Lab8 Teste Avaliacao 3 A1

  

Teste de avaliação su mativa va 3  3 · M atr iz

Ver são  A1

 

Escola  Pro essor(a) Matr iz do tes t e de avaliaçã o su mativa 3  3 (v  (versão A1)

Data do teste

Domí nios

Or alidade (Co (C ompr ee eensão)

8.º ano Disciplina: Por tuguês, 8.º

 

Conteúdo s

 

Texto j jo ornalístico (no (n otícia):  – sentido global

 

Dur ação do teste

N.º de itens Tipologia de questões   Cotação

4

 

Itens de seleção:  – escolha múltipla.

12

Itens de seleção:  – or denação;  – escolha múltipla;  – completamento.

16

 

Leitur a

Educação Liter ária

Texto inf or mativ ivo o:  – sentido global do texto;  – coesão (identif icação de r ef er entes). Texto narr ativ ivo o:  – ideias principais;  – espaço; rso onagens;  – pers  – compor tamentos e sentimentos de  pers rso onagem;  – r ecurs urso os expr essiv ssivo os.

5

Itens de seleção:  – escolha múltipla. Itens de construção:  – r esposta cur ta.

6

Funções sintáticas.

Gr amática

Itens de seleção:  – escolha múltipla.

Or ações subor dinadas. Or ações coo oor  r denadas.

5

Item de construção:  – completamento.

Classes de palavr as.

Escrita

Texto de opinião:  – extensão;  – tema;  – per tinência da  inf or mação;  – estrutur a;  – coesão textual;  – v  vo ocabulári rio o;  – sintaxe;  –  mor f fo   log ogiia;  –  pontuação;  – or tog ogr  r af ia.

Pr of essor (a)

Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

27

1

 

Item de construção:  – r esposta extensa.

15

30

 

Tur ma

Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

Ver são  A1

 

va 3  3 Teste de avaliação sumativa

Nome

N.º

Avaliação

Pr of essor (a)

Tur ma

Data

1.1.  a 1.4. 1.4.,, ouve a gr avação e segue as instruções. Par a r esponder es aos itens 1.1.

TE XTO A Fonte: www.diari rio online.pt (consult. em 10-09-2021).

1.   Assinala com  , no 1. nos itens 1.1. 1.1.  a 1.4. 1.4.,, a opção que completa cada af ir  ir mação, de acor do com o texto. 1.1.   São par ceir os da 15. 1.1.  15.ªª edição do C  Co oncurs urso o Liter ári rio o Sophia de Mellllo o Br eyner  Andr esen a.

seis entidades: dois municípios, duas biblilio otecas municipais e dois poetas.

otecas municipais. b.   quatr o entidades: dois municípios e duas biblilio otecas municipais. c.   duas entidades: dois municípios, por meio das r espetivas biblilio 1.2.   O concurs 1.2. urso o tem como omo  destinatári rio os a.   todos os aluno lunos da r egião algarvia, do ensin nsino o básico ao ensin nsino o superi rio or.

b.   estudantes algarvi rvio os que f r  re   quentem o ensin nsino o básico ou secundári rio o. nsino o básico e secundári rio o. c.   todos os discentes por tugueses, do ensin 1.3.   São admitidos a concurs 1.3. urso o tr abalh lho os a.   de escrita ou ilustr ação, desde que f oquem u  um ma obr a liter ária de Sophia.

b.   de poesia, pr osa ou ensaio, em lín  líng gua por tuguesa ou estr angeir a. rig ginais ou já publicados. c.   de ilustr ação, ori 1.4.   O júri é constituído por  1.4. a.

sete pess sso oas.

b.

seis pess sso oas.

sso oas. c.   cinco pess

Li v  v r  ro    aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

 

Teste de avaliação su mativa va 3  3

Ver são  A1

Lê o Texto B e a nota.

