La Investigación Puede Cumplir Dos Propósitos Fundamentales

 

INTRODUCCION un proceso que, proceso que, mediante la aplicación del método La Investigación es Investigación  es un  cientifico, encamina a conseguir información apreciable información  apreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear el  el  conocimiento. conocimiento . Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algún arquetipo de investigación, la investigación está investigación está muy atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir el obetivo programado obetivo programado o para obtener a la información requerida. La investigación tiene como pedestal el método cient!fico y este es el método de estudio sistemático de la naturale"a que naturale"a  que incluye las técnicas técnicas de  de observación, observación,  reglas para el ra"onamiento y la predicción, ideas sobre la e#perimentación concebida y los modos de comunicar los resultados e#perimentales y teóricos.

 $simismo, la investigación investigación posee una una serie de de caracter!sticas caracter!sticas que ayudan al investigador a regirse de manera efica" en la misma. La procesos,, investigación es tan compacta que posee formas, elementos, procesos diferentes tipos, entre otros.

%s fundamental para el alumno y para el profesional, representa parte de la autopista profesional antes, durante y después de lograr la profesión& ella nos escolta desde la iniciación de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos  unos  obetivos obetivos e#actos.  e#actos.

 

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Modalidades de la Investigación Investigación

La investigación puede cumplir dos propósitos fundamentales' a( producir conocimiento y teor!as )investigación básica( y b( resolver problemas prácticos )investigación aplicada(. *racias a estos dos tipos de investigación, la humanidad ha evolucionado. La investigación es la herramienta para conocer lo que nos rodea y su carácter es universal )+ernánde" ampieri, -. et alii. )//(.(.

Documental  

0onsiste en una descripción cuidadosa y ordenada del conocimiento publicado, seguido de una interpretación. %n este tipo de investigación, se estudian los problemas con el propósito de ampliar y profundar el conocimiento de su naturale"a, con apoyo, principalmente de trabaos previos, información y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se reflea en el enfoque, criterios, conceptuali"aciones, refle#iones, conclusiones, recomendaciones y, en general, con el pensamiento del autor. )1anual de 2rabaos de *rado de %speciali"ación y 2esis 3octorales. //4(.

Proyecto Factible e denomina Proyecto Factible la elaboración de una propuesta viable, destinada atender necesidades espec!ficas a partir de un diagnóstico. %l 1anual de 2esis de *rado y %speciali"ación y 1aestr!a y 2esis 3octorales de la 5niversidad Pedagógica Libertador, )6778(, plantea' 90onsiste en la investigación, elaboración y desarrollo de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos necesidades de organi"aciones o grupos sociales que pueden referirse a la formulación de

 

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pol!ticas, programas, tecnolog!as, métodos, o procesos. %l proyecto debe tener el apoyo de una investigación de tipo documental, y de campo, o un dise:o que incluya ambas modalidades 9)p. ;(

3el mismo modo, Arias, (2006, p. 134),  se:ala' 9e# cuasi>e#periment perimental al o e# >post >post facto& facto& b( %ncuesta& %ncuesta& panel& panel& estudios estudios de casos casos o estudio censal c( Investigación>acc Investigación>acción, ión, investiga investigación ción sobre sobre la práctica, práctica, investigación investigación participante& estudios etnográficos, etnometodológicos, hol!sticos,

 

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biográficos, fenomenológicos, de análisis sistémico, de análisis de contenido& y cualquier otro dise:o de investigación dentro de los enfoques cualitativo, interpretativo, de cr!tica social u otros enfoques emergentes. d( Pruebas %studio de cmodelos osto>beneficio y de costo>efectividad costo>ef ectividad. e( decosto>ben mode los eficio estad!sticos, estad!sticos, econométricos economé tricos. y matemáticos matemáticos en general. f( %studios %studios ling?! ling?!stico sticos, s, estudio estudios s geográfic geográficos os y cualquiera cualquiera otro otro propio propio del campo de la especialidad.

Tipos de Investigación

@tros autores como Aabbie )/B/(, ellti" et al )/;C( identifican tres tipos de investigación' e#ploratoria, descriptiva y e#plicativa. $si como 3anDhe )/4;( propone cuatro tipos de estudios' e#ploratorios, descriptivos, correlacionales y e#perimentales. +ay quienes prefieren denominar estos últimos, estudios e#plicativos en lugar de e#perimentales pues consideran que e#isten investigaciones no e#perimentales que pueden aportar evidencias para e#plicar las causas de un fenómeno.

e puede decir que esta clasificación usa como criterio lo que se pretende con la investigación, sea e#plorar un área no estudiada antes, describir una situación o pretender una e#plicación del mismo. Exploratoria 

Los estudios e#ploratorios permiten apro#imarnos a fenómenos desconocidos, con el fin de aumentar el grado de familiaridad y contribuyen con ideas respecto a la forma correcta de abordar una investigación en particular. 0on el propósito de que estos estudios no se constituyan en pérdida de tiempo y recursos, es indispensable apro#imarnos a ellos, con

 

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una adecuada revisión de la literatura. %n pocas ocasiones constituyen un fin en s! mismos, establecen el tono para investigaciones posteriores y se caracteri"an por ser más fle#ibles en su metodolog!a, son más amplios y dispersos, implican un mayor riesgo y requieren de paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador. %l estudio e#ploratorio se centra en descubrir.

