KPF 3012 UNIT 3 Asas Falsafah Dalam FPK

GROUP: V NAMA: ALDRIN ARAN BILONG

UNIT 3

NO. MATRIK: D20151069923

ASAS FALSAFAH DALAM PEMBENTUKAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat: i. Menyatakan kandungan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sejarah pembentukannya. ii. Menerangkan ciri-ciri 4 cabang falsafah. iii. Membezakan 4 mazhab falsafah umum barat.. iv. Membandingbezakan kriteria falsafah pendidikan barat dan Islam. v. Menghubungkaitkan pembentukan FPK dengan falsafah pendidikan barat dan Islam. TUGASAN: Merujuk kepada Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK), Huraikan bagaimanakah falsafah pendidikan barat dan falsafah pendidikan Islam memberikan pengaruh yang besar terhadap pembentukannya yang bersifat eklektik.

3.0 Peta Minda

Unit 3: Asas Falsafah Dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3.1

Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Kandungan & Pembentukan. i.

Pernyataan kandungan Falsafah Pendidikan Negara (FPN)

ii.

Pernyataan kandungan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. iii.

Latar belakang pembentukan FPK

Apabila Malaysia mencapai kemerdekaan, satu aspek yang diberi perhatian ialah perpaduan. Dilaksanakan melalui sistem pendidikan. Ternyata dalam dokumen-dokumen utama yang menjadi asas dalam Akta Pelajaran 1961 iaitu Penyata Razak 1956, Laporan Rahman Talib 1960 dan Dasar Pelajaran Kebangsaan. Tragedi 13 Mei 1969, merealisasikan perpaduan antara kaum di Malaysia semakin mendesak. Beberapa langkah dilaksanakan seperti Dasar Ekonomi Baru, Rukun Negara.Satu jawatankuasa ditubuhkan pada September 1974 untuk mengkaji sistem pendidik kebangsaan. Sistem pendidikan mengalami perubahan dan KBSR diperkenalkan.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

Falsafah Pendidikan Negara (FPN) secara bertulis telah digubal pada tahun 1987 dan diperkenalkan pada tahun 1988. FPN dimurnikan pada tahun 1996 dan dikenali sebagai Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). FPK mengambarkan hasrat negara untuk menghasilkan warganegara yang baik dan menjadi panduan bagi semua aktiviti pendidikan yang dilaksanakan di negara ini.

2

Unit 3: Asas Falsafah Dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3.2.

Cabang Falsafah & Persoalan dalam Pendidikan http://www.philosophy-religion.org/living/philosophy/1.pdf

M E T A F I Z I K E P I S T E M O L O G I A K S I O L O G I

L O G I K

Unsur

Penjelasan & Contoh Persoalan Falsafah Dalam Pendidikan

Kebenaran

Kebenaran sebenarnya hasil struktur kognitif dari minda manusia. Contoh : Apa dia pemikiran?

Kewujudan

Ingin mengkaji tentang kewujudan sesuatu perkara. Contoh : Apa dia alam semesta?

Ketuhanan

Ingin mengetahui perkara yang bersifat ketuhanan. Contoh : Adanya Tuhan/ Tiada Tuhan

Pengetahuan

­Asal usul pengetahuan,nagaimana seseorang boleh memperoleh pengetahuan berkenaan serta kesahihan. ­ Terdapat 5 jenis ilmu iaitu ilmu wahyu,ilmu empirikal,ilmu intuitif,autoritatif dan rasional. Ilmu wahyu – diperturunkan dari tuhan (alQuran dan hadis) Ilmu empirikal­ pengalaman deria manusia Ilmu intuitif­ celik akal / ilham Ilmu autoritatif – kuasa/autoriti yang dipunyai seseorang Ilmu rasional – pemikiran logik manusia

i. Nilai etika Memberi perhatian kepada kualiti moral dan tingkah laku Mengkaji kebaikan seseorang, kebaikan masyarakat dan kebaikan kehidupan.

ii. Nilai estetika

Menentukan kriteria bagi kecantikan dalam kesenian, pengalaman keseorangan.

i. Logik induktif

Bermula dengan butiran khusus, kemudian membuat penaklukan terhadap butiran tersebut dan seterusnya membuat kesimpulan umum yang menjelaskannya.

ii.  Logik deduktif

Bermula dengan kesipulan umum, kemudian mencari contoh­contoh yang relevan bagi menerangkan kesimpulan ini dan seterusnya butiran yang terhasil secara logic.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Cabang Falsafah

3

Unit 3: Asas Falsafah Dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Asas Falsafah Kebangsaan.

dalam

Pembentukan

Falsafah

Pendidikan

(http://www.ijern.com/journal/October-2013/18.pdf )

i.

