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Alberto Mazzetti Patrizia Manili Maria Rosaria Bagianti

Corso di lingua italiana per stranieri

Quaderno di esercizi Livello intermedio/avanzato B2-C1

Alberto Mazzetti Patrizia Manili Maria Rosaria Bagianti

Corso di lingua italiana per stranieri Quaderno di esercizi

Livello intermedio/avanzato B2-C1

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Redazione Progetto grafico Impaginazione Copertina

Lucia Ermice Patrizia Innocenti Silvia Bianchin Cristina Rainoldi

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Indice generale

Premessa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Unità 1 Il presente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Non è vero ma ci credo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Quiz. Sei superstizioso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Unità 2 Il nome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Bar Sport (S. Benni) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Il pasticcere delle meraviglie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Un piatto in venti minuti: pasticcio di riso e melanzane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Unità 3 L’articolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Week-end in Sardegna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

III

Indice generale

Unità 4 Il passato prossimo e l’imperfetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Intoppi burocratici . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23, 26 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24, 25 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24. 27 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Un DVD ci svela le meraviglie di Leonardo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Anima Mundi (S. Tamaro) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Amica Fiat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Come eravamo e come spendevamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Chat galeotta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Unità 5 Il futuro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Quando i nostri figli saranno i robot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Il giornalista è come un profeta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Convivere con le proprie ossessioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Unità 6 I verbi riflessivi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 La grammatica di Dio (S. Benni). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

IV

Indice generale Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

Autovalutazione delle competenze. Primo test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Unità 7 Il passato remoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Caos Calmo (S. Veronesi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Funghi in città (I. Calvino) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

Unità 8 L’aggettivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Piccoli equivoci senza importanza (A. Tabucchi) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Gioventù invecchiata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Unità 9 I pronomi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Ad occhi chiusi (G. Carofiglio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Lo scaldotto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Unità 10 L’imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Il posto dei libri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

V

Indice generale Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Come usare la ricarica Wind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Cellulare, operazioni preliminari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Unità 11 Comparativi e superlativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Hotel pazzi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Comprensione del testo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Il caffè Moka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Io sono già in campo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Passaparola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Sono tutte belle le spose d’Italia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Unità 12 I pronomi relativi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Dimmi che libri hai e ti dirò chi sei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Produzione orale e scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Unità 13 La forma impersonale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 L’estate solidale dei giovani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

Autovalutazione delle competenze. Secondo test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Unità 14 Il modo condizionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Il meglio dei racconti di Buzzati (D. Buzzati) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Unità 15 Il modo congiuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Cambio idea? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106

VI

Indice generale Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 La stanza del vescovo (P. Chiara) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Ampliamento lessicale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Unità 16 Il periodo ipotetico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 E voi che cosa fareste? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 L’ultimo bacio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Se fossi un angelo (L. Dalla) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

Unità 17 La forma passiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 E la burocrazia entra in cucina. Una legge per la vera pizza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Pizzaioli con laurea in ingegneria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Ampliamento lessicale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Comprensione del testo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

Unità 18 I modi indefiniti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Consigli utili, trucchetti, regole non scritte... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Il ritorno da Venezia (C. Manzoni) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132

VII

Indice generale Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 Le tentazioni. L’invenzione del piacere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Unità 19 Discorso diretto e indiretto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Carlo, benedetto il giorno che ti ho incontrato! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Ampliamento lessicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 I suoi successi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Strutture grammaticali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Produzione scritta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Produzione orale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Autovalutazione delle competenze. Terzo test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

VIII

Premessa uesto quaderno di esercizi è nato a integrazione del Nuovo Qui Italia più. I testi autentici che aprono le unità in parte riprendono temi già affrontati e in parte offrono spunti di riflessione sull’attualità, consentendo ulteriori approfondimenti linguistici e culturali. Ogni testo presentato (letterario, giornalistico, pubblicitario) viene adeguatamente sfruttato nella sua varietà linguistica e specificità testuale. Abbiamo lasciato, inoltre, ampio spazio alle griglie quale stimolo alla comprensione scritta e alla produzione orale e anche agli esercizi tipologicamente “grammaticali” (di trasformazione, sostituzione e completamento) per il fissaggio delle strutture. Nello stesso tempo non abbiamo trascurato attività che esercitano la comprensione del contesto situazionale, del registro, di tutti quegli elementi sociolinguistici e paralinguistici che richiedono un notevole sforzo d’inferenza (cloze, trasposizione del testo in altre situazioni, creazione di formule adeguate a determinati contesti). Abbiamo ritenuto utile sfruttare ampiamente il lessico con numerosi esercizi sui sinonimi e i contrari, ma anche con vari esercizi di trasformazione che non prevedono un solo esito, lasciando ampia libertà e stimolando la creatività dello studente. Ci riferiamo in particolar modo a quelli in cui si richiede la sostituzione di un segnale di conferma, di parole polifunzionali come cioè o dunque o di espressioni come magari, mica, eppure o altri segnali di articolazione del discorso che è difficile interpretare senza un’opportuna contestualizzazione.

Q

Il volume può essere usato dallo studente, ma, proprio per la ricchezza degli stimoli a cui abbiamo fatto cenno, può essere ampiamente sfruttato dall’insegnante sia per la produzione orale che per la produzione scritta (lavorando anche a coppie o in gruppo). Questo volume può essere, inoltre utilizzato come eserciziario per qualsiasi altro corso di lingua dello stesso livello e, compilando adeguatamente i test forniti, quale mezzo per un’autocertificazione della competenza linguistica raggiunta.

LEGENDA SIMBOLI Ciascuna tipologia di esercizi è contrassegnata da una specifica icona

COMPRENSIONE DEL TESTO

PRODUZIONE SCRITTA

AMPLIAMENTO LESSICALE

PRODUZIONE ORALE

STRUTTURE GRAMMATICALI

1

Unità

Il presente NON È VERO MA CI CREDO nche voi cambiate strada se passa un gatto nero? E fate le corna, toccate ferro, andate dal mago? Non vergognatevi, siete in buona compagnia. Di artisti, musicisti, presidenti della Repubblica: a ciascuno il suo amuleto. Siamo un popolo di superstiziosi. Non a caso Goethe diceva che la superstizione è la poesia della vi-

A

1

ta. E il nostro è un Paese che consulta l’oroscopo più della Costituzione e ha come oggetti di culto corna e scongiuri. Un Paese in cui sono superstiziosi attori e politici, vip e uomini qualunque. Industriali e finanzieri confidano più nei tarocchi che nell’indice Mib, gli allenatori scelgono i campioni secondo i test di astrologia computerizzati, ogni politico che si rispetti ha la sua astrologa personale. Metà degli

italiani non si muove di casa senza aver prima letto l’oroscopo, il 35% è superstizioso, un terzo crede nelle pratiche magiche, due su dieci vanno regolarmente dal santone. I patiti degli amuleti superano i tre milioni, i cosiddetti operatori dell’occulto sono quarantamila e il business della magia tocca i duemilacinquecento milioni di euro all’anno. (da «Anna»)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: superstizioso mago amuleto culto scongiuro tarocchi patito occulto confidare

2.

avere fiducia carte da gioco usate per predire il futuro oscuro, misterioso, inspiegabile atto contro gli spiriti malefici personaggio delle fiabe con poteri soprannaturali chi crede nell’influenza di fattori extraterrestri o magici rispetto, venerazione religiosa portafortuna chi ha un’attrazione quasi fanatica verso persone o cose

Rispondi alle seguenti domande: Che cosa dice Goethe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Italia è un Paese di superstiziosi. Chi è più superstizioso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A che cosa servono gli scongiuri? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa fanno gli italiani per tenere lontana la sfortuna? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La superstizione provoca un giro di affari di molti soldi. Quanti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

Il presente

3.

Rileggi il testo e sostituisci ai verbi sottoelencati altri di significato equivalente (con riferimento al testo): consultare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . superare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.

muoversi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . toccare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trasforma le seguenti frasi dal singolare al plurale e viceversa. Esempio: Se avete sete, potete bere. – Se hai sete, puoi bere. 1. Cerco il quaderno degli appunti da un’ora e non riesco a trovarlo. ...................................................................................................... 2. Quando gioco a carte con Paolo, devo fare attenzione perché spesso fa degli imbrogli. . . . . . . . . . . . . . . Paolo e Giovanni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Non devi prendere alla lettera tutto quello che dice, parla tanto per parlare. ...................................................................................................... 4. Bambini, quando venite a tavola, dovete avere le mani pulite. Paolo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Quale film volete vedere? ...................................................................................................... 6. Ciao Carlo, esco con Maria, vado a fare quattro passi in centro. ...................................................................................................... 7. Non sa fare altro che criticare. ...................................................................................................... 8. È una persona molto invidiosa, per questo dice tante malignità. ...................................................................................................... 9. Il vestito esposto in quella vetrina mi piace molto. ...................................................................................................... 10. Salgo volentieri con l’ascensore perché sono un po’ stanco. ...................................................................................................... 11. Non veniamo in macchina con voi perché preferiamo fare due passi a piedi. ...................................................................................................... 12. Quando non capite, potete chiedere spiegazioni. ...................................................................................................... 13. Stasera rimaniamo in casa, facciamo degli esercizi e leggiamo un articolo di giornale. ...................................................................................................... 14. Se cercate i libri, sono sulla scrivania. ...................................................................................................... 15. Non ha voglia di studiare, pensa solo a divertirsi. ...................................................................................................... 16. Di notte tiene la macchina in garage, perché ha paura dei ladri. ...................................................................................................... 17. So per certo che quello che dici non è vero. ......................................................................................................

3

Unità 1 5.

Sostituisci all’infinito fra parentesi l’indicativo presente: 1. Grazie Maria, le tue informazioni (contribuire) ....................... a chiarire le mie idee. 2. Tu (essere) ..................... libero di prendere la decisione che (volere) ...................., nessuno te lo (impedire) ..................... 3. – A che ora (tu andare) ....................... al cinema? – Ci (io andare) .................... alle quattro e mezzo, ci (venire) .................... anche tu? 4. Paolo e Maria (uscire) .............. tutte le sere con i loro amici, (andare) .............. in un pub, (bere) .............. qualcosa e, se c’è della buona musica, (fare) .............. anche quattro salti. 5. Noi (dovere) .............. essere puntuali, non (potere) .............. permetterci neanche un minuto di ritardo. 6. (Io aprire) .............. le finestre che (dare) .............. sul giardino per far entrare il profumo dei fiori. 7. Ti (io dire) .............. che si risolverà tutto presto, (tu dovere) .............. solo avere pazienza. 8. Io (mantenere) ....................... sempre le mie promesse. 9. Il nostro Paese (produrre) .................... in abbondanza frutta, verdura e cereali. 10. Stasera (io rimanere) .................... in casa, (guardare) .................... la TV e (andare) .................... a letto presto. 11. Scusi, (Lei potere) .................... aiutarmi? Non (io riuscire) .................... ad aprire lo sportello della mia macchina. 12. La tua proposta mi (sorprendere) ...................., non (sapere) .................... proprio che dire. 13. Molti turisti ogni anno (scegliere) .................... di visitare le città d’arte italiane. 14. Lucia finalmente (avere) ................. un buon lavoro, (tradurre) ................. romanzi dall’inglese per una nota casa editrice. 15. Maria, beata lei, (possedere) .................... dei gioielli favolosi, (valere) .................... moltissimo. 16. Paolo è molto timido, (arrossire) .............. sempre se una ragazza gli (parlare) .............. 17. Quando Paolo (parlare) .................... in dialetto, non (io capire) .................... un’acca di quello che (dire) .................... 18. (Essere) .................... un cantante di grande successo, tutti i giovanissimi (impazzire) .................... per lui.

6.

Completa il seguente dialogo telefonico con l’indicativo presente dei verbi elencati in ordine sparso: essere raccomandarsi proporre volere potere

sapere avere

essere

vedere

essere

avere

farsi vivo

essere

Carlo: Pronto, Luigi, .............. tu? Luigi: Oh, ciao Carlo, .............. felice di sentirti dopo tanto tempo. Carlo: Lo ......., non .................... da parecchio, ma finalmente oggi ho dato l’ultimo esame del mio corso. Luigi: Bravissimo, complimenti «dottore»! Carlo: .................... impegni per stasera? Luigi: No, niente di speciale. Carlo: Allora ti ................... una serata niente male, ................... voglia di festeggiare? Luigi: D’accordo, che cosa .................... organizzare? Carlo: ..................... vederci fra un’ora in centro, sotto l’orologio. .....................: vestito elegante! Il resto ..................... una sorpresa! Luigi: Benissimo! La tua allegria ......... contagiosa, non ......... l’ora di incontrarti. Ciao! Carlo: A dopo, ciao!

7.

Sostituisci l’indicativo presente all’infinito fra parentesi: 1. – A quale partito politico (appartenere) ....................... il dottor Rossi? – Mah! Proprio non te lo (sapere) ....................... dire. 2. Non ti (convenire) ..................... partire adesso con questo traffico. 3. Non mi (piacere) ................... le persone invadenti, non le (sopportare) ................... proprio. 4. Napoleone (nascere) ................... ad Aiaccio, in Corsica, e (morire) ................... a Sant’Elena nel 1821. 5. È testardo, alla fine (ottenere) ................... sempre ciò che (volere) ................... .

4

Il presente

6. Perché non ti (sedere) ................... e mi (raccontare) ................... tutto con calma? 7. Ridere (fare) ................... bene alla salute! Lo (sostenere) ................... in molti. 8. La signora Bianchi (essere) ................... sempre elegante e curata, ci (tenere) ................... moltissimo. 9. Se (tu avere) ................... fretta, non ti (io trattenere) ................... . 10. Chi mal (pensare) ..................., mal (fare) ................... . 11. Le sigarette (nuocere) ................... gravemente alla salute. 12. Ti (io proibire) ................... di usare questo tono con me! 13. Cristoforo Colombo (scoprire) ................... l’America nel 1492. 14. – Scusate, a che ora (aprire) ................... il museo? – Ci (dispiacere) ..................., non lo (sapere) ................... . 15. Chi (tacere) ..................., (acconsentire) ................... . 16. (Io tenere) ................... sempre in casa dei cioccolatini, mi (piacere) ................... moltissimo. 17. I miei amici che (vivere) ................... in campagna, ogni anno (raccogliere) ................... tanta frutta e (fare) ................... delle marmellate squisite. 18. Ogni fine settimana l’Università che (noi frequentare) ................... (proporre) ................... delle interessanti escursioni.

8.

Chi sono? Che cosa fanno? Che cosa dicono? Descrivi le foto: ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... ......................................................... .................................... ................................. ................................ .........................

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5

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Unità 1 9.

Spiega il significato dei seguenti proverbi: 1. Chi dorme, non piglia pesci. ...................................................................................................... 2. Prima o poi, tutti i nodi vengono al pettine. ...................................................................................................... 3. Chi fa da sé, fa per tre. ...................................................................................................... 4. Rosso di sera, bel tempo si spera. ...................................................................................................... 5. Chi cerca, trova. ......................................................................................................

10.

Che cosa fai di solito? Descrivi una tua giornata-tipo: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

11.

Inventa una storia ispirandoti a questa foto: ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... ....................................................... .......................................................

Racconta…

• Nel tuo Paese molte persone sono superstiziose? • Quali sono le credenze scaramantiche più comuni? • E tu, sei superstizioso o superstiziosa? Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso. Racconta qualche episodio che avvalora la tua idea.

6

7 Se sei superstizioso: 1. La risposta esatta: a) Sgattaioli via in un’altra direzione Secondo una superstizione di origine medievale, farsi attraversare la strada da un gatto nero porta sfortuna. Nel Medioevo, infatti, i gatti (soprattutto se neri) erano considerati vicini al demonio. 2. La risposta esatta: c) “Oh, oh” Secondo la superstizione, appoggiare un cappello sul letto porta sfortuna. Probabilmente la credenza deriva dal fatto che un tempo, quando il prete dava l’estrema unzione a un malato, appoggiava il cappello sul letto. 3. La risposta esatta: b) Le giri rigorosamente intorno La superstizione che “impedisce” di passare sotto una scala è tra le più radicate. Forse la credenza deriva dal fatto che una scala appoggiata a un muro forma un triangolo, simbolo della Trinità divina, e che passarvi in mezzo indichi una grave mancanza di rispetto. 4. La risposta esatta: a) Sospiri… e ti aspetti sette anni di guai Altra nota superstizione, quella che “regala” sette anni di guai se si rompe uno specchio… Pare derivare dalla credenza che quando uno specchio si rompe, con esso si frantuma anche tutto ciò che vi era riflesso. 5. La risposta esatta: c) Una lucente monetina È un’usanza portafortuna porre una moneta nuova in un portafogli da regalare. 6. La risposta esatta: b) Una giornata decisamente sfortunata Pare che fosse abitudine di streghe e diavoli darsi convegno nelle notti di venerdì, da cui la cattiva fama di quel giorno. Se poi capita un venerdì 17… 7. La risposta esatta: a) Ne prendi un pizzico e lo lanci oltre la tua spalla sinistra Il sale nell’antichità era un bene estremamente prezioso e rovesciarne anche un solo pizzico era considerata una disgrazia. 8. La risposta esatta: c) Ringrazi il donatore con una moneta L’usanza vuole che se si riceve in dono un oggetto pungente, come una spilla o un coltello, si “annulli” il pericolo insito nella punta acuminata pagando una cifra simbolica al donatore.

8. Ti regalano una spilla. Tu… a) La indossi immediatamente b) La rifiuti perché detesti le spille c) Ringrazi il donatore con una moneta 7. Rovesci del sale a tavola. Immediatamente… a) Ne prendi un pizzico e lo lanci oltre la tua spalla sinistra b) Rovesci anche un pizzico di pepe c) Scuoti via il sale dalla tavola sul pavimento 6. Pensi che il venerdì sia… a) Una giornata fantastica perché precede il fine settimana b) Una giornata decisamente sfortunata c) Il giorno dopo giovedì 5. Stai per regalare un portafogli nuovo a un amico. Nel portafogli infili… a) Una tua fotografia b) Una banconota da 50 euro c) Una lucente monetina 4. Ti cade uno specchio e va in mille pezzi. Tu… a) Sospiri... e ti aspetti sette anni di guai b) Con calma, spazzi via i frammenti c) Esclami “ooops!” 3. Una scala appoggiata a un muro blocca il marciapiede. Tu… a) Ci passi tranquillamente sotto b) Le giri rigorosamente intorno c) Ti fermi a chiacchierare con la persona sulla scala 2. Entri in camera e vedi un cappello sul letto. Pensi… a) “Ma di chi diavolo è quel cappello?” b) “Ecco dove ho messo il cappello!” c) “Oh, oh” 1. Un gatto nero ti sta attraversando la strada. Che cosa fai? a) Sgattaioli via in un’altra direzione b) Non ci fai nemmeno caso c) Ti accucci e inizi a chiamarlo: “micio, micio!”

SEI SUPERSTIZIOSO?

Quiz Il presente

Unità

Il nome i chiedono se dopo vent’anni il bar dello sport esiste ancora. Quel vecchio ritrovo che non era solo un luogo di consumo, ma teatro di racconti e ironia. Credo che i bar sport della mia giovinezza siano una razza in estinzione, come le balene e le macchine da scrivere. Ne sopravvivono alcuni nelle periferie delle città e soprattutto nei piccoli paesi. (…)

M

IL NOME Una volta sull’insegna bar c’era scritto Bar, e basta. Al massimo si poteva aggiungere il nome del proprietario, Bar Gino, o dello sponsor, Bar Moka, o della fede calcistica, Bar Rossoblu. Adesso, per essere preso in considerazione, un bar deve avere un’insegna che contenga definizioni plurime e poliglotte. Ossia: Caffetteria panineria wine-bar enoteca degustazione snacks internet point. Oppure: Lounge bar pasticceria

2

pub croissants bistrot long drinks happy hour.

PASTE Paste come la Luisona non esistono quasi più, o vengono vendute come panettoni. Una volta, per portare a casa dodici paste, serviva un ben sagomato vassoio di cartone da esibire penzolante al mignolo. Adesso dodici bignè stanno sopra un biglietto da visita. Diversa anche la gamma dei caffè. Da alto, basso e corretto, siamo passati a centododici tipi diversi con nomi come Orzino, Mokaccino, Cremino, Estivo, Americano, Noisette. Anche nei gelati, siamo passati dai dieci gusti ai centocinquanta. Che sono poi i dieci gusti di una volta, ognuno con quindici coloranti diversi.

BANCONE

pra. Nel vecchio bar Sport c’erano a malapena la zuccheriera e le schedine. Ora sul bancone si affollano cinquanta tipi di zucchero, compreso lo zucchero amaricante e un intero buffet di stuzzichini. Con un aperitivo si può fare un pasto completo. Ma il barista non ci rimette mai. Infatti l’aperitivo costa come tre pasti completi.

STORIE Non ho nostalgia del bar Sport, ma delle storie che ci sentivo. Inventate, raccontate, esagerate, e soprattutto create personalmente. Cominciavano così: “Sentite amici cosa mi è successo ieri”. Adesso entro in un bar e sento: “Sentite amici cosa è successo ieri a Briatore”. Sarà anche una bella storia, ma io esco.

Molti vecchi banconi di legno sono stati sostituiti, ma è cambiato soprattutto quello che c’era so-

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: plurimo poliglotta Luisona gamma amaricante stuzzichino

8

di sapore amarognolo ma non sgradevole tipo di pasta serie completa cibo appetitoso, spuntino che, chi parla molte lingue molteplice

(Stefano Benni, Bar Sport, Feltrinelli, Milano, 2003)

Il nome

2.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: teatro di racconti e ironia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . razza in estinzione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . essere preso in considerazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: Credo che i bar Sport della mia giovinezza a non ci siano quasi più b ci siano nelle città c ci siano nei paesi

a meno cose b le stesse cose c più cose

Le paste adesso sono:

L’autore dell’articolo ha nostalgia:

a come prima b più grandi di prima c più piccole di prima

4.

Sui banconi dei bar ora, rispetto a prima, ci sono:

a dei bar della sua giovinezza b delle storie che venivano raccontate c degli amici che incontrava

Completa con i nomi dati sotto in ordine sparso: giovinezza arredamento autore

nostalgia storie libro insegne offerta

L’ ............................................ di questo ............................................ ricorda i bar della sua ............................................ . Ora sono molto diversi da allora: diverse le ............................................, spesso non in italiano, diversa l’............................................ delle paste, del caffè, dei gelati, diverso l’............................................ all’interno e soprattutto diverse le ............................................ raccontate. Di quelle ha veramente ............................................ .

5.

Scrivi il contrario dei seguenti nomi: la giovinezza .. . . . . . . . . . . . . . . . .

6.

.......... .......... .......... .......... ..........

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

il buffet il luogo la città il paese l’amico

.......... .......... .......... .......... ..........

.............................. .............................. .............................. .............................. ..............................

sostituire cambiare affollare costare uscire

.......... .......... .......... .......... ..........

.............................. .............................. .............................. .............................. ..............................

il barista l’amico

.......... .............................. .......... ..............................

Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi: chiedere .......... esistere .......... sopravvivere . . . . . . . . . . dovere .......... vendere ..........

8.

l’amico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Scrivi il plurale dei seguenti nomi: il bar lo sport lo sponsor il vassoio il bignè

7.

l’aperitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

......................... ......................... ......................... ......................... .........................

Scrivi il femminile dei seguenti nomi: il proprietario. . . . . . . . . . lo sponsor . . . . . . . . . .

......................... .........................

9

Unità 2 9.

Collega nel modo giusto: biglietto macchina scarpe camera palla stanza vestito camicia pizza cane

10.

da

Scrivi delle frasi che contengano le seguenti espressioni e spiegane il significato: mangiare con gli occhi costa un occhio ragazzo/a in gamba te lo chiedo in ginocchio due dita, grazie ce l’ho sulla punta della lingua è in testa rimanere a bocca aperta buttare dietro le spalle a piedi in piedi

11.

............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................ ............................................................................

Scrivi il contrario dei seguenti verbi: sopravvivere aggiungere vendere rimettere cominciare uscire

12.

letto ginnastica guardia asporto baseball sera notte bagno visita scrivere

→ → → → → →

................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................

Volgi al plurale le seguenti frasi: 1. Il programma che hai stabilito per il fine settimana mi sembra interessante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. 2. Per risolvere questo problema bisogna chiamare un esperto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..............................................

10

.............................................. 3. Il nostro amico è partito e non ci ha lasciato nemmeno il suo numero telefonico. . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. 4. Il tuo amico tedesco è una guida turistica. . . . . . . . .............................................. .............................................. 5. Quel famoso cantante si è presentato al concerto

Il nome

6.

7.

8.

9.

13.

con un’ora di ritardo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. Quella camicia di seta era troppo cara e perciò non l’ho comprata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. Prendi la valigia e portala al deposito bagagli. . . . .............................................. .............................................. Non posso appoggiare la sua tesi, non sono affatto d’accordo con lui. .............................................. .............................................. Il tuo amico è arrivato all’università carico di libri. .............................................. ..............................................

Scrivi il plurale delle seguenti parole: il sociologo la tesi la lode il manager il dirigente l’impiegato

14.

10. Il suo collega è stato trasferito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. 11. Ho mandato un telegramma al mio amico in occasione della sua laurea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. 12. Suo zio è uno specialista delle malattie infettive. . . . .............................................. .............................................. 13. Quel chirurgo ha effettuato un intervento veramente eccezionale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. 14. La foto che mi hai mostrato è molto suggestiva. . . . . .............................................. ..............................................

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l’operaio il profeta il professionista il dipendente la società l’analisi

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Plurale maschile o plurale femminile? Inserisci il plurale del nome dato fra parentesi (usando l’articolo quando è necessario): 1. 2. 3. 4. 5.

Il pianto gli inumidiva (il ciglio) . . . . . . . . . . . . . . . . È vietato scrivere su (il muro) . . . . . . . . . . . . . . . . . Vorrei un rossetto per (il labbro) . . . . . . . . . . . . . . Vorrei soltanto due (il dito) . . . . . . . . . . . . di vino. Il cane mangia (l’osso) .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. Se vieni a trovarmi, ti aspetto a (il braccio) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aperte. 7. Non ci sento bene, mi fanno male (l’orecchio) . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . (Il muro) di Perugia sono etrusche. 9. Sto per ammalarmi, mi fanno male (l’osso) . . . . . . . . .

15. Scrivi il nome della professione maschile e femminile derivato dalle seguenti parole: dipingere l’impresa la professione l’industria l’amministrazione la presidenza l’insegnamento la specializzazione dirigere custodire vigilare vendere cucinare fotografare la scultura

MASCHILE

FEMMINILE

il pittore .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

la pittrice .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. .................................. ..................................

11

Unità 2 16. Collega ogni parola della colonna di sinistra con una della colonna destra, creando un’espressione che abbia un significato. collaboratrice ingegnere consulente attrice impiegata guida docente dirigente

meccanico finanziaria domestica dello Stato d’azienda di teatro turistica universitaria

17. Volgi al femminile le seguenti frasi: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Mio nipote fa il farmacista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il mio collega è un collezionista di libri antichi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quell’attore ha avuto molto successo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio fratello è docente alla facoltà di matematica.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quello scultore ha ricevuto un premio molto importante dalla critica letteraria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quel poeta è diventato famoso dopo la sua morte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quel professore è il consulente informatico della società. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio cugino è diventato presidente della Lega Ambiente.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il mio amico è stato nominato Ministro della Sanità. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suo figlio è l’ingegnere che ha progettato questo lavoro.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il pediatra che segue mio figlio è un ottimo specialista. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Suo cognato è un ricco imprenditore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. Volgi al plurale sia le frasi singolari maschili che le frasi singolari femminili dell’esercizio precedente: 1. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Plurale maschile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Plurale femminile: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

Il nome

Il pasticcere delle meraviglie BONTÀ DIVINA Un buon dessert non cambia la vita ma, sicuramente, la migliora. Allora quando hai voglia di qualcosa di buono, pensa a Bontà Divina e ai suoi dessert, nati dall’esperienza di un gran maestro pasticcere, che ricerca gli ingredienti migliori per ottenere ricette ideali nel gusto e in equilibrio nutrizionale. Senti il profumo goloso della freschezza: è quello degli ingredienti semplici, ma sceltissimi, garanzia di genuità assoluta che Bontà Divi-

na riesce a darti. È il profumo di dessert fatti nel rispetto delle regole classiche dei dolci fatti in casa e con l’abilità della tua pasticceria di fiducia. Guarda la golosità Che Bontà Divina riesce ad ottenere da antiche ricette tradizionali. Guarda la cura messa nei particolari e la bellezza degna delle creazioni di un atelier di pasticceria… da mangiare con gli occhi! Piccole gioie da assaporare con piacere e tranquillità, ottime scuse per gustare qualcosa di speciale e goloso, con la sicurezza di un’eccellente qualità.

Tiramisù Delicato mascarpone, pregiato Marsala, soffice pan di Spagna imbevuto di caffè, per il re dei dolci al cucchiaio italiani, conosciuto già nel XVII secolo e oggi protagonista dei menù dolci di tutto il mondo. Piccoli segreti a sorpresa: Tiramisù, ottimo appena tolto dal frigo, dove si conserva normalmente, messo qualche minuto in freezer e con una goccia del liquore preferito, al momento del consumo, farà scoprire una consistenza e un gusto davvero sorprendenti e… felice dessert a tutti! Tutti i dessert freschi Bontà Divina sono nei banchi frigo dei migliori supermercati ed ipermercati.

Al lavoro! 19. Scrivi

il significato delle seguenti espressioni:

equilibrio nutrizionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . atelier di pasticceria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . da mangiare con gli occhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20. Rispondi alle seguenti domande: Che cosa può fare un buon dessert? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come sono gli ingredienti dei dessert di Bontà Divina? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come vengono fatti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come si presentano? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perché il tiramisù è il «re dei dolci al cucchiaio»? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

Unità 2 21. Scrivi delle frasi con il verbo avere immediatamente seguito dai seguenti nomi, come nell’esempio: quando hai voglia di qualcosa di buono, pensa a Bontà Divina fame sete sonno bisogno fretta 1 2 3 4 5 6

tempo

...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................

22. Scrivi il nome degli organi che corrispondono ai cinque sensi: il gusto la vista l’olfatto

bocca (lingua) ...................................... ......................................

il tatto l’udito

............................................ ............................................

23. Sostituisci cosa con uno dei vocaboli seguenti: occasione 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

proposta

argomento cibi azioni preoccupazione

parole

Non sono cose (..................................................................) che si fanno. Vorrei nutrirmi di cose (..................................................................) sani. Accetto la cosa (..................................................................) che mi hai suggerito. Era una cosa (..................................................................) che non dovevi lasciarti sfuggire. È una cosa (..................................................................) che mi tormenta giorno e notte. Sono cose (..................................................................) che non si dicono. Ci ha parlato di una cosa (un ..................................................................) molto interessante.

Un piatto in 20 minuti

PASTICCIO DI RISO E MELANZANE per 4 persone: 300 g di riso, 2 melanzane medie, 200 g di salsa di pomodoro, 1/2 cipolla tritata,

Cuoci il riso per 10 minuti. Taglia le melanzane a fette di 5 millimetri e passale in forno a 200° per 7 minuti su una piastra unta d’olio. Scalda la salsa.

14

4 cucchiai di olio extravergine d’oliva, 20 g di parmigiano grattugiato, sale e pepe

Rosola per qualche minuto il riso scolato con il soffritto di cipolla, il sale e il pepe. Poi versalo in una tortiera foderata con 3/4 delle fette di melanzana.

Versa metà del parmigiano e la salsa sul riso. Decora con le melanzane rimaste e finisci con il formaggio. Passa tutto in forno a 200° per circa 10 minuti.

Il nome

Al lavoro! 24. Che cosa serve per preparare il pasticcio di riso e melanzane? Completa la griglia:

ingredienti ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .................................

utensili ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .................................

Rileggi attentamente la ricetta del pasticcio di riso e melanzane poi, guardando le foto, riferiscila al tuo compagno. Racconta...

• Quali sono i locali di ritrovo nel tuo Paese? • Ti piace frequentarli? Perché? • Qual è il dolce che preferisci? Prova a descrivere la ricetta. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

15

Unità

L’articolo

WEEK-END IN SARDEGNA na Sardegna ancora non troppo turistica e con litorali selvaggi regala emozioni inattese. Da provare adesso, per inaugurare l’estate.

U

Atterraggio all’aeroporto di Cagliari il venerdì mattina, dunque. Dirigetevi poi verso la costa del Sud, per

3

scoprire la dolcezza delle spiagge e il profumo dei fiori nella zona di Chia. Quindi visitate, all’interno, la cittadina di Iglesias. Dopo aver curiosato nel centro tra edifici dall’architettura spagnola e chiesine medievali, niente di meglio di una sosta per assaggiare capretto arrosto o pesce fresco. Ma questo non è che l’inizio. Percorrendo pochi chilometri, si raggiunge la spiaggia di Piscinas e qui lo scenario è magnifico: nove chilometri di dune di sabbia alte fino a 50 metri (le più alte d’Europa). L’acqua è ancora piuttosto fredda ma non si può rinunciare a un bagno. Una notte tra

sabbia e mare, con il solo rumore delle onde è un’esperienza unica. Sabato mattina ci si può muovere verso Nord, sempre lungo la bellissima costa e ammirare le scogliere di Capo Pecora alte quasi 100 metri sul mare. Ai piedi della roccia si aprono spiaggette bianchissime che è possibile raggiungere solo con la barca. Si può dedicare il sabato pomeriggio alla visita della città di Oristano e, soprattutto, dell’antica Tharros, fondata nell’800 a.C.; all’ora del tramonto i resti degli antichi templi e delle terme romane si colorano di rosso e il contrasto con il mare azzurro crea un colpo d’occhio unico. Domenica mattina, continuando sulla strada costiera, ammirerete paesaggi di straordinaria bellezza e arriverete infine ad Alghero che conserva il fascino di un borgo spagnolo e, dopo uno squisito pranzo a base di pesce, vi aspetta all’aeroporto il volo del ritorno. (da «Anna»)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: litorale inaugurare dune scogliera tempio terme borgo assaggiare

16

provare il sapore di un cibo, di una bevanda edificio consacrato al culto religioso edifici pubblici per bagni, presso gli antichi romani parte di spiaggia, fascia costiera roccia che emerge dalle acque del mare piccolo centro abitato iniziare con solennità monticelli di sabbia formati dal vento sulle spiagge o nei deserti

L’articolo

2.

Rispondi alle seguenti domande: Perché in questo articolo ci consigliano di andare verso la costa del Sud? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Percorrendo la costa, sulla spiaggia di Piscinas, che cosa vediamo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Com’è l’acqua? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dove si può andare il sabato mattina? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa c’è ai piedi della roccia?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa si può fare il sabato pomeriggio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

3.

Spiega il significato delle seguenti espressioni presenti nel testo: regala emozioni inattese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . inaugurare l’estate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dopo aver curiosato nel centro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ci si può muovere verso Nord. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . crea un colpo d’occhio unico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.

Scrivi i sostantivi, preceduti dall’articolo determinativo e indeterminativo, che derivano dai seguenti verbi presenti nel testo: inaugurare scoprire curiosare assaggiare rinunciare ammirare

5.

→ → → → → →

articolo determinativo

articolo indeterminativo

sostantivo

....................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

....................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

....................... ....................... ....................... ....................... ....................... .......................

Completa le frasi con l’articolo determinativo; quando non è necessario, inserisci una X: Esempio: ................... studente ha lasciato ................... Roma. Lo studente ha lasciato ......... X .......... Roma. 1. .......... Sardegna ha coste bellissime. 2. .......... Brasile è famoso in tutto il mondo per il carnevale. 3. Scusa, non posso fermarmi, ho .......... fretta. 4. L’estate scorsa abbiamo visitato .......... Umbria e .......... Perugia. 5. La capitale della Germania è .......... Berlino. 6. Alla festa avete invitato .......... Carla e .......... Maria? 7. Prendo qualcosa al bar perché ho .......... fame. 8. Ti piace di più .......... Ferrari o .......... Porsche? 9. È bello trascorrere .......... Natale in famiglia. 10. .......... Europa è .......... «vecchio» continente, .......... Australia .......... «nuovissimo».

11. Mi dai .......... penna, per favore? 12. .......... professore prepara .......... esercizi per .......... studenti. 13. .......... sabato sera, di solito, andiamo a cena fuori. 14. .......... Giovanni ama .......... moto veloci. 15. Quando fa .......... freddo preferisco indossare .......... stivali. 16. .......... professore riceve .......... studenti .......... lunedì. 17. Non porto più .......... occhiali, ho .......... lenti a contatto. 18. Mi piacciono .......... animali, soprattutto .......... cani. 19. .......... mattina vado a lezione all’Università, .......... pomeriggio studio. 20. Vado a letto, ho .......... sonno.

17

Unità 3 6.

7.

Completa con l’articolo indeterminativo: 1. È .......... negozio molto elegante. 2. Per arrivare fin quassù abbiamo percorso .......... strada piena di curve. 3. A Venezia ho comprato .......... bel vaso di Murano. 4. Nell’ingresso c’è .......... armadio a muro molto comodo. 5. La professoressa Negri è .......... insegnante molto brava. 6. È inutile parlare con lui, è proprio .......... sciocco! 7. In quell’autosalone c’è .......... auto di seconda mano in ottime condizioni. 8. In giardino c’è .......... albero pieno di fiori.

Trasforma le frasi dell’esercizio precedente al plurale: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

8.

