Laporan Akhir Kelompok 9

 

LAPORAN AKHIR KULIAH KERJA NYATA DAN   PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT SEMESTER GANJIL 2019/2020

BERSAMA ITERA MEMBANGUN DESA BERKELANJUTAN

Oleh:

ADE ARPAN KURNIA AGUSTINA BR PASARIBU CHRISSANTO KAWENANG

23117021 21117137 22117141

DHIKO JANGJAYA PUTRA DINI NOVITA SARI ERNI WULANDARI FAHMI FIRDAUS VERA SARAH SIMATUPANG

14117016 16117032 25117017 24117038 12117139

LEMBAGA PENELITIAN, PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN PENJAMINAN MUTU  INSTITUT TEKNOLOGI SUMATERA  2019/2020 1 

 

LEMBAR PENGESAHAN

2 

 

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan akhir Kuliah Kerja Nyata N yata ini tepat pada waktunya. Laporan ini disusun berdasarkan permasalahan yang terdapat pada desa Canti, kecamatan Rajabasa serta pemecahan masalah oleh tim KKN ITERA. Laporan Kuliah Kerja Nyata ini membahas potensi desa yang ada dan akan dikelola oleh mahasiswa/i KKN ITERA menjadi sebuah produk bernilai ekonomis.

Dengan selesainya laporan akhir Kuliah Kerja Nyata ini, tidak lupa penulis mengucapkan  banyak terima kasih terhadap pihak-pihak yang telah membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam terlaksananya Kuliah Kerja Nyata maupun dalam  penyusunan laporan akhir akhir Kuliah Kerja Nyata: 1. Kedua orangtua penulis yang telah memberi dukungan baik materil, moril, serta doa yang selalu menyertai penulis selama ini 2. Bapak/ibu dosen pembimbing lapangan (DPL) ( DPL)  3. Bapak Kepala Desa Canti beserta jajarannya   4. Teman-teman tim KKN ITERA desa Canti yang telah membantu, memberikan semangat dan juga dukungan selama kegiatan Kuliah Kerja Nyata 5. Pihak-pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan s ebutkan satu persatu  

Laporan ini tidak lepas dari kesalahan dan kekurangan.Namun penulis telah berusaha semaksimal mungkin sesuai dengan kemampuannya. Oleh karena itu, penulis meminta maaf jika terdapat hal yang tidak sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh pembaca. Semoga Laporan ini dapat menjadi karya yang bermanfaat Canti, 25 Januari 2020 Penulis,

TIM KKN ITERA PERIODE I

3 

 

RINGKASAN

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan proses pembelajaran bagi mahasiswa melalui kegiatan terjun langsung di tengah-tengah masyarakat. Mahasiswa diharapkan mampu menjadi bagian dari masyarakat serta aktif dan kreatif terlibat dalam dinamika yang terjadi di masyarakat. Desa Canti kecamatan Rajabasa, kabupaten Lampung Selatan menjadi lokasi pelaksanaan KKN kelompok kami. Pelaksanaan KKN di Desa Canti tiga  puluh lima hari sejak diterjunkan mulai tanggal 21 Desember 2019 sampai dengan tanggal 25 Januari 2020, desa Canti memiliki luas wilayah ± 6,68 km² dengan jumlah  penduduk 1821jiwa dengan jumlah penduduk wanita 846 jiwa dan jumlah penduduk pria 975 jiwa. Observasi dilakukan selama 14 hari maka dapat ditentukan program kerja KKN kelompok yang akan dilaksanakan meliputi program kelompok, program individu, dan  program tambahan. Terdapat beberapa masalah yang terdapat di desa Canti, dari  permasalahan tersebut kami memberikan solusi berbentuk program kerja yang telah kami susun. Program tersebut 95 % berjalan dengan lancar dengan menjalin kerja sama dengan  berbagai pihak seperti aparatur desa Canti, masyarakat mas yarakat dan pemuda desa Canti. Program yang tidak berhasil berjalan disebabkan beberapa faktor baik internal maupun eksternal, seperti kurang ketersediaannya dana hingga keterbatasan waktu dari TIM KKN ITERA Periode I 2019 –  2019 –  2020  2020 dalam melaksanakan program kerja.

4 

 

DAFTAR ISI  KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii RINGKASAN .................................................................................................................. iii DAFTAR ISI.....................................................................................................................iv DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................vi DAFTAR TABEL........................................................................................................... vii BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................1 1.1 Latar Belakang .........................................................................................................1 1.2 Tujuan Penyelenggaraan KKN-PPM........................................................................2 1.3 Sasaran KKN-PPM ITERA ......................................................................................2 BAB II PERENCANAAN PROGRAM KERJA ...............................................................4 2.1 Geografi dan Demografi Lokasi Pelaksanaan KKN-PPM ITERA ...........................4 2.1.1Gambaran Peta Desa ..........................................................................................4 2.1.2 Batas Wilayah ...................................................................................................4 2.1.3 Struktur Pemerintah Desa ..................................................................................5 2.1.4 Jumlah Penduduk dan Mata Pencaharian ..........................................................6 2.1.5 Organisasi Kelompok dan Kelembagaan Wilayah ............................................6 2.1.6 Waktu Pelaksanaan ...........................................................................................7 2.2 Perencanaan Program Kerja .....................................................................................7 2.2.1 Potensi Wilayah ................................................................................................7 2.2.2 Kondisi Aktual Wilayah ....................................................................................9 2.2.3 Permasalahan Utama Wilayah .........................................................................10 2.2.4 Program Pemecahan Masalah..........................................................................12 BAB III PELAKSANAAN PROGRAM KERJA ............................................................19 3.1 Progran Pokok........................................................................................................19 3.1.1 Pelaksanaan Program ......................................................................................19 3.1.2 Faktor Pendukung dan Penghambat ................................................................26 3.1.3Upaya Penyelesaian Program ...........................................................................30 3.2 Program Individu ...................................................................................................31 3.2.1 Pelaksanaan Program ......................................................................................31 3.2.2 Faktor Pendukung dan Penghambat ................................................................36 3.2.3 Upaya Penyelesaian Program Kerja ................................................................40 3.3 Program Bantu .......................................................................................................40 3.3.1 Pelaksanaan Program ......................................................................................40

5 

 

3.3.2 Faktor Pendukungan dan Penghambat .............................................................42 3.3.3 Upaya Penyelesaian Program ..........................................................................43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..........................................................................45 4.1 Program Pokok.......................................................................................................45 4.1.1 Pencapaian dan Keberhasilan Program Pokok.................................................45 4.1.2 Program Yang Tidak Berhasil .........................................................................61 4.2 Program Individu ...................................................................................................62 4.2.1 Pencapaian dan Keberhasilan Program Individu .............................................62 4.3 Program Bantu .......................................................................................................73 4.3.1 Pencapaian dan Keberhasilan Program Bantu .................................................73 4.3.2 Program Yang Tidak Berhasil .........................................................................79 4.4 Penggunaan Anggaran............................................................................................80 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................................82 5.1 Kesimpulan ............................................................................................................82 5.2 Saran ......................................................................................................................83 LAMPIRAN.....................................................................................................................85 1.

