La vida Secreta de los niños

LA VIDA SECRETA DE LOS NIÑOS

Por

Yajaira Cruz de Díaz.

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Todos tenemos recuerdos de nuestra infancia, haya sido s ido buena o no tan buena. A veces pensamos, la vida es injusta porque sufrí mucho cuando era niña (o), pero quizás existen otras leyes de la vida (karma) que ignoramos y no por ello deja ella de actuar act uar.. Lo que realmente importa es lo que podemos podem os hacer cuando tomamos conciencia de la repercusión que tienen nuestros actos en la vida, ya sea la nuestra o la de nuestros niños. La niñez una grandiosa etapa de la vida, es tan divertido jugar con los amigos, descubrir el mundo, comer chucherías, bañarse bajo la lluvia, tener amigos invisibles, cantar a plena voz, correr, resbalarse, dejarse caer en el pasto, llorar sin vergüenza, reír hasta llorar; en fin es realmente una aventura de la vida desplazarse por los recónditos espacios de la mente infantil. Este humilde trabajo busca reivindicar a los pequeños de la casa, los que muchas veces no tienen derecho a hablar habl ar,, a expresarse, o no se le presta atención porque no tengo tiempo o se le complace compl ace en todo para que no molesten. Son las criaturas menos aprovechadas por muchos padres que se pierden de una etapa increíble de la vida. 2

Si soy amado, aprendo a amar, amar, a sonreír, sonreír, a disfrutar , a crecer con sanidad.

Si abusas de mí, seré un maltratador, un desvalido, estaré hueco por dentro y no podré amar a mar.. 3

La niñez, etapa de la vida donde todo es posible, donde un objeto puede transformarse en una nave espacial o una silla ser un caballo. En este momento de la existencia humana, es lícito imaginar sin que nos llamen locos, tenemos la libertad de jugar con todo lo que nos rodea, crearnos situaciones de la vida adulta y resolverlas a nuestra manera, así vamos creando y formando nuestra personalidad, siguiendo claro está los patrones que vemos a diario en nuestro hogar y entorno mas cercano… cerc ano… 4

En realidad la gran mayoría de la gente no se imagina lo importante y trascendental que es ser niño. Ya Ya que en esta etapa, se desarrollan los valores o anti valores, la inteligencia, inteli gencia, habilidades y destrezas, la creatividad, la personalidad etc. etc. etc. Se ve constantemente como se desperdicia el potencial de muchos niños porque incluso en las escuelas, donde se supone es allí donde vamos a crear y aprender, aprender, los niños y adolescentes, se encuentran con clases aburridas, Maestros que no inspiran (me disculpan los que se sientan aludidos) y escuelas muertas donde el conocimiento brilla por su ausencia. La escuela debe ser un universo rico en experiencias, sabiduría, retos y en fin un hogar lleno de amor y conocimiento.

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Ser un Maestro es algo muy hermoso, el poder inspirar a otro ser a ser. En verdad es una grandiosa labor sólo cuando hay vocación por lo que se hace, yo tengo un Maestro del que aprendo todos los días y por el que doy gracias a Dios el habérmelo encontrado. En uno de sus muchos libros dice: “El hombre alcanza la perfección cumpliendo debidamente las

obligaciones que le corresponden, ya que en esto consiste realmente la adoración a Dios que todo lo creó y en todo t odo penetra. Distinta puede ser la ocupación según la clase social en la que se ha nacido, según las circunstancias que imperen y según la l a elección que de ellas hayamos hecho. Pero lo que realmente importa , es el espíritu de fidelidad fid elidad y devoción con que llevamos a cabo nuestro deber. Zaracit somos llama de un mismo fuego”

Zaracits del Fénix.

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Quizás se han escrito suficientes sufi cientes tratados de educación, donde exhiben la Psicología del niño o adolescente, los mejores métodos de estudio y evaluación para ser aplicados en las escuelas, pero lo que más hace falta por lo menos en Venezuela, es mas amor por la acción superior de educar. Educar no es sólo introducir información en los cerebros infantiles, es mucho mas que eso, es la acción más sublime sublim e y delicada a la que podemos dedicarnos, ya que los niños son criaturas especiales que necesitan una guía apropiada que les permita el desarrollo de sus capacidades, habilidades y sobre todo para que se conviertan en seres humanos útiles a sí mismo, a los demás y al planeta. planeta . No pretendo dar clases de moralidad o ser juez, de ninguna manera la idea es poder aportar algo que permita sensibilizarnos ante la gran responsabilidad que implica el ser o Padres o Maestros o inclusive ciudadanos, ya que todos los niños son nuestros hijos. El futuro de la humanidad depende de la educación que les demos a esos niños de hoy y también t ambién de lo que podamos hacer para mejorarnos a nosotros mismos. . Ahora es bueno que difundamos otro poco más los Derechos Universales de los Niños, Niñas y Adolescentes. 7

