la psicologia de la delincuencia

La psicologia de la delincuencia

Illescas S.R. y Andres Pueyo A. Papeles del Psicologo,2007.Vol.28(3) Comentario: M.Belenchón

Introduccion Delincuencia: problema social donde se Delincuencia: reconoce una mayor necesidad y posible utilidad de la psicologia. A lo largo de la segunda mitad del siglo XX y hasta nuestros días se va perfilando la Psicologia de la delincuencia. delincuencia. Aplicaciones relevantes tanto para la explicación y predicción del comportamiento delictivo delictivo como com o para el diseño y aplicación de programas preventivos y de tratamiento.

Explicación

de la delincuencia

Las explicaciones psicológicas que han recibido apoyo empírico de parte de la investigación se concretan en cinco grandes proposiciones que actualmente se consideran complementarias.

La delincuencia se aprende

Teoría del aprendizaje social de Bandura; realza el papel de la imitación y de las expectativas de conducta; diferencia entre los momentos de adquisición de un comportamiento y su posterior ejecución y mantenimiento.

La delincuencia se aprende Modelo dominante: versión del aprendizaje social formulada por Akers (2006), donde intervienen: 

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La asociación diferencial con personas que muestran hábitos y actitudes delictivos. La adquisición por el individuo de definiciones favorables al delito. Reforzamiento diferencial de sus comportamientos delictivos. La imitación de modelos pro pro--delictivos.

Rasgos y caracteristicas individuales Investigación biopsicológica: lesiones craneales,baja actividad del lóbulo frontal, baja activación del SNA, respuesta psicogalvánica reducida, baja inteligencia, TDAH, alta impulsividad, propensión a la búsqueda de sensaciones, baja empatía y locus de control externo. Teoría de la personalidad de Eysenck(1989):individuos con elevada extraversión,bajo neuroticismo y alto psicoticismo mayores dificultades para adquirir  ³conciencia moral´ en cuanto inhibidora del comportamiento antisocial (Milan,2001)

Los delitos constituyen reacciones a vivencias de estrés/tensión Teoría general de la tensión (Agnew,2006; Garrido,Stangeland y Redondo,2006): 

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Diversas fuentes de tensión pueden afectar al individuo, como la imposibilidad de lograr objetivos sociales positivos, ser privado de gratificaciones o ser  sometido a situaciones aversivas. Se generan en el sujeto emociones negativas que como la ira energizan su conducta en dirección a corregir la situación. Posible acción correctora, la conducta delictiva. La supresión de la fuente alivia la tensión; refuerzo y consolidación

Implicación en conductas delictivas como resultado de la ruptura de los vinculos sociales Teoría de los vinculos sociales de Hirschi (1969): existen una serie de contextos en los que los jovenes se unen a la sociedad a traves de cuatro mecanismos complementarios: el apego, el compromiso,la participación y las creencias. Desde esta perspectiva la etiología de la conducta antisocial reside en la ruptura de los anteriores mecanismos de vinculación.

Inicio y mantenimiento de la carrera delictiva se relacionan con el desarrollo del individuo

Criminología del desarrollo: estudio de la evolución en el tiempo de las carreras delictivas, con especial enfasis en la infancia y la adolescencia

Estudios

sobre carreras delictivas

Se analiza la secuencia de delitos cometidos y los ³factores´ que se vinculan al inicio,mantenimiento y finalización de la actividad delictiva. Factores de riesgo: estaticos (impulsividad, psicopatia«) y dinámicos(cogniciones, consumo drogas«)

Estudios

sobre carreras delictivas

Farrington(1996) formula una teoría que diferencia entre ³tendencia antisocial´ y ³decisión´ de cometer un delito. Tendencia antisocial: 

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Procesos energizantes: frustración, deseo de prestigio social, consumo de drogas. Direccionalidad antisocial: metodos ilícitos de obtención de gratificaciones. Posesión o no de inhibiciones

Estudios

sobre carreras delictivas

Farrington(1996) formula una teoría que diferencia entre ³tendencia antisocial´ y ³decisión´ de cometer un delito. Decisión de cometer un delito: interacción del individuo con la situación concreta; delito más probable en función de las oportunidades y de la valoración favorable de costes y beneficios

Estudios

sobre carreras delictivas

Farrington(1996): tres momentos temporales de las carreras delictivas: 

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Inicio: influencia del grupo, imitación de metodos ilegales, aumento de oportunidades Persistencia: estabilidad de las tendencias antisociales Abandono:mejora de hhss prosociales de obtención de objetivos y aumento de vinculos afectivos con parejas no antisociales.

