Laporan Kkn Ds. Jatiwaringin

LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA(KKN) TEMATIK POSDAYA DESA JATIWARINGIN KECAMATAN MAUK  KABUPATEN TANGERANG TAHUN 2015

UNIVERSITA UNIVERSI TAS S MUHAMMADIYAH M UHAMMADIYAH TANGERANG TANGERANG TAHUN 2015

i

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Posdaya Posdaya 2015 Universitas uhammadiyah Tan!eran! Tan!eran!  yan! dilaksankan pada tan!!al" 2# $anuari s%d 2& 'eruari 2015 di esa Tan!eran!, $ati*arin!in" Ke+amatan auk" Kaupaten Tan!eran!,

Dis!"#

Tan!eran!" Tan!eran!"

'eruari 2015

osen Pemimin! Lapan!an PL

Ketua Kelompok KKN

H$ D!%# E" J&' MM$

D# A*i+i# A%,*-

en!etahui"

Kepala esa $ati*arin!in Ke+amatan auk Kaupaten Tan!eran!

Ketua Lema!a Penelitian Pen!eman!an dan Pen!adian asyarakat (LP-)

Y&. Y&. R/!i&.

D*$ M$ I M/..-i# M/.. -i#'' S$A' S $A' MM

i

LEMBAR PENGESAHAN

Laporan pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Posdaya Posdaya 2015 Universitas uhammadiyah Tan!eran! Tan!eran!  yan! dilaksankan pada tan!!al" 2# $anuari s%d 2& 'eruari 2015 di esa Tan!eran!, $ati*arin!in" Ke+amatan auk" Kaupaten Tan!eran!,

Dis!"#

Tan!eran!" Tan!eran!"

'eruari 2015

osen Pemimin! Lapan!an PL

Ketua Kelompok KKN

H$ D!%# E" J&' MM$

D# A*i+i# A%,*-

en!etahui"

Kepala esa $ati*arin!in Ke+amatan auk Kaupaten Tan!eran!

Ketua Lema!a Penelitian Pen!eman!an dan Pen!adian asyarakat (LP-)

Y&. Y&. R/!i&.

D*$ M$ I M/..-i# M/.. -i#'' S$A' S $A' MM

i

LAPORAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA(KKN) TEMATIK POSDAYA DESA JATIWARINGIN KECAMATAN MAUK  KABUPATEN TANGERANG TAHUN 2015

Dis/s/# 3%! 4

Ketua

. eden /riian /lar

ekretaris

. 3ulan ari

4end endahara

. Ne Nenen! en! Nu Nur st stiiomah omah

/n!!ota

.

1, ska Khaerunnisa

1-, 6iti 'au7an

2, /!ustin 3idiyanin!sih

18, essy ena 

-, stiomah *i Putri 6

15, La7uardi 9l :hiary

8, esi 3idiarsih

1#, onny ra*an ;asiuan

5, ;anna Tri 3ahyuni

1&, iti aemunah

#, i ian 3idi /,

1uli ;illi*iyah

11, /!un! 6iyadi

2-, 6andy /7hari

12, ;ilda aitri

UNIVERSITA UNIVERSI TAS S MUHAMMADIYAH M UHAMMADIYAH TANGERANG TANGERANG TAHUN 2015

i

KATA PENGANTAR   Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur kehadirat /llah 3T atas erkat rahmat" hidayah dan maunah?  Nya kami dapat menyelesaikan ke!iatan Kuliah Kerja Nyata dan merampun!kan Laporan Kuliah Kerja Nyata terseut tepat pada *aktunya, hala*at serta salam semo!a senantiasa ter+urah kepada junjun!an kami Nai uhammad /3"  eserta keluar!a dan sahaatnya serta se!enap umatnya yan! tetap eksis dan istiomah di jalan?Nya hin!!a akhir 7aman, Per*ujudan laporan ini tidak lain merupakan suatu entuk representasi tertulis dari ke!iatan Laporan Kuliah Kerja Nyata yan! telah kami jalankan mulai dari tan!!al 2# $anuari 2015 sampai den!an 2& 'eruari 2015 di desa $ati*arin!in" Ke+amatan auk, elain itu" laporan ini ju!a merupakan salah satu  entuk pemenuhan persyaratan untuk dapat melaksanakan penelitian skripsi, Terselesaikannya Laporan Kuliah Kerja Nyata dan laporannya ini tentu tidak terlepas dari peran serta seluruh pihak yan! den!an ikhlas hati memimin! dan men!arahkan kami dalam ke!iatan terseut, Untuk itu" u+apan terima kasih yan! palin! dalam kami sampaikan kepada . 1, @ran! Tua dan saudara kami yan! telah memerikan dukun!an penuh aik  se+ara moril maupun materil, 2, 4apak /+hmad 4ada*i" ,Pd"

