Kisi-kisi Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester Ganjil (1)
October 29, 2018 | Author: priyo | Category: N/A
Short Description
Kisi-kisi Soal Bahasa Indonesia Kelas 8 Semester Ganjil...
Description
KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER BAHASA INDONESIA KELAS VIII SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2016/2017
NO
1
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
Disajikan kutipan laporan tempat wisata, siswa mampu menentukan lokasinya. Disajikan kutipan laporan, siswa menentukan laporan apa yang diceritakan. #iswa menentukan pola urutan pengembangan laporan. Disajikan kutipan laporan perjalanan, siswa menentukan menentukan pola urutan pengembannya. Disajikan laporan perjalanan, siswa menentukan pernyataan yang berupa tanggapan.
PG
1
B
PG
!
PG
"
$
PG
%
B
PG
&
B
#iswa menentukan tanggapan laporan perjalanan yang berupa kritik.
PG
'
B
Disajikan kutipan wawancara, siswa menentukan pokok permasalahan yang ditanyakan. ditanyakan. Disajikan da(tar pertanyaan,
PG
)
D
*
$
Mendengarkan 1. Mema Memaha hami mi wacana lisan berbentuk laporan
1.1 Menganalis Menganalisis is laporan
1. Mampu Mampu menuli menuliska skan n pokokpokok pokok laporan yang diperdengarkan dengan kalimat singkat
". Mampu Mampu mengan menganali alisis sis pola pola urutan waktu atau ruang dalam laporan yang diperdengarkan.
1. Menanggapi Menanggapi isi laporan
Berbicara . Meng Mengun ungk gkap ap berbagai
1. Mampu Mampu menang menanggap gapii laporan laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat
. Mampu Mampu member memberika ikan n masukan masukan terhadap laporan perjalanan teman .1 Berwawanca Berwawancara ra 1. Mampu Mampu membu membuat at da(t da(tar ar pokok-pokok pertanyaan untuk dengan narasumber berwawancara dari berbagai
NOMOR KUNCI SOAL
NO
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
in(ormasi melalui wawancara dan presentasi laporan
kalangan dengan memperhati kan etika berwawancara . Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan memperhatikan etika berwawancara
"
Membaca ". Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat
." Menyampaikan laporan secara lisan dengan bahasa yang baik dan benar
1. Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik . Mampu menyampaikan laporan secara lisan
".1 Menemukan in(ormasi secara cepat dan tepat dari ensiklopedi/buku telepon dengan membaca memindai
1. Mampu menemukan subjek in(ormasi secara cepat dan tepat
siswa menentukan pertanyaan yang mengandung unsur when +kapan. Disajikan ilustrasi, siswa menentukan pertanyaan yang tepat. #iswa menentukan pertanyaan yang tepat terhadap narasumber. #iswa menentukan etika berwawancara kepada narasumber.
. Mampu menemukan in(ormasi secara cepat dan tepat
". Mampu mengemukakan kembali in(ormasi itu dengan bahasa sendiri
PG
NOMOR KUNCI SOAL
D
1
!
11
D
-
-
-
-
-
-
-
-
#iswa menemukan subjek di dalam buku telepon. Disajikan kutipan ensiklopedia, siswa menentukan in(ormasi apa yang dibahas. #iswa menentukan abjad saat mencari nomor telepon seseorang dibuku telepon. Disajikan kutipan ensiklopedia, siswa menentukan pernyataan yang benar.
PG
1"
D
1%
!
PG
1
B
PG
1&
$
NO
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
#iswa menentukan arah mata angin.
PG
Disajikan denah, siswa menentukan arah perjalanan menuju lokasi yang paling dekat. Disajikan denah, siswa mendeskripsikan rute perjalanan menuju lokasi yang paling e(ekti(. Disajikan ilustrasi, siswa menentukan kecepatan membaca e(ekti(. Disajikan bacaan, siswa menentukan in(ormasi yang tepat sesuai isi bacaan. Disajikan bacaan, siswa menentukan masalah yang dibahas. Disajikan bacaan, siswa menentukan pernyataan yang tepat sesuai isi bacaan. Disajikan bacaan, siswa menyimpulkan isi bacaan. Disajikan kutipan laporan, siswa menentukan pola urutan pengembangannya.
". Mendeskripsikan tempat atau arah dalam konteks yang sebenarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah
1. Mampu membaca arah mata angin . Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat ". Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
".& Menyimpulkan isi suatu teks dengan membaca cepat & kata per menit
%
Menulis % Mengungkapkan in(ormasi dalam
%.1 Menulis laporan dengan bahasa yang baik dan
1. Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman . Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan )&0
". Mampu menyimpulkan isi teks bacaan 1. Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau tema
NOMOR KUNCI SOAL
1'
!
1)
$
PG
1*
D
PG
1
$
PG
1
B !
PG
B
%
!
&
B
" ' )
D D !
