La Historia de Manu

Plan lector “La historia de Manú”

Nota:

NOMBRE ALUMNO: Fecha:

Curso: 4 A/B

Puntaje Puntaje Prueba: Obtenido: Docente: María José Ángel – Paola Machado – Yasna Obreque Objetivo:  Disfrutar la lectura y la escritura como una forma de comunicación, de enriquecimiento cultural y de placer personal.  Utilizar la lectura para la adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes. INSTRUCCIONES:  Lea cuidadosamente las preguntas antes de contestar.  No haga dibujos que no correspondan a la prueba.  Marque su respuesta (de selección múltiple), con una equis x, en la hoja de respuesta.  Si se equivoca, ennegrezca el cuadro y marque la alternativa correcta nuevamente.  Ante cualquier situación anormal, se aplicará el reglamento de evaluación. EJE: LECTURA I.

Selección múltiple: Lee detenidamente cada una de las siguientes preguntas y luego encierra en un círculo la alternativa correcta. La historia de Manú Manuela Mamani era una niñita aymara que vivía en un poblado del altiplano chileno con su papá, su mamá y doce llamas. Como era pequeñita de porte, nadie le decía por su nombre porque era muy largo. Todos la llamaban simplemente, Manú. Tenía el cabello negro y brillante, muy lacio. Su piel era bronceada y los pómulos salientes. Sus ojos eran oblicuos, negros y muy brillantes. Manú era muy bonita. Manú cumplía siete años ese día. Desde temprano sintió a su papá y a su mamá en puntillas por la pieza preparando el desayuno. Hacía mucho frío en las mañanas y el sol brillaba con esplendor. La mamá había puesto pieles de vicuña en las paredes para impedir la entrada del frío.

1. ¿Qué quiere decir “Manuela Mamani era una niña aymara”? (conocimiento) a) Su apellido es aymara. b) Su pueblo originario es aymara. c) Así se llama su ciudad. d) A ella le gustaba que la llamarán así.

2. ¿A qué tipo de texto corresponde la historia que acabas de leer? (análisis) a) Mito b) Fábula c) Cuento d) Leyenda

3. ¿Por qué llamaban a la niña Manú? (comprensión) a) Porque era pequeña de porte. b) Porque su nombre era muy largo. c) Porque le encantaba que la llamaran así. d) Porque ese es su segundo nombre.

4. ¿Qué quiere decir que su piel era bronceada”? (análisis) a) Que era muy pálida. b) No tenía un color de piel común. c) Que su piel es de color moreno. d) Que su piel es muy blanca.

5. En la frase: “Tenía el cabello negro y brillante, muy lacio” la palabra destacada se puede reemplazar por: (aplicación) a) Ondulado. b) Negro. c) Caído. d) Liso.

6. En la frase: “Sus ojos eran oblicuos, negros y muy brillantes.” la palabra destacada se puede reemplazar por: (aplicación) a) Grandes. b) Redondos. c) Alargados. d) Pequeños.

7. ¿Quién es la autora del libro? (conocimiento) a) Marcela Paz. b) Ana María del Río. c) Carmen Cardemil. d) Alfaguara infantil.

8. ¿Cuál es el propósito del libro “La historia de Manú”? (síntesis) a) Salvar a los habitantes de Iquique del tsunami. b) Viajar sobre un cóndor. c) Dar a conocer lo que le sucede a una niña cuando desobedece. d) Enseñar el respeto que se debe tener hacia otras culturas.

9. ¿Qué relación tiene la imagen con el título del libro? (interpretar) a) Se visualiza la historia de la niña aymara. b) Se visualiza que la historia se va a tratar de una niña y su llama. c) Propone que sucederá en el texto. d) No tiene relación alguna el titulo y la imagen.

10. En la frase “Desde temprano sintió a su papá y a su mamá en puntillas por la pieza”, la palabra destacada quiere decir: (aplicación) a) De rodillas. b) Pisadas fuertes. c) Caminar muy despacio. d) Caminar con las puntas de los pies.

II.

Selección múltiple: Lee detenidamente cada una de las siguientes preguntas y luego encierra en un círculo la alternativa correcta.

