukseskan

pembangunan

dan

manusia

 pembangunan.Sejarah singkat KKN adalah merupakan aset masyarakat yang lahir dari saham mahasiswa dalam pembangunan. Kuliah Kerja Nyata (KKN) memberikan manfaat yang besar kepada mahasiswa dan masyarakat, dimana Kuliah Kerja Nyata dilaksanakan demi

 

mendapatkan pengalaman yang nyata dilapangan, sehingga memberi bekal kepada mahasiswa jika sudah lulus dan terjun di masyarakat secara nyata. Sedangkan manfaat bagi masyarakat adalah persoalan dan masalah-masalah yang dihadapi di tengah masyarakat sebisa mungkin bisa diatasi dan dibantu  penyelesaiannya oleh mahasiswa yang tengah melaksanakan KKN. KKN. Kuliah Kerja Nyata reguler Universitas Hasanuddin telah memasuki gelombang ke-96 dalam pelaksanaannya tahun ini. Lebih dari 4.000-an mahasiswa dari berbagai disiplin ilmu turut berpartisipasi dalam KKN Reguler Gelombang tahun ini. Provinsi Sulawesi Selatan terdiri atas beberapa kabupaten yang menjadi daerah tujuan KKN Gelombang 96. Kabupaten Maros merupakan salah satu daerah tempat pelaksanaan kegiatan KKN tahun ini. Banyaknya potensi yang dimiliki oleh Kabupaten Maros menjadikan kabupaten ini sangat relevan untuk dijadikan tempat mahasiswa melaksankan Kuliah Kerja Nyata. Salah satu kecamatan yang dijadikan lokasi KKN di Kabupaten Maros yaitu Kecamatan Marusu dimana  peserta KKN yang ditempatkan dite mpatkan dilokasi ini berjumlah ±45 orang dari berbagai disiplin Ilmu dan disebarkan dalam 7 Desa. Penulis sendiri ditempatkan di Desa  Nisombalia. Di lokasi ini peserta KKN berjumlah 6 orang dari berbagai disiplin ilmu diantaranya Fakultas Kesehatan Masyarakat, Fakultas Hukum, Fakultas Teknik, Fakultas Mipa dan Fakultas Kehutanan. Secara operasional aplikasi bidang keilmuan dalam rangka Kuliah Kerja  Nyata (KKN) Reguler, maka mutlak dilakukan penyusunan program kerja  berdasarkan kebutuhan kondisi objektif lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN). Hal

 

ini dilakukan melalui pengajuan rancangan program kerja yang selanjutnya disetujui oleh kepala desa. Oleh karena itu, mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler Periode Juli-Agustus Universitas Hasanudin Gelombang 96 Tahun 2017 / 2018 yang berlokasi di Desa Nisombalia, Kecamatan Marusu Kabupaten

Maros,

Provinsi

Sulawesi

Selatan.

Melaksanakan

kegiatan

 berdasarkan susunan program kerja yang telah disepakati bersama dalam seminar program kerja.

B.  Tujuan Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) secara umum bertujuan: 1.  Agar mahasiswa memperoleh pelajaran berharga melalui ketertiban secara langsung dalam merumuskan masalah yang dihadapi masyarakat desa. 2.  Sebagai perwujudan nyata Tri Dharma Perguruan Tinggi terutama  pengabdian kepada masyarakat mas yarakat berdasarkan disiplin il ilmu mu yang dimiliki dimili ki oleh mahasiswa. 3.  Meningkatkan pola pikir dan memperluas cakrawala berpikir positif bagi mahasiswa dalam mengembangkan kader-kader pembangunan desa. 4.  Meningkatakan

hubungan

antara

perguruan

tinggi,

pemerintah

dan

masyarakat sehingga perguruan tinggi dapat berperan dan menyesuaikan kegiatan pendidikan serta penelitiannya dengan tuntunan nyata dan masyarakat yang sedang membangun. Di dalam proses pembangunan mahasiswa sebagai insan akademis yang  beriman dan berilmu senantiasa dituntut peran sertanya secara aktif dalam

