Laporan Kegiatan Seni Tari

BAB I PENDAHULUAN

A!br0ken!!

DASAR PEMIKIRAN

Pendidikan seni tari sebagai bagian dari bidang studi kesenian memiliki peran dalam membina peserta didik untuk mengembangkan logika, etika, dan estetika melalui  pengenalan materi seni baik tradisi maupun non tradisi. Realitas yang sering terjadi dalam  pola pengajaran seni tari di sekolah cenderung kurang mampu menumbuhkan kecerdasan kreatif. kreatif. Hasil proses belajar seni tari pada peserta peserta didik tidak diarahkan diarahkan sebagai proses proses  pembentukan perilaku, tetapi lebih pada aspek pencapaiaan hasil secara motorik saja. Padahal tujuan pembelajaran seni tari di sekolah bukan mencetak siswa untuk menjadi seoran seorangg yang yang ahli ahli atau atau pandai pandai menari menari tetapi, tetapi, melalui melalui pembela pembelajara jarann seni seni diharap diharapkan kan terja terjadi diny nyaa peru peruba baha hann pada pada sisw siswaa baik baik dilih dilihat at dari dari aspe aspekk kogn kognit itif, if, afekt afektif if maup maupun un  psikomotornya. Dalam kreaktifitas, hal yang penting bukanlah penemuan sesuatu yang belum  pernah diketahui orang sebelumnya, melainkan produk kreaktifitas itu merupakan sesuatu yang baru bagi orang lain. Semua anak memiliki kapasitas kreaktivitas, akan tetapi tingka tingkatan tan dan kualit kualitas as pencap pencapaian aianny nyaa tidak tidak sama. sama. reakt reaktifit ifitas as tidak tidak dibent dibentuk uk oleh oleh kemampuan intelektual yang didukung logika dan rasio yang prima, tetapi lebih banyak  diten ditentu tuka kann oleh oleh ketaj ketajam aman an intu intuis isii dan dan kecem kecemerl erlan anga gann daya daya imaji imajina nasi si yang yang dipi dipicu cu kecerdasan yang lainnya. Pengajaran seni tari di sekolah pada dasarnya berusaha memberikan peluang untuk  mengembang mengembangkan kan sikap dan kemampuan kemampuan dasar berkreaktiv berkreaktivitas itas dan kepekaan kepekaan cita rasa. Pemanfaatan alam sekitar sebagai sumber gagasan bagi pengajaran seni tari merupakan faktor perangsang untuk menumbuhkembangkan imajinasi!imajinasi kreatif dan aktifitas yang akan mempermudah menerima dan menangkap jenis materi yang disampaikan. ema emamp mpua uann dan dan pote potens nsii anak anak yang yang telah telah ada ada pada pada dirin dirinya ya tida tidakk mung mungki kinn dapa dapatt  berkembang dengan baik apabila tidak mendapatkan kesempatan dan tidak mendapat  perangsang dari lingkungannya. lingkungannya.

1

JENIS KEGIATAN

B!br0ken!!

Pelatihan Seni "ari "radisional untuk siswa di #$ %egeri Dulolong. DASAR KEGIATAN

C!br0ken!! 1!br0ken!!

Program erja Sekolah

2!br0ken!!

Pancasila

3!br0ken!!

&&D '()* +tentang Sistem Pendidikan %asional

4!br0ken!!

&& %o. - tahun -/ tentang Sistem Pendidikan %asional

5!br0ken!!

epmen %o. /) tahun -0 tentang pembinaan prestasi siswa

6!br0ken!!

epmen %o. /( tahun -1 tentang Pembinaan siswa MAKSUD

D!br0ken!!

Diera 2lobalisasi ini Seni "ari +tari "radisional kurang begitu diminati oleh anak  anak remaja, yang salah satu poenyebabnya adalah masuknya budaya!budaya asing oleh karena itu perlu sekali untuk diadakan kegiatan ekstra kurikuler Seni "ari, sehingga 3udaya 4okal tetap terjaga. E!br0ken!! 1!br0ken!!

TUJUAN Jangka Pendek.

#engajak anak untuk mengenal lebih dekat tentang tari tradisional, untuk   bersama!sama di kembangkan sesuai dengan jamanya tanpa meninggalkan kaidah asilinya. 2!br0ken!!

Jangka Panjang

Dengan mereka mengenal lebih dalam tentang tari tradisional dan mengembangkanya tanpa menghilangkan nilai!nilai tradisinya, Secara tidak langsung  budaya bangsa dalam bentuk tari tidak terancam punah. F!br0ken!!

