Koki-stpm-nota Sejarah Penggal 3

BISMILLAHHIRRAHMANIRRAHIM. Good luck for all STPM candidates. All the best. These notes are not mine. I ot it from m! Histor! teacher. I "ust #ant to share it #ith !ou u!s. $se it #isel!. Ho%e it can hel% !ou sikit&.  The best #a! to understand understand Histor! Histor! sub"ect is '' do !our o#n o#n notes and e(ercises. )anan terlalu menhara% ke%ada nota !an diberi. *o a lot of  e(ercises. Semoa ber"a!a +,

NOTA SEJARAH PENGGAL 3

S-)ARAH MALASIA *AN ASIA T-NGGARA T- NGGARA /0122 3 &2224 BAHAGIAN A + S-)ARAH MALASIA

 T-MA 0 + MASAR MASARA5A A5AT T / INSTIT$SI INSTIT$SI P-M-RINT P-M-RINTAHAN AHAN 4 Soalan 0 Peranan dalam %emerintahan di Neeri'neeri Mela!u sebelum cam%ur tanan British sebenarn!a terletak di ba#ah seseoran ra"a. Nilaikan %en!ataan di atas.

Pengenalan

Sebelum cam%ur tanan British di Neeri'neeri Neeri'neeri Mela!u %ada tahun 01678 Neeri'neeri Neeri'neeri Mela!u di%erintah oleh Ra"a'ra"a Mela!u. Sultan dan ra"a menduduki heirarki tertini dalam sistem %emerintahan dan %entadbiran neeri masin'masin. Menikut sistem sistem %emerintahan %emerintahan dan %entadbiran %entadbiran tradisional seseoran ra"a berkonsi kuasa kuasa dan %eranan denan olonan %embesar dalam men"alan dan melicinkan "entera %entadbiran Namun demikian8 semua Ra"a'ra"a Mela!u ini sebenarn!a mem%un!ai %eranan luas dalam %olitik8 ekonomi dan sosial sehina cam%ur tanan Ineris %ada tahun 0167.

Isi

0.

Politik

a.

5etua 5era"aan

Sultan berada %ada kedudukan !an tertini dalam struktur %emerintahan dan %entadbiran neeri. Sultan bertindak sebaai ketua kera"aan. Sultan mem%un!ai kuasa mutlak dan hak sultan tidak boleh di%ersoal. Rak!at termasuk %embesarr

tidak boleh membantah %erintah sultan kerana diana% menenkari %erintah  Tuhan.  Tuhan. Perintah Perintah sultan men"adi undan'undan. undan'undan. 9leh itu8 %erintah %erintah sultan #a"ib #a"ib di%atuhi #alau%un bertentanan denan hukum manusia dan hukum aama. Sultan "ua berkuasa menubal undan'undan8 men"atuhkan hukuman termasuk hukuman bunuh serta berhak menam%unkan %esalah !an tidak ada %ada olonan %embesar.

b.

Melantik Pembesar

Sultan berkuasa melantik sesia%a saha"a untuk memean sebaran "a#atan %embesar neeri. Bainda berhak melantik sesia%a saha"a untuk memean  "a#atan Bendahara Bendahara dan dan %embesar'%embesar %embesar'%embesar !an !an lain. Bainda Bainda "ua berhak berhak melantik %enantin!a sendiri8 iaitu dalam kalanan %utera'%utera bainda. :ontohn!a di Perak8 sehina tahun 01678 "a#atan Bendahara di%ean oleh keluara dira"a. )a#atan Temenon di"a#at oleh %embesar daerah 5ota Lama8 5uala 5ansar. *alam hal ini8 Sultan !an melantik %embesar'%embesar daerah saha"a akan menerima se%ucuk surat dan hadiah sebilah %edan sebaai lamban l amban  "a#atann!a.  "a#atann!a. *i dalam surat surat tauliah itu din!ataka din!atakan n nama daerah daerah !an dikurniak dikurniakan an teta%i tidak ditentukan ditentukan butir'butir butir'butir sem%adann!a. Biasan!a %embesar di%ilih secara turun temurun dalam kalanan keluara %embesar berkenaan. Sultan han!a akan cam%ur tanan memilih %embesar !an baru dari keturunan lain sekiran!a keturunan keturunan %embesar tadi ketiadaan #aris. Ini menun"ukkan %embesar han!a men"alankan %eranann!a di ba#ah kuasa ra"a. A%abila ra"a berkuasa melantik %embesar8 bainda "ua mem%un!ai hak untuk melucutkan "a#atan mana'mana %embesar. %embesar.

c.

Menentukan Menentuk an Hubunan *i%lomatik

Sultan lebih aktif dalam men"alin hubunan hal eh#al luar berbandin bertindak sebaai ketua %eran. Per"an"ian denan kuasa'kuasa asin tidak sah "ika tidak ditandatanani ditandatanani oleh sultan. Selain itu8 ia "ua memerlukan memerlukan tanda tanan 0& oran %embesar. 5ebimbanan cam%ur tanan Ineris di Tanah Mela!u men"adikan hubunan sultan denan %ara %embesar kian ra%at. 5ehadiran British di Perak %ada tahun 016; memba#a ke%ada %er"um%aan'%er"um%aan antara sultan denan %ada %embesar. Namun demikian8 ada "ua %embesar !an menentan sultan secara halus tidak hadir dalam %ertemuan seum%ama ini. Misaln!a %ada tahun 016; %entadbir British telah bersusah %a!ah untuk menda%atkan tanda tanan %embesar' %embesar Perak !an tidak hadir di Pankor dalam tahun 0167 untuk menandatanani menandatanani %ersetiaan Mela!u'Ineris itu.

tidak boleh membantah %erintah sultan kerana diana% menenkari %erintah  Tuhan.  Tuhan. Perintah Perintah sultan men"adi undan'undan. undan'undan. 9leh itu8 %erintah %erintah sultan #a"ib #a"ib di%atuhi #alau%un bertentanan denan hukum manusia dan hukum aama. Sultan "ua berkuasa menubal undan'undan8 men"atuhkan hukuman termasuk hukuman bunuh serta berhak menam%unkan %esalah !an tidak ada %ada olonan %embesar.

b.

