La Magia de Las Palabras 1-2015 PDF
February 13, 2023 | Author: Anonymous | Category: N/A
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2016 No m b r e :
1
Autoras: Carolina Fernández y Rosario Ugarte Co-autora y coordinadora del Proyecto: Pamela Cabrera T. Colaboradoras: Loreto Rocuant y equipo de profesoras de 1º básico de la Fundación
Belén Educa. Diagramación e ilustraciones: Mª Victoria Espinoza
FUNDACIÓN BELÉN EDUCA
2
Mi nombre es: __________________ _______________________________ Tengo ______ años. Mi colegio se llama: llama: _____________ _______________________________ Mi curso es 1º básico básico _____
3
Realizarenelairemovimientoscircularesampliosdesdeladerechahacialaizquierda, verbalizandoelnombre “pelota”. Luegopasaeldedoporelcontornodelapelotamodelocomenzan Luegopasaeldedoporelcontornode lapelotamodelocomenzandodelpuntodeinicio dodelpuntodeinicio ysiguiendoladireccióndelaflecha.Repásalaunavezconlápizmina.
En ca En cada da cu cuad adra rado do, , tr traz aza a la la pe pelo lota ta, , con con lápi lápiz z mi mina na, , pa part rtie iend ndo o de dell pu punt nto o de de inic inicio io y siguiendolalíneapunteadaverbalizandosunombremientraslohaces.
4
Realizaen Rea lizaenelairemovimie elairemovimientos ntos depesta depestaña ña ampli amplios,verba os,verbalizan lizandoel doelnomb nombre re “pest cort ”
ñ
Luegopasaeldedoporelcontornodela“pestañacorta”modelocomenzandodelpunto deinicioysiguiendoladireccióndelaflecha.Repásalaunavezconlápizmina.
Encadacuadrado,trazalaspestañas,conlápizmina,partiendodelpuntodeinicio, siguiendolalíneapunteadayverbalizandoelnombredelmovimiento.
5
Realizaenelairemovimientosampliosdeganchoverbalizandoelnombre
“g ncho”
Luegopasaeldedoporelcontornodelganchomodelocomenzandodelpuntodeinicioy siguiendoladireccióndelaflecha.Repásalounavezconlápizmina.
Encadacuadrado,trazalosganchos,conlápizmina,partiendodelpuntodeinicio, siguiendolalíneapunteadayverbalizandoelnombredelmovimiento.
6
PintaconcolorrojolaAm Pintaconcol orrojolaAmayúscula. ayúscula.
A: Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzanco comienzanconelsonido nelsonidoA:
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasA A a queencuentres:
La a Laa La aestáenmamá. Laa La aestáenpapá. ¿Cuántasa ¿Cuántas atienemamá? atienepapá? ¿Cuántasa ¿Cuántas
7
Observalaaminúscula: Observalaa
Escribelaa Escribela aminúscula: terminencona: cona: Nombralosdibujosqueaparecenenelcuadroypintalosque terminen
8
¿CuántasAahayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode cadauna:
ObservalaAmayúscula: ObservalaA
EscribelaAmayúscula:
9
Observalaprimeraletradeca Observalaprime raletradecadapalabra dapalabrayluegoescr yluegoescribeAmayúscu ibeAmayúsculaoa laoa minúsculasegúncorresponda:
Alicia
avión
ají
Andrés
x
x
x
x
Pintalosanimalesquec Pintalosani malesquecomienzancon omienzancona:
cebra-abeja – – rana-avestruz-koala rana-avestruz-koala – – ratón-araña ratón-araña
10
que comienzan con aylas aylas Recortalasfigurasyluegoclasifícal Recortalasfigurasylueg oclasifícalasenlas asenlasque no comienzan con a: a: queno que
11
Realizaenelairemovimientosdepestañaamplios,verbalizandoelnombre“pest l rg ”
ñ
Luegopasaeldedoporelcontornodela Luegopasaeldedoporelcontornodela “pestaña larga”modelocomenzandodelpunto deinicioysiguiendoladireccióndelaflecha.Repásalaunavezconlápizmina.
Encadacuadrado,trazalaspestañas,conlápizmina,partiendodelpuntodeinicio, siguiendolalíneapunteadayverbalizandoelnombredelmovimiento.
12
PintaconcolorrojolaEmayúscula:
E: Nombralosdibujosyencierralosquecomienzanconelsonido E:
Juegaaleerelsiguie Juegaalee relsiguientetexto.L ntetexto.Luegosubraya uegosubrayalas lasE E e queencuentres:
Atento, educado. Galante:
El elefante elegante Elseñorelefante, tieneuntrajemuyelegante yllevafloresporqueesmuygalante. ¡Espereseñorelefante! Quesutrompanomeespante, cuandolaestireparaadelante.
¿Cuántas E e encontraste? encontraste?Anotaeln Anotaelnúmeroenelcí úmeroenelcírculo. rculo. ¿Cuántas E
13
Observa la e minúscula:
Escribelaeminúscula: Escribelae
E: Dibujaunobjetooser Dibujaunob jetooservivoquecomie vivoquecomiencecon nceconE
14
terminencon cone e: Nombraestosdibujosypin Nombraestosd ibujosypintalosque talosqueterminen
¿CuántasE ehayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode ¿CuántasE ehayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode cadauna:
15
ObservalaE mayúscula: ObservalaE
EscribelaE mayúscula: EscribelaE
Emayúsculao mayúsculaoe e Observalaprimeraletradecadapalabray Observalaprimeraletradeca dapalabrayluegoescr luegoescribe ibeE minúsculasegúncorresponda:
Emilio
x
escalera
España
x
x 16
enchufe
x
e: Encierraenuncírculolosan Encierraenun círculolosanimalesqu imalesquecomienzan ecomienzancon cone
escarabajo – – tigre tigre – – escorpión escorpión – – elefante elefante – – jirafa jirafa – – pez pez – – erizo-sapo erizo-sapo
Escribebajolaimagen,l Escribebajo laimagen,laletracorres aletracorrespondientea pondienteasusonid susonidoinicial: oinicial:
x
x
x
x
Leelassiguientesvocales. Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
Ae
ea
ae
ee
ea
Aa
Ee
aa
17
Desprendelahojayrealizael experimentoentucasa,haciendoénfasisenla
importanciadeseguirinstrucciones.
TomadodeLenguajeyComunicación,Textoparael TomadodeLenguajeyComunicaci ón,Textoparaelestudiante,Edito estudiante,EditorialNorma. rialNorma.Ediciónespecial EdiciónespecialparaelMinister paraelMinisteriodeEducación iodeEducación 2011.
18
Realizaenelairemovimientossemicircularesampliosdesdelaizquierdahacialaderecha, verbalizandoelnombre “mont
ñ ”
Pasaeldedoporelcontornodela“montaña”modelocomenzandodelpuntodeinicio ysiguiendoladireccióndelaflecha.Repásalaunavezconlápizmina.
Encadacuadrado,trazalasmontañas, Encadacuadrado,trazala smontañas,conlápizmin conlápizmina,partiendo a,partiendodel del puntodeinicio,siguiendolalíneapunteadayverbalizandoelnombredel movimiento:
19
PintaconcolorrojolaIma Pintaconco lorrojolaImayúscula. yúscula.
i: Nombralosdibujosyencierralosquecomienzanconelsonido i:
Juegaaleerelsiguie Juegaalee relsiguientetexto.Lu ntetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasII i queencuentres:
Distinguida:
Destacada, que se diferencia de las demás.
La i i Soyfinaydistinguida. Mipuntitotanchiquitito, estiernoybonito. Sialgunavezseteolvida, eselfindemivida.
¿Cuántas I ¿Cuántas I i encontras encontraste?Anotaeln te?Anotaelnúmeroenel úmeroenelcírculo. círculo.
20
´
Observala iminúscula: Observala i minúscula:
minúscula: Escribela iminúscula: Escribela i
Dibujaunobjetooservivoquecomiencenconi:
21
terminen con conii: Nombralosdibujosqueap Nombralosdibu josqueaparecenenel arecenenelcuadroypinta cuadroypintalosque losqueterminen
¿CuántasI ihayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode ¿CuántasI ihayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode cadauna:
22
ObservalasImayúsculas: ObservalasI
EscribelaIImayúscula: Escribela
Leelaadivinanzayresponde:
Soy un palito muy derechito y en la frente llevo un puntito. ¿Qué letra soy? Pinta tu respuesta.
23
Dielnombredeldibujo.Luegoencierr Dielnombredeldibujo.L uegoencierrayescribela ayescribelavocalconl vocalconlaque aque comienza:
e
a
i
a
i
a
i
a
i
x
e x
e x
e x
24
Practico mi caligrafía Escribecadavocalenminúscula:
Escribecadavocalenmayúscula:
25
Leelasvocales.Marcaun√enelrectánguloamedidaquelees:
E
ea
ie
ee
ai
Ai
iea
aa
eei
iei
Ia
ei
aia
ii
eia
iia
ie
eii
eai
iea
Escribelassiguientesvoca Escribelassi guientesvocalesdelam lesdelamanito: anito:
26
Realizarenelairemovimientosampliosenformadebastón,verbalizandoelnombre “b stón”
Pasaeldedoporelcontornodel “bastón”modelocomenzandodelpuntodeinicioy siguiendoladireccióndelaflecha.Repásalocontrescoloresdiferentes.Finalmente,traza losbastonessobrelalíneapunteada,partiendodelpuntodeinicio.
Encadacuadrado,trazalosbastones,conlápizmina,partiendodelpunto deinicioysiguiendolalíneapunteada.
27
PintaconrojolaOmayúscula.
O: Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzanco comienzanconelsonido nelsonidoO:
O o queencuentres: Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasO
La o ¡Yosoyredondaygolosa, tangordacomounaosa! ¡Nuncahesidomañosa,
Golosa:
Glotona, comilona,
todosmedicenquesoyamorosa!
voraz.
28
minúsculas: Observalas ominúsculas: Observalas o
Escribela o Escribela ominúscula: minúscula:
o: Dibujaunapartedelcuer Dibujaunap artedelcuerpouobjeto pouobjetoquecomien quecomiencencon cencono
29
terminencono: cono: Nombralosdibujosdelre Nombralosdib ujosdelrecuadroypint cuadroypintalosque alosqueterminen
¿CuántasO O ohayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadallado ohayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadallado ¿Cuántas
decadauna:
30
.
ObservalasOmayúsculas:
EscribelaO Escribela Omayúscula:
Pintaeldibujosegúnlaclave:fíjateenelsonidoinicialycuántassílabasdebetenerla palabradeacuerdoalacantidaddepuntos.
31
.
Dielnombredeldibujo.Luegoencierr Dielnombredeldibujo.L uegoencierrayescribela ayescribelavocalcon vocalconlaque laque comienza:
a e i o x
a e i o x
a e i o
x
Leamos.Marcaun√ enelrectángulo enelrectánguloamedidaquelees:
Aoi
eao
ioe
aei
oao
Oai
iao
eae
iea
oei
Iae
oai
eao
aeo
ioe
32
Practico mi caligrafía
Escribecadavocalenminúscula:
Escribecadavocalenmayúscula:
33
Escogedoscuadritoscualquieraypíntalosdecolornegro.Luegopuedes comenzarajugar,marcandocon comenzarajug ar,marcandoconunacruztod unacruztodoslosrecua oslosrecuadrosquecoi drosquecoincidan ncidan conloquedictatup conloque dictatuprofesora.Ganae rofesora.Ganaelprimerniño(a)q lprimerniño(a)quecompleta uecompletaelcartón. elcartón.
a
oe
aoe
Oei
Ue
u
eo
ouo
ui
Au
oi
oio
ua
iei
aoa
Ei
ia
Euo
e
34
uio
PintaconcolorrojolaU Pintaconcol orrojolaUmayúscula. mayúscula.
U: Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzanco comienzanconelsonido nelsonidoU:
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lue tetexto.Luegosubraya gosubrayalas lasU U u queencuentres:
La u ¡Uuu,uuu,uuu! Noteasustes,noerestú soyelunicornioPalú. Minombreterminaconu, igualquemiamigalaurracaLulú.
35
.