Texto B

Lúcia af ogada at osi nhos  Dalil a  C a r m o   t r a z  Gata Borr alh lhe eira a   M at 

 Na  ver são  de  So phia  de  Mello  Br eyner   Andr esen,  a  “Histór ia  da  Gata  Borr a-

lhei r a” n ã o  é e xa t a m e nt e  c o m o  os ir mãos G r i mm a conce b er am. É u m c o nt o  sobr e a  i mp o r t â n c i a  d a s   e sco lhas q u e   se  f a zem .  N No  e s pe tá cu lo   Lúcia  a  f  o g ada ada ,  qu e  n o   sá-

 bado  sobe  ao  pal co   d o   Teatr o  Mun i c i p a l   d e   Ma t o si nh o s   – C o n s t a nt i n o   Ner y,  a

na rr a tiv a  d e   S o ph i a   cr uza-se  a i nd a   c o m a p oe sia d o   livro  Dia  d o  mar  p  p a r a   se t r a n s-

5

f o r m a r  n  n u m a   r ef le up ção  d o  mund o . lexão  so br e  a corr upç

ilo n o s  p a p éi s d e  L úcia e d o  p r í n c i p e ,  o C o m os ator es Dalila C ar m o  e D ua r t e  Gr il  Nova  C o mp a nh i a   é  dir igido   p or   M a r t i m Pedro so  e  c o nt a   c o m múe s pe t ácul o  d a   N sica  or iginal  de  Car los Mor gado.  Tr ata-se  de  uma  viagem de  vida  que começa

na 10

terr a e aca ba n o  f u n d o  d o  m a r .  U m delí r io d r a m á t i c o  e p o ético  e m t or n o  d a  f r  r u ga 1 

li dade e  so br e  co m o   é  f ácil  ser -se  le lev vado  a  escolher   o  c a m i nh o  m e n o s  e ssencial. “E ste  c o nt o   é  u m a   l ut a   e nt r e   dois  mund o s ” ,   lê-se  n o   t e x t o   d e   a pr e se nt a çã o  d e  Lúcia  a   f  o g ada oli zad o   pel o s  sa p a t o s  d e   d i a m a nt e s)   e  o ada :  “O  m u n d o   m a t e r i a l   (si m b  bo

m u n d o   essencial  (sim bo li za do  p el o   r ee ee nc o nt ro   c o m o m ar ) . O n arr ador , u m estr a15

n h o   p r í n c i p e   a p a r e nt e m e nt e   e n c a nt a d o ,   r ecr ia  a  hist ór ia   d e   Lúcia,   u m a   r a par iga c o m u m horr ível ível  ve stido  lilás  q u e   se mp r e   s o nh o u pe r t e n ce r   ao m u n d o  d as  coisas ma t er iais e q  qu u e ,  p a r a seguir  esse s o nh o ,  aca ba p or  se d esviar  d  d o  a m or  e d o s valor es f amili ar es.  C o m o   vi n ga nç a  p or  n  n ã o  t e r   co ns eg u i do   c o nq nqu u i s t a r   o  a m or  d e   Lúcia,   o

 p r í n c i p e ,   f er ido   e  a t o r m e nt a d o ,   vo lta  20  a n o s  m a i s  t a r d e  p a r a   a  co n f r  r o nt a r   c o m o 20

 p a ss a do  e p a r a   l h e  d ev olve r   a m e m ó r i a  d a s   coisas n a tu r a i s” . L ú c ia   a f o g a d a M12 Pr eço  d o s   b il h e te s :  7,50€.  Para  c r ian ças  até   aos  14  an o s,   e s tu d a nt e s   e  m ai or e s  d e   65 an o s:  5€.  De sc o nt o  d e   20% p ara   c o mp ra s   sup e r ior e s  a  10  b il h e te s. i n www . c m-m a t o s i nh os . pt  pt ,  30-11-16 (co n su l t .  e m 10-09-2021)

1.  f  r u g alidad  alidad e:  sobr ied ie dade , s i mp mpli li c i d ad e  d  de e  c o stum e s.

2.   Nu 2. Num mer a os tópicos de 1 a 5, r espeitando a or dem pela qual são abor dados no no texto:

 Alusão aos contr astes explor ados na peça teatr al. Ref er ência aos intervenientes no no espetácul ulo o teatr al. 1

 

ulo o com os textos que lhe der am ori rig gem. Relação do espetácul sobr e público-alv lvo Disponibilização de inf or mações so o e pr eços de bilhetes.

