La Voz de Madrugada - Actividades de Aula

 

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1.

Señala Señ ala la opció opción n más más corre correcta cta y razon razona, a, en en cada cada caso caso tu elec elecció ción: n:

Piensa que para ello debes tener en en cuenta la GLOBALIDAD del relato. Es decir, tienes que centrarte en los aspectos generales de la obra leída, más que en los detalles particulares.

El texto que has leído trata de... La historia de un impostor con un pasado oscuro.

La relación amorosa entre dos adolescentes. 2

Una crítica a los medios de comunicación.

La resolución de un asesinato a través de un programa de radio.

La lucha por intereses economicos de unos personajes sin escrúpulos.

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La técnica narrativa utilizada en este relato es... Una mezcla de diálogo de personajes y narración.

Una técnica muy complicada que lía al lector a base de bien.

La narración en tercera persona, combinada con citas de diversa procedencia y que aportan al lector una información paralela y complementaria de lo que está ocurriendo. 3

Mezcla de técnicas: desde el guión radiofónico, pasando por noticias periodísticas, hasta diario personal e informes médicos, etc.

Ninguna de las opciones anteriores.

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2.

Escoge las opc Escoge opcion iones es que que te te parez parezcan can más cor correc rectas tas y justi justifica fica,, en cada caso, por qué las has elegido o por qué no.

Una de las dificultades narrativas de este relato, reside en el constante cambio de PUNTO DE VISTA DEL NARRADOR. Fíjate que es como, si en una película, la cámara siguiera la actuación de un personaje para dejarlo poco después y seguir a otro personaje. Ello provoca que...

No se sepa quienes son los malos hasta el final.

El lector no sepa por dónde va y se despiste. 4

El autor deja acciones comenzadas, aparentemente inconexas entre sí, para después encajar todas las piezas del puzzle.

Hasta el final del relato el lector vaya haciendo distintas hipótesis de a quién corresponde realmente la voz de madrugada.

Se trata de un juego narrativo que pone a prueba la madurez de lector.

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3.

Busca en Busca en el el relat relato, o, un un fragm fragment ento o que que corre correspo sponda nda al punt punto o de  vista de cada uno de estos personajes:

EL PSIQUIATRA MONER

 ALBERTO MAYER MAYER

EL PERIODISTATACHO ALARCIA 

OLIVIA 

RICARDO MAYER

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4.

Durante Durant e el el inicio, inicio, y hasta hasta la mitad mitad más o menos menos del rel relato ato,, el lec lec-tor se da cuenta de que muchos personajes buscan la identidad que se oculta tras la misteriosa voz de madrugada. Indica:

PERSONAJES

MOTIVOS PARA QUERER RESOLVER EL ENIGMA  

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5.

A lo larg largo o de la obra obra,, y esp especi ecialm alment ente e en en la seg segund unda a parte, parte, se nos  va desvelando la verdadera identidad y realidad de cada uno de los personajes. Teniendo en cuenta el inicio y el final del relato, comenta brevemente:

• Qué personajes son lo que parecían.

• Qué personajes no son lo que parecían.

6.

Elabora un socio Elabora sociogra grama ma de de los pri princip ncipale aless perso personaje najess del del libro libro dife dife-renciando:

• Las funciones de cada uno de ellos dentro de la narración. • Las relaciones existentes entre ellos.

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7.

Una vez con conocid ocido o el des desenl enlace ace de la obra, obra, def define ine en d dos os líne líneas as máximo, las principales características psicológicas de los personajes siguientes:

• Max Piher

• Ricardo Mayer

• Irene Suances

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• Victoria Reguant

• Tacho Alarcia

• Ricky Valladares

• Paco Coca

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• Salvador Moner

8.

Inve In vent nta a un tít títul ulo o para para cad cada a capí capítu tulo lo..

1 2 3 4 5 6 7  8 9 10 11 12 13 14

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9.

Fíjate Fíja te que que,, al inic inicio io de de cada cada capít capítulo ulo apa aparec rece e una una cita. cita. Exp Explic lica: a:

• La función narrativa de esas citas en general.

• Qué relación hay entre cada cita y el contenido del capítulo al que precede.

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10. A lo largo de algunos algunos capítulos capítulos,, vemos vemos que hay hay espacios espacios en en blanco entre algunos párrafos. Esos espacios en blanco poseen una misión narrativa muy concreta. Responde:

• ¿Cuál es esa función narrativa de esos espacios?

• ¿Qué pasaría si el autor no los pusiera?

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11. Inventa Inventa un final diferente diferente al propues propuesto to por el autor. autor. Puedes iniciar iniciar este final en el punto que quieras de la trama de la novela.

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12. Escribe Escribe tu opinión opinión acerca acerca de la influencia influencia de los medios medios de comunicación en la sociedad en qué vivimos. Puedes partir, por ejemplo, de estas preguntas:

• ¿Cómo afecta su publicidad?

• ¿Cómo influyen sus comentarios?

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• ¿Qué tipo de información transmiten?

• ¿De qué manera la transmiten?

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• ¿Se puede manipular a la gente a través de los medios de comunicación?

• ¿De qué modo?

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• ¿Es necesario ser crítico ante ello? ¿Cómo?

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Visiona una de esta Visiona estass pelíc películas ulas rel relaci aciona onadas das con el tema tema de la la lectura: 1

Good morning, Vietnam

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Solos en la madrugada 

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Rebelión en las ondas

• Analiza semejanzas y diferencias entre la película y el libro que has leído. 1

Good morning, Vietnam

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Solos en la madrugada 

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Rebelión en las ondas

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