La Novela Policial y La Polémica de Elitismo y Comercialismo

LA NOVELA POLICIAL Y LA POLÉMICA DE ELITISMO Y COMERCIALISMO Me parece que no es preciso demostrar que la novela policial es popular, porque esa popularidad es tan flagrante que no requiere demostración. Para explicarla - aquellos que niegan al género su significación artística - se fundan en la evidencia de que la novela policial ha sido y es uno de los productos predilectos de la llamada “cultura de masas”, propia de la moderna sociedad capitalista. La popularidad de la novela policial sería, entonces, sólo un resultado de la manipulación del gusto, sólo el fruto de su homogeneización mediante la reiteración de esquemas seudoartísticos, fácilmente asimilables, y desprovistos, claro, de verdadera significación gnoseológica y estética; sazonados, además, con un puñado de ingredientes de mala ley: violencia, morbo, pornografía, etcétera, productos que se cargan, casi siempre, de mistificaciones y perversiones ideológicas, tendientes a la afirmación del estatus burgués y a combatir las ideas revolucionarias y progresistas del modo más burdo e impúdico. Pero hay que decir que ello constituye no sólo una manipulación del gusto en general, sino también una manipulación de la propia novela policial, de sus válidas y legítimas manifestaciones, una prostitución de sus mecanismos expresivos y sus temas. Los auténticos conformadores del género policial (no hay que olvidarlo) fueron artistas de la talla de Edgar Allan Poe y Wilkie Collins. Y desde sus orígenes hasta nuestros días, el género ha producido una buena porción de obras maestras. 7. En el texto, con la expresión “...no es preciso demostrar que la novela policial es popular...” se quiere decir que A. es inútil prestarle atención a un género menor. B. por ser un producto de la “cultura de masas” es muy difundida. C. su popularidad es tan evidente que no requiere demostración. D. su popularidad se debe a la “manipulación del gusto”. Clave: C 10. En el texto, la referencia a: “…una manipulación de la propia vida policial…”, está relacionada con: A. la reiteración de los esquemas seudoartísticos, característico de la cultura de las masas. B. el manejo indiscriminado de temas y mecanismos expresivos propios de dicho género. C. desconocimiento de la gran cantidad de obras maestras de éste género producidas. D. la popularización de ésta por la ausencia de significación gnoseológica y estética. 3. La relación entre el título y el contenido del texto anterior está dada por A. la exposición de dos puntos de vista diferentes acerca de la novela policial. B. la polémica planteada con respecto al elitismo y el comercialismo. C. el anticipo de la novela popular y su popularidad, como tema a desarrollar. D. el elitismo y el comercialismo como características de la cultura de masas. 4. El tema del texto anterior es: A. los esquemas seudoartísticos desprovistos de significación gnoseológica y estética. B. la novela policial como producto predilecto de la llamada “cultura de masas”. C. la popularidad del género policial, que no es preciso demostrar por evidente. D. la manipulación del gusto por la novela policial y sus legítimas manifestaciones. 5. De quienes niegan a la novela policial su significación artística, se puede decir que lo hacen porque A. reconocen que ha producido obras maestras de carácter popular. B. consideran que ella es producto de una “manipulación del gusto”. C. consideran que en ella se alimenta y reproduce una ideología popular. D. plantean una fuerte polémica entre elitismo y comercialismo. 6. La polémica en el texto se origina principalmente por la contraposición A. de lo artístico y lo comercial. B. de los artistas y los seudoartístas. C. del elitismo y la cultura de masas. D. de lo comercial y los seudoartístas. EL ABURRIMIENTO: fenómeno social en los jóvenes del siglo XXI Es un hecho constatable que una parte importante de nuestros jóvenes postmodernos se aburre, y que esto los lleva a huir como locos de ese estado por medio de conductas adictivas como el consumo de estupefacientes, el shopping compulsivo y las adicciones internautas.

Una sociedad donde los jóvenes se aburren porque no se ha sabido presentar de modo atractivo e inteligente una oferta que dé respuesta a sus inquietudes, huele a fracaso institucional. Nos urge elaborar un análisis crítico que identifique las causas de ese problema. Propongo una primera mirada: nuestros jóvenes crecen dirigidos por un programa asfixiante de recursos técnicos exteriores que busca hacerlos competitivos en el mercado laboral: varios idiomas, academias de música, ofimática y cibernética, etc. Al mismo tiempo se les instruye en la cultura de lo lúdico: televisión, PlayStation, Wii, iPad, redes sociales, etc. Nuestros niños viajan hacia la adolescencia con el sobrepeso de una mochila exterior bien equipada y repleta, pero con la mochila interior estrictamente vacía. Sería una solución valiente y ardua promover una cultura de la interioridad que le permita al joven sustraerse para estar a solas con él mismo. 7. PREGUNTA ABIERTA En el texto, el autor sostiene que los jóvenes del siglo XXI se aburren, y presenta algunos ejemplos de las consecuencias que suele traer ese aburrimiento. Escriba uno de esos ejemplos. EJERCICIO DE LÓGICA 8. En la escuela los chicos se sientan en los pupitres numerados del 1 al 5 y las chicas se sientan frente a ellos en los numerados del 6 al 10. 

