La Economia y Su Relacion Con Otras Ciencias

 

LA ECON ECONOM OMÍA ÍA Y SU RELA RELACI CIÓN ÓN CON OTR OTRAS CIENCIAS LA ECONOMIA ECONOM IA COMO CIENCIA (TEMA DE FELIPE) FELIPE ) favor de investigar investiga r mas

La economía economía es una ciencia social por porque que sus leyes son empíri empíricas, cas, porq porque ue los hec hecho hoss qu que e se selec lecci cion ona a pa para ra el an anál ális isis is es está tán n ca carg rgado adoss de te teor oría ía y porque el individualismo metodológico que se aplica en la investigación económica está restringido por el proceso de socialización. 1“La Economía es la ciencia que estudia el comportamiento humano como una un a rela relaci ción ón ent entre re fn fnes es y me medio dioss es esca caso sos, s, su susc scept epti iles les de empl empleos eos alternativos!. "#oins, 1$%&, p. 1'(. &“La Economía es el estudio de la manera en que las sociedades utilizan los recursos escasos para producir mercancías valiosas y distriuirlas entre los di)erentes individuos! "*amuelson y +ordhaus, 1$$', p. , cursiva de la autora(

CIENCIAS FORMALES: LÓGICA (TEMA DE SAMUEL) La economía sigue los métodos lógicos de razonamiento que se emplean en todas

las

ciencias ias

“em “empíric ica as”,

es

decir ir,,

aquellos

basados

en

la

experimentación. La proposición particular describe la causa de la ocurrencia, y la pred predicció icción n espe específic cífica a o dedu deducción cción describ describe e el efect efecto. o. Todas las cien ciencias cias empíricas son así sistemas de ipótesis de lo que es posible obtener una !isión dell mu de mund ndo o me medi dian ante te la de dedu ducc cció ión n pu pura ra.. La ec econ onom omía ía in inte tent nta a es esta tabl blec ecer  er  proposici propo siciones ones que sean uni!ers uni!ersalmen almente te aplic aplicables ables y que sean capa capaces ces de explicar la realidad y susceptibles de !erificación. Las leyes de la economía proporcionan una guía para la política indicando la dirección que pueden tomar las consecuencias no esperadas de las acciones.

L- L/0- 2E L- E3+345- La vida econó nóm mica es una colmen ena a enormemente complicada de actividades, en la que la gente compra, vende, negocia, invierte y convence. El o6etivo fnal de la ciencia económica y de

 