9. È .......... zio molto affettuoso e generoso con i nipoti. 10. .......... psicologo ti aiuterà a risolvere i tuoi problemi. 11. Bravo! Sei .......... studente modello! 12. È .......... attore molto famoso. 13. Ho ricevuto .......... telefonata anonima. 14. Vuoi .......... cornetto alla crema? 15. Mangio .......... caramella alla menta. 16. Devi sciare con prudenza, è .......... pista pericolosa. 17. In quel palazzo vendono .......... appartamento ammobiliato. 18. Grazie, mi hai dato .......... consiglio utile. 19. Ho preso .......... brutto raffreddore.

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. La professoressa Negri e la professoressa Bianchi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ............................................... ...............................................

Premetti l’articolo determinativo ai sostantivi che seguono, poi volgi al plurale: articolo determinativo ............. addio ............. radio ............. sciopero ............. psicanalista ............. braccio ............. pseudonimo ............. esercizio ............. cinema ............. sole ............. ipotesi ............. uccello ............. scaffale ............. straniero ............. scherzo ............. occhio ............. rimprovero ............. elefante ............. strada ............. scuola

18

plurale ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. .......... .................. ......... .................. ......... ..................

articolo determinativo ............. insulto ............. schiaffo ............. svendita ............. eco ............. stadio ............. zaino ............. uomo ............. orto ............. ombrello ............. pigiama ............. cane ............. orologio ............. sgabello ............. inchiostro ............. orecchio ............. libro ............. storia ............. amica ............. spugna

plurale ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... .........

.................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................

L’articolo

9.

Premetti l’articolo indeterminativo ai sostantivi che seguono, poi volgi al plurale: articolo indeterminativo ............. addio ............. radio ............. sciopero ............. psicanalista ............. braccio ............. pseudonimo ............. esercizio ............. cinema ............. sole ............. ipotesi ............. uccello ............. scaffale ............. straniero ............. scherzo ............. occhio ............. rimprovero ............. elefante ............. strada ............. scuola

10.

plurale ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. ......... .................. .......... .................. ......... .................. ......... ..................

articolo indeterminativo ............. insulto ............. schiaffo ............. svendita ............. eco ............. stadio ............. zaino ............. uomo ............. orto ............. ombrello ............. pigiama ............. cane ............. orologio ............. sgabello ............. inchiostro ............. orecchio ............. libro ............. storia ............. amica ............. spugna

plurale ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... ......... .........

.................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. .................. ..................

Inserisci al posto dei puntini l’articolo determinativo o indeterminativo opportuno: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

Ho perso .............. chiave di casa e così ho dovuto chiamare .............. pompieri. Dopo tanto tempo ho rivisto .............. mio amico Paolo. Tutte .............. sere Mario fa .............. bella passeggiata per mantenersi in forma. In questo periodo Luca è molto nervoso, .............. psicologo gli ha consigliato di fare .............. bel viaggetto per distrarsi un po’. Ho fatto .............. errore di fidarmi di lui e adesso ne pago .............. conseguenze. Per quanto tempo dovrò ancora ascoltare .............. tue lamentele? Quando la smetterai? .............. ultimi minuti della gara sono stati davvero emozionanti. .............. giorno di Natale siamo invitati a casa di Lucia. Ieri abbiamo mangiato .............. gnocchi di patate al ragù. Squisiti! .............. sindaco ha inaugurato .............. nuovo ospedale. Puoi arrivare fin lassù solo con .............. jeep. Che noia! .............. ore non passano mai. In tutti .............. negozi ci sono .............. saldi di fine stagione. Abbiamo regalato agli sposi .............. orologio da tavolo dalla linea molto moderna. Circa 100 metri dopo .............. semaforo, c’è, a sinistra, .............. stradina, quella è .............. strada che porta a casa mia. Fidarsi ciecamente di lui è stato .............. sbaglio. Non fare di testa tua, segui i consigli di .............. esperto. No, non ci credo! .............. verità è .............. altra! Che tipo! Ha .............. strano modo di dire .............. cose. .............. miei zii mi hanno portato .............. biscotti al cioccolato molto buoni. .............. arpa è uno strumento musicale antichissimo. Nell’esercizio hai fatto .............. errori di distrazione molto sciocchi. Maria non c’è, è uscita con .............. colleghe che non conosco.

19

Unità 3 11.

Completa con le preposizioni articolate opportune: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

12.

Ho posato i libri .............. banco. Versiamo lo spumante .............. bicchieri e brindiamo. Maria è appena tornata .............. Inghilterra. In inverno .............. Nord Italia c’è spesso la nebbia. Mettiamo i libri, i quaderni e le penne .............. zaino. Cercate .............. dizionario le parole difficili. Il padre di Maria è quel signore .............. baffi. .............. finestra .............. mia camera vedo un bellissimo panorama.

9. 10. 11. 12. 13.

La cucina italiana è molto apprezzata .............. stranieri. Non metto zucchero .............. caffè. Leonardo da Vinci è l’autore .............. «Gioconda». giovani piace molto andare in discoteca. Devi ripararti .............. freddo con una sciarpa se non vuoi prendere il mal di gola. 14. Ho appeso questi quadri ............... pareti ............... ingresso. 15. Che cosa regalerai .............. tuoi fratelli? 16. Che cosa offri .............. ospiti?

Completa con le diverse forme di “bello”: 1. È un ............. libro; se vuoi, te lo presto. 2. Il ............. è che ha preso questa decisione così, su due piedi, senza consultare nessuno. 3. La fidanzata di Alberto è proprio una ............. ragazza. 4. Che panorama! È davvero un ............. spettacolo. 5. Con quel vecchio amico abbiamo ricordato i ............. tempi dell’università, quando eravamo giovani e spensierati. 6. .............. amico che sei! Dovresti vergognarti! 7. Che persona affascinante! È davvero un ............. uomo! 8. In quel negozio ci sono ............. oggetti di antiquariato. 9. Questi quadri sono molto ............. 10. – Che ............. funghi! – Sì, sono veramente .............! Li prenda!

13.

Completa con le preposizioni articolate: 1. ............. ultimo momento ha cambiato idea. 2. La giacca che cerchi è ............. armadio del corridoio. 3. .............. improvviso è arrivato il freddo. 4. L’8 marzo è la festa ............. donna. 5. Esco ............. ufficio ............. cinque e poi vado ............. cinema con Maria. 6. Molta gente va ............. stadio con le bandierine per fare il tifo. 7. Quanto sei curioso! Che t’importa ............. fatti ............. altri? 8. Che disordine! Per favore, Paolo, rimetti tutti i libri ............. scaffali. 9. Hai lasciato gli occhiali ............. studio, ............. scrivania. 10. Sono andata di corsa ............. stazione e sono partita ............. treno ............. cinque. 11. – Che cosa è successo a Paolo? – Mah! Che ti devo dire! ............. ultimi tempi mi sembra tanto strano! 12. Paolo e Maria sono andati ............. Stati Uniti. 13. ........... Paesi Bassi ci sono molti mulini a vento, sono una caratteristica .......... luogo. 14. Siamo andati ............. Musei Vaticani e ci siamo fermati a lungo davanti ............. Giudizio Universale di Michelangelo, ............. Cappella Sistina. 15. Una vacanza in Sardegna? Prendere il sole stesi ............. spiaggette di sabbia bianca, fare il bagno ............. acqua limpidissima! Che sogno! 16. Sono sicura ............ suo affetto e .......... sua lealtà verso di noi. 17. Si sono conosciuti .......... mese di dicembre e si sono sposati .......... estate .......... anno successivo. 18. Guardami .......... occhi e dimmi la verità.

20

L’articolo

14.

Completa con le preposizioni:

Una pausa… benessere N on solo week-end. Per scoprire con calma la Sardegna sudoccidentale, ecco un’alternativa «super» in un resort di sogno. A Santa Margherita di Pula, 47 chilometri da Cagliari (in posizione strategica per gite lungo il nostro itinerario), il Forte Village Resort è un complesso di hotel immersi ........ un giardino tropicale. ........ una gita e l’altra, gli sportivi possono passare il tempo tra piscine, tennis, palestra e un centro diving, che da quest’anno organizza immersioni alla scoperta dei relitti di navi (alcuni a portata dei sub principianti). ........ i bambini ci sono un club e un ristorante su misura. E mentre i piccoli giocano, le mamme si rilassano ........ programmi di bellezza e benessere ........ Thermae del Parco, un centro ........ saune, sale massaggi, trattamenti con le alghe, talassoterapia. Trekking a vela alle Eolie Dal 4 al 13 giugno, per chi ama il mare, ma anche camminare, ogni giorno un’isola diversa da esplorare ........ piedi, spostandosi ........ barca a vela. È la proposta dell’associazione «la Boscaglia». Si mangia e si dorme ........ barca, accompagnati ........ uno skipper che è anche guida escursionistica: vi insegnerà i segreti ........ vela, a voi scoprire i segreti ........ Eolie. Esploriamo: l’Isola d’Elba «Il Genio del Bosco» propone viaggi naturalistici all’Isola d’Elba. Alla scoperta della vegetazione mediterranea, ........ antiche miniere di ferro, ........ cave di granito, ........ fortezze rinascimentali ........ l’assistenza ........ guide preparate, che vi mostreranno i mille volti ........ isola. La quota ........ partecipazione comprende la sistemazione ........ hotel 2-3 stelle a mezza pensione, materiale illustrativo e accompagnamento specializzato.

15. Descrivi una vacanza che ricordi con piacere: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

Racconta...

• Indica un itinerario interessante a un turista straniero che vuole visitare il tuo Paese. • Descrivi la città in cui vivi: quali sono le sue bellezze naturali e artistiche? • Hai visitato regioni e città italiane? Parlane. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

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Unità

Il passato 4 prossimo e imperfetto Dalla tua parte: pensi di aver subito un’ingiustizia, scrivici

INTOPPI BUROCRATICI L’Ecopass non va: chi ci rimborsa? l 2 gennaio ho acquistato l’Ecopass annuale per residenti in una tabaccheria di Milano. Costo: 125 euro. Grattandolo ho scoperto che non c’era il numero di attivazione. Sono tornata al negozio e il tabaccaio (che ormai aveva esaurito le schede) ha chiamato il numero verde. L’operatore ha spiegato che la sostituzione non spettava al negoziante: per attivare il tagliando dovevo andare all’ufficio Ecopass. Una volta là, mi sono sentita che non si poteva fare nulla: dovevo chiedere il rimborso all’ufficio protocollo. Mi sono presentata anche lì. E sa che cosa mi hanno risposto? Non hanno idea di quale sia la procedura per il rimborso!

I

Silvia, Milano

Per i milanesi alle prese con l’Ecopass, il nuovo pedaggio per entrare con l’auto in centro, questi sono giorni difficili. Così ho chiesto subito chiarimenti al Comune di Milano. Ed ecco come stanno le cose:

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in caso di Ecopass inutilizzabili o acquistati erroneamente si chiede il rimborso all’ufficio Ecopass di via Beccaria 19, aperto dalle 9 alle 13 dal lunedì al venerdì.

Anche gli acquisti all’Outlet hanno la garanzia Un anno fa ho acquistato un paio di scarpe. Le ho usate pochissimo, ma ora mi sono accorta che il tessuto ai lati si è strappato. Ho ancora lo scontrino ma mi chiedevo se, avendo acquistato le scarpe in un outlet, ho speranza di ottenere una sostituzione. Alessandra, Taranto

Cara Alessandra, ho contattato il negozio e la responsabile mi ha garantito che, se porterà lo scontrino fiscale, le sostituiranno le scarpe difettate. Ricordo che per gli outlet, come per qualsiasi punto vendita, valgono le regole previste dal Codice di Consumo: ogni prodotto, anche usato, ha una garanzia di due anni.

Bagagli smarriti: per riavere la valigia servono due denunce Tornando in aereo a Milano da Madrid si è persa la mia valigia.

Ho fatto la denuncia al banco dei bagagli smarriti in aeroporto, ho atteso qualche giorno, ma non ho avuto notizie. Ho mandato anche diverse mail al servizio clienti della compagnia ma non ho ricevuto risposte. Cosa devo fare per avere un risarcimento? Alex, Milano

Lei ha fatto bene a rivolgersi subito allo sportello Lost and Found dell’aeroporto. È proprio la prima cosa che bisogna fare, presentando il biglietto e la ricevuta del bagaglio. Spesso infatti la valigia è in aeroporto, ma è stata inserita nel nastro sbagliato. Altre volte, invece, il bagaglio non c’è perché non è mai arrivato al terminal. Ecco perché conviene mandare subito (appena arrivati a casa) anche una richiesta scritta all’ufficio Bagagli smarriti della compagnia con cui si ha volato. Lei, cara Alex, nel denunciare lo smarrimento aveva dimenticato proprio questo passaggio: il reclamo scritto. Ma le do una buona notizia, nonostante i termini del reclamo siano ormai scaduti, siamo riusciti a farle ottenere il risarcimento per la sua valigia. (da «Donna Moderna»)

Il passato prossimo e imperfetto

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: strappato scontrino garantire difettato intoppo procedura rimborso reclamo

2.

dare per certo, assicurare modo di operare ostacolo, impedimento che presenta difetti di costruzione protesta o lamentela espressa a voce o per iscritto rotto piccolo biglietto che prova l’avvenuto pagamento restituzione di denaro, risarcimento

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: dalla tua parte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scontrino fiscale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . punto vendita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . numero di attivazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . non avere idea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: Le scarpe di Alessandra non erano a perfette b belle c brutte

Le regole previste dal Codice del Consumo sono valide a solo per i negozi b in ogni caso c solo per i grandi magazzini

4.

Se l’Ecopass non è utilizzabile bisogna andare a dal tabaccaio b all’Ufficio Protocollo c all’Ufficio Ecopass di via Beccaria 19

Per riavere la sua valigia smarrita all’aeroporto, Alex doveva a telefonare b arrabbiarsi c crivere

Scrivi i verbi corrispondenti ai seguenti sostantivi: la garanzia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la sostituzione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il rimborso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il chiarimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la denuncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la risposta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo smarrimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il reclamo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

Unità 4 5.

Scrivi delle frasi utilizzando i verbi che hai scritto nell’esercizio precedente, al passato prossimo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

6.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Completa con i verbi al passato prossimo: PROBLEMI DI TUTTI I GIORNI Alessandra (comprare) …………………………. un paio di scarpe in un outlet ma poco tempo dopo (accorgersi) ……………..…………………. che erano difettose. Con lo scontrino fiscale (tornare) ………………………. al negozio dove le (sostituire) ………………………. le scarpe con un altro paio. Silvia, invece, (avere) ……………………… problemi quando (acquistare) ………………………… l’Ecopass, il pedaggio che bisogna pagare a Milano, per andare in centro con la macchina. (Dovere) …………………….. andare in uffici diversi ma nessuno (sapere) ………………………….. darle spiegazioni e così (scrivere ……. ………………… alla rivista «Donna Moderna» che (riuscire) ………………………. ad aiutarla. Alex, quando da Madrid (tornare) ……………………… a Milano, non (trovare) ……………………. più la sua valigia all’aeroporto. (Lei protestare) …………………………, (mandare) …………………………… delle e-mail ma non (avere) ………………………. nessuna risposta. Poi, con l’aiuto della rivista, (lei riuscire) …………………………. ad ottenere il risarcimento per la sua valigia smarrita.

7.

Le scarpe difettose, il tagliando dell’Ecopass non valido, la valigia smarrita all’aeroporto! Quanti piccoli o grandi problemi! Racconta, utilizzando il passato prossimo, qualcosa di simile accaduto a te o a qualcuno che conosci: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

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Il passato prossimo e imperfetto

8.

Scrivi, tenendo presente il contenuto del testo a pag. 22, una lettera di protesta a chi ritieni opportuno: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

9.

Trasforma le seguenti frasi dal presente al passato prossimo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

10.

Mangio, guardo la TV e me ne vado a letto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – A che ora esci dall’Università? – Esco alle 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vai a Roma domani? ……………………. sabato scorso? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Scrivi ai tuoi? Che cosa gli racconti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con questo caldo andiamo in piscina e facciamo una bella nuotata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Questo fine settimana devo restare in città. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voglio comprare una bella stampa di Perugia per i miei genitori. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Finisco questo lavoretto e poi mi riposo un po’. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – A che ora finisce lo spettacolo? – Finisce dopo mezzanotte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La conferenza comincia in ritardo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È tardi! Corro a lezione. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Attenzione! Corri un bel rischio! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’aereo vola da Roma a Berlino in tre ore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . – Sali a piedi? – No, salgo in ascensore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le lezioni sono finite e perciò posso partire per le vacanze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sostituisci all’infinito fra parentesi il passato prossimo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Lucio Battisti (scrivere) ........................... tante belle canzoni. (Tu risolvere) ........................... il tuo problema? Con chi (parlare) ...........................? A chi (rivolgersi) ...........................? Prima di tornare a casa, (io camminare) ........................... qua e là senza meta per la città. Che facoltà (scegliere) ........................... Mario? (Noi discutere) ..........................., ma ognuno (rimanere) ........................... della sua idea. (Io prendere) ........................... un biglietto della lotteria. Grazie alla cucina italiana (io mettere) ........................... su qualche chilo di troppo. (Io andare) ........................... a Firenze, (visitare) ........................... Palazzo Pitti e (potere) ........................... vedere anche la famosa «Dama con l’ermellino» di Leonardo da Vinci, in mostra provvisoria. (Loro aprire) ........................... altre sale ricche di opere d’arte, nella bellissima reggia museo di Capodimonte, a Napoli. (Voi divertirsi) ...........................? Che cosa (fare)............................ di bello? (Noi sbagliare) ........................... strada e (finire) ........................... nella direzione opposta. Roberto Benigni (vincere) ........................... il premio Oscar per il suo film «La vita è bella». È inutile avere rimorsi! Questa situazione la (volere) ............................ tu. I miei amici stranieri (volere) ........................... andare allo stadio e (volere) ........................... assistere alla partita di calcio.

25

Unità 4 15. 16. 17. 18.

11.

Questo è il giorno più caldo da quando (cominciare) ........................... l’estate. Sì, è vero, per un po’ Paolo (smettere) ........................... di bere, ma poi (ricominciare) ........................... peggio di prima. A causa dello sciopero dei treni, Mario non (potere) ........................... arrivare puntuale. (Loro dire) ......................... di non essere stati avvertiti, ma (mentire) ......................... spudoratamente.

Completa il seguente dialogo inserendo al passato prossimo i verbi dati all’infinito: Roberto vede entrare la sua amica Maria in un bar del centro e la raggiunge. Roberto: Ehi! Maria, ti (io vedere) ....................... entrare e ti (raggiungere) ..................... Se non hai fretta come al solito, ci sediamo a un tavolino e ti offro qualcosa. Maria: Beh! Oggi non ho fretta, ho tutto il tempo che vuoi, ma non credo di essere una buona compagnia, sono infuriata! Roberto: Oh! Che ti (succedere) .......................? Non ti (io vedere) ....................... mai così arrabbiata, sei sempre serena e allegra! Maria: Sì, ma certe esperienze ti rovinano la vita e ti cambiano anche il carattere. Roberto: (Io capire) .......................: sei una bomba che sta per esplodere, su, racconta! Maria: Ti (io parlare) ....................... di quel colloquio di lavoro che (io avere) ........................ il mese scorso? Ci (io andare) ........................., il direttore (apprezzare) ........................ il mio curriculum, mi (fare) ......................... molte domande alle quali (io rispondere) ......................... in modo soddisfacente, (lui essere) ......................... molto cordiale e mi (consigliare) ......................... di preparare dell’altro materiale da aggiungere ai miei titoli. Insomma, mi (fare) ....................... delle promesse, anche se non proprio esplicite, in verità. Roberto: Benone! (Io capire) ........................., continua. Maria: Ma che «benone»! (Io lavorare) .......................... un sacco, (correre) ..................... come una matta, (darsi) .................. da fare. Oggi, come d’accordo, (io ritornare) ................... in quell’azienda, (aspettare) ................... il direttore e, quando (lui arrivare) ..................., sai che cosa mi (dire) ...................? Roberto: No, non lo posso sapere. Maria: (Lui dire) ........................... che sono tanto brava, tanto preparata, ma per il momento, non hanno bisogno di me! Roberto: Umh! (Io capire) ......................... Comunque, visto che per il momento sei libera, e sono libero anch’io, facciamo una bella passeggiata in campagna, ti distenderà i nervi e, vedrai, quello che non (succedere) ............................. fino ad oggi, succederà domani.

12.

Scrivi il significato opposto delle seguenti frasi: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Che buono questo piatto, è squisito! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mario tiene tutto chiuso a chiave. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che freddo, metti il cappotto! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’ho pagata poco, è una macchina di seconda mano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antonio è molto puntuale, arriva sempre in orario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il ristorante è pieno, tutti i tavoli sono prenotati. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Non ho capito un’acca! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vale un tesoro! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sono molto interessato a questo argomento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ha una volontà di ferro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che giornata splendida! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quel professore è molto severo: boccia molti studenti all’esame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Il passato prossimo e imperfetto

Racconta...

• Come ti comporti quando ritieni di aver subito un’ingiustizia? • Se hai avuto esperienze simili alle persone che hanno scritto a «Donna Moderna», raccontale. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

UN DVD CI SVELA LE MERAVIGLIE DI LEONARDO Tra le opere meno conosciute del genio toscano c’è il Codice del volo. Un documento raro e prezioso che oggi diventa accessibile a tutti. Grazie al computer. enetevi forte, arriva un nuovo Codice da Vinci. No, stavolta Dan Brown non c’entra, ma le premesse del successo ci sono tutte, perché si tratta del Codice del volo, il quaderno di 18 pagine scritto da Leonardo nel 1505 e riprodotto oggi in un dvd-rom interattivo con grafica tridimensionale. «Basta un semplice clic del mouse per scoprire nei dettagli un documento molto prezioso, custodito alla Biblioteca Reale di Torino»

T

spiega Sandro Boeri, direttore di «Focus». Il dvd, realizzato dai giovani del centro studi milanese Leonardo3, contiene due punti di forza rispetto al manoscritto originale. «Gli appunti del Maestro sono pù leggibili, grazie all’alta qualità dello zoom ottico sulle pagine e dei 130 disegni in 3D» dice Boeri. «E svela che Leonardo con le sue osservazioni e i suoi calcoli era molto più avanti di quanto credessimo. Per esempio, aveva già intuito che nel velivolo ci deve essere una differenza di pressione: maggiore in basso e minore sopra le ali». Leonardo immaginava la macchina volante simile a un deltaplano, con la struttura in legno e le ali in seta di taffetà. A quando un prototipo vero? «Presto» promette Boeri. «L’anno prossimo sa-

rà costruito un modello in scala 1:1. E le simulazioni al computer mostrano che potrebbe riuscire a volare come un aliante». (da «Donna Moderna»

Al lavoro! 13.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: dettaglio deltaplano taffettà aliante

velivolo senza motore tessuto in seta molto leggero e compatto minimo particolare grande ala di materiale plastico manovrata dall’uomo: permette di volare lanciandosi da notevoli altezze

27

Unità 4 14.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: tenetevi forte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... punto di forza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

15. Completa nel modo giusto: Il Codice del volo di Leonardo da Vinci è un’opera a molto famosa b sconosciuta c poco conosciuta

Con il dvd leggere gli appunti del Maestro è a più facile b impossibile c difficile

L’anno prossimo sarà costruito un modello a grande come quello pensato da Leonardo b di dimensioni inferiori c di dimensioni maggiori

16. Rispondi alle seguenti domande: Quando è stato scritto da Leonardo il Codice del volo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dove si trova attualmente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Da chi è stato realizzato il dvd? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa aveva intuito Leonardo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come immaginava la macchina? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17.

Completa con i verbi al passato: I giovani del centro studi Leonardo3 (realizzare) …………. ……………… un dvd con il Codice del volo che Leonardo da Vinci (scrivere) ……….. ………….. nel 1505. Il dvd ci mostra che gli studi di Leonardo (essere) …………… molto più avanzati di quanto (noi potere) ……………….. pensare. Il genio toscano (intuire) …………… già ………………. , anche se non (potere) ……………… conoscerle, alcune leggi della moderna aeronautica. Leonardo (immaginare) …………………… la macchina volante come un moderno deltaplano, che (avere) ……………… la struttura in legno e le ali in seta.

28

Il passato prossimo e imperfetto

io padre era alto un metro e ottantacinque, pesava una novantina di chili. Aveva scarpe enormi. Da piccolo ci mettevo i piedi dentro, per me non erano scarpe ma piroghe della Polinesia, il battipanni era il remo e così andavo in giro per la stanza. Era nato qualche anno dopo la fine della grande guerra. Con il suo corpo massiccio aveva attraversato gran parte del secolo. […] Aveva combattuto per qualcosa e contro qualcos’altro; aveva urlato, sbraitato, consumato un numero imprecisato di ettolitri di bevande alcoliche. Aveva fatto vivere nel terrore mia madre e divertire gli amici dell’osteria; aveva messo al mondo un figlio. […] Mia madre era una donna silen-

M

ziosa e tranquilla. Sono rimasto piuttosto sorpreso quando mi ha detto che aveva conosciuto mio padre a un ballo. Era la sagra di ferragosto e avevano ballato insieme tutta la notte. All’epoca, lei aveva diciassette anni, frequentava l’ultimo anno delle magistrali. Le piacevano molto i bambini e comunque, allora, per le ragazze che studiavano non c’era molta scelta. O maestre o dattilografe. C’era una sua foto con il grembiule nero e tutta la classe intorno fatta poco prima del diploma. Io la guardavo spesso. E più la guardavo, più mi convincevo che quella ragazza non era mia madre ma un’altra persona. C’era luce nei suoi occhi, e un sorriso che avrebbe fatto innamorare anche i sassi. Non potevo fare altro che

domandarmi: quale delle due è la vera, l’allegra o la triste? Crescendo si cambia, me l’hanno sempre detto. Ma perché il cambiamento deve essere sempre in peggio? C’era stato quel ballo e Ada aveva conosciuto Renzo. Non era stato un semplice incontro, ma un colpo di fulmine. Poi c’era stata la guerra, un fulmine ancora più grande. La guerra li aveva separati. Per tutto quel periodo lei lo aveva atteso, non si era distratta dal pensiero di lui neppure per un istante. Al ritorno si erano sposati. Poi, un bel po’ di anni dopo, ero nato io, che ero – sarei dovuto essere – il coronamento di quel sogno. (Susanna Tamaro, Anima Mundi, Rizzoli, Milano, 2002)

Al lavoro! 18. Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: piroga battipanni remo massiccio sbraitare ettolitro osteria sagra grembiule

indumento che si indossa sopra gli abiti utensile per far uscire la polvere da vestiti, tappeti ecc. imbarcazione scavata in un tronco d’albero locale pubblico dove si serve vino lunga asta che fa avanzare una imbarcazione gridare, urlare unità di capacità equivalente a 100 litri festa popolare grosso, pesante

19. Spiega, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni presenti nel testo: la grande guerra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aveva fatto vivere nel terrore mia madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un sorriso che avrebbe fatto innamorare anche i sassi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un colpo di fulmine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ero il coronamento di quel sogno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Unità 4 20. Rispondi alle seguenti domande: Quando è nato, all’incirca, il padre del protagonista? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quali caratteristiche della sua personalità emergono dal testo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quali sono le caratteristiche della personalità della madre del protagonista? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa rappresenta la foto che spesso lui guarda? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quando si sono sposati i suoi genitori? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il contrario delle seguenti parole presenti nel testo: → → → →

enorme massiccio alcolico semplice

................................ ................................ ................................ ................................

silenzioso tranquillo peggio

→ ................................ → ................................ → ................................

22. Scrivi delle frasi di senso compiuto, utilizzando le parole che hai esaminato nell’esercizio precedente: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

23. Chi indossa questi indumenti? Completa la seguente griglia: indumenti grembiule camice tuta divisa

persone scolaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................. ................................. .................................

24. Completa volgendo all’imperfetto e al trapassato prossimo i verbi dati all’infinito: Il protagonista di questo romanzo ricorda i suoi genitori e racconta che suo padre (essere) .............................. alto un metro e ottantacinque e (pesare) .............................. circa novanta chili. (Essere) .............................. grande e grosso e (portare) .............................. scarpe enormi che (sembrare) .............................. piroghe della Polinesia. Ricorda che quando (essere) .............................. ancora bambino, gli (piacere) .............................. girare per la stanza dentro a quelle scarpe grandi come barche. Suo padre (nascere) ...................... qualche anno dopo la fine della grande guerra, (combattere) ......................... sempre per qualcosa, (urlare) .............................. e (consumare) .............................. fiumi di bevande alcoliche. (Fare) .............................. vivere la moglie nel terrore e (fare) .............................. divertire gli amici; (mettere) .............................. al mondo un figlio. Sua madre invece (essere) .............................. una donna silenziosa e tranquilla. (Conoscere) .............................. suo marito a un ballo, durante una festa paesana di ferragosto. Allora lei (avere) .............................. diciassette anni e (frequentare) .............................. l’ultimo anno della scuola magistrale.

30

Il passato prossimo e imperfetto

Loro (ballare) ....................................... per tutta la notte e (innamorarsi) .............................. a prima vista. A casa (esserci) .............................. ancora una fotografia di quel periodo in cui sua madre (essere) .............................. una ragazza felice e sorridente; (sembrare) ........................ un’altra persona. Dopo quell’incontro, la guerra (separare) .......................... i suoi genitori, ma sua madre (aspettare) .............................. suo padre per tutto il tempo. Al suo ritorno (loro sposarsi) .............................. e, un po’ di anni dopo, (nascere) .............................. il figlio tanto sognato.

Osserva attentamente le foto:

passioni

AUTO amica AUTO

Una Fiat 500 del 1957

La prima Fiat, la 4HP presentata nel 1890 e, a destra, la storica Balilla del 1932

25. Rispondi alle seguenti domande: Come erano le prime auto alla fine del 1800? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E negli anni trenta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E negli anni cinquanta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26. Osserva di nuovo le foto e descrivi: ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

27.

Completa le seguenti frasi con l’indicativo imperfetto: 1. Da bambina (io giocare) ...................... con le bambole, i miei fratelli, invece, (divertirsi) ...................... con le macchinine e i trenini elettrici.

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Unità 4 2. Padre e figlio, mentre (disegnare) ................ insieme, (ridere) ................ come matti. 3. È stato un periodo particolarmente felice della mia vita: tutto (andare) ............... bene, (essere) ............... serena e non (vedere) ...................... nubi all’orizzonte. 4. In montagna l’inverno scorso (noi sciare) ............... tutto il giorno, (fermarsi) ...................... nei rifugi solo per mangiare qualcosa di caldo. 5. (Dal droghiere) – Signora Maria, buon giorno! Che cosa desidera? – (Volere) ............... un etto di prosciutto e un panino all’olio, grazie. 6. Se tu (avere) ............... tanto lavoro arretrato, non (dovere) ............... partecipare a questa festa. 7. – La situazione è insostenibile, non so più che cosa fare! – Eh! Già! (Tu dovere)............... pensarci prima. 8. Che spavento durante il terremoto! La casa (ondeggiare) ......................, i soprammobili (cadere) ...................... a terra, tutti (cercare) ...................... di fare qualcosa, ma nessuno (sapere) ............... cosa fare. 9. Non ho più visto Maria dai tempi dell’università; mi ricordo che (essere) ............... una brava ragazza, (studiare) ...................... molto e non (avere) ...................... grilli per la testa. 10. Come? Tu non (sapere) ...................... che il sabato le banche sono chiuse? 11. Quando (noi frequentare) ...................... l’università, tutti i giorni (mangiare) ...................... alla mensa. 12. Ma certo che ho fiducia in te! Se non mi (io fidare) ..............., non (io venire) ............... a raccontarti tutta la storia! 13. La lezione (essere) ............... molto noiosa. Mentre il professore (spiegare) ..............., gli studenti (distrarsi) ............... e (pensare) ............... ad altro. 14. Mentre Lucia (tradurre) ............... un racconto dal francese in italiano, Marco (preparare) ............... la cena per i bambini. 15. (Essere) ............... una vecchietta simpatica, (andare) ............... tutte le mattine alla messa e poi (passeggiare) ............... un po’.

28. Trasforma le seguenti frasi volgendole al passato: 1. Smetto di studiare perché ho sonno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. Maria non va al cinema perché ha già visto quel film. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 3. Vado a casa perché non mi sento bene. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Rispondo alle domande che mi ha rivolto il professore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 5. Non mangio il gelato perché ne ho già mangiati troppi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 6. Non posso comprare quel quadro perché non ho abbastanza soldi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 7. Fa molto caldo e perciò andiamo in piscina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 8. Paolo accende la stufa perché ha freddo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 9. Non esco perché piove. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 10. Maria non può comprare la borsa perché ha dimenticato il portafogli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 11. Mentre studio, ascolto la musica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 12. Sono stanco e perciò vado a dormire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 13. Maria e Giovanna non tornano a casa perché vogliono vedere le vetrine dei negozi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

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Passato prossimo e imperfetto

14. Restiamo a casa perché è molto caldo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 15. Paolo non può venire al cinema perché ha un appuntamento con Maria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 16. Non possiamo andare a quello spettacolo perché non ci sono più biglietti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

29. Completa le seguenti frasi volgendo al passato gli infiniti tra parentesi: 1. Ho incontrato il mio amico, mentre (io passeggiare) ....................... per il centro. 2. Ieri sera (io leggere) .......................... un romanzo, quando (arrivare) ......................... mio fratello. 3. L’anno scorso, quando (noi essere) ........................... a Venezia, (andare) .......................... tutti i giorni in piazza San Marco. 4. Ieri ti (io volere) .......................... prestare i soldi, ma (dimenticare) ........................... il portafogli a casa. 5. Ieri Paolo (volere) .......................... venire a Firenze con te, ma non (potere) .......................... perché (esserci) .............................. lezione. 6. L’altro ieri (io volere) ..................................... venire in campagna con voi, ma (dovere) .................................. scrivere molte lettere. 7. Quando tu (essere) .............................. all’estero, mi (scrivere) .............................. ogni giorno una cartolina. 8. Quello studente (potere) .............................. imparare bene l’italiano, ma (ammalarsi) .............................. prima della fine del corso e non (completare) .............................. i suoi studi. 9. Ieri, quando mi (tu telefonare) .............................., nessuno ti ha risposto, perché il mio amico (dormire) .............................. e io (andare) .............................. a ritirare un pacco alla posta. 10. – Il pollo (essere) .............................. buonissimo; perché non lo (voi mangiare) ..............................? – Perché (noi mangiare) ................................. un gran piatto di tagliatelle e allora non (avere) ..................................... più appetito. 11. (Io andare) .............................. alla stazione per prendere il treno delle 10.22. Quando (arrivare) .............................., il treno non (esserci) .............................. più: secondo il nuovo orario (partire) .............................. alle 10.05. 12. Dopo cena (io mettersi) .............................. davanti al televisore, ma poiché (essere) .............................. molto stanco, (addormentarsi) .............................. 13. Quando (io entrare) ....................... nell’aula, la lezione (cominciare) ......................... già .............................. e il professore (spiegare) .............................. l’imperfetto. 14. Ieri non (io mettere) ........................... il naso fuori di casa: (rimanere) .......................... in casa tutta la giornata, perché (fare) .............................. brutto tempo e (avere) .............................. molto lavoro da fare. 15. Domenica scorsa (io andare) ............................. al concerto, ma un signore che (masticare) .............................. caramelle mi (impedire) .............................. di gustare quella bella musica. 16. Quando (io essere) ........................ a Londra, quasi ogni sera (andare) ........................ al cinema; invece (andare) .............................. una sola volta a teatro. 17. – Perché non (tu comprare) .............................. quel vestito? – Perché non (piacermi) .............................. il modello, o forse perché la mia vicina di casa ne (comprare) .............................. uno simile due giorni prima. 18. Quando (io entrare) .............................. nell’aula, lo studente americano (essere) .............................. seduto e (leggere) .............................. il giornale; io lo (chiamare) .............................. ma lui non mi (sentire) .............................. perché (leggere) .............................. con molto interesse.

30. Completa con i verbi al passato: COME ERAVAMO E COME SPENDEVAMO Negli anni Settanta, in rapporto a uno stipendio di un operaio, la benzina, il cibo, il cinema, le vacanze (costare) ………………… di più. A conti fatti, il potere d’acquisto degli italiani non (cambiare) …………………….. granché. Allora perché ci sentiamo più poveri? Perché, in tema di ricchezza, la matematica è anche un’opinione. Nel 1951 i ricercatori dell’Istat (chiedere) …………… agli italiani, che (camminare) …………………… molto di più di oggi, se (potere) ……………………… permettersi un paio di scarpe nuove all’anno. E la domanda non (suscitare)

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Unità 4 ………………. nessuna perplessità. Oggi, invece, c’è una domanda che di perplessità ne suscita molte. Ed è questa: (noi essere) ………………. o (noi sentirsi) …………………. più ricchi quando (noi essere) ……………… poveri e il bilancio familiare (basarsi) ……………… sulle semplici coordinate pochi bisogni e ancor meno desideri? (…) La ricchezza (o la povertà) è una questione relativa, dipende dall’ambiente e dall’epoca. Una serata al cinema, nel 1975, (costare) ……………. 1800 lire. Oggi ci vogliono sette euro e mezzo. Nel 1975 per comprare un appartamento di ottanta metri quadrati in semiperiferia a Roma (bastare) …………….. 145 stipendi operai, oggi ne servono tra i 250 e i 535.» Se nel ’59 (esserci) ………………. 15 frigoriferi e neanche tre lavatrici su cento case, la cucina l’(avere) …………………. tutti, ma quasi la metà, a legna o a carbone. Nel ’70 la lavatrice sale al 50 per cento, il frigo al 76 e la televisione al 73 per cento. Ora in metà delle case italiane, di televisori ne trovi almeno due. Mezzo secolo fa (noi essere) ………………… meno sconfitti, meno afflitti, perché (essere) ……………. basse le aspettative. (da «La Repubblica»)

31. Completa la griglia: Quanto costavano e quanto costano? andare al cinema

nel 1975 (costare) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

per comprare un appartamento

nel 1975 (servire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32. Completa la griglia: Quanti ce n’erano e quanti ce ne sono? elettrodomestici

1954

nel 1970

oggi

frigoriferi lavatrici cucina televisione

33. COME ERAVAMO E COME SIAMO Come era la situazione economica in Italia 50 anni fa? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

34

Il passato prossimo e imperfetto

34. Oggi siamo più ricchi o più poveri? Perché? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

35. Descrivi i cambiamenti economici e sociali nel tuo paese negli ultimi cinquanta anni: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

36. Nelle seguenti frasi, sostituisci prendere con un altro verbo più appropriato tra quelli dati in ordine sparso: assumersi catturare bere afferrare cogliere mangiare conquistare comprare 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Prendo (...........................................) volentieri un succo di ananas, grazie. È stato preso (.........................) da un improvviso malore. La polizia è riuscita a prendere (.........................) il bandito. Non vorrei prendermi (.........................) una responsabilità simile! L’ho preso (.........................) per un braccio e l’ho condotto a casa. Ogni anno prendo (.............................) un biglietto della lotteria di Capodanno. Che cosa prendiamo (........................................)? Va bene pizza per tutti? Napoleone ha preso (.........................) molti territori italiani.

