La Vestimenta de Antes Y de Ahora

 

La Vestimenta De Antes Y De Ahora

Cuando trabajamos algún hecho histórico, no podemos dejar de comparar cómo era la vida antes y cómo es ahora.

i bien haremos un paneo general de los hechos y acontecimientos de la misma, podemos tomar algún tema para pro!undi"ar# como por ejemplo$ la vestimenta, %ue ropa usaban antes y cu&l usamos ahora, en los distintos lugares donde nos encontramos.

Aparte de la indagación previa del tema y del material %ue le vamos a proporcionar a los ni'os debemos tener en cuenta %ue las actividades deben ser amenas y podemos trabajar todas las &reas.

Algunas actividades$ ()or ejemplo para el *+ de mayo$ !echa patria en Argentina. e presentan - mu'ecos hechos en cartón * mujeres y * hombres y con ropa de cartulina se visten de dama, caballero, y los otros con ropa actual (jean, remeras, polleras, musculosas

   ambi/n ambi/n se puede puede jugar con con mu'ecos y ropitas de tela, para para lo cual podemos pedir unos d0as antes ayuda a las mamis o abuelas de la sala, %ue siempre est&n dispuestas a colaborar con nosotras.

Clasi1car la ropa de antes y de ahora. 2nvestigamos sobre la ropa de cada personaje de la /poca colonial como por ejemplo$ negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros, , etc Describir a partir de una l&mina de la /poca colonial %ue vestimenta tra0an los personajes. Con!eccionar t0teres con las di!erentes vestimentas. Armar una pe%ue'a obrita para representar. 3os dis!ra"amos y jugamos representando una historia. Decorar galeras con bolillos de creppe. )ara los m&s grandes$ escribir en un cuadro en el pi"arrón, lo %ue usaban en la /poca colonial y en la actual para vestirse.

 

4uscar en revistas gente de la /poca colonial y gente actual, 5cómo los di!erenciamos6 7acemos correspondencia por ejemplo$ un ni'o del a'o *88+ con jean, computadora, "apatillas, televisor, etc 9n ni'o de la /poca colonial con un !arol, caballo, sombrero, etc. Armar rompecabe"as. :scribir según el nivel ni vel de al!abeti"ación los nombres de algunas vestimentas. :stas son algunas de las tantas posibilidades %ue te brinda este tema.

Los objetos aparecen como significativos para los chicos en la medida en que haya alguien, generalmente un adulto, que les otorgue significado, y que además genere un espacio y diferentes oportunidades para que los chicos puedan apreciarlos. Los objetos pasan entonces a formar parte de un texto a ser leído e interpretado por los chicos.

La siguiente actividad comienza con el relato o la lectura del cuento "Una historia de amor réquete réquete vieja", de Adriana allo.

Actividades sugeridas

 

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A partir del relato o la lectura del cuento y de las imágenes que pueden acompa!arlo, describir el espacio social de la "poca colonial. #elacionar sus características con situaciones y conflictos propios de ese momento hist$rico.

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%ropiciar que los chicos expresen qu" características posee el espacio descripto en el relato de la "poca colonial, y los elementos existentes en "l. &uscar que establezcan relaciones con el presente' qu" elementos de ese espacio perduran y cuáles no.

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(rabajar a partir de diferentes imágenes )lin* al banco de imágenes+ que representen elementos propios de la "poca o situaciones características' vendedores ambulantes, transporte en galeras o carretas, vestimenta, iluminaci$n a velas, calles de tierra, bailes de sal$n, etc.

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onfeccionar un glosario de t"rminos propios de la "poca, como tertulia, galera, peinet$n, mantilla, bast$n, miri!aque, abildo abierto, rey, virrey.

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-bservar pinturas de artistas que retraten situaciones de la vida cotidiana de la "poca como las de "sar /ip$lito &acle0 y describirlas.

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-btener informaci$n o relatos de abuelos o bisabuelos que puedan contarles a los chicos c$mo era la ciudad o el pueblo de su ni!ez, cuál era la comida típica, los juegos más frecuentes entre los chicos, las diversiones y entretenimientos.

Recomendaciones bibliográfic bibliográficas as

1arela, &risa y Lila 2erro, Las ciencias sociales en el 3ivel 4nicial. 4 nicial. Andamios para futuro5as ciudadanos5as, &uenos Aires, olihue, 6777. 8elmanovich, %erla y otras, 9fem"rides, entre el mito y la historia, &uenos Aires, %aid$s, :;;iencias =ociales>, =ociales>, en Anexo del ?ise!o urricular para la 9ducaci$n 4nicial, &uenos Aires, @&A, =ecretaría de 9ducaci$n, :;;. Alderoqui, =ilvia y Adriana =erulnicoff, =e rulnicoff, 3i anclar el barco, no andar a la deriva. Bna propuesta para el trabajo didáctico en el área de las iencias =ociales, 2LA=-, @inisterio de 9ducaci$n de la %rovincia de =anta 2e.

