La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación Musical en la EducaciónPrimaria. El currículo de Educación Musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.

TEMA 1 La música como lenguaje y como c omo medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación Musical en la Educación Primaria. El currículo de Educación Musical en la concreción de unidades didcticas glo!ali"adas. 1. FUNDAMENTACÓN/JUSTIFICACIÓN 2. LAMÚSICA COMO LENGUAJE Y COMO MEDIO DE EXPRESIÓN #.$. L% M&'I(% ()M) LE*+,%-E #.#. ELEME*)' ()*'I,IV)' /EL LE*+,%-E M,'I(%L #.0. 1EL%(I2* E*1E ELEME*)' /E LE*+,%-E )1%L 3 ELEME*)' /EL LE*+,%-E M,'I(%L #.4. L% M&'I(% ()M) ME/I) /E E5P1E'I2* 3. VALOR FORMATIVO DE LA MÚSICA 4. PRECEPCIÓN Y EXPRESIÓN 4.$. I*1)/,((I2* 4.#. /E'%11)LL) EV)L,IV) M,'I(%L 4.0. 'E(,E*(I%(I2* /E)6-EIV)' P)1 (I(L)' 5. IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA 7.$. (%1%(E18'I(%' 69'I(%' /E L% E/,(%(I2* P1IM%1I% 7.#. 1EL%(I2* ()* )1%' 91E%' 7.0. :I*%LI/%/E' /E L% E/,(%(I2* M,'I(%L E* P1IM%1I% 6. EL CURRCULO DE EDUCACIÓN MUSICAL EN LA CONCENTRACIÓN CONCENTRACIÓN DE UNIDADES DID!CICAS GLO"ALI#ADAS ;.$. I*1)/,((I2*

1. FUNDAMENTACÓN/JUSTIFICACIÓN FUNDAMENTACÓN/JUSTIFICACIÓN FINALIDAD: desarrollo desarrollo integral de las dimensiones INTELECTUAL, SOCIAL, MORAL, EMOCIÓN, FÍSICA  AFECTI!A" INDI!IDUO: #e$i%le, a%ierto & 'onstr('tor a'ti)o de s( '(lt(ra M*SIC M*SICA: A: o%liga o%ligator toria ia e im+or im+ortan tante te 'omo 'omo medio medio de e$+r e$+resi esin n"" A+orta'iones im+ortantes al DESARROLLO DESARROLLO -OLÍSTICO" -OLÍSTICO" 2. LA MÚSICA COMO LENGUAJE Y COMO MEDIO DE EXPRESIÓN

."/" LA M*SICA COMO LEN0UA1E 2 DEFINICIONES 3 LEN0UA1E MUSICAL: Con4(nto de maneras de 'om(ni'ar los sentimientos 2 ELEMENTOS DEL LEN0UA1E C(ando la m5si'a se e$+resa (tili6a los elementos del leng(a4e: 3 EMISOR 3 RECE7TOR 3 CÓDI0O 3 CANAL 3 MENSA1E

2 CARACTERÍSTICAS ES7ECÍFICAS DEL LEN0UA1E MUSICAL La m5si'a tiene (na 3 FUNCIÓN COMUNICATI!A 3 UNI!ERSALIDAD: UNI!ERSALIDAD: todas las '(lt(ras generan generan m5si'a 3 FLE8I9ILIDAD 3 SU91ETI!IDAD: +(ede a%er distintas inter+reta'iones" No a& 'orres+onden'ia 'orres+onden'ia SEMIÓTICA A9SOLUT A9SOLUTA A entre signi;'antes & signi;'ados 3 RELATI!IDAD: las re+resenta'iones no son literales 3 COM7 COM7RE RENSI NSI!I !IDA DAD: D: no se ne'e ne'esi sita ta (n 'o 'ono no'i 'imi mien ento to e$a(sti e$a(sti)o )o de los 'digos 'digos & signos signos +ara 'a+tar 'a+tar s( mensa4e a ni)el emoti)o" ."." ELEMENTOS CONSTITUTI!OS DEL LEN0UA1E MUSICAL 2 RITMO 3 ALTERNACIÓN ORDENADA DE LOS ESTADOS DE TENSIÓN   RE7OSO 3 ELEMENTO 7RIMARIO, org(e desarrolla desarrolla (na idea m(si'al 3 ASOCIADA A LA EMOCIÓN INTELECTUAL 2 ARMONÍA 3 T?CNICA @UE ENSEA A DOMINAR LOS ACORDES 3 CONCE7TO OCCIDENTAL del siglo 8I >(e s(rgi grad(almente" 2 OR@UESTACIÓN E INSTRUMENTACIÓN 3 ELECCIÓN  COM9INACIÓN DE TIM9RES ."B" RELACIÓN ENTRE ELEMENTOS DE LEN0UA1E ORAL  ELEMENTOS DEL LEN0UA1E MUSICAL" 7aralelismos entre los elementos &a >(e la e)ol('in m(si'al )a (nida a la de la +ala%ra 2 MELODÍA MUSICAL  LA ENTONACIÓN !ER9AL: am%as +oseen medidas, d(ra'iones & mati'es 2 EL RITMO MUSICAL  EL RITMO ORAL 2 INTENSIDAD DEL SONIDO  DE LA 7ALA9RA 2 EL TIM9RE INSTRUMENTAL  EL TIM9RE -UMANO 2 LOS RECURSOS E87RESI!OS DEL DISCURSO MUSICAL  DEL LEN0UA1E 2 EL FRASEO  LAS FORMAS MUSICALES,  LA MORFOLO0ÍA  SINTA8IS DEL LEN0UA1E 2 LA 7ALA9RA 0ENERA RITMO