,

selaku

6ektor

Universitas

uhammadiyah Tan!eran!,

ii

-, 4apak , mam uttain" " selaku ketua Lema!a Penelitian Pen!eman!an dan Pen!adian asyarakat (LP-) 8, 4apak ;, ahlan 9ka $aya" ,Pd, selaku dosen pemimin! pada Kuliah Kerja Nyata Tematik Posdaya, 5, Pemerintah Kaupaten Tan!eran!" Ke+amatan $ati*arin!in dan esa $ati*arin!in, #, Kepada eluruh asyarakat i esa $ati*arin!in yan! telah mendukun! kami !una terselesaikannya Kuliah Kerja Nyata ini, 4esar harapan pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata ini dapat menamah *a*asan" pen!etahuan dan pen!alaman kami" sehin!!a memerikan !amaran yan! utuh tentan! kehidupan di masyarakat, emo!a ke!iatan ini ermanaat a!i kami khususnya dan umumnya a!i para pema+a,

Tan!eran!" Peruari 2015

Penyusun

DATAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

i

KATA PENGANTAR ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ii DATAR ISI,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,  i6

iii

DATAR LAMPIRAN,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,  6i BAB I

PENDAHULUAN

/, Latar elakan!,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 4, :amaran Umum Lokasi ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, A,Keadaan dan asalah erta Tujuan Pementukan dan Pen!eman!an Posdaya,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 5 BAB II HASIL OBSERVASI LAPANGAN

/, ;asil Pendataan dan Peemetaan ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, & 4, dentiikasi asalah,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, < A,Lema!a yan! Potensial ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, < ,6an+an!an Pro!ram Kerja,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, = 9,Lokakarya ini,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 12 BAB III LANGKAH7LANGKAH KEGIATAN UNTUK MENGEMBANGKA POSDAYA

/, Pelatihan kader,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 15 4,Pendampin!an ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1# A,Pendampin!an dan Penyelen!araan Ke!iatan Pelayanan,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1# ,;asil yan! i+apai dari Pro!ram Kerja,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1& BAB IV DUKUNGAN DAN MASALAH YANG DIJUMPAI

/, ukun!an,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 20 4,asalah >an! ijumpai ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 20 BAB V PENUTUP

/, Kesimpulan ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2-

iv

4,6ekomendasi ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,, 28

DATAR LAMPIRAN KULIAH KERJA NYATA (KKN) TEMATIK POSDAYA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH TANGERANG

Lampiran 1 usunan Pen!urus KKN Tematik Posdaya Lampiran 2 @servasi (Ke!iatan Pra Pro!ram Kerja) ahasis*a KKN Tematik Posdaya

v

Lampiran - urat keteran!an dari desa $ati*arin!in Lampiran 8 truktrur @r!anisasi Kelompok KKN Terpadu Posdaya Lampiran 5 atar ;adir osen Lampiran # atar ;adir ahasis*a Lampiran & Laporan in!!uan Lampiran < Pro!ram Kerja dan Ke!iatan ahasis*a KKN Lampiran = 'oto?oto Ke!iatan KKN Tematik Posdaya Lampiran 10 4iodata Peserta KKN