Una historia de amor réquete réquete vieja (Adriana Gallo) @ariana estaba sentada a punto de tomar la leche cuando escuch$ ruiditos... 9ra la abuela cuentacuentos, que estaba tomando unos mates calentitos en la cocina. C?ale abue, dame uno.

 

@arianaa le encan encantaba taba matear con su abuela, porque mientr mientras as tanto, ella le contaba hermosos A @arian cuentos. CDEu" me vas a contar hoy, abueF La ab abue uela la so sonr nri$ i$ co con n un unaa so sonr nris isaa de sa sand ndía ía,, se sent nt$ $ a up upaa a @a @ari rian anaa y co con n pa paci cien enci ciaa de cuentacuentos... Gperd$nH de cuentahistorias, cont$' CD=ab"s @arianaF (e voy a contar la historia de algo que tengo muy bien guardadito, algo que para mí es casi un tesoro, como ese chupete que ya no usás, pero que quer"s tanto... CDEu" es abueF D@e lo mostrásF C9s un recuerdo, cuando era chiquita como vos, mi abuela me lo regal$. D=ab"s qui"n se lo regal$ a ellaF G=u abuelaH C%ero entonces... Cdijo @ariana con ojos grandotes como uvas por el asombroC Ges r"quete viejoH C=í, es r"quete viejo... 1amos a hacer una cosa' yo te lo traigo en una cajita y vos vas a tratar de adivinar qu" es. C3o, no vale, decime vos. C=olamente te voy a dar algunas pistas. I la abuela, casi en puntas de pie porque era petisa y no alcanzaba la parte alta del armario, baj$ su tesoro y dijo con una voz muy misteriosa' Lo si daba y se hacía chiquitito.

usaban

las

damas calor, fresquito

tenían aire

muy

CGIa s" abueH GBn ventiladorH CG%ero no, @arianaH 9n esa "poca no había ventiladores, ni tele, ni video, ni radio C contest$ la abuela ri"ndose mucho. CGEu" aburrido, abueH C3o te creas, como la gente no conocía todas esas cosas, se divertía de otras maneras... C%ero entonces, qu" es, contame Cpidi$ @ariana. CAcá va la segunda ayudita' Señoritas y señoras en sus y con él se apantallaban.

lo usaban manos

en lo

las

reuniones agitaban

CG=íH GIa adivin"H 9s un a... a... D$mo se llama, abueF CAbanico. CG9soH GAbanicoH Gomo el de mamáH CGlaro que síH =ucede que algunas cosas que existían hace mucho tiempo se siguen usando hoy todavía. -tras, ya no están más. CA ver... ver... mostrame... DEui"n dijiste que te lo había regaladoF C@e lo regal$ mi abuela, y a su vez a ella se lo había regalado su abuela, que se llamaba 1ictoria. DI sab"s qui"n se lo regal$ a 1ictoriaF

 

CGontame vosH C9s una historia de amor. A 1ictoria se lo había regalado 2rancisco. Jl estaba tan enamorado de ella que cada vez que la veía el coraz$n le pegaba grandes saltos y vueltas carnero. G=e ponía tartamudo y se quedaba casi sin respirarH Jl se quería casar con ella, pero tenía mucha vergKenza de decírselo. CDI qu" pas$ entoncesFC pregunt$ muy curiosa @ariana. I la abuela cont$. Victoria y Francisco vivieron hace mucho, mucho tiempo, aquí en esta ciudad, cuando uenos  !ires era la capital del Virreinato Virreinato del "ío de la #lata. #lata. $n esa época las calles eran todas todas de barro y  era muy difícil llegar r%pido, porque tampoco e&istían los colectivos, ni los trenes, ni los autos' mucho menos los aviones. $llos generalmente andaban en carretas o galeras tiradas por caballos, con ruedas muy grandes y redondas. Francisco veía a Victoria pasear por la ciudad, con sus vestidos largos, su alegre sonrisa y su  peinet(n, siempre acompaña acompañada da por la negrita )anuela. La negrita )anuela cebaba unos mates *riquísimos+ Las familias de Francisco y Victoria eran amigas, y se visitaban desde que ellos eran chiquitos. uando Francisco empe-aba empe-aba a hacerse hombre y ella señorita, él se anim( a declararle su amor y  lo hi-o regal%ndole este abanico. $ntonces le dio/ 01o lo pierdas nunca0. Los pap%s de ellos se pusieron muy contentos y decidieron organi-ar una gran fiesta. ompraron muchas velas para iluminar bien el sal(n. La negrita )anuela limpi( tanto la casa, que todo  parecía brillar. brillar. 2ambién cocin( muy ricos pastelitos pastelitos y empanadas. empanadas.  !l fin lleg( la esperada noche del casamiento casamiento.. omo era una calurosa noche de verano, Victoria us( el abanico que le había regalado Francisco, que le sirvi( para aliviar en parte tanto calor. $sa noche ella le prometi( que lo guardaría con mucho amor para la hia que tuviesen y para la nieta que llegaría m%s tarde.

(omado de www.educ.ar