Lab 6 sist

UNIVERSIDAD DEL VALLE

LABORATORIO DE SISTEMAS DIGITALES II

Practica Nº 6

CONTADORES Y DIVISORES DE FRECUENCIA 1. CONOCIMIENTO TEORICO REQUERIDO   

El estudiante deberá tener conocimientos flip-flops. Conocimientos de contadores de rizado. Conocimiento de contadores TTL.

2. COMPETENCIAS 

 Aplicar contadores contadores comerciales comerciales para emplear como como divisores divisores de frecuencia. frecuencia.

3. MATERIALES, REACTIVOS Y EQUIPOS        

1 Multímetro 1 Breadboard 1 Generador de señal 1 Fuente de alimentación 1 CI. 74LS193 Flip-Flop JK de diseño Resistencias de diseño Led`s de diseño

4. TECNICA O PROCEDIMIENTO Parte 4.1 Diseñar un contador de rizado de 4 bits, usar flip fl ip flop JK. Mostrar el conteo mediante LED´s.

Parte 4.2 Diseñar un contador con carga en paralelo, usando el integrado 74193 El conteo deberá empezar a partir del número 3, es decir 3, 4, 5, 6, 7, 3, 4....mostrar el conteo mediante LED´s. Ajustar el circuito para que realice un conteo descendente.

5. TIEMPO DE DURACIÓN DE LA PRÁCTICA. PR ÁCTICA. La práctica tendrá una duración de 100 minutos.

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6. MEDICION, CALCULOS Y GRAFICOS Parte 4.1 Verificar el conteo mediante LED´s.

El circuito anterior funciona con flanco de subida. El circuito a usar (7473) es un Master Slave con flanco de bajada. Las conexiones en el circuito en laboratorio serán:

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Parte 4.2  Ajustar el circuito para que realice un conteo descendente. Se tiene la tabla de verdad siguiente:

El diagrama de pines del circuito es el siguiente:

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     

CLKU Entrada de reloj para conteo ascendente. CLKD Entrada de reloj para conteo descendente. RST Entrada de reinicio maestro asíncrono. LOAD Entrada de carga paralela asíncrona. P0  – P3 Entrada de datos paralela. Q0  – Q3 Salida de los flip-flops.

En la primera parte, para el ascendente, se implementa el siguiente circuito: (usando también un OR 7432)

En la segunda parte, para el descendente, se implementa el siguiente circuito: (usando también un OR 7432 y un AND 7408)

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Para ahorrar recursos se pueden implementar switches y utilizar el mismo circuito para que sea ascendente y descendente, de esta forma:

7. CUESTIONARIO 7.1 Explique el funcionamiento de cada uno de los integrados utilizados

7.2 Mencione aplicaciones reales a cada una de las experiencias.

8. CONCLUSIONES

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