."" ."" LA M*SI M*SICA CA COMO COMO MEDI MEDIO O DE E87R E87RES ESIÓ IÓN" N" Mani Manie est sta' a'i in n 'o 'on n +ala +ala%r %ras as o sm% sm%ol olos os de lo >(e >(e alg( alg(ie ien n sien siente te"" Dist Distin into toss ti+o ti+oss de e$+resin: 2 E87RESIÓN LIN0UÍSTICA: maniesta'iones >(e tienen 'omo %ase la +ala%ra 2 E87RESIÓN E87RESIÓN COR7ORAL: COR7ORAL: maniesta'iones gest(ales, gest(ales, mmi'as & de +ost(ras 2 E87RESIÓN 7L=STICA: maniesta'iones artsti'o2t'ni'as 'on so+orte: l(6, 'olor, )ol(men, orma 2 E87RESIÓN RÍTMICO2MUSICAL: maniesta'iones >(e em+lean mo)imiento & sonido 3. VALOR FORMATIVO DE LA MÚSICA La RAE de;n de;ne e Gor Gorma marG rG 'o 'omo mo:: ad>( ad>(ir irir ir m< m(ierdo: +er'e+'in rtmi'a, 'ontrol motor, lgi'a & ra6onamiento" Dere'o: +er'e+'in & e4e'('in m(si'al, 'reati)idad, antasa, +er'e+'in )is(al & a(diti)a" % CONS CONSER ER! !ACIÓ CIÓN DEL DEL 7ATR TRIM IMON ONIO IO -IST ISTÓRIC ÓRICO O  CULTURAL ' DESA DESAR ROLL OLLO DE LA CA7 CA7ACID CIDAD COM7R M7RENSIÓ NSIÓN, N, SÍNTESIS, SÍNTESIS , E!ALUACIÓN, E!ALUACIÓN, A7LICACIÓN, ETC" d CA7 CA7ACIDA CIDAD D DE A9ST A9STR RACCIÓ CCIÓN N  RESO RESOLLUCIÓ UCIÓN N DE 7RO9LEMAS e IMA0INACIÓN  CREATI!IDAD

 ESCUC-A ACTI!A, ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, DISCRIMINACIÓN, DISCRIMINACIÓN, MEMORIA < %:E(IV) a DESARROLLO DE !ALORES, INTERESES  ACTITUDES % TRANSMISIÓN DE MENSA1ES AFECTI!OS ' DESARROLLO DE LA SENSI9ILIDAD d ACTITUDES DE ESFUERHO, ATENCIÓN  DISCI7LINA e DESARROLLO DEL SENTIDO CRÍTICO < P'I()M))1 a ADECU ADECUA A RITMO RITMO E8TER E8TERNO NO E INTER INTERNO, NO, ORIENT ORIENTAC ACIÓN IÓN ES7AC ES7ACIO IO TEM7OR TEM7ORAL AL  COORDI COORDINA NACIÓ CIÓN N 7ERCE7CTI!O MOTRIH % DESARROLLA EL ES@UEMA COR7ORAL  LA IMA0EN DEL 7RO7IO CUER7O ' COORDINACIÓN DIN=MICA 0ENERAL d LATE LATER RALID ALIDAD AD,, COOR COORDI DINA NACI CIÓN ÓN ÓCUL ÓCULO2 O2MA MANU NUAL AL,, A0ILIDAD, A0ILIDAD, 7SICOMOTRICIDAD 7SICOMOTRICIDAD FINA  DESTREHA DE MIEM9ROS 4. PRECEPCIÓN Y EXPRESIÓN