Prevención y tratamiento Los tratamientos psicológicos se fundamentan especialmente en la teoría del aprendizaje social y los analisis de carreras criminales. En esencia consisten en intervenciones psicoeducativas dirigidas a jovenes en riesgo o a delincuentes convictos, con el objetivo de reducir los factores de riesgo dinámicos asociados a la actividad delictiva. Los tratamientos no son la ³solución´ a la delincuencia, pues es un fenómeno complejo y multicausal.

Prevención y tratamiento Canadá: el país con mayor desarrollo de programas de tto y rehabilitación de delincuentes (Programa R R, razonamiento y rehabilitación) En Europa:

Reino Unido, Paises Nordicos,

Alemania. España:

razonable oferta, principalmente en las prisiones.

Prevención y tratamiento Andrews y Bonta(2006) hablan de los ³cuatro grandes factores de riesgo´: 

Las cogniciones antisociales

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Las redes y vínculos propro -delictivos

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La historia individual de comportamiento delictivo Los rasgos y factores de personalidad antisocial.

Prevención y tratamiento El

modelo cognitivocognitivo -conductual da cuenta del mayor numero de programas. Se considera que el comportamiento delictivo es parcialmente el resultado de déficit en habilidades, cogniciones y emociones. La finalidad del tratamiento es entrenar al sujeto en todas esas competencias.

Prevención y tratamiento Desarrollo de nuevas habilidades: a través del reforzamiento positivo, el moldeamiento, la extinción de conducta, la enseñanza de nuevos comportamientos alternativos; utilización de contratos conductuales, programas ambientales de contingencias, modelado«

Prevención y tratamiento Desarrollo del pensamiento: Los programas más efectivos los que habían incluido componentes de cambio del pensamiento (Ross y Fabiano,1985); tambien se incluyen ³solución cognitiva de problemas interpersonales´; Ultimamente utilización de técnicas de desarrollo moral (Palmer,2003).

Prevención y tratamiento Regulación emocional y control de la ira: manejo de la siguiente secuencia: carencia de hhss de manejo de la situación, interpretación inadecuada de las interacciones sociales y exasperación emotiva(Novaco, Ramm y Black, 2001)

Prevención y tratamiento Prevención de recaidas: se diseñó para el campo de las adicciones(Marlatt y Gordon,1985) y se generalizó a otras areas; consiste en entrenar al sujeto en: 

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Detección de situaciones de riesgo de recaida Prevención de decisiones aparentemente irrelevantes Adopción de respuestas de afrontamiento adaptativas

Tratamiento por tipologias Delincuentes juveniles: 

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Programas familiares; Terapia Multisistémica(MST) de Henggeler y cols,2001: uso de distintos contextos, valora tanto factores de riesgo como de protección. Entrenamiento

para reemplazar la agresión (ART) de Goldstein y Glick,2001: entrenamiento en control de la ira y desarrollo moral

Tratamiento por tipologias Agresores sexuales: Son de los programas más complejos; los ingredientes más comunes son las distorsiones cognitivas, desarrollo de la empatía, mejora de la capacidad de relación personal, prevención de recaidas.(Marshall y Redondo, 2002).

Tratamiento por tipologias Maltratadores:Programa en prisiones de Echeburua,2006 que incluye: aceptación de la propia responsabilidad, empatía y expresión de emociones, creencias erróneas, desarrollo de hhss y prevención de recaídas. ³Programa Galicia de reeducación psicosocial de maltratadores de género´: 52 sesiones a lo largo de un año, bajo supervisión judicial, incorpora técnicas de autocontrol, manejo de la ira, reestructuración cognitiva, resolución de problemas, modelado y entrenamiento en hhss de comunicación (Arce y Fariña,2007)

Eficacia Entre

de los programas

1985 y la actualidad se han desarrollado alrededor de 50 revisiones metameta -analíticas Los ttos tienen un efecto parcial pero significativo en la reducción de las tasas de reincidencia (Hollin,2006;McGuire,2004): logran en promedio una reducción de la reincidencia de alrededor de 10 puntos, para tasas bases de reincidencia del 50%; otros superiores a 15 puntos y los mejores hasta 25 puntos. El tto puede reducir la reincidencia esperada en proporciones de alrededor de 1/3;las mejores intervenciones de entre 1/5 y 1/2.

Predicción del riesgo de conducta antisocial

En

la actualidad, paralelamente a los programas de tto, se esta desarrollando la evaluación del riesgo de violencia y delincuencia que puedan presentar, ya sea antes o después de un tratamiento.

Conclusión Aumento del desarrollo de programas, lo que ha dado lugar a la ³Psicología de la Delincuencia´ Desequilibrio que existe en la actualidad entre dicho desarrollo, en un campo de tanta relevancia social y la escasa presencia que dichos conocimientos tienen en la actual formación universitaria de los psicólogos.