Dokumentas Dokumentasii Program Kerja Pokok ......................... ................................................... ...................................... ............ ......85 ......8 5

2.

Dokumentas Dokumentasii Program Kerja Individu ........................... ........................................... ...................................... ...................... .90

3.

Dokumentas Dokumentasii Program Kerja Bantu ............................ ........................................... ......................................... .......................... .9

6 

 

DAFTAR GAMBAR  

Peta Wilayah Desa Canti................................ Canti.................................................... ................................. ............. 4 Struktur Organisasi Desa Canti ........................ ............................................. ............................... .......... 5

7 

 

DAFTAR TABEL 

8 

 

BAB I PENDAHULUAN  1.1 Latar Belakang

Kuliah Kerja Nyata didasarkan pada falsafah pendidikan yang didasarkan pada undangundang dasar 1945 dan undang-undang nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional

menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan dan terencana untuk

mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan

potensi

dirinya

untuk

memiliki

kekuatan

spiritual,

keagamaan,

 pengendalian dirinya, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Tri Darma Perguruan Tinggi yang meliputi Pendidikan, Penelitian dan pengabdian pada masyarakat merupakan satu kesatuan yang utuh dan tidak dapat dipisahkan. Kuliah Kerja  Nyata (KKN) merupakan suatu kegiatan yang sudah diprogramkan oleh suatu lembaga  perguruan tinggi. Dengan demikian Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan implementasi dari salah satu amanat Tri Darma Perguruan Tinggi yaitu Pengabdian Pengabdian pada masyarakat serta implementasi dari ilmu pengetahuan yang di dapat selama berada di meja kuliah. Karena dimana kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) memiliki

manfaat dan tujuan yang yang sangat besar bagi

kelangsungan kehidupan masyarakat, sehingga program Kuliah Kerja Nyata (KKN) akan mendapatkan

pengetahuan serta pengalaman langsung yang yang di dapat oleh mahasiswa

selama mengikuti proses Kuliah Kerja Nyata (KKN) tersebut. Disamping itu Kuliah Kerja Nyata (KKN) dapat memberikan kontribusi yang nyata bagi masyarakat dalam berbagai bidang ilmu, seperti bidang sosial, budaya, bidang keagamaan maupun dalam bidang-bidang yang lain sehingga program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dapat menyentuh langsung dengan masyarakat serta membantu program pemerintah daerah. Oleh sebab itu program Kuliah Kerja Nyata (KKN) dapat memberikan manfaat yang di rasakan secara langsung oleh masyarakat, sehingga program program yang di lakukan dalam proses Kuliah Kerja Nyata (KKN) dapat memberikan konstribusi dalam kehidupan masyarakat setempat karena di mana dari berbagai program yang di laksanakan selama menjalankan Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah program yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat setempat, sehingga program tersebut dapat di rasakan secara langsung hasilnya oleh masyarakat itu sendiri.

9 

 

Hal ini berdasarkan materi pendidikan dan kebudayaan yang menyatakan bahwa: 1.

Pendidikan

tinggi

harus

merupakan

bagian

integral

dari

usaha-usaha

 pembangunan nasional nasional maupun regional. 2. Pendidikan tinggi harus merupakan penghubung antara dua yaitu ilmu  pengetahuan dan tekhnologi tekhnologi dengan masyarakat. 3. Menciptakan serta memadukan relevansi antara program studi, terutama  perangkat administrasi kurikulum dengan dengan keadaan yang nyata.

Dalam hal ini mahsiswa calon sarjana selalu di identikkan dengan guru  pengajar ataupun dosen yang selalu berhubungan dengan dunia pendidikan. Yang memberikan sumbangsih dan tenaganya untuk mengajar dan membimbing, realitas yang terjadi bahwa mahasiswa selain sebagai tenaga pengajar mereka juga harus mampu bersosialisasi dengan masyarakat di lingkungan sekitar pembuktian bahwa ilmu yang di dapat bisa di rasakan oleh masyarakat sekitar tanpa harus di identikkan dengan dunia pendidikan yang formal tetapi harus mampu memberikan dedikasi kepada masyarakat. Fakta bahwa masyarakat minoritas ada yang tidak mampu untuk mengikuti jenjang  pendidikan formal karena berbagai faktor penghambat salah satunya masalah ekonomi, dampaknya masyarakat tidak bisa membaca, sehingga akan merembet  pada

pendidikan

anak

yang

tidak

berpendidikan

sehingga

tidak

mampu

mencerdaskan generasi-generasi yang akan menjadi estafet bangsa. Selain itu juga dari kuliyah kerja nyata ini juga mahasiswa harus mampu memberikan solusi atas semua rentetan permasalahan yang terjadi, yaitu dengan di terjunkan secaralangsung dilapangan agar mahasiswa bisa memberikan ide kreatifnya terhadap permasalahan yang terjadi.

1.2. Tujuan KKN-PPM 

Adapun tujuan dilaksanakanna KKN-PPM adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan rasa empati dan kepedulian mahasiswa 2.