Observala uminúscula Observala u minúscula:
Escribe la u minúscula: minúscula:
Nombraestosdibujosypin Nombraestosd ibujosypintalosque talosqueterminen terminencon conu u:
36
-
ObservalaUmayúscula: ObservalaU
Escribe la U mayúscula
Unelaspatentesqueseaniguales:
AUO-312
OUA-302
OUA-302
EIU-213
EIU-213
AUE- 312
UE-312
AUO-312 37
Dielnombredeldibujoyencierralavo Dielnombredeldibujoy encierralavocalconla calconlaquecomien quecomienza.Luego za.Luego escríbelaenelcuadriculado:
a e i o u
x
a e i o u
x
a e i o u x
Marcaun√encadarectángulo amedidaquelees:
Uoi
euo
iou
aei
oao
Oai
uao
eae
iua
oei
iau
oai
eau
aeo
ioe
38
Practico mi caligrafía
Escribe las vocales e, i, u minúsculas. Sáltate un cuadrado entre cada una.
Escribe las vocales e, i, u mayúsculas. Sáltate un cuadrado entre cada una.
39
Nombra los siguientes dibujos y luego escribe la vocal que contienen:
x
x
x
x
x
x
x
x
x
40
PintaconcolorrojolaLm Pintaconcol orrojolaLmayúscula. ayúscula.
Juegaaleerelsiguientetexto.Luegosubrayalas L l queencuentres:
La luna Lola,miralaluna. Lalunabrilla, lalunailumina lalunaeslinda yredonda comouna.
Comenta¿PorquéLulayL Comenta¿Porqué LulayLulitasee ulitaseescribenconma scribenconmayúscula? yúscula?
41
Observacomosearmaydesa Observacomo searmaydesarmalasiguie rmalasiguientepalabra: ntepalabra:
Lula Lula Lu
la
L
u
l
a
Lu
la
Lula Lula Encierraenuncírculolos Encierraenun círculolosdibujosque dibujosquecomiencen comiencenconelsonido conelsonidoL: L:
Marcaun√enel rectánguloamedidaquelees:
la
lo
li
La
lu
Le
la
Lu
lo
li
al
il
ol
el
ul
el
lo
al
Li
ol
42
Marcaun√enel rectánguloamedidaqueleeslaspalabras. LuegoremarcalasL:
ola
lila
ala
Lula
lolo
Lola
leo
Lulú
lee
ula - ula
la
él
Observayencierraeldibu Observayen cierraeldibujointrusoen jointrusoencadagrupo.Lu cadagrupo.Luegocomenta egocomentacontus contus compañeros,argumentandoturespuesta. compañeros,argumentandoture spuesta.
43
Realizalacaligrafíadelalminúscula:
RealizalacaligrafíadelaLmayúscula:
44
Realizalacaligrafíadesílabasconlminúscula:
Realizacaligrafíadesílabasindirectas:
45
Realizalacaligrafíadelassílabascon Lmayúscula:
¡Desafío!Unelaimagenconsusílabafinal:
46
Leeyescribelassiguientespalabras.Luegoúnelasconeldibujo correspondiente:
Lalo
ala
ola
¿CuántasL lhayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode ¿CuántasL lhayenlassiguientespalabras?Escribelacantidadalladode cadauna:
47
Leeestasoraciones:
LaloleeaLula. Lulalee. Lololeeel. LeooíaaLula.
Dielnombredecadadibujoyencierralasílabaconlaquecomienza:
48
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees.Luegosubrayasololos nombres.. nombres
1.Lalo 2.ola 3.Lela 4.lee
7.lila 8.leo 9.el 10.la
5.Luli 6.ala
11.Loa 12.lola
el o lasegúncorresponda. lasegúncorresponda. Observalosdibujosycom Observalosd ibujosycompletacon pletaconel
x
x
x
x
x
x
49
Lee y dibuja Lola lee.
La ola.
50
PintaderojolaYmayúscu Pintaderojo laYmayúsculayeld layeldibujodeyo ibujodeyoyo. yo.
Y y queencuentres: Juegaaleerelsiguie Juegaale erelsiguientetexto.Lu ntetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasY
Todos leemos Yoleoula-ula
yLaloleeyoyó. Lulúleealayola yLololeelila. ¡Todosleemos! Comenta:
¿Cómosuenalaysola? ¿Cómosuenalay yenyoyo yoyo? ? ¿Porquélaycambiades ¿Porquélay cambiadesonidoen onidoenyyyen 51
51
Armaydesarmalasiguiente Armaydesarmala siguientepalabra: palabra:
yoyó yoyó yo
yó
y
o
y
ó
yo
yó
yoyó Y yqueencuentres.Luegoanota yqueencuentres.Luegoanota PintatodaslasletrasY Pintatodaslasletras cu cuántasenco ántasencontrasteenlo ntrasteenlosrecuadrosdea srecuadrosdeallado: llado:
m J y
v z
Y e Y
I
S d j y
j y P
W y c X ñ
M
y f
L b N j y
L u t
a y h k y
Y
s
e O f y
v
k Y y X v R
j V y a
Y j z L y u
N
52
Leeestasoraciones.Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
1)LaloleeyLulalee.
2)Elyyo.
3)Elyla.
4)Elyla.
5)Layel.
6)Elyla.
53
Realizalacaligrafíadelayminúscula. Realizalacaligrafíadelay
Realizalacaligrafíadelassílabasconyominúscula:
Ahoradibújate:
54
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaYmayúscu laYmayúscula: la:
RealizalacaligrafíadelassílabasconYomayúscula:
55
Lee y copia
1) Lololee.
x
2)Yoleo. x
RECUERDA USAR: Mayúscula
•
Punto final
56
Lee y dibuja
Lola y yo.
En cada recuadro descubre la palabra que no no comienza con el mismo sonido que las demás. demás. Márcala con una X.
57
PintaderojolaMmayúsculayeldibujodelamamá.
M - m: Nombraypintalosdibujo Nombraypinta losdibujosquecomie squecomiencencon ncenconM
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasM M m queencuentres:
Soy la M SoylaM demamá. SoylaM demamá. Meescribencondosmontañas, unpocogorditas. a Cuandoestoydelamanoconlaa Cuandoestoydelamanoconla puedesleeryescribirmamá. EscribeenelcírculocuántasM EscribeenelcírculocuántasM
m
encontraste.
58
Armaydesarmalapalabramamá: Armaydesarmalapalabra mamá:
mamá mamá má
ma m ma
a
m
á
má
mamá Observayluegoencierralasletras M - m enestecorazóndeletras. Luegoescribelacantidaden Luegoescribe lacantidadenlosrecuadroscorre losrecuadroscorrespondientes spondientesymarcaconunaX ymarcaconunaX laquetengamayorcantidad:
m
a
y ma
N
L m
u
M i
l
u
n
e Y
w M
m
o
o
M i m
N
y
59
Lee cada sílaba y encierralasílabaconlaquecomienzacadadibujo:
60
Marcaun√encadarectánguloamedidaquelees.Luegocontesta mamá. cuántasvecesserepite cuántasve cesserepitelapalabra lapalabramamá.
mamá
mal
mamá
lima
mamá
malo
leo
oía
muela
loma
mula
mamá
¿Cuántas veces se repite la palabra mamá?
Escribe lasletrasq lasletrasquefaltanpar uefaltanparaescribirmamá aescribirmamá::
Completaestepuzzle,lueg Completaeste puzzle,luegoleelasp oleelaspalabrasypin alabrasypintalasletra talasletrasLyM: sLyM:
61
Leeestaspalabrasconu Leeestasp alabrasconuncompañero ncompañeroyluegosol yluegosolo. o.Marcaun√ enelcírculoamedida enelcírculo amedidaquelees.Fin quelees.Finalmente,sub almente,subrayasólol rayasólolos osanimales animales. .
mamá
amo
lima
malo
ama
Memo
mula
loma
Lee y dibuja
La mamá lee.
62
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadelaletrammi elaletramminúscula: núscula:
x
x
RealizalacaligrafíadelaletraMmayúscula:
x
x
63
.
Realizalacaligrafíadelassílabasconmminúscula:
Realizalacaligrafíadesílabasindirectas:
64
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconMma sconMmayúscula: yúscula:
¡Desafío!Nombralaimagen ¡Desafío!Nom bralaimagenyluegore yluegoresponde: sponde:
¿Cuántas M tiene? ¿Cuántas sílabas tiene?
65
Escribelasílabainicialquecorrespondeacadadibujo:
X
X
X
X
X
X
Pintalosdíasdelasemanaquecomienzancon m:
Marzo
2013
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
Domingo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
66
M - m . Encierraenuncírculolas Leetodaslaspalabrasy subrayalas subrayalasM quetenganL quetengan L - l:
mala-mamá-Lula-mula lima-Ema-lame-malo Memo-loma-álamo-amo
Eligeunapalabrade Eligeuna palabradelaactivida laactividadanteriorye danterioryescríbela: scríbela: X
unmensajeatumamáo atumamáoaotrofamil aotrofamiliarquerido: iarquerido: Escribeunmensaje ______________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ __________________________ ______________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ __________________________ ______________________________________________________ _________________________ ______________________________________________________ _________________________ ______________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ __________________________ ______________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ __________________________ _______________________________________________________ __________________________ _____________________________________________________ ________________________ ______________________________________________________ _________________________ _______________________________________________________ __________________________
67
Leecadaunadeestaspalabrasypintaelcírculoamedida quelohaces:Luegosubrayalos nombres nombres. .
Emilio
muela
ala
ulmo
molía
álamo
miel
lima
leo
leía
mil
mal
milo
mala
ámame
Amalia
muele
lila
mimo
loma
Leeycopialassiguientesoraciones:
1)Emilioylamula.
x
x
x
2)LamamáleeaMemo.
x
x
x
68
Leeycompletalasoracionesconl Leeycompletalasoraci onesconlaspalabras aspalabrasdelrecuadro delrecuadro.Recuerda .Recuerda tacharlasquevayasu tacharlasqu evayasutilizando. tilizando.
Emilio-álamo-amo-miel-mamá
x 1)Milee.
2)Emiliaamaa. x x 3)Lamulalamela.
Eligeunaoraciónydib Eligeunaora ciónydibújala.Recu újala.Recuerdaanotare erdaanotarelnúmerodel lnúmerodelaoraciónque aoraciónque
dibujasteenelcírculodelaizquierda.
69
Ordenayescribeestaso Ordenayescri beestasoraciones: raciones:
1) leeMemoleEmilia.a x
x
x
2)amaLalomamá.a x x
x
Leeyuneconlaimagenquecorresponde:
70
PintaderojolaSmayúscula.
Nombralosdibujosyenci Nombralosdi bujosyencierralosque erralosquecomienzanco comienzanconsonido nsonidos:
Juegaaleerelsiguie Juegaale erelsiguientetexto.L ntetexto.Luegosubraya uegosubrayalas lasS S s queencuentres:
Perezoso:
Flojo, holgazán.
El oso
ElosoSoso esgordoyperezoso ysumaalrevés. ¿Telocuentootravez?
¿Cuántas S s hay en el texto? Escríbelo en el círculo. Comentar:¿Para
quésirvenlossignosde quésirvenl ossignosdeinterrogació interrogación? n?
71
Armaydesarmalasiguient Armaydesarmala siguientepalabra: epalabra:
suma suma ma
su s
u
m
a
su
ma
suma Leeelsonidoquehacelamosca:
ssssssssssssssss ssssssssssssssssssss Marcaconunacruzlapal Marcaconuna cruzlapalabraqueno abraquenoempiezacone empiezaconelsonido/ lsonido/s/: s/:
Leelaspalabrasyluego Leelaspal abrasyluegoencierraen encierraenuncírculosó uncírculosólolassi lolassilabas labas
sa - se- si- so- su su piso
supo
sémola simio
peso
misa
72
Pintadeacuerdoalas Pintadeacu erdoalasclavesyen clavesyencuentrala cuentralafiguraescondi figuraescondida: da:
ColorverdelasletrasL.
ColorrojolasletrasM.
ColorazullasletrasS.
S
s
s
s
s
S
S
s
s
s
s
s
S
l
L
S
S
s
l
L
S
s
S
L
L
M
L
S
L
m
l
s
s
m M
L l
s S
S
m
l
M
S
L
M
s
S
S
m m
M L M m
m
m M
L
M
m
M
m
M
L
S
S
s
S
L
M
m
M
l
S
s
s
s
s
S
s
L
m
l
s
s
s
S
S
s
s
S
s
L
s
S
s
S
S
s
s
s
s
S
S
S
s
S
S
S
s
s
s
s
s
s
s
s
s
s
s
¿Cuántashay?