 

memegang andil yang sangat besar dalam proses pembangunan. Mahasiswa sebagai bagian dari kaum intelektual diharapkan untuk tampil sebagai motivator dan mobilisator yang mampu memotorisasi jalannya proses pembangunan, utamanya pembangunan masyarakat desa. Dengan demikian maka salah satu cara yang dapat dilakukan yaitu lewat Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler yang merupakan perwujudan dari makna Tri Dharma Perguruan Tinggi yang  berorientasi pada pendidikan, pengembangan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang pada dasarnya mampu menunjukan eksistensinya pada hasil usaha dengan harapan kegiatan tersebut betul-betul nampak dalam masyarakat. Mahasiswa

diharapkan

dapat

memotivasi

dan

menggerakan

kegiatan

 pembangunan khususnya pada proses pembangunan di pedesaan dimana dengan ragam disiplin ilmu yang diperoleh di lingkungan kampus dapat diaplikasikan  pada masyarakat.

C.  Manfaat Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Adapun manfaat dari pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler ini yaitu mahasiswa mampu menerapkan ilmunya sesuai dengan disiplin ilmu masing-masing. Mahasiswa juga belajar untuk berbaur dengan masyarakat di lokasi pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Reguler. Pola pikir mahasiswa yang melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dapat meningkat dan memperluas cakrawala berpikirnya dengan menghadapi masyarakat yang begitu homogen. Masyarakat mendapat motivasi dari mahasiswa sebagai motifator untuk lebih peduli dan mau membangun desanya lebih baik. Banyak makna

 

tersirat yang bisa dipetik dari kehidupan masyarakat di desa yang nantinya akan sangat bermanfaat untuk kehidupan selanjutnya para mahasiswa.

D.  SasaranKK SasaranKKNKuliah NKuliah Kerja Nyata (KKN)

Pada dasarnya KKN (Kuliah Kerja Nyata) mempunyai tiga kelompok sasaran, yaitu mahasiswa, masyarakat bersama Pemerintah Daerah dan Perguruan Tinggi. Manfaat dari pelaksanaan KKN, sebagai berikut: 1.  Mahasiswa a.  Memperdalam  pemanfaatan

pengertian ilmu,

dan

teknologi

penghayatan dan

seni

yang

mahasiswa

tentang

dipelajarinya

bagi

 pelaksanaan pembangunan.  b.  Mendewasakan cara berpikir serta meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah secara pragmatis ilmiah. c.  Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan  pembangunan dan pengembangan masyarakat berdasarkan

IPTEKS

secara interdisipliner atau antar sektor. 2.  Masyarakat Bersama Pemerintah Daerah / Institusi a.  Memperoleh bantuan pemikiran dan tenaga, serta IPTEKS dalam merencanakan dan melaksanakan pembangunan.  b.  Memperoleh cara-cara baru yang dibutuhkan untuk merencanakan, merumuskan, dan melaksanakan pembangunan.

 

c.  Terbentuknya kader-kader penerus pembangunan di dalam masyarakat sehingga terjamin kelanjutan upaya pembangunan. 3.  Perguruan Tinggi a.  Memperoleh umpan balik sebagai hasil pengintegrasian mahasiswa dengan proses pambangunan di tengah-tengah masyarakat, sehingga kurikulum, materi perkuliahan dan pengembangan ilmu yang ada diPerguruan

Tinggi

dapat

disesuaikan

dengan

tuntutan

nyata

 pembangunan.  b.  Memperoleh berbagai kasus yang berharga yang dapat digunakan sebagai contoh dalam memberikan materi perkuliahan dan berbagai masalah untuk pengembangan penelitian. c.  Meningkatkan, memperluas dan mempererat kerjasama dengan instansi serta depertemen lain melalui rintisan kerjasama dari mahasiswa yang melaksanakan KKN.

E.  Landasan Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Adapun yang menjadi landasan dilaksanakannya kegiatan Kuliah Kerja  Nyata (KKN) ini sebagai berikut : 1.  Peraturan Pemerintah Nomor 30 Tahun 1990 tentang Per Perguruan guruan Tinggi; 2.  Surat Dirjen DIKTI Nomor 258/D/0/1985 Tanggal 31 Januari 1985 tentang keharusan PTS/PTAIS melakukan Kuliah Kerja Nyata (KKN).