Melantik Pembesar

Sultan berkuasa melantik sesia%a saha"a untuk memean sebaran "a#atan %embesar neeri. Bainda berhak melantik sesia%a saha"a untuk memean  "a#atan Bendahara Bendahara dan dan %embesar'%embesar %embesar'%embesar !an !an lain. Bainda Bainda "ua berhak berhak melantik %enantin!a sendiri8 iaitu dalam kalanan %utera'%utera bainda. :ontohn!a di Perak8 sehina tahun 01678 "a#atan Bendahara di%ean oleh keluara dira"a. )a#atan Temenon di"a#at oleh %embesar daerah 5ota Lama8 5uala 5ansar. *alam hal ini8 Sultan !an melantik %embesar'%embesar daerah saha"a akan menerima se%ucuk surat dan hadiah sebilah %edan sebaai lamban l amban  "a#atann!a.  "a#atann!a. *i dalam surat surat tauliah itu din!ataka din!atakan n nama daerah daerah !an dikurniak dikurniakan an teta%i tidak ditentukan ditentukan butir'butir butir'butir sem%adann!a. Biasan!a %embesar di%ilih secara turun temurun dalam kalanan keluara %embesar berkenaan. Sultan han!a akan cam%ur tanan memilih %embesar !an baru dari keturunan lain sekiran!a keturunan keturunan %embesar tadi ketiadaan #aris. Ini menun"ukkan %embesar han!a men"alankan %eranann!a di ba#ah kuasa ra"a. A%abila ra"a berkuasa melantik %embesar8 bainda "ua mem%un!ai hak untuk melucutkan "a#atan mana'mana %embesar. %embesar.

c.

Menentukan Menentuk an Hubunan *i%lomatik

Sultan lebih aktif dalam men"alin hubunan hal eh#al luar berbandin bertindak sebaai ketua %eran. Per"an"ian denan kuasa'kuasa asin tidak sah "ika tidak ditandatanani ditandatanani oleh sultan. Selain itu8 ia "ua memerlukan memerlukan tanda tanan 0& oran %embesar. 5ebimbanan cam%ur tanan Ineris di Tanah Mela!u men"adikan hubunan sultan denan %ara %embesar kian ra%at. 5ehadiran British di Perak %ada tahun 016; memba#a ke%ada %er"um%aan'%er"um%aan antara sultan denan %ada %embesar. Namun demikian8 ada "ua %embesar !an menentan sultan secara halus tidak hadir dalam %ertemuan seum%ama ini. Misaln!a %ada tahun 016; %entadbir British telah bersusah %a!ah untuk menda%atkan tanda tanan %embesar' %embesar Perak !an tidak hadir di Pankor dalam tahun 0167 untuk menandatanani menandatanani %ersetiaan Mela!u'Ineris itu.

d.

5etua Pertahanan

Sultan men"adi ketua tentera bai neeri masin'masin. Sekiran!a berlaku %e%eranan8 sultan akan menetuai ankatan tentera dan membuat ke%utusan bai mem%ertahankan neara dari%ada seranan musuh atau menakluk neara lain. Bainda bertanun"a#ab men"aa keamanan neara dari%ada ancaman luar. Pada tahun 01olonan !an di%erintah, berfunsi sebaai olonan !an memainkan %eranan dari%ada sei @ikal8 moral dan tradisi kemas!arakatan dan men"adi %en!okon utama institusi ra"a dan %embesar. 5elancaran sistem sosial ini telah men!umban ke%ada kestabilan %olitik kera"aan !an memerintah. Setelah cam%ur tanan British dalam sistem %olitik neeri'neeri Mela!u8 struktur mas!arakat Mela!u telah menalami %erubahan !an ketara kerana %eranan olonan %embesar dan hamba telah mula diha%uskan oleh %en"a"ah British.

 T-MA 0 + MASARA5AT / SIST-M -59N9MI 4 Soalan < Se"auhmanakah keiatan ekonomi tradisional dikatakan lebih ber%usatkan ke%ada aktiDiti %ertanian dan menanka% ikan semata'mataE Bincankan %en!ataan ini.

Pengenalan

-konomi tradisional bermaksud keiatan ekonomi !an dilakukan secara kecil'kecilan bai menam%un ke%erluan diri dan keluara saha"a. 5eiatan ini dikenali sebaai ekonomi sara diri. Ia meru%akan keiatan ekonomi !an %alin asas dan utama melibatkan mas!arakat Mela!u tradisional. :iri'ciri utama keiatan ekonomi tradisional ialah+

 Tiada %enkhususan ker"a 3 kebiasaann!a mas!arakat Mela!u melakukan %elbaai "enis %eker"aan %ada masa !an sama. Selain men"adi %etani dan nela!an8 mereka "ua melakukan keiatan ekonomi sam%inan !an lain se%erti menternak binatan8 bertukan dan lain'lain. Penunaan %eralatan tradisional 3 Tiada %enunaan alatan moden dalam keiatan %ertanian8 Penduduk han!a menunakan alatan tradisi se%erti ta"ak8 cankul8 "ala8 %ukat dan lain'lain. Berskala kecil 3 keiatan ekonomi dilakukan secara kecil'kecilan saha"a dan tidak melibatkan %enunaan modal !an besar. Mereka han!a menhasilkan ke%erluan untuk diri dan keluara saha"a. Sebalikn!a8 mereka tidak menhasilkan ke%erluan untuk oran lain. )ika terda%at lebihan8 barulah di"ual.  Tenaa ker"a han!a melibatkan ahli keluara 3 kaum lelaki melakukan ker"a !an lebih berat. Sementara kaum #anita8 oran tua dan kanak'kanak membantu melakukan ker"a'ker"a !an lebih mudah dan rinan. Amalan beroton'ro!on atau berderau 3 men"adi amalan kebiasaan mas!arakat tem%atan terutaman!a melibatkan ker"a'ker"a menanam dan menuai %adi !an dilakukan secara bersama dan berkum%ulan bai memudah dan mem%erce%atkan %eker"aan. Hubunan antara anota mas!arakat semakin erat. Isi

5eiatan ekonomi tradisional mem%un!ai hubunan ra%at denan ka#asan %etem%atan sama ada terletak di ka#asan %edalaman8 %inir sunai dan laut.Penduduk !an tinal di ka#asan %edalaman men"alankan keiatan %ertanian. Manakala %enduduk !an tinal di %inir sunai dan laut %ula terlibat denan keiatan menanka% ikan.5edua'dua aktiDiti ekonomi ini meru%akan keiatan ekonomi !an %alin asas atau utama melibatkan mas!arakat Mela!u tradisional.Falau baaimana%un8 selain men"alankan keaiatan %ertanian dan menanka% ikan8 mas!arakat tem%atan "ua ban!ak melakukan aktiDiti sam%inan !an lain untuk men!ara kehidu%an se%erti menternak binatan8 melombon8 menuti% hasil hutan8 %ertukanan dan kraf tanan. Pertanian Bercucuk tanam atau %ertanian meru%akan keiatan ekonomi utama mas!arakat tradisional.Tanaman utama tertum%u ke%ada tanaman %adi sa#ah dan %adi huma. Padi sa#ah ditanam di ka#asan lembah sunai !an meru%akan ka#asan tanah lanar !an subur. Padi huma atau %adi bukit %ula ditanam di ka#asan dataran tini atau di leren bukit.Selain %adi8 tanaman lain turut ditanam se%erti %elbaai "enis ubi8 sa!ur'sa!uran8 buah'buahan dan bi"irin. 5eiatan %ertanian dilakukan secara kecil'kecilan saha"a denan menunakan %eralatan tradisional se%erti ta"ak8 cankul8 kuku kambin untuk menanam %okok %adi 8 sabit dan ketam %adi untuk menuai %adi.