La chica sentada junto a la chica frente al nº1 es Fiorela.



Fiorela se sienta tres pupitres más allá que Grace.



Hilary está frente a Colin.



Eddy se sienta frente a la chica sentada junto a Hilary.



Si Colin no está en el centro, Alan sí.



David está junto a Billy.



Billy se sieta tres pupitres más allá de Colin.



Si Fiorela no está en el centro, Indira sí.



Hilary está tres pupitres más allá de Jane.



David se sienta frente a Grace.

 

La chica que se sienta junto a la que está frente a Alan es Jane. Colin no se sienta en el pupitre nº5.



Jane no se sienta en el pupitre nº10.

¿Cómo están sentados respectivamente? 9. Cuando asistía a una reunión, me presentaron los señores Barbón, Lampio, Cano y Rubio. Entre ellos hay un fotógrafo, un médico, un taxista y un contador. De ellos recuerdo los siguientes datos:    

El señor Barbón y el taxista son viejos amigos. El médico y el contador conocieron en esta reunión al señor Rubio. El señor Lampio ni el señor Cano saben conducir. El médico y el señor Cano son compadres.

10. Alicia, Bertha, Carmen y Dora, quienes son contadora, enfermera, costurera y profesora, llevan vestidos blanco, amarillo, rosado y azul. Además, se sabe lo siguiente:  La contadora derrotó a Berta jugando tenis.  Carmen y la costurera juegan póquer con las mujeres de vestidos rosado y azul.  Alicia y la profesora están conversando con la mujer que lleva vestido azul.  La enfermera viste de blanco. ¿Deducir cuál es la profesión y de qué color lleva el vestido cada una?

LA NOVELA POLICIAL Y LA POLÉMICA DE ELITISMO Y COMERCIALISMO Me parece que no es preciso demostrar que la novela policial es popular, porque esa popularidad es tan flagrante que no requiere demostración. Para explicarla - aquellos que niegan al género su significación artística - se fundan en la evidencia de que la novela policial ha sido y es uno de los productos predilectos de la llamada “cultura de masas”, propia de la moderna sociedad capitalista. La popularidad de la novela policial sería, entonces, sólo un resultado de la manipulación del gusto, sólo el fruto de su homogeneización mediante la reiteración de esquemas seudoartísticos, fácilmente asimilables, y desprovistos, claro, de verdadera significación gnoseológica y estética; sazonados, además, con un puñado de ingredientes de mala ley: violencia, morbo, pornografía, etcétera, productos que se cargan, casi siempre, de mistificaciones y perversiones ideológicas, tendientes a la afirmación del estatus burgués y a combatir las ideas revolucionarias y progresistas del modo más burdo e impúdico. Pero hay que decir que ello constituye no sólo una manipulación del gusto en general, sino también una manipulación de la propia novela policial, de sus válidas y legítimas manifestaciones, una prostitución de sus mecanismos expresivos y sus temas. Los auténticos conformadores del género policial (no hay que olvidarlo) fueron artistas de la talla de Edgar Allan Poe y Wilkie Collins. Y desde sus orígenes hasta nuestros días, el género ha producido una buena porción de obras maestras. 1. En el texto, con la expresión “...no es preciso demostrar que la novela policial es popular...” se quiere decir que A. es inútil prestarle atención a un género menor. B. por ser un producto de la “cultura de masas” es muy difundida. C. su popularidad es tan evidente que no requiere demostración. D. su popularidad se debe a la “manipulación del gusto”. 2. En el texto, la referencia a: “…una manipulación de la propia vida policial…”, está relacionada con: A. la reiteración de los esquemas seudoartísticos, característico de la cultura de las masas. B. el manejo indiscriminado de temas y mecanismos expresivos propios de dicho género. C. desconocimiento de la gran cantidad de obras maestras de éste género producidas. D. la popularización de ésta por la ausencia de significación gnoseológica y estética. 3. La relación entre el título y el contenido del texto anterior está dada por A. la exposición de dos puntos de vista diferentes acerca de la novela policial. B. la polémica planteada con respecto al elitismo y el comercialismo. C. el anticipo de la novela popular y su popularidad, como tema a desarrollar. D. el elitismo y el comercialismo como características de la cultura de masas. 4. El tema del texto anterior es: A. los esquemas seudoartísticos desprovistos de significación gnoseológica y estética. B. la novela policial como producto predilecto de la llamada “cultura de masas”. C. la popularidad del género policial, que no es preciso demostrar por evidente. D. la manipulación del gusto por la novela policial y sus legítimas manifestaciones. 5. De quienes niegan a la novela policial su significación artística, se puede decir que lo hacen porque A. reconocen que ha producido obras maestras de carácter popular. B. consideran que ella es producto de una “manipulación del gusto”. C. consideran que en ella se alimenta y reproduce una ideología popular. D. plantean una fuerte polémica entre elitismo y comercialismo. 6. La polémica en el texto se origina principalmente por la contraposición A. de lo artístico y lo comercial. B. de los artistas y los seudoartístas. C. del elitismo y la cultura de masas. D. de lo comercial y los seudoartístas. EL ABURRIMIENTO: fenómeno social en los jóvenes del siglo XXI Es un hecho constatable que una parte importante de nuestros jóvenes postmodernos se aburre, y que esto los lleva a huir como locos de ese estado por medio de conductas adictivas como el consumo de estupefacientes, el shopping compulsivo y las adicciones internautas. Una sociedad donde los jóvenes se aburren porque no se ha sabido presentar de modo atractivo e inteligente una oferta que dé respuesta a sus inquietudes, huele a fracaso institucional. Nos urge elaborar un análisis crítico que identifique las causas de ese problema.