CHAT GALEOTTA Fuga d’amore a dodici anni Da Bologna a Napoli in treno

Bologna - Fuga d’amore, ma a 12 anni. Per amore sì: ma verso una ragazzina virtuale, contattata in chat e mai vista. Per un giorno un intero paese ha temuto la tragedia. Poi il lieto fine. Riccardo Bovina, studente modello, è stato ri-

trovato a mezzanotte alla stazione di Napoli. La fanciulla che, grazie al computer, ha incendiato il cuore del giovane non si è presentata. Doveva essere bionda, 13 anni, forse occhi azzurri come da video. Ma molto meno determinata di Riccardo, perché al momento decisivo gli ha dato buca. Al posto della biondina ha trovato gli agenti della Polfer. I genitori

avevano dato l’allarme, il caso era approdato a «Chi l’ha visto?», mentre parenti e amici battevano strade e boschi attorno a casa. In famiglia sapevano che Riccardo chattava. Ma il ragazzino non lasciava traccia delle sue comunicazioni. Adesso la felicità dei genitori è al massimo. (da «Il Corriere della Sera»)

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Unità 4

Al lavoro! 37.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: galeotta non lasciare traccia dare buca virtuale

non mantenere l’impegno preso non reale, non concreto non lasciare impronte, segni che favorisce l’amore

38. Spiega, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: fuga d’amore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lieto fine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . studente modello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . incendiare il cuore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dare l’allarme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39. Rispondi alle domande: Perché Riccardo è scappato di casa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Dove ha conosciuto la ragazza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Come la immaginava? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Dove avevano deciso di incontrarsi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... Come è arrivato a Napoli Riccardo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Da dove è partito? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Che cosa hanno fatto i suoi genitori per trovarlo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

40. Completa con i verbi al passato prossimo, all’imperfetto e al trapassato: Riccardo Bovina, uno studente di 12 anni, (scappare) ……………………………… di casa per incontrarsi con una ragazza che (contattare) ……………………………. in chat senza averla mai vista di persona. La ragazza, che (dovere) …………………… essere bionda, con gli occhi azzurri, come (apparire) …………………… sul video del computer, (incendiare) ……………………… il suo cuore. Riccardo (prendere) ……………………. il treno da

36

Il passato prossimo e imperfetto

Bologna per arrivare alla stazione di Napoli dove lei gli (dare) …………………………. appuntamento, ma la ragazza non (presentarsi) ……………………………… I genitori di Riccardo, molto preoccupati, (dare) ……………… l’allarme e (denunciare) ………………… la sua scomparsa sia nella trasmissione televisiva Chi l’ha visto?, sia alla Polizia. Infatti, appena Riccardo (scendere) ……………… dal treno, alla stazione di Napoli (trovare) ………………… gli agenti di polizia che lo ……………

Racconta…

• Torniamo indietro nel tempo! Quando eri bambina o bambino, quali abitudini avevi? • Quali erano i tuoi giochi preferiti? • E della tua famiglia che cosa ricordi? Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso

37

Unità

Il futuro

5

QUANDO I NOSTRI FIGLI SARANNO I ROBOT Cinquantanove anni e una serie di saggi, romanzi e testi per la TV e la radio all’attivo, ma la prima occupazione di Ray Hammond non è certo scrivere. La sua materia è “ciò che sarà”, la sua professione è la futurologia. L’Espresso gli ha chiesto cosa ci attende nei prossimi vent’anni. La futurologia è una professione o una semplice attitudine? Prima di tutto è esperienza. Si tratta di una attività guardata da sempre con molto sospetto, ma che in realtà necessita di una lunga pratica.

re a 30 o 40 anni e in modo da sapere qualunque nostra predisposizione alle malattie e trattarle prima che ci colpiscano? Tutto ciò sarà possibile a partire dal 2030. E non è una fantasia.

E secondo lei che cosa ci attende nei prossimi anni? Per esempio robot pressoché ovunque, cellulari che saranno tali solo di nome, un Internet ultraevoluto e una nuova branca della scienza detta “medicina del ringiovanimento” o anche “medicina dell’immortalità”.

Utile, ma da qui all’immortalità ce ne passa. Alcuni sono convinti che se riusciamo a vivere abbastanza a lungo da arrivare al 2030 o 2040, la scienza medica sarà sufficientemente avanzata da consentire loro di ringiovanire e poi continuare a vivere, rigenerandosi costantemente, per un periodo indeterminato. La tendenza alla longevità sta aumentando così rapidamente che la vita aumenterà ogni anno di un anno in più, in circa 15 anni. A partire dal 2025 potremo raggiungere i 150 anni di età senza problemi.

Iniziamo da quest’ultima. Vorremmo vivere per sempre? Quando saremo vecchi ci piacerebbe ricevere terapie di ringiovanimento in modo da mantenerci in un’età biologica non superio-

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: attitudine longevità lista

38

parte, suddivisione, branca elenco capacità di diventare esperto

C’è altro? Entro il 2030 i robot saranno prodotti in massa e diverrà uno spettacolo comune vederli lavorare fianco a fianco con gli umani. Li troveremo a scuola, in ufficio, nei negozi. Li incroceremo in strada mentre spengono un incendio o guidano un’automobile. Ma non intendo robot seduti al volante in mezzo al traffico cittadino: la stessa automobile sarà il robot. Ogni famiglia del mondo sviluppato avrà il suo robot a costi contenuti. I robot stanno per diventare i nostri compagni, cani da guardia e monitor per la salute. Ci faciliteranno la vita, daranno amicizia alle persone sole e così via. Non c’è limite alla lista dei benefici di queste macchine: saranno i nostri schiavi contenti e si occuperanno sempre di noi. (da «L’Espresso»)

Il futuro

2.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: da qui all’immortalità ce ne passa i robot saranno prodotti in massa lavorare fianco a fianco a costi contenuti

3.

...................................................................... ...................................................................... .............................................................. ..............................................................

Completa nel modo giusto: La futurologia è stata sempre guardata con

I robot costeranno

a interesse b sospetto c indifferenza

a moltissimo b poco c non molto

Nei prossimi anni ci attendono robot, cellulari e un Internet

La lista dei benefici dei robot è

a di basso livello b di livello molto più avanzato c di livello un po’ meno avanzato

4.

a infinita b limitata c lunga

Completa con i verbi al futuro: Il futurologo Ray Hammond, in un’intervista al settimanale «L’Espresso», spiega come secondo lui (cambiare) ............................ la nostra vita nel giro di pochi anni. (Avere) ............................ la possibilità di vivere molto più a lungo, per un tempo indefinito. (Potere) ............................ ricevere terapie di ringiovanimento e mantenerci in un’età biologica di 30 o 40 anni. I nostri migliori amici (essere) ............................ i robot. Loro (lavorare) ............................ vicino a noi, ci (aiutare) ............................ in tutto, (occuparsi) ........ ............................ sempre di noi.

5.

Scrivi il contrario delle seguenti parole presenti nel testo: semplice

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ringiovanimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . possibile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

utile

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sufficientemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . costantemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

aumentare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rapidamente

6.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . comune . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Scrivi delle frasi utilizzando le parole che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

39

Unità 5 7.

Completa con le preposizioni opportune: Questa prospettiva apre due questioni: la sovrappopolazione mondiale e l’iniquità sociale In futuro il nostro primo problema sarà il massiccio aumento ................. popolazione: circa 12 miliardi .................. 2050. Quanto ................. disuguaglianze sociali, va da sé che continueranno .............. crescere. Sono .................... aumento già oggi. Sebbene vada considerato che, .............. fianco ................. super ricchi, che potranno avvalersi .................... tutte le nuove terapie .............. il ringiovanimento e il potenziamento .............. cervello, anche la classe media, ................. il suo benessere economico, ................. la sua influenza commerciale e politica, aumenterà e potrà giovarsi ................... benefici e ................. progressi .............. medicina ................. ringiovanimento.

8.

Rispondi alle domande: In che cosa consiste la professione di Ray Hammond? .................................. Quali sono, secondo te, gli aspetti positivi e quali i negativi della teoria spiegata a «L’Espresso?» Esprimi la tua opinione, confrontala con i tuoi compagni e difendila: ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ........................................................................................... ...........................................................................................

9.

. . . . . .

. . . . . .

Completa inserendo i verbi al futuro semplice e anteriore al posto degli infiniti dati: 1. Il prossimo fine settimana (venire) .............. da noi i nostri amici e (fermarsi) .............. alcuni giorni. 2. Non trovo più gli appunti che mi hai prestato; ma sta’ tranquillo, li (io cercare) ..................... e appena li (io ritrovare) .............., te li (io restituire) .......................... 3. – Quando (cominciare) ......................... le lezioni di storia dell’arte? – (Cominciare) ......................... all’inizio del mese. 4. – Come sta Maria? – Non lo so! (Essere) .............. un anno che non la vedo e non la sento! 5. Quando questo corso (finire) .............., (io continuare) ............... a studiare l’italiano. 6. Mi raccomando, scrivimi! Se (io avere) .............. tue notizie, (io essere) .............. felice. 7. – Hai letto il libro che ti ho consigliato? Che cosa ne pensi? – Mah! Ti (io dire) ..............! L’ho trovato un po’ noioso! 8. I meteorologi dicono che questo caldo soffocante (durare) ............................ ancora per diversi giorni. 9. Devi raccontare tutto da cima a fondo con sincerità, così finalmente (noi sapere) .............. la verità e (noi potere) .............. aiutarti. 10. Una zingara mi ha letto la mano! (Io avere) .............. una vita lunghissima e (io essere) .............. tanto felice: (io avere) .............. successo, soldi, amore! Uhm! Chissà se tutto (avverarsi) .........................? 11. Poveraccio! Il vizio del gioco lo (condurre) ......................... alla rovina! 12. Ha una mentalità così antiquata! Non (volere) .............. certo accettare queste novità! 13. Stai sbagliando e quando (rendersene conto) .........................................., (essere) .............. troppo tardi! 14. Quando (lui sapere) .............. questa notizia, certo non (lui ridere) ............................!

40

Il futuro

15. – Ieri sera Paolo, alla festa, si è comportato in maniera tanto strana! Come mai? – Mah! (Lui bere) ......................... troppo! 16. Quando (tu smetterla) ......................... di essere così irresponsabile? Prima o poi (tu dovere) .............. mettere la testa a posto!

10.

Completa con il futuro semplice e anteriore al posto degli infiniti tra parentesi: 1. Domani (io sapere) ............... se (io potere) ............... andare a fare quel viaggio. 2. Dove (tu andare) ............... al mare quest’estate? 3. Fra un mese (io finire) ............... gli studi e (io tornare) ............... a casa. 4. Io (dire) ..................... delle sciocchezze, ma ormai non c’è più niente da fare. 5. Appena (tu arrivare) ....................., fammi una telefonata. 6. A che ora (esserci) ............... la lezione su Dante? 7. Quando voi (ricevere) ..................... la notizia della mia partenza, io (essere) ............... già lontano. 8. Se (voi fare) ..................... il vostro dovere, (avere) ..................... la coscienza tranquilla. 9. Non (partire) ............... se non (visitare) ............... la città. 10. Quando (imparare) ..................... sufficientemente la lingua italiana, (studiare) ............... anche la letteratura. 11. Quando tu (finire) ..................... di spiegare, io ( finire) ............... di correggere i compiti. 12. Appena (io conoscere) ..................... l’esito degli esami, ti (scrivere) ..................... 13. Se per domenica (io finire) ..................... il lavoro, (venire) ............... da te. 14. Non trovo il portamonete, (rubarmelo) .....................? 15. Lui (avere) ..................... ragione, ma non gli credetti. 16. l tempo ci (dire) ............... se (io avere) ......................... ragione. 17. Maria (scrivere) ..................... solo quando (giungere) ........................ a destinazione. 18. Quando tu (leggere) ..................... e (capire) ..................... tutta la poesia, (fare) ............... un riassunto.

IL GIORNALISTA È COME UN PROFETA Giorgio Dell’Arti, dopo una vita da giornalista, ha appena pubblicato il Primo libro delle profezie, con tutte le ultime notizie del 2008.

Dell’Arti, da giornalista a profeta, non penserà che ci crediamo? Non credeteci. Io vi dico che l’anno scorso nessuno parlava della crisi dei mutui. Invece, senza essere un economista, io l’avevo prevista.

E dove tiene la sfera di cristallo?

Il governo vuole ridurre le tasse.

Il futuro è tutto scritto qui. Ci indica i giornali sulla scrivania del suo studiolo zeppo di libri e con vista sui tetti romani di Trastevere. E qui, mostrandoci il pc collegato in rete. Ma bisogna saperlo cogliere. Il fiuto del giornalista, che legge fra le righe, confronta, è l’unico antidoto contro il caos del flusso dell’informazione.

Non accadrà. Le buste paga sono troppo leggere, devono crescere. Ma allora dovranno salire anche le tasse.

I salari languono, i mutui crescono. Che ci aspetta nel 2008? I tassi non si fermeranno: in banca andateci solo con l’avvocato.

Dell’Arti, ma lei ci fa o ci è? Ci sono, ci sono. Agli ultimi mondiali nessuno scommetteva sull’Italia, io ho previsto persino i gol.

Alla fine dell’anno ci vediamo, per vedere com’è finita. Ma mi prometta di farsi trovare. Le dirò di più: lo profetizzo. (da «Donna Moderna»)

41

Unità 5

Al lavoro! 11.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: mutuo pieno zeppo intuizione fiuto movimento incessante flusso prestito a lunga scadenza languire percentuale dell’interesse tasso essere, diventare sempre più debole

12.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: in banca andateci solo con l’avvocato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ma lei ci fa o ci è? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.

13.

Completa nel modo giusto: Giorgio Dell’Arti è a un giornalista b uno scrittore c un economista

Il fiuto del giornalista contro il caos dell’informazione a disorienta b non è importante c aiuta

Dobbiamo andare in banca a soli b con persone esperte c tranquilli

14.

Collega nel modo giusto: crisi avere sfera vista leggere flusso busta avere sovrappopolazione disuguaglianza

di cristallo fra le righe dell’informazione paga sui tetti fiuto dei mutui sociale all’attivo mondiale

15. Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi: pubblicare . . . . . . . . . . . . . . . . . . pensare ................... prevedere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . collegare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . confrontare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

crescere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ridurre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scommettere . . . . . . . . . . . . . . . promettere . . . . . . . . . . . . . . . . .

Il futuro

16. Collega nel modo giusto: spararle messa maschio cantante sollevare carcerazione non avere Europei

17.

una lira latino di calcio preventiva un polverone in erba grosse in scena

Scrivi delle frasi utilizzando le espressioni dell’esercizio precedente: 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Al lavoro! 18. Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: strisce pedonali fenomeno ossessione sopravvento

immagine insistentemente presente nella mente, motivo di preoccupazione psichico patologico attraversamenti, passaggi per i pedoni superiorità decisiva

43

Unità 5 19. Completa volgendo al futuro i verbi dati all’infinito: Che cosa pensa chi è ossessionato dalla pulizia quando tocca qualcosa? (essere) .................... sporco? (dovere) .................... lavarmi le mani? (potere) .................... prendermi qualche malattia? Che cosa pensa chi è ossessionato dal controllo della casa, ogni volta che esce? (io chiudere) .................................. porte e finestre? (io spegnere) .................................. il gas? (io lasciare) ........................................i rubinetti dell’acqua aperti? Che cosa (stare) .................... guardando i calciatori della foto? Stanno aspettando l’arrivo della nuova rivista «Focus Junior».

20. Rileggi l’articolo proposto e completa la griglia: futuro con valore temporale ........................................... ........................................... .................................................

futuro con valore modale ............................................... ............................................... ......................................................

21. Collega con i verbi al futuro, scelti fra gli infiniti dati in ordine sparso: attraversare essere ritornare essere attraversare noleggiare arrivare ammirare visitare partire

essere dirigersi

riposarsi

Quest’anno le vacanze sono state molto brevi, purtroppo, ma l’anno prossimo voglio fare un bel viaggio. Insieme ad alcuni amici .................... un pulmino e .................... alla scoperta dell’Europa del Nord. ....................... la Svizzera, ............................ le sue belle montagne, le foreste, i laghi; ......................... l’Alsazia, ......................... Strasburgo e altre piccole città molto pittoresche, piene di storia e di cultura. ................ verso le capitali dei Paesi del Nord: Amsterdam, Bruxelles, Copenaghen e, se ................ possibile, ........................... fino ai fiordi della Norvegia. .............................. poi indietro attraverso la Francia: Lione, Marsiglia e, dato che ....................... stanchi e affaticati, ....................... qualche giorno in un bel posticino della Costa Azzurra. Sole e mare prima di riprendere la solita vita! Forse ci ....................... bisogno di rivedere qualcosa, ma, nell’insieme, mi sembra un programma piacevole e interessante. Spero di poterlo realizzare!

22. E tu cosa farai a Capodanno? Completa i seguenti progetti, facendo riferimento alle rispettive foto: 1. Per Capodanno ..................... alle Seychelles, per una vacanza indimenticabile. 2. Finalmente ..................... a Parigi. ..................... il nuovo anno in questa splendida città, che non ho mai visto. ................. una vacanza eccezionale. 3. Noi adoriamo sciare. Anche quest’anno ................. il Capodanno sulla neve. ................. con l’autobus per la montagna, dove ................. i soliti amici. Ci ................. moltissimo!

23. Completa le risposte con i verbi (dati in ordine sparso) al futuro semplice: cambiare cercare venire spedire fare essere prendere dire finire salutare

restare prendere essere essere svegliarsi vendere vedere

1. – Quando tornerai a casa? – Tornerò dopo che .......................................... il film. 2. – Quando mi preparerai il caffè? – Appena .......................................... di mangiare, te lo preparerò.

44

fare

Il futuro

3. – Quando partirete? – Partiremo dopo che ........................................... tutti gli amici. 4. – Quando cambierai la macchina? – Comprerò una macchina nuova dopo che .......................................... la moto. 5. – Perché i tuoi amici non sono ancora arrivati? – Mah! Non .........................................., come al solito! 6. – Perché nessuno gli ha creduto? – Non .......................................... la verità, probabilmente.

24. Completa volgendo al futuro i verbi tra parentesi: 1. Domani mattina (iscrivere) ..................... mio figlio a scuola; (avere) ................. bisogno di un giorno di ferie. 2. Presto (tu essere) ................. grande e (dovere) ................. scegliere una professione se (volere) ................. essere indipendente. 3. Che (fare) ................. mio padre in questo momento? Dove (essere) .................? 4. Ora tu (dovere) ................. chiedergli scusa, e non (fare) ................. storie! 5. Mi (tu scrivere) ..................... dalla montagna, vero? 6. Quando (decidere) ..................... di laurearti, (essere) ................. comunque troppo tardi. 7. Quel quadro esposto in galleria (valere) ................. qualche milione. 8. (Essere) ................., ma non ci credo! 9. Chi (potere) ................. mettere in dubbio la sua onestà? 10. Spero che anche voi (collaborare) ..................... per la buona riuscita del progetto. 11. Se (noi essere) ................. tutti d’accordo, (concludere) ................... l’affare. 12. Vi (io dire) ................. poi che cosa (voi dovere) ................... fare. 13. Se per domenica prossima (io finire) ................. il lavoro, (venire) ..................... da te. 14. Ti (io scrivere) ..................... appena (conoscere) ..................... il risultato. 15. Domani (noi sapere) ..................... se (superare) ..................... l’esame. 16. Quanto (costare) ..................... quella macchina? 17. Anche se non volete, lo (fare) .....................!

Racconta... • Sarà vero che la medicina può ringiovanire? Che cosa ne pensi? • Qual è la tua opinione sulle previsioni per il futuro? • Quali sono i tuoi programmi e progetti per il prossimo anno? Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o un tuo compagno di corso.

45

Unità

I verbi riflessivi lice cammina sotto le luci di Natale, si ferma a guardare una vetrina. Borse borse. Scarpe scarpe. E telefonini, tanti telefonini. Quante cose avete da dirvi. Stasera Alice non sa in quale paese meraviglioso potrà dormire. Non torno su a casa di mamma, non voglio vedere piangere ancora. Alice cammina fra la gente che fa le compere, chiude e apre gli occhi, così le luci di Natale diventano brividi, bagliori, strisce di colore e lei pensa di essere in un luogo magico, lontano da quella città. C’è un Pizza Snack Bar con un’insegna tutta rosa e gialla, entra e ordina una pizza con le patate, si siede e vicino a lei arriva lo Stregatto. È alto, grassoccio, con una maglietta a righe. – Ciao, vieni a un concerto con me? – Chi? – Oh, amici miei, suonano in periferia, in un garage e io non ho la macchina.

A

46

6

– Neanche io. – Peccato, ci saremmo divertiti. Si alza e prima di uscire lascia mezza birra sul tavolo di Alice e le lancia un bacio. – Ti voglio bene, baby – dice. – Grazie – dice Alice. Lo vede uscire e infilarsi in un bus. Alice si scola la mezza birra e si accende una sigaretta. – Non si fuma qui. – Scusi. Esce e si accovaccia davanti a una vetrina. – Non ci si siede qui. Allora Alice si rimbocca il cappuccio sulla testa, cade un po’ di nevischio. Entra nella biblioteca pubblica. C’è un bel calduccio. Schermi dappertutto. Notizie e immagini da tutto il mondo. Si siede sul pavimento a guardare un documentario sui pinguini. – Non si può stare per terra – dice un vigilante. – In piedi? – Se non disturbi. Alice guarda un po’ di pinguini

che si tuffano e amoreggiano, ride, poi gironzola e va al bar, si accorge che ha i soldi per un tè, lo prende al banco, si siede. – Non puoi, - dice la cameriera se ti siedi ai tavoli devi pagare la differenza. – La differenza… Allora va a vedere i libri. Subito si sente meglio. Molti di quei libri le hanno tenuto compagnia in questo brutto inverno. Si mette a leggere, legge, legge. – Non si può – dice un commesso. – Dare un’occhiata si può, ma mica puoi leggerlo tutto. – Certo, c’è differenza. Intanto una voce dice: è l’orario di chiusura, i signori clienti sono pregati di uscire. Le luci si abbassano, esce. Fuori la città è grigia, la piazza vuota. Alice è sola, sotto un arco di luci di Natale, un arcobaleno di stelle rosse. Esce che nevica forte e cammina in fretta. Ci sarà pure un posto per dormire, nel paese delle Meraviglie. (Stefano Benni, La grammatica di Dio, Feltrinelli, Milano, 2007)

I verbi riflessivi

Al lavoro! 1.

2.

Vero o Falso? Alice vuole andare a dormire a casa sua Alice va al concerto con il suo amico Stregato Mangia pizza e beve birra Le piace leggere

F F F F

Collega ciascuna voce al significato corrispondente: brivido bagliore accovacciarsi rimboccare pinguino schermo

3.

V V V V

luce improvvisa che abbaglia superficie sulla quale si proiettano le immagini della pellicola cinematografica ripiegare, arrotolare accucciarsi, rannicchiarsi tremore involontario con la sensazione di freddo uccello artico di notevoli dimensioni con caratteristico piumaggio bianco e nero

Scrivi il significato dell’espressione: dare un’occhiata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, quale significato assumono le parole della colonna B rispetto al significato di base delle parole della colonna A: A vetro telefono maglia grasso neve caldo girare

5.

B vetrina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . telefonino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maglietta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grassoccio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nevischio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . calduccio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gironzolare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Collega nel modo giusto: dare chiudere guardare costare fare parlare avere

un’occhiata a quattr’occhi un occhio gli occhi dolci un occhio della testa occhio con la coda dell’occhio

47

Unità 6 6.

Scrivi delle frasi utilizzando le espressioni che hai scritto nell’esercizio precedente: 1 ......................................................................................................

...................................................................................................... 2 ......................................................................................................

...................................................................................................... 3 ......................................................................................................

...................................................................................................... 4 ......................................................................................................

...................................................................................................... 5 ......................................................................................................

...................................................................................................... 6 ......................................................................................................

...................................................................................................... 7 ......................................................................................................

......................................................................................................

7.

Completa con i verbi riflessivi:

Alice cammina in mezzo alla gente che (affollarsi) ……………………………… per le strade per fare le spese di Natale. È sola e (sentirsi) …………………… triste. (Sedersi) ………………… al tavolo di una pizzeria dove incontra un amico; (parlarsi) ……………… un po’, poi lui (andarsene) …………………… e (infilarsi) …………………… in un autobus. Anche lei dopo poco esce e (mettersi) ………………………………… davanti a una vetrina, ma lì non può stare quindi (tirarsi) …………………… il cappuccio in testa e (dirigersi) ……………………. verso la biblioteca pubblica. (Accovacciarsi) …………………… sul pavimento a guardare un grande schermo con le immagini di pinguini ma neanche lì può stare; allora va al bar, (accorgersi) ………………… che ha i soldi per un tè, lo prende al banco perché non può (sedersi) ………………… perché c’è differenza di prezzo. Allora va a vedere i libri e (mettersi) …………………… a leggere, legge per molto tempo finché arriva il vigilante che le dice che non può leggere tutto il libro. Intanto (abbassarsi) ……………………… le luci perché (avvicinarsi) …………………… l’orario di chiusura. Alice esce, fuori la città è grigia, nevica forte e lei (avviarsi) ………………… in fretta. Ci sarà pure un posto per dormire, nel paese delle Meraviglie!

8.

Trasforma il brano precedente al passato: Sabato scorso Alice camminava . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

48

I verbi i riflessivi

9. Alice è una ragazzina di sedici anni. Qual è secondo te il suo problema? Esprimi la tua opinione sui suoi rapporti con la famiglia, con gli amici, con il mondo che la circonda: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

10.

Completa le risposte: 1. – Vi siete divertiti al concerto? – Sì, ......................... molto. 2. – Perché ti sei alzato così presto? – ................................. così presto perché devo prendere il treno delle sette. 3. – Lei ha ancora sonno! A che ora si è addormentata ieri sera? – ................................ molto tardi. 4. – Quanto tempo si sono fermati i tuoi amici a Perugia? – ................................. una settimana. 5. – Quando ti iscriverai all’università? – ................................ alla fine di ottobre. 6. – Perché Giulia e Luisa non si salutano? – ............................................... perché hanno litigato. 7. – Hai parlato con Franco? – Sì, (noi sentirsi) ............................................... per telefono ieri sera. 8. – Finalmente ti sei deciso a comprare una macchina nuova! – Eh sì, ............................................... perché quella vecchia non andava più.

11.

Rispondi alle domande usando i verbi riflessivi pronominali all’infinito tra parentesi: 1. – Ti sei ricordato di riportarmi il libro? – No, mi dispiace, (dimenticarsene) ........................................... 2. – Perché sei andato via così presto dalla festa? – (Andarmene) ........................................... perché mi annoiavo. 3. – Ti ha svegliato il grosso temporale di questa notte? – No, non (accorgersene) ........................................... perché dormivo profondamente. 4. – Ti rendi conto che hai fatto male a non fare quell’esame? – Eh sì, (rendersene conto) ........................................... 5. – Mario si è offeso molto per quello che gli hai detto! – È vero, (lui prendersela) ......................, ma (io) non (pentirsene) ...................... affatto. 6. – Ti dispiace darmi una mano a mettere in ordine la cucina? – Non preoccuparti, (occuparsene) .............................. io! 7. – Ti sei divertito al concerto? – Non molto, di musica classica (io) non (intendersene) ............................................ molto. 8. – Hai visto? Quello studente non parla con nessuno! – È vero, (starsene) ............................................ sempre solo in disparte, forse è timido!

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Unità 6 9. – Sei molto bravo a giocare a scacchi! – No, non sono molto bravo, ma (cavarsela) ............................................ abbastanza. 10. – Hai conosciuto Francesca? Ti piace? – Non è molto simpatica, parla sempre della sua ricchezza, (vantarsene) .............................. troppo.

12.

Scrivi i verbi dati all’infinito tra parentesi nel modo e tempo giusti: 1. Antonio e Dario (darsi da fare) ............................................ per essere eletti nel Consiglio Comunale. 2. Ieri sera (noi andare) .............................. in pizzeria e (mangiarsi) .............................. una bella pizza; (bersi) .............................. anche mezzo litro di birra. 3. Ieri il mio professore (arrabbiarsi) .............................. molto perché (io dimenticarsi) .............................. di fare gli esercizi sul congiuntivo. 4. Franca e Luca non (parlarsi) .............................. più: ieri (incontrarsi) .............................. al bar, ma non (salutarsi) .............................. 5. Marco (andare) ........................ a sciare in montagna. Purtroppo (cadere) ........................ e (rompersi) ........................ una gamba. 6. Ieri sera (io fare) ........................ due passi in centro per (sgranchirsi) ........................ le gambe. 7. Bernardo (essere) ........................ molto elegante ieri sera: (mettersi) ........................ il vestito blu per andare a teatro. 8. (Io comprare) ........................ una bella scatola di cioccolatini e (mangiarseli) ........................ tutti. 9. Io e Maria (incontrarsi) ........................ sempre alla fermata dell’autobus. (Noi scambiarsi) ........................ due parole e poi (venire) ........................ all’università. 10. Franco (offendersi) ........................ perché non (io andare) ........................ alla sua festa di compleanno. 11. – Che bella macchina! Chissà quanto la (tu pagare) ........................! – (Io comprarla) ................................. con i soldi che (risparmiare) ................................. in questi ultimi anni. 12. Anche oggi Francesco (lasciare) ............................... gli occhiali a casa. (Dimenticarseli) ............................... spesso!

13.

Trasforma i seguenti verbi transitivi attivi nella forma riflessiva apparente: Esempio: Ho preso una birra fresca e l’ho bevuta! – Ho preso una birra fresca e me la sono bevuta. 1. Ho regalato a Giulio un sacchetto di patatine, le ha mangiate tutte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 2. Ho comprato una scatola di cioccolatini, ne ho mangiati tanti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 3. Franco ha comprato una nuova casa, l’ha pagata tutta da solo, con i suoi soldi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 4. Mario ha preso una brutta influenza, l’ha presa durante il viaggio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 5. – Hai finito tutta la torta? – Sì, l’ho mangiata tutta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 6. Ho comprato un vestito nuovo, l’ho comprato nel migliore negozio del centro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 7. La macchina si è fermata e perciò tre chilometri li ho fatti a piedi.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 8. Quel caffè era così buono, l’ho gustato veramente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... .....................................................................................................

50

I verbi i riflessivi

Racconta… • Crescere è difficile! Parla dei problemi dei giovani e giovanissimi In Italia. • Nel tuo Paese… • Fa’ un confronto evidenziando le eventuali differenze. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

51

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Primo Test

Autovalutazione delle competenze l racconto di Gianluca che ha scelto le due ruote per andare al lavoro ogni giorno “Pedalare mi fa stare meglio, temo solo gli incidenti”.

I

IN BICI A MILANO ROMA - “La circolazione dei pedoni dei veicoli e degli animali” deve essere organizzata “perseguendo gli obiettivi di una razionale gestione della mobilità, della protezione dell’ambiente e del risparmio energetico”. Ad affermare questo principio fondamentale non è il programma di un’organizzazione ecologista, ma l’articolo 1 del Codice della Strada. La realtà, come sappiamo, è molto diversa e spesso chi sceglie di rinunciare all’automobile lo fa con motivazioni profonde e grandi soddisfazioni, ma anche a costo di correre qualche pericolo. “Faccio ogni giorno circa 20 chilometri in bicicletta, 15 per andare al lavoro e gli altri 5 in giri vari: l’unica nota negativa è il poco rispetto degli automobilisti”, racconta Gianluca Torelli, 42 anni. La distanza fissa è quella che conduce Gianluca dal quartiere Trie-

1.

ste, una zona semicentrale di Roma, al km 10 della Salaria, dove sorge la sede RAI presso la quale lavora come programmista. Un percorso misto, tra centro urbano e strada consolare, che Gianluca percorre in 40 minuti. “Ho calcolato – spiega – che impiego solo una decina di minuti in più rispetto al viaggio in auto, ma ho la certezza che con o senza traffico il tempo sarà sempre lo stesso”. “Inoltre – ricorda ancora Gianluca – so di fare l’unica cosa di buon senso possibile, risparmio soldi (almeno cento euro al mese solo di benzina), faccio del bene all’ambiente e mi tengo in forma. Senza contare che andando in bici in città ho scoperto delle cose che non avevo mai notato”. L’unica nota negativa è quella sulla sicurezza. “Le macchine ti sfrecciano accanto a velocità folli, soprattutto sulla Salaria”, si lamenta. La FIAB, la Federazione amici della bicicletta, sta facendo da anni campagne affinché le amministrazioni introducano delle semplici regole a tutela dei ciclisti, come le zone con i limiti di velocità a 30 km/h. In attesa che la scarsa sensibilità dei politici migliori, ci sono però degli accorgimenti che

ognuno può prendere per ridurre il più possibile i rischi di incidente. “La due cose fondamentali – spiega Edoardo Galatola, il responsabile sicurezza della FIAB – sono la visibilità e la cortesia: vestirsi di colori chiari e muoversi prevedendo le mosse degli altri”. Controversa invece l’utilità del caschetto. “Ci aiuta a prevenire traumi nel caso di un nostro errore, se si cade ad una velocità intorno ai 20 km/h, ma – mette in guardia Galatola – serve a ben poco se siamo investiti da una macchina”. “In compenso - prosegue studi hanno dimostrato che gli automobilisti davanti a un ciclista con il casco tendono a non rallentare e a passargli più vicini”. Quello delle distanze è un altro aspetto da non sottovalutare. “Il consiglio che posso dare – aggiunge il responsabile sicurezza della FIAB – è di non accostarsi troppo sul ciglio della strada, ma di stare leggermente più in mezzo perché obbliga chi è in macchina a vederci e rallentare. Ovviamente poi bisogna cedere subito il passo, facendoci da parte con gentilezza”. (da www.repubblica.it)

Spiega le seguenti espressioni: le due ruote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . organizzazione ecologica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . percorso misto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . strada consolare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tenersi in forma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ciglio della strada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52

2.

Completa nel modo giusto: Ogni giorno Gianluca percorre a 20 chilometri b 5 chilometri c 15 chilometri

Gianluca lavora in una zona a centrale b periferica c abbastanza centrale

3.

Ci vorrebbero delle semplici regole per a proteggere i ciclisti b far diminuire il numero dei ciclisti c far aumentare il numero dei ciclisti

Chi va in bici dovrebbe stare a molto a destra b in mezzo alla strada c a destra, ma non troppo

Rispondi alle domande: Che cosa dice il primo articolo del Codice della Strada? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Dove lavora Gianluca? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Per andare a lavorare impiega più tempo in auto o in bici? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Quali sono gli aspetti positivi di andare in bici? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Quali i negativi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Come dobbiamo vestirci se andiamo in bici? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... In quali casi è utile il caschetto? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

4.

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: razionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . negativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fisso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . semplice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scarso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . chiaro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Bici e auto sono nomi maschili o femminili? Scrivi altri nomi che hanno la stessa particolarità: ........................................................................................ ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

6.

Trasforma al plurale i nomi che hai scritto nell’esercizio precedente: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

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TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Autovalutazione delle competenze

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Primo Test 7.

Collega nel modo giusto: buon tenersi centro nota velocità due risparmio ciglio cedere farsi

8.

Scrivi delle frasi utilizzando le espressioni che hai scritto nell’esercizio precedente: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

9.

urbano folle da parte senso negativa in forma il passo energetico ruote della strada

...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ...................................................................................................... ......................................................................................................

Volgi i verbi in corsivo al passato (passato prossimo, imperfetto, trapassato prossimo):

(Ieri) “Faccio circa 20 chilometri in bicicletta, 15 per andare al lavoro e gli altri 5 in giri vari: l’unica nota negativa è il poco rispetto degli automobilisti”, racconta Gianluca Torelli, 42 anni. La distanza è quella dal quartiere Trieste, una zona semicentrale di Roma, al km 10 della Salaria, dove sorge la sede RAI. Un percorso misto, tra centro urbano e strada consolare, che Gianluca percorre in 40 minuti. “Ho calcolato – spiega – una decina di minuti in più rispetto al viaggio in auto, ma ho la certezza che con o senza traffico il tempo sarà sempre lo stesso”. “Inoltre – ricorda ancora Gianluca – so di fare l’unica cosa di buon senso possibile, risparmio soldi, faccio del bene all’ambiente e faccio un po’ di sport per tenermi in forma. Senza contare che, andando in bici in città, ho scoperto delle cose che non avevo mai notato”. L’unica nota negativa è quella sulla sicurezza. “Le macchine ti sfrecciano accanto a velocità folli, soprattutto sulla Salaria”, si lamenta.