LMS
73
Pintasololosdibujosquecomiencencon:
sa
se
si
so
su
Leeymarcaun√enelcírculoamedidaquelees .¿Quésílabaserepite más,saoso?
sa
su
si
se
sa
ma
lo
se
su
le
mi
es
il
ol
us
as
is
em
la
mi
am
um
so
sa
os
74
Uneconunalínealass Uneconuna línealassílabas,para ílabas,paraformarlassig formarlassiguientesp uientespalabras: alabras:
suma mesa mamá
sa
sala
Leeestarima:
Salióelsol,salióla salióelcomiendo. Salióelsol,salióla saliólacomiendo.
Pintalasílabafinaldeldibujo:
sa
se
so
su
si
75
Realizalacaligrafíadelasminúscula:
x
x
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadelaSmayúscu elaSmayúscula: la:
x
x
76
Realizalacaligrafíadelassílabasconsminúscula:
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadesílabasin esílabasindirectas: directas:
77
RealizalacaligrafíadelassílabasconSmayúscula:
¡Desafío!Nombralapalabra ¡Desafío!Nom bralapalabrayluegorespo yluegoresponde: nde:
¿Cuántas s tiene? ¿Cuántos sonidos tiene?
78
Leeycopiaestaspalabras:
mesas
sol
osos
Susi
x
x
x
x
Unecadaoraciónconeldibujoquecorresponde:
Esa osa se asolea. Susi mima a su osa.
Sole amasa su masa.
Lula lee sola mesa.
79
Completaestasoracionesu Completaesta soracionesusandolas sandolaspalabrasdel palabrasdelrecuadro: recuadro:
sumaalasoso
x Lausasus.
x Susi.
Ellamelamiel. x
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees .Luegosubraya animales.. sololosanimales sololos
1.Samuel5.sal9.olía
2.esos 3.salas 4.sémola
6.Susi
7.masa
8.salsa
10.misa 11.mesa 12.sumas
80
Lee y dibuja
en la isla. Susi se asolea
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
LamamáleeaEmilio.
Ameliasumaseismásseis. Elsolseasomó.
Esaesmimesa.
Losososysumiel.
Lamulaylaosa.
Semesaliólamuela. Elisausólasalsa.
81
Leeyordenaestasoraciones:
1)Lausasal.mamá
x
x
2)salesol.Samuelal xx
xx
DielnombredecadadibujoymarcaconunaXlasílabaconlaque comienza:
Ordenalassiguientessí Ordenalas siguientessílabasye labasyescribeunapa scribeunapalabra: labra:
x
82
Uneconunalínealaspalabrasqueformanunafrase:
Ahoraeligeunafraseyescríbela:
x x
Escuchalaadivinanzay Escuchalaad ivinanzaydescubrequé descubrequéletraes.Pin letraes.Pintaturespue taturespuesta. sta.
Desdeelluneshastaelviernes, soylaúltimaenllegar, elsábadosoylaprimera, yeldomingoadescansar.
83
Miracadaimagen,leelas Miracadaimage n,leelasoracionesqu oracionesqueestánfrente eestánfrenteaellay aellayúnelacon únelaconla la quemáslarepresente:
Esa es mi isla.
Esa es mi mamá.
Usé la salsa.
Salió el sol.
Escribeloquecreesqueestápensandoestaniña: ____________ ____________________________________ ___________________________ _________ ______________________________________ _____________________________ _________ ___________________________________ ___________________________ ________ ______________________________________ _____________________________ _________ _________________________________________ ___________________________ ______________ ________
____________________________ _________
_______
84
Escuchaatentamenteelsiguientecuento: El soldadito de plomo Hans Christian Andersen (Adaptación)
Érase una vez dos hermanitos que tenían muchos juguetes. Entre ellos había un soldadito de plomo al que le faltaba una pierna. Los dos niños lo querían muchísimo. El soldadito estaba enamorado de una bailarina. Un día que había mucho viento, se abrió la ventana y el soldadito fue a dar a la calle. Un niñito lo encontró, y al ver que le faltaba una pierna, hizo un barquito de papel y lo puso a navegar río abajo. Navegando por el río, el papel mojado del barquito se rompió y el soldadito fue a parar al fondo del mar. El soldadito de plomo estaba desesperado, pensando que no volvería a ver ni a la bailarina ni a aquellos niños tan buenos. Cuando, de repente, un pez muy grande se lo Los niños, al comió. ver que no estaba el soldadito, se pusieron muy tristes, al igual que los juguetes. La bailarina, que estaba enamorada del soldadito, lloraba desconsoladamente pensando pensando que nunca más lo vería. Por casualidad, un pescador pescó al pez que se había tragado al soldadito y lo vendió a una pescadería. La mamá de los niños compró el pescado para cenar. ¡Qué sorpresa! Al abrirlo encontró al soldadito dentro. Los niños estaban muy contentos por tener de nuevo su juguete más querido: el soldadito. Los juguetes hicieron una fiesta celebrando el regreso del soldadito. La bailarina bailó y los dos enamorados fueron muy felices, pues estuvieron siempre juntos y los niños los quisieron mucho.
85
Ahoracomenta,juntoatuscompañeros,el Ahoracomenta,juntoatus compañeros,elcuentoes cuentoescuchado, cuchado, respondiendolassiguient respondiendo lassiguientespreguntas espreguntas::
o o o o o o o o o
¿Lesgustóelcuento?¿Porqué? ¿Quiéncayóporlaventana? ¿Quiéncayóporlaventana? ¿Enquéllegóelsoldaditoalmar? ¿Dóndeencontraronalsoldadito? ¿Porquéelsoldaditofueapararalacalle? ¿Porquéelsoldaditollegóalfondodelmar? ¿Quéhabríashechotúenellugardelosniños? Siestuvierasconelsoldadito,¿quélepreguntarías? ¿Lesimportabaalosniñosquealsoldaditolefaltaraunapierna?¿Porqué?
Encierraenuncírculoalpe Encierraenun círculoalpersonajemásimp rsonajemásimportantedel ortantedelcuento: cuento:
Ordenalosdibujos,segúnlasecuenciadelcuentoescuchado:
86
PintaderojolaPmayúsculayeldibujodelpapá.
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonido/p/: /p/:
Juguemosaleerymemorizar.Luegoencierraen Juguemosaleerymemorizar.Lue goencierraenuncírcul uncírculorojotodasla orojotodaslas s letrasP:
Pepito Papá,mamá.Pepitomepegó. ¿Porqué?Pornada. Poralgoserá, porunapapa, poruntomate, porunpedazo dechocolate. ¿Cuántasp encontraste? ¿Cuántasp
87
papá:: Armaydesarmalapalabra rmaydesarmalapalabrapapá
papá papá pa
pa p
a
p
á
pa
pá
papá Dielnombredeestosdibujosyluegomarcaconunacruzlasílabaconla quecomienzan:
88
.
Encierraenuncírculolassí Encierraenun círculolassílabas: labas:
pa
pe
pi
po
pu
perro
computador
pato
sapo
pera
lámpara
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees . alimentos.. Luegosubrayasólolos alimentos Luegosubrayasólolos
pasa
puma puma
apio apio
Pamela Pamela
piso piso
pila pila
pesa pesa
sopa sopa
pomelo pomelo
pelo pelo
pala pala
palo palo
89
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletrapmi laletrapminúscula: núscula:
x
x
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletraPma laletraPmayúscula: yúscula: x
x
90
Realizalacaligrafíadelassílabasconpminúscula:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas:
91
.
RealizalacaligrafíadelassílabasconPmayúscula:
¡Desafío!Leelassílabasyencuentralapalabraescondida.Luegoúnelas conlapalabracorrecta:
pe lu
sa
pelos pelusa
92
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees .Luegosubraya nombres.. sólolosnombres sólolos
1.amapolas8.pasos 1.
2.paseo 9.sopa 3.Pepe 10.pesos 4.puma 11.palo 5.pipa12.paloma 6.apio 13.Paula 7.pipas14.mapa Leeycopialassiguientespalabras:
sopa
x
Paula
x
pasas
x
93
Leeyordenaestasoraciones:
1)Paulasallepusoasopala.
x
x
2)leeMipoesías.mamá
x
x
Eligeunadelasoracionesydibújala:
94
Leeyluegoresponde:
El oso malo ElososeasomóylepisóelpieaPepa. ¡Ay,papáeseosomalomepisóelpie! Pepa,eseosoesmalísimo.
Completasegúnloleído:
Elosose. x
Elosoleelpiea x x
Eseesmalísimo. x Pintalospersonajesque Pintalosper sonajesqueaparecenen aparecenenlahistoria: lahistoria:
95
Lee y dibuja
Mi mamá pela seis papas.
Completaescribiendoel Completaesc ribiendoelnombredec nombredecadadibujo. adadibujo.
Los
Los
Los
x
x
x
Las x
96
Leelaspalabrasyúnelasconeldibujoquelecorresponde.
Escribeelnombrecorrespondi Escribeelnomb recorrespondientedelos entedelossiguientes siguientesdibujos: dibujos:
x
x
97
PintaderojolaDmayúscu Pintaderojo laDmayúsculayeld layeldibujodeldi ibujodeldinosaurio. nosaurio.
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonidoD: D:
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasD D d queencuentres:
Dido Dido,dinosauriopeludo, mesaludó. Dido,dinosauriopelado, sedespidió. ¡Adiós!
¿CuántasD dencontraste? ¿CuántasD dencontraste?
98
Juguemosaarmarydesarmarel Juguemosaarma rydesarmarelnombredeld nombredeldinosaurio: inosaurio:
Dido Dido do
Di
d
i
D Di
o do
Dido Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
di
da
da
la
lo
ma
do
me
de
di
sa
da
do
le
pe
se
99
¡Juguemosconlosdedos!Siguelas ¡Juguemosconlosdedos !Siguelasinstruccione instrucciones s pararealizarlasiguientea pararealizarla siguienteactividad: ctividad:
INSTRUCTIVO
Títere de dedos Materiales: - 1 lápiz de mina. - Lápices de colores. - Tijeras.
Dibújale la cara, la ropa y el pelo al muñeco.
Recórtalo por el rededor.
Luego recorta dos hoyos en el lugar donde van las piernas.
Mete los dedos por los hoyos y ¡haz al muñeco caminar!
100
Leeymarcaun√en elcírculoame elcírculoamedidaque didaquelohaces.Lu lohaces.Luegoencierra egoencierralas las sílabasda sílabas da de di do dudecadapalabraysubrayael dudecadapalabraysubrayael instrumento musical: musical:
dedo
dama
ludo
moda
dime
medusa
dame
puedo
soldado
duelo
dos
deseo dados
duele
mide
ladeado
pandero
puedes
lados
salado
Completaelsiguientecrucigrama:
101
Leeyencierralapalabracorrecta:
ladooludo
dadoodedo
peludoopelado
saladoosaludo
lasosal
daliaoDelia
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
peludo
lodo
moda
dado
duda
dama
soldado
dedo
mido
molde
dime
Soledad
dos
dilo
Dios
102
Realizarlacaligrafíade Realizarlaca ligrafíadelaletradm laletradminúscula: inúscula:
x x
Realizarlacaligrafíade Realizarlaca ligrafíadelaDmayúscu laDmayúscula: la:
x x
103
.
Realizalacaligrafíadelassílabascondminúscula:
Realizacaligrafíadesílabasindirectas:
104
RealizalacaligrafíadelassílabasconDmayúscula:
¡Desafío! Lee y piensa:
Dospesos,másdospesos,másdospesos… Son:pesos.
105
Buscaenlasopadeletraslaspalabrasqueindicanlosdibujosqueaparecenabajo:
soldado
dos
saluda
duda
dedo
M S O M
Y E A S
S M Y L
O D I S
L S M D
D Y A P
A D M O E I S D
O I Y U
P S M D
S E P A
D L M P
I S D M D Y S
A M L D U Y D L A M O D E M
Y O I P S A O
O S M A L D A
M E L S E O S
U L Y L M S E
A I Y A I E M
L S M O D O S
Y E U P S U Y
D Y M A A M P
E D O P S M U
Escuchaelchisteque Escuchael chistequeteleerátup teleerátuprofesora: rofesora:
El papá Durazno le dice a Duraznito: - Duraznito, ponte a la sombra, sal del sol. - Ya papá, altiro. - Duraznito, ponte a la sombra, sal del sol. - Ya papá, altiro. - Duraznito, ponte a la sombra, sal del sol.
dados dados
Ya papá, altiro desobedien - ¡Te dije, huesillo desobediente! te!