 

3.  Surat Mendagri yang ditunjukan kepada Gubernur Kepala Daerah Tingkat I diseluruh Indonesia Nomor 423.4/1951/S1 Februari 1985 tentang dukungan  pada pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata. 4.  Pedoman Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata PTN/PTS se-Jawa Barat yang diterbitkan oleh Tim Pembina KKN/BKS-KKN PTN/PTS Provinsi Jawa Barat Tahun 1991. 5.  Pedoman Akademik Universitas Hasanuddin Makassar. Penerapan spesialisasi ilmu pengetahuan yang dimiliki mahasiswa kepada masyarakat. Adapun Lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang kami lakukan selama kurang lebih dua bulan lamanya adalah berada di Desa Nisombalia, Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros, Provinsi Sulawesi Selatan dimana mayoritas penduduknya adalah bersuku Bugis dan Makassar. Masyarakat Desa  Nisombalia tergolong ramah dan menyenangkan, Hal ini dibuktikan selama kami berada di posko tidak ada masalah dan kendala yang berarti dan dan cukup merespon positif segala bentuk kegiatan dan aktivitas kami selama berada di lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN). Bentuk kegiatan dan aktivitas KKN, kami rumuskan dalam bentuk  program kerja baik yang sifatnya sif atnya fisik maupun non-fisik. Akan tetapi, tet api, tentunya memiliki beberapa kendala serta hambatan. Hal tersebut yang menjadi tantangan tersendiri bagi kami, hal tersebut juga merupakan suatu konsekuensi logis dan kenyataan yang harus dihadapi karena kami tahu betul bahwa keberhasilan harus ditopang dengan usaha dan kerja keras serta kesabaran.

 

Hal inilah yang melatar belakangi penyusunan laporan individu KKN Reguler UNHAS, penjelasan lebih lanjut tentang aktifitas dalam bentuk program kerja KKN akan penulis bahas pada bab selanjutnya. Seperti yang penulis katakan dalam kata pengantar bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan namun penulis berupaya menyusun dengan optimal demi pencapaian hasil yang memuaskan.

 

BAB II GAMBARAN UMUM POTENSI LOKASI

Dari hasil observasi tentang kondisi Desa Nisombalia maka didapatkan data sebagai berikut:  berikut:  A.  Keadaan Geografis

Gambar 2. 1. Peta Desa Nisombalia Desa

Nisombalia

adalah

daerah

dataran

tinggi,

dengan skala

1

:

11,500. Kondisi alam Desa Nisombalia adalah lahan pertanian dan tambak dengan

sebagian besar tadah hujan.Jalan menuju desa ini telah dibeton, dengan jarak kurang lebih 4 KM dari ibukota Kecamatan dan 21 KM dari ibukota Kabupaten.Diperlukan waktu sekitar 30 menit dari Ibukota Kabupaten untuk mencapainya. Warga Desa Nisombalia sebagian besar hidup bekerja di sektor bahari, tambak, nelayan, usaha ternak sapi, itik dan ayam.Semua diusahakan secara tradisonal di daerah topografi yang datar dan laut yang menyimpan kekayaan bahari yang banyak. Hanya sedikit diantaranya yang bekerja di kantor pemerintah. Latar

 

 belakang pendidikan masyarakatnya masyarakatnya juga masih sangat rendah. Hanya sekitar 3 % diantaranya yang bergelar sarjana, sebagian besar hanya mengenyam pendidikan sampai sekolah menengah pertama. I. 

Letak dan Luas Wilayah

Desa Nisombalia terdiri dari empat dusun dengan luas desa 2.092,50 Ha.Jarak dari Ibukota Kabupaten 21 KM dan jarak dari Ibukota Kecamatan 4 KM. II. 

Batas Wilayah Desa Nisombalia

Adapun batas-batas wilayah Desa Nisombalia adalah sebagai berikut:

III. 

Sebelah Barat

: Berbatasan dengan Desa Borimasunggu

Sebelah Selatan

: Berbatasan dengan Desa Pa’bentengan  Pa’bentengan 

Sebelah Utara

: Berbatasan dengan Desa A’bulosibatang  A’bulosibatang 

Sebelah Timur

: Berbatasan dengan Selat Makassar

Iklim

Iklim Desa Nisombalia adalah iklim tropis, sebagaimana desa-desa lain di Wilayah Indonesia memiliki iklim kemarau dan penghujan, hal tersebut mempunyai  pengaruh langsung terhadap pola tanam yang ada di Desa Nisombalia Kecamatan Marusu Kabupaten Maros.