Menanka% ikan Menanka% ikan "ua meru%akan keiatan ekonomi !an %entin bai mas!arakat Mela!u tradisional selain %ertanian. 5eiatan menanka% ikan di"alankan oleh %enduduk !an tinal berham%iran laut dan sunai. AktiDiti ini diusahakan oleh %enduduk secara kecil'kecilan denan menunakan %eralatan tradisional se%erti "arin atau %ukat8 bubu8 kelon8 "ala8 lukah8 tanuk dan sebaain!a. Mereka han!a mam%u melakukan keiatan menanka% ikan di te%i %antai saha"a. Selain laut8 %enduduk "ua menanka% ikan air ta#ar di ka#asan sa#ah %adi8 kolam dan sunai. Menternak binatan Selain %ertanian dan menanka% ikan8 %enduduk turut melakukan aktiDiti ekonomi lain sebaai aktiDiti sam%inan se%erti menternak binatan. A!am dan itik meru%akan binatan ternakan utama. Selain untuk dimakan dainn!a8 bahan buanan ternakan turut diunakan sebaai ba"a bai men!uburkan tanaman. Lembu dan kerbau turut diternak bai membantu ker"a'ker"a %emba"akan tanah. Penternakan binatan han!a dilakukan di ka#asan %etem%atan %enduduk. Melombon Perlombonan secara mendulan dilakukan secara kecil'kecilan oleh mas!arakat !an tinal berham%iran denan sunai. Bi"ih timah8 bi"ih besi dan emas meru%akan alian utama !an dilombon. AktiDiti ini melibatkan kaum #anita dan kanak'kanak. Hasil lombon di"ual di ka#asan berham%iran untuk menda%atkan baran ke%erluan harian !an lain. Menuti% hasil hutan Menuti% hasil hutan dilakukan di ka#asan %edalaman. Hasil hutan !an di%unut adalah se%erti rotan8 damar8 ka%ur barus8 etah %erca8 daun menkuan dan akar'akar ka!u sebaai ubat'ubatan. Selain untuk keunaan sendiri8 hasil hutan !an berlebihan di"ual ke%ada ka#asan berham%iran. Pertukanan Mas!arakat tradisional "ua serin menhabiskan masa la%an denan melakukan ker"a'ker"a %ertukanan se%erti membuat rumah8 %erahu dan %erabot. AktiDiti %ertukanan melibatkan olonan lelaki. Sementara kaum #anita terlibat denan aktiDiti kraf tanan se%erti menan!am tikar8 membuat bakul dan lain'lain.

Kesimpulan

5esim%ulann!a8 adalah "elas baha#a keiatan ekonomi tradisional bukanlah tertum%u ke%ada %ertanian dan menanka% ikan semata'mata. Falau%un %ertanian dan menanka% ikan meru%akan keiatan ekonomi !an

%alin asas8 namun keiatan ekonomi lain turut dilakukan sebaai keiatan sam%inan se%erti menternak binatan8 melombon8 menuti% hasil hutan8 %etukanan dan kraf tanan. $mumn!a8 kedatanan British %ada akhir abad ke' 0 telah menubah corak tradisi oran'oran Mela!u dalam bidan ekonomi.

 T-MA & + TRANS9RMASI MASARA5AT / P-NG$BAHS$AIAN *ALAM

P-NTA*BIRAN 4 Soalan 7 Se"auhmanakah Sistem Residen mem%enaruhi %erubahan %entadbiran di neeri'neeri Mela!u sele%as 0167.

Pengenalan

Sebelum kedatanan British %entadbiran di Neeri'neeri Mela!u diketuai oleh ra"aCsultan. SultanCra"a men"adi %emerintah mutlak denan dibantu oleh %embesar. :am%urtanan British dalam %entadbiran Neeri'neeri Mela!u telah merubah struktur %entadbiran Neeri'neeri Mela!u secara tidak lansun. Penenalan s!stem residen telah men!ebabkan %entadbirandi setia% NNM tidak seraam. Masalah ini cuba diatasi melalui %elbaai %erubahan dan %enubahsuaian dalam bidan %entadbiran8 ekonomi dan social. Isi

i, Sistem Residen *i%erkenalkan di Perak8 Selanor8 Pahan dan Neeri Sembilan.Residen ialah seoran %ea#ai British !an dituaskan sebaai %enasihat sultan dan nasihatn!a mesti di%atuhi. Menasihati sultan dalam semua %erkara kecuali aama Islam dan adat'istiadat Mela!u.Falau%un British men"amin kedudukan dan kedaulatan ra"a teta%i kuasa %emerintahan sebenarn!a berada di tanan residen.Residen British berkuasa dalam semua urusan %entadbiran termasuk kuti%an cukai dan ka#alan ke atas semua hasil neeri. Penaruh lain ii, Penubuhan Ma"lis Mes!uarat Neeri >MMN, *ianotai oleh sultan8 residen British8 0& oran %embesar mela!u dan seoran #akil mas!arakat :ina. *itubuhkan untuk membincankan %erkara' %erkara !an melibatkan %entadbiran neeri. Ber%eranan sebaai badan %enasihat dalam menubal undan'undan dan men"adi mahkamah ra!uan tertini. MMN "ua menuruskan %erubahan struktur cukai8 %encen oran mela!u dan %erlantikan ketua'ketua tem%atan. MMN tidak mem%un!ai kuasa %erundanan !an luas. MMN han!a ber%eranan untuk menesahkan seala ke%utusan !an telah dibuat. 5uasa sultan "ua terbatas kerana han!a berkuasa dalam aama islam dan adat'istiadat Mela!u. Setia% neeri menubuhkan %erkhidmatan a#am sendiri denan "a#atan %entin dikuasai oleh British.  )a#atan di %erinkat ba#ahan diberi ke%ada oran Serani8 India8 :e!lon dan Mela!u.