Declaración Universal de los Derechos Humanos Los derechos del niño son aquellos derechos que poseen los niños y adolescentes. Todos Todos y cada uno de los derechos de la infancia inf ancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia. Varios documentos consagran los derechos de la infancia en el ámbito internacional, entre ellos la Declaración de los Derechos del Niño y la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos documentos reconocen a los niños como sujetos de derecho, pero convierten a los Estados y a los adultos adult os en titulares de la obligación de respetarlos y hacerlos respetar. respetar. A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados contem plados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, dife rente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo legislati vo e incluso derechos constitucionales.

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Entre los Derechos del niño tenemos: Los niños tienen derecho a la vida. Los niños tienen derecho al juego. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones. Los niños tienen derecho a una familia. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. Los niños tienen derecho a la libertad de conciencia. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. neglige nte. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil. infantil . Los niños tienen derecho a la información adecuada. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro. Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto afe cto y amor. Los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad. Los niños tienen derecho a la alimentación, la nutrición y las onces. Los niños tienen derecho a vivir en armonía. Los niños tienen derecho a la diversión. Los niños tienen derecho a la libertad. Los niños tienen derecho a la paz mundial. mundial . 9 Los niños tienen derecho a la salud.

A pesar de todos los derechos que tienen, es tan triste ver cómo tantos niños son abusados, maltratados que a pesar de la ley del Karma, es difícil de aceptar que no exista sensibilidad para frenar tantas aberraciones. 10

Ayúdanos a crecer equilibradamente No se trata de la pobreza material, sino de la espiritual

No se trata que los niños sean el centro, sino que tengan amor y atención.

No se trata de no corregirlos, sino de hacerlo con sabiduría.

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Lo ideal es que todos tuviéramos igualdades económicas, en realidad hay muchas cosas en este mundo que no son como deberían, pero lo más importante para un niño es tener una familia bien constituida, donde haya amor, amor, comprensión y respeto. 12

Otros derechos que tú tienes: Tú tienes derecho a una educación, y la educación primaria debe ser obligatoria y gratuita. La educación secundaria debe estar disponible para todas las personas, y los gobiernos deben asegurar que no se excluya a nadie debido a su pobreza. La disciplina en las escuelas debe ejercerse de modo compatible con tu dignidad humana mediante un espíritu de comprensión y tolerancia y nunca puede causarte lesiones físicas o mentales. La educación debe desarrollar tu personalidad, tus aptitudes y tu talento hasta el máximo de tus posibilidades. También También debe impulsar el respeto por tus progenitores, los derechos humanos, el medio ambiente y tu propia cultura y la de de los demás. Tienes el derecho de aprender y utilizar el idioma y las costumbres de tu familia, fami lia, tanto si son como si no son compartidas por la mayoría de las personas del país donde vives. Finalmente, tienes derecho al descanso y el esparcimiento y a participar en actividades culturales, artísticas y recreativas apropiadas para las personas de tu edad. La Convención no especifica exactamente cuáles son las actividades "apropiadas" para los diferentes grupos de edades, por lo que este artículo depende de las costumbres de tu país y tu comunidad. 13

Por favor tomemos conciencia de nuestras acciones y de cómo afectan a los niños, no sigamos criando locos y traumatizados que se convertirán en los delincuentes del futuro. Ellos no son responsables de nuestra maldad, ayúdalos a crecer en equilibrio.

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Podemos hacer la diferencia, podemos crear un mundo mejor, mejor, trabajemos primero sobre nosotros mismos y luego enseñemos a nuestros niños que la vida vale la pena. “Que el mundo y la

naturaleza existen para la educación de cada uno”. Tropologías del

Fénix.

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Toma en cuenta que: 1.- SI TU NO ESTAS ESTAS BIEN EDUCADO, TU HIJO TAMPOCO TAMPOCO LO ESTARÁ. ESTARÁ. No tienes que saberlo todo, pero edúcate tú también. 2.- NUNCA PRETENDAS QUE TU HIJO SEA COMO TÚ. Respeta su forma de ser y ayúdalo a ser él mismo. 3.- LOS NIÑOS SON IMITADORES IMITADORES DE TODO TODO LO QUE LES RODEA, RODEA, Dale un buen ejemplo que el pueda imitar. 4.- LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN SE EMPIEZA DESDE EL PRIMER PRIMER DÍA DE VIDA DEL NIÑO. Son como esponjas que absorben toda la información que captan a través de los 5 sentidos. 5.- SIEMPRE CONVERSA CON TU HIJO. HIJO. La comunicación es la base de la confianza, escúchalo e intercambia ideas con él.