vi

BAB I PENDAHULUAN

A$ L.* B%"#

 Ne!ara ndonesia yan! merupakan kepulauan dalam menyelen!!arakan  pemerintahan dan peman!unan ertujuan untuk men+apai masyarakat adil dan merata erdasarkan pan+asila dan Undan!?Undan! asar 1=85" karena luasnya *ilayah ndonesia peman!unan elum dapat dilakukan oleh setiap lapisan masyarakat, ;al terseut terukti den!an tidak meratanya status sosial dalam lapisan masyarakat, ea!ian esar masyarakat ndonesia masih erada dia*ah !aris kesejahteraan, erta hidup jauh dari kata layak, 4eranjak dari kesejahteraan dan kelayakan hidup" dari jumlah penduduk  yan! kuran! sejahtera dan menikmati hidup layak di ndonesia jumlah teresar   erada di daerah pedesaan, ari se!i terpenuhinya sarana dan prasarana" masyarakat yan! hidup di daerah pedesaan jauh tertin!!al dari masyarakat yan! hidup di kota, asyarakat yan! hidup di kota leih mudah men!akses se!ala sesuatu untuk memenuhui keutuhan hidup mereka, elain itu dilihat dari sosialisasi dan pendidikan yan! tidak merata merupakan salah satu aktor pemuat masyarakat yan! tin!!al di desa kuran! memahami etapa pentin!nya pendidikan, aka keanyakan masyarakat yan! tin!!al di desa memiliki kondisi ekonomi yan! rendah" karena kuran!nya skill dan pen!etahuan yan! menunjan! ter+ipta kreatiitas, Penduduk desa ermata pen+arian sea!ai petani" peternak" dan  perkeunan yan! hasilnya tidak isa dipastikan, $adi masyarakat di desa leih

1

memilih erkerja keras untuk memenuhi keutuhannya dari pada elajar dian!ku sekolah, /nak?anak pun ju!a kuran! mendapatkan perhatian dari oran!tua sehin!!a mereka hidup den!an +ara mereka sendiri, Permasalahan terseut perlu mendapat perhatian dari semua pihak untuk  mendapatkan

peme+ahan

masalah

yan!

teraik

yan!

erkaitan

den!an

 penin!katan sumer daya manusia serta pemerdayaan se!ala potensi yan! ada didesa terseut melalui penyuluhan dan pemekalan skill, Penan!an hal terseut tidak +ukup hanya dilakukan oleh pemerintah daerah saja" akan tetapi oleh semua  pihak yan! merasa peduli dan mampu untuk eruat, 4erkaitan den!an hal terseut" mahasis*a sea!ai kaum intelektual dan merasa ertan!!un! ja*a untuk ikut memantu pemerdayaan sumer daya yan! dapat menin!katkan kesejahteraan masyarakat desa, en!an mendirikan posdaya di*ilayah pedesaan serta merumuskan ke!iatan?ke!iatan pen!adian masyarakat melalui Kuliah Kerja  Nyata (KKN) sea!ai entuk aplikasi konkrit dari ilmu yan! dimiliki mahasis*a, Posdaya adalah orum silaturahmi" komunikasi" advokasi" dan *adah ke!iatan pen!uatan un!si?un!si keluar!a se+ara terpadu , alam hal tertentu isa  ju!a menjadi *adah pelayanan keluar!a se+ara terpadu" yaotu pelayanan  pen!eman!an keluar!a se+ara erkelanjutan" dalam era!ai idan!" utamanya kesehatan" pendidikan" dan ke*irausahaan" a!ar keluar!a isa tumuh mandiri di desanya, @leh karna itu pro!ram advokasi dan pemerdayaan peman!unan yan! dita*arkan dalam Posdaya adalah pro!ram?pro!ram yan! mendukun! penye!aran un!si?un!si keluar!a yaitu un!si kea!amaan" un!si udaya" un!si +inta kasih"

2

un!si perlindun!an" un!si reproduksi dan kesehatan" un!si pendidikan" un!si ekonomi" dan un!si lin!kun!an, Pen!uatan un!si?un!si utama terseut diharapkan memun!kinikan setiap keluar!a makin mampu meman!un dirinya menjadi keluar!a yan! sejahtera" keluar!a yan! mandiri" keluar!a yan! san!!up men!hadapi tantan!an masa depan den!an leih aik, Leih dari itu keluar!a sejahtera yan! ermutu dan mandiri diharapkan mampu memenuhi keutuhan kesejahteraan keluar!a yan! intinya adalah keikutsertaan dalam K4" kesehatan" pendidikan "dan kemampuan ekonomi yan! mapan, alam melaksanakan un!sinya Posdaya meran+an! ke!iatan sesuai den!an kemampuan masyarakat dan an!!otanya sehin!!a pelaksanaan ke!iatan itu isa dilakukan oleh" dari dan untuk masyarakat dan keluar!a setempat" atau den!an pen!ertian lain" ke!iatan terseut dilaksanakan atas dasar kemampuan dan s*adaya