106
Leeoracionesymarcaconunamedidaquelees:
1)EldadoesdeAdela. 2)Elsoldadoespeludo. 3)Damemidedal. 4)Didomesaludó. 5)LedimoseseosoaSoledad.
¿Qué es? x
x
x
107
Lee y copia 1)Medueleeldedo. x x
Leeyordenaestasoraciones:
1)saludaLidiasuamamá. x
x
2)oídos.AlosduelenPepale
x x
108
Leeconatención:
.
-Mamá,medueledemasiadoeldedoyelpie. -Pepe,límpialeaAdelaeldedoydespuéselpie. -¡Ayyyyyy!Meduele. -Pepe,pásameesapomada. -Sí,mamá.
-¡Medamiedo! Lamamálepusolapomadayasínoledoliómás.
Adela
amá
Pepe
MarcaconunacruzSíoNOsegúnloleído:
AAdelaledueleelpie.
SI
NO
Pepeselimpióeldedoyelpie.
SI
NO
Lamamálepusopomada.
SI
NO
APepeledolíaelpieylosoídos.
SI
NO
109
Leeymarcaconunacruzl Leeymarcaco nunacruzlapalabrai apalabraintrusa.Luego ntrusa.Luegocomentaporqué comentaporquées es intrusa.
oído paloma
día
dedo dado
pie
medusa
sapo
Paula
Diana
Luisa
mesa
¡Ajugar!Leelaspalabrasqueestánenelrecuadroyluegoclasifícalas
oanimal. oanimal.Escríbelasdea Escríbelasdeacuerdoala cuerdoalaletracon letracon segúnseaunnombre,objeto segúnseaunnombre,objeto quecomience quecomiencen.Siestá n.Siestácorrecto,pinta correcto,pintala. la.Recuerdata Recuerdatacharlaspal charlaspalabras abras quevasutilizando.
Pía - mula - mesa - sal - ludo - Delia - puma Samuel - dado - piso - Luis Luis - sapo - Malú
Nombre
Letra
Cosa
Animal
L
E
M
P
S
D
110
Completa con: el - la - los - las
1)saposypalomas. X X
2)asadoysopa.
X
X
X
X 3)mamáypapá.
Lee y dibuja Lula saluda a Pepe.
111
Lee y une las dos partes que forman cada oración::
Desafío:
¿Quéjuntar palabra se forma al sol y dado?
x
112
PintaderojolaNmayúscu Pintaderojo laNmayúsculayelnido layelnido::
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonidoN: N:
Juegaaleerelsiguien Juegaaleer elsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasN N n queencuentres:
Nono el mono Apenado, angustiado. Afligido:
Nonoelmono, pisaunnido yquedaafligido porqueunpajarito salióherido.
¿CuántasNnencontraste? Anótalasenelcírculo. ¿CuántasNnencontraste? 113
Armaydesarmalapalabranido: Armaydesarmalapalabranido:
nido nido ni
do
n
i ni
d
o
do
nido pintalosqueterminan terminanconelsonido/n/: conelsonido/n/: Nombra los dibujos y pintalosque
114
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
1)Luisaamasaelpanenlamesa. 2)PepeyElenaseaman.
3)Losleonesseasomanenlaloma.
4)Lalunailuminalasolas.
5)Paulapiensaenlosanimales.
Leeencorocontuscompañeros:
115
Leeenparejaconuncomp Leeenparej aconuncompañero(a): añero(a):
Nano y Don León
DonLeón,¿medasumelena? ¡No,no,noyno! DonLeón,¿medasumano? ¡No,no,noyno! DonLeón,¿medasudedo? ¡No,no,noyno! DonLeón,esunleónmaloypesado.
¡No,no,noyno!
¡Mimelena,mimanoymidedonoselos doyanadie!¡No,no,noyno!
Nano
Don León
116
Realizalacaligrafíale Realizala caligrafíaletranminúscu tranminúscula: la:
x
x
Realizalacaligrafíale Realizala caligrafíaletraNmayúscu traNmayúscula: la:
x x
117
Caligrafíadesílabasco Caligrafíade sílabasconnminúscula nnminúsculas: s:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas:
118
RealizalacaligrafíadelassílabasconNmayúsculas:
¡Desafío! Lee atentamente el siguiente trabalenguas y memorízalo:
Mi mano menea la mano del mono y la mano del mono menea la mía. m ía.
119
Lee y copia
x
1)Lalunaseasomó.
x
x x
2)Esosmonossonmalos.
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
Manuel.
Pamela ama a
120
Leeycompletalasoracionesconlaspalabrasdelrecuadro.
ilumina – pan - animal – lana – lunes – pepinos
x 1)Elsollaisla.
x 2)Lossalimosdepaseo.
x 3)Susanamepasólos.
x 4)Elenapusoelenlamesa.
121
Leeyluegocompletacon:
Un
Una
Unos
Unas
x
leones. x
lana.
x
pan.
manos.
Lpalomasxmesa.
pinos.sol.
x x
x
x
122
Leeconatenciónyluegoordenasestasoraciones:
1)leónesanimal.unEl x
x
2)láminaEsamía.es x
x
Encierraenuncírculolaoraciónqueco Encierraenuncírculolaorac iónquecorrespondeala rrespondealaimagenenca imagenencada da recuadro:
Nadia tiene el pelo
suelto. Elisa asea el suelo.
Manuel limpia la mesa
con sus manos. Samuel limpia la mesa
con sus pies. 123
Observalosdibujosyluegoinventaunaoraciónparacadaunousandolas pala pa labr bras as clav clave e que que se se encu encuen entr tran an a un un cost costad ado o. Recu Recuer erda da come comen nzar zar con con mayúsculayterminarconpunto.
x
x
x x
124
MarcaconunacruzSÍoNO Marcaconuna cruzSÍoNOsegúncorrespo segúncorrespondaaesta ndaaesta lámina:
Sololamamáyelpapásaludan.
SI
NO
Papá,mamáyDanielsalendepaseo. SI
NO
Danielsepusoalmediodelosleones. SI
NO
125
PintaderojolaHmayúscula.
Juegaaleeryamemorizar. ryamemorizar.Encierraenu Encierraenuncírculorojo ncírculorojolaspalabra laspalabrass hada e Juegaalee hipo: hipo:
Mi linda hada Amilindahada ledahipo todoslosdías. Sisaluda, hipoleda. Conlacomida, hipoleda. Soloconunapalmada,
elhipopesadoseva. 126
Juguemosaarmarydesarmare Juguemosaarma rydesarmarestapalabra: stapalabra:
hada hada da
ha h
a
d
a
ha
da
hada
Completaestecrucigrama:
h
h
h
127
Observ Obse rva a los los di dibu bujo jos s y desc descub ubre re la las s pala palabr bras as esco escond ndid idas as en en la la sopa sopa de de letras.Parabuscarcadapalabrapiensaensusonidoinicialyúsalocomo pistaparaencontrarla.
L A
B D
N L
M P
A O
N M
O E
N A
P S
H I
U O
E I
S P
O D
H A
O Y
L O
A H
S E
U B
M J
La“H-h”nosuena. Practicaleye Practicaleyendoestaspa ndoestaspalabras: labras: Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
helado
hilo
humo
humano
húmedo
hondo
hoy
hay
ahí
128
Realizalacaligrafíadelaletrahminúscula:
x x
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletraHma laletraHmayúscula: yúscula:
x x
129
Caligrafíadesílabasco Caligrafíade sílabasconhminúscula nhminúscula::
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas:
130
RealizalacaligrafíadesílabasconHmayúscula:
¡Desafío! Lee atentamente las siguientes oraciones y contesta SI o No según corresponda al dibujo:
Haydosleones. Hayunahiena.
SI
NO
SI
NO
131
Leeycopiaestaspalabras:
huemul
hueso
x
x
ahí
x
Completa utilizando hoy o hay, según corresponda en cada oración:
x
salí de paseo.
x
dos panes en la mesa.
x
hiena ahí. una
x
salió el sol. 132
Lee y dibuja Hoy día salió el sol.
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
133
Ordenaestasoraciones.
1)huasosLospidenempanadas. x
x
2)heladosmelón.Esosdeson x
x
Leeyluegocompletacon:
Un
Una
Unos
Unas
xalmohada.
x
helados.
x
himno.
xhadas.
134
Leeyluegorespondela Leeyluego respondelaspreguntas: spreguntas: Las hienas Lashienassonanimaleshuesudosy peludos. Disimulo:
Ocultar algo con cuidado y astucia.
No andan al sol. Salen en días helados y húmedos. A losleonesyalospumaslesdamiedosi
seasomaunahiena.
Lashienasandancondisimulo,usandosus oídos. Lee las oraciones y marca con una cruz la palabra que corresponde:
1) Las hienas son animales:
pelados
peludos
2) Las hienas salen en días
helados
soleados
3) A las pumas les dan miedo
los leones
las hienas
Observa el siguiente cartel y encierra las H h que encuentres:
100
250
135
.
PintaderojolaCmayúscula:
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonido/c/ /c/
Juegaaleerelsiguientetexto.Lu Juegaaleerelsiguien tetexto.Luegoencierran egoencierranlassílaba lassílabasca-co-cuque sca-co-cuque encuentres.LuegocuentayescribecuántasChay.
Fiesta en mi casa Enmicasatodosealegra cuandohacemosunafiesta. Mimamátocaelacordeón ymipapácantaunalindacanción.
136
Juguemosaarmarydesarmare Juguemosa armarydesarmarestapalabra: stapalabra:
casa casa sa
ca c
a
s
a
ca
sa
casa
Marcaun√enelcírculoamedidaqueleesyluego frutas:: subrayalasfrutas subrayalas
canas
casa
culpa
cupo
Camelia
codo
casco
cama
cola
coma
cucú
saca
cal
cala
cocada
cosas
cuna
saco
Camila
Caco
cuncuna
cuco
colado
coco
137
Encierraenuncírculolapa Encierraenun círculolapalabraquec labraquecorresponde: orresponde:
casa
caso
saca
saco
saco
casa
capas
nuca
copas
cuna
pocas
nunca
Descubrelapa Descubrelapalabraintrusaqu labraintrusaquehayen ehayencadarecuadro cadarecuadroymárcalacon ymárcalaconuna una cruz:
mosca – cuncuna – copa - hiena maní
-
casa
-
coco
-
helado
138
Realizalacaligrafíadelacminúscula:
x
x
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaCmayús laCmayúscula: cula:
x x
139
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconca-co-cum sconca-co-cuminúscula: inúscula:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconCa-Co-Cu sconCa-Co-Cumayúscula: mayúscula:
140
Lee y copia
1)Comimoscocosymaní.
x
x
2)Meduelelacolumna. x
x
Leeyordenaestasoraciones:
x
1)campanas L Las suenan. dos
x
x
x
2)animal.c ca aimánun e esE El
141
¡Absurdos! Lee y marca con una cruz las oraciones que te parecen absurdas:
1)Cacosecomióuncandado.
2)Ellunessalimosconelpapá.
3)Lascopascaminanenelcamino.
4)Camilousaunacapayunacamisa.
5)Elcaimánesunacosa.
Marcaconunacruzlasorac Marcaconuna cruzlasoracionesque ionesquecorrespondan correspondansegúnlo segúnloquehayen quehayen lamesa:
Hayheladoenlamesa. Hayunsacoenlamesa. Hayuncocoenlamesa. Hayunacopaenlamesa.
142
.
Leeycompletalasoraci Leeycomple talasoracionesconla onesconlaspalabras spalabrasdelrecuadro delrecuadro.Recuerda .Recuerda tacharlaspalabrasamedidasquelasutilices.
mecánico-casco-campo-camisa-piano
x 1)Yopaseoenel.
x 2)Elmúsicousael.
x 3)Esaescómoda.
CA
CO
CU
143
Observ Obse rva a los los dibu dibujo jos s y lu lueg ego o in inve vent nta a una una or orac ació ión n para para cada cada uno uno usan usando do la las s pala pa labr bras as clav claves es que ue se se encu encuen entr tran an a un un cost costad ado. o. Recu Recuer erda da come comenz nzar ar con con mayúsculayterminarconpunto.
x
x
x
x
144
Leeatentamente:
La escuela de Nicolás es linda. Cuando suena la campana, Nicolás camina a su sala, saluda y después lee con Lucas. Si sale el sol, usan los columpios y comen damascos. Si no sale el sol, sacan los naipes o el dominó. A las seis, suena suena la campana. campana. Es la salida. Se despiden y los dos caminan a sus casas. - ¡Adiós Nicolás! - ¡Adiós Lucas!