SASARAN

egiatan ini sasaranya adalah siswa #$ %egeri Dulolong kelas $$$,$5,5. Sedang target sasaran yang ingin dicapai adalah bisa menjaga tradisi dan melatih siswa dalam  bidang seni tari.

BAB II PENYELENGGARAAN KEGIATAN

A!br0ken!!

PEMBINA 2

oordinator

6 7bdul 8ala9 3ara

7nggota

6 Setiawati :ono 6 ;akaria anu

B!br0ken!!

WAKTU DAN TEMPAT LATIHAN

egiatan ini dilaksanakan setiap Hari #inggu, Pukul 1. < '. :$". 3ertempat di Ruang elas $$$ 7 dan $$$ 3. C!br0ken!!

PESERTA

Peserta dari kegiatan ini adalah berjumlah )* orang, yang mendaftarkan diri. 7dapun nama!nama peserta adalah sebagaimana terlampir . D!br0ken!!

Pemakaian Anggaran

7dapun "otal dana yang di pakai dalam kegiatan ini adalah 6

R. !".##$.$$$,!

dengan

rincian sebagaimana terlampir . E!br0ken!!

MATERI

1!br0ken!!

Sejarah dan #akna "arian "radisional 7lor.

2!br0ken!!

4ego!lego

;

2erakan dasar 4ego!lego

;

4atihan elompok 

;

Praktek 3ersama

3!br0ken!!

=akalele > Sarsumba

;

2erakan dasar Sarsumba

;

4atihan elompok 

;

Praktek 3ersama

4!br0ken!!

Dani!dana

;

2erakan dasar Dani!dana

;

4atihan elompok 

;

Praktek 3ersama

F!br0ken!!

N&

PR%GRAM KEGIATAN EKSTRA KULIKULER SENI TARI

Ma'eri

J(ni

J()i

B()an * Tg) A(g Se %+'

Ke' N&,

De-

3

' -

Sejarah dan makna 4ego! 4ego 4atihan 2erakan Dasar 4ego!4ego

(

?

'0

?

/

4atihan elompok 2erakan Dasar 4ego!lego

-/

?

)

4atihan elompok 2erakan Dasar 4ego!lego

/

?

*

4atihan 2abungan Dasar 4ego!lego

@

?

0

4atihan 2abungan Dasar 4ego!lego

')

?

@

Praktek 4ego!lego  bersama

-'

?

1

Praktek 4ego!lego  bersama

-1

?

(

Sejarah dan makna =akalele > Sarsumba

' '' ''/

4atihan 2erakan Dasar =akalele > Sarsumba 4atihan elompok 2erakan Dasar =akalele > Sarsumba 4atihan elompok 2erakan Dasar =akalele > Sarsumba 4atihan 2abungan Dasar =akalele > Sarsumba

)

?

''

?

'1

?

-*

? 1

?

')

4atihan 2abungan Dasar =akalele > Sarsumba

'*

?

'*

Praktek =akalele > Sarsumba bersama

--

?

'0

Praktek =akalele > Sarsumba bersama

-(

?

'@

Sejarah dan makna Dani dana

0

?

'1

4atihan 2erakan Dasar Dani dana

'/

?

'(

4atihan elompok 2erakan Dasar Dani dana

-

? 4

-

4atihan elompok 2erakan Dasar Dani dana

-'

4atihan 2abungan Dasar Dani dana

'@

?

--

4atihan 2abungan Dasar Dani dana

-)

?

-/

Praktek Dani dana  bersama

1

?

-)

Praktek Dani dana  bersama

'*

?

-@

?

5

BAB III PENUTUP

Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat 7lloh S:". bahwa pada akhirnya kami dapat menyelesaikan program kerja ekstra kurikuler Seni "ari #$ %egeri Dulolong. Program ini disusun mengacu kepada petunjuk pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler, dan pelaksanaan  baris berbaris disekolah untuk dijadikan pedoman bagi pembina kegiatan esenian dan juga dalam upaya untuk menjaga tradisi. Dengan adanya program kerja ini diharapkan kegiatan ekstrakurikuler Seni "ari di #$  %egeri Dulolong dapat berjalan dengan baik, sehingga memberi pengaruh kepada hasil yang dicapai yaitu tetap terjaganya budaya lokal. Dulolong, .... Desember -'/. PS esiswaan,

oordinator Sanggar "ari

+AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

+AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA #engetahui

epala Sekolah #$ %egeri Dulolong

+AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

6