iii, Sistem %entadbiran tanah

British men!usun semula s!stem %entadbiran tanah. $ndan'undan hak milik %ersendirian8 tanah %erlu didaftar dan boleh dise#a atau di%indahmilik melalui s!stem "ual beli. Tanah men"adi sumber %enda%atan kera"aan. Menimbulkan bantahan dan %enentanan %embesar Mela!u.  iD, Sistem %entadbiran neeri Pembahaian neeri ke%ada bebera%a daerah. Perlantikan %ea#ai daerah menantikan "a#atan %embesar mela!u. Pea#ai daerah bertuas menendalikan urusan cukai8 se#a tanah8 men"aa keamanan8 menuatkuasakan undan'undan dan bertanun"a#ab terhada% ka#asan. Fu"ud sem%adan eora antara neeri !an "elas. Setia% daerah dibahaikan ke%ada mukim denan diketuai oleh seoran %enhulu. *i %erinkat kam%un diketuai oleh ketua kam%un !an ber%eranan sebaai %enhubun antara %enduduk kam%un denan %entadbiran !an lebih tini. D, Pembentukan Neeri'Neeri Mela!u Bersekutu >NNMB, Menabunkan %ersekutuan !an terdiri dari%ada Perak8 Selanor8 Pahan dan Neeri Sembilan di ba#ah satu unit %entadbiran. Me#u"udkan %emusatan kuasa antara keem%at neeri !an diselaraskan. Residen )eneral menetuai %entadbiran %ersekutuan NNMB dalam semua %erkara kecuali aama islam dan adat'istiadat Mela!u. Gabenor Neeri'neeri Selat bertindak sebaai Pesuruh"a!a Tini NNMB. Penubuhan Ma"lis Ra"a'Ra"a >*urbar, !an memberi %eluan ke%ada ra"a'ra"a Mela!u untuk men!uarakan %andanan. 5e#u"udan  "a#atan'"a#atan baru se%erti %enasihat undan'undan8 %esuruh"a!a kehakiman8 %esuruh"a!a %olis dan %enarah "abatan ker"a ra!a serta %enubuhan  "abatan'"abatan lain membantu melicinkan %entadbiran. Kesimpulan

Sistem Residen telah menubah %entadbiran di neeri'neeri Mela!u !an memberi kekuasaan ke%ada British. 5uasa %entadbiran neeri'neeri Mela!u beralih ke%ada kera"aan British manakala sultanCra"a han!a berkuasa dalam aama Islam dan adat'istiadat Mela!u saha"a. Penuasaan British ke atas %entadbiran tanah membolehkan mereka meneks%loitasi keka!aan ekonomi di neeri'neeri Mela!u. Perubahan %entadbiran ini "ua men!ebabkan kuasa ra"a dan %embesar terhakis.

 T-MA & + TRANS9RMASI MASARA5AT / MASARA5AT P-LBAGAI 5A$M 4 Soalan ; Se"auh manakah %erkembanan ekonomi men!ebabkan %embentukan mas!arakat ma"muk di Tanah Mela!u.

Pengenalan

Mas!arakat ma"muk terdiri dari%ada %elbaai kaum !an menamalkan buda!a tersendiri dan hidu% dalam satu unit %olitik secara terasin antara satu sama lain. Mereka han!a berhubun untuk tu"uan ekonomi dan ber%otensi berlaku konik bai mem%ertahankan ke%entinan kaum mereka. *i Tanah Mela!u mas!arakat ma"muk terbentuk akibat dari%ada dasar %en"a"ah mema"ukan ekonomi komersil !an memba#a ke%ada %enhi"rahan masuk beramai'ramai kaum :ina dan India. Isi

aktor'faktor %embentukan mas!arakat ma"muk.+ 0. Perkembanan ekonomi i) Perkembangan pesat perusaaan bi!i tima"

Perkembanan %esat bi"ih timah memerlukan buruh !an ramai dan British berhada%an denan masalah tenaa buruh kerana oran Mela!u han!a tertum%u %ada keiatan %ertanian. 5a#asan %eneluar bi"ih timah + Lembah 5inta 8Lukut8 5lan8 S $"on. Bai menarik kemasukan oran :ina8 kera"aan British telah melakukan bebera%a %erkara + melonarkan s!arat kemasukan oran :ina ke Tanah Mela!u8 memberi "aminan keselamatan n!a#a dan harta benda dan diberi kebebasan men"alankan keiatan ekonomi masin'masin di ba#ah ka#alan ketua masin'masin.

ii) Perkembangan pesat perusaaan geta

Perusahaan etah berkemban men"elan abad ke &2 akibat %erkembanan %erusahaan automobil di Amerika S!arikat. Pembukaan ladan' ladan etah men!ebabkan British memerlukan lebih ban!ak buruh India.

British lebih berminat menambil buruh India beker"a di ladan etah mereka disebabkan buruh India sanu% beker"a lebih lama8 menerima a"i rendah dan mudah dika#al. Bermula 01;6 hina 0MPA)A,. Ham%ir kesemua ahli'ahli MPA)A terdiri dari%ada oran'oran :ina.

Kesan%Kesan Ek#n#mi

-konomi dan taraf kehidu%an %endudukan Tanah Mela!u merosot.  Perusahaan bi"ih timah dan etah terbantut. Masalah ini timbul kerana %ihak British telah memusnahkan %eralatan %erlombonan bi"ih timah dan lo"i'lo"i mem%roses etah seberlum berundur ke Sina%ura untuk menelakkan ian!a  "atuh ke tanan )e%un. Malahan Tanah Mela!u "ua ter%utus dari%ada %asaran' %asaran eks%ort !an biasa akibat %e%eranan. Pihak )e%un teleh menitikberatkan eks%loitasi bahan'bahan !an berkuranan di neeri )e%un se%erti besi dan bauksit. Tanah Mela!u menalami kekuranan seala "enis baran %enuna terutaman!a tekstil. Makanan se%erti beras "ua berkuranan kerana sukar diim%ort. Penduduk Tanah Mela!u ter%aksa berantun ke%ada makanan lain se%erti ubi ka!u dan keledek. Penedaran #an kertas !an tidak terka#al dan kekuranan makanan dan baran %enuna men!ebabkan inasi di  Tanah Mela!u. Pihak )e%un tidak menendalikan infrastruktur denan baik.  Penduduk Tanah Mela!u memulakan bebera%a %erusahaan tem%atan memandankan ban!ak baran tidak da%at diim%ort.