Completaestasoraciones:
x
1)Nicolásleecon.
x
2)Sisaleelsolusan. x 3)Sinosaleelsolusanlos .
Segúnloleído,responde Segúnloleíd o,respondeSÍoNO: SÍoNO:
1)Lasalidadelaescuelaesalasdos.
SI
NO
SI
NO
2)Sisaleelsol,comendamascos. 2)Sisaleelsol,comen damascos. 3)NicolásyLucassedespiden.
SI
NO
145
PintaderojolaTmayúscula.
T. Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonidoT.
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lu tetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasT T tqueencuentres:
Mi tata Tito MitataTito tieneunamoto, yleencantasalirapasear. FueaTalca, fueaTilTil,
vaatodaspartes consucascoysubombín. 146
.
Armaydesarmalapalabratata: Armaydesarmalapalabra tata:
tata tata ta t
ta
ta a
t
a
ta
tata Leamosencoroyluegoe Leamosenco royluegoencierraenu ncierraenuncírculolass ncírculolassílabascont ílabascont::
Ta,ta,ta,detapa.
ta
To,to,to,detopo. Te,te,te,deté.
te
Tu,tu,tu,detú. Ti,ti,ti,deti.
ti
Eltopotomalatapa, eltoposetomaelté,
to
eltopotedaati ytúmedasamí.
tu
147
¡Desafío!Leelaadivinanza.Luegoescribeturespuesta:
x
Leeytachalapalabra Leeytacha lapalabraintrusaenca intrusaencadarecuadro: darecuadro:
damasco - tomate - limón - tapa - pasas
pumas - leones - hiena - hueso - mula - sapos
Leeypintalapalabraigualalmodelo.
Tito
tela
Tito
tilo
tuna
tina
lata
tuna
pito
pino
pito 148
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletratmi laletratminúscula: núscula:
x x
Realizalacaligrafíale Realizala caligrafíaletraTmayúscul traTmayúscula: a:
x x
tapa
149
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabascontmin scontminúscula: úscula:
ealizalacaligrafíade caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas: Realizala
150
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconTma sconTmayúscula: yúscula:
¡Desafío!Leeelsiguientetrabalenguaseintentamemorizarlo:
Tatiana tiene una linda patineta. La linda
Tatiana patina y patina en su linda patineta. 151
Lee y dibuja Leeycompletalosdibujossegúncorresponda:
Elautotieneenlapatente,unsieteyunseis.
LapelotadeTitatieneseispuntitos.
152
Lee y une cada oración con el dibujo que le corresponde :
Camilapintaenunpapel.
Elpatopaseaensumoto.
Elpantalónestáenlamaleta.
Tatianaestáandandoenpatines.
Eltopoesunanimal.
153
Observalosd Observalosdibujos,nómb ibujos,nómbralosyescribe ralosyescribesunombre: sunombre:
x
x
Observa los dibujos, nómbralos y marca con una cruz el que no
comienzaconelsonido“t”:
Leelasoracionesyunelaquecorrespondealdibujo:
Tomás tiene una
en la mano.
Tania tiene una
en la mano.
Natalia tiene dos
. 154
Leeycompletalasoraci Leeycomple talasoracionesconl onesconlaspalabras aspalabrasdelrecuadro delrecuadro.Recuerda .Recuerda tacharlaspalabrasquevasusando.
pelotas-autos – – patos patos – – moto moto – – tapón-tomate tapón-tomate 1)Esostienenpatentes. x
2)Losestánenelpasto. x
x 3)Titotienedosdetenis.
4)Latinatieneun. x
155
Ordenaestasoraciones:
1) pintó
elefantes. seis
Tulio
x x
2) ensalada
La
limón.
tiene
x
x
Inventaunaoraciónusan Inventauna oraciónusandoestasp doestaspalabras: alabras:
pantanohipopótamo
x
x
x
156
Leelasiguientehistoria.Luegoinvéntaleuntítuloyescríbelo.
(título) PepitoyPilitienenunosanimalesmuylindos:unpuma,unsapo,
unleóny4ositos. Elpumapeleayasustaalsapo.Elsapotomasolenelpantanoy losositospaseanenlosmontes.Elleónsaltaysaltaenelpasto. Estosanimalitossonmuyamistosos.Solamenteelpumaesun poco po co mo mole lest stos oso. o. Se Se al alim imen enta tan n co con n pa paltltas as, , to toma mates tes, , me melo lone nes s y tunas. Sisalelaluna,Pepitolesponeunamantaylostapa.Sisaleel sol,Pililoslimpiaysalendepaseo. PiliyPepito,amanasusanimalitos.
AhoramarcaconunaXlare Ahoramarcacon unaXlarespuestacorrecta spuestacorrecta::
Pili y Pepe tienen:
siete animalitos
El puma es: es:
seis animalitos
amistoso molestoso
Busca los alimentos que comen los animalitos y subráyalos.
157
Ahora encierra encierra en un c círculo írculo solo lo los s animales que aparece aparecen n en la historia: historia:
Segúnloleído,responde Segúnloleíd o,respondeSÍoNO: SÍoNO:
1)Elsapoesunpocomo sunpocomolestoso. lestoso. 1)Elsapoe 2)Losanimalesnosonami 2)Losanimale snosonamistosos. stosos. 3)PepitoyPiliamanas 3)PepitoyPi liamanasusanimalito usanimalitos. s.
SI
NO
SI
NO
SI
NO
Ahorapiensayrespondeco Ahorapiensa yrespondeconoraciones noracionescompletas: completas: 1) ¿Dónde toma sol el sapo?
x
x
2) ¿Dónde pasean los osos?
x
x
158
Ordenasecuencialmentel Ordenasecue ncialmentelahistoria,e ahistoria,escribiendonú scribiendonúmerosencada merosencadarecuadro recuadro segúncomofueronocurrien segúncomof ueronocurriendoloshec doloshechos: hos: -Pepitotapaalosanimalitos. -Elleónsaltaenelpasto. -Losanimalessealimentan. Sitienesdudas,vuelve Sitienesdu das,vuelvealeerla aleerlahistoria.Se historia.Sesugiereque sugierequesubrayeslas subrayeslaspalabras palabras clavesqueteayudarána clavesque teayudaránaresponder. responder.
Pepito y Pili tienen unos animal males muy lindos. s. Son un puma,unsapo,unleóny4ositos. El pum El uma a pel elea ea y asu sust sta a al sa sap po. o. El sa sapo po tom oma a so soll en en el pantanoylosositospaseanenlosmontes.Elleónsaltay salta,enelpasto. Estos Est os an anima imalit litos os son son muy muy ami amisto stosos sos. . Sol Solame amente nte el pu puma, ma, esunpocomolestoso. Sealimentanconpaltas,tomates,melonesytunas. Sisalelaluna,Pepitolesponeunamantaylostapa. Sisaleelsol,Pililoslimpiaysalendepaseo. PiliyPepito,amanasusanimalitos.
159
Coloca el número correspondiente a cada palabra según las siguientes indicaciones:
palta
helado
cohete
topo
tuna
hiena
salsa
auto
moto
elefante
tomate
topo
pastel
camión
paté
160
PintaderojolaFmayúscula:
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonido/f/ /f/
Juegaaleerelsiguientetexto.Luegosubrayalas F f queencuentres:
Fofi, la foca Fina:
Elegante, distinguida, delicada.
Fofi,lafoca esfinayfamosa. Nadaenlasolas, aleteaconsucola. Sehundeenlasolas, salpicaconsucola. Saltaenlasolas saludaconsucola.
AsíesFofi, lafocafinayfamosa.
161
Juguemosaarmarydesarmare Juguemosaa rmarydesarmarestapalabra: stapalabra:
foca foca ca
fo f
fo
o
c
a
ca
foca Uneconunalínealassiguientespalabrasconeldibujoquecorresponde. Subrayalass Subrayalassílabasfa-fe-fi ílabasfa-fe-fi-fo-fuencada -fo-fuencadaunadeel unadeellas. las.
162
Lee y dibuja Hay una foto con dos elefantes.
Ahora dibuja a tu familia:
163
.
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletrafmi laletrafminúscula: núscula:
x
x
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaFmayúscu laFmayúscula: la:
x
x
164
.
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconfmin sconfminúscula: úscula:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas:
165
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelassílaba lassílabasconFma sconFmayúscula yúscula
¡Desafío!Leeyuneel ¡Desafío!Lee yuneeldibujocon dibujoconlafraseque lafrasequecorrespond corresponde: e:
1) Soy la foca Filomena.
2) Soy Felipe y tomo una foto. 3) Soy el fantasma Faustino. 166
Lee y copia 1) Ellunestenemosfiesta.
x
x
2) Elteléfonoescafé.
x
x
Lee y une las dos partes que forman cada oración:
fuimos a San Felipe.
Fiona pinta
en una fiesta.
167
Leelasiguientehistoriaeinvéntaleuntítulo:
título
LamamánoscontóaFelipeyamíelcuentodelfantasmita. Un fa Un fant ntas asma ma se se pa pase sea a en en el el camp campo. o. Cuan Cuando do el el fa fant ntas asma ma se se asoma, los pato toss, las cunc ncu unas, las palomas y los demás animalesseescondenespantados. ¡Es ¡E s un una a lá lást stim ima! a! El El fant fantas asmi mita ta es es am amis isto toso so y co como mo to todo dos s se se escondensesientemuyapenado.Élesmuyeducado,saludaa todoslosanimales,peronadielecontesta. ¡Estosanimalessonfomesymiedosos!
Ordenasecuencialmentelahistoria,e Ordenasecuencialmentel ahistoria,escribiendon scribiendonúmerosencad úmerosencadarecuadro arecuadro segúncomofueronocurrien segúncomof ueronocurriendoloshec doloshechos: hos: -Losanimalesnoconte -Losanimale snocontestanelsal stanelsaludodelfan udodelfantasma. tasma. -Losanimalesseescondendelfantasma. -Elfantasmitaseapenacuandolosanimalesseesconden.
168
Encierraenuncírculolare Encierraenun círculolarespuestacor spuestacorrecta: recta:
1) ¿Cómo es el fantasmita? amistoso-pesado-fome-educado-feo
2) ¿Quién le teme al fantasmita? patos-elefantes-cuncunas-focas-palomas
3) ¿Quién le contó a Felipe este cuento? tía-papá-Matías-mamá-tío
Lee y une cada oración con el dibujo que le corresponde:
Lafocanadacontenta.
Sofíaysufamiliasalendepaseo.
Helenafuealcamposola.
169
Leeyordenaestasoraciones:
1) fotos Paula Las de son lindas. x x
2) como con
salsa.
fideos
Yo
x
x
x
Observaeldibujoylu Observael dibujoyluegoescribeu egoescribeunaoración: naoración:
x
170
Leelaspalabrasycompletaelbachill Leelaspalabrasycomple taelbachillerato,tachando erato,tachandolaspalabra laspalabrasamedida samedida quelasescribes:
melón – Camilo Camilo – Canadá Canadá Tito – tuna tuna – foca foca – Felipe Felipe mono – Filipinas Filipinas – coco coco Manuel – cuncuna cuncuna - Tailandia
Letra
C
T
F
M
Nombre
animal
país
fruta
171
INSTRUCTIVO ¡Realiza un títere de fantasma!
Materiales:
Tijeras Lápices de colores 1 palo de helado Pegamento
Instrucciones:
1) Dibújale la cara al fantasma. 2) Piensa un nombre para el fantasma y escríbelo sobre la línea. 3) Pinta y recorta al fantasma. 4) Pégalo al palo de helado. ¡Está listo tu fantasma!
172
PintaderojolaQmayúsculayluegopintaelquesoyelquitasol: PintaderojolaQ
Juegaaleerelsiguientetexto.Luegosubrayalassílabas QUE QUI que encuentres:
Queco
SoyQueco,unloquito, quemecomotodoslosquesitos. Estánenestesaquito ymeloscomodeapoquitito. Paquitomedaquequitos, porquenotienequesitos. Estánenunpaquetito,
yQueco,elloquitosecome losquesitosyquequitos. 173
¿Quién soy yo?