 Apr esentação do assunto/enr edo. Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

va 3  3 Teste de avaliação sumativa

Ver são  A1

 

3.   Assinala, no 3. nos itens 3.1. 3.1.  a 3.4. 3.4.,, a opção que completa cada af ir  ir mação, de acor do com om  o texto. 3.1.   Este texto é u 3.1.  um ma apr esentação do a.   conto “História da Gata Bo Borr  rr alheir a”, de Sophia de Mellllo o Br eyner  Andr esen.

b.   conto “ A  Gata Bo Borr  rr alheir a”, dos ir mãos Gri rimm mm.. ogada”, de Dalila Car mo. mo. c.   texto dr amático “Lú cia af og

d.   espetácul ulo o teatr al “Lúcia af og ogada”, levado ao palco pela N  No ova C  Co ompanhia. 3.2.   A obr a r ef erida ao l 3.2.  lo ongo go  do texto a.

r esulta da ar ticulação de dois textos de Sophia, um um narr ativ ivo o, outr o dr amático.

b.   per mite r ef letir so sobr e as escolhas individuais e s  so obr e a s  so ociedade atual. rio o o f un undo do mar. c.   tem como único cenári

d.   benef icia de músicas ori rig ginais de Mar tim Pedr oso. 3.3.   Na f r  3.3. ra   se das linhas 14 a 18 do texto, o narr ador e Lúcia são car acterizados por meio de a.   modif icador r estritiv ivo o do n  nom ome e modif icador apositiv ivo o de n  nom ome, r espetivamente.

b.   modif icador apositiv ivo o do n  no ome e modif icador r estritiv ivo o de n  no ome, r espetivamente. ivo os do n  nom ome. c.   modif icador es apositiv

d.   modif icador es r estritiv ivo os do n  no ome. 3.4.   O advér bio “ ain d a” (linha 5) pode ser substituído por  3.4. a.

  essencialmente.

b.   também. c.   apenas.

d.   bem. 4.   Completa a af ir  4. ir mação seguinte com om u  um ma das expr ess ssõ ões abaixo  no cír cul ulo o, o nú  núm apr esentadas. Escr eve, no mer o corr espondente à opção  selecionada.

 A  obr a Lúcia af og  A ogada  p pod e ser  c onsi d  d er ad a um el og  og i io  

1  à f rug rugalidade da vida moderna

 sociedade materialista 2  à so vingativ ivo os 3  aos compor tamentos ving 4  aos valor es essenciais Li v  v r  ro    aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

.

 

Ver são  A1

 

va 3  3 Teste de avaliação su mativa

Lê o Texto C e as no notas.

TEXTO C O  pr im e ir o   bail ile e C o m o  u m a   r a par iga d escalça, a n o i t e   c a m i nh a v a  leve e  le nt a   sobr e a r elv elva d o   jj a r d i m . Er a u m a   jj o ve m n o i t e  d e   jj u nh o ,   a  pr i mei r a  n o i t e  d e   jj u nh o .   E  de br u ça da   sobr e  o t a n qu e r e d o nd o ,   ela m i r a v a  e x t a si a d a m e nt e o r ef le lexo d o  se u ro sto. […] 1 

L úcia t i n h a  d ezo ito   a n o s   e  er a  este  o  se u pr i m ei r o   baile. […] 5

  A  g r a nd e   sala  estava  chei a d e   g e nt e  d a n ç a nd o ,  p ar es q u e   se m  mu u l t i p li c a v a m n o s   e n or m e s  e s pel ho s e sve r deado s. Ao f un un d o ,  u m g r up up o  d e  mú s i co s t o cava. Pelas j  ja nel a s a ber tas f um um e s d o  j  j a r di m .   As  cor t i na s  i n c h a v a m- s e  d e   br isa. e nt r a v a m os p e r f  A  f il il ha  d a   d o n a   d a   casa  a p r e s e nt o u Lúci a  às  amigas.  Estas  f alar am- l he   c o m u m ar  2 

al hei o e  so rr ir a m c o m ar   i nd i f e r e nt e .   De p oi s  c o nt i nu a r a m as  su as  co nver sas,  c o m o   se 10

ela  n ã o   estivesse  ali.  Falavam m u i t o   de pr essa,   e m f r  ee n sí v ei s  e r ases  u m p o u c o   i n c o mp r ee e nt r e co r tad as ,  b a t i a m as p e s t a n a s   e  s a c ud i a m os  ca belos. L úcia  olhava-as  c o m u m m i s t o   d e   t e m or   e  f er vor  .  Pa r ecia m- lhe  t o da s  bo n ita s,   a n i m a d a s  p or  u  u m a  vi da  r á p i d a  e segur a, a,  e t i n h a m f aces  ro sadas c o m o  u m f r  r ut ut o  e u m a g ud o  br il il ho  n a s   vozes m et áli cas. 3