masyarakat sea!ai upaya memerdayakan keluar!a sejahtera dan

meman!un kesejahteraan rakyat se+ara luas, ari pen!ertian terseut" eerapa hal perlu diperjelas antara lain . Posdaya" ukan dimaksudkan untuk men!!anti pelayanan so+ial ekonomi kepada masyarakat erupa pelayanan terpadu" tetapi semata?mata dimaksudkan untuk men!eman!kan orum pemerdayaan terpadu yan! dinamis" yaitu  pemerdayaan peman!unan kepada pimpinan keluar!a yan! dipadukan satu den!an lainnya, Tujuannya adalah a!ar pimpinan keluar!a men!etahui peran dan un!sinya, /khirnya isa melakukan pemerdayaan untuk an!!otnya se+ara mandiri,

-

Terpadu

erarti

dalam

peren+anaan"

pelaksanaan"

pen!endalian"

 peminaan" dan evaluasi meliatkan era!ai petu!as atau sukarela*an se+raa terkoordinir" yaitu petu!as pemerintah" or!anisasin so+ial" dan unsur?unsur  masyarakat, Penyerasian dinamis disini erarti diperlukan adanya keserasian dalam hal memadukan kepentin!an masyaraat dan kemampuan penyediaan  antuan proessional dari pemerintah dan s*asta yan! disediakan untuk  mendukun! ke!iatan, Posdaya dikeman!kan se+ara ertahap" mulai yan! ersi at sederhana den!an ke!iatan teratas samapai akhirnya paripurna ter!antun! dukun!an masyarakatnya, Posdaya paripurna mmerupakan orum pemerdayaan yan! ervariasi" dimana se!ian esar pen!elolaan dan pemiayaannya dikelola dan erasal dari am!!ota masyaraka, Pelaksanaan

KKN

Tematik

Posdaya

terseut

merupakan

*ujud

 pen!alaman Tri harma Per!uruan Tin!!i sesuai den!an keran!ka UU No,20 tahun

200-

tentan!

isdiknas"terutama

terkait

den!an

penyelen!!araan

 pendidikan yan! erasis masyarakat den!an kekhasan a!ama sosial" udaya" aspirasi dan potensi masyarakat sea!ai per*ujudan pendidikan diri" oleh dan untuk masyarakat, aka dalam hal ini Universitas uhammadiyah Tan!eran! adalah merupakan

sea!ai

*adah

pementukan

!enerasi

yan!

maju

erusaha

men!aplikasikan entuk pen!adiannya kepada masyarakat dalam memantu Peman!un!an Nasional den!an ikut erperan serta dalam menin!katkan  peman!unan desa dalam entuk Kuliah Kerja Nyata (KKN P@/>/), iharapkan den!an KKN P@/>/ mahasis*a mampu men!aplikasikan

8

keilmuan yan! diperoleh selama perkuliahan dalam kehidupan ermasyarakat dan  peman!unan" saklai!us elajar se+ara nyata dalam masyarakat, Kuliah Kerja Nyata (KKN P@/>/) di daerah pedesaan merupakan salah satu *ujud pen!adian kepada masyarakat untuk menan!ani idan! kesehatan" perekonomian" kelma!aan" pendidikan" pemerdayaan lin!kun!an a!ar masyarakat mampu se+ara mandiri dalam menan!ani permasalahan dalam masyarakat,

ahasis*a

diharapkan

mampu

erperan

sea!ai

motivator"