Cuando llegó, Manú vio a otros niños y niñas de su edad que iban llegando al colegio mientras la campana sonaba. Manú estaba feliz. Se acercó al grupo de niños y los saludó: -Hola, ¿cómo están? –les dijo. Entonces todos la quedaron mirando y se pusieron a reír, señalándola con el dedo. Reían y reían. Llamaron a otros niños que estaban cerca y pronto un grupo muy grande de niños se encontró alrededor de Manú. -¿Qué pasa? –Preguntó Manú-. ¿Qué tengo en la cara? Entonces sucedió algo increíble. Los niños le hablaron atropellándose y riendo a carcajas, mirándola y señalándola con el dedo. Manú se dio cuenta de que no entendía una sola palabra. Los niños hablaban en sonidos extraños que Manú no comprendía. Era otro idioma. Una serie de sonidos raros, como silbidos de serpiente. Y que Manú no había oído nunca. -Hola –dijo con mucha vergüenza-. Me llamo Manuela Mamani. Los niños se secreteaban entre ellos. Hablaban frases y palabras extrañas. De pronto, una niña se adelantó y habló palabras que Manú reconoció. Era una niña como ella, también pequeña, delgada y con el pelo oscuro muy brillante a ambos lados de la cara. 11. ¿En qué lugar sucedió esta situación? (análisis) a) En el cerro Dragón. b) En una sala de clases. c) En el pueblo de aymara. d) En el patio del colegio.

12. ¿Por qué Manú estaba tan feliz? (comprensión) a) Porque deseaba ir a la escuela del pueblo. b) Porque quería conocer personas nuevas. c) Porque quería asistir a la escuela de la ciudad. d) Porque le agrado el recibimiento de los niños.

13. ¿Por qué los niños señalaban con el dedo a Manú? (comprensión) a) Porque se estaban burlando de ella. b) Porque les interesaba conocerla. c) Porque les llamaba la atención como llegó al colegio. d) Porque de este modo daban a conocer que era nueva.

14. En la frase “Los niños le hablaron atropellándose y riendo a carcajas, mirándola y señalándola con el dedo”, la palabra destacada la podemos reemplazar por: (aplicación) a) Reír fuerte. b) Dejar de reír. c) Reír despacio. d) Reír tímidamente.

15. ¿Cómo se habrá sentido Manú cuando se burlaban de ella? (análisis) a) Triste porque nadie la entendía. b) Le daba exactamente lo mismo. c) No entendía bien la situación de burla. d) Le dio alegría ver que todos la rodeaban.

16. ¿Qué quiere decir “Una serie de sonidos raros, como silbidos de serpiente”? (análisis) a) los niños emitían sonidos de animales. b) Al no conocer el idioma, para ella eran sonidos extraños. c) Así hablan los niños del colegio. d) Todo Idioma distinto se escucha así.

17. En la frase “Los niños le hablaron atropellándose y riendo a carcajadas” la palabra destacada se puede reemplazar por: (aplicación) a) Empujándose b) Caminando c) Trotando d) Corriendo

18. ¿Por qué en el texto dice que la niña era igual a Manú? (análisis) a) Porque eran familiares. b) Porque era pequeña igual que Manú. c) Porque sabía su idioma, por tanto es aymara. d) Porque ambas iban al mismo colegio.

19. ¿Cuál es el propósito del fragmento? a) Mostrar la realidad de los colegios. b) Identificar el comportamiento de los niños. c) Reconocer a los niños que se burlan de los demás. d) Dar a conocer como se siente cuando se burlan de alguien por ser diferente.

20. ¿Por qué Manú no podía entender lo que decían los niños a su alrededor? (comprensión) a) Porque no los conocía. b) Porque hablaban como serpientes. c) Porque en su pueblo no se hablaba español, sólo aymara. d) Porque hacían muchos ruidos extraños.

III.

Selección múltiple: Lee detenidamente cada una de las siguientes preguntas y luego encierra en un círculo la alternativa correcta.