Descriptivo

Los estudios descriptivos buscan desarrollar una imágen o fiel representación )descripción( del fenómeno estudiado a partir de sus caracter!sticas. 3escribir en este caso es sinónimo de medir. 1iden variables o conceptos con el fin de especificar las propiedades importantes de comunidades, personas, grupos o fenómeno bao análisis. %l énfasis está en el estudio independiente de cada caracter!stica, es posible que de alguna manera se integren la mediciones de dos o más caracter!sticas con en fin de determinar cómo es o cómo se manifiesta el fenómeno. Pero en ningún momento se pretende establecer la forma de relación entre estas caracter!sticas. %n algunos casos los resultados pueden ser usados para predecir.

Explicativos Los estudios e#plicativos pretenden conducir a un sentido de comprensión o entendimiento de un fenómeno. $puntan a las causas de los eventos fEsicos o sociales. Pretenden responder a preguntas como' Fpor qué ocurreG Fen qué condiciones ocurreG on más estructurados y en la mayor!a de los casos requieren del control y manipulación de las variables en un mayor o menor grado.

 

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Para ubicar cuál de estos tipos de investigación corresponde a un estudio en particular que se desea reali"ar, será necesario determinar el estado de conocimiento e#istente respecto al tema en investigación a partir de una completa revisión de la literatura y el enfoque que el investigador desee dar a su estudio. Población y Muestra

%ob&a'i! 5na población está determinada por sus caracter!sticas definitorias. Por lo tanto, el conunto de elementos que posea esta caracter!stica se denomina pob&a'i! o i*#rso. Población es la totalidad del fenómeno a estudiar, donde las unidades de población poseen una caracter!stica común, la que se estudia y da origen a los datos de la investigación.

%ntonces, una población es el conunto de todas las cosas que concuerdan con una serie determinada de especificaciones. 5n censo, por eemplo, es el recuento de todos los elementos de una población.

Muestra

5na muestra es un conunto de unidades, una porción del total, que representa la conducta del universo en su conunto. 5na muestra, en un sentido amplio, no es más que eso, una parte del todo que se llama universo o población y que sirve para representarlo. 0uando un investigador reali"a en ciencias sociales un e#perimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una población determinada. Para el estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se conoce como "#stra.

 

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La muestra descansa en el principio de que las partes representan al todo y, por tal, reflea las caracter!sticas que definen la población de la que fue e#tra!da, lo cual indica que es representativa. Por lo tanto, la valide" de la generali"ación depende de la valide" y tama:o de la muestra. Por lo tanto la selección y el tama:o de la muestra muestra va  va a ugar un papel muy importante en la investigación.

Técnicas y Recolección de Datos

Los analistas utili"an una variedad de métodos a métodos a fin de recopilar los datos sobre una situación e#istente, como entrevistas, cuestionarios, inspección de registros  registros )revisión en el sitio( y observación. 0ada uno tiene ventaas y desventaas. *eneralmente, se utili"an dos o tres para complementar el trabao trabao  de cada una y ayudar a asegurar una investigación completa.

a Entrevista

Las entrevistas se utili"an para recabar información en forma verbal, a través de preguntas que propone el analista. demográficos.

 

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5na forma reducida de una encuesta por muestreo es un Jsondeo de opin op inió iónJ nJ,, esta esta form forma a de encu encues esta ta es simi simila larr a un mues muestr treo eo,, pero pero se caracteri"a porque la muestra de la población elegida no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable. e utili"a solo para recolectar recolect ar algunos datos sobre lo que piensa un número de individuos de un determinado grupo sobre un determinado tema.

 $ctualmente,  $ctualme nte, e#isten sistemas de gestión de encuestas encuestas en Internet, Internet, que están acercando su utili"ación a investigadores que hasta el momento no ten!an acceso a los medios necesarios para eecutarlas.

!bservación

@tra técnica útil para el analista en su progreso de investigación, consiste en observar a las personas cuando efectúan su trabao. La tarea de observar no puede reducirse a una mera percepción pasiva de hechos, situaciones o cosas. +ablábamos anteriormente de una percepción JactivaJ, lo cual significa concretamente un eercicio constante encaminado a seleccionar, organi"ar y relacionar los datos referentes a nuestro problema. Ho todo lo que aparece ante el campo del observador tiene importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo grado& no todos los datos se refieren a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar adecuadamente frente a todo este conunto posible de informaciones.

0omo técnica de investigación, la observación tiene amplia aceptación cient!fica. Los sociólogos, sicólogos e ingenieros industriales utili"an e#tensamente ésta técnica con el fin de estudiar a las personas en sus

 

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actividades de grupo y como miembros de la organi"ación. %l propósito de la organi"ación es múltiple' permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien lo hace, cuando se lleva a cabo, cuanto tiempo toma, dónde se hace y por que se hace. JKer es creer @bservar las operaciones la proporciona el analista hechos que no podr!a obtener de otra forma.

Tipos De Observación

%l analista puede observar de tres maneras básicas. Primero, puede observar a una persona o actitud sin que el observado se dé cuenta y su interacción por aparte del propio analista.