10.

Completa con il futuro dei verbi dati sotto in ordine sparso:

partire

dirigersi

fare

tralasciare

andare

consentire

recarsi

passare

pedalare

raggiungere

Allegria su due ruote La bicicletta è un’attività sana e alla portata di tutti, adatta per andare alla scoperta di angoli di natura e d’arte. Ecco tre itinerari (al nord, al centro e al sud d’Italia) per pedalare in ambienti bellissimi e capaci di arricchirci anche sotto l’aspetto della cultura e del paesaggio. Nel Settentrione, (noi andare) …………………… in Piemonte, a Torino, dive esiste una rete di piste ciclabili. (Noi fare) ……………… un’escursione lungo le acque del Po, (partire) ……………………. dal parco del Valentino e (raggiungere) ……………….. il Parco naturale delle Vallere e la palazzina di caccia di Stupinigi. Nel Centro Italia (noi dirigersi) …………………………. Invece in Toscana tra natura, cultura e vino buono. Il saliscendi

54

delle dolci colline toscane (consentire) …………………….… di fare sport posando lo sguardo su un paesaggio scenografico che non a caso ha fatto da location cinematografica a grandi film. Chi (passare) …………………. da quelle parti, non (tralasciare) ……………………… una visita al bel museo del ciclismo “Gino Bartali” a Ponte a Ema, vicino Firenze. E per il Mezzogiorno, (noi recarsi) ……………………….… nella splendida Ustica, isola palermitana di rara bellezza. (Noi pedalare) ………………. lungo la strada, molto poco frequentata, che la costeggia.

11.

Completa con le preposizioni il testo della canzone di Riccardo Cocciante: passeggiando …… bicicletta accanto …… te pedalare senza fretta la domenica mattina …… i capelli una goccia ……. brina ma che faccia rossa …… bambina fai un fumetto respirando mentre mi sto innamorando lungo i viali silenziosi insieme ……. te …… quegli occhi allegri e accesi ……. entusiasmo ragazzino che ne dici ci mangiamo un panino c’è un barretto proprio qui vicino mentre il naso ti stai soffiando io mi sto sempre più innamorando ed il pensiero va oltre quel giardino vedo una casa e poi

12.

vedo un bimbo e noi passeggiando …… bicicletta accanto …… te pedalando senza fretta sentendoti vicina …… che parte adesso siamo indovina il futuro è nato stamattina prima freno e poi discendo scusami se ti sto abbracciando scusami se ti sto abbracciando ed il pensiero va oltre quel giardino vedo una casa e poi vedo un bimbo e noi passeggiando …… bicicletta accanto …… te pedalare senza fretta la domenica mattina ……. i capelli una goccia ……… brina ma che faccia rossa …… bambina fai un fumetto respirando mentre mi sto innamorando

Riassumi l’articolo proposto: Gianluca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

13.

Illustra quali sono secondo te i vantaggi e gli svantaggi di utilizzare la bicicletta facendo riferimento alla città in cui vivi: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

55

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Autovalutazione delle competenze

Unità

Il passato remoto a ragazzo volevo fare il produttore cinematografico. Ho anche cominciato a farlo, a trent’anni, con un progetto che mi entusiasmava: la trasposizione cinematografica di Gioco all’alba di Schnitzler. Ero convinto che ne sarebbe potuto uscire un capolavoro, e comprai una costosissima – per me – opzione sui diritti senza ancora avere alcuna apparente possibilità di sfruttarla. (…) Mi ero appena trasferito a Milano, e accadde che un giorno, in banca, mi piazzai in fondo a una lunghissima coda e subito dopo arrivò Vittorio Mezzogiorno, che per me era e resterà sempre il più grande attore italiano. In quel periodo la sua popolarità si era im-

D

7

provvisamente impennata, perché aveva appena interpretato il ruolo del commissario Licata nella seconda serie TV della Piovra, perciò tutti lo riconoscevano e gli chiedevano l’autografo. Mi colpì molto il fatto che non avesse sfruttato la sua fama per evitare quella coda malefica, e si consegnasse con totale disponibilità alle richieste degli ammiratori, molti dei quali erano anziani in attesa di ritirare la pensione: stringeva quelle mani, scarabocchiava la sua firma su quei foglietti (…), a tutti sorridendo con dolcezza e senza dare la minima impressione di star pensando ad altro. Forse fu per questo che trovai il coraggio di farmi avanti, qualificarmi come

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce al significato corrispondente: sfruttare piazzarsi impennarsi consegnarsi scarabocchiare importunare infervorarsi

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affidarsi mettersi scrivere male aumentare scelta accalorarsi, infiammarsi disturbare, infastidire

produttore e proporgli – proprio così: lì, in coda, in mezzo agli ammiratori che continuavano a importunarlo – di fare Gioco all’alba con me. Be’ saltò fuori che Gioco all’alba era il suo libro preferito (…). La mezz’ora che seguì – perché tanto durò quella coda – fu per me letteralmente meravigliosa, una specie di ritorno a casa (…). Costantemente interrotti dai suoi fans, parlammo per tutto il tempo del nostro progetto e c’infervorammo, scoprendo d’esser stati conquistati dalle stesse pagine di quel libro e di avere più o meno le stesse idee su come trasportare la storia ai giorni nostri. (Sandro Veronesi, Caos calmo, Bompiani, Milano, 2005)

Il passato remoto

2.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: coda malefica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... trovai il coraggio di farmi avanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... saltò fuori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... una specie di ritorno a casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

3.

Completa nel modo giusto: In quel periodo la popolarità di Vittorio Mezzogiorno era a normale b molto alta c molto bassa

L’attore, nei confronti dei suoi ammiratori, era a riservato e freddo b gentile e disponibile c distratto

4.

Molti dei suoi ammiratori erano

a disoccupati b lavoratori c pensionati

Il libro Gioco all’alba piace molto a all protagonista b all’attore c a tutti due

Scrivi alcune parole composte che iniziano con capo, come capolavoro: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

5.

Scrivi sostantivi che derivano dai seguenti verbi: entusiasmare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sfruttare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . interpretare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . colpire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . consegnare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sorridere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . conquistare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trasportare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6.

Scrivi delle frasi utilizzando le parole che hai scritto nell’esercizio precedente: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

57

Unità 7 7.

Completa con i verbi al passato remoto: Il protagonista del libro, da ragazzo, voleva fare il produttore cinematografico. Aveva in mente un libro che gli piaceva molto, dal quale voleva trarre un film. Un giorno, mentre era in fila in banca, (incontrare) ………………… l’attore Vittorio Mezzogiorno. (Rimanere) ………………… favorevolmente impressionato dal fatto che l’attore, pur essendo molto famoso, stesse pazientemente in fila. (Trovare) …………………… il coraggio di parlargli del suo progetto e (scoprire) …………………. che anche lui amava moltissimo lo stesso libro e aveva sempre desiderato farne un film. (Loro parlare) …………………… a lungo e (rendersi conto) ……………………… di apprezzare le stesse pagine e di avere le stesse idee su come realizzare il progetto.

8.

Trasforma al passato (passato remoto, imperfetto, trapassato prossimo) il seguente brano: Boesson è arrivato. A piedi. Solo. Sembra un ragazzo. Sale su di buon passo, senza paura di scivolare sul marciapiede coperto di neve. Non nevica più ma la bufera ha imbiancato tutto. È vestito di nero, con un cappotto attillato che gli arriva al ginocchio. Mi vede e addirittura mi saluta da lontano. Ci siamo incontrati una volta sola, al Festival di Cannes, lo scorso maggio, durante una cena. Lo saluto anch’io, vado verso di lui e ci incontriamo davanti ai giardinetti. – Ciao – mi fa, sorridendo, e mi tende la mano. Alza gli occhi verso gli alberi coperti di neve, li abbraccia con uno sguardo che comunica approvazione e sorride circondato dal vapore del suo fiato. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

9.

Completa con i verbi al passato remoto e trapassato remoto: (Sentirsi) ……………………. perché (avere) …………….. l’impressione di non essere gradito. Faceva molto freddo, stava per nevicare e così (io entrare) ……………… in un bar e (bere) ……………… un cioccolato caldo. Quando gli (raccontare) ……………… le novità, (lui rimanere) ……………… a bocca aperta, (cadere) ………………… proprio dalle nuvole. Poiché non riuscivano a trovare la strada per l’università, (chiedere) ………………… informazioni a un signore che passava in quel momento. Appena (io tornare) …………………. a casa (accendere) ………………… il computer per controllare la posta elettronica. Quando (lui entrare) ……………….. in camera sua (chiudere) …………………. la porta a chiave per non essere disturbato da nessuno. In quella occasione, anch’io (dare) ………………. il mio piccolo contributo. Michelangelo (dipingere) ………………… la volta della Cappella Sistina fra il 1508 e il 1512. Dante Alighieri (nascere) ………………… a Firenze nel 1265. (Loro studiare) …………………… molto e, agli esami, (ottenere) ………………. dei buoni risultati.

58

Il passato remoto

(Io mettere) ……………… poche cose in valigia e (prendere) ………………. il primo treno per Milano. Quando le (io chiedere) ………………… di venire al cinema con me, mi (rispondere) ………………………. che aveva già un altro impegno. Alessandro Manzoni (scrivere) ………………… I Promessi Sposi nel 1842. (Loro spendere) ………………… un sacco di soldi per arredare la loro nuova casa. Quando mi (lui vedere) ……………………. mi (correre) …………………… incontro. I miei amici tedeschi (venire) ……………………. in Italia per la prima volta nel 1990 e da allora sono tornati quasi ogni anno. Dopo che (loro salutare) ……………… ………………. gli amici alla stazione, (tornare) ………………………. a casa. La mostra era molto bella e tutti (fare) ……………….. i complimenti all’organizzatrice.

10.

Completa con le preposizioni opportune: Torno ………. calma ………… mia panchina. Come parlare …… morte ……….. i figli. Perché no? Magari ci sono ………. tecniche, che ne so, …………. metafore. Il fatto che fino …… oggi ……… Claudia non se ne sia mai parlato non significa che non se ne parlerà mai. Devo pur prepararmi, ……… non improvvisare quando sarà il momento. Ma non ho voglia …….. pensarci adesso. Stasera, magari: ma non adesso. Adesso voglio solo starmene seduto ……… ombra ………. accarezzare il mio cane, e basta. (Sandro Veronesi, Caos calmo)

11.

Riassumi il brano presentato a pag. 56: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

12.

Descrivi, utilizzando il passato remoto, una situazione particolare, romantica o avventurosa o altro, reale o immaginaria: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

59

Unità 7 FUNGHI IN CITTÀ l lavoro fu più distratto del solito. Pensava ai funghi. E non vedeva l’ora di mettere a parte della scoperta la moglie e i sei figlioli. – Ecco quel che vi dico! – annunciò durante il magro desinare. – Entro una settimana mangeremo funghi! Una bella frittura! E ai bambini più piccoli che non sapevano che cosa fossero i funghi, spiegò la delicatezza del loro sapore e come si doveva cucinarli. – E dove sono questi funghi? – domandarono i bambini. – Dicci dove crescono! – Il posto dei funghi lo so io e solo io, e guai se vi lasciate sfuggire una parola. Il mattino dopo, Marcovaldo, avviandosi alla fermata del tram, era ansioso. Si chinò sull’aiola e vide

A

che i funghi erano un po’ cresciuti, ma non molto, erano nascosti quasi del tutto dalla terra. Era così chinato quando si accorse che uno spazzino lo stava guardando. Questo spazzino, occhialuto e spilungone, si chiamava Amadigi e a Marcovaldo era antipatico. Era sabato. La notte piovve: come i contadini dopo mesi di siccità, così Marcovaldo, unico in tutta la città, fu felice. All’alba, era domenica, con i bambini e con un cesto preso a prestito, corse all’aiola. I funghi c’erano, ritti sui loro gambi, coi cappucci alti sulla terra ancora zuppa d’acqua. – Evviva – e si buttarono a raccoglierli. – Babbo, guarda quel signore lì quanti ne ha presi! – disse Michelino, e il padre vide Amadigi, anche lui con

un cesto pieno. – Ah, li raccogliete anche voi! Allora sono buoni. Più in là, nel corso, ce ne sono di più grandi ancora – disse Amadigi. Marcovaldo restò senza parola. Dapprima restò male. Poi disse alla gente che aspettava il tram: – Volete farvi un fritto di funghi stasera? Venite con me. Ce n’è per tutti! – Trovarono i funghi per tutti. Qualcuno disse: – Sarebbe bello fare un pranzo tutti insieme –. Invece ognuno prese i suoi funghi e se ne andò a casa propria. Ma si rividero presto, anzi la sera stessa, nella medesima corsia dell’ospedale, dopo la lavatura gastrica, che li aveva tutti salvati dall’avvelenamento. (Italo Calvino, Marcovaldo, Einaudi, Torino, 1993)

Al lavoro! 13.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: desinare spilungone siccità

14.

mancanza di piogge per un lungo periodo di tempo molto alto e magro mangiare

Completa il seguente testo volgendo al passato remoto, all’imperfetto o al trapassato prossimo i verbi all’infinito tra parentesi: Marcovaldo, nato in campagna, (fare) ...................... l’operaio in città. Non (abituarsi) ...................... mai ...................... alla vita della città e (rimpiangere) ...................... la vita sana della campagna. Un giorno, mentre (andare) ...................... al lavoro, (vedere) ...................... dei funghi in un’aiola di un giardino pubblico proprio vicino alla fermata del tram. Quando (tornare) ...................... a casa, (annunciare) ...................... la sua scoperta alla moglie e ai sei bambini. (Promettere) ...................... che entro una settimana avrebbero mangiato una bella frittura di funghi. Ai bambini più piccoli che non (mangiare) ...................... mai ...................... i funghi perché (essere) ...................... nati in città, Marcovaldo (spiegare) ...................... la delicatez-

60

Il passato remoto

za del loro sapore e come (dovere) ...................... essere cucinati. Sabato notte (piovere) ...................... e i funghi (crescere) ...................... molto. Marcovaldo (essere) ...................... l’unico in tutta la città ad essere felice della pioggia e la domenica mattina (correre) ...................... a cogliere i funghi con i suoi figli. Più lontano (esserci) ...................... lo spazzino Amadigi che (raccogliere) ...................... i funghi anche lui. Dapprima Marcovaldo (restare) ...................... male, perché Amadigi gli (essere) ...................... antipatico, ma poi (cominciare) ...................... ad invitare tutta la gente che (aspettare) ...................... il tram a prendere e a mangiare i funghi con lui. Più tardi, la sera stessa, tutti quelli che (raccogliere) ...................... i funghi del giardino, (ritrovarsi) ...................... in ospedale per fare una lavanda gastrica e salvarsi dall’avvelenamento.

15. Completa con le preposizioni opportune: Quando si va ....... cerca ........ funghi, bisogna stare bene attenti. Infatti si legge spesso ....... giornali ....... gente ricoverata ....... ospedale ....... avvelenamento. Molti vanno in cerca ....... funghi ....... passare una giornata ....... boschi e ....... divertirsi e, quando ritornano ....... casa, non si preoccupano ....... accertarsi se i funghi raccolti sono velenosi o no. E così può verificarsi lo stesso incidente che è successo ....... Marcovaldo e ....... tutti quelli che lo hanno imitato. Nonostante Marcovaldo fosse un contadino, non ha saputo distinguere i funghi buoni ....... quelli velenosi.

Racconta…

• Ti piace leggere? • Quali sono le tue letture preferite? • Parla di un romanzo, di un racconto o di un articolo di giornale che ti ha particolarmente interessato. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

61

Unità

L’aggettivo vevo attraversato paesaggi di rara bellezza, o comunque indimenticabili per l’umanità che avevo visto; il vagone era di un conforto eccezionale, l’aria condizionata gradevole, il servizio impeccabile. Stava calando il crepuscolo e il treno attraversava un paesaggio di montagne rosse. Il servitore entrò con uno spuntino su un vassoio di legno laccato, mi porse una salvietta umida, mi versò il tè, mi informò con discrezione

A

8

che ci trovavamo in mezzo all’India. Mentre mangiavo sistemò la mia cuccetta, specificò che il vagone ristorante restava aperto fino alla mezzanotte e che se desideravo cenare nel mio scompartimento bastava suonassi il campanello. Lo ringraziai con una piccola mancia e gli restituii il vassoio vuoto. Poi restai a fumare guardando dal finestrino quel panorama ignoto, pensando al mio strano itinerario […]. L’uomo entrò mentre il treno si sta-

va rimettendo in movimento […]. Era un europeo di una grassezza flaccida, portava un completo blu abbastanza fuori luogo dato il clima e un cappello elegante. Come bagaglio aveva soltanto una valigetta ventiquattrore di cuoio nero. Si sedette al suo posto, trasse di tasca un fazzoletto candido e si pulì con cura gli occhiali da vista, sorridendo. Aveva un’aria affabile ma riservata, quasi compunta. (A. Tabucchi, Piccoli equivoci, senza importanza, Feltrinelli, Milano 1985)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: impeccabile crepuscolo laccato porgere cuccetta mancia flaccido

2.

verniciato lettino nelle cabine delle navi o in treno privo di compattezza, cascante, floscio perfetto, irreprensibile offrire, tendere tramonto del sole compenso che si dà alla persona che presta un servizio già retribuito

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: valigetta ventiquattrore: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fuori luogo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

62

L’aggettivo

3.

Completa nel modo giusto: Il vagone era a molto comodo b scomodo c vecchio

Il servitore portava, sul vassoio di legno laccato, a il pranzo b la cena c il tè con qualcosa da mangiare

4.

L’uomo che entrò nello scompartimento era vestito in modo a elegante b sciatto c sportivo

L’uomo sembrava a cordiale b antipatico c scostante

Dopo aver letto attentamente il testo formula un titolo: ......................................................................................................... .........................................................................................................

5.

Sostituisci gli aggettivi mancanti con altri aggettivi o espressioni dal significato corrispondente: Avevo attraversato paesaggi di ............... bellezza, o comunque ............... per l’umanità che avevo visto; il vagone era di un conforto ..............., l’aria condizionata ..............., il servizio ............... .Stava calando il crepuscolo e il treno attraversava un paesaggio di montagne rosse. Il servitore entrò con uno spuntino su un vassoio di legno ..............., mi porse una salvietta ..............., mi versò del tè, mi informò con discrezione che ci trovavamo in mezzo all’India. Mentre mangiavo, sistemò la mia cuccetta, specificò che il vagone ristorante restava aperto fino alla mezzanotte e che se desideravo cenare nel mio scompartimento bastava suonassi il campanello. Lo ringraziai con una ............... mancia e gli restituii il vassoio vuoto. Poi restai a fumare guardando dal finestrino quel panorama ............... ,pensando al mio ............... itinerario. L’uomo entrò mentre il treno si stava rimettendo in movimento. Era un europeo di una grassezza ..............., portava un completo blu abbastanza ............... dato il clima e un cappello ............... .Come bagaglio aveva soltanto una valigetta ventiquattrore di cuoio nero. Si sedette al suo posto, trasse di tasca un fazzoletto ............... e si pulì con cura gli occhiali da vista, sorridendo. Aveva un’aria ............... ma ..............., quasi compunta.

6.

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: raro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . eccezionale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gradevole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . umido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ignoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . candido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.

Scrivi delle frasi utilizzando gli aggettivi che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

63

Unità 8 8.

Scrivi l’aggettivo corrispondente alle parole in corsivo: una parola che non può essere ripetuta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qualcosa che non può essere creduto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un cibo che non si può mangiare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una camicia che si può lavare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qualcosa che si può sciogliere nell’acqua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una persona che non si accontenta mai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . qualcosa che non si può utilizzare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una proposta che non può essere accettata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un libro che non si può leggere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.

Forma l’aggettivo partendo dai seguenti sostantivi: lo studio la gola il rischio la noia l’eleganza la distrazione la parità

10.

→ → → → → → →

................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................ ................................................................................

il piacere la bugia la gelosia la fretta la puntualità l’ingiustizia l’invidia

.............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. .............................................................................................. ..............................................................................................

Alcuni aggettivi possono precedere o seguire il nome che qualificano cambiando il significato. Spiega i diversi significati dei seguenti aggettivi: una semplice spiegazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un solo uomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pura acqua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . certe notizie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . numerose famiglie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un unico film . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un alto magistrato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un povero ragazzo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un vecchio amico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un brav’uomo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il proprio nome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.

→ → → → → → →

una spiegazione semplice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un uomo solo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acqua pura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . notizie certe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . famiglie numerose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un film unico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un magistrato alto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un ragazzo povero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un amico vecchio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un uomo bravo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il nome proprio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cambia, quando è possibile, la posizione dell’aggettivo scritto in corsivo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Avevo attraversato paesaggi di rara bellezza. Il vagone era di un conforto eccezionale. Il treno attraversava un paesaggio di montagne rosse. Con uno spuntino su un vassoio di legno laccato. Mi porse una salvietta umida. Lo ringraziai con una piccola mancia. Gli restituii il vassoio vuoto. Restai a fumare guardando dal finestrino quel panorama ignoto. Pensando al mio strano itinerario. Un europeo di una grassezza flaccida. Portava un completo blu e un cappello elegante.

64

L’aggettivo

12. Trasse di tasca un fazzoletto candido. 13. Una valigetta di cuoio nero. 14. Aveva un’aria affidabile.

12.

Prima o dopo il nome? Inserisci gli aggettivi tra parentesi al posto giusto: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

La tua è una ...................... tesi ...................... (improbabile). È un ...................... ufficiale ...................... dell’esercito. (alto). Marta è veramente una ...................... ragazza ...................... (brava). Luca è un ...................... ragazzo ...................... (elegante). Devo darti una ...................... notizia ...................... (importante). Accetta questo ...................... regalo ...................... (piccolo). Grazie, sei un ...................... amico ...................... (vero) Non posso accettare, è un ...................... affare ...................... (rischioso) Il professore ci ha fatto delle ...................... domande ...................... (facili) Maria ha un ...................... fidanzato ...................... (geloso)

GIOVENTÙ INVECCHIATA n sabato pomeriggio nel negozio per ragazzine più alla moda della capitale: davanti allo specchio la dodicenne si ammira in un top giallo scollato con le spalline sottili. Sprofondato su un pouf il padre la guarda con ammirazione ebete: “Prendila amore, ti sta benissimo” incalza la madre. La ragazzina volge lo sguardo oltre il padre, verso la finestra. Fuori piove, la spiaggia di Venice, dove si esiste solo se si è in top scollato, è lontana. Sospira: “No, non lo prendo,

U

ho paura di non sfruttarlo”. A sorpresa la bambina si dimostra più saggia della madre e il capetto viene abbandonato sul pouf accanto al padre silenzioso. Poiché la verità è che i nuovi adolescenti sono spesso più adulti dei loro genitori, più moralisti. E soprattutto più vecchi. Chi li studia da sempre, come Giovanni Bollea, neuropsichiatra infantile, ammette: “Non sappiamo molto dei nostri adolescenti. Non li conosciamo e non li difendiamo”. Ma parlarne come gioventù bruciata non è giusto. “Semplice-

mente è una generazione figlia degli adulti, figlia delle loro incertezze, dei loro comportamenti ” commenta la studiosa della famiglia Chiara Saraceno. “Fragili, vanitosi, precoci, ma anche moralisti nella crudeltà con cui giudicano i genitori”. Come spiega la scrittrice torinese e insegnante di liceo Paola Mastrocola, “vivono in modo tranquillo e isolato nelle loro case. Una vita banale fatta di divertimenti illusori e infiniti impegni. Né ribelli né particolarmente trasgressivi”. (da «Focus»)

Al lavoro! 13.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: ebete incalzare sfruttare vanitoso trasgressivo

abusare, approfittare chi non rispetta i limiti della legge ottuso chi ha un alto concetto di se stesso incitare, stimolare

65

Unità 8 14.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: sprofondato su un pouf: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si esiste solo se si è in top scollato: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gioventù bruciata: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Completa nel modo giusto: I sociologi presentano spesso ricerche a interessanti b che ci fanno preoccupare c che ci tranquillizzano

La ragazzina non compra il top giallo perché a il padre non vuole b la madre non è d’accordo c pensa di non utilizzarlo molto

Fuori il tempo è a brutto b bello c incerto

Che la bambina si dimostri più saggia dei genitori è a normale b giusto c strano

16. Che cosa pensano dei nostri adolescenti? Completa la griglia: Giovanni Bollea neuropsichiatra infantile ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................

17.

Chiara Saraceno studiosa della famiglia ................................. ................................. ................................. ................................. ................................. .................................

Scrivi gli aggettivi che derivano dai seguenti verbi: ammirare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . incalzare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piovere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . studiare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sapere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spiegare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

66

Paola Mastrocola scrittrice e insegnante di liceo ................................ ................................ ................................ ................................ ................................ ................................

L’aggettivo

18.

Scrivi delle frasi utilizzando gli aggettivi che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

19.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: scollato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sottile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ebete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lontano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saggio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . silenzioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fragile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tranquillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ribelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20.

Scrivi delle frasi utilizzando gli aggettivi che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Racconta…

• Parla di un tuo viaggio in treno per lavoro, per studio o per una vacanza. • Qualche viaggiatore ha attirato la tua attenzione? Descrivilo. • Quali passaggi hai attraversato? Descrivili. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

67

Unità

I pronomi Bari Vecchia, proprio di fronte al fossato del Castello Svevo, tanti anni fa c’era una pizzeria. Piccolissima, una sola stanza con il bancone del pizzaiolo, il forno, la cassa. Da Nino, si chiamava. Non c’erano tavoli – e dove li dovevano mettere? Facevano solo la pizza Margherita e la romana con le acciughe. Il pizzaiolo era un uomo sulla cinquantina, piccolo e magro, con la faccia scavata, gli occhi febbricitanti che non guardavano nessuno. Poggiava le pizze bollenti con la pala, su un minuscolo piano di marmo dove un ragazzo grasso, con la faccia butterata ed ostile, le incartava ad una ad una e ce le consegnava con gesti bruschi. Come se volesse toglierci di torno al più presto perché, chiaramente, noi non gli eravamo simpatici. Nessuno gli era simpatico.

A

9

Noi eravamo quattro amici e andavamo a mangiarci le pizze con le mani, sul muretto del fossato. La pizza migliore di Bari, dicevamo scottandoci lingua e palato, cercando di evitare che la mozzarella incandescente finisse sugli abiti. Non lo so se era davvero la pizza migliore di Bari. Forse era solo una pizza normale, come tante altre; ma noi ci sentivamo molto bohémien a sconfinare di sera nella città vecchia, che allora era un posto proibito e pericoloso. Forse era solo una pizza normale, ma noi avevamo vent’anni e la mangiavamo, e bevevamo la birraperoni dalle bottiglie grandi, e poi accendevamo le nostre sigarette stando seduti su quel muretto. Restavamo lì a parlare, e a fumare, e a bere birra fino a tardi. [...] Non mi ricordo di cosa parlava-

mo. Solite cose di ragazzi di vent’anni, credo. Ragazze, politica, sport, libri che leggevamo – o che avremmo voluto scrivere – di come avremmo cambiato le cose, e lasciato un segno, se non ci avesse preso la stanchezza. Come era successo ad altri. Quando era molto tardi, in certe sere di primavera avanzata, tornavamo a casa attraversando la città vecchia, completamente deserta. Densa di odori forti, sporca, inquietante e bella. L’aria vibrava delle nostre possibilità infinite, in quelle sere di primavera. Vibrava nei nostri occhi un po’ sfuocati dalla birra, sulle nostre pelli tese e abbronzate, sui nostri muscoli giovani. Sulla nostra voglia rabbiosa di tutto. (Gianrico Carofiglio, Ad occhi chiusi, Sellerio, Palermo, 2003)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: scottare incandescente sconfinare denso vibrare rabbioso

68

fitto, spesso riscaldato a temperatura tanto alta da emettere luce, caldissimo/a bruciare uscire dal confine, entrare in territorio di altri pieno di rabbia, smodato fremere, essere pervaso

I pronomi

2.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario il significato delle seguenti espressioni: togliersi di torno al più presto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sentirsi bohémien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cambiare le cose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lasciare un segno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . occhi sfuocati dalla birra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: Nella pizzeria da Nino facevano a solo un tipo di pizza b tanti i tipi di pizza c due tipi di pizza

Il pizzaiolo e il ragazzo che lo aiuta a si assomigliano b non si assomigliano affatto c sono un po’ simili

Quando i quattro amici la mangiavano sul muretto, la pizza era a bollente b fredda c calda al punto giusto

Andare di sera nella città vecchia era a normale b permesso c vietato

Quando i quattro amici attraversano la città vecchia per tornare a casa sono a stanchi b indifferenti c pieni di forti emozioni

4.

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: piccolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . magro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bollente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . minuscolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . brusco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . simpatico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . migliore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . normale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . proibito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deserto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . forte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sporco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . infinito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

69

Unità 9 5.

Completa con i pronomi diretti: 1. – Conosci bene la signora Rossi? – No, non ........ conosco bene, ........ incontro spesso al supermercato sotto casa, scambiamo qualche parola, tutto qui. 2. – Guarda che cosa hai fatto! Hai rotto questo bellissimo vaso di Murano! – Non ........ ho fatto apposta, volevo lavar........ ed è caduto. 3. – Dove hai messo le foto che abbiamo fatto l’anno scorso al mare? – Saranno in qualche cassetto. È sempre così: ........ metto a posto e, quando ........ cerco, non ........ trovo mai! 4. – Dài, invita anche Mario per sabato sera! È tanto simpatico e anche carino! – E va bene! ........ inviterò anche se ........ conosco appena! 5. – Non so che fare, mi trovo in una situazione così complicata e difficile! – Eh! Che vuoi! Quando ci sono i problemi, bisogna affrontar..........! Non puoi buttar.......... dietro le spalle. 6. – In questo periodo sono tanto tesa e agitata, non riesco neanche a dormire bene! – Hai provato con la camomilla? Se ........ prendi una tazza prima di andare a letto, vedrai, dormirai come un angioletto. 7. – Sei venuto in macchina? – Sì, ........ ha accompagnato Luigi. 8. – Perché non rispondi? – Scusa, non ........ avevo sentito. 9. – Siete andati a salutare il vostro vecchio professore di matematica che va in pensione e si ritira a vivere in campagna? – Sì, siamo andati a salutar........: ........ ha accolto con molta cordialità e affetto. 10. – Ciao Paolo, come stai? – Oh! Ciao Maria, io sto bene e tu? ........ trovo in splendida forma! 11. – Perché sei arrabbiato con noi? – Perché? Perché?! Quando eravate voi ad avere bisogno, io ........ ho aiutato. E adesso ........ lasciate solo! 12. – Oh! Finalmente ti sei fatto vivo! – Veramente ........ ho cercato tanto, ma non ........ ho mai trovato. 13. – Ciao ragazzi! Qual buon vento ........ porta? – Caro professore, siamo venuti a ringraziar........ per tutto quello che ha fatto per noi. Arriveder........ 14. – Ecco! Sei proprio antipatico, presuntuoso e maleducato! – Su! ........ prego. Non prendere alla lettera tutto quello che dico! 15. – Che bella casa! Come ........ hai trovata? – C’era un annuncio su «Cerco e trovo». ........ ho letto, ho telefonato, ........ ho vista e ........ ho comprata. 16. – Vi siete divertiti ieri sera? – Tanto! C’era Paolo che ha cominciato a raccontare le barzellette. ........ ha raccontate tante. ........ ha fatto morire dal ridere! 17. – Hai superato l’esame di guida? – Non ........ so ancora. Erano dei quiz. Non ........ avrò fatti bene tutti, ma spero di aver........ indovinati molti. 18. – Tu fumi troppo! Quante sigarette hai fumato? – Uffa! Sto cercando di smettere! Oggi, per esempio, ........ ho fumate pochissime.

6.

Leggi il testo della canzone di Gino Paoli (se puoi, ascoltala), scrivi quali sono le analogie con il brano precedente (pag. 68) ed esprimi le tue opinioni:

70

I pronomi

Eravamo quattro amici al bar che volevano cambiare il mondo destinati a qualchecosa in più che a una donna ed un impiego in banca si parlava con profondità di anarchia e poi di libertà tra un bicchier di coca ed un caffè tiravi fuori i tuoi perché e proponevi i tuoi farò Eravamo tre amici al bar uno si è impiegato in una banca si può fare molto pure in tre mentre gli altri se ne stanno a casa si parlava in tutta onestà di individui e solidarietà tra un bicchier di vino ed un caffè tiravi fuori i tuoi perché e proponevi i tuoi però. Eravamo due amici al bar uno è andato con la donna al mare i più forti però siamo noi qui non serve mica essere in tanti si parlava con tenacità di speranze e possibilità tra un bicchier di whisky ed un caffè tiravi fuori i tuoi perché e proponevi i tuoi sarà. Son rimasto io da solo al bar gli altri sono tutti quanti a casa e quest’oggi poi verso le tre son venuti quattro ragazzini son seduti lì vicino a me con davanti due coche e due caffè li sentivo chiacchierare han deciso di cambiare tutto questo mondo che non va. Eravamo quattro amici al bar che volevano cambiare il mondo e poi ci troveremo come le star a bere del whisky al Roxy bar e forse non ci incontreremo mai ognuno a rincorrere i suoi guai ognuno a rincorrere i suoi guai ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

71

Unità 9 7.

Completa con i pronomi indiretti: 1. – ........ ha scritto Paolo? – No, prima di partire aveva promesso di scriver........, ma ancora non ........ è arrivata nessuna lettera. 2. I nostri amici non arrivano! Avranno sbagliato strada? – ........ sembra impossibile! ........ ho spiegato tutto nei dettagli. Comunque, se hai il numero del cellulare, prova a telefonar........ 3. Stia tranquillo ingegnere, appena avrò tutte le informazioni che Lei desidera, ........ manderò un fax. 4. ........ dispiace molto di non aver potuto partecipare alla cerimonia, ma avevamo un precedente impegno. 5. È ancora presto, salite un attimo in casa mia, ........ offro qualcosa da bere. 6. Manda pure la tua amica a parlare con me, così ........ spiegherò tutto a voce. 7. – Vi è piaciuto il concerto? – Sì, ........ è piaciuto, anche a Maria è piaciuto, ........ è piaciuta soprattutto la parte finale. 8. – Perché sei arrabbiata con me? ........ ho detto o ........ ho fatto qualcosa di male? – Scusa, ........ dispiace se ........ sembro scortese, ma sono stanca e stressata. 9. – Non devi dar peso a quello che dice, in fondo è soltanto invidioso! – ...... sembra facile fare finta di niente! Certe volte ....... risponderei proprio per le rime! 10. – – Hai scritto a Maria e Guido? – No, ancora non ........ ho scritto. ........ prometto che oggi pomeriggio ........ scriverò e ........ racconterò tutte le novità. 11. – Dottore, ........ dispiace se mi siedo accanto a Lei? 12. – Ieri sera le ragazze del piano di sotto mi hanno invitato a cena, e così stamattina ........ ho mandato (ho mandato ........) un mazzo di fiori. 13. – ........ offri una sigaretta? Ho dimenticato le mie a casa. 14. – Io ........ scrivo spesso, ma tu non ........ rispondi mai! 15. – Giovanna è una bugiarda! Non dar........ retta! ........ racconta un sacco di storie! 16. – Mamma, ........ accompagni al luna park? ........ prometto che sarò buonissimo! 17. – Non ........ importa niente se sono stata scortese con Gianni! È tanto antipatico e invadente! 18. – Emilio e Alessia si sposeranno fra poco tempo. Voglio far........ un bel regalo. ........ comprerò un tappeto persiano.

8.

Completa con i pronomi: “Pronto?”. “Guido Guerrieri?”. Voce di donna. “Chi parla?” “Claudia”. Stavo per dire «Claudia chi?» Poi ….. riconobbi. “Ah, ciao”. Subito dopo …… ricordai che …… davamo del …… Perché …… era venuto di dire ciao, non ……. so. …… fu un istante di silenzio. “Ciao”. A quel punto ero in imbarazzo. Non sapevo se dovevo dar….. del ….. o del ….., anche se dicendo….. ciao in qualche modo …… avevo già dato del …… A volte penso di essere socialmente inadeguato. Scelsi la forma impersonale. “Tutto bene? ….. sono novità?”. “Ho telefonato al tuo studio e …… hanno detto che non ……. eri. Allora ….. sono ricordata che …… avevi chiamato sul cellulare e che avevo memorizzato il tuo numero .…… ho disturbato?” (Gianrico Carofiglio, Ad occhi chiusi, Sellerio, Palermo, 2003)

72

I pronomi

9.