Kesan%Kesan S#sial

Penduduk Tanah Mela!u terutaman!a oran :ina menderita akibat ke@aliman dan seksaan )e%un. Tentera %olis )e%un iaitu 5em%eitai sanat ke"am dan telah membunuh ramai oran'oran !an anti')e%un. Tanah Mela!u menalami masalah kekuranan makanan terutaman!a beras kerana ian!a sukar diim%ort dari neeri'neeri lain akibat %e%eranan. Taraf kesihatan %enduduk Tanah Mela!u merosot. Pen!akit'%en!akit se%erti beri' beri dan malaria berleluasa. Ini kerana ubat'ubatan telah diram%as oleh )e%un bai mera#at askar'askarn!a. Pendudukan )e%un telah menakibatkan %ermusuhan antara oran'oran Mela!u dan :ina. La!anan )e%un !an lebih baik terhada% oran Mela!u menakibatkan kemarahan dalam kalanan oran'oran :ina. Malahan %emerintahan )e%un telah menambil oran'oran Mela!u untuk men"adi askar dan %olis. Sebahaian dari%ada %asukan )e%un !an men!eran

tentera Anti')e%un Rak!at Mala!a >Pertubuhan 5omunis !an dikuasai oleh oran :ina, terdiri dari%ada oran Mela!u. Ini menukuhkan lai %ermusuhan %erkauman Mela!u':ina. Bebera%a %ertem%uran %erkauman !an kecil antara Mela!u denan :ina berlaku sele%as )e%un men!erah kalah %ada 0;hb. 9os 07;. Sistem %endidikan )e%un !an lebih menekankan latihan akhlakC#atak dari%ada akademik telah menukuhkan tatatertib dan menanam sifat kera"inan dalam kalanan %emuda'%emuda terutaman!a Mela!u.

Kesimpulan

Pendudukan )e%un meru%akan satu @aman %entin dalam se"arah Tanah Mela!u. Pendudukan )e%un bukan saha"a membankitkan kesedaran %olitik dalam kalanan %enduduk Tanah Mela!u teta%i "ua menukuhkan %erasaan %erkauman.Pada keseluruhann!a8 %endudukan )e%un telah menubah keadaan %olitik8 ekonomi dan sosial Tanah Mela!u sebelum %eran denan beitu radikal sehina British ter%aksa merombak dasarn!a sele%as %eran. Suasana ini telah mem%erce%atkan %roses %enca%aian kemerdekaan Tanah Mela!u.

 T-MA < + NASI9NALISM- *AN P-MB-NT$5AN N-GARA BANGSA  / P-R)$ANGAN S-:ARA B-RP-RL-MBAGAAN 07= 3 0=2 4 Soalan 6  Perlembaaan Mala!an $nion !an di%erkenalkan 5era"aan British %ada tahun 07= meru%akan satu bentuk tindakbalas terhada% kelemahan %entadbiran mereka di Tanah Mela!u sebelum %eran. Namun demikian8 %enenalan Perlembaaan Mala!an $nion ini sebenarn!a telah menimbulkan ban!ak reaksi neatif dan %enentanan dari%ada kalanan mas!arakat Mela!u di Tanah Mela!uJ. Bincankan.

Pengenalan

Mala!an $nion >M$, telah diis!tiharkan secara rasmi %ada 0 A%ril 07= di 5inKs House >:arcosa Seri Neara, meru%akan sebuah abunan neeri'neeri Mela!udenan Neeri'Neeri Selat >tan%a Sina%ura, untuk men"adi %enanti British Mala!a.!an bertu"uan untuk menabunkan semua neeri di

 Tanah Mela!u di ba#ah satu sistem %emerintahan ber%usat !an diketuai oleh Gabenor. Menurut kera"aan British8 Mala!an $nion adalah %ersediaan ke%ada oran Mela!u untuk berkera"aan sendiri. Teta%i Penubuhan Mala!an $nion telah menda%at %enentanan !an kuat dari%ada kaum Mela!u. Hal ini adalah disebabkan bahasa cadanan !an dikemukakan dalam kertas %utihJ %elaksanaan M$ telah menancam kedudukan oran Mela!u sebaai %enduduk Bumi%utera. Sebaai contoh8 hak istime#a oran Mela!u telah diha%uskan dan s!arat kerak!atan !an lebih lonar telah diberi ke%ada bansa asin. $ntuk menun"ukkan ketidak%uasan8 kaum Mela!u telah berabun untuk menentan Mala!an $nion %ada tahun tersebut "ua. Terda%at bebera%a faktor !an memba#a ke%ada %enentanan mas!arakat Mela!u terhada% %elaksanaan Rancanan Mala!an $nion.

Isi

aktor'aktor Penentanan Mas!arakat Mela!u 0. :ara Harold MacMichael menda%atkan tandatanan sultan'sultan 9ran Mela!u tidak bersetu"u denan cara Harold MacMichael menda%atkan tandatanan Sultan bai mem%ersetu"ui %enubuhan M$. Semasa diminta menandatanani %ersetu"uan tersebut8 Sultan'sultan tidak diberitahu cadanan'cadanan !an terkandun dan %erlembaaan M$. Sultan'sultan "ua tidak diberi masa cuku% untuk meneliti kebaikan dan keburukan M$. Selain itu8 mereka "ua tidak dibenarkan berbincan denan %embesar atau Ma"lis Mes!uarat Neeri sebelum menandatanani %ersetu"uan %enubuhan M$. $utan Harold MacMichael telah menambahkan kemarahan oran Mela!u. Sekiran!a mana'mana Sultan enan menandatanani %ersetu"uan %enubuhan M$8 Sultan tersebut akan diana% %ro')e%un dan disinkirkan dari takhta. :ontoh !an  "elas ialah Sultan Badlishah >5edah, !an diberi kata dua sama ada menandatanani %ersetu"uan %enubuhan M$ atau turun dari takhta.

&. 5ekuasaan *an 5e#iba#aan Sultan 9ran Mela!u bankit menentan Mala!an $nion kerana Mala!an $nion telah menancam kedaulatan ra"a'ra"a Mela!u. 5uasa ra"a'ra"a Mela!u dikurankan dan %entadbiran di ambil alih oleh Gabenor !an mem%un!ai kuasa Deto. Akibat ra"a'ra"a kehilanan kuasa8 oran Mela!u bimban tentan masa hada%an untuk menhada%i %ersainan dari%ada kaum bukan Mela!u. Gabenor Mala!an $nion akan men"adi Penerusi Ma"lis Islam dan ini men"atuhkan maruah dan kesucian aama Islam kerana oran bukan Islam men"adi Penerusi Ma"lis Aama Islam. 9ran Mela!u bimban sultan akan kehilanan kuasa %olitik and hak keistime#aan. 9ran Mela!u tidak rela melihat

Sultan mereka dilucutkan kuasa %olitik. 5ehilanan kuasa sultan akan men!ebabkan status Tanah Mela!u men"adi Tanah )a"ahan British. Hal ini8 telah menimbulkan semanat nasionalisme !an membara dikalanan oran Mela!u.