este est e li liro ro es com compre prende nderr est esta a act activi ividad dad com comple ple6a. 6a. 7ó 7ómo mo proce proceden den los economistas para realizar su tarea8 Los economistas utilizan el en)oque cien cientí tífc fco o pa para ra ent entend ender er la vi vida da ec econ onóm ómic ica. a. Es Esto to im impli plica ca o ose serv rvar ar las las cuestiones económicas y otener in)ormación de la estadística y de los registros históricos. 9ara )enómenos comple6os, como los e)ectos del d:fcit pres presup upue uest stal al o la lass ca caus usas as de la in in;a ;aci ción ón,, la inve invest stig igac ació ión n hist histór óric ica a constituye una )uente aundante de ideas. - menudo, los economistas se asan en análisis y teorías. Los planteamientos teóricos les permiten hacer amplias generalizaciones, tales como las que se referen a las venta6as del comer co merci cio o int inter ernac nacion ional al y la es espe peci cial aliz izac ació ión n o las las des desve vent nta6 a6as as de los los arance ara nceles les y las cuo cuotas tas.. -d -demá emás, s, los eco econom nomist istas as han des desarr arroll ollado ado una t:cnica especializada que se conoce como econometría, la cual aplica las herramientas de la estadística a los prolemas económicos. 4ediante la econometría, los economistas pueden discernir entre miles de datos para e; s" $n'irtió "n "l )ri%"r autr "n a!ir%ar -u" tant )ara "1)li$ar ls )r$"ss "$nó% "$ nó%i$ i$ss $% $% ls r"s r"sult ulta# a#ss #" ls anális análisis is  )si$l )si$lóg ógi$ i$ss "ra n"$"sa n"$"saria ria la $la, $l a,ra$ ra$ión ión "nt "ntr" r" a%, a%,as as #is #is$i) $i)lin linas& as& Ls tra tra,a. ,a.s s #" i%)rta i%)rtant" nt"ss "$n% "$n%ist istas as +  )si$ólgs 2an )u"st #" %ani!i"st "l )t"n$ial #" la in'"stiga$ión "ntr" ls #s $a%)s/ "ntr" trs/ ls "stu#is #" 5"r,"rt Si%n/ B"$"r/ A"rl!/ S$it's+/ S$it's+/ ?atna  las a)rta$in"s #" ?a2n"%an + T'"rs+& Un r")as )r la lit"ratura "1ist"nt" "n trn a las r"la$in r"la$in"s "s "ntr" la )si$ )si$lg* lg*aa + la "$n%*a "$n%*a ns $n#u$" $n#u$" a un $n.unt $n.unt #" tra,a.s "s$rits "n su %a+r )art" )r )si$ólgs "$nó%i$s/ "n ls -u" #"sta$an las $r*ti$as a ls su)u"sts "$nó%i$s s,r" "l $%)rta%i"nt 2u%an& P#r*a a!ir%ars" -u -u"" #" #"s# s#"" "l á% á%,i ,it t #" la )s )si$ i$l lg g*a *a "$n "$nó% ó%i$ i$aa la in in'" '"st stig iga$ a$ió iónn 2a "s "sta ta# #  )rin$i)al%"nt" ri"nta#a a la $r*ti$a al su)u"st #" ra$inali#a# "$nó%i$a + a #"% #"%st stra rarr la #i!i$ #i!i$ul ulta ta## #" su $nt $ntra rasta sta$i $ión ón "% "%)* )*ri$ ri$a& a& Pa Para ra $i $i"r "rt tss au aut tr" r"ss "s "sta ta @,s"sión 2a r"sta# "s!u"r3s a la $la,ra$ión "n tras ár"as #n#" 0sta )#r*a 2a,"r  si# %ás !ru$t*!"ra 6L"a + F",l"+ F",l"+ 788;& Ta%,i0 Ta%,i0nn "s !r"$u"nt" "n$ntrar "n la lit"ratura

 