dinamisator dan inspirator a!i peman!unan setiap idan!nya di pedesaan, 4antuan yan! dapat dierikan mahasis*a selama KKN P@/>/ dapat erupa solusi terhadap masalah yan! mun+ul serta men+ari peluan!?peluan! yan! dapat dikeman!kan di daerah terseut, Pro!ram KKN P@/>/ ini diharapkan dapat memantu pro!ram  pemerintah dalam melaksanakan peman!unan desa dise!ala idan!nya" dalam hal ini peran mahasis*a diharapkan mampu memotivasi dan men!!ali serta memerdayakan seluruh potensi desa dalam menyon!son! @tonomi aerah sehin!!a ter*ujud peman!unan pedesaan yan! erkualitas dan responsi, Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas uhammadiyah Tan!eran! tahun 2015 direalisasikan dalam era!ai entuk ke!iatan yan! relevan den!an permasalahan yan! ada" dimanapun tempat mahasis*a itu erada, elalui  penyelen!!araan ke!iatan?ke!iatan terseut diharapkan dapat memotivasi dan meman!kitkan seman!at untuk leih akti" kreati" dan dinamis serta mandiri sehin!!a upaya men+iptakan kesejahteraan dan kelayakan hidup masyarakat ter*ujud,

5

B$ G,*# U/ L3"si KKN

esa $ati*arin!in terletak di *ilayah Ke+amatan auk Kaupaten Tan!eran! yan! eratasan *ilayah den!an . eelah Utara

. esa Te!al Kunir Kidul

eelah Timur

. esa 4uaran $ati

eelah elatan

. esa Tanjakan ekar 

eelah 4arat

. esa Kedun! alem

esa $ati*arin!in termasuk desa sekitar muara den!an entan! *ilayah muara sun!ai +isadane, Luas esa $ati*arin!in 285"5-= ha yan! terdiri dari . 1, Tanah a*ah 2, Tanah Kerin! . Ladan!" Pemukiman -, Tanah 'asilitas Umum . Perkantoran Pemerintah" ekolah" $umlah penduduk esa $/T3/6N:N &,#=& ji*a den!an mata  pen+aharian penduduk yan! terdiri dari . a, PN  , TN +, Polisi d, Pe!a*ai *asta e, Petani ,

Nelayan

!, 4uruh

#

h, Pen!rajin i,

Peda!an! 4esar 

 j,

Peda!an! Ke+il

k, Lainnya l,

Pen!an!!ur 

en!an memiliki asilitas . 1, arana Kesehatan . 4alai Pen!oatan seanyak - uah" praktek idan 1  uah 2, arana Pendidikan .  Ne!eri 8 uah" TK%P/U # uah" mp *asta 1  uah" adrasah tidaiyah & uah, -,

arana adah . asjid seanyak 1 uah" ushallah 2< uah,

esa $ati*arin!in" yan! terletak diseelah timur dari pusat pemerintahan kaupaten Tan!eran! memuat karakteristik penduduk esa $ati*arin!in masih  pedesaan dan tin!kat keerdayaannya masih rendah, /kses menuju sea!ian dukuh di desa $ati*arin!in yan! lumayan sulit memuat sea!ian desa sulit untuk  mendapatkan inormasi, $umlah penduduk di desa $ati*arin!in seanyak &#=&  ji*a" den!an -/NU elum rapi, asih ada *ar!a yan! kuran! memperhatikan !i7i yan! terkandun! di dalam makanan yan! dierikan pada anak?anak mereka, Pendidikan" Kea!aamaan 6uan! yan! menjadi tempat terselen!!aranya ke!iatan P/U adalah an!unan atau ruan! yan! merupakan hak milik Pendiri P/U itu sendiri, en!an kapasitas sis*a yan! +ukup anyak" dimana tempat tin!!al masyarakat +ukup jauh dari

-

lokasi P/U terseut, Pen!ajian yan! diadakan rutin setiap hari" dimana erekal pendidikan kurikulum a!ama serta pemelajaran /l?Buran yan! dierikan untuk peserta didik, Keteratasan pendidik yan! mana hanya ada 1 pendidik untuk men!ajar peserta didik yan! +ukup anyak, erta tidak memiliki ruan! kelas yan! rapi" sehin!!a

-

dalam proses elajar tidak ter+ipta situasi yan! kondusi, Lin!kun!an Tempat Pemuan!an ampah atau Penarikan ampah tidak tersedia di seluruh

-

63 atau kampun!, Keadaan saluran air limah yan! dipenuhi sampah kadan! memuatnya tidak 

3.