Leggi la frase e scrivi i diversi valori del pronome mi: “Ho telefonato al tuo studio e mi hanno detto che non c’eri. Allora mi sono ricordata che mi avevi chiamato sul cellulare e che avevo memorizzato il tuo numero. Ti ho disturbato?” mi hanno detto mi sono ricordata mi avevi chiamato

10.

pronome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pronome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pronome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Completa con i pronomi e le particelle pronominali ci e ne: 1. Natale è alle porte: ........ piace questa atmosfera, ........ piacciono le nostre tradizioni natalizie. In qualunque parte del mondo sarò, ........ ........ ricorderò! 2. Volete sapere come stanno davvero le cose? ........ ........ dico io! 3. I quaderni ai ragazzi? ........ compro in un grande magazzino dove si risparmia un po’. 4. Domani scade l’ultima rata dell’aspirapolvere, devo pagar........, non devo dimenticar........ 5. Accidenti! Che bolletta salata ........ è arrivata!! 6. Mi dai la tua collana di perle per questa sera? Se ........ ........ presti, ........ ........ restituirò domani. 7. Era arrabbiatissimo con lui! ........ ha dette tante, così si è sfogato. 8. Fa una figuraccia dietro l’altra e il bello è che non ........ ........ rende conto. 9. È una persona squisita, come lui ........ ........ sono pochi. 10. ......... ha chiesto questo favore con tanta insistenza che non ho potuto rifiutar........ 11. Luisa, allora stasera ........ aspetto, ........ conto. 12. Puoi dir........ tutto quello che vuoi, tanto non ........ ........ importa niente. 13. So com’è la situazione, ........ ........ ha spiegata Paolo, ........ ........ ha parlato a lungo. 14. ........ vuole una bella faccia tosta a fare quello che ha fatto! 15. ......... ho spiegato in tutti i modi ma finge di non capire, da quell’orecchio non ........ sente! 16. Ho fatto la marmellata di more, ........ ho messa nei barattoli, ........ ........ ho messa bollente così si conserverà alla perfezione. 17. Guarda! ........ ........ dico spassionatamente, secondo me hai torto marcio. 18. Ragazzi, ........ saluto. Sono stanca morta, ........ ........ vado a letto. 19. Non ha fatto altro che prender........ in giro e raccontar bugie! Stupida io che ........ ho creduto! 20. È stata veramente scorretta con me! Più ........ penso e più ........ viene voglia di dir........ quattro! 21. Così Marco è stato licenziato? Non posso creder ........! 22. Che cosa ........ dici! Non sapevo che cercassi casa, ........ avrei detto subito che voglio vendere il mio appartamento.

11.

Completa il seguente dialogo con i pronomi e le particelle pronominali ci e ne: Al telefono Maria: Giovanna: Maria: Giovanna: Maria: Giovanna: Maria: Giovanna: Maria: Giovanna: Maria:

Pronto, Giovanna, sei tu? Certo! Ciao Maria, come va? Benissimo! Stavo pensando alle nostre vacanze. Che …… dici di andare insieme in Puglia? È un’ idea splendida, ……… piace molto. Potremmo scendere lungo la costa del Gargano fino ad arrivare a Bari. Buona idea! Conosco questi posti, ................. sono stata l’anno scorso, ma ................. tornerei volentieri. Potremmo dir............ anche a Luisa. Se .......... dici, sarò contenta. Noi tre insieme ........... divertiremo un mondo. Benissimo! Adesso ................. telefono. Saluta........... da parte mia. Ciao, a presto. Ciao.

73

Unità 9 12.

Completa con le preposizioni:

Morbido, caldo, avvolgente. È Scaldotto, il trapuntino ......... salotto, il compagno ideale ......... tutti i tuoi momenti ......... relax. Mentre leggi un libro ......... tua poltrona preferita, quando giochi ......... terra ......... i bambini, mentre guardi un film ......... TV. Scaldotto è sempre in sintonia ......... te. ......... tanti colori e fantasie, perfetto ......... tutti i gusti, tanto che il primo pensiero e ......... regalarlo ......... ogni occasione. ......... tutta la sicurezza ......... tradizione e ......... qualità Caleffi.

13.

Inserisci nelle seguenti frasi, le espressioni opportune date qui sotto in ordine sparso: prendersela farcela sentirsela cavarsela andarsene non poterne più mettercela tutta smetterla 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sono proprio stanca, non ............................... di partire così presto. Per favore, dammi una mano, non ............................... a portare questo pacco così pesante! Piero è molto permaloso, ............................... per niente. Antonio è arrivato primo, ............................... per vincere la gara. Sono stanco di lavorare tanto, ...............................! Non sono bravissimo a sciare, però ............................... Adesso ............................... di gridare, ragazzi, state zitti! Non so bene dove sia Antonella, ............................... senza dire una parola!

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I pronomi

Racconta...

• Che cosa pensi dell’amicizia? È importante, secondo te? Perché? • Spiega e commenta il proverbio italiano “Chi trova un amico, trova un tesoro”. • Racconta una esperienza divertente o avventurosa vissuta con uno o più amici. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

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Unità

L’imperativo

10

colori, finiture e misure, per adattarsi a tutti i libri e a tutte le stanze, incluse quelle con soffitto spiovente.

Sicurezza

IL POSTO DEI LIBRI a serie di librerie Billy dà vita alla tua biblioteca personale, dove puoi organizzare al meglio i tuoi libri. i moduli sono disponibili in diversi

L

Fissa sempre alla parete gli scaffali che hanno un’altezza superiore ai 75 cm. Gli appositi accessori di fissaggio sono in dotazione; tuttavia, assicurati di usare viti e tasselli adatti alla tua parete o soffitto. Misura la larghezza e la profondità del televisore: il mobile TV deve sempre essere più largo e più profondo rispetto al televisore. Crea la tua libreria variando i colori, scegliendo le ante e i ripiani secondo i tuoi gusti e bisogni. Le ante sono disponibili in diversi modelli e finiture, scegli le più adatte allo stile della tua casa.

I MOBILI PER ESTERNI Proteggi i tuoi mobili per esterni! Il legno è un materiale naturale sensibile alle diverse condizioni atmosferiche. A seconda del tempo, il legno può gonfiarsi o essiccarsi, formando delle fenditure. Questo rischio si può ridurre oliando i mobili a intervalli regolari e conservandoli asciutti e puliti. I mobili in legno che sono rimasti all’aperto per un certo periodo devono essere puliti accuratamente prima di essere oliati. Lavali e strofinali con acqua e un detersivo delicato. Sciacquali e lasciali asciugare bene prima di oliarli. Al termine della stagione estiva, riponi i mobili in legno in un luogo fresco. Ricordati di stringere tutte le viti e gli accessori di fissaggio a intervalli regolari. (da IKEA)

Al lavoro! 1.

Collega: modulo finitura spiovente scaffale tassello anta fenditura

76

apertura, spacco tutto ciò che è necessario per completare o perfezionare qualcosa parte, porzione che ricade obliquamente pezzetto di legno che si usa per montare o ornare un mobile sportello

Imperativo

2.

Completa nel modo giusto: I moduli della libreria Billy sono a tutti dello stesso colore e della stessa misura b in molti colori e misure c in due colori e due misure

Il mobile TV deve avere a le stesse misure della televisione b misure più grandi c misure più piccole

Il legno, a seconda delle diverse condizioni climatiche, a rimane uguale b si modifica c si distrugge

3.

Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi: organizzare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fissare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . misurare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . creare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scegliere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . proteggere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ridurre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . conservare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pulire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4.

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: superiore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . largo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sensibile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . regolare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . asciutto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pulito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . delicato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fresco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Sostituisci all’infinito fra parentesi il modo imperativo: 1. La prego, dottore, mi (ascoltare) .................... 2. Ragazzi, (rispettare) ..................... le persone anziane! 3. Paolo, (ubbidire) ..................... ai tuoi genitori.

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Unità 10 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

6.

(Voi riflettere) ..................... bene su questa proposta, mi sembra interessante! Cameriere, ci (portare) ..................... una pizza napoletana e una capricciosa. È tardi! Su, (noi andare) .....................! Per favore, non mi (Lei interrompere) ..................... sempre! (Lei lasciare) ..................... parlare anche me! (Voi stringersi) ..................... la mano e non (voi litigare) ..................... più. Bambini, (stare) ..................... buoni, non (fare) ..................... rumore! Non (tu pensare) ..................... sempre solo a te, (essere) ..................... generoso!

Trasforma le seguenti frasi nel significato contrario: 1. Ormai è finita! Rassegnati!

................................................................................................... 2. Dagli retta, ha ragione lui!

................................................................................................... 3. Parla forte, ti prego!

................................................................................................... 4. Sii gentile con lui, se lo merita!

................................................................................................... 5. Mettetevi il cappotto, fa freddo!

................................................................................................... 6. Scrivi a Maria, raccontale i tuoi problemi! ................................................................................................... 7. Vattene, non voglio più stare vicino a te! ................................................................................................... 8. Signorina, studi di più, è necessario! ................................................................................................... 9. La situazione è delicata, prendi una posizione definitiva! ................................................................................................... 10. Mi hanno detto che è un film bellissimo, andiamoci! ...................................................................................................

COME USARE LA RICARICA WIND – Scopri il codice segreto grattando la striscia argentata in basso. – Chiama dal telefonino che vuoi ricaricare il numero gratuito 4242 e segui le istruzioni per l’operazione di ricarica. – Per effettuare l’operazione di ricarica da un altro telefonino o da

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un telefono fisso con tastiera a toni chiama il numero 328 525252500 e segui le istruzioni. – Quando richiesto, componi le cifre del codice segreto e attendi in linea l’esito dell’operazione. Valida per il servizio prepagato Wind. Non riutilizzabile, né rimborsabile. Dopo la data di scadenza indicata qui in basso, la ricarica non è più valida. Nel mo-

mento in cui acquisti questa carta accetti senza riserva queste condizioni.

Imperativo

Al lavoro! 7.

Trasforma le istruzioni alla forma del voi, del Lei e poi alla forma impersonale:

................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................

CELLULARE, OPERAZIONI PRELIMINARI Come effettuare la vostra prima chiamata.

Girare il telefonino a faccia in giù 1. Inserimento della microcarta SIM. Rimuovere la microcarta SIM dalla carta SIM fornitavi dal vostro operatore rete. Essa va inserita a testa in giù, con l’angolo smussato nell’angolo in alto a destra e il fermo metallico a faccia in giù.

2. Inserimento della batteria. La batteria va inserita con cura nel retro del telefono. Attendere alcuni secondi prima di premere il pulsante di accensione/spegnimento sul lato del telefono per accenderlo.

4. Inserire il codice PIN se richiesto Confermare premendo il tasto. 5. Attendere l’emissione di 2 segnali acustici.

Capovolgere il telefono a faccia in su

6. Per effettuare una chiamata digitare direttamente il numero telefonico, poi premere il tasto verde.

3. Accensione del telefono. Premere e tenere premuto il pulsante sul lato del telefono.

7. Al termine della chiamata premere il tasto rosso.

Al lavoro! 8.

Immaginando di parlare con un tuo amico, trasforma le istruzioni alla forma del tu: ................................................................................................... ................................................................................................... ................................................................................................... Adesso sei il commesso di un negozio che dà istruzioni a un cliente usando la forma di cortesia: ................................................................................................... ................................................................................................... ...................................................................................................

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Unità 10 9.

Sostituisci all’infinito fra parentesi, il modo imperativo: 1. (Tu mangiare) ..................... questa mela, (tu sentire) ..................... quanto è buona! 2. Signorina, (prepararmi) ............................. un bel bouquet, piccolo ma profumato. 3. Piero, (noi andare) ..................... alla fiera, (noi girare) ..................... un po’ e (noi cercare) ..................... qualche pian-

tina speciale. 4. Non (tu innaffiare) ........................... i fiori con questo sole! (Tu innaffiare) ..................... la mattina presto o la sera

tardi. 5. (Al ristorante)

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

10.

– I signori prendono altro? – No, grazie, (Lei portare) ..................... pure il conto! Ragazzi, stasera noi non torniamo a cena, (voi prepararsi) ..................... qualcosa e, se volete, (voi chiamare) ..................... qualche amico. Dottore, non (Lei fare) ..................... complimenti! (Lei prendere) ..................... ancora un cioccolatino! Alberto è ancora in garage, (tu chiamarlo) ..................... per favore, è ora di mangiare! Voglio andare a Roma a visitare la Domus Aurea di Nerone. Dài, (tu venire) ..................... con me! (Tu prendere) ..................... la bicicletta e (tu fare) ..................... una bella passeggiata lungo il fiume, ti sentirai benissimo. (Tu guardare) ..................... questi gattini come giocano, (tu fare) ..................... piano, non (tu spaventarli) .................... (Voi andare) ..................... pure, ma (voi tornare) ..................... presto.

Trasforma dalla forma del Lei alla forma del tu:

Esempio: Venga, venga, La stavo aspettando. → Vieni, vieni, ti stavo aspettando. 1. Mi aiuti a salire sull’autobus, mi faccia questo piacere.

................................................................................................... 2. Questo manuale di giardinaggio mi sembra esauriente e facile da consultare, mi dica il prezzo, per favore.

................................................................................................... 3. È caro! Mi faccia almeno un po’ di sconto!

................................................................................................... 4. Vede che Maria da sola non ce la fa! Le dia una mano! ................................................................................................... 5. Non deve dirlo a me, lo dica al diretto interessato, glielo dica subito! ................................................................................................... 6. È una mostra ben organizzata, molto interessante, la vada a vedere! ................................................................................................... 7. Mi stia a sentire, devo dirLe una cosa importante! ................................................................................................... 8. Prenda le sue cose e se ne vada! ................................................................................................... 9. Scusi, non ho capito quello che ha detto, me lo ripeta, per favore. ................................................................................................... 10. Chiuda la porta, la chiuda bene perché c’è corrente. ...................................................................................................

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Imperativo

11. Tenga queste chiavi e le metta nella borsa.

................................................................................................... 12. Stia calmo, non si arrabbi! ................................................................................................... 13. Maria, La prego, mi perdoni, non l’ho fatto apposta! ................................................................................................... 14. Sia furbo, si faccia aiutare dalla signorina! ................................................................................................... 15. Non stia in pena per me, se tornerò molto tardi stasera. ................................................................................................... 16. Per questa volta La perdono, ma non lo faccia più. ................................................................................................... 17. È un uomo di grande onestà, si fidi completamente di lui. ................................................................................................... 18. Non si vergogni per quello che ha fatto, non c’è niente di male. ................................................................................................... 19. Non ascolti i cattivi consigli, ma segua i buoni. ...................................................................................................

11.

Trasforma dalla forma del tu alla forma del Lei: 1. Rileggi bene tutto l’esercizio e controlla se ci sono degli errori.

................................................................................................... 2. Regala a tua moglie un bell’anello, regalaglielo per il suo compleanno!

................................................................................................... 3. Di’ a quel bambino di stare fermo, diglielo subito!

................................................................................................... 4. Non starlo ad ascoltare, è un bugiardo! ................................................................................................... 5. Da’ a quell’uomo un lavoro, ne ha bisogno. ................................................................................................... 6. Rivolgiti alla signorina con gentilezza, chiedile subito scusa! ................................................................................................... 7. Cogli quelle rose e mettile nel vaso! ................................................................................................... 8. Dimentica le brutte parole che ti ho detto e perdonami! ................................................................................................... 9. Dammi le chiavi della macchina! ................................................................................................... 10. Quando vedrai il professore, digli che l’aspetto domani sera a casa mia. Non dimenticartene, diglielo! ................................................................................................... 11. Vedi quel signore? Indicagli la strada per Roma, indicagliela, per piacere! ................................................................................................... 12. È un segreto, non raccontarlo a nessuno! ...................................................................................................

12.

Volgi le frasi nella forma negativa: 1. Tutti sanno la verità.

................................................................................................... 2. Ho già spedito la lettera.

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Unità 10 ................................................................................................... 3. Arriva sempre in ritardo.

................................................................................................... 4. Ti ha cercato qualcuno.

................................................................................................... 5. Prenda ancora un po’ di dolce, prego!

................................................................................................... 6. Ci piacciono i cioccolatini. ................................................................................................... 7. Ti prego, fa’ qualcosa! ................................................................................................... 8. Luisa canta molto bene, stalla a sentire! ................................................................................................... 9. Apri il frigorifero, c’è qualcosa da mangiare. ................................................................................................... 10. Dammi ancora un po’ di formaggio, per favore. ................................................................................................... 11. Mi ha raccontato tutto. ................................................................................................... 12. In questa classe c’è qualcuno che studia con molto profitto. ...................................................................................................

Vuoi organizzare una festa sul tuo terrazzo o nel tuo giardino; usando il modo imperativo, chiedi a un’amica di darti una mano e pregala di non dimenticarsi di portare le bibite: Paola, . . . . . . . Invita i tuoi amici a venire alle dieci precise: Ragazzi, . . . . . . . Ordina al tuo pasticcere di fiducia di portarti i dolci, di preparartene uno alla frutta e uno alla panna: Signor Giovanni, . . . . . . . Consiglia a un amico di:

• andare a vivere in campagna: • andarci con tutta la famiglia: • non perdere l’occasione di stare a contatto con la natura: Chiedi all’impiegato di una agenzia immobiliare di:

• darti un dépliant con la descrizione di vecchie case di campagna • indicarti quali sono le più vicine alla città • dirti i prezzi

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Imperativo

Rispondi affermativamente al tuo vicino che ti chiede il permesso di cogliere qualche rosa del tuo giardino: Racconta...

• Preferisci fare i tuoi acquisti nei grandi magazzini o nei negozi tradizionali? Perché? • Ti piace il “fai da te”? Perché? Racconta qualche esperienza di “fai da te”, riuscita bene o male, tua o di altre persone. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

83

Unità

Comparativi e superlativi HOTEL PAZZI uite nello spazio, sotto il mare, in ex prigioni, nella savana o nella neve. Ecco gli alberghi più sorprendenti del mondo. Per una vacanza originale ma…non sempre comodissima.

S

11

Stanze su gomma Bus? Sì, ma anche un hotel che offre 28 letti per un tour in Brasile.

Suite nella savana Una delle 12 suite panoramiche nel parco Kruger in Sudafrica: costa 245 euro a persona e ha i più moderni comfort. Per una sosta di lusso in piena savana.

Decollo (nei sogni) Cabina di pilotaggio al Bristol Freighter, aereo militare degli anni cinquanta: si può dormire qui al Woodlyn Park, parco divertimenti in Nuova Zelanda.

Altezza vertiginosa Il Grand Hyatt di Shangai, nel grattacielo Jin Mao (421 metri), è l’hotel più alto del mondo e ha un auditorium da 400 posti.

Capsula con vista Queste zattere galleggianti sono in uno dei canali dell’Aja (Olanda). Riadattate come camere hanno 4,5 m di diametro e pochi comfort: champagne e film di 007.

Non solo pane e acqua Una “cella” doppia in un’ex prigione svedese costa 187 euro a notte. Con bagno, telefono, web, TV e… le chiavi della stanza.

Cupole al gelo (foto) Igloo hi-tech, con cupole di vetro capaci di resistere a - 30°C: è l’hotel Kakslauttanen in Finlandia, 250 km a nord del Circolo Polare. Per ammirare aurore boreali standosene al calduccio.

In futuro: Lusso sommerso Non è un acquario, ma il progetto dell’hotel Poseidon: aprirà nel 2009 a 12 m di profondità nelle isole Fiji. Una stanza? 30 mila dollari. (da «Venerdì di Repubblica»)

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Comparativi e superlativi

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce al significato corrispondente: zattera cella carcerato capsula (spaziale)

2.

veicolo per l’esplorazione dello spazio contenente l’abitacolo per l’equipaggio galleggiante (marino) a pianta rettangolare e a fondo piatto piccola stanza con l’indispensabile destinata a monaci o carcerati detenuto in carcere, imprigionato

Rispondi alle domande: Come sono gli alberghi rappresentati nelle foto?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quali sono gli hotel più confortevoli? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . E quelli meno confortevoli?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qual è l’hotel più alto del mondo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quale hotel è situato in profondità? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quale sarà l’hotel più caro del mondo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qual è il più incredibile, secondo te? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perché? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa con gli aggettivi dati in ordine sparso: supercostoso lussuosi pazzi migliori minimi cari confortevoli pochissimi originali piccolissime pochi lussuosi Gli hotel più …………… del mondo sono molto ……………………, ma non sempre sono i ………………… in fatto di comodità. Infatti le capsule galleggianti dell’hotel situato su uno dei canali dell’Aja sono ………………… e offrono …………………… comfort. Per non parlare dell’hotel bus Exploranter che offre spazi …………………, riservati al solo letto. Sono più ……………….. le stanze dell’ex prigione svedese. Tuttavia, da questi hotel, dai più …………………… ai meno………………. si possono ammirare le meraviglie della natura: le aurore boreali, la bellezza della savana, le profondità del mare. In futuro potremo contemplare i misteri dello spazio in un albergo spaziale ……………………: 3 milioni di euro per tre notti.

4.

Completa le frasi con il superlativo che ti sembra più adatto: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Gli alberghi più pazzi del mondo sono modernissimi, sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le camere delle capsule galleggianti sono molto strette, sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le camere dell’ex prigione svedese sono piccole, ma hanno tutti i comfort, sono. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’hotel situato nell’aereo militare del parco divertimenti in Nuova Zelanda è veramente originale, è . . . . . . . . . Le suite panoramiche sulla savana sono di gran lusso, sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’hotel di Shangai è il più alto del mondo, è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le capsule di vetro dell’hotel finlandese a – 30°C sono spettacolari, sono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’albergo spaziale sarà il più caro del mondo, sarà . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’hotel acquario che aprirà alle Fiji nel 2009 è veramente fantastico, è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’hotel più piccolo del mondo è l’hotel bus Exploranter, è veramente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Unità 11 L’uomo è meno infedele di quanto si creda Clima: sarà l’estate più pazza del secolo

Passeggini

superchic un ottimo motivo pertornarea casa

i. ntimissnim ozio g e o u I l t imo di int

I

IODOSANISSIMI Iodosan dentifricio un SANO SORRISO PER TUTTI

5.

Dopo aver letto il testo pubblicitario del caffè Moka, completa con i comparativi e i superlativi mancanti: Cuor di Moka Bialetti è una moka che sa estrarre solo la parte………… del caffè. La passione è……………… e il consumo di gas è …………………… La miscela del caffè Illy offre due tostature, una media ………………… e l’altra scura ……………………….; la miscela del caffè Illy nella moka Bialetti è veramente ……………… …………………………….!

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Comparativi e superlativi

6.

Completa le frasi con il grado comparativo di maggioranza o minoranza: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

7.

Completa con il grado superlativo relativo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

8.

Perugia è ............... città ............... grande ............... Umbria. Il mese di gennaio è .............................. freddo ............... inverno. Enzo è ............... studente ............... bravo ............... classe. Venezia è ............... città ............... pittoresca ............... Italia. Quello è stato ............... giorno ................ bello ............... nostra vacanza. Giorgio è ............... ragazzo ............... alto ............... classe. Questa è ............... aula ............... grande ............... Università. È ............... specialista ............... famoso ............... ospedale.

Completa le frasi inserendo di o che: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

9.

Il mio vestito è ............... pesante ............... tuo. Per me la lingua tedesca è ............... difficile ............... lingua inglese. Antonella lavora .............................. Francesca. Io mangio .............................. te. Patrizia è ............... giovane ............... Rita. L’esercizio di oggi è ............... difficile ............... quello di ieri. Firenze è ............... grande ............... Perugia. Maria è ............... affettuosa ............... sua sorella. Miriam è ............... carina ............... sua amica. Il mio professore è ............... severo ............... tuo.

Questa borsa è più comoda ............ bella. Quella ragazza è più bella ............ simpatica. In estate le giornate sono più lunghe ............ in inverno. Viaggio più volentieri in macchina ............ in treno. Francesco mangia più cioccolatini ............ caramelle. Questo vino è più buono ............ quello che abbiamo bevuto ieri. Mi piace di più andare al cinema ............ al teatro. La pizza mi piace più ............ pasta. Scrivo più volentieri col computer ............ a mano. Giovanni canta meglio ............ Sandro. Vivo meglio in campagna ............ in città. Leggo più giornali ............ libri. A Perugia fa più freddo ............ a Roma. Oggi fa più freddo ............ ieri. Questa stanza è più lunga ............ larga. Gli italiani devono più caffè ............ latte. Quest’anno ho speso molto di più ............ anno scorso. Avete risparmiato più ............ loro.

Completa le frasi con i comparativi organici maggiore, minore, migliore, peggiore, superiore, inferiore: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Sei veramente molto cara, sei la mia ............ amica. Non ci conviene partire venerdì prossimo, abbiamo troppo lavoro, è il giorno ............ Questo vino è più buono di quello che abbiamo bevuto ieri, è di qualità decisamente ............ Mentre Antonio si faceva la barba, si è tagliato il labbro ............ Siamo tre sorelle, Carla è la più giovane, è la sorella ............ Sei troppo giovane, quando avrai raggiunto la ............ età potrai decidere da solo.

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Unità 11 io sono già IN CAMPO Sono Claudio, cuoco della Nazionale. La colazione è fondamentale per iniziare la giornata nel modo giusto. La mia responsabilità è prepararla con cura selezionando gli alimenti migliori. Nutrirli bene e vederli a tavola contenti… questo è il mio gol più bello! Al mattino non ho dubbi: frutta, latte, pane e Nutella.

10.

Dopo aver letto il testo pubblicitario, inserisci gli aggettivi mancanti nel grado comparativo o superlativo, con la forma che preferisci: Claudio, cuoco della squadra nazionale di calcio, dice che la colazione è .................... per iniziare la giornata nel modo .............................. La sua responsabilità è quella di prepararla con gli alimenti ..............................Il suo gol .............................. è quello di vedere i giocatori a tavola contenti. Secondo lui, frutta, latte, pane e Nutella sono la colazione ..............................

11.

Forma tutti i superlativi possibili con i prefissi dati: maxi; iper; super; mega; stra; ultra abbronzato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . discoteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rapido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . festa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moderno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pieno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gonna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

88

ricco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . schermo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . impegnato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cinquantenne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . calorico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . goloso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sensibile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Comparativi e superlativi

sono tutte belle LE SPOSE D’ITALIA Cosa prova una ragazza quando sceglie l’abito per le nozze? Quali speranze, timori ed emozioni? Per scoprire quello che pensano le fidanzatine che si preparano al giorno più importante della loro vita, siamo andate in tour, da Verona a Messina. Città che vai, sposina che trovi. (da «Donna Moderna»)

Al lavoro! 12.

Dopo aver letto attentamente i testi presentati, cerca di individuare il significato delle parole alterate presenti nel testo: chiavetta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . brillantino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuoricino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fidanzatina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sposina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.

Scrivi altre parole alterate che conosci e spiegane il significato. ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

Racconta…

• Immagina di scegliere uno degli alberghi più pazzi del mondo e spiega le ragioni della tua scelta. • Consiglia ad un compagno di alloggiare in uno degli alberghi illustrati nelle foto a pag. 84, descrivendone i pro e i contro. Rivolgi le stesse domande a un compagno o a una compagna di corso.

89

Unità

I pronomi relativi 12 DIMMI CHE LIBRI HAI E TI DIRÒ CHI SEI Una biblioteca è l’anima del suo padrone. E parla più di chi non vuole parlare. Ma tutti quei volumi, dove metterli? di Lina Sotis iete mai entrati nella casa di una persona che non conoscete ma della quale volete capire qualcosa? Se in questo appartamento ci sono dei libri ecco il dettaglio, muto, che vi urlerà tutto sulla personalità che vi apprestate a incontrare. Una biblio-

S

teca rispecchia infatti la personalità del suo padrone, fa capire i suoi gusti, le sue tendenze, la sua cultura, la sua incultura, i suoi tic e i suoi hobby. Libri, libri, libri, chi li ama, chi li ignora, chi li colleziona, chi li tiene sul tavolo, in bella evidenza, solo per far vedere che legge. Questo ultimo tipo è il più pericoloso ma anche il più individuabile perché terrà sul tavolo del salotto sempre qualcosa d’effetto, mai qualcosa che ha letto. Tipiche le case delle signore con in bellavista i grandi volumi illu-

strati, chiaramente mai sfogliati. Premesso che i libri brutti bisogna avere il coraggio di buttarli, chi li ama e continua a comprarli almeno una volta l’anno si pone il problema di dove e come sistemarli. Certo la soluzione è sofisticata, certo è privilegiata perché pochi se la possono permettere, ma l’altra sera ho visto il garage più intellettuale della mia vita: con le pareti completamente ricoperte di libri. Ah, i libri, che follia. (da Magazine del «Corriere della Sera»)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce al significato corrispondente: dettaglio apprestarsi sfogliare sofisticato

2.

accentuatamente ricercato o complicato scorrere le pagine di un libro, di una rivista ecc. leggendo qua e là frettolosamente dato o elemento particolare disporsi, prepararsi a fare qualcosa

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: d’effetto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................... ............................................... in bellavista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................... ...............................................

90

I pronomi relativi

3.

Completa il seguente testo con i pronomi relativi: Se entriamo nella casa di qualcuno …. non conosciamo, ma di …… vogliamo sapere qualcosa, basta guardare i libri … tiene in casa. I libri sono preziosi dettagli … ci aiutano a capire il tipo di persona con … abbiamo a che fare. La biblioteca rispecchia la personalità del suo padrone: quali gusti ha, la sua cultura, i suoi hobby. C’è ……ama i libri,…li colleziona, …. li tiene sul tavolo in bella mostra solo per far vedere che legge. Quelli …… li amano ne tengono talmente tanti che non sanno mai dove metterli e dove sistemarli, quelli …li tengono in evidenza non li hanno mai sfogliati. La giornalista … scrive l’articolo, durante la sua indagine, ha visto perfino un garage pieno di libri ….. funzionava da biblioteca: un garage veramente “intellettuale”.

4.

Unisci le frasi con il pronome relativo che: Esempio:

La signora è arrivata. / La signora è la madre di Marco. → La signora che è arrivata è la madre di Marco.

1. Quei ragazzi studiano a Perugia. / Quei ragazzi sono greci. ......................................................................................................... 2. Luisa spende un sacco di soldi per vestirsi. / Luisa è molto elegante. ......................................................................................................... 3. Ho comprato un dizionario. / Tu mi hai consigliato di comprarlo. ......................................................................................................... 4. Ho aperto la bottiglia di vino rosso. / Maria mi ha regalato quella bottiglia. ......................................................................................................... 5. Ti ho presentato un’amica. / L’amica si chiama Antonella. ......................................................................................................... 6. Ho ricevuto una lettera. / La lettera viene dal Brasile. .........................................................................................................

5.

Unisci le frasi con il pronome relativo cui (il quale, la quale, i quali, le quali) e la relativa preposizione: Esempio:

Sto scrivendo con la penna d’oro. / Mia madre me l’ha regalata. → La penna d’oro con cui sto scrivendo me l’ha regalata mia madre.

1. Sto cercando un regalo per la mia amica. / Si laurea giovedì prossimo. ......................................................................................................... 2. Antonella compra sempre in quella boutique. / Quella boutique è molto cara. ......................................................................................................... 3. Vengo da un Paese molto lontano. / Quel Paese è l’Australia. ......................................................................................................... 4. Nella mia classe ci sono molti studenti. / Fra loro c’è un ragazzo tunisino. ......................................................................................................... 5. Vado a lezione da un noto professore. / Quel professore è molto bravo. .........................................................................................................

6.

Completa le frasi con i pronomi relativi: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Hai visto il dizionario ................ era sulla scrivania? Ecco il famoso cantante ............... ................. vi ho parlato la settimana scorsa. Questa è la ragazza ............... ................. ci ha parlato Francesca. L’appartamento ................ vivo è un monolocale. Questo è il motivo ............... ................. sono venuto. Vi è piaciuta la commedia ................ abbiamo visto ieri sera?

91

Unità 12

C’è una regione al centro d’Europa che vuole volare lontano. Fiera Milano e Malpensa. Un patrimonio di tutti. In Italia c’è un’economia che vola. C’è una regione che è un motore di sviluppo a livello europeo. C’è una fiera che ogni anno richiama quasi cinque milioni di visitatori. C’è una sinergia fra due infrastrutture, Fiera Milano e Malpensa, che crea ricchezza economica e culturale. E c’è la voglia di andare sempre più lontano, con le nostre ali.

8.

7.

Dopo aver letto attentamente lo slogan pubblicitario trasforma le frasi in corsivo secondo il modello. Esempio: Marco fa il promoter finanziario → C’è Marco che fa il promoter finanziario. Qualcosa brucia nel forno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................................. Chiamate un medico, qualcuno si sente male . . . . . ................................................. Per favore ascoltami, devo dirti qualcosa . . . . . . . . ......................................... Oggi andrò alla partita, gioca la mia squadra del cuore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... Vieni alla porta, qualcuno chiede di te . . . . . . . . . . ......................................... Il motore dell’auto non si accende, qualcosa non va .................................................

Completa le frasi con i pronomi relativi: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

9.

7. La segretaria ............... ................. avevo richiesto i certificati non è in ufficio. 8. Ho dimenticato al bar il giornale ................ mi hai prestato. 9. Non trovo l’agenda telefonica ................ ................ avevo scritto quei numeri. 10. Il ragazzo ............... ................. studio è bravissimo.

Non trovo più il quaderno ......................... ho scritto gli appunti. Non posso spiegarti adesso il motivo ......................... non sono venuto alla riunione. Hanno dovuto vendere la casa ......................... hanno abitato per tanti anni. Prendi la medicina .......................... ti ha ordinato il dottore, ti farà bene! La situazione ......................... ci troviamo è molto confusa: è difficile prendere una decisione! La persona ....................... ho scritto per avere informazioni, non mi ha ancora risposto. La macchina ......................... sei venuto è una fuoriserie? È una persona molto aperta, ......................... si può parlare di tutto. Alla festa di carnevale c’erano moltissime persone, ...................... alcune mascherate. Il signore ................. hanno rubato il portafogli sull’autobus è un mio vicino di casa.

Esponi oralmente e poi scrivi le tue opinioni sull’uso di Internet: ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

92

I pronomi relativi

Racconta… • Ti piace leggere o preferisci navigare in Internet? • Quanti libri leggi all’anno? • Di che genere? Rivolgi le stesse domande a un tuo compagno o a una tua compagna di corso.

93

Unità

La forma impersonale L’ESTATE SOLIDALE DEI GIOVANI MIGLIAIA DI CAMPI DI LAVORO er molti è il primo viaggio. La prima estate lontano da casa. Per altri è l’unico modo per entrare in contatto con un ambiente internazionale e scoprire un luogo immmaginato a lungo. Per tutti è il modo migliore per dare una mano, in un periodo di vacanza, a chi ha bisogno. Non si tratta di solo turismo. Né di solo lavoro. Ma di qualcosa che ha un po’ dell’uno e un po’ dell’altro e che vale molto di più delle due cose messe assieme. Trascorrere un paio di settimane della propria estate in un campo di lavoro vuol dire avvicinarsi a un’esperienza difficile da classificare in cui si mettono in moto energie sconosciute prima di tutti a se stessi. Molte sono le opportunità in Italia e nel mondo e, se è vero che a partire sono soprattutto le ragazze, anche i ragazzi non si tirano indie-

P

13

tro. Si aiuta a costruire una scuola, si combatte contro il bracconaggio, si fa qualcosa per proteggere le specie animali. E intanto, mentre per cinque o sei ore al giorno ci si dà da fare anche in piccoli gesti quotidiani come cucinare o pulire un sentiero di una riserva ambientale, cresce la consapevolezza di quel che accade sul pianeta. Tanti i giovani che ogni estate si impegnano per fare qualcosa di utile per gli altri, per l’ambiente, per la pace, per la memoria storica e per l’arte. Fare un campo di lavoro vuol dire anche riuscire a entrare meglio all’interno della realtà locale con cui si viene a contatto. “Questa esperienza – dice Mauro Carta dello Sci (Servizio civile internazionale) – è molto più gratificante di un viaggio normale. Si conosce meglio la comunità locale, si vive all’interno di un contesto che permette la conoscenza diretta con il posto. E poi c’è il valore aggiunto di farlo con i volontari di tutto il

mondo. Si condividono esperienze con coetanei che vengono dall’Africa o dagli Stati Uniti o da qualsiasi altro paese europeo”. Ad ogni modo chi sceglie di trascorrere parte del suo tempo in un campo di lavoro deve sapere che è un’attività che richiede attenzione. Un campo di lavoro “è un impegno dove è necessario essere responsabili – spiega Carta –. Si deve essere flessibili e predisposti a risolvere problemi con il dialogo. Si deve essere pronti a imparare, si deve essere dotati di una certa sensibilità ed essere aperti all’aspetto dello scambio di culture. È bene conoscere un minimo di inglese ma quello che è più importante è avere la voglia di farsi capire e avere la volontà di risolvere problemi”. Anche da qui si può partire per imparare l’arte della tolleranza e sconfiggere la pratica del fanatismo. Anche da qui si può partire per imparare a dialogare con chi appartiene a culture diverse. (da «la Repubblica»)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: bracconaggio sentiero flessibile tolleranza fanatismo

94

atteggiamento comprensivo, indulgenza entusiasmo esagerato verso una dottrina politica o religiosa che comporta l’intolleranza dell’opinione degli altri cacciare dove non è permesso che si adatta alle diverse esigenze e necessità viottolo, strada campestre

La forma impersonale

2.

Scrivi il significato delle seguenti espressioni: campo di lavoro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . entrare in contatto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tirarsi indietro: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . riserva ambientale: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . valore aggiunto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scambio di culture: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: Frequentare i campi di lavoro è un modo per fare a una vacanza; un viaggio b qualcosa di impegnativo c tutte e due le cose

Partecipare a un campo di lavoro è un’attività a impegnativa b che aiuta a distrarsi c di nessun interesse

4.

Andare nei campi di lavoro è un modo per a imparare ad essere disponibili verso gli altri b divertirsi c lavorare

una mano la mano retta torto ragione

Scrivi delle frasi utilizzando le espressioni che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2. 3. 4. 5.

6.

a più ragazzi b più ragazze c ragazzi e ragazze

Scrivi il significato delle seguenti espressioni:

dare

5.