 

B.  Keadaan Sosial Ekonomi I. 

Jumlah Penduduk

Desa Nisombalia mempunyai jumlah penduduk 3733 jiwa dari 961 KK, dengan asumsi jumlah penduduk laki-laki 1902 jiwa ji wa dan perempuan 1831 jiwa yang tersebar di keempat dusun dengan perincian sebagai berikut:

Tabel 2. 1. Jumlah Penduduk Desa Nisombalia Tahun 2014 TOTAL

DUSUN

LAKI-LAKI

PEREMPUAN

Mambue

692

653

1.345

350

Tala-Tala

480

453

933

253

Kuri Lompo

450

487

937

228

Kuri Caddi

280

238

518

130

Jumlah

1.902

1.831

3.733

961

(jiwa)

KK

 Sumb  Sum ber Data Data : Survey Survey Pokja Pokja Per Per enc nca ana dan Pem Pembangunan ngunan Desa Desa Ni Niso som mbalia, Agus Ag usttus  2014  20 14 Berdasarkan tabel diatas dapat diperoleh persentase jumlah penduduk Desa  Nisombalia seperti gambar dibawah ini

692 

653

1.345

350

480

453

933

253

450

487

937

228

280

238

518

130

1.831

3.733

961

1.902

 

1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 LAKI-LAKI

PEREMPUAN

TOTAL

KK  

Mambue Tala-Tala Kuri Lompo Kuri Caddi Jumlah

 

Gambar 2. 2. Grafik Persentasi Jumlah Penduduk Desa Nisombalia

II. 

Data Posyandu

Data posyandu penduduk Desa Nisombalia adalah sebagai berikut: Tabel 2. Data Posyandu Desa Nisombalia Tahun 2014 DUSUN BAYI BALITA PUS WUS AKB AKI Mambue 40 76 116 83 Tala-Tala 20 61 67 52 Kuri Lompo 8 61 95 66 Kuri Caddi 6 36 48 39 Jumlah 74 234 326 240 0 0  Sumb  Sum ber Data Data : Survey Survey Pokja Pokja Per Per enc nca ana dan Pem Pembangunan ngunan Desa Desa Ni Niso som mbalia, Agus Ag usttus

 2014  20 14

 

Diagram 2. Presentase Posyandu Desa Nisombalia Mambue

Tala-Tala

Kuri Lompo

Kuri Caddi

Jumlah

326

240

234

116 95 74 40 20

76

83

67

61 61

48

36

52

66 39

8 6

BAYI

III. 

BALITA

PUS

W US

0 0 0 0 0

0 0 0 0 0

AK B

AK I

Tingkat Pendidikan Tingkat pendidikan penduduk Desa Nisombalia adalah sebagai berikut :

Tabel 3. Tingkat Pendidikan Desa Nisombalia Tahun 2014 PENDIDIKAN

MAMBUE

Belum Usia Sekolah Masih Sekolah SD Tidak Tamat SD Tamat SD Masih Sekolah SLTP Tamat SLTP Masih Sekolah SLTA Tamat SLTA Masih Sekolah/PT Tamat PT Tidak Pernah Sekolah

129 182 162 297 76 76 126 55 115 16 26 131

TALATALA 85 118 172 187 46 72 34 56 11 15 127

KURI LOMPO 100 129 155 176 78 69 29 39 13 9 135

KURI CADDI 42 96 162 39 48 10 9 1 1 5 105

 

Paket ABC 30 10 5 0 Jumlah 1.345 933 937 518 518  Sumb  Sum ber Data Data : Survey Survey Pokj Pokja a Pe Perr enc nca ana dan Pem Pembangunan ngunan Desa Desa Ni so som mbalia, Agus Ag usttus

 2014  20 14 Dari Tabel 3 diatas, menunjukkan tingkat pendidikan di Desa Nisombalia masih rendah, banyak kesenjangan yang terjadi terhadap jumlah penduduk untuk data yang tidak tamat SD sebanyak 651 Jiwa ( Dari  Dari jumlah penduduk), dan hanya yang tamat SD 699 Jiwa ( Dari  Dari Jumlah Penduduk ))..