"s$rits s,r" la @"$n%*a )si$lógi$a/ r"!"ri#s al )a)"l #" la )si$lg*a "n la "s$u"la #" )"nsa%i"nt austria$a + "n )arti$ular "n la l a ,ra #" 5a+"& EL DEBATE EN TORNO A LA ELECCI(N RACIONAL& Las r"la$in"s "ntr" la  )si$lg*a + la "$n%*a 2an "sta# %u+ in!lui#as )r "l #",at" "n trn a la t"r*a #" la "l"$$ión ra$inal/ #",at" -u" 2un#" sus ra*$"s "n la $risis #"l 2"#nis% #" !inal"s #"l s& I + )rin$i)is #"l & A )rin$i)is #" sigl la T"r*a #" la Utili#a# Marginal !u" #ura%"nt" ata$a#a )r ls )si$ólgs/ -ui"n"s $u"stina,an su int"gri#a# $i"nt*!i$a& A "sta $r*ti$a s" uni"rn )st"rir%"nt" "$n%istas #" la $rri"nt" institu$inalista/ -ui"n"s la utili3arn )ara r"!r3ar su ata-u" a la $rri"nt" rt#1a "n la "$n%*a& Las $r $r*t *ti$ i$as as s" $"nt $"ntra ra,a ,ann )r )r una una )a )art" rt" "n la "s "str tr"$ "$2" 2"33 #" %i %ira rass #" un unaa t" t"r r*a *a #" #"ll $%)rta%i"nt 2u%an %u+ li%ita#a " irr"al -u" tri'iali3a,a "l )a)"l #" ls 2á,its/ la $ultura/ las institu$in"s/ la )r"sión s$ial  ls gusts& Pr tra/ su $ará$t"r n $i"nt*!i$ s" )n*a #" %ani!i"st "n su $nsi#"ra$ión #" !"nó%"ns )s*$lógi$s n ,s"r'a,l"s $% si !u"ran ,."ti's + %"nsura,l"s 6L"in 788;& La $rri"nt" )r"#%inant" "n "$n%*a s" #"!"n#*a argu%"ntan# la in#")"n#"n$ia #" la "$n%*a #" ls su)u"sts  )si$lógi$s& Sól Sól "l $%)rta%i"nt )#*a s" s"rr ,s"r'a# $n ,."ti'i#a# ,."ti'i#a# $i"nt*!i$a )r  l -u" "l "stu#i #" sus $ausas + %ti'a$in"s "s$a)a,a al int"r0s #" ls "$n%istas& El $%)r $% )rta% ta%i"n i"nt t #" ls ag"nt" ag"nt"ss "$ "$nó nó%i$ %i$s s si" si"%)r %)r"" )#r*a )#r*a s"r ra$in ra$inali ali3a# 3a# )r  algunas )r"!"r"n$ias !u"ra $ual !u"ra la $ausa -u" las %ti'ara& D"s#" la "$n%*a n s" #",*an 2a$"r su)u"sts s,r" la %ti'a$ión -u" 2a+ #"trás #" las "l"$$in"s& En )inión #" L"in "sta ilusión #" in#")"n#"n$ia "s la -u" "1)li$a -u" ls "$n%istas 2a+an #".a# #" )r"$u)ars" )r "l r"alis% #" ls su)u"sts + -u" 2a+an 2"$2 us #" una t"r%inlg*a " in$lus #" una %"t#lg*a )ró1i%a al $n#u$tis%& Pr,a,l"%"nt" un #" ls #",at"s %ás $ntr'"rti#s r"s)"$t al $%)rta%i"nt 2u%an -u" 2a %ar$a# ,u"na )art" #" las r"la$in"s "ntr" la )si$lg*a + la "$n%*a s" 2a $"ntra# "n #"t"r%inar si ls ag"nt"s sn ra$inal"s $uan# "!"$t4an sus "l"$$in"sH si su  )rin$i)al %ti'a$ión "s )"rs"guir su )r)i int"r0s + %a1i%i3ar su utili#a# uti li#a# + si $u"ntan $n in!r%a$ión $%)l"ta $uan# "lig"n& El su)u"st #" ra$inali#a# 2a si# )r l tant "l ,lan$ #" la %a+r*a #" las $r*ti$as #" ls )si$ólgs& L $i"rt "s -u" "l su)u"st #" -u" "l ag"nt" "s ra$inal + #" -u" ,us$a su )r)i int"r0s "s #"%asia# si%)lista& Mu$2as '"$"s ls ag"nt"s s" $%)rtan #" %an"ra @irra$inal/ )r "."%)l $uan $uan# # s" %u"' %u"'"n "n )r )r % %ti ti'a 'a$i $in n"s "s altr altrui uist stas as&& P Prr t tra ra )a )art" rt"// "1 "1is ist" t"nn %u$2 %u$2as as %ti'a$in"s a la 2ra #" "l"gir + "l ag"nt" s" "n!r"nta n sól $n una a%)lia ga%a #"

 

