La Filosofía de La Educación y Otras Disciplinas Filosóficas

 

Rivera Cruz Gabriela Raquel Introducción a la Filosofía de la Educación I Unidad 1  Actividad de aprendizaje 3 “La Filosofía de la Educación y otras disciplinas Filosóficas”  

Introducción

 

En el siguiente cuadro consideraremos cuatro diferentes disciplinas filosóficas y sus principales ocupaciones con el objetivo de percibir cual es la relación que guardan con la filosofía de la educación.

Desarrollo

 

Disciplina filosófica

De qué se ocupa

Principales preguntas que se formula

Relación con la Filosofía de la Educación

 Antropología Filosófica

Compara lo que el hombre es contra lo que debe ser. Investiga cual es el ideal de hombre a través de sus condiciones naturales, además se encarga de determinar que hace posible y que da sentido al ser humano.

¿Qué es el hombre? ¿Cuál es el objetivo del hombre? ¿Cuál es el ideal del hombre y cuales con sus fundamentos?

 Al investigar el ideal del hombre  justifica o hace comprensible la educación como manera de responder a este ideal.

Filosofía Política

Indaga sobre la forma de Estado ideal y en manera que es posible determina el mejor Estado al que se puede tener acceso. Dirige las acciones de la sociedad civil en el Estado. Estudia las leyes o tendencias psicológicas que obedecen a los fenómenos sociales.

¿Cuál es el concepto fundamental del Estado? ¿Qué desean las sociedades de la vida política? ¿Sobre qué leyes se fundamentan los imperativos morales?

Determina hasta que punto debe aprender el hombre y que debe aprender para cumplir con los ideales del Estado.

Epistemología o Teoría del Conocimiento

Investiga la realidad de todas las cosas, estudia la investigación científica y el valor del conocimiento resultado de esta investigación.

¿Cómo podemos estar seguros de conocer algo? ¿Cuál es la naturaleza de la verdad? ¿Qué es lo que llamamos ciencia?

Descubre si las pedagogías son verdaderas o falsan y por qué lo son. Puede investigar la relación que existe en los métodos científicos y los pedagógicos.

Ética

Estudia y fundamenta el comportamiento moral del hombre en sociedad. Evalúa el comportamiento de los individuos en

¿Qué fundamentos tenemos para calificar una acción como justa o injusta? ¿Qué significa decir que algo es bueno o malo?

Las costumbres morales no nacen con nosotros, si no que se aprenden, son fruto de la costumbre. Por lo que la educación debe tener que en

su vida social y personal. La ética aplicada guía la conducta para poder elegir entre cual sería la mejor decisión o manera

¿Se pueden orientar las acciones humanas para crear un mundo más justo y perfecto?

cargarse de enseñar las conductas morales aceptadas en cada sociedad.

 

Conclusión

Esta actividad me permitió entender conceptos que desconocía y que tal vez había escuchado y leído sus definiciones, pero no lograba entender, me refiero específicamente a la epistemología, había leído el concepto, pero veía su utilidad ni su relación con la educación. En general logré entender que el hombre, su comportamiento, su manera de gobernarse, son interés de la filosofía y a su vez estas guardan relación con la filosofía de la educación. Referencias  

 



 Abbagnano, N, (1974). Diccionario (1974). Diccionario de Filosofía. Filosofía. P.p. 92-95, 236-237, 372374, 874-877, 904-907. Escobar, G. (1992). Ética. Introducción a su problemática y su historia. P.p. 41-46. Fullat,O. (1992). Filosofías de la educación. Paideia. Paideia. p. 19-47, 55-63, 7984 y 88-122.