-L*A, meru%akan idea cetusan Tun Abdul Ra@ak !an bertu"uan untuk meninkatkan %enunaan tanah denan lebih ceka% dan berkesan. Antara %ro"ek tera#al !an dilaksanakan oleh -L*A ialah %embukaan rancanan tanah Lembah Bilut >0;6, !an meli%uti ka#asan seluas && batu %ersei melibatkan %erbelan"aan seban!ak ?&.; "uta. Melalui rancanan ini setia% %eserta diberi tanah seluas tu"uh ekar bai tanaman etah dan tia ekar tanah dusun. Hari ini -L*A telah men"adi sebuah oranisasi raksasa denan %embukaan lebih setenah "uta hektar tanah dan lebih dari%ada setenah "uta oran menda%at manfaat dari -L*A. Tun Abdul Ra@ak "ua telah meranka Rukun Neara !an mem%un!ai lima %rinsi% %ada P5I,. Beliau "ua me#akili Mala!sia ke Rundinan Bankok 0== dan Rundinan Manila 0=R-:SAM, di Pulau Pinan8Mala!sia.5er"asama lain !an dibuat atas semanat ker"asama AS-AN adalah dalam bidan kebuda!aan dan sosial se%erti menadakan festiDal kebuda!aan dan kesenian denan menubuhkan Tabun 5ebuda!aan AS-AN.Sukan S-A "ua diadakan untuk mera%atkan hubunan antara neara melalui semanat kesukanan.*alam bidan %elanconan8 ker"asama di"alinkan denan menadakan Tahun Mela#at AS-AN %ada tahun 0&.

Kesimpulan

Peranan dan sumbanan Mala!sia dalam AS-AN da%at dilihat sebaai asas !an kuat dalam men"alin ker"asama serantau .)ika dilihat dari a#al %enubuhann!a hina kini8 ban!ak rancanan !an ber"a!a dilaksanakan demi kebaikan bersama.

S-)ARAH MALASIA *AN ASIA T-NGGARA /0122 3 &2224 BAHAGIAN B + S-)ARAH ASIA T-NGGARA

 T-MA 0 + MASARA5AT / INSTIT$SI P-M-RINTAHAN 4 Soalan + Se"auh manakah %eranan ra"a dan %embesar dalam sistem %emerintahan di Thailand sebelum kedatanan kuasa Barat

Pengenalan

Sebelum cam%ur tanan kuasa'kuasa Barat %ada abad ke'08 neara' neara Thailand telah menamalkan sistem %emerintahan bera"a. Sistem ini meletakkan ra"a sebaai ketua %emerintahan tertini sesebuah neara8 %emim%in !an %alin berkuasa 8 dan men"adi %erantara rak!at denan tuhan serta menuasai seluruh ekonomi neara dan men"adi olonan !an menduduki la%isan teratas dalam stratikasi sosial mas!arakatn!a. Ra"a meru%akan %emim%in kera"aan dan diana% deDara"a iaitu #akil de#a dan  "elmaan tuhan di bumi untuk memim%in. Ra"a'ra"a di Thailand bukan saha"a memainkan %eranan !an sanat %entin dalam as%ek %olitik8 ekonomi 8 sosial8 dan aama bahkan ra"a ber%eranan sebaai simbol %en!atuan rak!at di sam%in men"aa keamanan dan mentadbir neara denan bantuan olonan %embesar .

Isi

Peranan Ra"a dari sei %olitik+ Seoran ketua %entadbir !an berkuasa mutlak.Berkuasa melantik %embesar. Ra"a diana% sebaai de#ara"a !an di%enaruhi oleh aama Hindu dan Buddha. 5edudukan ra"a disahkan oleh olonan Brahmin bertanun"a#ab men"alankan %elbaai u%acara keaamaan. Ra"a melantik olonan Brahmin sebai %enasihat aama. Ra"a sebaai %enubal undan'

undan .Titah ra"a men"adi undan'undan !an %erlu di%atuhi. Ra"a berkuasa berkuasa men"atuhkan hukuman bunuh tan%a di%ersoalkan Peranan Ra"a dari sei social Ra"a sebaai sebaai %elindun %elindu n ke%ada rak!at. Ra"a sebaai lambin %er%aduan mas!arakat tem%atan sesuai sebaai %enaun ke%ada ke%ada %enembanan %enemban an aama Buddha. Ra"a dikenali dikenali sebai Tuhan Tuhan kehidu%an sesuai denan konse% *harmara"a denan %elbaai elaran se%erti *haoi :hi#it >Ra"a N!a#a, dan d an :hao Phaendin >Tuhan >Tuhan Tanah,

Peranan ra"a dari sei -konomi Ra"a berkuasa ke atas semua tanah kera"aan dan menanuerahkan tanah ke%ada kerabat dira"a untuk ditadbir. Ra"a menuasai sumber ekonomi 3 %unutan cukai8 hasil %ertanian 8 dan keiatan %erdaanan 3 Ra"a berkuasa ke atas balak dan beras. Bai men"amin bekalan ekonomi dan ka#asan %edalaman berterusan Ra"a Thailand me#u"udkan hubunan baik denan ka#asan %eneluran ekonomi. Ra"a melantik %ea#ai untuk menuruskan keiatan ekonomi bai %ihakn!a.Ra"a bertanun"a#ab bertanun "a#ab menentukan dasar ekonomi neara. Ra"a menentukan hubunan di%lomatik untuk tu"uan %erdaanan. Ra"a berkuasa mutlak ke atas n!a#a8 tanah dan harta rak!at

Peranan %embesar *i Thailand %embesar olonan bansa#an bansa#an > Nai , !an dielar 5hunnan dan kerabat kerabat dira"a di%anil :hao. Pembesar %ea#ai kera"aan !an dilantik oleh ra"a dan melaksnakan tuas'tuas dalam bidan kuasa sebelum kedatanan Barat. 5edudukan %embesar sanat %entin sele%as ra"a dalam hieraki %emerintahan kerana membantu ra"a dalam urusan %emerintahan. Ra"a tidak beru%a!a untuk melaksanakan urusan %emerintahan secara bersendirian. Pembesar di Thailand meru%akan #akil ke%ada ra"a dalam men"alankan %emerintahan. %emerintahan. Peranan Peranan %embesar diberi kuasa kuasa untuk mentadbir #ila!ah #ila!ah bai %ihak ra"a se%erti Samuha Na!ok. Peranan %embesar bertanun"a#ab terhada% hal eh#al tanah8 hal eh#al istana dan ke#anan bai melicinkan %entadbiran

Kesimpulan

Peranan ra"a amat %entin dalam %emerintahan di Thailand. Selain %eranan ra"a 8 %eranan %embesar "ua %entin dalam menuruskan %entadbiran

di Thailand.Sele%as Thailand.Sele%as kedatanan kedatanan British di Thailand8 Thailand8 sistem %emerintahan %emerintahan bera"a masih dikekalkan8 namun menerima %erubahan iaitu a%abila Rama II 8 Ra"a Pra"adhi%ok Pra"adhi%ok menerima menerima sistem sistem %emerintahan %emerintahan ra"a ber%elembaa ber%elembaaan an dan sistem sistem ini terus kekal sehina sekaran.