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Trata de no hacer: 1.- NUNCA LE DES A TU HIJO TODO LO QUE TE TE PIDA. Si S i lo haces, tu hijo se volverá caprichoso, vanidoso y soberbio. 2.- NO LE DES CONSEJOS DE COSAS COSAS QUE NI TU MISMO MISMO SABES. Perderá la confianza en tí y sabrá que eres un ignorante. 3.- NO LE HABLES, TRATES, TRATES, O TE COMUNIQUES CON EL NIÑO COMO SI FUERA UN TONTO Habla con tu bebe o hijo según su edad de manera normal, y será un niño aventajado en la vida. 4.- NO SEAS SEAS SU SIRVIENTE SIRVIENTE.. No Recojas todo lo que él deja tirado: juguetes, zapatos. Enseña al niño a ser responsable y ordenado. 5.- NO LE DEJES ESCUCHAR, LEER, O PRESENCIAR CUALQUIER COSA. Su mente se llenará de basura. 6.- NUNCA DISCUTAS DISCUTAS CON TU PAREJA EN PRESENCIA DE TU NIÑO. El niño no aprenderá ap renderá sobre el amor.

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Algunos datos más: - ANTE LOS PROBLEMAS PROBLEMAS CON PROFESORES, ALUMNOS O VECINOS; NUNCA TE PONGAS DE PARTE DE TU HIJO SIN CONOCER LO QUE VERDADERAMENTE HA PASADO. Tu hijo en muchas ocasiones será el culpable de muchas cosas. - NO LLEVES A TUS TUS A HIJOS A LUGARES RUIDOSOS Y DESORDENADOS. Los bares, fiestas, locales y lugares con muchedumbre llenarán la mente del niño de ruido, y nerviosismo. - NO PRIVES AL NIÑO DEL SILENCIO, SILENCIO, LA CALMA, Y LA NA NATURALEZA. TURALEZA. Los ambientes silenciosos y tranquilos harán de su hijo una persona tranquila, serena y relajada. - NUNCA MANIPULES LOS PROPÓSITOS PROPÓSITOS O SUEÑOS DE TU TU HIJO. Si tu hijo sueña con ser astronauta, as tronauta, deja que lo intente. Tu no eres nadie para decidir el futuro de su hijo. TU ERES EL ÚNICO RESPONSABLE DE LA FELICIDAD DE TUS NIÑOS.

Acompáñalo a descubrir la naturaleza. 18

Algo que hemos olvidado es que somos parte de la naturaleza, nat uraleza, los niños se sienten renovados y libres cuando están en contacto con ella. Es nuestro deber incentivar el amor hacia la Madre Madre tierra, que nos da cobijo en su seno. En la actualidad es un deber integrar a los niños al ámbito ámbi to natural, aprendiendo a respetar otras formas de vida tanto animal como vegetal, estimularlos estim ularlos a cuidar y velar por el medio ambiente, ambient e, que es una fuente inagotable de conocimientos. conocimien tos. “La Madre naturaleza como una madre tierna y sonriente, nos presta sus

sueños y alegra nuestras fantasías. No acuses a la naturaleza, ella ha hecho su parte, ahora haz tú la tuya”. Tropologías del Fénix.

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Me gustaría colocar un mensaje que conmovió a mucha gente: Mensaje del Foro de la Infancia, leído el 8 de mayo de 2002 ante la Sesión Especial en favor de la Infancia de la Asamblea de las Naciones Unidas por las delegadas Gabriela Azurduy Arrieta, de 13 años, a ños, de Bolivia, Bol ivia, y Audrey Cheynut, de 17, de Mónaco Somos los niños y niñas del mundo. Somos las víctimas de la explotación y el abuso. Somos niños y niñas de la calle. Somos S omos niños y niñas de la guerra. Somos las víctimas y los huérfanos del VIH/SIDA. Se nos niega una educación de buena calidad así como buenos servicios de salud. Somos las víctimas de la discriminación política, económica, cultural, religiosa y del medio ambiente. Somos los niños y niñas cuyas voces no se oyen: es hora de que nos tomen en cuenta. Queremos un mundo adecuado a las la s necesidades de los niños y niñas porque un mundo adecuado a nuestras necesidades es un mundo adecuado a las necesidades de todos.

