La Planeacion Educativa Conceptos Metodos Estrategias y Tecnicas para Educadores Castrejon

 

NOMBRE: CASTREJON DESTINY HOPE  FECHA: 4 de mayo de 2018 GRUPO: 102  TITULO: LA PLANEACION EDUCATIVA; CONCEPTOS, METODOS, ESTRATEGIAS  Y TECNICAS PARA EDUCADORES EDUCADORES PALABRAS CLAVE: planificación, eficaz o ineficaz, requisitos, planes y programas,

logros de objetivos, estilo pedagógico, actividad recurrente, programar, diagnostico, plan, programa, proyecto, cobertura temporal, áreas o sectores estratégicos. RESUMEN:

La planeación es un instrumento, no tiene fin en sí mismo. Introducir y aplicar los criterios racionales y técnicos propios de la planificación en la tarea educativa, no significa que construya una mejora en lo que a la programación educativa se refiere. Desde el punto de vista científico y técnico, la planificación puede ser eficaz o ineficaz; su eficacia consiste principalmente en lograr lo que como disciplina se propone. Desde un punto de vista normativo es eficaz cuando:   Traduce operativamente lo que quiere realizarse en un espacio y tiempo

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determinados como expresión de un programa de gobierno. El ideal sería que la planificación nacional concretase, a través de la realización de planes y programas, la realización de un proyecto nacional.  

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La realización del plan implica un cambio efectivo y positivo. Desde un punto de vista táctico/operativo, es eficaz cuando:

  Sus instrumentos expresan en la practica la capacidad e idoneidad para

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transformar la realidad, la planificación educativa es un instrumento para decidir y actuar dentro del sistema educativo y en las instituciones escolares.   Propone objetivos que son alcanzables.

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  En la elección de los medios se debe asegurar el logro de los objetos con mayor

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eficacia y al mayor ritmo posible.   Cuando se establece un curso de acción escalonado y continuo en el cual se

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indican las diferentes etapas y modalidades del proceso (estilo pedagógico).   Orienta la toma de decisiones y establece etapas.

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Planificación y programación, no son términos equivalentes, aunque se suele emplear como si lo fueran. PLANIFICACION es el proceso de formulación y definición de objetos y prioridades a nivel macro-social.  Alude a un un proceso proceso de tipo global que que se formula formula en función función de las demandas sociales y del programa de gobierno. PROGRAMAR consiste en decidir anticipadamente lo que hay que hacer o lo que se quiere hacer. Se designa el conjunto de procedimientos y técnicas por medio de los cuales se establecen de manera sistemática una serie de actividades, previsiones y disposiciones, para formular o elaborar planes, programas o proyectos. Un PLAN hace referencia a las decisiones de carácter general que expresan los lineamientos políticos fundamentales. Engloba programas y proyectos, es el parámetro técnico-político dentro del cual se enmarcan los programas y proyectos. Un PROGRAMA hace referencia a un conjunto organizado, coherente e integrado de actividades, servicios o procesos expresados con un conjunto de proyectos, operacionaliza un plan mediante la realización de acciones orientadas a alcanzar metas y objetivos. Y un PROYECTO es un conjunto de actividades concretas, interrelacionadas y coordinadas entre si, que se realizan con el fin de producir determinados bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades. También se pueden clasificar según su periodo de vigencia, distinguiendo entre largo, mediano o corto plazo:   Largo plazo periodos que van de 6 a 10 años, los llamados planes de

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prospectiva.   Mediano plazo tiene metas de realización con periodos de 3 a 6 años, y a esta

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categoría pertenecen los planes quincenales.   Corto plazo, comprende lapso de un año.

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Por ser la planificación un proceso y tener carácter permanente, supone la integración de los planes a largo, mediano y corto plazo,

 

como referente direccional que da sentido y orientación al conjunto de actividades consideradas dentro de un proceso temporal. Las áreas o sectores estratégicos son aquellos que se considera significativos para el logro de los objetivos generales que se han propuesto. la implementación es la fase que consiste en realizar los pasos necesarios para llevar a la practica las formulaciones elaboradas, mientras que con los insumos se designan los bienes, fondos, servicios, mano de obra para que una actividad pueda realizarse de cara al logro de los objetivos propuestos.

Bibliografía: la planeación educativa, Ezequiel Ander- Egg (1993) (ANDER-EGG, 1993)