PG PG
NO
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
Disajikan ilustrasi, siswa menentukan laporan yang tepat sesuai ilustrasi. Disajikan kutipan laporan, siswa menentukan judl yang tepat. Disajikan sistematika surat dinas, siswa menentukan bagian-bagiannya. Disajikan kutipan surat dinas, siswa menentukan kalimat penutup yang baku. Disajikan kutipan surat dinas, siswa menentukan kesalahan penulisannya. Disajikan kesalahan penulisan bagian nama dan alamat penerima surat dinas, siswa menentukan perbaikannya. Disajikan petunjuk melakukan sesuatu secara acak, siswa mampu mengurutkannya.
PG
bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk
benar
%." Menulis surat dinas berkenaan dengan kegiatan sekolah dengan sistematika yang tepat dan bahasa baku
. Mampu mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikati(
1. Mampu menentukan sistematika surat dinas . Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku ". Mampu menyunting surat dinas
%.' Menulis petunjuk melakukan sesuatu dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang e(ekti(
1. Mampu mendata urutan melakukan sesuatu . Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk ". Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang e(ekti(
%. Menyunting bahasa petunjuk
NOMOR KUNCI SOAL
*
B
!
PG
"
B
PG
"1
$
PG
"
!
""
B
PG
"%
!
-
-
-
-
Disajikan pentuntuk melakukan sesuatu yang dirumpangkan, siswa melengkapi petunjuk tersebut. Dijasikan kalimat petunjuk yang kurang e(ekti(, siswa menentukan kalimat e(ekti(nya.
PG
"&
$
PG
"'
B
NO
&
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
Mendengarkan & Mengapresiasi pementasan drama
&.1 Menanggapi unsur pementasan naskah drama
. Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
&." Mengealuasi pemeran tokoh dalam pementasan drama
'
1. Mampu menentukan unsurunsur pementasan drama
Berbicara '.1 Bermain peran ' Mengungkapkan sesuai dengan nas pikiran dan kah yang ditulis perasaan dengan siswa bermain peran
'." Bermain peran dengan cara impro-
1. Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh . Mampu mengealuasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis 1. Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa . Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan la(al yang jelas dan intonasi yang tepat 1. Mampu menentukan karakter tokoh
Disajikan ulasan naskah drama, siswa menentukan unsur drama yang dibahas. #iswa menentukan pernyataan berupa tanggapan salah satu unsur drama. Disajikan tanggapan terhadap pementasan drama, siswa menentukan unsur apa yang ditanggapi. Disajikan kutipan drama, siswa menentukan karakter salah satutokohnya.
PG
")
D
PG
"*
$
"
!
PG
%
D
-
-
-
Disajikan kutipan drama, siswa menentukan karakter salah satu tokohnya. Disajikan dialog drama, siswa menentukan intonasi tepat yang diucapkan tokoh.
PG
%1
B
PG
%%
B
Disajikan dialog drama, siswa menentukan karakter salah satu
PG
%"
D
-
NOMOR KUNCI SOAL
NO
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
isasi sesuai dengan kerangka naskah yang ditulis oleh siswa
)
Membaca ) Memahami teks drama dan noel remaja
'.1 Mengidenti(ikasi unsur intrinsik teks drama
'.% Membuat sinopsis noel remaja 2ndonesia
. Mampu berimproisasi berdasarkan kerangka naskah
1. Mampu menentukan unsurunsur intrinsik teks drama . Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya ". Menganalisis keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama 1. Mampu menganalisis kerangka noel remaja yang dibaca
. Mampu menyusun sinopsis cerita noel berdasarkan kerangka sinopsis
tokohnya. Disajikan kutipan drama yang dirumpangkan salah satu petunjuk lakuannya, siswa menentukan petunjuk lakuan yang tepat. Disajikan kutipan drama, siswa menentukan cara menjiwai peran salah satu tokoh drama dalam kehidupan nyata. Disajikan kutipan drama, siswa menentukan improisasi yang tepat dalam salah satu adegan tokoh. Disajikan kutipan drama, siswa menentukan tema drama.
%
!
%&
B
%'
!
PG
%)
D
-
-
-
-
-
-
-
-
PG
%*
!
PG
%
$
Disajikan kutipan noel, siswa menentukan kata-kata kunci/butir-butir gagasan setiap paragra(. Disajikan kutipan noel, siswa menentukan ringkasannya.
PG
NOMOR KUNCI SOAL
NO
*
STANDAR
KOMPETENSI
INDIKATOR
INDIKATOR
BENTUK
KOMPETENSI
DASAR
KOMPETENSI DASAR
SOAL
SOAL
Menulis *.1 Menulis kreati( * Mengungkapkan naskah drama satu pikiran dan babak dengan perasaan memperhatikan melalui kegiatan keaslian ide menulis kreati( naskah drama *." Menulis kreati( naskah drama satu babak dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama
1. Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung keaslian ide. . Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. 1. Mampu menyusun kerangka cerita drama. . Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperhatikan kaidah penulisan naskah drama.
-
NOMOR KUNCI SOAL
-
-
-
PG
&
$
-
-
-
-
-
-
-
-
Disajikan ilustrasi cerita, siswa menentukan naskah dramanya.
View more...
Comments