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En este mundo vemos: Respeto por los derechos del niño: gobiernos y adultos que tienen un verdadero compromiso con el principio de los derechos del niño y que llevan a efecto la Convención sobre los Derechos del Niño para todos los niños y niñas, seguridad para los niños y niñas en sus familias, comunidades y naciones. Un final a la explotación, el abuso y la violencia: leyes que protegen a los niños y niñas de la explotación y el abuso, que deben mejorarse y todos deben respetar, centros y programas que ayudan a reconstruir las vidas de las víctimas Un final a la guerra: los líderes mundiales que resuelven conflictos a través de un diálogo pacífico en vez de usar la fuerza, refugiados y víctimas infantiles infanti les de la guerra a quienes se protege de todas las maneras posibles y que tienen las mismas oportunidades que los demás niños y niñas, desarme, eliminación del comercio de armas y el final al abuso de los niños soldados.

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Servicios de salud: medicinas vitales a precios asequibles y tratamiento para todos los niños y niñas, asociaciones fuertes y responsables establecidas entre todos para promover una salud mejor para los niños y niñas. Erradicación del VIH/SIDA: VIH/SIDA: Sistemas educativos que incluyen programas de prevención sobre el SIDA, exámenes gratis y centros de orientación, orient ación, información sobre VIH/SIDA asequible y gratis, huérfanos de SIDA y niños y niñas que viven con VIH/SIDA y que disfrutan de las mismas oportunidades. La protección del medio ambiente: conservación y rescate de los recursos naturales, conciencia de la necesidad de vivir en e n ambientes saludables y favorables fa vorables a nuestro desarrollo, entornos asequibles a los niños y niñas n iñas con necesidades especiales.

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Vemos el fin del círculo círcul o vicioso de la pobreza: los comités antipobreza que buscan la transparencia en los gastos y prestan atención a todas las necesidades de los niños y niñas, la cancelación cancel ación de la deuda que impide el progreso de los niños y niñas. Educación: igualdad de oportunidades y acceso a una educación educaci ón de calidad que sea gratuita y obligatoria, entornos escolares en los que los niños y niñas se sientan felices de aprender, aprender, educación para la vida que vaya más allá del plano académico académi co y que incluya lecciones en comprensión, derechos humanos, paz, aceptación y ciudadanía activa. Participación activa de los niños y niñas: mayor conciencia y respeto entre las personas de todas las edades sobre los derechos que tienen los niños y niñas a participar total y significativamente de acuerdo con el espíritu de la Convención sobre los Derechos del Niño, la actuación activa de los niños y niñas en la toma de decisiones decisi ones en todos los niveles y en la planificación, implementación, monitoreo y evaluación en todos los asuntos que afecten a los derechos de los niños y niñas. 23

Exigimos una participación equitativa en la lucha por los derechos de los niños y niñas. Y a la vez que prometemos apoyar las acciones que ustedes tomen en nombre nom bre de los niños y niñas, les pedimos que se comprometan com prometan y apoyen las acciones que nosotros tomamos: porque los niños y niñas del mundo son mal interpretados. Nosotros no somos la fuente de los problemas, somos los recursos que se necesitan para resolverlos. No representamos un gasto, representamos una inversión. No solamente somos gente joven, somos personas y ciudadanos de este mundo. Hasta que otros acepten la responsabilidad que tienen con nosotros, seguiremos luchando por nuestros derechos.

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Tenemos la voluntad, el conocimiento, conocimiento , la sensibilidad y la dedicación. Prometemos que como adultos defenderemos los derechos de la infancia con la misma pasión que lo estamos estam os haciendo ahora como niños y niñas. Prometemos tratarnos los unos a los otros con dignidad y respeto. Prometemos ser abiertos y sensibles ante nuestras diferencias. Somos los niños y niñas del mundo y a pesar de nuestras diferencias, compartimos la misma realidad. Estamos unidos en nuestra lucha para conseguir que el mundo sea un mejor lugar para todos. Ustedes nos llaman el futuro, pero también somos el presente.