Mendewasakan

pola

pikir

mahasiswa

dalam

setiap

menganalisis

dan

menyelesaikan masalah yang ada di masyarakat secara pragmatis ilmiah 3. Melatih menanamkan nilai kepribadian: a. Nasionalisme dan jiwa Pancasila  b. Keuletan, etos kerja dan tanggung tanggung jawab 10 

 

c. Kemandirian, kepemimpinan dan kewirausahaan d. Meningkatkan daya saing nasional e. Menanamkan jiwa peneliti f. Eksploratif 4. Menciptakan dan mengembangkan kerja kerja sama antar disiplin il ilmu mu 5. Menubuhkan wawasan dan kesadaran dinamika sosial dalam pembangunan masyarakat 6. Menumbuhkan rasa bangga, semangat kerja dan kemandirian masyarakat mas yarakat 7. Menciptakan partisipasi masyarakat dalam pembangunan nasional

1.3. Sasaran KKN-PPM

Pada dasarnya kegiatan KKN diarahkan kepada tiga sasaran, yaitu: a. Mahasiswa 1. Memperdalam pengertian, penghayatan, dan pengalaman mahasiswa tentang cara  berpikir dan bekerja interdisipliner dan lintas sektoral, kegunaan hasil pendidikan dan penelitian bagi pembangunan pada umumnya dan pembangunan daerah  pedesaan pada khususnya dan kesulitan yang dihadapi masyarakat dalam  pembangunan serta keseluruhan konteks masalah pembangunan pengembangan daerah. 2. Mendewasakan alam pikiran mahasiswa dalam setiap penelaahan dan pemecahan masalah yang ada dimasyarakat secara pragmatis ilmiah. 3. Membentuk sikap dan rasa cinta kepedulian sosial, dan tanggung jawab mahasiswa terhadap kemajuan masyarakat. 4. Memberikan keterampilan kepada mahasiswa untuk melaksanakan program program pengembangan pengembangan dan pembangunan. pembangunan. 5.

Membina mahasiswa agar menjadi seorang inovator, motivator dan problem

solver. 6. Memberikan pengalaman dan keterampilan kepada mahasiswa sebagai kader  pembangunan.

 b. Masyarakat dan Pemerintah 1. memperoleh bantuan pikiran dan tenaga untuk merencanakan serta melaksanakan  program pembangunan. pembangunan.

11 

 

2. Meningkatkan kemampuan berpikir, bersikap dan bertindak agar sesuai dengan  program pembangunan. pembangunan. 3. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan yang diperlukan dalam pembangunan didaerah. 4. Membentuk kader-kader pembangunan dimasyarakat sehingga terjamin kesinambunagn pembangunan.

c. Perguruan Tinggi 1. ITERA lebih terarah dalam mengembangkan ilmu dan pengetahuan kepada mahasiswa, dengan adanya umpan balik sebagai hasil integrasi mahasiswa dalam masyarakat dengan demikian kurikulum UPP akan dapat disesuaikan dengan tuntutan pembangunan. Tenaga pengajar memperoleh berbagai kasus yang dapat digunakan sebagai contoh dalam proses pendidikan. 2. ITERA dapat menjalin kerja sama dengan instansi pemerintah atau departemen lainnya dalam melaksanakan pembangunan dan pengembangan IPTEK SOSBUD. 3. ITERA dapat mengembangkan IPTEK SOSBUD yang lebih bermanfaat dalam  pengelolaan dan penyelesaian berbagai masalah pembangunan. pembangunan. 4. Promosi keberadaan kampus ITERA kepada masyarakat.

12 

 

BAB II PERENCANAAN PROGRAM KERJA  2.1 Geografi dan Demografi Lokasi Pelaksanaan KKN-PPM ITERA 

Secara geografis Desa Canti terletak pada 5°43’10’’ - 5°45’30’’ LS dan 105°45’08’’ - 105°48’40’’ BT. Berdasarkan letaknya, Kabupaten Lampung Selatan halnya dengan daerah lain di Indonesia yang merupakan daerah  beriklim tropis. Desa Canti merupakan salah salah satu desa di Kecamat Kecamatan an Rajabasa, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung, Indonesia yang memiliki luas wilayah ± 6,68 km² dengan jumlah penduduk 1821 jiwa dengan jumlah  penduduk perempuan 846 jiwa dan jumlah penduduk laki-laki 975 jiwa. Di desa Canti ini terdapat 4 (empat) dusun. Sebelah Utara berbatasan dengan Desa Canggung, Sebelah Selatan berbatasan dengan Desa Banding, Sebelah Timur berbatasan dengan Gunung Rajabasa dan Sebelah Barat berbatasan dengan Selat Sunda . Jumlah penduduk di desa Canti terdiri dari ± 1821  jiwa. Penduduk yang berdomisili di desa Canti ini, secara garis besar digolongkan menjadi 2 bagian yaitu penduduk asli lampung dan penduduk  pendatang. Sebagian besar penduduk asli Lampung Lampung menyebar di penjuru desa Canti sebagai mayoritas sementara penduduk pendatang sebagai minoritas, sebagian besar berasal dari Pulau Jawa dan Sumatera seperti Sumatera Barat (Minang). Mata pencaharian penduduk desa Canti adalah bertani, beternak, nelayan dan berdagang.

2.1.1 Gambaran Peta Desa 

Desa Canti merupakan salah satu desa yang terdapat di Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan Provinsi Lampung. Desa Canti terdiri dari 4 dusun dimana sebagian dari dusun memiliki potensi sumberdaya alam  berbeda-beda. Empat dusun tersebut yaitu : 1.  Dusun I 2.  Dusun II 3.  Dusun III 4.  Dusun IV

13 

 

Gambar 1 Peta Wilay Wila yah Desa Canti

Sumber: Kelompok 9 KKN ITERA Perode I 2019/2020  2019/2020  

2.1.2 Batas Wilayah 

Secara administratif luas wilayah desa Canti merupakan salah satu desa yang terletak terlet ak

di

Kecamatan Kecamat an

Rajabasa, Rajabasa,

Kabupaten Kabupate n

Lampung Selatan, Selata n,

Lampung yang memiliki luas wilayah ± 6,68 km². Di desa Canti Canti ini terdapat 4 (empat) dusun yaitu Dusun I, Dusun II, Dusun Dusun III dan Dusun IV. Batas wilayah desa Canti meliputi: Sebelah Utara

: Desa Canggung

Sebelah Selatan

: Desa Banding Banding

Sebelah Timur

: Gunung Rajabasa

Sebelah Barat

: Selat Sunda

2.1.3 Struktur Pemerintahan Desa 

Berikut ini adalah bagan struktural dari kepengurusan pemerintahan Desa Desa Canti. Kedudukan tertinggi dari kepengurusan pemerintahan Desa Canti ditempati oleh seorang kepala desa.