 )si,ili#a#"s sin ta%,i0n a #istintas n"$"si#a# n"$"si#a#"s "s + #"s"s -u" )u"#"n 'ariar "n $a#a %%"nt #" ti"%)& A#"%ás/ ls ag"nt"s n #is)n"n #" in!r%a$ión $%)l"ta& La ignran$ia #" ls 2"$2s/ #" las )si,l"s alt"rnati'as  ls "sta#s #" $n!usión/ "ntr" trs %u$2s !a$tr"s/ )u"#"n $n#i$inar la "l"$$ión&  La $r*ti$a #"s#" la )si$lg*a a la t"r*a #" la "l"$$ión ra$inal s" $"ntra "n su $ará$t"r li%ita#r/ "n su sist"%áti$a in"1a$titu# a la 2ra #" )r"#"$ir "l $%)rta%i"nt 2u%an + "n su !alta #" $a)a$i#a# "1)l "1)li$ i$at ati' i'a& a& Bu Bu"n "naa )art )art"" #" la a$ a$ti ti'i 'i#a #a## in in'" '"st stig iga# a#r raa #" %u$2 %u$2s s )s )si$ i$ól ólg gs s "$nó%i$s s" 2a $"ntra# "n #"%strar -u" "l su."t "$nó%i$ n si"%)r" a$t4a $n "sa )"r!"$ta ra$inali#a#& Ell n -ui"r" #"$ir -u" "l su."t s"a irra$inal sin %ás ,i"n -u" "1ist" una $lara #is$r")an$ia "ntr" "sa )"r!"$ta ra$inali#a# r"$gi#a "n "l %#"l n"$lási$ + "l $%)rta%i"nt 2u%an r"al& El $n$")t #" ra$inali#a# li%ita#a 6,un#"# ratinalit+; intr#u$i# )r 5"r,"rt Si%n "n ls > su)us )asar #" una %"raa 2i) %"r 2i)ót" ót"sis sis// a una ra%a ra%a #" la )si )si$l $lg* g*aa "1 "1)"r )"ri%" i%"nta ntall #"#i$a #"#i$a#a #a a "s "stu# tu#iar iar la natural"3a + #i!i$ulta#"s #" la %"nt" 2u%ana "n la r"slu$ión #" )r,l"%as 6Egi#i 7888;& El $a%in a,i"rt )r Si%n sug"r*a -u" "l $n$")t #" ag"nt" ra$inal #","r*a s"r sustitui# )r "l #" ag"nt" int"lig"nt"& Ls tra,a.s #" ?a2n"%an + T'"rs+/  )si$ólgs $gniti's #is$*)uls #" Si%n/ #"%strarn -u" las )rin$i)al"s  )r"#i$$in"s #" la t"r*a "ran in'ali#a#as "n la %a+r*a #" ls su."ts $n ls -u" "1)"ri%"ntarn& PERSPECTIVAS DIJERENTES Aun-u" la t"r*a #" la #"$isión 2a t"ni# una gran in!lu"n$ia "n ra%as #" la )si$lg*a $% la )si$lg*a s$ial/ "l int"r0s -u" ls  )si$ólgs %u"stran )r "l in#i'i#u )r"s"nta i%)rtant"s #i!"r"n$ias $n r"s)"$t al #" ls "$n%istas& La %an"ra "n la -u" la )si$lg*a "stu#ia a ls ag"nt"s "stá in!lui#a  )r la s$ilg*a + )r %0t#s -u" r"$2a3an la uni'"rsali#a# + -u" #u#an #" las r"#u$$in"s a ni'"l in#i'i#ual )ara "1)li$ar ls !"nó%"ns "ntr" in#i'i#us/ gru)s  !"nó%"ns s$ial"s& La )si$lg*a "stá int"r"sa#a "n $ns"guir una %".r $%)r"nsión #"l )r$"s a tra'0s #"l $ual ls in#i'i#us a#)tan sus #"$isin"sK $uál"s sn sus %ti'a$in"s + ls !a$tr"s -u" #"t"r%inan #i$2as #"$isin"s& El in#i'i#u s" $n'i"rt" "n "l $"nt $"ntr r #" at"n at"n$i $ión ón + "n %u$2 %u$2s s $as $asss "l in int" t"r0 r0ss s" #i #iri rig" g" a aa-u" u"ll lls s $%)r $% )rta% ta%i"n i"nts ts -u" s" #"s'*a #"s'*ann #"l $% $%)r )rta% ta%i"n i"nt t "s "stán tán#a #ar& r& Pr Pr tra tra )art"/ )art"/ la  )si$lg*a "s un $a%) $a%) #" #"s$u,ri%i"nts ,a ,asa# sa# "n la ,s"r'a$ió ,s"r'a$iónn #" la r"ali#a# + "n ls "1)"ri%"nts& Su %0t# "s in#u$ti' + s" )r"sta una gran at"n$ión al análisis "%)*ri$& Mi"ntras -u"/ )r "."%)l/ ls )si$ólgs "$nó%i$s "stán %ás ri"nta#s a