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20 Consejos para la Crianza de los Niños 1. Aprovechar Aprovechar los momentos cotidianos cotidi anos con sus niños y dedicar tiempo tiem po individual para cada uno diariamente. 2. Tocarles Tocarles física y emocionalmente a diario- demostrarles cariño con sonrisas, miradas, abrazos, besos, y palabras afectuosas. 3. Demostrarles amor incondicional- rechazar la conducta inapropiada, pero siempre aceptar quiénes son. 4. Ofrecerles seguridad a través de estructura, rutina, reglas, y expectativas consistentes. 5. Sentar límites y aplicar apli car consecuencias razonables cuando no las cumplan, corrigiéndoles sensitivamente y en privado. 6. Aceptar el fracaso como parte natural de la exploración y el aprendizajeaprendizaje permitirles que cometan errores y aprendan de la experiencia.

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7. Dar a los niños responsabilidades, según su madurez y capacidadescapacidades - evitar presionarles con expectativas no razonables basadas en nuestras aspiraciones. 8. Servir de buen ejemplo de cómo lidiar li diar con las tensiones de la vida con conciencia, paciencia y calma. 9. Servir de buen ejemplo de cómo relacionarnos relaci onarnos respetuosa y responsablemente con los demás. 10. Permitirles que expresen sus pensamientos y sentimientos, y confirmarlos como válidos. 11. Ayudarles Ayudarles a comprender sus sentimientos y controlar su comportamiento. comportami ento. 12. Ayudarles Ayudarles a verbalizar sus experiencias a través del juego, cuentos, y platicando. 13. Ayudarles a desarrollar destrezas de comunicacióncomunicación - enseñarles a ser afirmativos: “Me siento x cuando haces y. y. Quisiera z.”

14. Ofrecerles dirección y guías, y apoyarles en sus decisiones.

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15. Felicitarles por sus esfuerzosesfuerzos- apreciar y reconocerles reconocerles cuando actúan con empeño. 16. Enfatizar sus talentos más que sus debilidades, y no compararlos con otros. 17. Animarles a jugar y a com competir petir como diversión, a seguir reglas de compañerismo en lugar de ganar a toda costa. 18. Observar sus interacciones, escuchar sus conversaciones, y hablar con otros involucrados en la vida de sus niños. 19. Asegurarles que no tienen ti enen que enfrentar las situaciones situ aciones difíciles solos. 20. Buscar apoyo apoyo o ayuda profesional profesional cuando cuando la necesite- los adultos tampoco tampoco tenemos que enfrentar las situaciones sit uaciones difíciles solos.

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Me pareció interesante incluir esta hermosa oración, ya que la fe, sea cual sea, es un elemento que da fortaleza y valores al ser. ser. Oración de Gandi Señor. Señor. ayúdame a decir la l a verdad delante de los fuertes y a no decir mentiras para ganarme el aplauso aplaus o de los débiles. Si me das fortuna, no me m e quites la razón, Si me das el éxito, no me quites la humildad, Si me das humildad, no me quites la dignidad. Ayúdame siempre a ver la otra cara de la medalla, medal la, No me dejes inculpar de traición a los demás por no pensar igual que yo. Enséñame a querer a la gente como a mi mismo y a no juzgarme como a los demás. No me dejes caer en el orgullo si triunfo, ni en la desesperación si fracaso. Más bien recuérdame que el fracaso es la experiencia que precede al triunfo. Enséñame que perdonar es un signo de grandeza y que la venganza es una señal de bajeza. Si me quitas el éxito, déjame fuerzas para aprender del fracaso. Si yo ofendiera a la gente, dame valor para disculparme y si la gente me m e ofende, dame valor para perdonar. perdonar. ¡Señor. ¡Señor. si yo me olvido de ti, nunca te olvides de mí! 29

Finalmente me atreví a escribir y reflexionar sobre este tema ya que en la actualidad es preocupante la situación de muchos niños, que por la l a vida que se lleva, el apuro del trabajo, el dinero, las muchísimas muchísim as preocupaciones de los adultos, etc. Son ellos los que ya no disfrutan de sus padres, ya en la casa no es recibido amorosamente por su madre Quizás lo que sería bueno es buscar puntos de encuentros con nuestros hijos que nos permitan ser nosotros los que los eduquemos, los que les advirtamos de los muchos m uchos peligros, los que escuchemos de sus logros, los que veamos como han crecido y todo lo que saben hacer, además de poder pasear con ellos por algún ámbito natural y explorar la vida con ellos. En fin la vida pasa muy rápidamente y estamos dejando en otras manos nuestra responsabilidad, debemos buscar las maneras de atender lo importante, sino” para luego es tarde y a lo hecho pecho”.

SER NIÑO ES UNA ETAPA CORTA PERO MARAVILLOSA, QUE NO DEBEMOS OLVIDAR. Suerte y nos vemos

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