14 

 

Gambar 2 Struktur Organisasi Desa Canti

Sumber: Kantor Desa Canti  Canti 

2.1.4 Jumlah Penduduk dan Mata Pencaharian 

Jumlah penduduk di desa Canti terdiri dari ± 1821 jiwa pada tahun 2019. Berikut adalah data persebaran penduduk tiap dusun di Desa Canti, Kecamatan Rajabasa, Kabupaten Lampung Selatan :

Dusun I

RT

Jumlah Penduduk (Jiwa) Pria

Wanita

Jumlah KK

04 05

87 78

73 94

38 48

06

87

56

28

01 02 03 Jumlah

II

Jumlah III

07 08 09

71 60 53 15 

 

Jumlah IV

10 11

85 202 287

Jumlah

72 194 266

40 61 101

Total Penduduk Sumber: Aparatur Desa Canti  Canti  Mayoritas mata pencaharian penduduk desa Canti adalah bertani. Letak geografis

desa

Canti

yang

berdekatan

dengan

laut,

dimanfaatkan

masyarakatnya untuk menjadi nelayan. Hanya sebagian kecil masyarakat desa Canti yang bekerja sebagai nelayan. Hal ini dikarenakan laut  berhubungan langsung l angsung dengan Samudera Hindia yang memiliki ombak yang cukup besar. Sebagian kecil masyarakat juga bermata bermat a pencaha penc aharia rian n sebagai peternak ikan dan kambing (mengambil rumput untuk diolah menjadi pakan ternaknya). Ada juga masyarakat yang bermata pencaharian sebagai pedagang grosir maupun warung kecil-kecilan. 2.1.5 Organisasi Kelompok dan Kelembagaan Kelembagaan Wilayah

Adapun kelembagaan wilayah yang terdapat di desa Canti diantaranya: 1.  LPM/Lembaga Adat, BKAD & Bum Desa Lembaga wilayah desa ini menanggungjawabi seluruh kegiatan adat yang  berlangsung di desa dan anggota-anggota lembaga ini merupakan anggota dari kepengururusan adat desa. Lembaga wilayah ini diketuai oleh bapak Roehdin. Lembaga ini mempunyai sekretaris dan bendahara  berjumlah satu serta anggota berjumlah dua. 2.  BPD (Badan Pengawas Desa) Lembaga wilayah desa ini bertujuan untuk mengawasi kinerja kepala desa dan seluruh aparat desa yang bertugas. Lembaga wilayah ini diketuai oleh bapak A. Rohman. Lembaga ini mempunyai wakil ketua dan sekretaris berjumlah satu serta anggota berjumlah empat. 3.  PKK (Pembinaan Kesejahteraan Keluarga) Lembaga ini cukup aktif di desa Canti contohnya pada saat kegiatan  posyandu dilakukan, ibu-ibu PKK membantu para bidan melakukan imunisasi dan melayani masyarakat mulai dari menimbang berat badan anak hingga mencatat infomasi penting tentang kemajuan tumbuh kembang sang anak. 16 

 

Adapun organisasi masyarakat yang terdapat di desa Canti diantaranya: 1.  Kelompok Tani Organisasi ini sudah tidak produktif lagi untuk mengadakan perkumpulan dikarenakan kurangnya kesadaran dan kepedulian masyarakat untuk mengikuti kegiatan yang dilaksanakan. 2.  Kelompok Nelayan Sama halnya dengan organisasi kelompok tani, kelompok nelayan ini  juga sudah tidak produktif lagi untuk mengadakan perkumpulan dikarenakan kurangnya kesadaran dan kepedulian masyarakat untuk mengikuti kegiatan yang dilaksanakan. 3.  Karang Taruna Organisasi ini masih berjalan aktif terutama pada saat menjelang hari-hari  besar keagamaan islam, para pemuda dan pemudi desa biasanya sering  berkumpul untuk latihan bersama. bersama. 4.  Senam Jantung Sehat Organisasi desa ini tergolong cukup aktif dan anggotanya adalah ibu-ibu yang tinggal di desa Canti. Jadwal senam jantung sehat ini adalah seminggu sekali, apabila ada perlombaaan antar kecamatan biasanya ibuibu senam ini akan melakukan latihan setiap harinya di SDN Canti.

2.1.6 Waktu Pelaksanaan

Kegiatan Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (KKNPPM) ITERA Periode I Tahun Akademik 2019/2020 dilakukan selama 35 hari. Mahasiswa/i KKN akan dikirim ke Kabupaten masing-masing pada Sabtu, 21 Desember 2019 dan berlangsung hingga penarikan pada hari Jumat, 25 Januari 2020.

2.2  Perencanaan Program Kerja

Dalam kegiatan pelaksanaan KKN, mahasiswa dituntut untuk dapat membuat  perencanaan program kerja di desa dimana mereka tempatkan. Dalam merencanakan suatu program, ada beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu : 1. Proses pembuatan program 2. Identifikasi program 17 

 

3. Langkah-langkah dalam penyusunan rencana program 4. Penjadwalan rencana program Berikut rencana program kerja mahasiswa KKN di Desa Canti, Kecamatan Rajabasa, Kabupaten Lampung Selatan.  No 1

Nama Program Kegiatan Mitigasi Bencana a. Sosialisasi ke Sekolah  b. Sosialisasi ke Anak di Sekitar Posko Revitalisasi Desa a. Desain TPS Terpadu Desa Peningkatan Pengetahuan IT Anak a. Mengajar Pengenalan Komputer ke Sekolah Infografis Desa a. Peta Administrasi Desa  b. Peta Rawan Bencana Peningkatan Mutu Pendidikan

2 3 4

5

a. Mengajar Matematika ke Sekolah  b. Mengajar Bahasa Indonesia ke Sekolah Sekolah c. Mengajar Privat Matematika Anak Desa Canti d. Mengajar Privat Bahasa Inggris Anak Desa Canti Peningkatan Kualitas Kebersihan Masyarakat a.Sosialisasi ke Masyarakat Sumber : Hasil Diskusi Kelompok 9, 2020