Propongo una primera mirada: nuestros jóvenes crecen dirigidos por un programa asfixiante de recursos técnicos exteriores que busca hacerlos competitivos en el mercado laboral: varios idiomas, academias de música, ofimática y cibernética, etc. Al mismo tiempo se les instruye en la cultura de lo lúdico: televisión, PlayStation, Wii, iPad, redes sociales, etc. Nuestros niños viajan hacia la adolescencia con el sobrepeso de una mochila exterior bien equipada y repleta, pero con la mochila interior estrictamente vacía. Sería una solución valiente y ardua promover una cultura de la interioridad que le permita al joven sustraerse para estar a solas con él mismo. PREGUNTA ABIERTA 7. En el texto, el autor sostiene que los jóvenes del siglo XXI se aburren, y presenta algunos ejemplos de las consecuencias que suele traer ese aburrimiento. Escriba uno de esos ejemplos. EJERCICIO DE LÓGICA 8. En la escuela los chicos se sientan en los pupitres numerados del 1 al 5 y las chicas se sientan frente a ellos en los numerados del 6 al 10. 

La chica sentada junto a la chica frente al nº1 es Fiorela.

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Fiorela se sienta tres pupitres más allá que Grace.

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Hilary está frente a Colin.

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Eddy se sienta frente a la chica sentada junto a Hilary.

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Si Colin no está en el centro, Alan sí.

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David está junto a Billy.

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Billy se sieta tres pupitres más allá de Colin.

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Si Fiorela no está en el centro, Indira sí.

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Hilary está tres pupitres más allá de Jane.

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David se sienta frente a Grace.

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La chica que se sienta junto a la que está frente a Alan es Jane.

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Colin no se sienta en el pupitre nº5.

 Jane no se sienta en el pupitre nº10. ¿Cómo están sentados respectivamente? 9. Cuando asistía a una reunión, me presentaron los señores Barbón, Lampio, Cano y Rubio. Entre ellos hay un fotógrafo, un médico, un taxista y un contador. De ellos recuerdo los siguientes datos:    

El señor Barbón y el taxista son viejos amigos. El médico y el contador conocieron en esta reunión al señor Rubio. El señor Lampio ni el señor Cano saben conducir. El médico y el señor Cano son compadres.

10. Alicia, Bertha, Carmen y Dora, quienes son contadora, enfermera, costurera y profesora, llevan vestidos blanco, amarillo, rosado y azul. Además, se sabe lo siguiente:  La contadora derrotó a Berta jugando tenis.  Carmen y la costurera juegan póquer con las mujeres de vestidos rosado y azul.  Alicia y la profesora están conversando con la mujer que lleva vestido azul.  La enfermera viste de blanco. ¿Deducir cuál es la profesión y de qué color lleva el vestido cada una? CUIDO EL PLANETA Y DEMUESTRO MI CULTURA CUIDANDO EL MATERIAL ENTREGADO