La Educación Tradicional y La Educación Actual

 

 

Unidad 1: Cuadro Paralelo: “Educación “Educación Tradicional Vs Educación Actual”  Actual”  

 Ana Milena Delgado Torres I.D. 327254. 327254. Septiembre 2017.

 Ambientes de aprendizaje aprendizaje en Pedagogí Pedagogía a Infantil. Séptimo Semestre. Grupo A.

Corporación Universitaria Minuto de Dios. Licenciatura en Pedagogía Infantil Políticas CaliEducativas. Valle.

 

  CUADRO COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL Y LA EDUCACIÓN ACTUAL. TIPO DE EDUCACIÓN METODOLOGÍA

MATERIALES O RECURSOS.

ROL DEL PROFESOR.

EDUCACIÓN TRADICIONAL 1-  Aislamiento del exterior 2-  Disciplina y castigo como método de enseñanza 3-  Método de enseñanza homogéneo: memorísticos, lógicos, deductivos, imitativos, pasivos y expositivos. 4-  Centrada en los conocimientos del profesor. 5-  Genera un cambio cuantitativo de conocimientos  1-  Pupitres unidos y fijos sin posibilidad de cambio orientados hacia el profesor 2-  Sus herramientas pedagógicas son: libro, cuaderno, pizarra… 

1-  Comunicador del saber 2-  Modelo y guía al que se debía imitar y obedecer 3-  Actúa como un mero transmisor de conocimientos, enfocándose únicamente en la enseñanza del alumno. Proceso unilateral. 

EDUCACIÓN ACTUAL 1-  Centrada en las necesidades e intereses del estudiante: qué piensa  y qué siente. 2-  Métodos de enseñanza psicológicos, inductivos, creativos y activos 3-  Genera un cambio cualitativo en la conducta.

1-  Diversos espacios abiertos y cerrados 2-  Todo aquello que le permita explorar  y construir nuevos nuevos saberes 3-  Sus herramientas pedagógicas son: TICS además de los materiales básicos tales como pizarras, libros de texto…  Transformador, orientador, facilitador y guía amigable Es quien debe proporcionar disposición para atender las necesidades físicas y psicológicas de los alumnos. Proporciona el medio que estimula la respuesta y propicia el aprendizaje Actúa como guía y facilitador del conocimiento, logrando un proceso de interacción con el estudiante. Proceso bilateral.

 

  LECCIONES:

1-  Se reducía a ser una repetición. r epetición. 2-  No solamente el alumno debería repetir lo que estaba en los libros, el profesor también. 3-  La duración de la lección estaba regulada a cuarenta y cinco minutos o a una hora por el criterio de la resistencia la resistencia de la inteligencia y memoria en la captación de datos. 1-  Rol pasivo frente al proceso de enseñanza-aprendizaje

ROL DE ALUMNO.

APRENDIZAJE

RELACIÓN PROFESORALUMNO

EVALUACIÓN

1-  La lección horaria, es reemplazada por sesiones de trabajo de trabajo que se rigen por el criterio temporal múltiple, variable según sea la naturaleza, de la actividad en que se está empeñado, y lo que la experiencia recomienda como más adecuado.

1-  Rol activo, ser que piensa y siente y que además trae saberes previos 2-  Autónomo, libre y solidario 

1-  Asimilación de información 2-  Basado en la repetición r epetición 3-  La memoria tiene un papel decisivo

1-  Aprendizaje reflexivo basado en las experiencias.

1-  Escasa o nula, diálogo ocasional; importa más la materia. 2-  Profesor es quien decide qué, cómo y cuándo

1-  Más dialogante y transversal; técnicas grupales de trabajo; importa el alumno, traba  jo en función de objetivos. 2-  Profesor estimulador, facilitador del aprendizaje

1-  Comprobación desconocimientos é nfasis en la memoria, cuantitativa, ocasional

1-  Comprobación de progreso, énfasis en el desarrollo de capacidades, cualitativas y cuantitativa, global, integrada, continua.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: Educación tradicional vs educación moderna. 

http://beagarciaperez.blogspot.com.co/2013/04/educacion-tradicional-vseducacion.html   educacion.html La educación tradicional vs la educación moderna desde el punto pu nto de vista de la filosofía de la educación

http://www.monografias.com/trabajos16/educacion-tradicional/educaciontradicional.shtml   tradicional.shtml https://es.scribd.com/doc/58162335/Cuadro-Comparativo-EducacionTradicional-y-Moderna