15

20

  A  mú s i c a   p aro u ,   os  par es  desf izer am- se,  o ut r as   r a par igas  a c o mp a nh a d a s   p or   r a pazes up o  o nd e   a  f il vie r am r e un i r -se   ao  g r up il h a d a  d o n a  d a   casa  estava. L úcia t e nt o u seguir  a  conve r sa.   Fez u m a  p e r g un untt a,  m a s  n i n g u é m l h e   r e s p o nd e u . A mú si c a  co m e ço u o ut r a  vez a t o car , os r a pazes c o n vi d a r a m as r a par igas p ar a d an ça r , e  o  g r up up o  d esf ez-se. N i n g u é m a t i n h a   co n vi d a d o  p a r a  d a n ça r .  […]   L úcia  f ico u so z i nh a.   N [L úcia  d i r i gi u- se   a u m q u ar t o  d e   vestir,  o nd e   o u v i u u m a   co nv er sa   e nt r e  t r ê s  ra par igas q u e   c o m e nt a -

v a m o  ve st i d o q u e   ela t r azia. ]

“Par a  q u e   vi m e u a  este  baile?”  p e n s o u .   “ A qu i   o m e u ve stido  é u m a   es pécie  d e   a nt i  p a ss a po r t e , q u e  m e  p r o í be  a p a ss a ge m pa r a   o m u n d o  d ele s.” Desceu a escada. N  Na e nt r a d a,  p a r o u e m f r  r e nt e  d e  u m g r a nd e  e s p el h o  d e  m o l du r a  d oi 4 a.  A b  br  r ad a,   p e nd u r a d o   p o r   c i m a   d e   u m t r e m ó .   Estava  a i nd a   m a i s   p á li d a   agor a. r i u a  car 5 

25

tei r a  e,  r a p i d a m e nt e ,  p ô s u m p o u c o  m a i s d e   r ou g e n o s  d o is lado s d a   car a. a. E nt ã o ,  n o  f u n d o  d o  e s pel h o ,  atr ás d a  su a  car a, a,  vi u , d e s c e nd o   a escada,  a t er cei r a r a paa,  n ã o   alta,   m a s   esgu ia,  e  t i n h a   u m ar   aér eo.  O  ve st i d o ,  d e   ch  ff    i ff  on cor r iga.  Er a  loir a, de--ro sa p á li do , d a nç a v a   e m r edor  d  d e   se us p assos. 6 

30

35

L úcia f i n g i u n ã o  a ver , m a s  a r a par iga a v a nço u , p a r o u ao se u la do , e m f r  r e nt e  d o  es pel h o ,   sorr iu e d isse:  – N  –  Não se  veja n e ss e   e s pel ho .  Faz m u i t o  m á   car a. a.  L úcia, p er  ple xa,  m u r m u r o u :  – Pois  é, t alve z…  – A  sua  p ele   é  li nd a   e  br a nca   – a t a l h o u a  r a par iga – e,  ali,  par ece  c i n z e nt a.   É  m e l h or   n ã o   o lha r   pa r a   lá.  […] Sa be… é  pr eciso  n ã o   d a r   i mp or t â n c i a   a  este  gé nero   d e   e s pel ho s. São  c o m o   as p essoas m á s,  n ã o  d i z e m a  ve r da de.  phii a  d  de e   Mello  Br e y ner   A nd r e se n ,   “Histór ia d a  Gata B orralhei ra”,  i n  Hist ór ias da  t err a e  d o  mar , S o ph Por to   E di tor a, a,   2018  ( págs.  5-14,  c o m supr e ssõ es)

1.   e xt a si 1. ad ament e:  c o m pra zer.  2. 2.   al heio:  de sint 3.    f   4.   t r  re   mó:  mó vel  sia nte e r ess ado,   d i st a nt nte e .   3.  f  er vor :  g ra nd nde e   int nte e r e ss e .  4. vel   e str eit ei to. 5.  roug e: cosmé t i co  d 5. e  t o m ave r m el elh 6.  ch i ff o n : t eci do  f i n o  d e  se da.  de h ado  p ar a avivar   as cor es d o  rosto. 6.  te  de

Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

va 3  3 Teste de avaliação sumativa

 

Ver são  A1

5.   Assinala as opções que se r ef er em à mesma pers 5. rso onagem. a.

“ uma r a pari g  ga    d es esc al ç  ç a” (linha 1)

b.