6

2.2.1  Potensi Wilayah

Segala sesuatu yang ada disuatu wilayah yang dapat dimanfaatkan lebih jauh disebut potensi daerah. tanah yang subur, pemandangan alam yang indah, laut yang kaya akan ikan dan rumput laut, keindahan kesenian dan serta budaya di suatu wilayah juga merupakan contoh  potensi wilayah. Pada setiap daerah tentu memiliki potensi yang dapat dimanfaatkan dan dikembangkan. Desa Canti memiliki potensi antara lain: a.  Bidang Pertanian Mayoritas mata pencaharian pencaharian masyarakat Canti adalah petani padi, padi,  jagung, kelapa, singkong, pisang, cokelat, cengkeh dan sayursayuran. Mata pencaharian masyarakat sebagai petani didukung 18 

 

oleh tanah perkebunan yang luas dimana area perkebunan yang dominan luasnya terdapat di dusun IV. Dengan luas tanah tersebut kebutuhan 1821 jiwa dapat terpenuhi. t erpenuhi.  b.  Bidang Peternakan Segelintir masyarakat desa Canti mempunyai tambak ikan yang menjadi sumber mata pencahariannya. Ada juga masyarakat yang  beternak ayam petelur, bebek dan kambing. Masyarakat yang  beternak kambing dominan dominan berada di dusun IV (Belajung). c.  Bidang Pariwisata Desa Canti merupakan salah salah satu desa di Kecamatan Rajabasa, Kabupaten Lampung Selatan, Lampung, Indonesia. Daerah ini memiliki pesona wisata laut yang terbilang cukup indah yang mana daerah desa Canti ini berbatasan langsung dengan Samudra Hindia, sehingga daerah pantai memiliki ombak yang cukup tinggi. Selain dari pada pantai pesisir yang indah, terdapat beberapa spot wisata alam lainnya pemandangan Gunung Rajabasa. Desa Canti ini juga dekat keberadaannya dengan Gunung Rajabasa. Masyarakat setempat mengatakan  bahwa segelintir turis mancanegara sudah sering datang untuk melakukan pendakian di Gunung ini.

2.2.2  Kondisi Aktual Wilayah

Desa Canti berada di dalam lintang 105ºBT 105º45 BT dan 5º 5º15ʹ 15ʹ LS 6º LS . Adapun kondisi aktual wilayah ditinjau dari beberapa aspek sebagai berikut: a. Kondisi Sosial Ekonomi dan Budaya Masyarakat

Desa Canti mempunyai jumlah penduduk ± 1821 jiwa, yang tersebar di 4 dusun yaitu dusun I, dusun II, dusun III dan dusun IV. Jumlah penduduk pada masing-masing dusun dapat dilihat pada tabel jumlah mata penduduk dan mata pencaharian. Desa ini memiliki sebuah dermaga yang selalu ramai setiap pagi-siang harinya dikarenakan menjadi perantara masyarakat dari pulau seberang untuk menjual hasil kebun ke pasar kecamatan sebelah yaitu kecamatan Kalianda. Masyarakat desa Canti mayoritas 19 

 

menganut Agama Islam dan persentase masyarakat yang beragama selain Agama Islam sangat kecil. Fasilitas ibadah yang terdapat di desa Canti 2 masjid. Fasilitas umum lainnya yang terdapat desa Canti ini adalah Balai Desa yang sudah sejak lama ada dan aktif digunakan untuk kegiatan seperti rapat aparatur desa. Pada pagi hari kegiatan ibu-ibu adalah berdiam di rumah sebagai ibu rumah tangga dan apabila pekerjaan rumah telah selesai biasanya ibu-ibu akan menunggu tukang sayur dan bercengkerama satu sama lain. Segelintir ibu-ibu juga ada yang mempersiapkan dagangannya dan membuka grosir/warung. grosir/warung. Berbeda dengan para ibu rumah rumah tangga, di pagi hari kegiatan bapak-bapak di desa ini adalah berkemas untuk berangkat bertani.

b. Kondisi Pendidikan

Desa Canti hanya memiliki satu PAUD, satu Sekolah Dasar (SD) dan satu Madrasah Ibtidaiah (SD) yang terdapat di dusun III. Jenjang pendidikan terakhir masyarakat yang tinggal di desa ini adalah SMP dan SMA. Terdapat juga segelintir warga yang sudah merajut bangku Perguruan Tinggi. Mayoritas jenjang pendidikan yang sedang dijalani masyarakat adalah SD dan SMP.

a.  Kondisi Kesahatan Kesahatan

Fasilitas kesehatan di desa Canti terdiri dari Puskesmas dan Posyandu. Puskesmas desa canti berada di dusun II dengan jam  buka mulai dari pukul 07.30-13.00. Terkadang sebelum jam tutup  berakhir puskesmas ini sudah tutup terlebih dulu dikarenakan tidak adanya pasien. Kegiatan di Posyandu desa ini aktif dilakukan tiga kali dalam sebulan.

 b.  Kondisi Olahraga Pada aspek olahraga, desa Canti aktif melakukan olahraga volly, sepakbola (futsal) dan badminton. Desa canti memiliki 2 (dua) lapangan bola volly yang terletak di 2 dusun berbeda yaitu di dusun II dan dusun IV. Lapngan volly pada dusun II milik tim 20 

 

sedangkan lapangan volly pada dusun IV milik desa Canti dan terbuka untuk umum. Lapangan volly yang terletak di dusun IV  juga dirangkap menjadi lapangan sepakbola (futsal). Lapangan ini akan diresmikan pada saat desa mempunyai anggaran yang mencukupi.

2.2.3 Permasalahan Utama Wilayah Mahasiswa KKN ITERA kelompok Kabupaten Lampung Selatan yang ditempatkan di Desa Canti melakukan survey untuk mengetahui potensi apa saja yang ada di Desa Ketapang serta permasalahan apa saja yang terdapat di Desa Canti ini. Setelah melakukan survey, ada beberapa permasalahan yang dihadapi di daerah ini yang kami temukan. Permasalahan yang terdapat diantaranya : 1.  Tidak adanya TPS (Tempat Pembuangan Sampah) 2.  Peta administrasi wilayah yang belum jelas 3.  Tidak adanya nama jalan 4.  Kurangnya kesadaran masyarakat akan kebersihan 5.  Kurangnya pengelolaan tempat wisata 6.  Tersumbat dan kurang layaknya drainase yang ada 7.  Anak-anak desa yang takut saat mengingat terjadinya bencana tsunami  pada Selat Sunda.