 

"stu#iar ls as)"$ts s$ial"s #"l $%)rta%i"nt "$nó%i$/ %u$2s "$n%istas/ "s)"$ial%"nt" ls @%a$r"$n%istas "stán int"r"sa#s )r la $ntri,u$ión )t"n$ial #" la )si$lg*a $gniti'a& Aun-u" "1ist"n #i!"r"n$ias "n $ó% ls "$n%istas 2an utili3a# + asi%ila# la in'"stiga$ión r"ali3a#a "n )si$lg*a/ una #" las )rin$i)al"s ár"as #" int"r0s s" 2a r"la$ina# $n la n"ur!isilg*a $gniti'a $% '*a )ara "la,rar/ $lari!i$ar  )r!un#i3ar "n ls su)u"sts #" ra$inali#a# "s)"$i!i$a#s "n la "$ "$n n% %*a *a n"$ n"$lá lási si$a $a&& El % %#" #"l l ,ási ,ási$ $ "s aa-u" u"ll "n "l -u -u"" la )s )si$ i$l lg g*a *a a) a)rt rtaa #"s$ri)$in"s #" ls s"sgs $gniti's  #" las t"n#"n$ias "n "l $%)rta%i"nt  "n la $n#u$ $n #u$ta/ ta/ $n las $ual"s $ual"s ls "$ "$n n%is %istas tas )r" )r"t"n t"n#"n #"n "1 "1)li$ )li$ar ar las #"s'ia #"s'ia$i $in"s n"s $n r"s)"$t a ls %#"ls #" utili#a# "s)"ra#a& A #i!"r"n$ia #" l -u" su$"#" "n la  )si$lg*a/ "n la "$n%*a "l int"r0s s" $"ntra "n "1)li$ar "l $%)rta%i"nt $l"$ti'/ n "l in#i'i#ual& La at"n$ión s" ri"nta n tant 2a$ia "l )r$"s )r "l $ual s" t%an las #"$isin"s sin al r"sulta# !inal #" las %is%as& Pr tra )art" la in!lu"n$ia "n la "$n%*a #" las a)rta$in"s #" la $rri"nt" rt#1a -ui3ás "1)li-u" "l %a+r )"s trga# )r la $i"n$ia "$nó%i$a a la $nstru$$ión #" un %ar$ t"óri$& El %0t# "n "$n%*a "s 2i)t0ti$ #"#u$ti'& Ls "$n%istas "stán int"r"sa#s "n $ntrastar + "1t"n#"r las i%)li$a$in"s -u" "lls 2an #"#u$i# #" la t"r*a + "n r"$n$iliar las ,s" ,s"r' r'a$ a$i in" n"ss r"$ r"$gi gi#a #ass $n $n su suss 2i)ó 2i)ót" t"si sis& s& Pa Para ra "l "ll l ut utili ili3a 3ann gr gran an 'a 'ari ri"# "#a# a# #" 2"rra%i"ntas/ "ntr" "llas la !r%ali3a$ión %at"%áti$a #" ls su)u"sts + un s!isti$a# $a%) #" $ntrasta$ión "%)*ri$a& El us #" la !r%ali3a$ión %at"%áti$a/ "n $a%,i/ n "s tan 2a,itual "n la )si$lg*a/ 2asta "l )unt #" -u" %u$2as #" las %ás $n$i#as t"r*as n s" 2an "1)r"sa# $n "st" ti) #" !r%ali3a$ión& Pr "l  $ntrari "n la "$n%*a 2a si# %"ns !r"$u"nt" -u" "n la )si$lg*a "l #"sarrll #" "stu#is "1)"ri%"ntal"s& En )inión #" Br$as + Carrill 6>>7; ,u"na )art" #" las r"ti$"n$ias #"  )si$ólgs + "$n%istas a tra,a.ar $n.unta%"nt" s" "1)li$a )r "stas #i!"r"n$ias& A %"nu# ls in'"stiga#r"s #" a%,as #is$i)linas sn r"a$is a a$")tar las 2"rra%i"ntas + la %"t#lg*a utili3a#a )r "l tr $a%)& En %u$2s $ass "sts t"%r"s )u"#"n "star   .usti!i$a#s/ )"r "n trs s" #"," si%)l"%"nt" a la #"s$n!ian3a -u" g"n"ran 2á,its #" in'"stiga$ión #i!"r"nt"s/ "n la i#"a #" -u" una )"rs)"$ti'a #istinta #" la )r)ia "s %"ns a#"$ua#a& AREAS DE COLABORACI(N& LA PSICOLOGÍA ECON(MICA A )"sar #" l $%"nta# 2asta a-u*/ "n ls 4lti%s a?A.=== personas y los desocupados disminuyeron en casi :B=.===.