“l ev e e l ent a” (linha 1)

c.

“d eb ruç ad a sobr e o t anque r ed ond o” (linhas 2-3)

d.

“d ez oi t  t o anos ” (linha 4)

e.

“ ar  aér eo” (linha 27)

f .

“ p el e [ … ]  lind a e br anc a” (linha 34)

6.   “A 6. “A  f ilh ilha d a d ona d a c asa a pr ese esent ou Lúc i ia    às ami g  g as.”  (linha 8)

De que f or ma f oi Lúcia r ecebida por elas?

6.1.   Tr anscr eve das linhas 10 a 14 do texto: 6.1. num rig a.  uma enu mer ação que evidencie a vaidade das r apari gas;

b. u  um jovens. ma compar ação que acentue a juventude e beleza das jo

7.   Assinala, no 7. nos itens 7.1. 7.1.  a 7.4. 7.4.,, a opção que completa cada af ir  ir mação, de acor do com om  o texto. 7.1.   Ao ser apr esentada às amigas da f ilh 7.1. ilha da dona da casa, Lúcia a.   tentou integr ar -se n  no o grupo, sem sucess sso o.

b.   f icou par alisada pelo medo, não conseguindo r ea eagir. rso ou educadamente com om  elas, despedindo-se de seguida. c.   convers

d.

ignor ou-as e, depois, r ef ugiou-se n  no o quar to de vestir.

7.2.   Nas linhas 9 e 10, o narr ador acentua a atitude das amigas da f ilh 7.2. ilha da dona da casa r ecor r endo a u  um ma or ação subor dinada adver bial a.   concessiva.

b.   compar ativa. c.   causal.

d.   consecutiva.

Li v  v r  ro    aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

Ver são  A1

 

va 3  3 Teste de avaliação su mativa

7.3.   Os acontecimentos são ar ticulados com 7.3. om r   r ecurs urso o à coo oor  r denação assindética na f r  ra   se a.  “ A  A   músi c  c a  par ou, u,   os  par es es  d es esf i iz  z  e   r am-se,  out r  ra   s r a pari g  ga   s  ac om panhad as  por  r a pa-z es v i i er am r eunir -se ao g ru ru po ond e a f ilh ilha d a d ona d a c asa est av a.” (linhas 15-16)

b.

“ F ez  uma  p per g  gun u   nt a, mas nin ning  g uém lhe r es es p ond eu.” (linha 17)

c.

“Lúc i i a f i ic  c    ou soz inh inha. Nin Ning  g uém a t inh inha c onv i i d  d ad o  p par a d anç ar .” .” (linha 20)

d.

a  c ar t  a  e,  r a pi d  “c   Aab riu  d ament e,  pôs  um  pouc o  mai s  d e  r ouge  nos  d oi s  l ad os  d a   eir  .”  (linh r ariu as t24 -25)

7.4.   A f r  7.4. ra   se “  “ A  Aq ui  o meu vest i id  d    o é uma es péc i i e d e ant i i p   assa por t  t e, que me  pr oí be a  passag em  par a o mund o d el es es .” (linhas 21-22) contém a.

um modif icador do grupo ver bal, que situa o acontecimento n  no o espaço.

b.

uma or ação su bor dinada adver bial tempor al, com om  a f un unção sin tática  de modif icador do grupo ver bal.

c.

um pr edicativ ivo o do sujeito, que l  lo ocaliza o acontecimento n  no o espaço.

d.

uma  or ação  subor dinada  ad jetiva  r elativa  r estritiva, que  esclar ece  o  que  se  disse sobr e o vestido.

8.   “ – N ão se ve j a nesse es pelh 8. lho o. Faz  mui t  t o má c ar a.” (linha 31)

Tr ansf or ma as duas f r  ra   ses sim simples num numa f r  ra   se complexa, utilizando u  um oor  r denama conjunção coo tiva que li  lig gue as duas or ações de acor do com om  o sentido do texto. lho o,  – Não se ve ja nesse espelh

 

ele f az muito má car a.

9.   À  saída  do  quar to  de v estir e  na  entr ada  da  casa, junto  ao  espelh 9. lho o, Lú cia  experienciou v ári rio os sentimentos. Identif ica-os, r ef erindo os acontecimentos que lhes der am ori rig gem.