2.2.4 Program Pemecahan Masalah

Berdasarkan permaslaahan yang ditemukan di setiap dusun di Desa Canti, ada beberapa program yang dilakukan dan nantinya diharapkan dapat menyelesaikan permasalahan yang ada di Desa Ketapang ini. Berikut merupakan daftar program pemecahan masalah yang kami rencanakan : 1.

Revitalisasi Raga Desa, merupakan program kerja yang yang dibentuk

guna menata desa termasuk di dalamnya membuat desain TPS Terpadu desa. 2. Sosialisasi Mitigasi Bencana, merupakan program kerja yang dibentuk guna memberikan sosialisasi serta rehabititasi trauma pasca  bencana tsunami.

21 

 

3. Infografis Desa, merupakan program kerja yang dibentuk guna memberikan informasi wilayah dusun dalam hal batas antar dusun dan  profi desa. 4. Membantu pembuatan nama jalan 5. Membantu gotong royong yang dilaksanakan oleh desa guna membersihkan drainase yang tersumbat. 6. Melakukan sosialisasi santitasi total berbasis masyarakat

BAB III 22 

 

PEMBAHASAN 3.1 Progran Pokok 3.1.1 Pelaksanaan Program a. Perancangan Sistem Pengelolaan Pengelolaan Infrastruktur Persampahan Berbasis

TPS

Terpadu Desa

Sampah merupakan suatu hal yang selalu ada dalam kehidupan sehari-hari. Semua yang beraktivitas pasti akan menghasilkan sampah dan begitu juga yang terjadi di Desa Canti Kecamatan Rajabasa Kabupaten Lampung Selatan. Permasalahan dari  program ini adalah proses pengelolaan sampah yang dilakukan belum masuk dalam kategori yang baik dan benar dikarenakan proses pengelolaan dilakukan dengan  pembuangan yang tidak pada tempatnya dan dengan proses pembakaran. Kehadiran sampah dapat menyebabkan kerusakan lingkungan lingkungan dan sumberdaya yang yang cukup  besar.Masyarakat yang berada di desa Canti cenderung membuang sampah ke sungai.

Kelestarian lingkungan lingkungan dan sumberdaya (Laut) (Laut) yang menjadi tempat

 pembuangan sampah rumah tangga dapat t ercemar, baik itu udara, air, maupun tanah sehingga sumberdaya tersebut tidak t idak layak untuk digunakan sebagai pendukung aktivitas manusia yang terus-menerus meningkat. Pembuatan desain TPS terpadu desa ini diharapkan dapat membantu aparatur desa apabila kedepannya ingin membangun TPS bagi kepentingan masyarakat desa.

b. Pembuatan Pembuatan Buletin Buletin Desa Desa

c. Acara Perpisahan Pelepasan TIM KKN

Dalam rangka tetap menjalin silaturahmi bahkan setelah berakhirnya kegiatan KKN maka sebelum para anggota KKN di desa Canti kembali ke ITERA, akan diadakan acara perpisahan perlepasan TIM KKN sebagai rasa terima kasih kepada pihak aparatur desa, masyarakat dan pemuda pemudi yang telah mendukung dan membantu melaksanakan program kerja selama di desa Canti. Acara perpisahan  pelepasan tim KKN yang dilaksanakan tergolong formal yang diawali dengan  pemaparan program kerja yang sudah dilakukan dan diakhiri dengan pemberian  plakat ITERA sebagai cinderamata bahwasanya mahasiswa ITERA sudah pernah melakukan kegiatan KKN di desa Canti. Acara Perpisahan Pelepasan Tim KKN di desa Canti dilaksanakan pada: Hari/Tanggal : Rabu, 22 Januari 2020 23 

 

3.3.2

Waktu

: 19.30 –  19.30 –  23.30  23.30

Tempat

: Balai Desa Canti

Faktor Pendukung dan Penghambat

Dalam pelaksanaan program kerja terdapat beberapa faktor pendukung dan  penghambat diantaran di antaranya: ya: Program

Faktor Pendukung

Faktor Penghambat

Perancangan Sistem

Sistem persampahan di desa

Tidakadanya dana desa yang

Pengelolaan Infrastruktur

Canti belum dikelola dengan  bida

Persampahan Berbasis

 baik oleh masyarakat sekitar

TPS Terpadu Desa

Minimnya

kesadaran

digunakan

membangun

untuk

TPS

desa

dan sehingga output program ini

masyarakat adalah majalah

 pengetahuan

yang tinggal didesa Canti terhadap

regulasi

ketentuan

tentang

dan sistem

 persampahan Pembuatan Buletin Desa

Acara Perpisahan

Masyarakat desa Canti mulai Tamu

Pelepasan TIM KKN

dari anak-anak hingga para dominan hadir adalah bapakorangtua

sangat

undangan

yang

antusias  bapak dikarenakan para ibu

menghadiri dan mengikuti mengurus anak dirumah rangkaian

kegiatan Undangan

 perpisahan dengan

TIM  perpisahan

KKN ITERA

 beberapa

Acara perpisahan diadakan kegiatan

kegiatan ini jam

disebar sebelum

ini dilaksanakan

 pada malam hari sehingga sehingga masyarakat yang tamu undangan yang datang hadir tidak sesuai dengan lumayan

banyak

dan  jumlah undangan yang telah

dominan adalah pria Aparat

desa

disebar

mendukung

kegiatan yang direncanakan 24 

 

oleh

TIM

KKN

dengan

orgen

3.1.3 Upaya Penyelesaian Program

Untuk mengupayakan terlaksananya program kerja dengan baik maka seluruh  peserta tim KKN ITERA di desa Canti bekerja sama untuk menyukseskan setiap acara dan kegiatan dan yang sudah direncanakan dengan bantuan aparat desa dan peran dari masyarakat desa Canti.