Las cif cifras ras ofi oficia ciales les tam tambié bién n re! re!ela elan n que que,, inf infort ortuna unadam damen ente, te, el su subem bemple pleo o aumentó y que la categoría por cuenta propia fue la que m$s aportó a la me"oría en el empleo. #sto es un signo de que la calidad de los empleos nue!os que se est$n creando no es la me"or. m e"or.

#n consecuencia, la situación laboral del país contin%a e!idenciando la alta informalidad que caracteriza a este mercado, lo que le resta importancia a los posi po siti ti!o !os s re resu sult ltad ados os qu que e en ma mate teri ria a de ge gene nera raci ción ón de em empl pleo eo se a an n alcanzado. 9omo lo seala la +ni!ersidad de los 0ndes, Cdesde el punto de !ista del desarrollo económico y social, la informalidad es indeseable, pues en la mayoría de los casos, se traduce en falta de protección para los traba"adores ante an te ries riesgo gos s co como mo la en enfe ferm rmed edad ad o la !e" e"ez ez,, ad adem em$s $s de in inad adec ecua uada das s condiciones de traba"oC.

)or su parte, en estos días an comenzado las deliberaciones de la 9omisión )erm )e rman anen ente te de 9o 9onc ncer erta taci ción ón,, qu que e re%n re%ne e a em empr pres esar ario ios, s, tr trab aba" a"ad ador ores es y /obierno, para acordar el salario mínimo legal para el ao entrante.

La definición de este salario est$ íntimamente ligada a lo que ocurre en el merc me rcad ado o labo labora rall co colo lomb mbia iano no.. #s de deci cir, r, la las s e! e!en entu tual ales es de deci cisi sion ones es de la 9omisión son de gran trascendencia, pues no sólo se trata de fi"ar en cu$nto debe subir el salario mínimo, sino de determinar las consecuencias que sobre dico mercado tendr$ esta decisión.

#n medios académicos se an establecido di!ersas relaciones entre el salario mínimo y el mercado laboral. )or e"emplo, un incremento de un punto porcentual en el salario mínimo real lle!a a la destrucción de asta D=.=== empleos formales. Egualmente, un aumento de !einte puntos porcentuales en el tamao relati!o

 

del salario mínimo implica un aumento de dos puntos porcentuales en la tasa de informalidad.

&eg%n Fedesarrollo, en el período 8@@?*:==B, mientras el salario medio creció a tasas similares a la inflación, el mínimo aumentó 6B por ciento por encima de la misma. )or su parte, entre 8@@6 y :==B, los salarios de los traba"adores por  cuenta propia, que son mayoritariamente informales, cayeron 68 por ciento en términos reales.