Escuchaatentamentelalectura
q
Pintadecolorrojotodas Pintadeco lorrojotodaslassílaba lassílabas sQUI QUIydescubrirásunafigura: ydescubrirásunafigura:
QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUI QUI QUI QUI QUI QUE QUE QUE
QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUE
QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE
QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUI
QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUI
QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE
QUE QUE QUI QUE QUE QUE QUE QUE QUI QUE QUE
QUE QUE QUE QUI QUI QUI QUI QUI QUE QUE QUE
QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE QUE
QUE
QUE
QUE QUE
QUE
QUE
QUI
QUE
QUE
QUE QUE
QUE
QUE
¿Quéfiguradescubriste? 174
Marcaun√enelcírculoamedidaqu elees.
quequito
Paquito
queso
quitasol
quieto
paquetes
coqueta
esqueletos
¿Qué?
panqueque
mosquito
esquimal
soquete
quitasol
¿Quién?
maqueta
esquina
saquitos
– qui.Contesta:¿Cuántasqueyquihay? qui.Contesta:¿Cuántasqueyquihay? Ahorasubrayalassílabasque – Ahorasubrayalassílabasque Pintadelaquehaymás:
Leamoscontonodeinterrogaciónyexclamación. 3)
-
☻ ¿Quién es? ☻ - ¿Quién es?
- ¡Soy yo!, Mónica.
☺
☺
- ¡Soy yo!, Mónica.
- ¿Qué te pasó?
☻
-
☻ ¿Qué te pasó? ☺ - ¡Ay!, me caí. ☻ - ¿Dónde? ☺ ¡Ay!, me
-
caí.
- En la esquina
☺
☻
- ¿Dónde?
☺
- En la es
uina
175
.
Desprendeestahoja,reco Desprendee stahoja,recortalossigno rtalossignosdeinterroga sdeinterrogaciónyexcl ciónyexclamacióny amacióny luegosiguelasinstru luegosigue lasinstruccionesde ccionesdetuprofesor(a): tuprofesor(a):
176
.
Completalasexclamacionesointerrogacionesconlossignosque correspondan.Luego,lee correspondan.L uego,leeporturnosl porturnoslasoracionese asoracionesenvozal nvozaltacontus tacontus compañeros.
__Ay__,meduelelamuela. __Ay__,meduelelamuela.
__Quiénestáahí__
__Cómoestáeltata__ __Quéfeoelmono__ __CuándoeslafiestadeFelipe__ __Quémiedo__,unleón. __Quélindo__
¡Desafío!Leeeltrabal ¡Desafío!Le eeltrabalenguasein enguaseintentamemoriza tentamemorizarlo: rlo:
Paquita empaqueta a poquito, poquitas copas poquito en este paquete.
177
Realizalacaligrafíade que Realizalacaligrafíade queminúscula: minúscula:
x
x
x
Realizalacaligrafíade qui Realizalacaligrafíade qui minúscula:
x
x
x
178
.
Realizalacaligrafíade Que Realizalacaligrafíade Quemayúscula: mayúscula:
x
x
x
Realizalacaligrafíade Qui Realizalacaligrafíade Qui mayúscula: x x
x
179
Lee y copia 1) Quiquefuealaesquina.
x x
2)Hoycomimospanqueques.
x x
¡Desafío!Descubreeldíadelasemanaescondido,escribiendo laletrainicialdecadadibujo:
180
Leeeltexto atentamente atentamenteyluegoco yluegocontestaVo ntestaVoFsegúncorrespo Fsegúncorresponda nda:
Caco y Paquito
Caco y Paquito son dos elefantes que tenían un equipo fantástico. Pero un día Paquito tomó la pelota y no la
soltó, ningún pase a Caco dio.
Caco pensó: -¡Qué malo es Paquito! Esto no es un equipo, además la pelota es de los dos.
CacoyPaquitosondosleones.
V
F
UndíaCacotomólapelotaynolasoltó.
V
F
CacopiensaquePaquitoesmalo.
V
F
CacolediounpaseaPaquito.
V
F
¿PorquéCacopiensaquenotieneunequipoconPaquito?
x
x
181
Escribeelnombredecadad Escribeelno mbredecadadibujo: ibujo:
1)
x
2)
x
x
3)
4) x
Unecadafraseconsudib Unecadafras econsudibujo,teniend ujo,teniendoencuen oencuentaquesea taqueseatotalmentec totalmentecierto: ierto:
Aquíhayunafoto,unacasayun
fantasma. Aquíhayunfantasma,uncasco yfoca.
Aquíhaydosfocas,unfantasma yuncasco.
182
Ordenayescribeestasoraciones:
1)quequecaliente.Elestá
x
x
2)paquete.Anauntiene
x
Lee cada oración y luego pon el número que corresponde a cada dibujo:
1) Ana quita el queso de la mesa. 2) Queca camina poquito. 3) Quico tiene un casquito de papel.
183
Paraleerdeados:
Matías atías y P Paula aula P:¡HolaMatías! P: ¡HolaMatías! M:¡HolaPaula!,¿Quétepasa? M: ¡HolaPaula!,¿Quétepasa? P: ¡Mequeméundedo! M: ¿Teduele? P:¡Sí!,medueleeldedoylamano. P: ¡Sí!,medueleeldedoylamano. M: ¿Tumamá,tepusopomada? P:NoMatías.Mimamánoestáenlacasa. P: NoMatías.Mimamánoestáenlacasa. M:Enmicasatenemosunapomadaqueseusa M: Enmicasatenemosunapomadaqueseusa cuandotequemas. P: ¿Medasunpoquito? M: ¡Sí,Paula!Caminemosamicasa,quedaenla esquina. P: ¿Ytúmeponeslapomada? M:NoteasustesPaula.¡Noduelenada! M: NoteasustesPaula.¡Noduelenada! P: ¡Uf!Conlapomadasemepasóeldolor. M:EstáslistaPaula. M: EstáslistaPaula. P:AdiósMatías,¡quéfantásticalapomada! P: AdiósMatías,¡quéfantásticalapomada!
M:AdiósPaula,cuídateeldedo. M: AdiósPaula,cuídateeldedo. 184
MarcaconunaX,silaoraci MarcaconunaX ,silaoraciónesverda ónesverdaderaofalsa: deraofalsa:
Paulasequemóundedoyelpie.
V
F
LacasadeMatíasquedaenlaesquina.
V
F
Matíastieneunapomadaensucasa.
V
F
APaulaledueleeldedoquesequemó.
V
F
Lamamálepusopomadaeneldedo.
V
F
Palabrasparaleer.Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
¡Pásameeso!
quemado
¿Quién?
¡Mamá!
sequía
¿Cómo?
¡Aquí!
quequito
¿Qué?
¿Dónde?
¡Teamo!
¿Cuál?
¡Quémiedo!
toque
Quena
poquito
esquina
líquido
queso
Iquique
panqueque
185
Completaestaspalabrasconlassílabas:
1)es___na2)má___na3)___so 4)es___mal5)pa___te6)lí___do
Observaatentamenteydes Observaaten tamenteydescubre6pal cubre6palabrasconque abrasconque – – qui.Luegoenciérralas qui.Luegoenciérralas enuncírculo.
queque
saquito
queso
paquetes
quitasol
p
o
n
q
u
e
q
u
e
d
s x
a b
q q
u u
i i
t t
o a
n s
l o
p l
l
p
a
q
u
e
t
e
s
f
o
e
s
q
u
i
n
a
r
l
b
c
g
h
j
q
u
e
s
o
f
g
h
y
j
q
u
e
q
u
186
Quena - apio - pomelo - fideos - Antonio perro - foca - asno - Paula - león - queso Laura - limón - Fernando - quique
Letra A P F L Q
Nombre
Animal
Alimento
Puntos
asno
apio
quique
187
PintaderojolaRmayúscu Pintaderojo laRmayúsculayremarcala layremarcalaRconrojo Rconrojo::
Nombralosdibujosyenci Nombralosdib ujosyencierralosque erralosquecomienzancon comienzanconelsonido elsonido/r/: /r/:
188
.
Juegaaleeryamemorizarelsiguiente Juegaaleeryamemorizare lsiguientetexto.Luego texto.Luegosubrayalas subrayalasR R r que encuentres:
Rosario y sus rosas Rosario,tomatuslindasrosas: turosarosada, turosamorada, yturosacolorada. Rosario,cuidatuslindasrosas, rosasrosadas, rosasmoradas, rosascoloradas. Rosario,amarratusrosasperfumadas.
Sonido suave Sonido fuerte
r
r
r
rr
189
Juguemosaarmarydesarmare Juguemosaarma rydesarmarestaspalabra staspalabras: s:
rosa osa ro r
perr pe rro o
o
s
a
p
ro
r
e
pelar pelar ra
r
e
p
ra pera per
larr la
pe a
pe
rro rro
perro perr o
pera per
e
o
pe
rosa osa
p
r
sa
pe
rro rr o
pe
sa
l
lar lar
pe
a
pelar pelar
r
190
.
Lee,encierrayluegopinta Lee,encierray luegopintalasletrasr-rrde lasletrasr-rrdecadapalab cadapalabra.Luegoma ra.Luegomarca rca
conunacruzcadapalabrasegúntengasonidodelarfuerteosuave:
carreta
remolino
rana
r
rr
r
rr
r r
rr
r
rr
r r
rr
r
rr
r
r
perro
cantar
rr rr
r
r r
rr rr
loro
r
r r
rr rr
r r
191
.
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
rosa
carretón
ratón
tierra
remos
tarros
rosado
corriente
Sonido fuerte
r
ruido
perritos
radio
rr
torre
mirar
tarea
Sonido suave
r r
Sara
pelar
serpiente
dardo
miércoles
pardo
peras
Laura
mar
Mario
192
Realizalacaligrafíadelaletrarminúscula. Realizalacaligrafíadelaletrar
x x
RealizalacaligrafíadelaRmayúscula: RealizalacaligrafíadelaR
x
x
193
.
Realizalacaligrafíadelassílabasconrminúscula:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadesílabasind sílabasindirectas: irectas:
194
.
RealizalacaligrafíadelassílabasconRmayúscula:
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadeladoblerr: ladoblerr:
195
r rrsegúncorresponda:
Leey completacon o Leey
1 La pe_____a de ___ita salta y co_____e.
2 Los ____atones comen el ___acimo.
3 ___ené dio una ___osa a Ca___olina.
Lee el texto y luego responde:
En un barco recorro los ríos y mares del mundo. Reparto tesoros tesoros y me río un montón. Hay días que me escondo en las rocas o en un rincón de una isla. Uso un
tapado y un pantalón corto. Además uso una pata
de palo, unas
de color marrón y un
no despeinarme. ¿Quién soy?
de lunares para
Soy un ____________________ ____________________ 196
Leeyencierraconuncírculolaletra Leeyencierraconuncírcu lolaletrarysubrayalas ysubrayalasrr rrencadaunadelas encadaunadelas palabras.Luegoescribelaspalabras.
enfermera
x
pera
x
carrusel
amor
x
x
Ahorainventaunaoración Ahorainventa unaoraciónconunade conunadelaspalabrasa laspalabrasanteriores: nteriores:
x
x
x
¡DESAFÍO ¿Cuántasruedastienendosautos?
¿Cuántasruedastienen3motos?
194
Leeyclasificalaspal Leeyclasifi calaspalabrassegúns abrassegúnsusonido: usonido:
faro - remedio - rama - tarro - toro - moler
Sonido suave
Sonido fuerte
r
r r
rr
x
x
x
x
x
x
195
Escuchaelcuentoquete Escuchaelcu entoqueteleerátupro leerátuprofesora.Antes fesora.Antes,leeeltí ,leeeltítulodeeste tulodeestetexto texto yresponde: ¿Dequésetrataráestahistoria? o ¿Quétipodetextoeselquevanaleer? o ¿Seráuncuent ¿Seráuncuento,unchis o,unchisteounpoem teounpoema?¿Porquép a?¿Porquépiensaneso iensaneso? ? o
La ratita presumida (ADAPTACIÓN)
Habíaunavezunaratitamuypresumida,quesepasabalavidaen laventana,coqueteandoconsusadmiradores.