4.

-

men!alir den!an aik apala!i dimusim pen!hujan, 9konomi asyarakat di desa $ati*arin!in anyak yan! memiliki mata pen+aharian sea!ai  uruh parik % karya*an" sehin!!a pertumuhan ekonomi disana +ukup lamat,

&

<

BAB III LANGKAH LANGKAH KEGIATAN UNTUK MENGEMBANGKAN POSDAYA

A$ P%.i!# K*

Posdaya sea!aimana telah dikemukan adalah suatu lema!a masyarakat yan! erun!si sea!ai orum silaturohim" advokasi" komunikasi" edukasi dan *adah

ke!iatan

pen!uatan

un!si?un!si

keluar!a se+ara

terpadu

yan!

dilaksanakan dari" oleh dan untuk keluar!a serta masyarakat, KKN Posdaya merupakan salah satu jenis KKN tematik yan! ertujuan mementuk" memina" dan men!eman!kan Posdaya sea!ai troosan aru dalam pemerdayaan masyarakat melalui pemanaatan potensi  dan / lokal, ea!aimana telah diuraikan seelumnya ah*a di esa $ati*arin!in" Posdaya elum terentuk  tetapi lema!a?lema!a kemasyarakatan telah erjalan sesuai pro!ram yan! dimilikinya" akan tetapi yan! okus menan!!ulan!i masalah pendidikan tidak ada, Pementukan Posdaya ini dimaksudkan untuk me*adai seluruh lema!a kemasyarakatan yan! ada di esa $ati*arin!in" den!an men!adakan ini lokakarya Posdaya sekali!us den!an pementukannya dan surat keputusan (K) dari Kepala esa telah turun pada tan!!al 2# 'erari 2015, etelah pementukan Posdaya di tuntut pula pemekalan untuk para keder dari setiap lema!a masyarakat yan! hidup dalam lin!kun!an desa $ati*arin!in, en!an pelatihan kader dari setiap lema!a masyarakat yan! sudah terentuk dapat menamah *a*asan kader akan pro!ram dan prospek dari ke!iatan yan! dilakukan dalam lema!a terseut, ensosialisasikan Posdaya

1

kepada kader setiap lema!a dan memerikan penyuluhan diharapkan dapat menumuhkan pen!etahuan dan men!enal akan Posdaya, B$ P#;i## S.%! i%"/"# ;%.i!#' "* i,*i"# "s;.# /#./"  #s3si%issi"# # .*/# %#s/# % "i.# P3s&' ## i;i#i 3%! M!sis= KKN$ P*3ss

;#;i##

i#i

s#.

i;*%/"# /#./" #./ "* % #%#"# ;*3ss ,%*7 #*' s!i# ,is %#s/# i,*i"# "3*"si /;/# 6%/si s.%! ;*3ss ,%* #* s%si$

C$ P#;i## # P#&%#*# Ki.# P%&## Di%

"i.#

;#ii"#

"i

,*;*.isi;si

#*

P#i#' # ,i,%' ## ,*,i ;*.i,## # "s;".# "%3;3"' " "i !#& #* ,i,% /#./" s"3%! s*$ S#"# /#./" "i.# #* "i i%i! i ;#i#;#$ D## i"i# i!*;"# ;. #/!i ",/./!# "/*i"/%/ s"3%! sis= .*s,/.' S%i# i./ "i i"/. ,*;*.isi;si % ;#;i## ;#i# &# */.i# i %"s#"# s.i; !*i i s%! s./ ;/"i# =*$ D## ,*,"% SK *i M#.*i A ;#i# i#i ,*i*i' ;,%* .#.# "/*i"/%/ s*. ;,%*# A%7>/*# /#./" sis=#&$

  i dalam ke!iatan kesehatan" kami ikut erpartisipasi dalam ke!iatan  posyandu yan! dilaksanakan se+ara er!ilir setiap lamoyan, elain posyandu"