10.  Explica o sentido e a intenção da última f ala da r apari 10. rig ga l  lo oir a.

Li v  vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

va 3  3 Teste de avaliação sumativa

 

Ver são  A1

11. N 11.  No o Texto C, Lúcia é colocada de par te, devido à r oupa que veste. Na tua perspetiva, a r oupa que vestimos inf lu luencia a f or ma como os outr os se r elacionam connosco?

Escr eve u  um m t ex to   de opinião bem  estrutur ado, com om u  um m míni ínimo mo  de 160 e u  um m máximo mo  de 260  so obr e a questão apr esentada. palavr as, em que def endas o teu ponto de vista s

O teu texto deve incluir: • a indicação do teu ponto de vista; • a apr esentação de, pelo menos, duas r azões que justif iquem a tua perspetiva; • uma conclusão adequada.

Li v  v r  ro    aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

 

Teste de avaliação sum ativa va 3  3 · Soluções

Transcrição  do Transcrição do  texto texto  gravado

Con c u r so   li t e r á r io  S o p hi a  de Me ll llo o  Breyner An And dresen   jjá começou

Já  f oi  l an ç ad a  a  15. ª  ª edição  d o   C o nc ur so   Literár io  S o ph i a   d e   Mello  B r ey ey ne r   A nd r e se n .   Os

mu n i c í p i o s  d e   Loulé   e d e   Lagos,  atr avés d as suas  Bi bliotecas  Mun i c i  p p ai s […],  v o l t a m a  ser   p p ar ceir os n u m a   iniciativ a q u e   visa  a p r o m o ção  d a   o bra d e st a  escr itora  jj un t o  d o s  e s tu d a nt e s  algar vi vios. r e qu e nt a m o  2.º  e  3.º  ciclos  d o   e n s i n o Este   c o ncur so   de st i na- se   a  a l un o s  d e   t o da   a  r egião  qu e   f r   b  bá  ba ásico  b e m c o m o   o  s e c und ár io .   Os  p a r ti c i p ant e s   p o de r ão  a p r e se nt ar   tr a b alho s  n a s   categor ias  d e

tu g ue sa)   o u Ilustra ção,  or iginais  e  i n é d i t o s   até   à d a t a Escr ita ( poesia, p r osa o u e nsaio , e m lí n g ua  p o r tug  br e  u m a   o bra  bra  d e   S o ph i a   d e   Mello  B r eyne r   A nd r e s e n ,   c u jo   t í tu l o d a   de cisão   f inal,  qu e   i n c i d a m so br   balh o. deve r á  ser  i nd i c ad o   ao  r e me t e r  o t r a ba

duç ç õe s  literár ias  o u il ustrações p o de rá   ser   r ealizada n u m a  d as d  du u a s  bi bliotecas A  e nt r e ga d a s p r o du

eir o d e  2021. mu n i c i p a i s  – Lo ulé   o u Lagos – at é  ao d i a  19 d e   f ever ei O  júr i   qu e   irá  avaliar   os  trabalho s  a  c o ncur so   é  c o n s t i tu í d o   p o r   u m r e p r e se nt ant e   d a   Câmara  p a l   d e   Lagos,  u m r e p r e se nt a nt e   d a   Câmara   Mun i c i  p pa l   d e   Loulé ,  u m r e p r e s e nt a nt e   d a Mun i ci p Dir eção--G --Ger al  d o   Livr o,  d o s  A r q qu u iv os  e  da s  Bi bliotecas,  u m

r e p r e s e nt a nt e   d a   Dir eção-

Geral  do s  Estab ele ci me nt o s  Escolar es  d o   Algar v ve e  e  u m a ut o r   c o nvi dado .  Este  a n o   o  p r e si d e nt e d o   jj úr i  será  o r e p r e se nt a nt e  d a   a ut ar q qu u i a  laco br igense.  balh o s p o r  n Ser ão d i st i n g u i d o s  d ois t r a ba  n ível d e  e n s i n o  e p o r   m m o d ali dad e .  O p r é m i o  a atr i buir  ser á u m car tão-of er ta  d e   400  eur os  e d e   200  eur os, p ara   o  1.º  e  2.º  classif icados,  r e s p e tiv am e nt e ,   s e nd o qu e   os  e sta bele cim e nt o s d e   e n s i n o   irão  r ece ber  u  u m a  d i sti nção .