Un dí díaa el el burr rriito le di dijjo: o: “¡H “¡Hio, hio io,, hio, hi hio! o! ¿Qui uier erees ser er mi esposa?”.Laratitadijo:“¡No!,puestusrebuznosmeasustan”. Un ce Un cerd rdo o gent gentililme ment nte e su su co cora razó zón n le le of ofre reci ció: ó: “¡Oi “¡Oinc nc, , oi oinc nc,, oinc! ¿Quier ¿Qui eres es ser ser mi mi es espo posa sa?” ?”. . La La ra ratitita ta di dijo jo: : “¡No “¡No! ! No No te te quie quiero ro por por marrano”. Lueg Lu ego o pasó pasó un un no nobl ble e pe perr rro o que que le le ex excl clam amó: ó: “S “Sii me me quie quiere res, s, te te Presumida:
Creída, vanidosa.
defenderéfielmente:¡guau,guau,guau!¿Quieressermiesposa?”. Laratitadijo:“¡No!,¡Noquieroescuchartus ladridos!¡Notequiero pormarido!”. El El gal gallo lo le le exp expre resó só su su adm admira iraci ción: ón: “¡Qu “¡Quiq iqui uiri riquí quí! ! ¿Qui ¿Quiere eres s ser ser mi mi esposa?”.Laratitadijo:“¡No!Túnomegustasporfanfarrón”. Alfinalaparecióungato,quecongranmaldadledeclarósupasión.
Laratitadijo:“¡Sí!Tequieroytedoymicorazón”. Laboda secelebr Laboda secelebrócongranlujo.Llega ócongranlujo.Llegadalanoche, dalanoche, ¡oh ¡oh,cielos! ,cielos! La ratitasediocuentadequelacenadelgatoeraella. Gritó Gri tó y gri gritó tó y acud acudier ieron on tod todos os los los an anima imales les a qui quien enes es ella ella ha había bía re recha chaza zado; do; la sal salva varo ron n del del ter terrib rible le de dese senla nlace ce y así así la ratit ratita, a, mu muy y arrepentida,sediocuentadelafalsedaddelamordelgato.
196
Ahorarespondeenformaoral, Ahorarespondee nformaoral,compartiendol compartiendolaopiniónc aopinióncontuscompañ ontuscompañeros: eros:
¿Descubriste quétipodetextoes“Laratitapresumida”? o ¿Porquépiensaneso? o ¿Quésignificalapalabra“presumida”? o Memorizalasconversacionesdelaratitapresumidaconsuspretendientesy
o
actúalascontuscompañerosycompañeras.
¿Quéopinasacercadelcomportamientodelaratitapresumida? o ¿Quénotegustódeestecuento?¿Porqué? o Sipudierasdarleunconsejoalaratita,¿quéledirías? o ¿Cuáleslaenseñanzaquedejaestahistoria? o
Observalasimágenesyres Observalasi mágenesyrespondeenf pondeenformaoral. ormaoral. .
¿Quélerespondió laratitaalburro?
¿Quéleofrecióel perroalaratita?
Marca con una cruz, la imagen que representa mejor a la ratita presumida:
197
oNO NOsegúnlo segúnloocurridoenla ocurridoenlahistoria: historia: MarcaSÍo MarcaSÍ
Laratitasecasóconelperro.
SI
NO
Laratitasecasóconelgato.
SI
NO
Escribelosnúmerosdel1a Escribelosnúm erosdel1al4paraord l4paraordenarlosacon enarlosacontecimiento tecimientosdeesta sdeesta historia.
Actividadtomadayadaptadade:LenguajeyComuni Actividadtomadayadaptadade: LenguajeyComunicación,Textop cación,Textoparaelestudi araelestudiante,Editorial ante,EditorialNorma.Ediciónespeci Norma.EdiciónespecialparaelMini alparaelMinisteriode steriode Educación2011.
198
Leelahistoriaycomple Leelahis toriaycompletaconlaspa taconlaspalabrasdelq labrasdelqueso: ueso:
ratón risa ruido rincón
x 1)Unsaliódesdesu
x
ysecomiólamitaddelqueso.
x 2)Consucolametiótantoquetodoslo
oímos.
x
3)Nosdiocuandoelratónsaltódesusto ysefuerápidoasurincón. 199
.
Leeyluegoresponde:
Ricardo y Ramón ¿Ricardoirásamicasaelmiércoles? NoRamón,nopuedoir. ¿Nopuedes,Ricardo? No,porquemedasustotuperro.
Ramón
¿MiperroRudolf? ¡SíRamón,tuperromedaterror! Peroyolopuedoamarrar. ¿Ysisesuelta? ¡NoRicardo,nosesoltará!
Ricardo
Siesasí,puedoiratucasa. ¡Ya!Podemosarmartorresdemadera. ¡Sí!Seremoscarpinteros. AdiósRicardo,elmiércolesteesperoenmicasa.
¿Por qué Ricardo me tiene terror?
200
Respondeenformacompleta:
1)¿AlacasadequiéniráRicardo?
x x
2)¿PorquéRicardonoqueríairalacasadeRamón?
x
x
3)¿Tedansustolosperros?¿Porqué?
x
x
4) ¿Quésentiráunperrocuandoloamarran? x
x
x
201
Leeyordenaestaoración:
1)peluca 1) peluca da me risa. Esa Esa
x
x
¡Desafío! Lee el siguiente trabalenguas e intenta memorizarlo:
Erre con erre carrito, erre con erre carril, rápido ruedan los carros por los rieles del ferrocarril.
202
5)
Lee y dibuja Rosita se está riendo.
El pelo de Rita tiene rulitos.
203
.
Encierralapalabraintrusa:
ratónperroperaloro toroMaríaRaúlRita sacapuntascarpetacuadernorosa
rosadoremomoradocafé
Leeyescribeelnúmeroq Leeyescribe elnúmeroquecorrespon uecorrespondeparaformarla deparaformarlaoración: oración:
arranca
corre
amarra entierra
Elratónmuyrápido.
Elperrounhuesoenlatierra.
Laratadelperrocomilón.
Raquelsucarretaaunpalo.
204
Leeenvozalta: Leeenvozalta:
Mira, mira… Eltoromiraalperro, elperromiraalratón, elratónmiraalloro, yelloromiraalcaracol. Eltoroyelperro, elperroyelratón, elratónyelloro, elloroyelcaracol, miranderepente
¡ydespiertaunaserpiente!
¿Enquéordenaparecenlos ¿Enquéordena parecenlosanimales?Es animales?Escribeelnúmer cribeelnúmerodel1al5 odel1al5..
205
PintaderojolaGmayúscula:
Nombralosdibujosyen Nombralosdi bujosyencierralosque cierralosquecomienzancon comienzanconelsonido/ elsonido/g/ g/
206
.
Juegaaleerelsiguien Juegaalee relsiguientetexto.Lue tetexto.Luegosubrayal gosubrayalas asG G g queencuentres:
El gato Gastón YosoyelgatoGastón, peludo,gordoybarrigón. Yoquieroteneramigos, perotodosmetienenterror. Tengogarraslargas, bigotescolormarrón. Demisojoscaengotas ynosondeenojón. Sondepurapena porquetodosmetienenterror.
Cuando estoy con las vocales a, o, u; como en gato, goma y gusano. tengo un sonido suave. como 207
.
Leeyencuentralaspal Leeyencue ntralaspalabras.Luego abras.Luegoremarcalassí remarcalassílabas labasga ga , go , gu: gu:
gorila
regalo
gorro
lago
mago
hormiga
goma
G
K
A
R
L
G
G
M
P
H
O
B
A
L
A
O
O
A
E
U
R
U
D
G
G
R
L
G
D
E
I
P
G
O
O
R
O
O
E
S
L
O
A
M
I
O
G
O
M
A
A
C
R
T
T
I
A
S
E
G
I
E
R
E
G
A
L
O
A
U
J
H
O
R
M
I
G
A
E
P
208
Nombracadadibujo,lueg Nombracadad ibujo,luegoúnelosco oúnelosconlaspalab nlaspalabrasquecorrespo rasquecorrespondany ndany gu. pintalassílabasga - go - gu. pintalassílabasga
gorro
mago
goma
gorila
gusano
hormiga
gato
209
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees.Luegosubraya losanimales.
gas
gasolina
hormiga
gorro
canguro
goloso
guante
gato
pulga
elegante
amiga
laguna
ganso
gusanito
algunos
amigo
hongo
figura
.
Cuando estoy con la “i” o con la
“ e”
siempre
acompañada con la “u” tengo un sonido suave, como en gui tarra tarra o gue ardo.
210
Leelaspalabras,encierralassílab Leelaspalabras,enci erralassílabasgue-guien asgue-guiencadaunaylu cadaunayluego ego dibújalasenlosrecuadrosdeabajo:
Leeysubrayalapalabraintrusa:
hormiga-hormiguero – – amiguita amiguita – – hormiguita hormiguita guitarra – – guiso guiso – – guitarrista guitarrista – – guitarrón. guitarrón. Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
1) En mi casa hay una manguera. 2) La torta es de merengue.
3) El canguro ganó la carrera. 4) La hormiga está cargada. 211
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletragm laletragminúscula: inúscula:
x x
Realizacaligrafíadelagmayúscula:
x
x
212
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadelassílaba elassílabas sga-go-gu: ga-go-gu:
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadelassílaba elassílabas sGa-Go-Gu Ga-Go-Gu: :
213
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadesílabasco esílabascon nguegue- guiminúscula: guiminúscula:
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadesílabasco esílabascon nGueGue- Gui mayúscula:
¡Desafío! ¿Cuál de estos mamíferos es el más rápido? Marca con una X la respuesta correcta:
oso
guepardo
perro
214
gue-guisegúncorresponda. Marcaconunacruzconga-go-gu - gue-guisegúncorresponda. Marcaconunacruzconga-go-gu
la___na
man___ra
__tarra meren____
hormi___ ami____
ami___tas
domin___
Yo soy un: ___________________
215
Lee y copia
1)¡Nomegustanlasguerras!
x
x
2)Megustanlasguindas.
x
x
¡Desafío! Lee atentamente el siguiente trabalenguas y memorízalo:
¡QuéingenuoesEugenio! ¡YquégeniotieneelingenuoEugenio! 216
Leeyluegoresponde: El gato goloso El gato Guido es muy goloso. Le gusta comer merengue, guindas y galletas por montón. Toda la tarde se la pasa comiendo hasta quedar guatón. Después duerme una siesta y cuando despierta piensa en comer lo mismo porque es muy, pero muy goloso.
Ordenasecue Ordenasecuencialmentel ncialmentelahistoria,e ahistoria,escribiendonú scribiendonúmerosencada merosencadarecuadro recuadro
segúncomofueronocurriend segúncomof ueronocurriendoloshech oloshechos: os: -Guidoduermeunasiesta. -ElgatoGuidopasalatardecomiendo. -Elgatodespiertaypien -Elgatode spiertaypiensaencomer. saencomer.
Responde: ¿Cómo es el gato Guido?
x
x 217
Leeycompletaconlapalabraquefalta.Recuerdatacharlaspalabrasque vasutilizando.
galopa-gordo-goles-gasolina-caluga x 1)¡Ganamospordos!
x
2)¿Usanlosautos?
x 3) ¿Medasuna?
x 4) ¡Hugoestámuy!
5) ¿Quéanimalrápido? x
218
Leeyluegorespondelas Leeyluego respondelaspreguntas: preguntas:
El reino de los animales Elquedaarribadeunaltomonte, Acarrea:
Transportar, llevar. Agudo: inteligente, hábil, intuitivo. Filudo: afilado, puntiagudo.
dondeelsolylaluna,casisepuedentocar. En la En la punt punta a del del mont monte, e, hay hay un un hond hondo o río río con con pesc pe scad adititos os de de colo colore res. s. En En este este herm hermos oso o lu luga gar, r, hay hay anima nimale les s que ue com compart parte en todo todos s los los dí día as. s. Los Los más más famosos son el canguro, el gato, la tortuga y el gusano. Elcanguroesunamigomuyamoroso. Acarrea alatortugaporlentayalgusanopordi alatortugaporlen tayalgusanopordiminuto.Elgato minuto.Elgato tieneoídosyolfatomuy agudos ,porloquesumisión ,porloquesumisión esalertar,cuandoalgún esalertar,cu andoalgúnenemigolo enemigolosquiereata squiereatacar. car. Un día, en el río, se sintió un aterrador ronquido.Pocoapoco,seasomóysaltóunfeísimo lagarto,condientesenormesy filudos .¡Ay!¡Socorro, .¡Ay!¡Socorro,
socorro,socorro!gritaronla socorro,socorro! gritaronlatortugayel tortugayelgusanito. gusanito.