"/" INTRODUCCIÓN El Real De'reto /"J/BK., de  de di'iem%re esta%le'e >(e las ensean6as mnimas del (e gra)es 0ran 'a+a'idad imaginati)a A'tit(d a'ti)a de es'('a 3 E87RESIÓN A(menta la tesit(ra de s( )o6 Le g(stan las 'an'iones sen'illas Sin'roni6a manos & +ies Le agrada la e4e'('in 'on +er'(sin Re' e'on ono' o'e e e inte inter+ r+rreta eta d(ra d(ra'i 'ion ones es de ;g(r ;g(ras as & silen'ios  Tiende a a'elerar los tiem+os 2 SE0UNDO CICLO 3 7ERCE7CIÓN A+re'ia ritmos 'om+le4os Re'ono'e 'om+ases %inarios, ternarios & '(aternarios Siente '(riosidad ante la )ida & o%ra de 'om+ositores 3 E87RESIÓN E$tro)ertido E$tro)ertido e i+era'ti)o Ne'esita reali6ar 4(egos de a''in & mo)imiento Mad(ra'in motri6 Le g(stan 'an'iones 'on sentido del (mor Disr(ta 'on instr(mentos de +er'(sin, a'ti)idades gr(+ales & 'om+osi'iones m(si'ales 7osee sentido rtmi'o & a%ilidad motri6 +ara to'ar (n instr(mento 2 TERCER CICLO 3 7ERCE7CIÓN In#(en'ia del medio Inters +or m5si'a de radio, T!, +o+(lar & moderna C(riosidad +or )ida & o%ra de 'om+ositores Memoria meldi'a & armni'a !ariedad de estilos, ritmos & estr('t(ras mtri'as irreg(lares 3 E87RESIÓN

Cam%io de la )o6 Can'iones sin 'om+onente l5di'o Disting(e )alores de negra a semi'or'ea semi'or'ea Le g(stan 'an'iones de moda Desarrolla la dan6a "B" SECUENCIACIÓN DE O91ETI!OS 7OR CICLOS =(urrículo>>> 2 7RIMER CICLO a ESCUC-A % INTER7RETACIÓN  CREACIÓN MUSICAL 2 SE0UNDO CICLO a ESCUC-A % INTER7RETACIÓN  CREACIÓN MUSICAL 2 TERCER CICLO a ESCUC-A % INTER7RETACIÓN  CREACIÓN MUSICAL 5. IMPORTANCIA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

LA

EDUCACIÓN

MUSICAL

EN

LA

J"/" CARACTERÍSTICAS 9=SICAS DE LA EDUCACIÓN 7RIMARIA" Seg5n Real De'reto De'reto /"J/BK., de  de di'iem%re" 2 O9LI0ATORIA  0RATUITA 2  CURSOS ACAD?MICOS" Entre  & /. aos 2 TRES CICLOS DE DOS AOS CADA UNO 2 LOS O91ETI!OS O91ETI !OS SE DEFINEN D EFINEN 7ARA LA ETA7A ETA7A 2 CADA =REA CONTRI9UE AL DESARROLLO DE LAS CC"99", CRITERIOS  CONTENIDOS EST=N EST=N OR0ANIHADOS 7OR CICLOS 2 7RINCI7IO DE ATENCIÓN AL ALUMNADO DI!ERSO EN FORMAS DE A7RENDER  CARACTERÍSTICAS 7ERSONALES 2 LA ACCIÓN TUTORIAL ORIENTAR= EL 7ROCESO EDUCATI!O 2 LAS LAS ADMI ADMINI NIST STR RACION CIONES ES FOME FOMENT NTAR AR=N =N LA AUTO AUTONO NOMÍ MÍA A 7EDA0Ó0ICA  OR0ANIHATI!A, OR0ANIHATI!A, EL TRA9A1O EN E@UI7O  LA ACTI!IDAD IN!ESTI0ADORA 2 7RINCI7IOS DE LA EDUCACIÓN MUSICAL PAntonio -ern(e narran narran e'o istri'os 3 EL SONIDO DESDE EL 7UNTO DE !ISTA FÍSICO 3 CONT CONTEN ENID IDOS OS SOCI SOCIAL ALES ES:: RES7 RES7ET ETO, O, CON! CON!I! I!EN ENCI CIA, A, OR0ANIHACIÓN OR0ANIHACIÓN  SENSI9ILIDAD J"B" FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN EDUCACIÓN MUSICAL EN 7RIMARIA /" Indagar en las 7OSI9ILIDADES DEL SONIDO  MO!IMIENTO +ara e$+resar IDEAS  SENTIMIENTOS SENTIMIEN TOS ." Cono'er MATERIALES MATERIALES E INSTRUMENTOS & ad>(irir CÓDI0OS   T?CNICAS +ara e$+resar e$+resar & 'om(ni'ar B" A+li'ar los CONOCIMIENTOS ARTÍSTICOS ARTÍSTICOS en la o%ser)a'in de la REALIDAD REALIDAD & las MANIFEST MANIFESTACI ACIONES ONES CULTUR CULTURALES ALES  ARTÍSTICAS

