La Evaluación Psicológica en El Ámbito Jurídico
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Descripción: La Evaluación Psicológica en El Ámbito Jurídico...
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LA EVALUACIÓN EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN EL ÁMBITO JURÍDICO-CRIMINAL JURÍDICO-CRIMINAL
La Evaluación Pic!ló"ica #$ la Vic%i&a En la Evalu Evaluac ación ión Psico Psicológ lógica ica de la vícti víctima ma se anal analiza izan n los diag diagnós nóstic ticos os de trastornos realizados a los enjuiciados en cuanto a su estado de ánimo, ansiedad y su relación con sus emociones y afecto. En primera instancia, se valora si el acusado presenta algún tipo de trastorno y si está relacionado con el delito que se está sometiendo en juicio. El interés de las partes estará en determinar si ay secuel secuelas, as, entie entiend ndo o por por tales tales aque aquella llas s que que van van a perdu perdura rarr en el tiemp tiempo. o. !ay secuelas físicas que son las que fácilmente se pueden o"servar, pero no así las de tipo psicológico. #as secuelas psicológicas se clasifican y se resumen en$ Síndromes psiquiátricos
%rastornos de la personalidad$ & 'índrom 'índrome e poscon posconmoci mociona onall (cefalea (cefaleas, s, vértigos vértigos,, alteraci alteraciones ones del sue)o, sue)o, de la memoria, del carácter, de la li"ido*. %rastorno orgánico de la personalidad$ & #eve (limitación leve de las funciones interpersonales y sociales diarias*. & +oderado (limitación moderada de algunas, pero no de todas, las fundones interpersonales y sociales de la vida cotidiana, eiste necesidad de supervisión de las actividades de la vida diaria*. & -rave (limitación grave que impide una actividad útil en casi todas las funciones sociales e interpersonales diarias, requiere supervisión continua y restricción al ogar o a un centro*. %rastorno del umor$ & %rastorno depresivo reactivo.
%rastornos neuróticos$ & Por estrés postraumático & tros trastornos neuróticos /gravaciones$ & /gravación o desesta"ilización de demencia no traumática (incluye demencia senil* & /gravación o desesta"ilización de otros trastornos mentales. En los individuos que atraviesan por una eperiencia traumática, los mecanismos psicológicos de afrontamiento se ven alterados, por lo que las personas que lo padecen sufren secuelas, destacando fundamentalmente el terror, la indefensión y los sentimientos de culpa. # importante es el valorar el da)o psicológico eistente, por eso el informe pericial psicológico es utilizado para pro"ar la eistencia de un delito, así como para reparar el da)o en la víctima.
S$cu$la 'ic!ló"ica $n v(c%i&a #$ #$li%! vi!l$n%! %rastornos psicopatológicos más frecuentes #as lesiones psíquicas son medi"les por medio de instrumentos psicológicos estandarizados que son resumidas en$
Da)! '(*uic! $n v(c%i&a #$ #$li%! vi!l$n%!+
'entimientos negativos$ umillación, verg0enza, culpa o ira. /nsiedad. Preocupación constante por el trauma, con tendencia a revivir el suceso.
1epresión.
Pérdida progresiva de confianza personal como consecuencia de los sentimientos de indefensión y de desesperanza eperimentada.
1isminución de la autoestima. /lteraciones en el ritmo y el contenido del sue)o.
El psicodiagnóstico de trastorno de estrés postraumático. 1iagnostica delitos violentos, y suele conllevar a nivel psicológico una gran incapacidad para el que lo padece, no parece ser ésta la consideración que de dico trastorno se ace desde el ám"ito jurídico. /demás eisten otros psicodiagnosticos presentes en las valoraciones, como son el psícodiagnóstico de trastorno por estrés agudo, cuyos criterios de diagnóstico se eponen en el 1'+&23&%4.
A",$i!n$ $ual$ $n a#ul%! #a ingesta de drogas y alcool, así como el retraso mental puede convertir a una persona en víctima potencial de estos delitos, tam"ién los trastornos de personalidad pueden constituir un factor de riesgo. #as consecuencias psicológicas por estas agresiones se determinan en función a la temporalidad desde su consumación, están las que son en función a corto plazo (quejas físicas, alteraciones del apetito, trastornos del sue)o y pesadillas, desánimo, ansiedad y miedo generalizado*, las de a medio plazo (depresión, pérdida de autoestima, dificultades para la interacción social y disfunciones seuales* y las de a largo plazo (2rrita"ilidad, desconfianza, alerta ecesiva, afectivo, disfunciones seuales y capacidad disminuida para disfrutar de la vida.
