La Motivacion de Alumnos y Procesos Motivacionales en Los Alumnos

 

La motivación en el aula depende de: El alumno

Tipo de metas Perspectiva asumida Expectativas de logro Atribuciones Actuación Mensajes Organización de la clase omportamientos !ue modela

El profesor

El contexto " clima de la clase La aplicación de principios para dise#ar la ense#anza Metas " procesos motivaciones en los alumnos: $%TE&%A'  Tarea  Tarea

Autovaloración ,el "oE.TE&%A' /aloración social

Obtención de recompensas externas

Aspectos 2*3 Percepción de la incertidumbre in0erente a la tarea 4*3 Pregunta de partida

Motivació Motivación n de comp competencia( etencia( sab saber er m)s* Motivación de control( ser autónomo* Motivación intr+nseca( naturaleza de la tarea* Motivación de logro Miedo al fracaso Obtener aprobación Evitar el rec0azo de adultos " compa#eros Lograr premios o recompensas externas* Evitar castigos o p1rdidas externas*

on el deseo de aprender &eto 5ómo puedo 0acerlo6 Proceso de aprendizaje

Para !uedar bien o no !uedar bien Amenazas 5Podr1 0acerlo6 &esultados

 

7*3 entro de atención del alumno 8*3 $nterpretación de errores 9*3 $nformación !ue buscan

%atural: producen aprendizaje Lo !ue saben " lo !ue no saben ?uente de orientación " a"uda

*3 /aloración del profesor ;*3 Tareas preferidas *3 ar)cter reforzante de la meta

Pueden aprender Esfuerzo a realizar $nteligencia: cambio riterios personales @exibles

?racaso Lo !ue viene  uez " sancionador sancionador Pueden lucirse Percepción de competencia actual $nteligencia: Bja riterios r+gidos: Cuedar bien o mal Propia valoración

&ealización de la tarea

Postulado de ense#anza para promover la motivación Es indispensablecontexto concientizar manejar del las alumno: variables !ue deBnen el de la"actividad ontenidos DT DTareas areas DOrganización de la actividad •

•

&ecursos

DPatrones de interacción D Evaluación