2

kami melakukan sosialisasi akan donor darah, en!an memerikan pen!etahuan akan penin!nya kesehatan" serta memerikan makanan yan! er!i7i a!i *ar!a yan! erpartisipasi, Pada idan! lin!kun!an" kami memuat pro!ram Keun 4er!i7i" !una memanaatkan pekara!an rumah *ar!a yan! elum terlokalisir den!an aik, Kami  pun melakukan pemuatan lampu jalan untuk peneran!an lin!kun!an desa disekitar pen!inapan KKN, erta pemuatan papan jalan pada setiap tempat tertentu yan! dian!!ap menjadi pusat dalam desa $/T3/6N:N, Pada idan! ke*irausahaan" sasaran utama kami leih ke para u rumah tan!!a karena dilihat dari eerapa aspek, Untuk pro!ram pelaksanaannya kami memerikan pelatihan keterampilan pemuatan aksesories dari panel" serta  pemanaatan limah daur ulan! yan! di uat untu aksesoris,

D$ Hsi% &# T%! Di8;i D*i P*3* K*

etelah melakukan ke!iatan kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik Posdaya di desa $/T3/6N:N" maka dapat dilaporkan ah*a hasil yan! di+apai selama ke!iatan pro!ram kerja den!an hasil atau tar!et yan! telah di tar!etkan sea!ai  erikut . 1, @servasi Ke!iatan oservasi dilakukan selama 0& hari termasuk lokakarya ke+amatan" pada *aktu oservasi ini dilakukan perkunjun!an ke rumah? rumah kepala dusun" ketua adat" ertanya den!an kepala desa" sekertaris desa" dan ju!a masyarakat di desa $ati*arin!in" ke!iatan ini dilakukan

-

untuk men!!ali seuah masalah yan! ada di desa $ati*arin!in" aik  masalah dari induvidu" kelompok dan sarana umum, Ke!iatan oservasi ini men+apai hasil 100C karena pada hari pertama sampai hari terkhir  ke!iatan oservasi terlaksana, 2, Pen!hijauan Kantor esa enamah jumlah koleksi tanaman hias dihalaman kantor desa adalah salah satu pro!ram yan! kami jalankan, ;al ini selain merupakan  pen!hijauanju!a dalam ran!ka menamah asri kantor desa $ati*arin!in, -, emuat keun e!i7i Pada pro!ram ke!iatan ini dapat terlaksana sesuai den!an tar!et yan! telah ditentukan, Untuk mempermudah dalam pen!erjaan dan pera*atan yan! akan erkelanjutan maka lahan yan! telah tersedia untuk keun er!i7i dia!i dalam lima kelompok, 8, Penyuluhan kesehatan (ikat :i!i) Ke!iatan penyuluhan kesehatan ini dilakukan sesuai den!an masalah yan! ditemukan pada saat oservasi, Penyuluhan kesehatan ini sasarannya is*a  , Ke!iatan ini dilaksanakan di N $ati*arin!in, 5, Pen!ajian Pada ke!iatan ini mahasis*a memimin! dan men!ajar anak?anak  men!aji setiap dua kali dalam semin!!u, Untuk tempat pelaksanaannya diadakan di pemukiman *ar!a sesuai den!an ijin pen!urus, asaran ke!iatan ini adalah anak?anak" dan tar!etnya dapat ter+apai sesuai den!an yan! telah ditentukan pada jad*al kerja, $adi hasil +apaian adalah 100 C,

8

#, Ke!iatan Kerja 4akti Ke!iatan Kerja 4akti ini dilakukan oleh mahasis*a diantu oleh *ar!a serta tehnisi untuk menentukan titik yan! strate!is" !una memersihkan lin!kun!an sekitar terutama selokan, Ke!iatan ini erlan!sun! selama satu hari dan erjalan aik, &, Pemuatan Papan $alan Pemuatan papan jalan dari esi san!at disamut aik oleh masyarakat khususnya, en!an penentuan nama jalan erdasarkan kesepakatan *ar!a dan aparat desa, Ke!iatan ini dilaksanakan den!an tujuan memerikan kemudahan kepada masyarakat dan pendatan! untuk menemukan alamat yan! dituju, Ke!iatan ini dapat terlaksana den!an aik sesuai den!an tar!et yan! telah ditentukan,