1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0

Tidak Masi Masi Masi Belu Masi Pern h Tam h Tam h h Tidak m Pake Juml Tam Tam ah Sekol at Sekol at Sekol Usia Sekol Tam Sekol ah at SD at SD ah SLTP ah SLTA ah/P at PT Sekol t ABC ah ah T SLTA SLTP ah SD

MAMBUE

0

129 182 162 297

76

126

55

115

16

26

131

30 1.345

TALA-TALA

0

85

118 172 187

46

72

34

56

11

15

127

10

933

KURI LOMPO

0

100 129 155 176

78

69

29

39

13

9

135

5

937

KURI CADDI

0

42

48

10

9

1

1

5

105

0

518

96

162

39

D i ag r am 3. Pr P r esenta sentase se Ti ngkat ng kat Pe Pendidik ndidika an D De esa N i som sombalia li a

 

 

IV.  Sarana Pendidikan Sarana pendidikan penduduk Desa Nisombalia adalah sebagai berikut :

Tabel 4. Sarana Pendidikan Desa Nisombalia 2014 DUSUN

PAUD/TK/Klp. SD SMP SLTA AKADEMI PERGURUAN BERMAIN TINGGI Mambue 1 1 Tala-Tala 1 1 Kuri Lompo 1 1 1 Kuri Caddi 1 1 1 Jumlah 4 4 2  Sumb  Sum ber Data Data : Survey Survey Pokja Pokja Per Per enc nca ana da dan Pem Pembangunan ngunan Desa Desa N isom isombalia, lia,

 Agus  Ag usttus 20 2014 14-20 -2019 19

Hewlett-Packard

20

 

 

BAB III IDENTIFIKASI IDENTIFIKA SI PERMASALAHAN DAN PEMECAHAN MASALAH

A.  Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah adalah suatu proses awal yang dilakukan untuk menyusun suatu rencana kegiatan. Masalah-masalah yang ditemukan pada masyarakat perlu diidentifikasi secara jelas dan spesifik dengan memfokuskan  pada wilayah kerja dimana sumberdaya setempat dapat mengatasi masalah tersebut. Sebelum terjun langsung ke lapangan, saya terlebih dahulu menggali informasi dari kepala desa setempat, sekretaris desa dan beberapa warga yang  berkompoten dalam memberikan informasi. Setelah

melakukan observasi

selama kurang lebih seminggu bersama teman posko. Selama observasi seluruh masyarakat yang kami temui sangatlah ramah dan turut berpartisipasi. Adapun masalah yang ditemukan berdasarkan keilmuan yang teridentifikasi tersebut adalah sebagai berikut :

  Masih kurangnya pemahaman warga terhadap asas-asas penyelenggaraan



 pelayanan publik.

B.  Pemecahan Masalah

Masalah-masalah yang teridentifikasi melalui observasi lapangan pada minggu

pertama

ditindaklanjuti

dan

dengan

usulan cara

dari mencari

angggota

masyarakat,

pemecahan

masalah.

selanjutnya Penetapan

Hewlett-Packard

21

 

 

 pemecahan masalah akan disesuaikan dengan kemampuan yang dimiliki dalam hal ini tenaga, waktu dan biaya. Pemecahan masalah tersebut kemudian saya tuangkan dalam beberapa bentuk program kerja sesuai dengan bidang keilmuan. Program-program inilah yang saya laksanakan selama mengikuti KKN sebagai wujud pengabdian pada masyarakat, yaitu : 1.  Pengadaan informasi terkait asas penyelenggaraan pelayanan public  berdasarkan Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik dan Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik.

Hewlett-Packard

22

 

 

BAB IV KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN

A.  Program Kerja

Bahwa dalam penyusunan program kerja disesuaikan dengan potensi daerah, dalam hal ini Sumber Daya Alam (SDA) kemudian disesuaikan dengan potensi Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki oleh mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang bersangkutan. Pelaksanaan program kerja individu Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang berlokasi di Desa Nisombalia, Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros terlaksana dengan baik karena berkat adanya kerjasama dan motivasi yang cukup besar dari beberapa kalangan dan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) itu sendiri. Setelah melalui observasi lapangan dan perbincangan dengan masyarakat serta berbagai kalangan yang ada di Desa Nisombalia ada beberapa program kerja yang telah berhasil saya laksanakan. Adapun program kerja yang telah saya laksanakan sebagai program kerja individu/perorangan sehubungan dengan disiplin ilmu yang saya miliki, yakni Hukum Administrasi Negara. Saya pun kemudian mengakomodir sebuah kegiatan pengadaan informasi terkait asas penyelenggaraan berdasarkan UU  No.25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik yang tentunya juga berkaitan dengan UU No.14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik.