 T-MA 0 + MASAR MASARA5A A5AT T / INSTIT$SI INSTIT$SI P-M-RINT P-M-RINTAHAN AHAN 4 Soalan & Pihak %en"a"ah telah menuasai %entadbiran di ietnam8 kesann!a kuasa %embesar tem%atan telah teruat. Bincankan %eranan %embesar di ietnam ietnam sebelum cam%ur tanan Barat.

Pengenalan

Golonan %embesar memainkan memainkan %eranan !an %entin dalam tam%uk %emerintahan sesebuah neara. Meru%akan tulan belakan dalam sistem %olitik sesebuah neara kerana mereka bertanun"a#ab dalam membantu %emerintahan %emerintahan !an di"alankan oleh ra"a atau mahara"a. Golonan %embesar %embesar di ietnam meru%akan %ea#ai kera"aan kera"aan !an dilantik oleh mahara"a untuk melaksanakan tuas'tuas tertentu. Sistem %embesar di ietnam terbahai ke%ada bebera%a kelas atau %erinkat dan mem%un!ai elaran tertentu. Pembesar kanan meru%akan olonan !an %alin ra%at denan mahara"a dan menda%at ke%erca!aan. ke%erca!aan. *iikuti oleh %embesar #ila!ah atau daerah dan akhir sekali %embesar %erinkat kam%un.

Isi

Terda%at %erbe@aan !an aak ketara antara %embesar ietnam berbandin denan %embesar tem%atan di neara'neara lain di Asia Tenara.  ietnam di ba#ah Mahara"a Gia Lon meru%akan sebuah kera"aan %usat san

seala urusan kera"aan ber%usat di Hue. Mereka tidak berhak memunut cukai8 manakala a"i mereka diba!ar oleh Mahara"a. 5uasa %emerintahan dan kuti%an cukai terletak %ada olonan Mandarin atau uan !an menda%at %ankat dalam a"aran :onfucius. 5ela!akan %entin dalam melantik seoran %embesar. %embesar. Pendidikan !an diutamakan diutamakan adalah sistem %ela"aran %ela"aran :onfucius :onfucius !an mementinkan mementinkan da!a inatan dan hafalan. Han!a %emilik i"a@ah kedoktoran saha"a diberikan "a#atan dalam %erkhidmatan a#am. Sistem %embesar %ada @aman *inasti Nu!en meru%akan satu sistem %entadbiran !an sistematik dan esien. Mahara"a Gia Lon dibantu oleh enam 5ementerian atau uan !an diketuai oleh olonan Mandarin. 5ementerian tersebut ialah 5ementerian Hal -h#al A#am8 5ementerian 5er"a Ra!a8 5ementerian $%acara85ehakiman85e#anan dan Pe%eranan. 5esemua uan mem%un!ai kedudukan istime#a dalam sistem %entadbiran kera"aan. Terda%at sebuah Noi :ac atau Ma"lis Tertini !an di%enerusikan di%enerus ikan oleh Mahara"a dan -nam oran 5etua uan. Bertanun"a#ab memberi %andanan ke%ada Mahara"a dalam semua hal !an berkaitan denan %emerintahan dan %entadbiran. Ma"lis ini "ua medan dalam men!elesaikan masalah dan %erkara !an tidak da%at diselesaikan di %erinkat kementerian.

*i %erinkat daerah8 olonan %embesar men"alankan tuas demi melicinkan %entadbiran daerah.Tuas utama mereka ialah men"aa keselamatan dan keten!eraan #ila!ah serta menuti% cukai. Tuas utama ialah men"aa keselamatan dan ketenteraan #ila!ah serta menuti% cukai. Mereka "ua #a"ib men"alankan u%acara keaamaan dan adat istiadat. Mereka %erlu men!elesaikan hal'hal berkaitan denan kehakiman. Pembesar #ila!ah menambil dan melatih tentera untuk mem%ertahankan neara.

Golonan %embesar !an %alin rendah kuasa ialah %embesar %erinkat kam%un atau 5omun.Mereka menda%at ke%erca!aan dari%ada kera"aan %usat untuk men"aa keamanan 8 ketenteraan dan %enuatkuasaan undan'undan di kam%on masin'masin.

Kesimpulan'

Sistem %embesar di ietnam sebelum cam%ur tanan Perancis meru%akan satu sistem !an tersusun dan sem%urna. *alam corak %entadbiran Perancis 8 Mandarin !an tidak berkhidmad denan %en"a"ah akan di%indahkan ke Annam. Pentadbiran %erinkat tertini diambil alih oleh %ea#ai Perancis.  )a#atan rendah rendah diisi %enduduk %enduduk tem%atan !an !an menerima menerima %endidikan %endidikan Perancis. Perancis. 5esann!a olonan Mandarin kehilanan kuasa.

 T-MA 0 + MASARA5AT / SIST-M S9SIAL4 Soalan < Sistem sosial !an diamalkan oleh mas!arakat di ietnam dan Indonesia menun"ukkan %embahaian la%isan mas!arakat !an "elas. Bandinkan susun la%is mas!arakat di kedua'dua buah neara tersebut.

 

Pengenalan

Mas!arakat di ietnam dan Indonesia menamalkan sistem sosial !an berasaskan sistem feudal8 berbentuk %iramid dan bersusun la%is. Susun la%is mas!arakatn!a8 terdiri dari%ada olonan %emerintah dan olonan !an di%erintah. *i ietnam susun la%is mas!arakatn!a ban!ak di%enaruhi dari%ada sistem feudal di :hina dan a"aran :onfucius. Manakala di Indonesia menikut kera"aan !an memerintah. Susun la%is ini semakin "elas sele%as kemunculan kera"aan Islam di Sumatera dan Pulau )a#a.

Isi

0.

Persamaan

Ra"a kedua'dua mas!arakat berada %ada kedudukan %alin atas dalam susun la%is mas!arakat dan berkuasa mutlak.Ra"a me#arisi takhta secara #arisan.Ra"a diana% suci dan %erlu ditaati. *i ietnam seoran ra"a #a"ib menda%at %endidikan :onfucius dan bertanun"a#ab ke%ada rak!at . *i Acheh ra"a meru%akan ketua aama Islam dan men"adi %elindun ke%ada rak!at. Golonan bansa#an meru%akan kum%ulan !an %alin di%erca!ai oleh ra"a dan mem%un!ai kedudukan !an baikC istime#a dalam mas!arakat. )a#atan %entin dalam kera"aan dikuasai oleh olonan ini.Mereka bertanun"a#ab menuti% cukai8 men"aa keba"ikan mas!arakat 8 menetuai u%acara aama dan men"alankan tuas ra"a. *i ietnamolonan ini lebih dikenali sebaai olonan uan atau mandarin. Mereka terdiri dari%ada olonan cendiaka#an !an mesti lulus %e%eriksaan a#am.*i Acheh olonaan ini lebih dikenali sebaai $leebalan !an sanat dihormati oleh mas!arakat kerana ketinian ilmun!a dan men"adi tem%at ru"ukan mas!arakat setem%at8 selain dari%ada ulama. Rak!at meru%akan olonan %alin ba#ah. 5eban!akan dari%ada mereka adalah %etani !an menusahakan tanah olonan bansa#an. Mereka "ua men"alankan keiatan %ertanian secara sara diri khususn!a %enanaman %adi sa#ah di sam%in aktiDiti kelautan.

