La Sierra: Región de Montañas

 

  SESIÓN DE APRENDIZAJE

La sierra: región de montañas I. DATOS GENERALES 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6

I.E. Profesor Grado y Sección Fecha Área Duración

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N° 7035 “Leoncio Prado”  

Sulma Farfán Huamaní 3º “Justicia” Lunes 27 de agosto del 2018 Personal Social 90 minutos  

 Antes de la sesió sesión: n: ¿Qué recursos o materiales se utilizara en esta sesión?   Revisa el libro de Personal Social Pág. 136 y 137.   Libro de Personal Social   Revisa la lectura a cerca del tema (Anexo 1). Fotocopia en   Hola de lectura(Anexo 1) cantidad suficiente para cada estudiante.   Papelote   Prepara un papelote con el organizador visual (Anexo 2).   Plumones   Además fotocopia en cantidad suficiente para todos.  todos. 

¿Qué necesitamos hacer? 

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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

GESTIONA RESPONSABLEMENTE RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE   Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.   Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.   Genera acciones para conservar el ambiente local y global. 

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DESEMPEÑOS

EVIDENCIAS

Distingue los elementos naturales (relieve, flora y fauna) y sociales de su localidad y región (la sierra, región de montañas); asocia recursos naturales con actividades económicas.

Elabora un organizador visual acerca del relieve, flora y fauna de la sierra peruana en equipos de trabajo.   trabajo.

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ENFOQUES TRANSVERSAL TRANSVERSALES ES

Enfoque Ambiental

ACCIONES OBSERVABL OBSERVABLES ES

INSTRUMENTO DE VALORACION

Respeto a toda forma de vida  Aprecio, valoración y disposición para el Lista de cotejo.  cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

III. CONSTRUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES MOMENTOS DE LA SESION Inicio Tiempo aproximado: 10 min.   Saludo amablemente a los estudiantes. Recuerdo con ellos lo aprendido en la sesión anterior. En grupo clase   Les muestro la siguiente imagen. 

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  Les pregunto a los estudiantes lo siguiente: ¿Qué observan en la imagen? ¿Cómo se llama este lugar? ¿En qué región del Perú se encontrará?¿Han visitado un lugar así? ¿Cómo es su clima?

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Comunica el propósito de la sesión: hoy vamos a conocer el relieve, fauna y flora de la sierra peruana.  Acuerdo con ellos las normas de convivencia que pondrán en práctica en la sesión de hoy. Resalto en el cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase.

Desarrollo

Tiempo aproximado: 70 min.

Problematizacion 

  En grupo clase    Les muestro a los estudiantes la siguiente imagen.

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  Luego, les pregunto: ¿Qué observan en la primera imagen? ¿Cómo se llamará este lugar? ¿A qué región del Perú crees que pertenece? ¿En qué departamento quedará? ¿Allí habrá plantas y animales? ¿Cómo podremos averiguarlo? ¿Qué observan en la segunda imagen? ¿A qué región del Perú crees que pertenece?¿Cómo podremos averiguarlo?    Anoto la opinión de los estudiantes en la pizarra. Les felicito por su participación.

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Análisis de la información  En grupo Invito a los estudiantes a leer un texto acerca del tema. (Anexo 1) 1)..  Leen la información de manera silenciosa. Luego en cadena comparten con el aula en voz alta. Los estudiantes se informan sobre “La sierra: región de montañas ”.  Oriento y aclaro algunas inquietudes de los estudiantes y enfatizo partes importantes de la información. Luego los invito a que completen el organizador visual l (Anexo 2). Los acompaño y monitoreo por equipos de trabajo. Finalmente terminado el trabajo los estudiantes comparten sus pareceres y apreciaciones con la clase sobre región costa, su relieve, fauna y flora.  Toma de decisión – Reflexión 

  Reflexiono con el grupo clase sobre las apreciaciones de los niños y niñas. Solicito sus opiniones y que las sustenten.    Al finalizar, felicito a todos por su participación y promuevo el intercambio de ideas a partir de preguntas como estas: ¿Será importante haber estudiado los principales relieves de la sierra?, ¿cómo podemos cuidarlos? ¿qué importancia tendrán la fauna y flora para las comunidades donde existen? Explica.   Con la participación de los niños y las niñas, los invito a recordar lo siguiente:

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  La sierra es una región montañosa que se extiende a lo largo de la cordillera de los Andes. Andes. Tiene

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un clima variado muy frío y seco en las partes altas y templadas en las zonas bajas.

 

Tiempo aproximado: 10 min. Cierre En grupo clase   Converso acerca de conocer las acciones que realizan en sus familias y en su comunidad relacionadas con el cuidado y preservación del relieve, fauna y flora de la costa peruana.   Realizo las preguntas de metacognición: ¿les gustó conocer el relieve, fauna y flora de la costa peruana?¿por qué?; lo que aprendieron hoy, ¿es útil para tu vida?; ¿qué conclusiones pueden sacar de lo aprendido en esta sesión? 

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LISTA DE COTEJO – Personal Social 27/08/18  Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

N°

Nombres de los estudiantes

Completan un organizador visual de región de la sierra.

Comentarios/ observaciones

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. ayuda .

•  Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.

X  Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

 

ANEXO

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La sierra: región de montaña

 

La Sierra se le conoce también como "Los Andes peruanos", el cual se puede definir de una o varias formas, o maneras, todas son igualmente validos:   La Sierra de Perú es una de las regiones naturales del país y comprende la zona montañosa dominada por la Cordillera de los Andes. Alcanza los 6.768 m.s.n.m. en la cumbre del Huascarán.   Los "Andes peruanos" conforman la parte central de la Cordillera de los Andes, atravesando todo el territorio del Perú de norte a sur. Dentro de la geografía del Perú constituye una región natural que también se le denomina Región andina, región de la Sierra o Serranía.   La Sierra, parte de la cordillera de los Andes, tiene algunos picos por encima de los 6.000 metros de altitud. En esta zona están los recursos mineros del país: plata, cinc, plomo, cobre y oro; así como la mayor parte de su ganadería.

 

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FORMAS DE RELIEVE

El relieve de la sierra peruana está conformado por montes, montañas, mesetas, altiplanicies, valles interandinos de gran profundidad, contrafuertes andinos, y otras formaciones similares.  En la sierra peruana se encuentra el Monte Huascarán que, con sus 6.768 msnm., es el punto más alto del Perú.

MONTAÑAS son elevaciones de terreno que sobrepasa los 600 metros de altitud. Cuando están unidas entre sí, forman cordilleras.

VALLES INTERANDINOS INTERANDINOS son terrenos llanos ubicados entre montañas. LAGOS son grandes masa de agua que se depositan en la parte honda de un terreno. MESETAS son territorios planos que se encuentran a gran altitud.

LA FLORA

La flora de la sierra varía de acuerdo con la altitud. En las zonas bajas se desarrollan especies como el mirlo, el huanarpo, y las bromelia. En las zonas altas (punas) destacan los bosques de queñoa, y quishuar, las puyas, los totorales, y los pajonales de ichu,

LA FAUNA La fauna de la región está representada por especies como el zorro andino, el puma, la taruca (venado andino), la vizcacha, la vicuña, el guanaco. Entre aves destacan el cóndor, y el suri (ñandú andino).

 

ANEXO 2:

DESCRIPCIÓN DE LA SIERRA

   S    A     Ñ    A    T    N    O    M    E    D    N     Ó    I    G    E    R   :    A    R    R    E    I    S    A    L

PRINCIPALES PRINCIP ALES RELIEVES

LA FLORA