A c e r im ó nia  d e  e nt r e ga d o s p r é m i o s d e sta  e dição  aco nt e cer á e m Lagos, a 10 d e  a br iill d e  2021.  eyner  A nd r e se n t e m tido , ao longo  do s  R ef ira-se qu e  o Concur so  Literár io So ph i a  de  Mello Br ey a n o s,

u m pa p el   mu i t o   i mp o r t a nt e   n o   c o nt e xto   escolar,  pel o   signif icativ o  n úm e r o   d e   a l un o s   qu e   t e m  par ti ci p  pado   n e st a   iniciativa,  se nd o ,   ne ssa  m e d i da,   u m veículo  r elev elevant e  n a   pr omo ção   d o   legado  d e u m dos  n o m e s   maior es  da   li te ratu ra   po r tug tu gue sa,   assim co mo   n a   pr omo ção   d a   lei tu ra   j un t o   do s

 jove ns. i n www.di ar i onli lin ne .  pt pt , 04-11-2020 (co nsul t .  e m 10-09-2021, a da pt a d o  e c o m supr essões)

Teste  de Teste de  avaliação avaliação  3

Versão A1 Versão 

Texto A

“ar  alhei o” e continuar am a conversar “c omo omo  se el a não  est i i v  v esse sse ali ”. ”.

1.1. c.; 1.2. b.; 1.3. a.; 1.4. c.

6.1. a. “F al av am mui t  t o d e pr ess essa [ … ] , bat i ia   m as  p pest anas e sac ud i ia   m os c abel os.” (ll. 10-11); b. “t iinh nham f ac es es  r osad as c omo omo um f ru rut o” (l. 13).

Texto B

7.1. a.; 7.2. b.; 7.3. a.; 7.4. a. (“ Aqui ”). ”).

2. 3, 2, 1, 5, 4.

8.  – – Não se ve ja nesse espelho, pois ele f a azz muito  má car a.

3.1. d.; 3.2. b.; 3.3. c.; 3.4. b. 4. 

4

Texto C 5. d., f . 6.  A As amigas da f ilh ilha da dona da casa r eceber am Lúcia  com desinter esse e indif er ença: olhar am par a ela com  Li v  v r  ro    aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa

9. No quar to de vestir, Lúcia sentiu-se enver g go onhada, humilhada e excluída, ao ouvir uma conversa sobr e o  vestido que estava a usar. Depois, já na entr ada, ao  ver a sua f ace pálida r ef letida no espelho, voltou a 

s of nof r  otr  o f qicuoeu a-s le vaoou vae rpa ô r  r ar opuag  dsecsocn ávteel,nsi ce anr atir  . -Os ed e ot in rieg n a a loir a apr oximar -se.  Ao ser conf r  r ontada por ela, o incómodo f oi substituído pela sur pr esa.

 

· Soluções 10.  A Ao f alar com Lúcia, a r apariga loir a tentou f azê azê-la  sentir -se melhor, dizendo-lhe que ela er a bonita e  aconselhando-a a não valorizar a imagem r ef letida no  espelho nem os comentários que ouvir a.  A r apariga  pr etendeu mostr ar a Lúcia que aquilo que as pessoas são não se pode r eduzir à sua apar ência.

Cotações

Versão A1  

GRUPO

Item

Cotação (em pontos)

Texto  A

1 .1 .

1.2.

1 .3 .

1 .4 .

3

3

3

3

Texto B

2. 4

3.1. 3

3 .2 . 3

3 .3 . 3

3.4. 3

4. 3

5.

6.

6 .1 .

7 .1 .

7.2.

7 .3 .

3

5

6

3

3

3

7 .4 .

8.

9.

10.

3

3

5

5

Texto C

12 19

39

11. 30

30 To tal

100

vr  r   o aber t  t o, 8.º 8.º ano  – – Testes de avaliação sumativa Li v 

 

Teste 3 Data  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Versão A1 8.º

Texto A 1.1. a 1.4. 12

     l     a      t     o      t      b     u      S

12

Texto B 2.

3.

4.

4

12

3

     l     a      t     o      t      b     u      S

19

Texto C 5.

6.

6.1.

7.1.

7.2.

7.3.

7.4.

8.

9.

10.

3

5

6

3

3

3

3

3

5

5

     l     a      t     o      t      b     u      S

39

11. 30

     L      A      T      O      T

100