Entonces, Manú miró hacia abajo y la vio. Lejos de la Costa, una altura de agua se enroscaba sobre sí mismo levantándose muy alto, como el brazo de un gigante; un remolino de agua oscura que se elevaba cada vez más. Era tan potente, y tanta amenaza había en aquel agua oscura, que hasta Kunturo se quedó absorto, mirando esta especie de montaña que se acercaba como un barco gigante y mortífero, hacia la costa, cada vez a mayor velocidad. Entonces Manú comprendió su sueño. Esa montaña de agua se precipitaría sobre el pueblo. Desde la costa los hombres no podían verla. Pera era real. Ella la estaba viendo ahora. Su sueño se había cumplido. Y comprendió que debía salvar a la gente avisando. De pronto, una idea tomó forma en su mente. Espoleó rápido a Kunturo que miraba la mole de agua avanzar hacia la costa.

21. ¿Por qué se dice que el mar parece el brazo de un gigante? a) Porque el mar se ve muy grande. b) Porque la ola era muy alta y se enroscaba en sí mismo. c) Porque Manú conocía muy bien a los gigantes. d) Porque desde lo alto se veía un gigante.

22. De la frase “Kunturo se quedó absorto”, la palabra destacada se puede reemplazar por: (aplicación) a) Pensativo. b) Contento. c) Pasmado. d) Distraído.

23. De la frase “mirando esta especie de montaña que se acercaba como un barco gigante y mortífero”, la palabra destaca se puede reemplazar por: a) Saludable. b) Fuerte. c) Destructor. d) Indefenso.

24. ¿Cuál era el sueño de Manú? a) Toda la ciudad vivía en el pueblo. b) Podía asistir al colegio y aprender cosas buenas. c) Volar sobre la espalda de Kunturo. d) Una ola gigante destruía la ciudad.

25. De la frase “Esa montaña de agua se precipitaría sobre el pueblo”, la palabra destacada se puede reemplazar por: a) Tranquilizar. b) Lanzaría. c) Contenerse. d) Paciente.

26. ¿Cuál es el propósito de la contraportada? a) Dar una explicación del libro. b) Dar noticia breve del contenido del libro (y en bastantes ocasiones de su autor). c) Informar porque se escribió el libro. d) Resumir el libro.

IV.

Ordena los siguientes hechos, del 1 al 6, según ocurrieron en la historia 27. Manú salvó a todo el pueblo de un tsunami, dirigiéndolos hacia su pueblo. 28. Todos los niños se burlaron del aspecto y del idioma que hablaba Manú. 29. El alcalde y la directora se comprometieron a tener profesores que enseñaran en aymara y en castellano. 30. Manú estaba de cumpleaños y les pidió a sus padres como regalo poder ir a la escuela. 31. Manú y Kunturo fueron volando hacia el pueblo para que Manú conociera la escuela. 32. Manú volvió muy triste a su casa y se dio cuenta que sus padres tenían razón al no dejarla ir a la escuela.

casa y se padres tenían razón al que nosus escuela. dejarla ir adio la cuenta EJE: ESCRITURA V.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

33. ¿Por qué la gente del pueblo le tenían respeto a los sueños de Manú?

34. ¿Qué les dirías tú a los compañeros de Manú, que se burlaron de ella?

35. Si tu hubieses sido Manú ¿Habrías ayudado a las personas que se rieron de ti y te hicieron sentir mal? ¿Por qué?

VI. Lee detenidamente cada una de las siguientes afirmaciones. Luego, escribe sobre la línea una V si es verdadero y F si es falso. Justifica las falsas. (10 puntos) 36. _____Manú pidió como regalo de cumpleaños poder ir al colegio _______________________________________________________________________________ 37. _____En el colegio Manú no pudo comunicarse con los otros niños porque no sabía hablar castellano. _______________________________________________________________________________ 38. _____Cuando Manú fue a la escuela por primera vez todos la recibieron muy bien. _______________________________________________________________________________ 39. _____Manú soñó que la ciudad de Iquique se veía amenazada por un terremoto. _______________________________________________________________________________ 40. _____Manú logró alertar a toda la ciudad para que arrancaran de la ola y subieran a su pueblo. _______________________________________________________________________________