Nei campi di lavoro ci sono

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi: classificare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cucinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . conoscere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . condividere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . richiedere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . partire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sconfiggere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dialogare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.

Scrivi delle frasi utilizzando le parole che hai scritto nell’esercizio precedente: 1.

..................................................................................................... .....................................................................................................

95

Unità 13 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

8.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Rileggi attentamente il testo e analizza i diversi valori del pronome si nei verbi presenti nel testo: si tratta – si mettono in moto – si tirano indietro – si aiuta – si combatte – ci si dà da fare – si impegnano – si viene a contatto – si conosce – si vive – si condividono esperienze – si deve essere flessibili – si deve essere pronti – si deve essere dotati – farsi capire – si può partire impersonale

9.

riflessivo

passivante

Scrivi, quando è possibile, una o più espressioni impersonali equivalenti a quelle che hai individuato nell’esercizio precedente: ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

10.

Trasforma le forme sottoelencate usando il si impersonale e passivante: Esempio: Accendere i fari in galleria. In galleria è vietato sorpassare.

96

→ →

Si devono accendere i fari in galleria. In galleria non si deve sorpassare.

La forma impersonale

È vietato attraversare i binari. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Non passare con il rosso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È vietato toccare la merce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il vino bianco va servito freddo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È necessario ripetere il vaccino dopo tre mesi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È vietato gettare oggetti dal finestrino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È bene tenere i farmaci in luogo fresco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bisogna gettare via il cibo scaduto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . È necessario pagare in contanti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11.

Volgi al passato le seguenti forme impersonali e impersonali passive: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

L’inventario del negozio si fa nel mese di gennaio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In questo negozio si vendono più libri usati che libri nuovi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quest’anno non si vendono molte pellicce. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In quel ristorante si mangia bene e non si paga molto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A casa di Marco si parla sempre di calcio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Si parte alle sei di mattina e si ritorna alle dieci di sera. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In quel locale si balla, si canta, ci si diverte un mondo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il bilancio non va bene: si guadagna poco e si spende troppo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Devi stare tranquillo, si fa tutto il possibile per aiutarti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Questo quadro è un’imitazione perfetta dell’originale: non ci si accorge che è falso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Racconta…

• Qual è il tipo di vacanza che preferisci? Perché? • Passeresti volentieri una vacanza in un campo di lavoro? Perché? Racconta la tua vacanza più bella. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

97

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Secondo Test

Autovalutazione delle competenze Senti, adesso che hai lasciato e ... fai un’altra vita... volevo sapere se ti manca il ring, e il pubblico, e i titoli sui giornali, o la palestra, quel mondo, quella gente. e mi manca? ... è un po’ difficile dirlo, sono cose diverse, è una storia finita, quella... non è che ci pensi ogni giorno... mi manca, sì, qualcosa mi manca, è giusto che ti manchi... c’erano delle cose molto belle, sai la boxe ti fa vivere delle cose davvero uniche, (...) mi ricordo una volta, a San Sebastiano, non so nemmeno più con chi dovevo combattere, be’ avevo dei problemi di peso, mi succedeva ogni tanto, e così, per rientrare nel peso, Mondini mi svegliò, alle cinque del mattino, che era ancora buio... mi misi la tuta pesante, e sopra l’accappatoio, con il cappuccio rialzato sulla testa, e l’idea era quella di saltare la corda per un’oretta buona e sudare come una bestia e, insomma, si faceva così, era l’unico sistema per perdere peso in poco tempo... solo che... il problema era che eravamo in un albergo, e che avrei svegliato tutti, e così andam-

S

1.

mo di sotto, a cercare un posto qualsiasi, e non c’era nessuno, nell’albergo, a quell’ora, così aprimmo un po’ di porte a caso e finimmo in una grande sala, sai quelle che tengono per i matrimoni, per le feste, così, c’era un tavolo che non finiva più e un piccolo palcoscenico per l’orchestrina, e grandi finestre che davano sulla città. Mi ricordo che c’erano tutte le sedie capovolte sul tavolo e c’era anche una batteria, sul palcoscenico (...) Mondini spense la luce e mi disse: Salta, e non smettere fino a quando non vedi il colore delle macchine, in strada. Poi se ne andò. Così rimasi lì, da solo, tutto imbacuccato e col cappuccio tirato sopra la testa, e iniziai a saltare la corda, da solo, nel buio, con intorno tutta una città che dormiva, e io lì al ritmo di quella corda, e col rumore dei miei piedi, sul legno, solo quello, e il cappuccio sulla testa, e gli occhi fissi davanti a me e ... il caldo addosso, e poi l’alba, a poco a poco, dalle grandi finestre, ma lentamente, delicatamente, era come stare... che ne so, era bellissimo, mi ricordo che saltavo, e i pensieri andavano al ritmo dei miei piedi, e quello che pensavo era io sono im-

battibile, io sono al sicuro, precisamente quello, sono al sicuro, io sono al sicuro, mentre saltavo, e pensavo, io sono al sicuro ... così.

... Immagino che sia quello, sentirsi felici. Già. Già. ... Com’è la vita, adesso, Larry? La vita? Sì, voglio dire, come ti va? Questa è una domanda privata, Dan, non sono domande da fare alla radio. No, sinceramente, era una mia curiosità, mi piacerebbe saperlo, come ti va... (Alessandro Baricco, City Rizzoli, Milano, 2005)

Collega nel modo giusto:

tuta accappatoio palcoscenico imbacuccato

98

l’ambiente dove recitano gli attori (normalmente nel teatro) indumento di spugna da indossare dopo il bagno coperto bene, con abiti pesanti indumento di un solo pezzo usato da sportivi, operai, meccanici ecc.

2.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: avere dei problemi di peso: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rientrare nel peso: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un’oretta buona: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sudare come una bestia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un tavolo che non finiva più: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: Secondo il protagonista, la boxe fa vivere delle esperienze Prima dell’incontro a San Sebastiano, il protagonista era a bellissime b bruttissime c non interessanti

Mondini è a un amico b un altro pugile c l’allenatore

4.

a nel suo peso forma b troppo grasso c troppo magro

Mentre saltava la corda aspettando l’alba, il protagonista era a felice b impaurito c privo di emozioni

Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi: vivere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ricordare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dovere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . combattere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rientrare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saltare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vedere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pensare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Scrivi delle frasi utilizzando le parole che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

6.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi e avverbi: difficile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . diverso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pesante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lentamente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . felice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . privato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.

Scrivi delle frasi utilizzando le parole che hai scritto nell’esercizio precedente: 1. 2.

..................................................................................................... .....................................................................................................

99

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Autovalutazione delle competenze

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Secondo Test 3. 4. 5. 6.

8.

..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

Scrivi il diverso significato dell’aggettivo unico in queste due frasi del testo: La boxe ti fa vivere delle cose davvero uniche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Era l’unico sistema per perdere peso in poco tempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.

Completa con i tempi al passato: Il protagonista del racconto, un ex pugile, una volta (trovarsi) … …………… a San Sebastiano per un incontro di boxe. (Essere) ………… in un albergo e, la mattina, il suo allenatore l’ (svegliare) …… …………… prestissimo e gli (ordinare) …… ………………. di indossare abiti pesanti e di saltare la corda per più di un’ora perché (lui ingrassare) …… ………………… troppo e (dovere) ……………. perdere peso in pochissimo tempo. (Essere) ……………… ancora buio quando (lui cominciare) …… ……………… a saltare la corda in una grande sala lontano da dove (dormire) ……………… gli ospiti dell’albergo, per non disturbarli. Mentre (lui saltare) …………………, (lui sudare) ………………… moltissimo e (lui guardare) ……………… fuori dalle grandi finestre, fino a vedere sorgere il sole. L’atmosfera (essere) …………… bellissima e lui (sentirsi) …… ……………. imbattibile e al sicuro.

10.

Completa con i pronomi: 1. - Ti manca il ring? - Sì, ….. manca moltissimo. 2. L’allenatore sveglia il pugile, …… sveglia la mattina presto e ……….. dice di indossare abiti pesanti e di andare a saltare la corda. ………….. dice perché deve perdere peso in poco tempo. 3. È andato a San Sebastiano, …… è andato con il suo allenatore. 4. Il pugile ….. mette l’accappatoio, ….. …… mette sopra la tuta. 5. Il pugile è stanco di saltare, non ….. può più. 6. Ormai ha dimenticato il mondo della boxe, non …… pensa più.

11.

Ordina o consiglia al pugile, utilizzando il modo imperativo nella forma del tu, di: coprirsi bene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . saltare per un’ora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . smettere di saltare solo quando vede l’alba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stare tranquillo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . non preoccuparsi per l’incontro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12.

Trasforma alla forma del Lei: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

13.

Completa con le preposizioni opportune: L’incontro ……… boxe si svolgeva …….… San Sebastiano. Il pugile, un po’ ingrassato, aveva bisogno ……… perdere peso ……… poco tempo. Così, ……… cinque …….… mattina, si è vestito ……… una tuta pesante e ……. l’accappatoio ……… sudare molto ed è andato ……… saltare la corda ………… una grande sala ………. albergo, lontana ………… camere …….. non disturbare nessuno. ……… grandi finestre che davano ………. città addormentata ha visto il sorgere ……… sole, spettacolo che gli ha dato un senso ……… sicurezza, ……… invincibilità.

100

14.

Quale sport ti piace praticare o seguire? Spiegane il perché. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

15. Racconta una partita di calcio o un incontro di boxe o un’altra gara sportiva a cui hai assistito: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

101

TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Autovalutazione delle competenze

Unità

Il modo condizionale orrei andare con te d’estate in una valle solitaria, continuamente ridendo per le cose più semplici, ad esplorare i segreti dei boschi, delle strade bianche, di certe case abbandonate. Fermarci sul ponte di legno e guardare l’acqua che passa, ascoltare nei pali del telegrafo quella lunga storia senza fine che viene da un capo del mondo e chissà dove andrà mai. E strappare i fiori dai prati e qui, distesi sull’erba, nel silenzio del sole, contemplare gli abissi del cielo e le bianche nuvolette che passano e le cime delle montagne. Tu diresti «Che bello!». Niente altro dire-

V

14

sti perché noi saremmo felici; avendo il nostro corpo perduto il peso degli anni, le anime divenute fresche, come se fossero nate allora. […] Ma tu – ora che ci penso – tu ti guarderesti attorno senza capire, ho paura, e ti fermeresti preoccupata ad esaminare una calza, mi chiederesti un’altra sigaretta, impaziente di fare ritorno. E non diresti «Che bello!», ma altre povere cose che a me non importano. Perché purtroppo sei fatta così. E non saremmo neppure per un istante felici. Vorrei pure – lasciami dire – vorrei con te sottobraccio attraversare le grandi vie della città in un tramon-

to di novembre, quando il cielo è di puro cristallo. […] Ma tu – lo capisco bene – invece di guardare il cielo di cristallo e gli aerei colonnati battuti dall’estremo sole, vorrai fermarti a guardare le vetrine dei negozi, gli ori, le ricchezze, le sete, quelle cose meschine. E non ti accorgerai quindi dei fantasmi, né dei presentimenti che passano, né ti sentirai, come me, chiamata a sorte orgogliosa. Né udiresti quella specie di musica, né capiresti perché la gente ci guarda con occhi buoni. Tu penseresti al tuo povero domani. (D. Buzzati, Il meglio dei racconti di Buzzati, Mondadori, Milano 1989)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: strappare abisso aereo meschino sorte colonnato

2.

portare via con forza, con violenza una serie di colonne desolante, avvilente che si libra nell’aria fortuna, condizione profondità

Rispondi alle seguenti domande: Dove vorrebbe andare in estate il protagonista di questo racconto? ......................................................................................................... Con chi? ......................................................................................................... Che cosa gli piacerebbe fare nella valle solitaria in compagnia della sua donna?

102

Il modo condizionale

......................................................................................................... Che cosa farebbe lei? ......................................................................................................... Perché sarebbe annoiata e impaziente di ritornare a casa? ......................................................................................................... Che cosa vorrebbe fare lui, in novembre, durante il tramonto? ......................................................................................................... Che cosa preferirebbe fare lei, invece di guardare il cielo cristallino? ......................................................................................................... Perché? .........................................................................................................

3.

Formula un titolo: .........................................................................................................

4.

Scegli tra i seguenti aggettivi quelli più adatti per descrivere la personalità del protagonista di questo racconto: romantico ingenuo banale

poetico sfortunato deluso

sensibile semplice osservatore

Lui è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

5.

Scegli tra i seguenti aggettivi quelli più adatti per descrivere la personalità di lei: meschina superficiale sensibile

sentimentale concreta banale

materiale avvilente

Lui è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

6.

Completa usando il tempo presente del condizionale al posto dell’infinito tra parentesi: Lui, sensibile e poetico, (volere) ......................... andare d’estate, in compagnia della sua donna, per una valle solitaria a esplorare strade bianche, a scoprire case abbandonate. Insieme (loro potere) ......................... fermarsi ad ascoltare il rumore dell’acqua che passa sotto un ponte, a strappare i fiori dai prati, a contemplare, distesi sull’erba, le profondità del cielo, le cime delle montagne. Loro (essere) ......................... felici così, con le loro anime fresche e leggere, come anime appena nate. (Essere) ......................... bello sentire pronunciare da lei queste parole: «Che bello!», e godere dello spettacolo. Ma lui si ricorda che lei non è fatta così, lei, piuttosto, (guardarsi) ....................... intorno senza capire, forse (preoccuparsi) ....................... per le sue calze, (chiedere) ....................... un’altra sigaretta e poi, impaziente, (preferire) ............................ ritornare a casa.

103

Unità

14

Lei (parlare) ......................... di altre cose materiali che a lui non interessano. Non (essere) ......................... possibile essere felici nemmeno per un istante. Eppure lui continua a sognare, a pensare che (essere) ......................... ancora meraviglioso, durante un tramonto di novembre, attraversare, sottobraccio a lei, le grandi vie della città, quando il cielo è limpido come cristallo. Ma subito gli torna in mente che lei, invece di guardare quel cielo, (fermarsi) ......................... a guardare le vetrine dei negozi, vestiti, gioielli e altre cose meschine. Lei non (accorgersi) ......................... minimamente di quei sentimenti che attraversano l’anima di lui, né della loro fortunata condizione. Lei (pensare) ......................... soltanto al suo povero domani, fatto di cose banali.

7.

Ora volgi al passato il testo precedente: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

8.

Coniuga i verbi al tempo e al modo giusto: 1. Ieri sera (andare) ............ ............ volentieri a cena dai miei amici, ma non (avere) ............ la macchina perché la (prestare) ............ ............ a mia figlia. 2. Io non (volere) ............ dirti quelle brutte parole, ma tu mi (costringere) ............ ............ a farlo. 3. L’anno scorso (io fare) ............ ............ volentieri quel viaggio, ma (ammalarsi) ............ ........................ proprio il giorno della partenza. 4. Antonella (volere) ............ leggere quella rivista, ma (esserci) ............ ............ tante parole che non (capire) ............; (avere) ............ bisogno del dizionario, ma non (avercelo) ............ ........................ perché lo (lasciare) ............ ............ a scuola. 5. Con questi occhiali non ci (vedere) ............ bene, mi ci (volere) ............ un altro paio di occhiali da vista. 6. (Noi) vi (invitare) ............ ............ volentieri quella sera, ma non (sapere) ............ dove rintracciarvi, non (avere) ............ né il vostro indirizzo, né il vostro numero telefonico. 7. Mi (piacere) ........................ molto cambiare la macchina. Quella che (vedere) ............ ............ ieri pomeriggio mi (sembrare) ............ ............ una buona occasione. La (comprare) ........................ volentieri, ma (spendere) ............ ............ già troppi soldi per ristrutturare la casa. 8. La settimana scorsa (potere) ............ avvertirmi che (essere) ............ ............ a letto con l’influenza, (io venire) ............ ............ a trovarti volentieri! 9. Grazie del libro. (Tu essere) ............ ............ molto gentile a portarmelo a casa. Non (dovere) ............ disturbarti. 10. L’estate scorsa mi (piacere) ............ ............ molto andare negli Stati Uniti, ma mia sorella (sposarsi) ............ ............ in quel periodo e (io dovere) ............ ............ rimanere in Italia.

9.

Completa le frasi con il modo condizionale: 1. Sei un amico prezioso, come (io fare) .................. senza di te? 2. – Di che secolo è questa scrivania? – Secondo l’esperto (essere) .................. del ’700, ma io non sono d’accordo. 3. Mi avevi detto che (tu arrivare) .................. .................. prima delle sette. Non (tu dovere) .................. fare così tardi! 4. Secondo te questo vestito (essere) .................. elegante? No! Non puoi venire al teatro vestito così! 5. Non immaginavamo che (loro tornare) .................. .................. anche l’estate successiva. 6. Scusate, (io avere) .................. un’osservazione da fare. (Dire) .................. che il vostro progetto non è realizzabile. 7. Ti (dispiacere) .................. prestarmi la tua moto? (Volere) .................. provarla. 8. Ero sicuro che un giorno o l’altro Paola (sposarsi) .................. ................... 9. (Fare) .................. qualsiasi cosa per sistemare i suoi figli. 10. Credo che tu (fare) .................. bene a non insistere.

104

Il modo condizionale

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

10.

Mi aveva promesso che mi (scrivere) .................. .................. ogni settimana. Secondo i giornali quell’incidente (coinvolgere) .................. .................. sette auto. (Dovere) .................. .................. studiare di più, non ti sei impegnato abbastanza. Non ho il suo numero di telefono, altrimenti lo (chiamare) .................. Mi (piacere) .................. .................. tanto fare quella gita con i miei amici! E tu (avere) .................. il coraggio di dargli ragione? È così evidente che ha torto! Non so come (io farcela) .................. .................. senza il suo aiuto. Non lo sapevo, altrimenti te lo (dire) .................. .................. Stamattina non riuscivo ad alzarmi! (Dormire) .................. .................. fino alle 11! Dici davvero? Non (io immaginarlo) .................. mai ..............................!

Esprimi le seguenti funzioni linguistiche usando il modo condizionale e scegliendo una delle espressioni di cortesia elencate qui sotto: per cortesia potrebbe essere così gentile da per favore ti dispiacerebbe mi faresti un favore? mi farebbe un favore? se non è troppo disturbo 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

se non le dispiace

Chiedi a un amico di accompagnarti a casa in macchina. Chiedi l’orario di partenza del treno all’ufficio informazioni della stazione. Di’ al signor Luigi di aspettare un momento perché non puoi riceverlo subito. Chiedi alla signora con cui stai parlando al telefono di parlare più forte. Chiedi alla tua segretaria di finire questo lavoro prima di mezzogiorno. Chiedi a un viaggiatore che è in treno con te di aiutarti a scaricare i bagagli. Chiedi in prestito dei soldi a un amico. Chiedi a un tuo compagno di università di restituirti il libro che gli hai prestato.

11. Usando il modo condizionale presente dei verbi potere e volere, formula alcuni consigli: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Consiglia a un amico che ha mal di denti di andare dal dentista. Consiglia a una signora che deve perdere peso di mettersi a dieta e di fare un po’ di sport. Consiglia a un amico di fumare di meno. Consiglia ai tuoi amici di fare quel viaggio. Consiglia al tuo amico di non fare tardi la sera e di studiare di più. Consiglia al tuo professore di vedere quella mostra di fotografia.

Racconta...

• Hai un pomeriggio libero. Con chi vorresti passarlo? • Dove ti piacerebbe andare? • Perché? Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

105

Unità

Il modo congiuntivo CAMBIO IDEA? … Sembra facile? Non lo è affatto. Per restare ancorati a ciò che già pensiamo, siamo persino disposti a ignorare la realtà. Ecco perché. ell’ultimo anno, quante volte avete cambiato idea? Intendiamo su cose importanti, non su questioni banali come la scelta del dolce al ristorante. Per capirci meglio: l’opinione che avete di un amico, o di un collega. L’atteggiamento verso un problema etico come l’aborto, o il gradimento verso un certo tipo di musica, di arte, persino di cucina… Non sorprendetevi se scoprirete che vi è successo pochissime volte, forse nessuna. Per gli scienziati, infatti, l’uomo è fondamentalmente un conservatore. (…) Certo, può succedere che si muti opinione. Ma, prima che questo accada, entrano in gioco tante e tali resistenze psicologiche da rendere spesso vani anche gli sforzi dei persuasori più esperti, come i venditori, i pubblicitari e i politici.

N

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15

EQUILIBRIO E COERENZA Per esempio, se volessimo raffigurare la nostra convinzione che a pranzo è bene riunire tutta la famiglia, scopriremmo che è composta di tanti aspetti positivi (“così ci si sente più uniti”, “è una bella tradizione”, “a casa il cibo è più sano”), ma anche da tanti aspetti negativi (“cucinare due volte al giorno è faticoso”, “rispettare gli orari ci costringe a correre sempre”)… a loro volta compensati (“ però ci si può organizzare”, e “ in fondo si risparmia” ecc.). Ma può accadere che un insegnante ci dica che è meglio che i bambini condividano la mensa con gli altri compagni, perché diventano più socievoli. Se così fosse, cambieremmo idea e lasceremmo mangiare i nostri figli a scuola? (…) A volte cambiare le “idee forti”, quelle definite dagli studiosi “identitarie”, significa rinunciare un po’ alla nostra identità. Ad esempio, se mi dichiaro ecologista, difficilmente ammetterò che mi è piaciuto fare un giro in fuoristrada in montagna. È possibile che gli altri si aspettino che io preferisca la lettura di libri “ seri”

alla visione di un reality show, che indossi jeans piuttosto che abiti firmati. Ogni “sgarro” farà scricchiolare la mia presunta coerenza agli occhi miei e degli altri. (…) Cambiare opinione è ancora più difficile se abbiamo espresso in pubblico la nostra idea precedente.

GLI ESTREMISTI SONO RIGIDI: È MOLTO RARO CHE CAMBINO LE LORO IDEE In generale, gli “estremisti”difficilmente mutano idea e ancora più raramente lo fanno in modo graduale. (…) Gli psicologi consigliano un atteggiamento più elastico; secondo loro, per aumentare la nostra apertura mentale, è opportuno che si razionalizzino di più le nostre scelte, che si riesamini ogni questione fino in fondo valutandone pro e contro. La coerenza a tutti i costi, infatti, significa ignorare opportunità che possono rivelarsi per noi più vantaggiose. (da «Focus»)

Il modo congiuntivo

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: etico identitario sgarro compensare fuoristrada ancorato percorrere scricchiolare vano mutare

2.

cambiare strappo alla regola fondato sulla morale incrinarsi, dare segni di instabilità bilanciare autoveicolo con ruote fornite di pneumatici speciali per strade accidentate inutile relativo all’identità saldamente poggiato

Rispondi alle seguenti domande: Perché cambiare idea è difficile? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Com’è l’uomo, secondo gli scienziati? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perché è più difficile cambiare le “idee forti”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Come sono gli “estremisti”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa ci consigliano gli psicologi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Scrivi i sostantivi che derivano dai seguenti verbi presenti nel testo: cambiare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ignorare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . intendere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mutare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . condividere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . significare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aspettare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

4.

Scrivi i verbi e/o i sostantivi da cui derivano i seguenti aggettivi presenti nel testo: ancorato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . etico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . psicologo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mentale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vantaggioso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . importante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . disposto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . identitario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Completa coniugando al congiuntivo presente e passato i verbi dati all’infinito: Non è facile che la gente (cambiare) ………………… idea, perché si preferisce restare ancorati alle proprie opinioni. È insolito che l’uomo (essere) ……………… disposto a cambiare l’opinione che ha degli altri o l’atteggiamento che ha nei confronti di temi più o meno importanti. Entrano in gioco molti fattori e resistenze psicologiche prima che le persone (cambiare)……………… le proprie convinzioni. C’è chi pensa che (essere) ……………… un fatto positivo riunire tutta la famiglia a pranzo, ma questa convinzione comporta anche aspetti negativi come cucinare due volte al giorno rispettando gli orari di lavoro.

107

Unità 15 Sebbene questi svantaggi (potere) ………………… essere compensati da una buona organizzazione, potrebbere anche creare maggiore stress alla nostra vita quotidiana. Inoltre, per far sì che i nostri figli (socializzare) ………………… meglio con i compagni, potrebbe essere positivo farli mangiare alla mensa scolastica. Mettere in crisi le “idee forti”, quelle definite “identitarie”, significa mettere a disagio l’individuo, perché gli altri si aspettano che (lui comportarsi) ……………………… secondo quello che ha dichiarato di essere. Basta che nel passato (lui dichiarare)……………………..di essere vegetariano, e non può permettersi di mangiare carne in pubblico; è opportuno che (lui camminare) …………… a piedi in montagna, se si è definito ecologista. È ancora più raro che gli estremisti (cambiare) …………………… le loro idee, perché sono i più rigidi; è augurabile che (loro diventare) …………………. più elastici, in modo che non (perdere) ……………… occasioni per loro vantaggiose.

6.

Completa con i verbi al congiuntivo presente e passato: 1. Mi sembra che le donne (avere) ............... molte difficoltà nel mondo del lavoro. 2. È impossibile che Charlotte ti (capire) ............... se parli così velocemente. 3. Credo che Maria (partire) ............... già ......................... per New York, penso che (ritornare) ............... fra una decina di giorni. 4. È una persona misteriosa! Dicono che (fare) ............... il rappresentante, ma di che cosa, nessuno lo sa. 5. È un lavoro faticoso, ma penso che (valere la pena) ............... ....................... di farlo. 6. Sta’ attento, non credere che lei (essere) ............... sempre sincera con te. 7. Per fare questo lavoro, sarà necessario che (venire) ............... un bravo muratore. 8. Diana non è ancora arrivata? È possibile che (cambiare) ............... ............... idea e (rimanere) ............... ............... a casa. 9. Desidero che tutti (dire) ............... la loro opinione. 10. È ora che voi (prendere) ............... una decisione definitiva. 11. È giusto che tu (sapere) ............... come stanno realmente le cose. 12. Peccato che (costruire) ......................... questi palazzi in zone che erano piene di verde. 13. Darò questo incarico a Mario perché penso che (potere) ............... portarlo a termine in modo soddisfacente. 14. Ritengo che in questo momento tu (dovere) ............... pensare esclusivamente ai tuoi figli. Spero che tu (rendersene conto) ............................................................ 15. Temo che tutta questa storia (andare) ............... a finire male. 16. Credo che i tuoi amici (scegliere) ............... ............... il momento meno opportuno per venire in Italia.

7.

Completa con i verbi al congiuntivo presente e passato: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Voglio che tu (leggere) ......................... questo libro. Il professore vuole che io (parlare) ......................... sempre italiano. Spero che stasera non (piovere) ......................... Desidero che tu (restare) ......................... con me. Lo studente spera che l’esame (essere) ......................... facile. I miei amici vogliono che io (cantare) ......................... una canzone italiana. Desideriamo che tu (ascoltare) ......................... questi CD. Lo studente crede che l’esercizio (essere) ......................... difficile. Non vedo più Mario; credo che (partire) ......................... .......................... Temo che lo studente non (capire) ......................... ......................... bene il congiuntivo. È necessario che tu (riportare) ......................... questo libro in biblioteca. Desideriamo che anche tua sorella (venire) ......................... alla festa. Speriamo che nostro padre (spedire) ......................... presto il denaro. La mia amica vuole che io (comprare) ......................... un nuovo vestito. Domani è la festa di tua madre: è bene che tu le (offrire) ......................... un mazzo di fiori. Desidero parlare con te, spero che tu (avere) ......................... un po’ di tempo.

108

Il modo congiuntivo

8.

Completa con il congiuntivo presente e passato dei verbi scelti fra gli infiniti dati in ordine sparso nella colonna di destra: Credo

la lezione ............................... alle 12.

partire

il mio amico ............................... per Parigi.

studiare

tu ............................... poco.

alzarsi

Crediamo

voi ............................... tardi stamattina.

finire

Spera

suo zio gli ............................... un’auto.

cucinare

voi ............................... giocare a tennis.

regalare

Sperano

Helen ............................ dei buoni spaghetti.

sapere

Pensi

quel film ............................... interessante?

partire

la tua amica ...................... già ......................

conoscere

io ............................... troppo ieri sera?

essere

Pensate

Maria ............................... quel ragazzo?

bere

È necessario

tu ............................... subito.

studiare

voi ............................... da me.

visitare

lei ............................... di più.

venire

che

che

che

che

loro ............................... quel museo. Ho paura Abbiamo paura

che

Voglio

Vogliamo

9.

che

mio padre ...................... ancora male.

perdere

tu non ............................... la mia situazione.

stare

Maria ............................... il treno.

capire

tu ............................... con me.

dire

Anna ............................... la verità.

trovarsi

voi ............................... bene a Perugia.

dare

lei ci ............................... il suo indirizzo.

uscire

Riassumi brevemente l’articolo proposto a pag. 106: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

109

Unità 15 10.

Rispondi alle domande esprimendo la tua opinione: Secondo te, è un bene cambiare idea facilmente? Secondo me, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Che cosa pensi della “coerenza” a tutti i costi? Credo che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... È meglio essere rigidi come gli “estremisti” o flessibili ed elastici in ogni situazione? Ritengo che . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

el tardo pomeriggio di un giorno d’estate del 1946 arrivavo, al timone di una grossa barca a vela, nel porto di Oggebbio sul Lago Maggiore. […] Trovandomi, come quasi sempre, solo a bordo, lavorai una mezz’ora per ormeggiare la barca in buona posizione, […] sempre sotto gli occhi di un signore di mezza età, che fin da quando avevo gettato l’ancora nella melma del porticciolo aveva preso come passatempo lo spettacolo del mio arrivo. Era un uomo sui quarant’anni, piuttosto piccolo, robusto, […]. Aveva una voce un po’ nasale, ma per nulla affettata. Al dito mignolo portava un anello d’oro e al polso un cronometro di pregio, di quelli che segnano, oltre le ore, il giorno e il mese. Che fosse persona di una certa raffinatezza si capiva subito, ma

N

110

non era facile stabilire a quale rango appartenesse […]. Forse un medico, un notaio o soltanto un ricco fannullone insediato sul lago da prima della guerra, che metteva fuori la testa dopo la passata degli eserciti per sentire che vento tirasse […]. Mi aveva raccontata mezza la sua vita senza che potessi cavarci nulla di utile per conoscerlo: aveva una villa, una di quelle che si affacciavano dai vicini promontori […]. «Pranza al Vittoria questa sera?» mi chiese. «Sì» risposi «perché quel Cavallini che tiene l’albergo lo conosco». «Senta» mi interruppe «potrei avere il piacere d’invitarla da me in villa? Non mangerà come dal Cavallini, ma faremo quattro chiacchiere […].» La villa era a qualche minuto di strada, nascosta da un parco rigoglioso. […]

Il dottor Orimbelli aprì la prima porta a destra e mi fece passare in un salotto quasi buio. Sedute su di un divano, nella luce incerta che veniva dal parco, c’erano due donne. A tavola, con tutte le luci accese benché non fosse ancora notte, potei osservare le due signore, mentre l’anziana cameriera ci serviva lentamente, prima di un gran risotto, poi di un fritto misto, insalate, formaggio, frutta e caffè. Il vino lo versava il dottor Orimbelli, a me e a lui, perché le donne bevevano acqua. La signora Orimbelli, che mi sedeva di fronte, […] guardava in silenzio, tra un boccone e l’altro, ora me ora il marito, cercando di capire perché mi avesse portato in casa […]. (P. Chiara, La stanza del vescovo, Mondadori, Milano, 1976)

Il modo congiuntivo

Al lavoro! 11.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: ormeggiare melma affettato rango fannullone rigoglioso agiato scompiglio

12.

confusione, disordine classe sociale terra molle, nel fondo di laghi o fiumi benestante lezioso, manierato (riferito al testo) chi non fa niente, ozioso con molti fiori e piante fermare un’imbarcazione in un porto

Scrivi il significato delle seguenti espressioni presenti nel testo: aveva preso come passatempo lo spettacolo del mio arrivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . metteva fuori la testa per sentire che vento tirasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tra un boccone e l’altro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13.

Rispondi alle seguenti domande: Che cosa faceva un signore di mezza età mentre il protagonista ormeggiava la barca?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che tipo di persona era? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dove abitava? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Con chi? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14.

Scrivi il contrario delle seguenti parole presenti nel testo: robusto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . utile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . piacere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agiato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Scrivi delle frasi di senso compiuto, utilizzando le seguenti espressioni: fare quattro chiacchiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... fare quattro passi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... esserci quattro gatti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... .........................................................................................................

111

Unità 15 16. Completa con i verbi al modo e al tempo opportuni: Quando lo scrittore (arrivare) ................... al timone di una grossa barca a vela nel porto del Lago Maggiore, (trovare) ................... un signore di mezza età che lo (guardare) ................... attentamente, come se il suo arrivo (essere) ................... uno spettacolo. Egli (pensare) ................... che quell’uomo (avere) ................... più o meno quarant’anni, (vedere) ................... che (portare) ................... al dito mignolo un anello d’oro e al polso un orologio pregiato. (Dovere) ................... essere una persona raffinata, ma (essere) ................... difficile stabilire a quale classe sociale (appartenere) ................... .(Immaginare) ................... che (essere) ................... un medico o un notaio o un ricco fannullone che non (avere) ................... bisogno di lavorare. Sebbene gli (raccontare) ................... molte cose della propria vita, lo scrittore non (riuscire) ................... a sapere niente di più. Quel giorno il dottor Orimbelli, così (chiamarsi) ..................., lo (invitare) ................... a cena nella sua villa che (essere) ................... a qualche minuto di strada. Lo scrittore (accettare) ................... l’invito e, quando (entrare) ................... in casa, (vedere) .................. due signore sedute sul divano. A tavola, sebbene non (essere) ................... ancora notte, tutte le luci (essere) ................... accese. Il dottor Orimbelli (versare) ................... il vino e la signora Orimbelli, tra un boccone e l’altro, (guardare) ................... l’ospite chiedendosi perché mai il marito lo (portare) ............................. ........ a casa.

17.

Completa con il congiuntivo imperfetto e trapassato: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Stanchi del lungo inverno, aspettavamo che (arrivare) .............. la bella stagione. Ho sempre sperato che tutto questo non (essere) .............. vero. Oh! Finalmente eccoti qui! Temevo che (tu sbagliare) .............. .............. strada. Mi dispiace, ho preparato della carne, non sapevo che i tuoi amici (essere) .............. vegetariani. Come? Non sono ancora tornati dalle vacanze? Credevo che (dovere) .............. riprendere il lavoro alla fine del mese. Il problema riguardava solo lui, era giusto che (decidere) .............. da solo. Non volevo in alcun modo condizionarvi, volevo solo che (conoscere) .............. la mia opinione. Che persona generosa e altruista! Bastava che gli (tu chiedere) .............. un favore, e lui si faceva in quattro. Forse mi sono illuso, ma mi sembrava che (lui cambiare) .............. veramente ....... .................... Avevo paura che (lui stare) .............. per combinarne una delle sue. Non ringraziatemi, era naturale che vi (dare) .............. una mano. Pensai che (arrivare) .......................... .................... l’ora di dire tutto quello che sapevo. Volevo che mi (lui tradurre) .......................... una lettera dal tedesco, per questo gli ho telefonato. Desideravo solo che tutta quella storia (finire) .............. alla svelta. Si è fidata di lui, ha creduto che le (volere) .......................... bene davvero e che non la (ingannare) ....................... Non sapevo che lui (essere) ................ straniero, parla così bene l’italiano!

18. Completa con i modi e i tempi opportuni: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Tutti credevano che Paolo (mangiare) ...................... già ......................, perciò non lo (invitare) .................... .......... Temevo che tu (partire) .......................... ....... perché non ti (vedere) .......................... ...... per molti giorni. È necessario che tu (mettere) ................... il cappotto perché (fare) ................... molto freddo. Non era necessario che tu (venire) ................... personalmente, (potere) ................... mandarmelo per posta. Questo è il film più bello che io (vedere) .......................... ............ Mio padre voleva che io (tornare) ................... a casa ogni sera prima di mezzanotte. È meglio che (restare) ................... un po’ qui, perché (piovere) ...................... Desidero che tu mi (accompagnare) ................... a casa con la tua automobile. Ieri sera temevo che (piovere) ....................... La settimana scorsa ho ascoltato un concerto molto interessante, è un peccato che tu non (venire) ............................. ...... Speravo che l’esame (essere) ................... più facile. Il professore supponeva che io (capire) ...................................... il congiuntivo. Quando ero nel mio Paese, il mio professore di italiano (volere) ............ che (io leggere) ............. ogni giorno un giornale italiano.

112

il modo congiuntivo

14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

È una vergogna che lo studente (andare) ................... sempre in giro e che non (venire) ................... mai a lezione. Mi sembra che tu (essere) ................... stanco. Mi dispiace che tua sorella non (potere) ................... venire stasera. Sarebbe necessario che tu (studiare) ................... di più. Mi sarebbe piaciuto che tu (portare) ................................... anche l’amico che (essere) ................... con te l’altra sera. Sarebbe meglio che tu (stare) ................... zitto. Vorrei che tu mi (dare) ................... una mano a finire questo lavoro.