3.2 Program Pokok Tambahan

Pada kegiatan KKN-PPM ITERA 2019/2020 ini kami melakukan beberapa program  pokok tambahan yaitu yaitu : a. Pembuatan Peta Administasi desa  b. Pembuatan Peta Rawan Bencana Bencana Tsunami c. Pembuatan Desain TPS Terpaadu Desa d. Pengenalan Komputer e. Mengajar Matematika dan Bahasa Indonesia f. Sosialisasi Mitigasi Bencana g. Sosialisasi STBM h. Privat Matematika dan Bahasa Inggris

3.2.3 Pelaksanaan Program 3.2.1 Teknik Geomatika

Untuk pelaksanaan program Teknik Geomatika terdiri dari  1 program, yaitu: (1)  Pembuatan Peta Administrasi Desa Canti

Pembuatan Peta Administasi Desa Canti merupakan program kerja yang dipilih

karena

desa

Canti

belum

memiliki

peta

desa

yang

memnggambarkan profil desa, letak desa dan batas-batas setiap dusun  pada desa. Dengan adanya peta ini diharapkan masyarakat setempat maupun oleh aparat desa dapat mempergunakan dan menjaganya sebaik mungkin. Pembuatan peta ini dilaksakan pada: Hari/tanggal

: Selasa –  Selasa –  Rabu,  Rabu, 14 –  14 –  22  22 Januari 2020

Waktu

:-

Tempat

: Balai dan Posko KKN ITERA Desa Canti 25 

 

3.2.2 Perancanaan Perancanaan Wilayah dan Kota

Untuk pelaksanaan program Perancanaan Wilayah dan Kota terdiri dari 1  program, yaitu: (1)  Pembuatan Peta Rawan Bencana Tsunami Desa Canti

Pembuatan Peta Rawan Bencana Tsunami Desa Canti merupakan program kerja yang dipilih karena desa Canti belum memiliki peta rawan bencana tsunami yang memnggambarkan daerah-daerah dengan resiko bahaya tsunami tertinggi dan terendah pada desa. Mengingat pada 28 Desember 2018 silam tsunami Selat Sunda juga menghantam pesisir kecamatan Rajabasa dimana warga sekitar belum mengetahui titik rawan yang  berpotensi terkena tsunami kala itu.

Dengan adanya adan ya peta ini diharapkan

masyarakat setempat maupun oleh aparat desa dapat mempergunakan dan menjaganya sebaik mungkin. Pembuatan peta ini dilaksakan pada: Hari/tanggal

: Selasa –  Selasa –  Rabu,  Rabu, 14 –  14 –  22  22 Januari 2020

Waktu

:-

Tempat

: Balai dan Posko KKN ITERA Desa Canti

3.2.3 Arsitektur

Untuk pelaksanaan program Arsitektur terdiri dari 1 program, yaitu: (1)  Desain TPS Terpadu Desa

Kondisi

masyarakat

Desa

Canti

yang

masih

membuang

sampah

sembarangan di pinggiran sungai ataupun di pantai dikarenakan belum adanya infrastruktur pendukung persampahan. Salah satu infrastruktur  pendukung yang belum ada di Desa Canti yaitu tempat pembuangan sampah sementara. Dengan belum adanya tempat pembuangan sampah sementara ini maka, mahasiswa KKN melakukan perancangan desain  bangunan TPS Terpadu. TPS Terpadu ialah tempat dilaksanakannya  pengumpulan, pemilahan, penggunaan ulang, pendaur ulangan, dan  pemrosesan sampah (UU No. 18 Tahun 2008), dipilihnya desain TPS Terpadu juga untuk menunjang pengelolaan sampah desa dengan lebih  baik. Adapun desain yang dibuat adalah desain awal berupa konsep  bangunan.  Waktu dari pelaksanaan program kerja pokok sebagai berikut :  bangunan. Hari/tanggal

: Selasa - Senin, 7 –  20  20 Januari 2020 26 

 

Waktu

:-

Tempat

: Posko KKN ITERA Desa Canti

3.2.4 Teknik Informatika Informatika

Untuk pelaksanaan program Teknik Informatika terdiri dari 1 program, yaitu: (1)  Pengenalan Komputer

Disamping perkembangan pendidikan dan ilmunya, perkembangan ilmu  pengetahuan dan teknologi komputer semakin pesat. Pemanfaatannya sudah masuk berbagai lapisan. Salah satu bukti yang ditandai dengan semakin maraknya instansi-instansi, sekolah-sekolah maupun lembaga  pendidikan menggunakan alat komputer. Hal ini berpengaruh pada dunia  pendidikan, yaitu pembelajaran berbasis komputer. Program ini ditujukan  bagi siswa kelasV dan VI yang bersekolah di SDN Canti maupun MIN 5. Siswa yang bersekolah di SDN canti cenderung lebih tertinggal wawasannya mengenai komputer dibandingkan siswa yang bersekolah di MIN 5. Hal ini dikarenakan MIN menyediakan fasilitas komputer bagi siswanya tetapi sebagian besar komputer tersebut sudah rusak sedangkan SDN Canti tidak memiliki fasilitas komputer bai siswa-siswanya. Hal inilah

yang

melatarbelakangi

terbentuknya

program

ini.

Kegiatan

 pengenalan ini dilakukan pada: pada: Hari/Tanggal : Selasa & Kamis (SDN Canti) dan Jumat & Sabtu Sabtu (MIN 5 Lampung Lampung Selatan) Waktu

: Selasa 07.00-09.30 dan Kamis 10.30-12.00 (SDN) Jumat dan Sabtu 08.00-09.30 (MIN 5)

Tempat

: Kelas V & VI SDN Canti dan MIN 5

3.2.5 Teknik Sipil

Untuk pelaksanaan program Teknik Sipil terdiri dari 2 program, yaitu: (1)  Mengajar Matematika Belajar matematika yang menyenangkan sangat dibutuhkan oleh muridmurid pada zaman sekarang. Tujuannya diharapkan bisa meningkatkan kemampuan akademik anak dalam mengikuti pelajaran di sekolah. Sebagian besar anak-anak yang dijumpai oleh tim KKN ITERA kurang tertarik untuk belajar matematika dikarenakan sulit. Oleh sebab itu 27 

 

 program ini dibuat, agar anak-anak yang mengalami kesulitan belajar matematika menjadi tertarik untuk belajar dan penasaran dengan  pembelajaran matematika. Kegiatan pengajaran ini dilakukan pada: Hari/Tanggal : Selasa (7 dan 14 Januari 2020) & Kamis (9 dan 16 Januari 2020) Waktu