Todo esto ace que persista un mercado con alta tasa de desempleo y un importante ni!el de informalidad. ;e esta forma, y contrario a lo que mucos pien piensa san, n, au aume ment ntos os alto altos s en el sa sala lari rio o mí míni nimo mo,, an ante tes s qu que e ay ayud udar ar a la generación de empleo y a la reducción de la pobreza y la desigualdad, lo que acen es todo lo contrario, incrementan el desempleo y la informalidad y, por  ende, la pobreza. #n la determinación del salario mínimo para :=88 deben pesar, sobre todo, estos asuntos m$s determinantes para el bienestar de las mayorías. #n el /obierno de la prosperidad no sólo se puede pensar en quedar bien con los sindicatos o con los empresarios, sino que debe defenderse, ante todo, la generación creciente de nue!as plazas de traba"o formal.

*##+:---./0e"a1#a$ea1.c%&e"1a *##+:---./0e" a1#a$ea1.c%&e"1a%1Relac2C3243"5E" %1Relac2C3243"5E"#$e5Ec%"%& #$e5Ec%"%& 2C32ADa55S%c%l%2C32ADa678796.*#&l RELACION ENTRE LA ETICA Y LA ECONOMIA (TEMA DE ISAMARI) ;esde sus inicios la economía estu!o en íntima relación con la ética. 0sí aparece en los pensadores griegos, como 0ristóteles, y también durante la #dad 5edia. G a%n en la modernidad, es decir, desde el siglo 12EEE asta aora, la #conomía se estudiaba como parte de la Filosofía 5oral.

;esde ;es de alr alrede ededor dor del sig siglo lo 12E 12EEE EE los pen pensa sador dores es eur europe opeos os qu que e est estudi udiaro aron n #conomía, como 0dam &mit y otros, est$n relacionados con una nue!a ética, liberal -utilitaria, que le da prioridad a la libertad de las personas, a la razón y al a b% b%s sque ued da de dell inte interé rés s per ers son onal al,, un unid ido o al int nter erés és de de desa sarr rrol olla larr un

 

conocimiento riguroso y analítico, y a poder medir y cuantificar los fenómenos. La nue!a ciencia surge unida a una ética que pri!ilegia !alores nue!os7 la libertad de las personas y de los mercados, la b%squeda de la utilidad personal y social, intentando medir los costos y beneficios deri!ados de las acciones de las personas.

La economía a sido y es una acti!idad que tiene una dimensión ética profunda porque es realizada por personas umanas y porque est$ orientada al ser!icio de las las mi mism smas as pe pers rson onas as.. Lo Los s o omb mbre res s y mu mu"e "ere res s so somo mos s lo los s au auto tore res s de dell proceso producti!o y distributi!o, y somos el centro y el fin de toda la !ida económico*social. 0sí 0sí la persona es el quicio sobre el que gira toda la organización y acti!idad de la economía. &i esto es así, el con"unto del proceso económico, es decir, La ética cristiana es ser!icio desinteresado, es acerse responsable de los otros

+na 2isió 2isión n /lo /lobal bal del Hom Hombre bre y la Hum Humani anidad dad pro produc ducció ción, n, distri distribuc bución ión y consumo de bienes y ser!icios, debería a"ustarse a la dignidad de la persona y a satisfacer las necesidades umanas. #s decir la l a persona umana debiera ser  el recurso m$s !alioso e importante en el proceso producti!o de bienes y ser!ic ser !icios ios.. Las per perso sonas nas pro produc ducen en par para a sa satis tisfac facer er las nec necesi esidad dades es de las mismas personas. La relación entre economía y ética a sido siempre muy difícil, porque en la economía se manifiestan abitualmente comportamientos guiados por los intereses de los indi!iduos, las pasiones de los grupos, las ambici ambi cion ones es y el af$n af$n de en enri riqu quec ecim imie ient nto o y de po pode derí río o de mu muc cos os,, qu que e contradicen los m$s antiguos y elementales principios éticos. Las formulaciones formulaciones éticas, por cons consiguie iguiente, nte, se esfu esfuerzan erzan por corre corregir gir tales comportamientos y se esmeran en promo!er las !irtudes y !alores indi!iduales y sociales en tan díscolo espacio. La ética se a siempre empeado en domar  los intereses, las pasiones, las ambiciones, el af$n de lucro, etc. utilizando para ello las erramientas que le proporcionan la teología, la filosofía filosofía e incluso las cie ciencias nciasII pero a tenido en ello poc poco o éxito. 5$s a%n, a ocurrido que a ni!el del pensamiento, esto es, en cuanto al modo en que se a pe pens nsad ado o y co conc nceb ebid ido o la ec econ onom omía ía,, el pr proc oces eso o i ist stór óric ico o mu mues estr tra a un progre pro gresi! si!o o y muy len lento to per pero o ine inexor xorabl able e cam camino ino de aut autono onomiz mizaci ación ón de la