19. Completa con i verbi al tempo e al modo giusti: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Quell’uomo è così bugiardo che ormai nessuno gli (credere) ................... più. Credevo che la tua famiglia non (abitare) ................... più qui. Appena (ricevere) ................... la comunicazione, partirò. È ovvio che, in tal caso, noi (prepararsi) ...................... con coscienza. Eventualmente, (voi accettare) ...................... anche un posto all’estero? Sapevo che in quel momento tu (dire) ...................... la verità. Ragazzi, ecco alcuni errori che (dovere) ................... evitare. E (essere) ................... questo il bel vestito che hai comprato? Ci illudevamo che il personale non (fare) ................................ sciopero nel futuro. L’acqua ha invaso il giardino; chi (lasciare) ................................. ... aperto il rubinetto? Mi hanno detto che presto si laureerà; io pensavo che (laurearsi) .......................... .... l’anno scorso. Avevi detto che ci (mandare) ...................................... ... tue notizie. Signorina, (prendere) ................... un caffè con noi? Ragazzi, vorrei che (smettere) ................... di gridare. Il cielo si è oscurato: (stare) ................... per piovere? Speravate che i vostri amici (tornare) ................................ anche l’estate successiva? Mi sto domandando se Mario (venire) ................... in serata; anche ieri mi domandavo se (venire) ......................................... .... e poi non venne. 18. Temiamo che un giorno voi (dimenticare) ............................. i nostri consigli. 19. Vi assicuro che il nostro amico (venire) ................... a ogni costo. 20. Mario si domanda se (essere) ................... possibile ottenere quell’impiego.

20. Completa con gli opportuni tempi del congiuntivo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Siccome mia figlia non si sentiva bene, chiamai subito il medico affinché la (visitare) ........................ Avete organizzato la festa sebbene io (essere) ........................ contrario. Nonostante (esserci) ........................ una forte differenza d’età, ci comprendiamo perfettamente. Benché (lui avere) ........................ tante difficoltà economiche, riesce sempre a essere sereno. Quel pomeriggio portai i ragazzi allo zoo perché (divertirsi) ........................ un po’. Domani verrò a casa tua, purché tu mi (fare) ........................ ascoltare i tuoi nuovi CD. Verrò da te prima che tuo fratello (partire) ......................... La casa crollò alla prima scossa di terremoto, sebbene la (loro costruire) ........................ di recente. Malgrado (lui essere) ........................ un esperto pilota, ieri ha perso il controllo dell’auto. Domani spedirò il denaro a mio fratello affinché (lui potere) ...................................... comprare i libri che gli occorrono. Ieri sera sono andata a spasso quantunque (piovere) ......................... Va bene! Prenotiamo pure in quel ristorante, a patto che non (costare) ....................................... un occhio della testa!

21. Completa le seguenti situazioni con il modo e il tempo opportuni: 1. La signora cercava una collaboratrice che (pensare) ................... a tutto l’andamento della casa. «Sarebbe opportuno – disse – che (essere) ................... straniera, così i bambini (potere) ................... imparare la sua lingua. È ovvio che (dovere) ................... essere educata e onesta.» 2. Dici che (essere) ................... un errore quello di ieri? Parla, dal momento che sai come (andare) ................... le cose;

113

Unità 15 da parte mia affermo che il torto non (essere) ................... tutto dalla parte nostra, benché (riconoscere) ................... che ragione e torto (essere) ................... sempre molto relativi. 3. Le poche nozioni di italiano che (possedere) ................... prima di venire in Italia, ci sono state preziose. Penso che i professori (accorgersi) .......................... subito che non (essere) ................... digiuni della lingua, e noi abbiamo subito visto che loro (esserne) ................... soddisfatti. 4. Ci eravamo augurati che il lavoro (essere) ................... interessante e ben pagato, poi ci siamo accorti che non (essere) .................. affatto così e (rimanere) ........................ molto male. Ora dobbiamo decidere se (essere) ................... meglio che le cose (restare) ................... al punto in cui sono, oppure (cambiare) .................... 5. Quando il nuovo alunno entrò in classe, (accorgersi) ................... che i compagni lo (guardare) ................... con diffidenza. Il ragazzo aveva anche paura che il professore non (permettergli) ................... di fare il compito in classe, perché non (portare) ................... con sé né carta, né penna. Io gli (prestare) ................... il necessario e (andare) ................... a sedermi accanto a lui. 6. L’uomo stava accanto al telefono in attesa che qualcuno (chiamarlo) ...................; dopo un certo tempo, però, (alzarsi) ................... e (uscire) ........................, domandandosi perché mai proprio lui (dovere) ....................... perdere così scioccamente il suo tempo.

22. Completa con gli opportuni tempi del congiuntivo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Te lo dico perché tu (potere) ................... prendere i provvedimenti del caso. Devo fare tanti lavori in giardino prima che (arrivare) ................... l’inverno. Cerco una collaboratrice che (sapere) ................... parlare bene l’inglese. Vive così miseramente non perché (essere) ................... povero, ma perché è avaro. So dove vuole arrivare, sebbene non me ne (parlare) ................... mai ................... Ha deciso tutto da solo, senza che sua moglie ne (sapere) ................... niente. L’avvocato difensore fece tutto il possibile perché l’imputato (venire) ............... assolto. Nonostante (lui avere) ............... una vita difficile e piena di preoccupazioni, era sempre sereno. Andrò in piscina, a meno che non (piovere) ................... Scegli il ristorante che vuoi, purché non (essere) ................... lontano. Vorrei che tu (studiare) ................... di più. Sarebbe meglio che ne (voi parlare) ................... con il direttore. È antipatico e scostante, qualunque cosa (dire) ................... o (fare) ................... Ha fatto di tutto perché nessuno (accorgersene) ........................... Non avrei mai pensato che (lui potere) ................... arrivare a tanto. Bambini, vi porterò allo zoo, a patto che (comportarsi) ....................... bene.

23. Completa con le preposizioni opportune: L’inverno ......... lago è dolcissimo, specialmente ......... sponda piemontese, che resta verde tutto l’anno. Ma la sera scende presto e non si poteva far altro, ......... quegli anni, che chiudersi ......... casa davanti ......... camini ......... leggere, ......... conversare o semplicemente ......... guardare il fuoco. Chi ha passato anche un solo inverno ......... lago, ......... villa, sa quanta pace e quanta noia è possibile ogni giorno. Lo spettacolo ......... acque che diventano d’un azzurro d’acciaio e poi color piombo sotto le piogge invernali, la neve che compare ......... monti, il sorgere e il tramontare ......... sole quando è bel tempo, il passaggio ......... battelli […] segna il passare ......... stagione. (P. Chiara, La stanza del vescovo, Mondadori, Milano, 1976)

24. Completa le frasi inserendo una delle congiunzioni elencate sotto in ordine sparso: a meno che

a patto che

in attesa che

sebbene non è che

1. 2. 3. 4. 5.

affinché

senza che

prima che

sia che...

sia che

............................ ci sia lo sciopero dei trasporti, prenderemo la mia macchina. Ti faccio questa confidenza, ............................ non riferisca niente a nessuno. Potremmo mangiare a casa mia stasera, ............................ tu non preferisca andare in pizzeria. Devi leggere questo libro, ............................ ti piaccia, ............................ non ti piaccia. Bisogna andare a comprare il pane ............................ i fornai chiudano.

114

nel caso in cui

Il modo congiuntivo

6. 7. 8. 9. 10.

............................. arrivi la risposta, non prenderemo alcuna decisione. Non parlo bene l’inglese, ............................ l’abbia studiato per quattro anni. Ha fatto tutto da solo, ............................ nessuno l’abbia aiutato. Te lo ripeto ancora, ............................ tu capisca meglio. ............................ la tua richiesta sia esagerata, è che non posso accettare.

25. Sostituisci i termini in corsivo con una congiunzione e il congiuntivo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Facciamo una cena prima della tua partenza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lo faccio io, anche se non ho molto tempo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telefonerò a Paola, per farle sapere di venire alla festa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Riscrivo tutto a macchina, così il testo è più chiaro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Va bene, ti presto la macchina, ma devi metterci la benzina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verrò con voi, solo se avrò finito questo lavoro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fai l’esame o non fai l’esame, devi studiare lo stesso la storia dell’arte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ha sbagliato strada, anche se gli avevo dato tutte le indicazioni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mentre aspettiamo l’arrivo di Giulia, prendiamo un caffè? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Probabilmente avrà ragione lui, ma io voglio vederci chiaro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

26. Congiuntivo o indicativo? Sostituisci con i verbi al modo e al tempo giusti gli infiniti tra parentesi: 1. Facciamo finta che quanto Lei dice (essere) .................. la verità. 2. Mi ero illuso che questi amici (essere) .................. sinceri; mi sono sbagliato; mi sembra che lo (fare) .................. veramente con l’inganno. 3. Non dico che la richiesta degli operai (essere) .................. esagerata, dico solo che la ditta non ( ) .................. concedere aumenti. 4. Non sapevo che i tuoi amici (essere) .................. qua, sapevo che (essere) .................. all’estero. 5. Non posso negare che tu (avere) .................. ragione. 6. Quando si accorse che non (esserci) .................. più speranza, se ne andò. 7. Abbiamo capito che (trattarsi) .................. di un errore. 8. Credo che voi non mi (ascoltare) ................... 9. Egli pensa che non si (potere) .................. dire sempre la verità. 10. Penso che il tempo (passare) .................. e io sto perdendo tempo. 11. Si direbbe che (volere) .................. piovere. 12. Penso che qualcuno di voi mi (difendere) .................., se verrò attaccato. 13. Mi era sembrato di (essere) .......................... chiaro, ma evidentemente è certo che non mi (capire) .......................... 14. Era giusto che anch’io (avere) ............... la mia parte. 15. È tempo che i ragazzi (cominciare) ............... a lavorare. 16. È veramente sorprendente che tu (decidere) ............... sempre di agire nel peggiore dei modi. 17. Vi giuro che (essere) ............... un bellissimo giovanotto; peccato solo che non (essere) ............... molto alto. 18. Convinta che il concerto (cominciare) ............... alle 6, sono rimasta a casa a lavorare; quando mi avete telefonato che invece (cominciare) ............... alle 4, mi è dispiaciuto molto perderlo.

Racconta…

• Rileggendo il testo, esprimi qualche osservazione sulla figura del dott. Orimbelli. • Per quello che puoi capire dal testo, qual è la personalità della signora Orimbelli? • Qual è la tua opinione sul tipo di vita dei personaggi, considerando anche il testo a pag. 114. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

115

Unità

Il periodo ipotetico

16 IL COMPUTER SMARRITO Nel dilemma del n. 184 Giovanna trova un computer portatile abbandonato. Che fare? Portarlo agli oggetti smarriti? Lei ha una tentazione: Se lo tenessi? Con nostra sorpresa alcuni lettori (per fortuna pochi) hanno scritto che se ne impadronirebbero senza esitazione.

E VOI CHE COSA FARESTE? 1 Piccoli e grandi problemi morali: inviate le vostre scelte motivate a [email protected] E VOI RUBERESTE UN’IDEA? Fabio, manager di una piccola industria, ha affidato a un suo collaboratore, Giovanni, uno studio sull’organizzazione del lavoro. Giovanni gli fa delle proposte molto in2 teressanti.

Ma un computer è molto di più di un gadget elettronico. È spesso una specie di diario moderno, un memorizzatore di vita. Contiene pensieri, foto, ricordi, emozioni. Sottrarlo a qualcuno è un po’ come togliergli un pezzo di identità, rubare l’album fotografico di famiglia.

Fabio adotta la soluzione di Giovanni. E ottiene risultati straordinari. Viene chiamato dall’amministratore delegato che gli offre un cospicuo aumento. Come deve comportarsi?

(da «Focus»)

Al lavoro! 1.

Collega ogni voce con il significato corrispondente: dilemma esitazione cospicuo

2.

notevole, abbondante necessità di scegliere tra due soluzioni, problema atteggiamento di perplessità, incertezza

Mandate il vostro parere e le vostre proposte di dilemma a www.Focus.it /dilemmi ........................................................................................ ........................................................................................

116

Il periodo ipotetico

3.

Completa le seguenti frasi con il congiuntivo e/o il condizionale: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

4.

Se avessi rubato un’idea ad un collega . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Se mi offrissero una promozione per un’idea non mia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Confesserei la verità, se . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Se io fossi al posto di Fabio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Se trovassi un computer portatile abbandonato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Porterei il computer all’ufficio oggetti smarriti, se lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tenere un computer smarrito da qualcuno sarebbe come se (noi) ……………………………. un diario elettronico con pensieri, foto e ricordi.

Completa le frasi con i verbi opportuni: 1. Ho proprio voglia di fare due passi, ma vedo che piove. Devo restare a casa. Se non ..........................., ........................... una bella passeggiata. 2. Tutti i miei amici questa sera partiranno per passare il fine settimana in montagna. Andrei volentieri con loro, ma non ho i soldi. Se ........................... il denaro, ci ........................... anch’io. 3. Sono arrivato a casa di un mio amico mentre stava mangiando. Mi ha invitato a mangiare qualcosa con lui. Non ho accettato perché non avevo fame. Se ........................... fame, ........................... qualcosa. 4. Finalmente ieri sera avevo un po’ di tempo libero e avrei risposto a quella lunga lettera di Luisa, ma mi sono accorto che non avevo più la carta da lettere. Se ............. .............. la carta, le ........................... . 5. La settimana scorsa ho visitato il museo di questa città, ricco di tanti bei quadri. Uno in particolare mi è piaciuto tanto, che l’avrei addirittura rubato se non ................................... paura di finire in prigione. 6. Si dice che domani non ci saranno lezioni ma io non ci credo. Certo, se ............... vero, non mi ........................... 7. Continui a dire che i tuoi amici parlano italiano meglio di te e ciò ti dispiace. Se tu ........................... di più e ........................... a lezione ogni giorno, ora .............. bene come loro. 8. Spero che i miei ospiti si siano trovati bene a casa mia. Se non ........................... così, mi ........................... molto.

5.

Completa con gli opportuni tempi del congiuntivo e del condizionale: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Se (io avere) ........................... denaro, (io comprare) ........................... quel quadro che mi piace tanto. Se (tu studiare) ......................... di più nei mesi passati, ora (tu parlare) .......................... bene italiano. Se non (piovere) ........................... (noi uscire) ........................... Se (io portare) ........................... l’automobile, ora (io potere) ........................... fare delle belle gite. Se (essere) ........................... vero, (io essere) ........................... molto contento. Magari (essere) ........................... vero! Se non (io essere) ........................... stanco, (io lavorare) ........................... ancora. Se (tu essere) ........................... più grande e più maturo, (tu capire) ........................... questa situazione. Mi dispiace, se (io potere) ..........................., lo (io fare) ........................... volentieri, ma proprio non posso. Se (lui mangiare) ........................... di meno, ora non (lui sentirsi) ........................... tanto male. Se ieri sera (tu andare) .............................. a letto prima, adesso non (tu avere) ........................... tanto sonno. Se (noi studiare) .............................. di più le settimane passate, ora (noi parlare) ........................... meglio italiano. Se (io essere) ......................... molto ricco, (io fare) ......................... il giro del mondo. Se (io avere) ........................... il nuovo indirizzo di Maria, le (io scrivere) ............. una lettera. Non ho più denaro! Se (io avere) ........................... denaro, (io comprare) ............. un bel libro. Se (tu vincere) ........................... alla lotteria, che cosa (tu fare) ...........................? Se (loro conoscere) ........................... le lingue straniere, (loro trovare) ............. lavoro più facilmente. Se ieri non (io avere) ........................... tanto da studiare, (io andare) .............................. a spasso con i miei amici. Domenica scorsa faceva un freddo da morire! Se oggi non (fare) ........................... tanto freddo, (io fare) ........................... una gita in campagna.

117

Unità 16 L’ULTIMO BACIO 2001 REGIA DI GABRIELE MUCCINO I genitori di Giulia: Emilio e Anna (una coppia matura in crisi) Anna Che faresti se io morissi? Emilio Mi farei un doppiopetto nero. Anna Parlo sul serio. Sentiresti la mia mancanza o mi so-

stituiresti con un’altra moglie, magari più giovane, che si sintonizzi bene sul tuo silenzio? Emilio Perché dobbiamo intossicarci anche questa cena? Anna Ti troveresti una donna pesante come te? Ho deciso di lasciarti, e questa volta vado fino in fondo. EmilioAh sì? Anna Sì.

EmilioSenza di me non ci sai stare! Anna No? EmilioNo, non perché sei debole, come ti piace pensare. Anna A me non importa niente se tu non sei d’accordo, capito? Non me ne importa niente. (dal film da L’ultimo bacio, 2001, di Gabriele Muccino)

Al lavoro! 6.

Collega ciascuna voce al significato corrispondente: doppiopetto intossicare sintonizzarsi

7.

provocare uno stato di intossicazione, avvelenamento abito elegante con giacca a petti sovrapposti mettersi in sintonia, in accordo

Dopo aver letto il dialogo dal film L’ultimo bacio, sostituisci le espressioni in corsivo con altre di significato corrispondente: Ho deciso di lasciarti. Ah sì? ......................................................................................................... Mi sostituiresti con un’altra moglie, magari più giovane, che si sintonizzi bene sul tuo silenzio? ......................................................................................................... A me non me ne importa niente se tu non sei d’accordo, capito? .........................................................................................................

8.

Scegli tra i seguenti aggettivi quelli che ritieni più adatti a descrivere la personalità di Anna e di Emilio: dolce debole remissivo/a aggressivo/a arrabbiato/a deciso/a pesante ironico/a imperturbabile freddo/a innamorato/a indifferente nervoso/a Anna è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Emilio è . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.

Completa coniugando i verbi dati all’infinito: Anna ed Emilio sono una coppia in crisi. Lei ha deciso di lasciarlo e gli domanda che cosa (lui fare) …………… se (lei morire) …………… (lui sentire) ……………. la sua mancanza o (andare)…………… a cercare una mo-

118

Il periodo ipotetico

glie più giovane, più dolce e accondiscendente? Emilio non capisce perché (loro dovere) …………………… litigare anche durante il pasto e (dovere) …………… avvelenarsi la cena. Anna gli annuncia che ha deciso di lasciarlo ed Emilio rimane indifferente. È convinto che, senza di lui, Anna non (potere) ……………. vivere. Anna, ferma nel suo proposito, afferma che non gliene importa niente.

10.

Completa le seguenti frasi: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Se avete fame, vi (io preparare) ........................... subito un panino. Se vuoi fare un bel regalo a Luisa, (comprarle) ........................... un CD di Lucio Dalla, lo gradirà moltissimo. Se nevicherà, (noi andare) ........................... a sciare. Se nevicasse, (noi andare) ........................... a sciare. Non saresti sempre al verde se non (spendere) ........................... tanti soldi. Sarebbe un ragazzo simpaticissimo se (essere) ........................... meno timido. Mi hanno detto che lo spettacolo di ieri sera era molto interessante. Ci sarei andata anch’io se non (essere) ................................. impegnata. 8. Se avessi immaginato la sua reazione, non glielo (dire) ................................ 9. Se (avere) ........................... voglia di lavorare, guadagnerebbe un sacco di soldi. 10. Se ieri sera non avessi bevuto così tanto, ora non (tu avere) ........................... quel fastidioso cerchio alla testa.

11.

Completa le frasi con il modo e il tempo giusti: 1. Se non avessi tanto lavoro da fare, (venire) ........................... anch’io. Magari (potere) ........................... venire! 2. Se me lo (tu dire) ............................... prima, non avrei fatto quella figuraccia. Magari (io potere) ........................... rimediare! 3. Se (lui accettare) ........................... il mio invito, mi farebbe molto piacere. Magari (accettare) ...........................! 4. Se (io accorgersi) .............................. del ladro, non avrei perso i soldi. Magari (accorgersene) ..............................! 5. Se loro (risparmiare) .............................. un po’, ora non avrebbero problemi economici. Magari non (spendere) ........................... tanto ! 6. Se non (essere) ........................... a dieta, (io mangiare) ........................... questa torta. Magari (potere) ........................... mangiarla! 7. Se (nevicare) ..........................., potremmo andare a sciare. Magari (cadere) .............. la neve! 8. Se non (perdere) ........................... l’autobus, (essere) ........................... puntuale! Magari (arrivare) ............................ in tempo!

12.

Trasforma le seguenti frasi secondo il modello: Esempio:

presente Non mi sento molto bene, non esco. Se mi sentissi bene, uscirei. passato Non avevi voglia di venire al concerto, sei rimasta a casa. Se tu avessi avuto voglia di venire al concerto, non saresti rimasta a casa.

1. Stamattina non ho voglia di andare a lezione, resto a letto. Se ...................................................., non ..................................................... 2. Non fa freddo, non mi metto il cappotto. Se ...................................................., 3. Non ho il dizionario, non posso leggere questo romanzo. Se ...................................................., 4. Non mi hanno invitato, non posso venire alla festa. Se ...................................................., 5. Non ho preso la medicina, ho ancora mal di stomaco. Se .........................., non .......................... più 6. Il professore non è stato chiaro, non abbiamo capito tutto. Se ...................................................., 7. Non siete venuti in quella fabbrica, potevate risparmiare molto. Se ....................................................,

119

Unità 16 8. Ha perso l’autobus, è arrivata tardi. Se non ...................................................., non 9. Non ho studiato abbastanza, ho fatto tanti errori nell’esercizio. Se ...................................................., non 10. Sono troppo occupato, non posso accompagnarti. Se non ...................................................., 11. Non sono tanto ricco, non posso comprare una Ferrari. Se ...................................................., 12. Sono occupato, non posso venire! Se ...................................................., 13. Il film era noioso, mi sono addormentato. Se il film non ...................................................., non

13.

Trasforma la prima frase in un’ipotesi: 1. Con una macchina più veloce, arriverei prima. Se ...................................................., 2. Senza la tua compagnia, non mi sarei divertito. Se tu non ...................................................., non 3. Facendo questa strada, arriverai prima. Se ...................................................., 4. Seguendo i consigli dei suoi genitori, si troverebbe meglio. Se .............................................................................., 5. Alzandoti tardi, perderai il treno. Se .............................................................................., 6. Senza l’aiuto del mio professore, non sarei mai riuscito a risolvere quel problema. Se il mio professore non ...................................................., 7. Guidando con maggiore prudenza, non avresti preso la multa. Se ...................................................., 8. Senza le cure di quel bravo medico, non sarei mai guarito. Se non .................................................... quel bravo medico, non

Racconta… • Hai mai trovato un oggetto che qualcuno aveva smarrito? • Se sì, come ti sei comportato? • Se non ti è mai accaduto, come ti comporteresti, se succedesse? Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

120

Il periodo ipotetico

SE FOSSI UN ANGELO Se io fossi un angelo chissà cosa farei. Alto, biondo, invisibile, che bello che sarei. E che coraggio avrei sfruttandomi al massimo è chiaro che volerei zingaro, libero, tutto il mondo girerei, andrei in Afghanistan e più giù in Sud Africa a parlare con l’America e se non mi abbattono, anche coi russi parlerei. Se io fossi un angelo, se io fossi un angelo con lo sguardo biblico ti fisserei vi do due ore, due ore al massimo poi sulla testa vi piscerei sui vostri dollari sulle vostre belle fabbriche di missili, missili. Se io fossi un angelo non starei mai nelle processioni nelle scatole dei presepi starei seduto fumando una Marlboro, e al dolce fresco delle siepi, sarei un buon angelo, parlerei con Dio e gli direi amandolo a modo mio, gli parlerei a modo mio e gli direi: “I potenti, che mascalzoni, e tu cosa fai, li perdoni?” allora sbagli anche tu ma poi non parlerei più, un angelo, non sarei più un angelo se con un calcio mi buttano giù. Al massimo sarei un diavolo, e francamente questo non mi va, ma poi l’inferno cos’è? A parte il caldo che fa, non è poi diverso da qui, perché io sento che, son sicuro che lo so che gli angeli son milioni di milioni! Non li vedi tra i cieli, ma tra gli uomini, sono i più poveri, i più soli quelli presi tra le reti, e se tra gli uomini nascesse un altro dio, io gli direi amandolo a modo mio, a modo mio. (Lucio Dalla)

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Unità 16

Al lavoro! 14.

Lucio Dalla vorrebbe essere un angelo; e tu chi o che cosa vorresti essere? Scrivi i tuoi desideri e i tuoi sogni possibili e impossibili utilizzando le diverse forme del periodo ipotetico: Se io fossi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

15. Leggi attentamente ed esprimi anche tu i tuoi rimpianti, i tuoi desideri irrealizzati utilizzando le diverse forme del periodo ipotetico: CHE COSA NON TI SEI MAI PERDONATA? MONICA GALLI 23 anni, commessa Se avessi saputo prima che il mio attuale fidanzato oltre che essere carino è anche tenero, disponibile e premuroso, non avrei aspettato tanto a sposarlo. CRISTINA CARNESELLA 34 anni, ambulante Non essere diventata parrucchiera. Se tornassi indietro, farei tutto di testa mia, senza condizionamenti, soprattutto da parte della famiglia, che mi ha obbligata a fare ragioneria. IOLANDA DONATI 56 anni, insegnante Essere venuta via da Roma. Ormai sono passati più di 30 anni, ma ci penso sempre con rimpianto. Forse, se quella mattina non avessi preso il treno, la mia vita sarebbe stata completamente diversa. Ma chi può dirlo… MANUELA G ROSSI 19 anni, disoccupata Se avessi avuto un po’ più di coraggio, avrei fatto le valige e me ne sarei andata via. Questa città offre troppo poco ai giovani. E poi, il mio sogno è sempre stato di abitare a Firenze, lungo l’Arno. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

122

Il periodo ipotetico

16. Sostituisci le parole in corsivo con altre espressioni di significato corrispondente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

17.

Coraggio! Se hai deciso così, fallo. Magari (........................) è la decisione migliore. Vai a prendere i biglietti, io intanto (........................) compro i giornali. La macchina ha sbandato, quasi quasi (........................) andavamo fuori strada. Magari (........................) fosse la verità! Non gli hai telefonato; eppure (........................) hai detto che lo avresti fatto! Ti giuro che non lo so, altrimenti (........................) te lo direi. Bella giornata, vero (........................)? Sono proprio stanco! Quasi quasi (........................) vado a dormire! Non posso mica (........................) spendere tutti questi soldi! Non posso permettermelo! Incontro Piero ogni tanto (........................) alla Biblioteca Nazionale. Non prendertela, l’ho detto così, tanto (........................) per scherzare. Questo non è l’originale, non è altro che (........................) una copia.

Sostituisci le parole in corsivo con altre espressioni di significato corrispondente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Adesso basta piangere (.............................), Laura; tanto non serve a niente! Non posso fare questo esercizio da solo! È troppo difficile, non ci riesco (.............................)! Se decidete di andare in discoteca stasera, io ci sto (.............................)! Te la senti (.............................) di guidare per tante ore? Non avremmo mai creduto che fosse così ricco, non ce lo aspettavamo (.............................). Gianni fa proprio una bella vita, se la gode (.............................). Per quale motivo ce l’hai (.............................) con lui? Quello che stai dicendo non c’entra niente (.............................) con il nostro discorso.

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Unità

La forma passiva E LA BUROCRAZIA ENTRA IN CUCINA. UNA LEGGE PER LA “VERA PIZZA” tto articoli per un disciplinare dettagliatissimo: peso dei panetti, spessore del disco, gradi del forno a legna e tempi di cottura. Steso nel 2004, il testo è stato ultimato solo ora, a causa di mille obiezioni avanzate dalla Commissione UE, che deve decidere sul marchio.

O

Le regole del “disciplinare” (otto corposi articoli) sono contenute nel testo della proposta di riconoscimento apparsa sulla Gazzetta Ufficiale del 24 maggio 2004. Nulla di affidato al caso. I comandamenti sono rigidi. Venti minuti per l’impasto, due ore di lievitazione. Cottura solo “in forni a legna dove si raggiunge una temperatura di 485 gradi”. Ma c’è un divieto: “La pizza va consumata immedia-

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tamente appena sfornata. L’eventuale asporto verso abitazioni o locali differenti dalla pizzeria determina la perdita del marchio”. Come faranno i tifosi che si godono la partita organizzando una pizza con amici? Una banale pizza qualsiasi. Niente marchio.

LE REGOLE L’impasto

Farina (2 chili), acqua (1 litro), sale (50-55 grammi) e lievito di birra (3 grammi) vanno lavorati nell’impastatrice per venti minuti a bassa velocità. Trascorse due ore di lievitazione, devono essere formati i panetti, ciascuno con un peso compreso fra i 180 e i 250 grammi. La seconda lievitazione dura da 4 a 6 ore. L’impasto deve essere utilizzato entro le sei ore successive. Le ricette da seguire

Per preparare la marinara bisogna deporre al centro del disco di pasta 80 grammi di pelati frantu-

mati, spargendoli a spirale. Con lo stesso movimento si aggiungono sale e origano, uno spicchio d’aglio a fettine, 4-5 grammi di olio extravergine (con una oliera a becco e partendo dal centro). Per la Margherita Extra, invece, i grammi di pelati o pomodorini freschi tagliati sono 60-80; sul pomodoro si appoggiano 80-100 grammi di mozzarella di bufala campana DOP tagliata a listelli e alcune foglie di basilico fresco: per finire, i soliti 4-5 grammi di olio. Le regole della cottura

Più difficili da rispettare per chi volesse tentare un esperimento casalingo; la cottura della Napoletana STG (Specialità tradizionale garantita) deve avvenire, infatti, esclusivamente in forni a legna, dove si raggiunge una temperatura di 485 °C. Il tempo di cottura non deve superare i 60-90 secondi.

Al lavoro! 1.

Collega a ciascuna voce il significato corrispondente: mulino corposo lievitazione frantumato

124

edificio in cui si macina grano o altro fatto a pezzi il gonfiarsi della pasta, della pizza, del pane voluminoso

(da «Il Corriere della Sera»)

La forma passiva

2.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: nulla di affidato al caso: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i comandamenti sono rigidi: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . movimento a spirale: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Completa nel modo giusto: La pizza va consumata a subito, appena tolta dal forno b abbastanza calda c tiepida

La pizza deve lievitare a una volta b due volte c tre volte

La cottura della pizza deve avvenire a una temperatura a media b abbastanza alta c molto alta

4.

Scrivi il contrario dei seguenti aggettivi: superiore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . frantumato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sfornato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . differente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . banale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Scrivi delle frasi utilizzando gli aggettivi che hai scritto nell’esercizio precedente: 1 2 3 4 5

6.

....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... ....................................................................................................... .......................................................................................................

Analizza le forme passive presenti nel testo e, quando è possibile, scrivi un significato equivalente: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

è stato ultimato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viene usato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sono contenute . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si raggiunge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . va consumata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vanno lavorati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Unità 7. 8. 9. 10.

7.

17

devono essere formati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deve essere utilizzato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si aggiungono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si raggiunge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trasforma le seguenti frasi nella forma passiva: 1. I proprietari ristruttureranno quella graziosa casetta e poi ci andranno ad abitare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. Hanno ripulito la facciata di San Pietro a Roma. Adesso è meravigliosa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 3. Durante gli scavi gli archeologi hanno ritrovato molti oggetti di valore storico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Napoleone conquistò molti Paesi in Europa e in Africa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Mandarono in esilio Napoleone all’isola d’Elba. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. I miei zii mi hanno regalato questo braccialetto per il mio compleanno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Il Comune ha acquistato un bel palazzo antico per farci la sede della nuova biblioteca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 8. Hanno assolto gli imputati per mancanza di prove. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Credevo che avessero invitato anche Paolo all’inaugurazione della mostra. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. Quel famoso calciatore brasiliano ha segnato il primo gol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Questo esame è molto difficile, il professore boccia la maggior parte degli studenti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 12. Maria ha invitato a cena i signori Rossi per l’ultimo dell’anno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Ogni anno, a Natale, addobbano le vie della città con tante luci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 14. Un’agenzia turistica ha organizzato questa vacanza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. Possiamo raggiungere le spiaggette ai piedi della scogliera solo in barca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. Abbiamo deciso di passare le vacanze ad Acapulco: dobbiamo prenotare il volo almeno 15 o 20 giorni prima della partenza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PIZZAIOLI CON LAUREA IN INGEGNERIA i piacerebbe conoscere i fuoriclasse che hanno prodotto il testo sulla Pizza Napoletana STG. Hanno studiato tutto: temperatura del forno, umidità della farina, addirittura la rotazione da fare con il polso per caricare la pizza sulla pala. Immagino che se uno sbaglia movimento la Pizza non sarà più napoletana STG. Mah. Non credo che ci sarà la corsa per avere

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il privilegio di esporre il marchio; a quanto pare la Napoletana STG è così preziosa e prestigiosa che non può essere venduta da asporto, ma solo consumata al tavolo. Le piccole pizzerie di provincia, come quella di mio zio, sarebbero nei guai visto che nei giorni feriali si lavora soprattutto con i clienti che portano la pizza a casa. E non parlo poi di quanto sarebbe la spesa in legna per mantenere il forno tutta una serata (diciamo dalle 19 alle 23) a 485 gradi. Di-

sboscheranno l’Appennino campano in due anni! Ho come il sospetto che la Pizza Napoletana STG non possa costare meno di 12 euro… Se mio zio impazzisse e decidesse di sposare la causa della Pizza Napoletana STG, mi licenzierei in tronco. Cioè non bisogna essere pizzaioli per prepararla, ma come minimo ingegneri nucleari con una seconda laurea in biologia molecolare. Cristiano Cavina (da «Il Corriere della Sera»)

La forma passiva

Al lavoro! 8.

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle espressioni: il fuoriclasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . essere nei guai . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sposare una causa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . licenziar(si) in tronco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.

Rispondi alle domande: Perché, secondo lo scrittore pizzaiolo, per preparare la pizza napoletana STG bisogna essere ingegneri nucleari? ......................................................................................................... Perché la pizza con il marchio deve essere consumata al tavolo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Che cosa fa lo zio dello scrittore? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Perché la pizza con il marchio della Commissione UE è molto costosa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... Che cosa farebbe lo scrittore pizzaiolo se suo zio decidesse di accettare le regole della Pizza Napoletana STG? .........................................................................................................

10.

Esprimi le tue opinioni sull’articolo precedente, “Pizzaioli con laurea in ingegneria”. Sei d’accordo? Perché? ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

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Unità 11.

17

Sostituisci le seguenti forme passive con il si impersonale passivante: Per preparare la Pizza Napoletana STG devono essere seguite delle regole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... La pizza STG non può essere venduta da asporto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deve essere consumata al tavolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il forno deve essere mantenuto a una temperatura di 485 gradi per tutta una serata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

12.

Trasforma le seguenti frasi nella forma passiva: 1. Per ottenere i migliori risultati, devi seguire le istruzioni punto per punto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 2. Posso fare questo esercizio in meno di dieci minuti, mi sembra facile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 3. Povera donna! L’hanno uccisa in un modo così brutale! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 4. I lavoratori hanno chiesto un aumento di stipendio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 5. Il governo ha aperto le trattative sindacali. ………………………………………………………………………. ......................................................................................................... 6. Per il mal di testa prendi questa medicina a stomaco vuoto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 7. Non posso decidere serenamente, molti problemi mi condizionano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 8. Tutti dovrebbero vedere questo film. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 9. Devi servire freddo il vino bianco e a temperatura ambiente il vino rosso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 10. Dovete mangiare l’arrosto finché è caldo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

13.

Trasforma le seguenti frasi nella forma passiva: 1. Chi ti aiuterà in questo difficile compito? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 2. Che giornale sciocco e insulso! Chi lo leggerà? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 3. E questi demenziali programmi televisivi? Chi li vede? Chi li segue? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 4. Non so chi vi abbia informato, ma quello che dite non è esatto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 5. Chi dovrebbe aiutarci in caso di necessità? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 6. Hanno ritrovato subito la refurtiva, ma il ladro? Chi l’ha visto? Ci saranno pure dei testimoni! . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 7. È una bugia bella e buona! Chi te l’ha raccontata? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 8. Vieni via con me! Che cosa ti trattiene qui? Niente! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

128

La forma passiva

......................................................................................................... 9. Su! Prendiamo una decisione immediatamente! Ora o mai più! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 10. Ma chi mette in giro queste voci? È una vera calunnia! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

Racconta…

• Qual è la tua pizza preferita? di quali ingredienti è composta? • La pizza è conosciuta in tutto il mondo come un simbolo dell’Italia: c’è nella cucina del tuo paese un piatto con la stessa caratteristica? Parlane. Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

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Unità

I modi indefiniti CONSIGLI UTILI, TRUCCHETTI, REGOLE NON SCRITTE… Tutte le “dritte” per migliorare la vostra vita e cavarvela in ogni occasione. Prelievi sicuri al Bancomat. Come difendersi? egli ultimi tempi, diverse carte Bancomat sono state clonate. Bisogna guardare con attenzione la postazione Bancomat: non deve apparire manomessa. Ed è utile digitare il codice coprendo una mano con l’altra, per impedire a una telecamera nascosta di riprenderlo.

N

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Liberare l’auto da fango o neve. A tutta potenza. Colpetto di freno. A volte una ruota dell’auto è bloccata nella neve o nel fango: slittando, impedisce anche a quella rimasta sull’asfalto di girare. Quindi la macchina non si muove. Tolto il piede dalla frizione, accelerando e sentendo la ruota girare a vuoto, bisogna posare leggermente il piede sinistro sul freno. In questo modo si “trasferisce” la forza motrice alla ruota con maggior attrito.

Microonde pulito? Acqua e limone Avete cucinato un bel salmone nel forno a microonde e ora volete pulirlo per bene, togliendogli anche l’odore di pesce? Si può fare anche senza usare sostanze chimiche. Un sistema efficace è mettere dentro il forno un paio di tazze da tè piene d’acqua e succo di limone. Poi, basta accendere il forno alla massima potenza per circa 15 minuti: l’acqua, bollendo, fa saturare il vapore all’interno del forno, sciogliendo lo sporco che può essere facilmente rimosso con un foglio di carta assorbente. (da « Focus»)

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: trucchetto “dritta” postazione slittare forza motrice attrito saturare manomettere

2.

indicazione per favorire lo svolgimento di un’attività riprodurre un elemento di hardware o di software (riferito all’informatica) aprire indebitamente a scopo di furto scivolare raggiungere il limite massimo forza che produce energia collocazione accorgimento abile e astuto acquisito con l’esperienza forza generata dal contatto di due corpi che premono uno contro l’altro

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: cavarsela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . girare a vuoto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a tutta potenza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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I modi indefiniti

3.