" 9*S@UEDA 7ERSONAL  COLECTI!A a tra)s de la imagina'in, +er'e+'in & re#e$in re#e$in a la ora de REALIHAR   DISFRUTAR DISFRUTAR del arte J" Cono'er las +osi%ilidades de los MEDIOS AUDIO!ISUALES  LAS TECNOLO TECNOLO0ÍAS 0ÍAS & (tili6arlos (tili6arlos +ara la %5s>(eda %5s>(eda de INFORMACIÓN INFORMACIÓN & ela%ora'in de 7RODUCCIONES " Co Cono no'e 'err & )alo )alora rarr MANI MANIFE FEST STA ACION CIONES ES ARTÍ ARTÍST STIC ICAS AS DEL DEL 7ATRIMONIO 7ATRIMONIO CULTURAL, CULTURAL, +ro+io & de otro +(e%los, 'ola%orando en s( CONSER!ACIÓN " Res+etar la 7RODUCCIÓN ARTÍSTICA 7RO7IA  A1ENA & sa%er e$+resar & re'i%ir O7INIONES O7INION ES Q" Reali6ar 7RODUCCIONES ARTÍSTICAS de orma COO7ERATI!A, as(mie as(miendo ndo dier dierent entes es FUNCI FUNCIONE ONES S & 'ola%o 'ola%oran rando do en la RESOLUCIÓN DE 7RO9LEMAS " Cono'er 7ROFESIONES DEL =M9ITO ARTÍSTICO & disr(tar 'omo 'o mo 7*9L 7*9LIC ICO O EN LA O9SE O9SER R!ACIÓN CIÓN DE SUS SUS 7RODUCCIONES

6. EL CURRCULO DE EDUCACIÓN MUSICAL EN LA CONCENTRACIÓN DE UNIDADES DID!CICAS GLO"ALI#ADAS

"/" INTRODUCCIÓN 2 DEFINICIÓN DE CURRÍCULO" La LOE de;ne el C(rr'(lo 'omo: ?El conjunto de o!jetivos@ competencias !sicas@ contenidos@ mAtodos  pedagógicos y criterios de evaluación@ de cada una de las enseBan"as?. 2 LA 7RO0RAMACIÓN 3 INSTRUMENTO DE 7LANIFICACIÓN CURRICULAR en 'ada =REA 3 0UÍA DEL 7ROCESO EDUCATI!O 3 ELIMINA LA L A IM7RO!ISACIÓN 3 DOCUMENTO FLE8I9LE, ADA7TA9LE A LAS SITUACIONES EDUCATI!AS 3 SE CONCRETA CONCRETA EN UNIDADES DID=CTICAS "." UNIDADES DID=CTICAS 0LO9ALIHADAS 3 Crear ACTI!IDADES CONTE8TUALIHADAS EN LA E87ERIENCIA de los dis'entes

3 Desarrollar A7RENDIHA1E SI0NIFICATI!O, >(e al(mno rela'ione lo >(e sa%e 'on los n(e)os a+rendi6a4es 3 7resentar los 'ontenidos & a'ti)idades de FORMA MOTI!ADORA, des+ertando des+erta ndo la aten'in & el inters" 2 FUNCIONES 3 CONTE8TUALIHACIÓN 3 ELIMINA LA L A IM7RO!ISACIÓN 3 E!ITA ITA LA 7?RDI ?RDID DA DE TIEM7 IEM7O O  RENT NTA A9ILI 9ILIHA HA EL ESFUERHO 3 CUM7LIMIENTO DE LOS 7RO0RAMAS 3 CONTROL SO9RE LOS 7ROCESOS 3 SE O7TIMIHAN RECURSOS MATERIALES  -UMANOS 3 DESARROLLA LA CREATI!IDAD 3 7ERMITE LA REFLE8IÓN  LA E!ALUACIÓN 2 ELEMENTOS 3 1USTIFICACIÓN  7RINC7IOS 3 METODOLO0ÍA: METODOLO0ÍA: organi6a'in de la a''in did