 

economía 'de las ideas sobre la economía( respecto a la ética. Tal proceso marca la derrota istórica de la ética, o bien el triunfo de las lógicas puramente económicas sobre las razones y exigencias de la ética, esto es, en %ltima síntesis, el triunfo de los intereses sobre las !irtudes. La ciencia económica continuar$ desde entonces y asta nuestros días como una disc iscipli iplina na qu que e an ana aliza liza los ec co os y pro rop pone mo mod del elos os te teó óri rico cos s exclusi!amente en base a la información empírica interpretada por conceptos supuestamente referidos a los ecos, relaciones y procesos pr$cticos, a"ena a toda consideración ética. #llo es así incluso en la teoría crítica marxista, toda !ez que 5arx y sus seguidores no abandonan el concepto de que la economía se en encu cuen entr tra a reg regida ida por ley leyes es,, tant tanto o en su co con nti tin nui uid dad com omo o en la tran transf sfor orma maci ción ón de un mo modo do de prod produc ucci ción ón a ot otro ro,, si sin n po pone nerr la me meno nor  r  expectati!a de que los cambios económicos puedan pro!enir de decisiones y formulaciones éticas que adopten los indi!iduos y los grupos.

*##+:---./0e"a1#a$ea1.c%&e"1a%1Relac%"5E"#$e5La5E#ca *##+:---./0e"a1#a$ea1.c%&e"1a %1Relac%"5E"#$e5La5E#ca55 55 La66;ISTORIA (LESLY CARRASCOSA) La economía como estudio de la umanidad en el aspecto de la !ida comercial tiene su contrapartida en la istoria económica que describe el desarrollo de la agricultura, de la industria, los transportes, la banca, etc. #ste enfoque de los estudios explica, por e"emplo, los in!entos de finales del siglo 12EEE y principios del siglo 1E1, no como un desarrollo técnico sino sobre sus efectos sobre la oferta y demanda de los factores de producción que entraron en su fabricación y la oferta y demanda de bienes y ser!icios a que dieron lugar. La economía se preocupa, precisamente, de la manera en que se administran unos recursos escasos, con ob"eto de producir di!ersos bienes y distribuirlos para su consumo entre los miembros de la sociedad.  0nte todos los problemas que se plantean en el indi!iduo ya las empresas, lo que pretende la economía es ofrecer un método para ordenar y establecer las prioridades, a la ora de tomar decisiones sobre las necesidades indi!iduales o colecti!as que se desea satisfacer.

 

Lo que caracteriza a la economía no es tanto su campo de estudio como comportamiento umano y las instituciones sociales, políticas y económicas, a tra!és de las cuales los indi!iduos se relacionan entre sí.

DEREC>O (TEMA DE SAUL) La acti!idad económica funciona dentro de las condiciones impuestas por el ombre, la m$s importante de estas condiciones es la ley que gobierna la propiedad. #n un país democr$tico la mayor parte de la propiedad es pri!adaI un sistema de mercados competiti!os y la iniciati!a pri!ada es la base de su estructura. La ley que gobierna la formación y conducta de las empresas es la segundaI la de contratos es la tercera. La organización industrial a mantenido sus mercados en una situación m$s competiti! comp etiti!a a de lo que ubie ubiera ra sido en su ause ausencia. ncia. 0 0dem$s dem$s oy en día en los mercados existe un cambio de actitud con respecto a la economía pues esta a dado lugar a una nue!a legislación anti*monopolio.

C#elación entre Economía y 2erecho - modo de introducción, consideramos conveniente aordar la vinculación que e