L TDAH Es

 

l TDAH es:

Un trastorno de la conducta. Un trastorno del neurodesarrollo.  Ambas son correctas. En el TDAH hay una afectación en:

El lóbulo occipital. La corteza prefrontal. El lóbulo temporal. Una de las funciones ejecutivas alteradas en el TDAH es :

La memoria a largo plazo. La memoria de trabajo. La memoria atencional. En el TDAH la motivación es:

Principalmente intrínseca. Principalmente extrínseca.  Ambas son correctas. La inhibición permite:

Regular nuestras emociones. Frenar nuestras conductas.  Ambas son correctas. La función ejecutiva del control del tiempo permite:

 

Realizar estimaciones de tiempo fiables. Regular nuestras emociones. Leer bien la hora. En cuanto a las alteraciones emocionales en el TDAH podemos decir que:

Los niños con TDAH tienen poca empatía. Tienen dificultades para identificar y regular emociones. Identifican sin problema emociones en los demás. En cuanto a los exámenes es importante:

Darles más tiempo. Entregar las preguntas de forma secuencial.  Ambas son correctas. En el diagnóstico del TDAH se valora:

Presencia de los síntomas en 2 ambientes. Inicio de los síntomas en la primera infancia.  Ambas son correctas. La concentración es:

Voluntaria y consciente. Inconsciente. Similar a la atención. Los refuerzos que aplicamos en el aula son:

Positivos. Negativos.

 

 Ambas son correctas. Los profesores como buena autoridad en el aula deben:

Dialogar y dar afecto. Enfadarse y gritar.  Ambas son correctas.