Completa le seguenti frasi con gli infiniti mancanti: Per difendersi dalle clonazioni del Bancomat bisogna ………. le seguenti istruzioni: ………………………. con attenzione la postazione del Bancomat, ……………………… il codice lontano da sguardi indiscreti, …………………… la mano che digita il codice con l’altra mano. Per liberare l’auto da fango o neve bisogna: …………………… il piede dalla frizione, …………………. l’acceleratore…………………. il piede sinistro sul freno, …………………… di spostare l’auto. Per avere il forno a microonde ben pulito senza …………… sostanze chimiche bisogna: ………………… nel forno due tazze da tè piene d’acqua e succo di limone, ………………. il forno alla massima potenza per 15 minuti, ……………… lo sporco con un foglio di carta assorbente.

4.

Completa le stesse istruzioni con l’uso del gerundio. Come ci si può difendere dalle clonazioni della carta Bancomat? …………………… con attenzione la postazione del Bancomat, …………………… il codice lontano da sguardi indiscreti e …………………… la mano che digita il codice con l’altra mano. Come possiamo liberare l’auto da fango o neve? …………………. il piede dalla frizione, ………………. l’acceleratore, ………………… il piede sinistro sul freno e poi …………………… di spostare l’auto. Come possiamo avere il forno a microonde ben pulito e senza cattivi odori? ………………… nel forno due tazze da tè piene d’acqua e succo di limone, …………………… il forno alla massima potenza per 15 minuti, …………………. lo sporco con un foglio di carta assorbente.

IL RITORNO DA VENEZIA Il signor Veneranda fermò una signora per la strada. “Scusi – disse il signor Veneranda alla signora – io sono tornato da poco da Venezia”. “Bene – disse la signora – io la ringrazio dell’informazione, ma a me cosa importa?”. “Non le importa proprio niente?” chiese il signor Veneranda, mostrandosi stupito. “Assolutamente niente – replicò la signora”. “E adesso – disse il signor Veneranda pestando il piede alla signora, – continua a non importarle niente del fatto che sono tornato da Venezia?”. “Accidenti! – urlò la signora spiccando un balzo – ma che maniera

è questa! Ma lei, come si permette!?”. “Vede? – disse il signor Veneranda senza perdere la calma – se non fossi tornato da Venezia, non avrei potuto pestarle il piede. Le pare? Le pare che io, stando a Venezia, avrei potuto pestare un piede a lei che sta a Milano?” “Lei è un villano screanzato!”. gridò la signora indispettita. “Quello che vuole lei – disse il signor Veneranda – ma da Venezia non potrei schiacciarle un piede nemmeno se fossi molte volte più villano di quello che sono. Neanche il campione del mondo dei villani che sta a Venezia può pestare un piede a una signora che sta a Mila-

no”. “Io non ...” balbettò la signora, confusa e mortificata. “Lei non, lei non – disse il signor Veneranda, – lei insista pure a dire che non le importa niente che io sono arrivato da Venezia, e intanto il piede le fa male. Lei è testarda, ecco che cosa è”. “Insomma la smetta” urlò la signora indispettita. “Va bene – disse il signor Veneranda – però ora sono più contento. Leggo nei suoi occhi che le importa qualcosa del mio ritorno”. E il signor Veneranda buttò un bacio sulla punta delle dita, poi si allontanò voltandosi ogni tanto. (Carlo Manzoni, da «Bertoldo»)

131

Unità 18

Al lavoro! 5.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: pestare screanzato indispettito mortificato balbettare stupito

6.

esprimersi in modo incerto e confuso avvilito, umiliato, dispiaciuto meravigliato maleducato premere con il piede irritato

Scrivi, con l’aiuto del dizionario il significato delle seguenti espressioni: spiccare un balzo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . campione del mondo dei villani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leggere negli occhi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . buttare un bacio sulla punta delle dita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7.

Scrivi i sostantivi, preceduti dall’articolo, che derivano dai seguenti verbi: tornare . . . . . . . . . . . . . . . . . . ringraziare . . . . . . . . . . . . . . . replicare. . . . . . . . . . . . . . . . . permettere . . . . . . . . . . . . . . insistere . . . . . . . . . . . . . . . . . leggere. . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.

......................... ......................... ......................... ......................... ......................... .........................

Scrivi il contrario delle seguenti parole: niente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . urlare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . perdere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . screanzato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . insistere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . smetterla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . contento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . allontanarsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9.

Completa con le preposizioni opportune: Il signor Veneranda, come al solito, si diverte ....... fare scherzi ....... gente. Appena tornato ....... Venezia, ferma una signora ....... la strada e le chiede se è contenta ....... sapere che lui è appena tornato ....... Venezia. La signora, stupita, risponde ....... signor Veneranda che non gliene importa assolutamente niente. Allora il signor Veneranda pesta un piede ....... signora, che comincia ....... arrabbiarsi e ....... perdere la pazienza. Ma il signor Veneranda si affretta ....... spiegarle che se lui non fosse tornato ....... Venezia non avrebbe potuto pestarle un piede. La signora, indispettita, co-

132

I modi indefiniti

mincia ....... insultarlo, chiamandolo villano e screanzato, ma lui, calmissimo, le risponde che neanche il più villano ....... villani che sta ....... Venezia potrebbe pestare un piede ....... una signora che sta ....... Milano. Veneranda è tutto contento che la signora abbia male ....... un piede, perché si ricorderà ....... lui e ....... suo ritorno ....... Venezia. Alla fine si allontana, mandandole un bacio ....... punta ....... dita.

10.

Riassumi il brano. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... LE TENTAZIONI. L’INVENZIONE DEL PIACERE. Ogni creazione di Antica Gelateria del Corso è unica. Come insegna la migliore tradizione artigianale italiana, abbiamo utilizzato solo ingredienti nobili e selezionati combinandoli con sapienza e creatività. Così, ispirandoci alla luna piena, abbiamo unito un fondamento di mascarpone e pan di Spagna, il sentore del caffè e un velo di cacao, inventando un gelato talmente desiderabile da chiamarsi Tentazione.

11.

Completa le seguenti frasi con il gerundio dei verbi dati in ordine sparso: ispirarsi combinare inventare

selezionare

Come ha utilizzato gli ingredienti del tiramisù “Tentazioni” l’Antica Gelateria del Corso? ………………… e ………………… gli ingredienti con sapienza e creatività. Come hanno unito gli ingredienti? ……………………… alla luna piena. Che cosa hanno creato con mascarpone, pan di spagna, caffè e cocco? Un nuovo tiramisù, …………………… un gelato così buono da chiamarsi Le Tentazioni.

12.

Trasforma il gerundio nella corrispondente forma esplicita: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Non ha potuto accettare l’invito, essendo molto impegnato fuori città per il suo lavoro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essendomi ricordato che era il compleanno di Maria, le ho mandato un mazzo di fiori. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Avendo ben analizzato la situazione, prese la decisione del caso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comprando quella casa, hai fatto un vero affare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ieri sera mi sono addormentata guardando la TV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho agito in questo modo, pensando di far bene. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Non capisco perché Paolo, pur essendo una persona di valore, non abbia successo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Essendo andato in pensione, vendette il suo studio e comprò una casetta in riva al lago. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho incontrato Paolo uscendo di casa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il cancello si apre premendo questo pulsante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Unità 18 11. 12. 13. 14. 15. 16.

13.

Considerando i pro e i contro, mi conviene fare come dici tu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pur comprendendo le tue necessità, non posso farti questo favore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Otterrai la promozione che desideri solo lavorando con molto impegno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ho visto tua sorella andando alla stazione. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pensandoci bene, hai ragione tu! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pur avendo quasi vent’anni, qualche volta si comporta proprio come un bambino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Trasforma le frasi implicite nella corrispondente forma esplicita: 1. Penso di iscrivermi alla facoltà di medicina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. Vedo i bambini giocare in giardino. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 3. Ascolto spesso il nonno raccontare episodi della sua vita avventurosa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Mi sono sentito male per il troppo bere. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 5. Si è rovinato per aver fatto una vita disordinata. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 6. Ho visto il professore uscire poco fa dall’aula. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 7. Passeggiando per la spiaggia, vidi dei bambini costruire dei castelli di sabbia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 8. Dopo aver preso quella medicina, mi sentii subito meglio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 9. Continuando a bere così, metti in serio pericolo la tua salute. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 10. Non trovando nessun vigile per la strada, chiesi l’informazione a un passante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 11. Avendo salutato tutti gli amici, partii. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 12. Avendo perduto l’ultimo autobus, tornai a casa a piedi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 13. L’ho visto che usciva di casa correndo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 14. Era ubriaco fradicio e io, vedendolo in quello stato, l’ho accompagnato a casa in macchina. . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 15. Facendo questa strada, arriverai prima all’Università. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 16. Entrando in quel bar, ci trovavo ogni volta le stesse persone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 17. Avendogli dato tutte le indicazioni possibili, non pensavo che si sarebbe sbagliato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 18. Il permesso di circolare in centro sarà dato solo alle persone residenti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

14.

Sostituisci al verbo all’infinito il sostantivo corrispondente: 1. 2. 3. 4. 5.

Mi piace studiare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Insegnare è anche imparare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Viaggiare in treno mi stanca. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fumare ti fa male. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Leggere è il suo passatempo preferito. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

134

I modi indefiniti

6. 7. 8. 9. 10.

Conversare con voi è piacevole. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Giocare a bocce è divertente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quell’uomo non pensa che a lavorare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La sua vita è stata un continuo soffrire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Impiega molto del suo tempo a preparare piatti deliziosi per i suoi ospiti. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15. Trasforma le frasi esplicite in tutte le possibili forme implicite: 1. Poiché avevo un forte mal di testa, ieri sera non sono uscita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. Anche se è in pensione, lavora moltissimo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Ha preso una bella liquidazione e così ha comprato la macchina nuova. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Poiché è bionda, le sta molto bene il nero. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Sentivo degli strani rumori e, siccome ero sola in casa, avevo paura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 6. Dopo che ebbero seguito il corso di lingua, presero l’attestato di frequenza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 7. Poiché avevano finito la benzina, furono costretti a fermarsi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 8. Sebbene sia pieno di soldi, non tira fuori mai una lira. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. Se ti metterai nei suoi panni, capirai le sue esigenze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. È venuta a casa mia, sebbene sapesse benissimo di non essere gradita. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 11. Non sono andato a Siena con la gita dell’università perché c’ero già stato l’anno scorso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 12. Non può partecipare alla gara, perché si è slogato una caviglia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 13. Quando si fu reso conto di aver sbagliato, le chiese scusa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 14. Dato che a pranzo ho mangiato solo un panino, adesso non ci vedo più dalla fame. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 15. Solo se racconterai tutta la verità, ti libererai di questo peso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16. Se guardi con attenzione le «Pagine gialle», troverai quello che cerchi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 17. Dopo che la lezione fu finita, tornai a casa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18. Quando avremo finito gli esami, torneremo nel nostro Paese. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

Racconta…

• Ti piacciono i gelati o i dolci italiani? Perché? • Quale preferisci? Perché? • Se sai come si prepara il tiramisù o un altro famoso dolce italiano, racconta… Rivolgi le stesse domande a una tua compagna o a un tuo compagno di corso.

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Unità

Discorso diretto 19 e discorso indiretto CARLO, BENEDETTO IL GIORNO CHE TI HO INCONTRATO! aleotto è stato il set: Geppi e Verdone hanno girato insieme l’ultimo film del regista romano. E durante un interminabile tour promozionale lei gli ha “strappato” un’intervista per noi: riuscendo a fargli confessare i suoi segreti più nascosti.

G

e…Verdone, di quanto sia stato bello averlo così vicino, per me che lo sognavo da 20 anni (…). Alla fine, io Carlo l’ho pure intervistato badando non all’attore né al regista, ma allo squisito uomo che è.

Cos’è che nessuno ti ha mai chiesto? Nessuno mi ha mai domandato quanto abbia sacrificato la mia vita privata per questo mestiere. Ne ha risentito la mia famiglia. Perché non sono stato presente quanto avrei voluto.

Cosa la gente non immagina di te? Che sono di una timidezza bestiale. Ma ho rispetto per il pubblico. È la mia benzina.

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Cosa pensi delle donne in generale? Mi colpisce che negli ultimi anni abbiano dovuto in qualche caso rinunciare alla loro femminilità. Il femminismo ha gettato le basi per l’emancipazione, ha portato dei vantaggi ed ha giustamente spinto affinché le donne giungessero anche nei posti di comando. Ma si è creato uno scompenso, per il troppo lavoro in molte famiglie è mancata la figura aggregante che la donna deve avere come madre, e questo ha messo in crisi pure gli uomini.

Soffri a non avere qualcuna accanto?

Hai sempre preferito lavorare con le donne.

Un po’, ma sto bene tutto sommato, ho una vita che mi piace.

Amo le donne. Sono ironiche e autoironiche, capaci di mettersi in gioco. E poi possono essere madri, sorelle, fidanzate, amanti, nonne. E permettono più degli uomini di parlare dei rapporti, l’anima della vita.

Vuoi dire qualcosa al produttore Amelio De Laurentis, adesso che la produzione è finita?

La donna più importante? Geppi: Io sono qui a parlarvi dei miei giorni accanto a Carlo Verdone sul set di Grande, grosso

mi ha spinto fuori dalla porta dicendomi: “Vai fifone, un giorno mi ringrazierai”.

Mia madre Rossana. È stata lei a spingermi ad andare su un palco. Alla prima esibizione in un piccolo teatro mi ha preso il panico. Lei

Che gli porterò il conto di una clinica per la rigenerazione del sistema nervoso: queste tre settimane sono state terribili, molto faticose (…). (da «Donna Moderna»)

Discorso diretto e indiretto

Al lavoro! 1.

Collega ciascuna voce con il significato corrispondente: risentire scompenso fifone aggregante badare rigenerazione

2.

chi si spaventa per un nonnulla avvertire le conseguenze di un danno che crea unione, associazione sbilanciamento ricostruzione o recupero di un buono stato spirituale o psicologico fare attenzione

Scrivi, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti espressioni: “strappare” un’intervista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una timidezza “bestiale” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il pubblico è la mia benzina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mettersi in gioco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.

Scrivi delle frasi usando le seguenti espressioni:

strappare

4.

una promessa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un sì . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un permesso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . una confessione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sostituisci l’aggettivo bestiale con altri di significato corrispondente: è stata una fatica bestiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho provato un dolore bestiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ho avuto una paura bestiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Completa il seguente testo coniugando i verbi dati all’infinito: Carlo Verdone ha concesso un’intervista a Geppi Cucciari che ha girato con lui il film Grande, grosso… e Verdone. Geppi, prima di iniziare a intervistarlo, ha dichiarato che (essere) …………. molto bello lavorare con lui sul set. Lo (sognare) …………… da 20 anni! Ha poi affermato che (lei intervistare) ………………… Verdone non come attore né come regista, ma soltanto come uomo. Quando gli ha chiesto quale (essere) ……………… la domanda che nessun giornalista gli (fare) …………. mai …………, l’attore le ha risposto che nessuno gli (chiedere)…………… mai …….. che cosa (sacrificare)……………… per il suo mestiere e le ha confessato di (sacrificare)………………… la sua vita privata, la sua famiglia. Poi ha rivelato un altro segreto: che (essere) ……………. molto timido. Dopo aver dimostrato il suo apprezzamento nei confronti delle donne, ha dichiarato che la donna più importante della sua vita (essere) ……………. sua madre Rossana e ha raccontato che la prima volta che (lui dovere) ……………… esibirsi in un piccolo teatro (essere) …………… lei che gli (dire) …………… di andare sul palco

137

Unità 19 e che, un giorno, la (ringraziare) ………………….… Nonostante la sua opinione sulle donne in generale sia molto positiva, l’attore pensa che il femminismo (portare) ………… alle donne dei vantaggi per quanto riguarda il lavoro, ma (mancare) …………… la figura femminile nella famiglia e ciò (mettere) ……………… in crisi gli uomini. Ha concluso l’intervista dicendo che il suo produttore De Laurentis (dovere)………… pagargli il conto di una clinica per curarsi lo stress a cui (essere) …………………… sottoposto durante le settimane in cui (loro girare) ……………… il film.

I SUOI SUCCESSI l colpo di fulmine? L’incontro con Sergio Leone. È infatti il grande regista del western che spinge Carlo Verdone a girare. Nasce così un Sacco bello

I

(1980), il primo di una lunga serie di film che ritraggono i vizi (tanti) e le virtù (poche) degli italiani. E dove Verdone è sempre protagonista. Come in Bianco, rosso e Verdone (1981). Nel 1987 Clau-

dio è al fianco di Ornella Muti in Io e mia sorella. Poi la sua musa diventa Claudia Gerini, con cui fa Viaggi di nozze (1995), Sono pazzo di Iris Blond (1996) e tante altre pellicole.

Al lavoro! 6.

Dopo aver letto attentamente le notizie riguardanti i successi cinematografici di Carlo Verdone, immagina di intervistare l’attore chiedendogli: - qual è stato il regista che lo ha spinto a diventare regista - qual è il primo film che ha diretto e che cosa ritrae - quali altri film dello stesso genere ha diretto dopo - se vi ha partecipato anche come attore - quale attrice è stata la sua musa ispiratrice dopo gli anni novanta - quali film ha girato con Claudia Gerini. ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

7.

Trasforma le seguenti frasi nel discorso indiretto: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mio fratello dice: «Arriverò domani». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mio fratello disse: «Arriverò domani». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paolo mi disse: «Mi dispiace, ma sto studiando, non posso uscire». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luisa mi telefonò e mi disse: «Devo partire subito, non posso aspettarti». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maria disse: «Domani sera andrò a cena con i miei amici stranieri». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mia sorella disse: «Ieri sera sono andata al cinema e mi sono divertita». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Il dottor Rossi disse: «L’anno scorso ho avuto molto lavoro». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mario mi disse: «La settimana scorsa ho conosciuto tuo fratello». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

138

Discorso diretto e indiretto

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Mio fratello disse: «Lo zio saluta tutti e spera di arrivare presto». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Luca disse: «Non posso usare la mia macchina perché è rotta». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lucia rispose: «È tardi ormai, devo tornare a casa». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rita disse: «Quel signore è veramente simpatico». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Piero mi domandò: «Dove vai?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mia madre mi domandò: «A chi presti la macchina?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gli chiesi: «Perché non mangi?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mia amica mi chiese: «Esci stasera?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Silvia disse: «Vuoi una sigaretta?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Antonella mi domandò: «Vieni al cinema con me?» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Risposi: «Mi dispiace veramente, ma ho tanto lavoro in casa». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Chiara ci domandò: «Vi piace questa idea?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Carlo mi disse: «Chiudi la porta!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mi disse: «Siediti e ascoltami!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Disse: «Penso che Marco sia già arrivato». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Maria mi disse: «Voglio che tu mi dica tutto». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8.

Trasforma le seguenti frasi nel discorso indiretto: 1. Luisa dice: «Quando esco dal lavoro, vado al cinema con mia sorella». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. Il professore disse a Paolo: «Lei ha studiato molto e merita un buon voto» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 3. Il medico mi assicurò: «Guarirà completamente, ci vuole solo un po’ di pazienza». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Paolo disse: «Spero che domenica prossima il tempo sia bello perché voglio andare in montagna». . . . . . . . . . ........................................................................................................ 5. Alberto mi disse: «Non siamo potuti andare a teatro perché i biglietti per lo spettacolo erano tutti esauriti». . . ..................................................................................................... 6. Entrò in casa e annunciò: «Ho trovato un ottimo lavoro, interessante e ben retribuito! Mi sento al settimo cielo!». ..................................................................................................... 7. Serena disse ad Anna: «Fra un mese partirò per gli Stati Uniti per un corso di specializzazione, sono contenta, ma anche un po’ preoccupata». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 8. Maria mi disse: «È bellissima la tua nuova casa, mi piace moltissimo!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 9. Il signore a cui avevamo chiesto informazioni ci disse: «Se volete andare in centro, vi conviene lasciare la macchina al posteggio della stazione e prendere l’autobus». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 10. Lucia mi disse: «Ieri, passeggiando per il centro, ho incontrato una mia compagna di scuola che non vedevo da almeno dieci anni, abbiamo chiacchierato un po’ ricordando i vecchi tempi e non ci siamo accorte che si erano fatte le otto di sera». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

9.

Trasforma le seguenti frasi nel discorso indiretto: 1. Mario mi disse: «Non preoccuparti per me, in qualche modo me la caverò». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 2. I nostri amici ci raccontarono: «Abbiamo fatto una crociera stupenda nel Mediterraneo, siamo partiti da Venezia e ci siamo fermati nelle città costiere più belle!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 3. ll professore mi chiese: «Perché sei arrivato in ritardo?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... 4. Al botteghino del teatro mi dissero: «Questo spettacolo andrà in scena la prossima settimana, se vuole può

139

Unità 19 5. 6. 7.

8. 9.

10.

10.

acquistare i biglietti ora». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... Al mio invito Paola rispose: «Cercherò di venire, farò tutto il possibile». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... Accompagnai il mio nipotino al bar e gli dissi: «Prendi pure tutto quello che vuoi, non fare complimenti!». . . . . ..................................................................................................... L’istruttore di scuola guida disse a Luisa: «Vada un po’ più veloce, altrimenti si formerà una lunga fila dietro di noi». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... Dopo l’operazione il chirurgo disse: «L’intervento è riuscito benissimo, spero che il paziente reagisca bene». . ..................................................................................................... Maddalena disse: «Ieri sono andata a Firenze e ho fatto un giro per i negozi del centro, ma non ho comprato niente». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... Un turista mi chiese: «Mi può spiegare la strada più breve per andare al museo archeologico?». . . . . . . . . . . . . .....................................................................................................

Volgi le seguenti frasi nel discorso indiretto: 1. Quando ho chiesto a Franca se quella sera poteva venire a casa mia, mi ha risposto: «Mi dispiace, non posso. Ho un appuntamento con un amico. Probabilmente andremo al cinema insieme». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 2. – Che cosa ti scrive Elisa nell’ultima lettera? – Mi scrive: «A Parigi mi trovo benissimo; sto imparando il francese e mi diverto moltissimo. Tornerò per Pasqua». ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 3. l professore ci raccontò: «Quando ero bambino non avevo molta voglia di andare a scuola. Una volta feci finta di essere malato, ma mio padre scoprì la verità e mi accompagnò personalmente in classe». Poi disse sorridendo: «Quando poi mi ammalai veramente, nessuno della famiglia voleva crederci». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 4. Quando mi presentai all’ufficio della Questura mi dissero: «Il suo passaporto è scaduto. Riempia questo modulo e poi vada a comprare una marca da bollo da 36 euro. Torni da noi fra due settimane e potrà ritirare il passaporto rinnovato». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... 5. Quando le dissi che cosa pensavo, Marta replicò: «Ti prego, non parlarmi così duramente! Non credo che tu abbia ragione, sei veramente ingiusta». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... 6. Quando il professore chiese allo studente perché fosse così distratto e assente, lui rispose: «Mi dispiace, ieri sera sono andato a una festa, ho fatto molto tardi e ho dormito poco. Forse ho anche bevuto un po’ troppo». E aggiunse imbarazzato: «Mi scusi tanto, cercherò di stare più attento». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................................................................... ..................................................................................................... ..................................................................................................... .....................................................................................................

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Discorso diretto e indiretto

11.

Chi sono? Come si chiamano? Osserva attentamente la foto e scrivi un breve dialogo: .............................................................. .............................................................. ..............................................................

Racconta oralmente il dialogo che hai scritto e scrivilo nel discorso indiretto: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

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Terzo Test

Autovalutazione delle competenze I N ITALIA I COMPITI SI FANNO SU YAHOO. MA È RIVOLTA: “ANDATE A STUDIARE”. na quindicina di anni fa, per correggere una versione di latino, si telefonava al compagno di classe più bravo; oggi le traduzioni dettate al telefono sono state surclassate dall’interattività del web e in particolare da uno strumento, “Yahoo Answer”, creato per rispondere alle domande degli utenti, anche a quelle più strane. Il sistema è facile: basta porre una domanda in rete e subito chi in quel momento è collegato risponde, cercando di fornire una soluzione e correggendo quelle sbagliate. Chi risponde più velocemente o in modo più esaustivo guadagna dei punti in più rispetto agli altri; viene persino segnalata la “miglior risposta”. E così, da un “Aiutino in italiano” ad un altro “Help, sono in para con la versione di inglese”, sono veramente tanti i messaggi di studenti che su “Yahoo Answer” si fanno correggere i compiti a casa. Versioni di latino, soluzioni ai problemi di matematica e geometria, questionari di storia: ogni pomeriggio il sito si trasforma in un vero e proprio centro di aiutocompiti.

U

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Cosa che in poco tempo ha scatenato le ire di quanti invece usano il programma per scambiarsi informazioni, curiosità, insomma che hanno concluso da un bel po’ la carriera scolastica e non ne possono più di trovare il sistema intasato da traduzioni di greco e problemi di fisica. La protesta raccoglie anche le critiche di chi non è d’accordo per principio, indignato dal fatto che gli studenti di oggi siano incapaci di fare i compiti da soli. Scorrere col mouse tra un commento e l’altro è un vero spasso, un po’ per la fantasiosità dei nickname e un po’ per la vivacità del dibattito. A innescare la miccia un post fra i tanti, intitolato proprio “Perché Answers nel pomeriggio diventa un centro di aiuto compiti?”. A porre il quesito è “Cicciograna”, secondo il quale “a giudicare dalla qualità sintattica e grammaticale delle domande, invece di stare al PC a perdere tempo ed implorare qualcun altro di lavorare per loro, dovrebbero dare una bella ripassata ai testi di lingua italiana, perché si trova un campionario di orrori che ha dell’incredibile!”. La “miglior risposta” è quella di “Melancholia”, che chiede implorante di “non rispondere più a questi ragazzini... poi ci lamentiamo se l’Italia va a rotoli...”. Subito pronta la replica

di”Chase Young”: “e allora, che c’è di male??? se uno la fa solo perché non ha voglia ok, però se non riesce a farli????”. Non mancano però le eccezioni, come “Gianni93”, che dice che “sinceramente quando devo fare i compiti me li faccio da solo e non ho mai chiesto a qualcuno, specialmente su Answer, di svolgerli per me...”, oppure “Calypso”, secondo la quale “se a scuola ascoltassero la lezione invece di messaggiare o fare filmini per youtube, forse Answer non sarebbe intasato da liceali che chiedono traduzioni di latino”. Devil, tra il serio e il faceto, lancia un sassolino con un “siamo studenti, siamo studenti, siamo un mucchio di deficienti...”, mentre è più lucida l’analisi di “Peter”, secondo cui “i compiti hanno cercato di evitarli un po’ tutti... anche mio nonno ogni tanto mi racconta di aver cercato di non farli.... e penso che nel ’26 fossero un po’ più severi.... ma ti appoggio il fatto che c’è una generale e disarmante ignoranza... ormai gli studenti se ne sbattono di tutto... del rispetto dell’insegnante... di chi lavora... e poi da adulti si lamentano di percepire uno stipendio minimo.... dovevano pensarci prima....”. (www. Repubblica.it)

1.

Spiega, con l’aiuto del dizionario, il significato delle seguenti parole o espressioni: surclassare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esaustivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sono in para . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . è un vero spasso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . innescare la miccia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un campionario di orrori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . messaggiare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . se ne sbattono . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.

Rispondi alle seguenti domande: Che cosa fanno gli studenti di oggi per correggere i compiti? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Che cosa si faceva quindici anni fa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A che cosa dovrebbe servire in realtà il programma “Yahoo Answer”? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Qual è l’opinione generale degli utenti di “Yahoo Answer” su questa nuova abitudine? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................

3.

Che cosa pensano queste persone della nuova abitudine di correggere i compiti on line?

Completa la seguente griglia: Cicciograna

.........................................................................................

Melancholia

.........................................................................................

Chase Young

.........................................................................................

Gianni93

.........................................................................................

Calypso

.........................................................................................

Peter

.........................................................................................

4.

Scrivi il contrario delle seguenti parole: strano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sbagliato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . velocemente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . esaustivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . guadagnare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . migliore . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . intasato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . incapace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lucido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . severo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . minimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5.

Scrivi i sostantivi, preceduti dall’articolo, che derivano dai seguenti verbi: correggere telefonare . . . . . . . . . . . . . . . creare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . rispondere. . . . . . . . . . . . . . . collegare . . . . . . . . . . . . . . .

.................... .................... .................... ....................

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Autovalutazione delle competenze

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Terzo Test trasformare . . . . . . . . . . . . . . usare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . scambiare . . . . . . . . . . . . . . . giudicare . . . . . . . . . . . . . . . .

6.

.................... .................... .................... ....................

Completa con i modi e i tempi opportuni: Prima dell’arrivo del computer gli studenti (utilizzare) …………………. il telefono per correggere, confrontare o farsi dettare i compiti, ma ora questo sistema (superare) ……………………………. dall’uso di internet. C’è un sito, “Yahoo Answer”, dove si (potere)……………… fare ogni genere di domanda e (guadagnare) …………… dei punti chi (rispondere) …………… nel modo migliore e più completo. Nel pomeriggio molti studenti si collegano a questo sito appunto per farsi fare o farsi correggere i compiti ma molti utenti, ormai lontani dal mondo della scuola, sono arrabbiati perché (dire) ………… che Answer (diventare) ………………… un centro di aiuto-compiti. Secondo un utente (essere) …………………. meglio che gli studenti (dare) …………….. una bella ripassata alla grammatica e alla sintassi, dal momento che (fare) ……………. molti errori; secondo un altro, se a scuola (loro seguire) ………………. le lezioni invece di mandare messaggini con il telefonino, non ci (essere) ……………. questo problema; un altro ancora pensa che, sebbene tutti gli studenti (cercare) …….…… sempre ………… di evitare i compiti, adesso si (esagerare) ……………… veramente.

7.

Consiglia a un tuo amico, usando il modo imperativo, di: - fare i compiti da solo: Paolo, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - farli regolarmente, magari con un compagno di classe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... - studiare seriamente e non utilizzare il computer per farsi correggere le versioni o i problemi: . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

8.

Chiedi a un professore che è collegato a “Yahoo Answer” usando il modo imperativo: farti un favore: professore, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . correggerti il compito: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . avere pazienza perché non sei molto preparato: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

9.

Completa con le preposizioni: Sono tante le ragioni che spingono gli utenti ………… rispondere ………… studenti che chiedono aiuto ……… un compito …………… grammatica o ………. geometria. ……… buona pace ……… quanti, invece, non solo non rispondono, ma sono assolutamente contrari ………. questa nuova “moda”. E lo dimostra il coro unanime sollevato ………… timida domanda ………… “Magic Girl”: “Come faccio ……… finire ……. tempo i compiti ………… le vacanze?”. Risposta: “Spegni il PC e comincia …………. studiare”.

10.

Trasforma le seguenti frasi nella forma passiva: 1. Hanno fatto tantissima pubblicità a tutti i vari tipi di collegamento in rete. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 2. Ogni famiglia dovrebbe acquistare un computer! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................................................................... 3. Attenzione però! Non devi utilizzarlo in maniera sbagliata e devi controllare i bambini quando «navigano»: può essere pericoloso. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................................................................

144

11.

Trasforma le seguenti frasi nel discorso indiretto: 1. Diverso tempo fa incontrai Paolo che mi disse: «Sono molto contento perché ho comprato un nuovo e bellissimo computer. Finalmente posso fare tante cose interessanti per lo studio, ma non solo, spesso lo utilizzo anche nel tempo libero e mi dà molta soddisfazione». ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... 2. Il nostro professore di telecomunicazioni ci disse: «Dovreste conoscere molto bene il mondo dell’informatica, penso che non se ne possa più fare a meno e diventerà sempre più indispensabile». ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

12.

Ti piace «navigare» in Internet? Perché? Esprimi le tue opinioni sul mondo delle telecomunicazioni, analizzandone gli aspetti, secondo te, positivi e negativi: ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... .........................................................................................................

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TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST TEST

Autovalutazione delle competenze

Indice analitico A Aggettivi con prefissi Aggettivi in -abile, -ibile, -ubile Aggettivi qualificativi Aggettivo (gradi dell’) Aggettivo (posizione dell’) Amica FIAT Ad occhi chiusi (G. Carofiglio) Anima Mundi (S. Tamaro) Articolo determinativo Articolo indeterminativo

88, 89 64 62, 63, 64, 65, 66, 67 84, 85, 86, 87, 88 64, 65 31 68 29 17, 18, 19 17, 18, 19

B Bar Sport (S. Benni) Bello (aggettivo qualificativo) Benni Stefano

8 20 8, 46

C Calvino Italo 60 (Il) caffè Moka 86 Cambio idea? 106 Caos calmo 56 Carofiglio Gianrico, 68 Carlo, benedetto il giorno che ti ho incontrato! 136 Chat galeotta 35 Che cosa non ti sei mai perdonata? 122 Chiara Piero 110 Ci (particella pronominale e avverbiale) 73 Come eravamo e come spendevamo 33 Come usare la ricarica Wind 78 Cellulare, operazioni preliminari 79 Condizionale passato 103, 104, 117, 118, 119, 120, 122 Condizionale presente 103, 104, 105, 117, 118, 119, 120, 122 Congiuntivo imperfetto 106, 108, 109, 112, 113, 114, 117, 118, 119, 120, 122 Congiuntivo passato 106, 108, 109, 112, 113, 114, 117, 118, 120, 122 Congiuntivo presente 106, 108, 109, 112,

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113, 114, 117, 118, 119, 120, 122 Congiuntivo trapassato 112, 113, 114, 117 118, 119, 120, 122 Congiunzioni 114 Consigli utili, trucchetti, regole non scritte 130 Convivere con le proprie ossessioni 43

D Dalla Lucio 121 Dimmi che libi hai e ti dirò chi sei 90 Discorso diretto e discorso indiretto 136, 137, 138, 139 140, 145 (Un) DVD ci svela le meraviglie di Leonardo 27

E (L’) estate solidale dei giovani E voi cosa sareste? E la burocrazia entra in cucina. Una legge per la vera pizza

94 116 124

F Femminile dei nomi Forma di cortesia Forma esplicita Forma impersonale Forma implicita Forma passiva Forma riflessiva Funghi in città (I. Calvino) Futuro anteriore Futuro semplice

9, 11, 12 79, 80, 81 133, 134 79, 96, 97 135 125, 126, 127, 128, 144 47, 48, 49, 50 60 40, 41, 44, 45, 54 39, 40, 41, 44, 45, 54

G Gerundio passato Gerundio presente Gioventù invecchiata (Il) giornalista è come un profeta Grado comparativo

131, 133 131, 133 65 41 86, 87. 88

Indice analitico Grado superlativo assoluto Grado superlativo relativo (La) grammatica di Dio (S. Benni)

85, 86, 88 86, 87, 88 46

H Hotel pazzi

84

Q

I Imperativo 76, 100, 145 Imperativo (forma negativa) 76, 77, 80, 81, 82, 145 Imperativo + pronomi 80, 81, 82 Imperfetto indicativo 30, 31, 33, 34, 36 Indefiniti (modi) 130, 131, 133 Indicativo presente, imperfetto ecc. vedi presente indicativo, imperfetto indicativo ecc. Infinito passato 118, 130, 131, 134 Infinito presente 118, 130, 131, 134 Intoppi burocratici 22 Io sono già in campo 88

M Magari Manzoni Carlo (Il) Meglio dei racconti di Buzzati (D. Buzzati)

137 131 102

N Ne (particella pronominale e avverbiale) Nome Non è vero ma ci credo

Preposizioni semplici e articolate 20, 21, 40, 55, 59, 61, 100, 114, 115, 132 Presente indicativo 3, 4, 5 Pronomi combinati 73, 100 Pronomi diretti 70, 100 Pronomi indiretti 72, 73, 74 Pronomi relativi 90, 91, 92

Quando i nostri figli saranno i robot, 38

R Riflessivi (verbi) (Il) ritorno da Venezia (C. Manzoni)

48, 49, 50 131

S Se fossi un angelo (L. Dalla) Sei superstizioso? Si (impersonale) Si (passivante) (Lo) scaldotto (La) stanza del vescovo Sono tutte belle le spose d’Italia (I) suoi successi

121 7 96, 97 96, 97 74 110 89 138

T 73 9, 10, 11, 12 2

P Parole alterate 88, 89 Particelle pronominali e avverbiali 73 (Il) pasticcere delle meraviglie 13 Passaparola 88 Passato prossimo 24, 25, 26, 28, 100 Passato remoto 58, 59, 60, 100 Periodo ipotetico 116, 117, 118, 119 120, 121, 122, 123 Piccoli equivoci senza importanza (A. Tabucchi) 62 Pizzaioli con laurea in ingegneria 126 (Il) posto dei libri 76 Plurale 3, 9, 10, 11, 12, 18 Preposizioni articolate 20, 21, 40, 55, 59, 61, 100, 114

Tabucchi Antonio Tamaro Susanna Tempi verbali (uso) (Le) tentazioni. L’invenzione del piacere Trapassato prossimo

62 29 50, 54 133 36, 58

U Un piatto in venti minuti: pasticcio di riso e melanzane (L’) Ultimo bacio

14 118

V Veronesi Sandro

56

W Week-end in Sardegna

16

147

NOTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................

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Note ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................

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NOTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................

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Note ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................................. .............................................................................................................

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