: 09.30 09.30 –   –  11.30  11.30

Tempat

: Kelas II & III MIN 5 Lampung Selatan

(2)  Mengajar Bahasa Indonesia Bahasa memiliki peran sentral dalam perkembangan intelektual, sosial dan emosional. Bahasa Indonesia merupakan bahasa pengantar pendidikan di semua jenis jenjang pendidikan mulai dari pendidikan dasar, menengah hingga pendidikan tinggi. Bahasa Indonesia memegang peranan penting dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan dasar khususnya sekolah dasar (SD) yaitu mempercepat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi karena bahasa Indonesia merupakan sarana berpikir untuk menumbuh kembangkan cara berpikir logis, sistematis, dan kritis. Kegiatan pengajaran pengajaran ini dilakukan dilakukan pada: pada: Hari/Tanggal : Rabu (8 dan 15 Januari 2020) & Jumat (10 dan 17 Januari 2020) Waktu

: 13.30 13.30 –   –  15.30  15.30

Tempat

: Kelas II & III MIN 5 Lampung Selatan

3.2.6 Teknik Geofisika

Untuk pelaksanaan program Teknik Geofisika terdiri dari 2 program, yaitu: (1)  Sosialisasi Mitigasi Bencana Gempa Bumi dan Tsunami

Kecamatan Rajabasa merupakan daerah yang rawan akan bencana gempa  bumi dan tsunami. Hal ini dikarenakan daerah ini berhadapan langsung dengan selat sunda yang merupakan tempat Gunung Krakatau berdiri. Pada tahun 2018 silam terjadi tsunami yang menghantam pesisir Banten dan  beberapa desa di kecamatan Rajabasa yakni desa Kunjir, Way Muli dan Canti yang disebabkan oleh longsoran Gunung Krakatau. Potensi tsunami ditandai dengan terjadinya gempa bumi terlebih dahulu. Oleh karena itu, tim KKN ITERA mengadakan sosialisasi mitigasi bencana tsunami dan 28 

 

gempa bumi pada siswa/i di Sekolah Dasar (SD). Sosialisasi yag dilakukan ke sekolah mengenai kebencanaan bertujuan untuk memperkenalkan kebencanaan, dampak dan pencegahannya. Kegiatan sosialisasi dilakukan  pada: Hari/Tanggal : Senin, 13 Januari 2020 dan Sabtu, 18 Januari 2020 Waktu

: 10.00-12.00 WIB

Tempat

: Mushola MIN 5 Canti dan Kelas IV SDN Canti

(2)  Privat Bahasa Inggris

Menguasai bahasa asing itu sangat penting di era modern ini untuk  bertahan hidup mengikti perkembangan zaman. Bahasa Inggris telah digunakan oleh beberapa negara dan menjadi bahasa penghubung antar  bangsa. Bahasa Inggris manjadi salah satu bahasa terpenting untuk  berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Menyadari akan pentingnya Bahasa Inggris di masa depan, maka pembelajaran bahasa inggris harus diberikan dan diterapkan sedini mungkin di sekolah maupun masyarakat. Sebagian besar anak-anak yang berada di desa Canti masih belum fasih dan da n  pandai mengucapkan benda-benda maupun hal-hal kecil dalam bahasa inggris. Oleh sebab itu tim KKN ITERA kelompok 9 membuka privat  bahasa inggris kepada anak-anak yang tinggal di desa canti. Kegiatan  privat ini dilakukan pada: Hari/Tanggal : Senin-Jumat Waktu

: 16.00-17.40 WIB

Tempat

: Posko KKN ITERA Desa Canti

3.2.7 Teknik Lingkungan

Untuk pelaksanaan program Teknik Lingkungan terdiri dari 1 program, yaitu: (1)  Sosialisasi Sanitasi Total Berbasis Masyarakat Masyarakat (STBM)

Kementerian Kesehatan, menerapkan pemberdayaan masyarakat dengan metode pemicuan untuk memperkuat budaya perilaku hidup bersih dan sehat  pada masyarakat dan mencegah penyakit berbasis lingkungan. Sanitasi total adalah kondisi ketika suatu komunitas menerapkan tidak buang air besar sembarangan, mencuci tangan menggunakn sabun, mengolah makanandn air minum dengan menggunakan cara yang tepat, mengelola sampah rumah tanga 29 

 

dengan benar dan mengelola limbah cair rumah tangga dengan benar. Sebagian  besar masyarakat canti masih sering buang air secara sembarangan di pinggir sungai sebelum adanya program desa pembangunan jamban gratis di setiap rumah warga.Desa Canti memiliki mata air yang bernama Way Biah. Way Biah adalah mata air yang sumbernya dari Gunung Rajabasa. Air yang terdapat di Way Biah diminum secara langsung tanpa dimasak terlebih dahulu oleh masyarakat sekitar padahal bebatuan yang berada di sekitarnya berlumut dan terdapat banyak daun-daun busuk. Dilatarbelakangi oleh permasalahan ini, maka tim KKN ITERA berinisiatif untuk melakukan sosialisasi STBM untuk masyarakat desa Canti dengan mendatangkan staffholder dari UPT Puskesmas Kecamatan Rajabasa. Kegiatan sosialisasi dilakukan pada: Hari/Tanggal : Rabu, 22 Januari 2020 Waktu

: 09.00-11.00 WIB

Tempat

: Balai Desa Canti

3.2.8 Matematika

Untuk pelaksanaan program Matematika terdiri dari 1 program, yaitu: (1)  Privat Matematika

Pandai berhitung itu sangat penting di era modern ini untuk bertahan hidup mengikti perkembangan zaman. Pentingnya belajar matematika tidak terlepas dari peranannya dalam berbagai bida kehidupan, misalnya  berbagai infomasi dan gagasan banyak disampaikan dengan menggunakan  bahasa matematik serta bayak masalah kontekstual dapat disajikan kedalam bentuk amtematik. Sebagian besar anak-anak yang berada di desa Canti tidak menyukai matematika dan berimbas pada tidak menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan guru di sekolah. Oleh sebab itu tim KKN ITERA kelompok 9 membuka privat matematika kepada anak-anak yang tinggal di desa lebih rajin untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru di sekolah serta menanamkan bahwa belajar matematika itu menyenangkan. Kegiatan privat ini dilakukan pada: Hari/Tanggal : Senin-Jumat Waktu

: 16.00-17.40 WIB

Tempat

: Posko KKN ITERA Desa Canti

30