&. Perbe@aan Susun la%is mas!arakat di ietnam terikat denan a"aran :onfucius dan Buddha. Manakala di Acheh dan Mataram di%enaruhi oleh a"aran Islam. *i ietnam berlakun!a mobiliti mas!arakat dalam kalanan rak!at biasa sekiran!a mereka lulus %e%eriksaan a#am :hina.Mereka ber%eluan men"adi %ea#ai tini kera"aan.*i Indonesia tidak berlakun!a mobiliti sosial dalam kalanan rak!at. Mahara"a ietnam diana% sebaai anak s!ura atau #akil tuhan !an da%at mandat dari s!ura untuk memerintah di muka bumi. Manakala sultan atau ra"a di Indonesia> Acheh dan )a#a , meru%akan khalifah Allah dalam memerintah sesebuah kera"aan Islam.*i Pulau "a#a sultan diana% istime#a8 mem%un!ai sifat luarbiasa8 diana% berdaulat serta tidak boleh diderhakai. Golonan mandarinC bansa#an di ietnam meru%akan cendiaka#an !an lulus %e%eriksaan a#am di :hina dan mam%u menuasai a"aran :onfucius denan baik.. Manakala %ri!a!i di %ulau "a#a me#arisi dari%ada keturunan keluara dira"a atau kerabat dira"a.

 

Kesimpulan

Susun la%is kedua'dua mas!arakat "elas menun"ukkan %embahaian antara olonan !an memerintah dan di%erintah. Susun la%is ini menalami %erubahan a%abila %en"a"ah Barat mem%erkenalkan sistem %entadbiranC dasar mereka dikedua'dua neara.

 T-MA & + TRANS9RMASI MASARA5AT /P-L$ASAN 5$ASA ASING4 Soalan 7 Bincankan %eristi#a !an memba#a ke%ada tercetusn!a Peran Ineris' M!anmar 0 %ada tahun 01&7.

Pengenalan

Meru%akan %eristi#a %entin8 sebaai titik %eralihan dlm se"arah neeri Burma. Tamat *asar Pemencilan dan menakui keutuhan kuasa'kuasa Barat.

Isi

Sebab'sebab berlaku Pe%eranan + >i, *asar Perluasan Fila!ah oleh Burma + Pada tahun 06178 Burma menakluki Arakan men!ebabkan oran Arakan melarikan diri ke Benala. Mereka menunakan :hittaon untuk men!eran balas oran'oran Burma. Tentera Burma serin memasuki #ila!ah India kerana memburu oran Arakan8 menimbulkan masalah sem%adan.

>ii, 5eaalan Hubunan *i%lomatik + Pihak British di India berusaha men!elesaikan %ertikaian. British menhantar %er#akilan ke Burma %ada tahun 06=8 tahun 061 dan tahun 012< teta%i aal. Burma enan menadakan hubunan !an sama taraf.

>iii, Pemberontakan :hin B!an8 0100 + Burma menuduh British memberi bantuan ke%ada %emberontak8 hubunan men"adi tean. British menhantar )ohn :annin bai men!elesaikan %ertikaian.

>iD, :am%ur Tanan Burma di Assam8 Mani%ur dan :achar Pada tahun 01068 Burma cam%ur tanan di Assam. Ra"a Baida# menarahkan )eneral Bandula menakluki Assam. Seterusn!a Burma cam%ur tanan di Mani%ur dan :achar. Ra"a Mani%ur dan :achar meminta bantuan British.

>D, Penaklukan Pulau Shah%uri %ada tahun 01&< + Pada tahun 01&*e#an Rak!at, dan mem%un!ai ahli seramai MBA, dalam erakan nasionalisme di M!anmar.

Pengenalan

Pemerintahan dan %embaharuan British di M!anmar. Latar belakan dan %enasas Persatuan Belia Buddha >MBA, Peranan dan sumbanan Persatuan Belia Buddha dalam erakan nasionalisme di M!anmar 0 

Perinkat a#al >02'00=, ' Meru%akan %ertubuhan reformasi dalam bidan sosial dan buda!a

' 5ecenderunan ke%ada keiatan %embanunan %endidikan dan kesusasteraan 



'5onse% %er"uanan ialah Buddha Pen!elamat kita dan Ra"aJ



'Menerbitdkan akhbar Thuri!a

&

5eiatan sehina tahun 00=

'Memberikan tum%uan ke%ada %ena"ian aama8 kesenian dan kesusasteraan 

'Mendirikan sekolah'sekolah menikut sistem barat teta%i menitikberatkan %ena"ian aama Buddha 



< 

'Menuntut hak %ela"aran !an sama ke%ada rak!at

Perinkat 5edua >00='00, 'Pemim%in lebih radikal dan menubah haluan %er"uanan

'Antara faktor %erubahan ialah @aman kemelesetan akibat Peran *unia Pertama dan kata'kata Foodro# Filson tentan hak'hak Neara di dunia untuk menentukan nasib neara sendiri 

7 

5eiatan sehina tahun 00 'Menimbulkan isu kasut

'Melancarkan %rotes kerana oran Barat memakai kasut ketika memasuki kuil dan %aoda 



'Menda%at sokonan kuat dari%ada olonan %on!i

'British meneluarkan undan'undan melaran %emakaian kasut di kuil dan %aoda 

;

5eiatan sehina tahun 0&2



' Mula terlibat dalam erakan %olitik



' British mem%erkenalkan Sistem *iarki di India

'British meluluskan la%oran Montau':helmford di India teta%i tidak dilaksanakan di M!anmar 



' MBA men!okon mook %ara %ela"ar di $niDersiti Ranoon



'MBA men!ertai Ma"lis am Persatuan'%ersatuan M!anmar >G:BA,

Kesimpulan

'MBA memainkan %eranan %entin dalam meninkatkan semanat nasionalisme di M!anmar 'MBA ber"a!a men!atu%adukan mas!arakat dan memelihara tradisi aama Buddha

 T-MA 7 + P-NGISIAN 5-M-R*-5AAN / P-MBINAAN N-GARA BANGSA4 Soalan 02 Bincankan bentuk %emerintahan monarki ber%erlembaaan !an diamalkan di  Thailand sele%as tahun 0