Hewlett-Packard

23

 

 

B.  Laporan Hasil Kegiatan

Pelaksanaan program kerja yang telah diseminarkan berjalan dengan  baik dan dapat diselesaikan sebelum penarikan masa KKN. Pelaksanaan  program kerja khususnya pada program kerja individu saya di Desa  Nisombalia Kecamatan Marusu dapat dilihat dari hasil yang diperoleh sebagai realisasi terhadap program kerja yang telah direncanakan. Adapun rincian  pelaksanaan program kerja sebagai berikut : Penyerahan sekaligus pemasangan banner mengenai asas penyelenggaraan  pelayanan publik merupakan salah satu program kerja dari penulis yang  bertujuan untuk memberikan pemahaman dan dan informasi kepada warga desa  Nisombalia sekaligus diharapkan mampu meningkatkan meningkatkan kinerja kantor desa  Nisombalia sehingga terwujudnya suatu good suatu good governance. governance. Adapun sasaran kegiatan adalah warga Desa Nisombalia. Target yang akan dicapai adalah  bahwa terlaksananya perintah dari Undang-Undang tersebut dengan baik dan  benar .

Hewlett-Packard

24

 

 

BAB V PENUTUP

 

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil yang telah diuraikan, dapat disimpulkan beberapa hal yang berkaitan dengan pelaksanaan

Kuliah Kerja Kerja Nyata (KKN) selama 1

 bulan 12 hari yang berlokasi di Desa Nisombalia, Kecamatan Marusu, Kabupaten Maros yaitu sebagai berikut: 1.  Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk nyata kegiatan yang melibatkan mahasiswa dan memberikan pengalaman baik secar teknis maupun

teori,

dimana

dimaksudkan

dapat

mengembangkan

ilmu

 pengetahuannya di masyarakat dan bersama-sama masyarakat dapat membina hubungan kerja sama yang baik dalam proses pembangunan daerah. 2.  Kehadiran mahasiswa peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan wujud dari pengabdian kepada masyarakat sebagaimana tercantum dalam Tri Darma Perguruan Tinggi sehingga diharapkan dapat memberikan nuansa  baru terhadap masyarakat dalam meningkatkan kinerja masyarakat masingmasing. 3.  Program kerja individu terkhusus ilmu Hukum Administrasi Negara,  berjalaan dengan baik. Keseluruhan dari program kerja seperti pengadaan informasi terkait asas penyelenggaraan pelayanan publik.

Hewlett-Packard

25

 

 

4.  Program kerja yang terlaksana berjalan dengan baik dan lancar. Hal ini terwujud berkat kerjasama dari mahasiswa dan masyarakat. Hubungan antara mahasiswa serta masyarakat ini terjalin dengan harmonis. B.  Saran

Pada kesempatan ini ada beberapa saran yang dapat disampaikan sehubungan dengan pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang dilaksanakan. 1.  Kepada pihak pemerintah terkait diharapkan agar senantiasa dapat memberikan dukungan dan kerjasama dalam melaksanakan segala bentuk kegiatan sehingga hasil dari realisasi program kerja lebih baik. 2.  Kepada pihak universitas sebagai penanggungjawab pelaksana agar dapat menerapkan sistem pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) yang benar benar mengenai sasaran, sesuai latar belakang pendidikan masing-masing  peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN). Serta pihak universitas diharapkan untuk lebih meningkatkan pengawasan selama pelaksanaan Kuliah Kerja  Nyata (KKN) ini. 3.  Setelah peserta Kuliah Kerja Nyata (KKN) meninggalkan lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN), diharapkan kepada masyarakat setempat agar kiranya dapat bekerjasama khususnya dalam menindak lanjuti bentuk kegiatan yang bersifat continue continue   dan pada akhirnya hasil kerja mahasiswa baik  berbentuk fisik maupun non fisik dapat bermanfaat serta meninggalkan kesan yang baik .

Hewlett-Packard

26

 

  Lampiran 1 Penyerahan Banner berupa informasi mengenai asas penyelenggaraan peleyanan publik

Foto penyerahan banner bersama Kepala Dusun Mambue

Penyerahan Peta Desa kepada Kepala Dusun Mambue