Kuesioner Adhd

Margaret Weiss Weiss dan Candice Murray (2003)melakukan scoring terhadap gejala ADHD yang muncul dan menetap selama  !ulan guna melakukan assesmen dan penegakan diagnosis 24) (0"tidak pernah# $"kadang%kadang# 2"sering# 3"selalu) ($) Inattention ($) Inattention  &

'idak memperhatikan memperhatikan pekerjaan yang sedang dilakukan atau sering !ertindak cero!oh

 &

esulitan dalam menjalankan tugas

 &

esulitan dalam mengikuti instruksi er!al

 &

'idak menyelesaikan menyelesaikan pekerjaan

 &

esulitan dalam mengatur sesuatu

 &

Menghindari pekerjaan yang mem!utuhkan konsentrasi tinggi

 &

Meletakkan sesuatu tidak pada tempatnya

 &

Mudah mengacau

 &

*elupa

(2) Hyperactivity–impulsivity (2) Hyperactivity–impulsivity  &

Menggerak%gerakkan tangan dan kaki yang tidak !erarti

 &

+usah duduk tenang

 &

Merasa kelelahan dan gemetaran

 &

'idak dapat !ekerja !ekerja dengan tenang

 &

+elalu ter!uru%!uru

 &

,anyak omong

 &

,ertindah tanpa !er-ikir 

 &

'idak mampu mampu menunggu

 &

+ering menyela pem!icaraan

Diagnosis ADHD ditegakkan !ila seluruh kriteria dapat dipenuhi meliputi (modi-ikasi dari diagnosis D+M%./)

A1 nam atau le!ih gejala diatas !aik ($) atau (2) dengan jaa!an sering atau selalu dan menetap selama  !ulan1 ,1

,e!erapa gejala ($) dan (2) tim!ul pada saat masa kanak%kanak 

C1 4ejala%gejala terse!ut tim!ul pada sedikitnya 2 tempat yang !er!eda ( di sekolah5 di rumah dll)1 D1 4ejala%gejala terse!ut secara signi-ikan !erpengaruh terhadap hendaya sosial5 prestasi akademik dan salah menempatkan sesuatu pada tempatnya1 1 4ejala%gejala ini tidak !erdiri sendiri tapi dapat terkait dan muncul !ersamaan dengan terjadinya gangguan mental lainnya1

Conners 'eacher 6ating +cale % $7 Not True at All Never, Seldom Just a Little True Occasionally Pretty Much True Often, Quite a Bit Very Much True Very Often, Very re!uent $1 6estless in the 8s9uirmy: sense 0 $ 2 3 21 6estless5 alays up and on the go 0 $ 2 3 31 Cannot remain still 0 $ 2 3 ;1 6uns a!out or clim!s ehe starts 0 $ 2 3 ?1 .nattentie5 easily distracted 0 $ 2 3 @1 =orgets things she>he has already learned 0 $ 2 3 1 +hort attention span 0 $ 2 3 $01 Does not -ollo through on instructions and -ails to -inish schoolork (not due to oppositional  !ehaior or  -ailure to understand instructions) $$1 *outs and sulks 0 $ 2 3 $21 Mood changes 9uickly 0 $ 2 3 $31 Bncooperatie 0 $ 2 3 $;1 De-iant 0 $ 2 3 $71 +pite-ul or indictie 0 $ 2 3 0$23

ADHD adalah singkatan dari Attention De-icit Hyperactiity Disorder1 Diagnosis ADHD ditegakkan !ila anak memenuhi !e!erpa kriteria !erikut1 A1

$ atau 2

$1 nam (atau le!ih) gejala inatensi> gangguan konsentrasi yang menetap  !ulan atau le!ih dengan derajat !erat dan tidak sesuai dengan umur perkem!angan1 "natensi# $an$$uan %onsentrasi

$1 +ering gagal mem!eri perhatian yang cukup terhadap detail5 atau mem!uat kesalahan karena cero!oh saat mengerjakan pekerjaan sekolah5 !ekerja atau aktiitas lain 21 +ering sulit mempertahankan pemusatan perhatian saat !ermain atau !ekerja 31 +ering seperti tidak mendengarkan !ila diajak !er!icara ;1 +ering tidak enurut instruksi dan gagal mengerjakan pekerjaan sekolah5 tugas di  pekerjaan (!ukan karena melaan atau !ukan karena tidak mengerti) 71 +ering mengalami kesulitan mengorganisir tugas dan aktiitas 1 +ering menghindari5 tidak menyukai5 atau menolak untuk melakukan tugas yang memerlukan konsentrasi penuh5 misalnya pekerjaan rumah atau pekerjaan sekolah ?1 +ering kehilangan !arang%!arang yang diperlukan sehari%hari untuk menyelesaikan tugas dan aktiitas5 misalnya mainan5 pinsil5 !uku) @1 *erhatiannya mudah terpecah !ila ada rangsang dari luar  1 *elupa dalam aktiitas sehari%hari 21 nam atau le!ih gejala hiperaktiitas%impulsiitas5 yang menetap  !ulan atau le!ih5 dengan derajat !erat dan tidak sesuai dengan umur perkem!angan &i'era%tivitas

$1 +ering !ermain jari atau tidak dapat duduk diam 21 +ering meninggalkan kursi di sekolah atau di situasi lain yang memerlukan duduk di kursi 31 +ering lari dan memanjat !erle!ihan di situasi yang tidak tepat1 *ada anak remaja terlihat se!agai rasa gelisah1 ;1 +ering mengalami kesulitan !ermain atau aktiitas lain yang memerlukan ketenangan 71 +elalu !ergerak5 seperti didorong motor  1 +ering !er!icara terlalu !anyak  "m'ulsivitas

$1 +ering menjaa! se!elum pertanyaan selesai ditanyakan

21 +ering sulit menunggu giliran 31 +ering menginterupsi atau mengganggu anak lain5 misalnya menyela suatu  percakapan5 masuk ke dalam permainan tanpa 8antri: ;1 4ejala hiperakti-%impulsi- mulai terlihat se!elum !erumur ? tahun ,1

4ejala terjadi di dua situasi !er!eda atau le!ih misalnya di sekolah dan di rumah

C1

Adanya gangguan !ermakna dalam -ungsi sosial5 akademis5 atau pekerjaan

D1 4ejala !ukan merupakan !agian gangguan perkem!angan perasi- (autisme)5 schiophrenia5 atau gangguan jia !erat lain5 dan !ukan dise!a!kan gangguan mood5 kecemasan atau ansietas5 gangguan disosiasi5 atau gangguan kepri!adian 'ipe $1 Attention%De-icit>Hyperactiity Disorder5 tipe kom!inasi !ila didapat kriteria A$ dan A2 selama  !ulan terakhir  21 Attention%De-icit>Hyperactiity Disorder5 tipe inatensi !ila kriteria A$ dipenuhi tetapi kriteria A2 tidak dipenuhi selama  !ulan terakhir  31 Attention%De-icit>Hyperactiity Disorder5 tipe hiperakti-%impulsi- !ila kriteria A2 dipenuhi tetapi kriteria A$ tidak dipenuhi selama  !ulan terakhir  6e-erensi  •

Diagnostic and +tatistical Manual o- Mental Disorders5 ;th d1 (D+M%./)1