Penjelasan hubungkait di antara mazhab falsafah barat, falsafah pendidikan barat dan falsafah pendidikan Islam terhadap FPK.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

3.3

4

Unit 3: Asas Falsafah Dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3.4

FPK Sebagai Falsafah Eklektik.

Intelek, Jasmani & Emosi

FPK (Eklektik) ii. FALSAFAH BARAT TRADISIONAL

i.

i.

Kognitif, Afektif & Psikomotor

iii. FALSAFAH BARAT MODEN

Definisi dan sebab Falsafah Pendidikan Kebangsaan dikategorikan sebagai falsafah eklektik

Apakah maksud falsafah eklektik? Falsafah eklektik ialah gabungan induktif dan deduktif serta pengajaran mengikut  kebolehan dan kemampuan kanak­kanak.Juga berpegang kepada satu fahaman  bahawa kaedah yang baik diterap dari berbagai­bagai­bagai sistem dan pendekatan. 

ii.

Mengapakah FPK digolongkan sebagai falsafah eklektik? FPK digolongkan sebagai falsafah eklektik kerana terdapat unsur dan elemen  dalam FPK merentasi budaya,agama dan kepercayaan kaum di Malaysia. Terdapat  gabungan nilai­nilai yang baik daripada pelbagai sumber dan falsafah. Gabungan  pelbagai cabang falsafah iaitu idealisme,realisme,progresivisme dan  eksistensialisme serta Falsafah Pendidikan Islam.

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

i. FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

5

3.5

Perbandingan falsafah pendidikan barat, falsafah pendidikan Islam dan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

ALIRAN FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT KRITERIA Tradisional Moden (Perenialisme & (Progresivisme & Essensialisme) Rekonstruksionisme) ­mencari kebenaran yang ­berperanan mencorakkan manusia berkekalan sepanjang mengikut persekitaran dan Masyarakat peradaban manusia masyarakat & Pendidikan ­latihan utk ­menyedarkan pelajar memperkembangkan mental manusia ­warisan budaya dan sejarah ­kebenaran adalah sejagat ­ mata pelajaran sains sosial dan Orientasi ­ilmu merentas disiplin ilmu pengetahuan,kemahiran,nilai ­pendedahan terhadap masalah yang dan sikap berlaku dalam masyarakat semasa

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

­melatih akal, rohani, jasmani, tingkah laku dan akhlak

­ warganegara yang baik

­dunia dan akhirat

­proses yang berterusan

­kurikulum adalah sama untuk semua pelajar Pembelajaran ­fokus kepada subjek murid

­mengenal pasti keperluan dan minat sendiri ­mengandungi masalah­masalah sosial ,ekonomi dan politik ­fokus terhadap pelajar

­beraraskan al­Quran

­pembangunan diri,insan dari segi emosi,jasmani,rohanin dan intelek

­orang yang berautoriti dalam bidangnya ­role model ­kandungan subjek terbahagi kepada beberapa bidang

­fasilitator/pembimbing ­agen perubahan dan pembaharuan ­kandungan subjek secara bersepadu

­ pendidikan secara berterusan ­perkembangan individu secara bersepadu

­pendidikan secara berterusan

­menyampaikan ilmu kepada generasi baru

­mencari jalan penyelesaian terhadap sesuatu masalah.

­membina masyarakat harmoni,hormat­ menghormati antara satu sama lain.

­FPK menjadi panduan bagi semua aktiviti pendidikan yang dilaksanakan di negara ini

Pengajaran Guru

Tujuan & Program

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 3: Asas falsafah dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

6

KPF3012: Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan Dasar

Unit 3: Asas falsafah dalam Pembentukan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

7