219
Respondelaspreguntasd Respondelas preguntasdemaneracomp emaneracompleta: leta:
1) ¿Quién ayuda a la tortuga y al gusanito todos los días?
x
x
x
2) ¿Por qué la tortuga y el gusanito se asustaron?
x
x
x
3) ¿Quiénes gritaron “¡socorro, socorro ”?
4) ¿Qué animal se destaca por su oído y olfato?
220
Ordenaestasoraciones:
1)guisoestáElcaliente.
x x
2)guitarra.Miguelunatiene x x
Leelassiguientesoracionesyúnelasconeldibujoquecorresponde:
El perro Dogo persigue a un gusano.
Miguel y Guillermo comerán guindas.
El gato come un rico guiso.
221
poder jugar es necesario que primero leas todas lascompañero palabras ytendrá luego elijasPara 4 las cuales de deberás berás pintar d de e color negro negro. . Así cada un cartón diferente. Luego escucha atentamente las palabras que leerá tu profesora, búscala en tu cartón y si la tienes, márcala con una cruz. Gana el niño que primero complete el cartón. ¡Desafío! Antes de pintar ¿quién dice primero cuántos animales hay en el ¡Desafío! Antes cartón de la lotería?
gato
guerra
guitarra
goloso
domingo
tortuga
gol
guinda
guiso
gato
fogata
Miguel
caluga
amigo
gorro
goma
Guillermo
gota
guepardo
ganso
águila
gusano
manguera
canguro
agua
merengue
Hugo
guepardo
Uneconunalínealaspalabrasqueserelacionan:
222
Sonido suave
gato
goma
gato
goma
gusano gusano
manguera guepardo
Sonido fuerte
guitarra guitarra
gitana
genio 223
Encierraenuncírculosólol Encierraenun círculosólolosdibujo osdibujosquetiene squetienenGfuerte nGfuerte. .
Sonido fuerte
224
Juguemosaleerymemorizare Juguemosal eerymemorizarestaoración.Lu staoración.Luegodibu egodibujacómoteima jacómoteimaginas ginas atuángeldelaguarda.
Ángel de mi guarda
Ángel de mi guarda, dulce compañía, no me desampares, ni de noche ni de día. Ni en la hora de mi muerte. Amén
:
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees .Luegoencierraenuncírculo laspalabrasquetienensonidofuerteymarcaconunacruzaquellascon sonidosuave.
Agustín
Angélica
mago
magia
garganta
generoso
gordo
gente
gotas
gigante
regalón
gentil 225
Lee y copia 1) Esaspersonassonmuygenerosas.
x x
2) Ahíhayunafamiliadegitanos.
x x
Piensa en un deseo que le pedirías al genio. Luego escríbelo y compártelo con tus compañero compañeros: s:
El mago Aladín otorga un deseo a las personas que tocan su lámpara. lámpara.
226
Piensayrespondecompleta Piensayrespon decompletandoconl ndoconlaspalabras aspalabrasdelrecuadro.R delrecuadro.Realizacon ealizaconrojo rojo elpuntofinaldecadaoración.
gimnasia – generoso - mago - gigante
1)Cuandosalto,corroygastoenergía:
x Yohago
2)Hagoreíralagenteconmismagias: Yosoyun
x
3)Soymásaltoqueunacasa: Yosoyun
x
4)Cuandocompartomiscosasconlosdemás: Yosoy
x
227
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees:
general
genial
Gerardo
mágico
gente
género
gimnasia
gelatina
gerente
gimnasta
gélido
gesto
girasol
germinar
gitanos
gigante
genio
coger
gentío
gemelo
Ordenaestasoraciones:
1)gemelosLosdurmiendo.están
x
x
2)Esesimpático.esgigante x
x
228
Leeycompletalasadivinanzasconelanimalquecorresponde:
1)Lenta,lentitacuandomeasustomeescondoenmicasita.
Soyuna
x
2)Duermosiestayronroneo,megustacomerpescado. Soyun
x
3) Caminoasaltos,tengounsaquitoparamiguagua. Soyun x 4) Caminorápidoamihormigueroparaguardarcomida.
Soyuna
x
229
PintaderojolaZmayúscula.
Juegaaleerelsigui Juegaal eerelsiguientetexto.L entetexto.Luegosubraya uegosubrayalas lasZ Z z queencuentres:
Zancudo Zancudo,zancudito ¿Adóndeirástanperfumadito? Iréalafiestadelzorritoadarle unlindoregalito.
¿CuántasZ zencontraste? ¿CuántasZ zencontraste?Anótalase Anótalasenelcírculo. nelcírculo. 230
Leelaspalabrasdelafamiliadezapato.Pintalasilabazaencadaunade laspalabrasyluegounelaspalabrasconlosdibujoscorrespondientes:
zapato
zapatilla
zapatería
zapatero
zapatito
Leeestaspalabras. Marcaun√enelcírcul enelcírculoamedidaq oamedidaquelees. uelees.
zapato
manzana
azúcar
zorro
zancudo
zoológico
azul
cazuela
zona
zorzal
zeta
zueco
231
Leelaspalabrasypintalaintrusa:
zona
cazuela
maíz
arroz
zorro
azul
zancudo
zanco
cazador
zorzal
zapato
Descubre y marca las 7 diferencias entre los dos zorros:
zueco
¡Desafío! Lee e intenta memorizar el siguiente trabalenguas:
Zacarías zapatero, zapatero remendón, pon un lazo en mis zapatos y en mis zuecos ponme dos.
232
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletrazm laletrazminúscula: inúscula:
x
x
Realizalacaligrafíade Realizala caligrafíadelaletraZm laletraZmayúscula: ayúscula:
x
x
233
Realizalacaligrafíadelassílabasconzminúscula:
RealizalacaligrafíadelassílabasconZmayúscula:
234
Lee y copia 1) El zancudo me picó la mano izquierda. x x
2) El zorro corre en el bosque. x x
Leeyuneconeldibuj Leeyuneco neldibujoeltextoq oeltextoquecorresponde: uecorresponde:
Zoila está feliz, porque tiene unas lindas zapatillas.
Zulema limpia el pizarrón usando agua y espuma.
235
x
x
x
Observaeldibujoeinventaunaoración:
Completaelcrucigramaescrib Completael crucigramaescribiendoeln iendoelnombredecada ombredecadadibujo: dibujo:
10
236
Leeatentamentelassi Leeatentam entelassiguientesora guientesoraciones: ciones:
Estezorroforzudoesamigodeunzancudo.
Pepetieneunpezquecaminaalrevés. Estegatopayasomediounportazo.
Lalindaperdizmemordiólanariz.
Mecaíenelmaízymepusefeliz.
Cuandouséellazomediunporrazo.
Eselocopatosepusomiszapatos.
Completasegúnloleído.Ponelpuntofinaldecolorrojo.
1)Elzorroes
x
2)Elzancudoesamigodel x
3)Memordiólanarizuna x
4)Medoyunporrazocuandousoel
x
5)Sepusomiszapatosun
x
237
Oracionesparaleerenvozalta:
Enelcolegiorezamostodosjuntos.
Simedanunregalomepongofeliz.
Lapazdelmundoesimportanteparatodos.
Yosoyincapazdeandarconzancos.
Mimamáhizocazuela.
Juantiróunpelotazoymetióungol.
Mihermanayyosomoszurdas.
Meencantairalzoológico.
Miscalcetinesestánzurcidos.
Alaizquierdademicasahayunedificio.
Lososostienenunapanzagordita. Elcazadorcaminaporelcampo.
Loszancudoszumbanfuerte.
Mishermanoszapateanenelsuelo.
Enlazarzamorameenterréunaespina.
Meduelenlospiescuandousozuecos.
238
Lee y dibuja 1) Pepe es forzudo y
2) La tía Zulema está
musculoso.
sentada en el sofá azul.
Ordenaestasoraciones:
1)sepusoPaulamiszapatos.
x x
2)zoológico.Fuimosalpaseode x
x
x
239
Leeymarcalassilabasza-zoLeeymarcala ssilabasza-zo-zu.Luegoc zu.Luegocompletacon ompletacon::
Un - Una - Unos - Unas - Los - Las - El - La
Marca con una X la palabra que corresponde a cada dibujo:
pozo
pasa
antiguo
antifaz
tiza
taza
zancos
zancudo
azul
azúcar
lápiz
pala
240
Pintaderojolassílabas Pintaderojo lassílabasCeyCiyd CeyCiydecelestel ecelestelacigarra: acigarra:
Juegaaleerelsiguientetexto.Lu Juegaaleerelsiguie ntetexto.Luegosubraya egosubrayalas lasce ceyencierraenun yencierraenun ci queencuentres: círculolas ci círculolas
Cecilia, la cigarra celeste
Cecilia,lacigarraceleste,tienepeste. Elmédicolerecetóunasgotasquenotomó.Por Meditar:
Pensar, reflexionar.
esotienepuntosylunaresendistintoslugares. Lopensóymeditóyalfinalselastomó. Así,cuandodespertó,alcelestecielosaltó,ycon
suamigoelcisneenelpastorió.
241
Recortalasfigurasylueg Recortalasf igurasyluegoclasifícala oclasifícalassegúncon ssegúncontengan tengance ceo oci ci: :
242
Marcaun√enelcírculoamedidaquelees .Luegosubrayaaquellas palabrasqueindiquenlugares.
circo
peces
cena
piscina
cine
cocina
cisne
ciudad
cielo
aceituna
antifaces
aceite
Encierraenuncírculolapa Encierraenun círculolapalabraintrusa: labraintrusa:
cisnes
cinco
peces
segundo
cerdos
quince
cielo
doce
diez
celeste
azul
café
243
Realizalacaligrafíadece – – ciminúscula: ciminúscula:
Realizalacaligrafíad Realizala caligrafíadelaletraCe elaletraCe – Cimayúscula: – Cimayúscula:
Lee las oraciones y une con el dibujo la que corresponde:
Marcelo mira el cielo.
Cecilia mira el cielo.
244
Lee y copia 1) Cecilia tiene cien pesos. x x
2) El cielo es celeste. x x
Absurdos.Marcaconunacruz Absurdos.Marca conunacruzlassituacio lassituacionesabsurda nesabsurdas. s.
1) La paciencia cuesta cien pesos. 2) Los ancianos merecen amor. 3) Los días de la semana son doce. 4) Me tomé un pan de colación .
5) Mi mamá tiene paciencia. 6) Tengo doce ojos en mi cara.
245
Buscalapalabracorrespond Buscalapal abracorrespondienteaca ienteacadadibujoye dadibujoyescríbeladond scríbeladonde e corresponde:
x
x
x
x
Ordenaestaoración:
1) peces x
Los
rápido.
nadan
x
246
Leeyluegoresponde:
Cuado sale el sol, el cielo y el océano se ponen celestes. Se sienten las olas y los peces están en silencio. Solamente un pulpo salta, “loco”, no tiene paciencia. paciencia. patalea y salpica. Es muy - ¡Mamá, necesito alimento! - ¡Silencio! No molestes pulpito. - ¡Estoy ansioso! - Si no tienes paciencia los peces se escapan. - Mamá, pesca a esos peces y me los pasas a mí. - Si no te calmas, los peces no se asoman. - Entonces ¿comamos moluscos? - ¡Si, los moluscos me encantan!
mamá
pulpito 247
Leecadaoraciónyluegomarcaconu Leecadaoraciónylue gomarcaconunacruzenV nacruzenVsiesverdad siesverdaderooenF erooenF siesfalso:
1. Alsalirelsol,elocéanoseponeazul.
F
2. 3. 4. 5. 6. 7.
Elpulpitoessilencioso.
F
Elpulpitonecesitabaalimentarse.
F
Lospecessonlocos.
F
Lamamápulpoesansiosa.
F
Enelocéanoestánlosmoluscos.
F
Elpulpitosealimentóconpeces.
F
¿Quétítulolepodríasaestecuento?
x
x
x
x
x
x
248
Lee y dibuja
Hay cinco peces en la pecera.
Marca con una X la palabra que corresponde a cada dibujo:
cinta
cita
murta
murciélago
pecosa
pecera
12
cerdo
cerca
cerdo
cereal
doce
dos
249
Responde las siguientes preguntas:
1) ¿Cuál es la comida que más te gusta?
x
x
Dibújala:
2) Y ¿Cuál es la comida que menos te gusta? ¿Por qué?
x
x
250
¿Qué letras he aprendido Pinta las letras que has aprendido este semestre:
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