S$cu$la 'ic!ló"ica $n v(c%i&a #$ %$,,!,i&! . $cu$%,! En situaciones de terrorismo y secuestro, las víctimas presentan una vulneración de idea de justicia, por estar en una situación de estar indefensos provocando ra"io y enojo acia el agresor. El impacto psicológico en estas víctimas es muy elevado, lo que aumenta de dos a tres veces la pro"a"ilidad de sufrir algún trastorno psicopatológico con respecto al resto de la po"lación. En los secuestros, las víctimas tienen una percepción de incertidum"re por no poder controlar o sa"er lo que va a ocurrir con su vida. 1urante el tiempo que dura el secuestro, las víctimas pueden evolucionar atravesando por distintas fases de acomodación al eco, desde la conmoción inicial a la aceptación resignada del cautiverio, desde el odio acia los secuestradores asta la indiferencia o el denominado
'índrome
de
Estocolmo
(intento
de
esta"lecer
relaciones
interpersonales con los secuestradores que le llevan a eperimentar una intensa simpatía acia ellos y su causa*.
La ',$#icción #$l ,i$"! #$lic%iv! Es de vital importancia acer la valoración de peligrosidad de los internos en los centros penitenciarios para determinar sus permisos y salidas, esto se realiza con citando la !aré Psycopaty 5ec6list&4evised (P5#&4*. En la predicción de peligrosidad de los internos, es posi"le el cometer errores por distintas causas, valorando este riesgo de error ay las siguientes posi"ilidades$ Posi"ilidades de acierto7error en la predicción del riesgo de violencia$ Los verdaderos positivos: en la valoración se predice una alta peligrosidad y se
constata realmente que se cumple la predicción. Los falsos negativos: se predice "ajo riesgo de violencia, pero se constatan
agresiones posteriores.
Los falsos positivos: se predice alta peligrosidad, pero ésta no se u"iera
producido. Los verdaderos negativos: se predice "ajo riesgo y no se producen conductas
violentas futuras.
/ac%!,$ li"a#! a la '$,!nali#a# Trastorno mental y delito
Eisten dos posturas en este sentido, uno que la mayoría de las personas perpetuadoras de los delitos más violentos son los que padecen alguna enfermedad o trastorno mental, mientras que otra postura opina lo contrario, pues la realidad muestra que la mayoría de los esquizofrénicos nunca cometen delitos violentos, no o"stante, cuando cometen delitos, suelen ser delitos eentos de motivación aparente o por un acto impulsivo.
Trastornos de personalidad y riesgo de delitos violentos
#a personalidad se define por pautas semipermanentes de comportamiento producto de la relación interpersonal, además varían desde ser normales asta llegar a ser patologías etremas definiéndose en trastornos de personalidad. Entre estos trastornos están el de %rastorno antisocial de la personalidad que comprende a sujetos con incapacidad para eperimentar los componentes emocionales de la conducta personal e interpersonal. Pueden mostrar interés por los demás, pero, en realidad, los utilizan como instrumentos para sus propios fines. !ay además otros trastornos ligados a la personalidad como el trastorno eplosivo intermitente, trastorno límite de la personalidad y el trastorno o"sesivo&compulsivo de la personalidad.
/ac%!,$ li"a#! a la in%$,acci!n$ v(c%i&a-v(c%i&a-c!n%$%!
En mucas ocasiones el riesgo de cometer un delito no radica en los factores y características de la personalidad, sino, en la relación con posi"les víctimas. En sí, todas las personas poseen un grado de peligrosidad determinado, por lo que se trata de valorar "ajo qué condiciones puede llegar a cometer un acto violento. Por eso la relación entre los factores de personalidad, normales o patológicos se ligan con otras varia"les relativas al entorno y a la posi"le víctima, es decir, que circunstancias y contetos pueden propiciar el surgimiento de comportamientos violentos.
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'oria, +. y 'áiz, 1. (9::;*. Psicología criminal. Ed. Pearson educación, '. /., +adrid, Espa)a.
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