Kisi-Kisi MTK Pts Viii

 

KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS

No.

Kompetensi Dasar

Kelas

3.1 Membuat generalisasi dari pola pada VIII  barisan  bari san b bilan ilangan gan dan baris barisan an konfig konfiguras urasii objek

Jenjang Pendidikan

: SMP

Mata Pelajaran

: Matematika

Kurikulum

: 2013

Kelas

: VIII

Jumlah Soal

: 25 butir

Bentuk Soal

: Pilihan Ganda

Materi

Pola Bilangan

Indikator Soal

Peserta didik dapat menentukan suku ke-n dari pola

Level Kognitif

No Soal

C3

1

C3

2

C3

3

Peserta didik dapat menentukan pola bilangan kuadrat

C3

4

Peserta didik dapat menentukan pola bilangan tingkat

C3

5

C4

6

C4

7

C4

8

 bilangan yang diberikan Peserta didik dapat mengidentifikasikan barisan  bilangan fibonacci Peserta didik dapat menentukan pola bilangan tingkat satu

dua 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan  barisan  bari san konfigura konfigurasi si o objek bjek

Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian yang  berkaitan dengan barisan aritmetika Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian yang  berkaitan dengan barisan geometri geometri Peserta didik dapat menganalisis permasalahan  barisan aritmetika

Jawaban

 

 

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam  bidang  bida ng k koord oordinat inat kartesius kartesius yang

Sistem Koordinat

Peserta didik dapat menentukan penyelesaian yang

Kartesius

 berkaitan dengan titik koordinat terhadap titik pusat

dihubungkan dengan masalah

Peserta didik dapat menentukan jarak titik terhadap

kontekstual

sumbu-X Peserta didik dapat menentukan jarak titik terhadap

C3

9

C3

10

C3

11

C3

12

C3

13

C4

14

C4

15

C3

16

C4

17

C3

18

C4

19

C3

20

sumbu-Y Peserta didik dapat menentukan kuadran pada system koordinat Peserta didik dapat menentukan nilai absis dari suatu system koordinat 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Peserta didik dapat memecahkan masalah yang

dengan kedudukan titik dalam bidang

 berkaitan dengan sistem koordinat pada hubungan dua

koordinat kartesius

garis Peserta didik dapat memecahkan masalah yang  berkiatan dengan koordinat titik potong dua garis Peserta didik menentukan penyelesaian dari koordinat titik A terhadap titik P(a,b)

3.3 Mendeskripsikan dan menyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan)

Relasi dan Fungsi

Peserta didik dapat menentukan yang termasuk relasi dari suatu diagram panah Peserta didik dapat menentukan yang termasuk fungsi dari suatu diagram panah Peserta didik dapat menentukan domain, kodomain, dan range Peserta didik dapat menentukan hubungan antara relasi, fungsi, dan korespondensi 1-1

 

Peserta didik dapat memecahkan banyak pemetaan

C4

21

C3

22

C4

23

C4

24

C4

25

yang mungkin dari suatu himpunan Peserta didik dapat menentukan daerah hasil jika diketahui fungsi dan daerah asal 4.3 Menyelesaikan msalah yang berkaitan

Peserta didik dapat memecahkan penyelesaian dari

dengan relasi dan fungsi dengan

suatu variabel jika nilai fungsinya diketahui

menggunakan berbagai representasi

Peserta didik dapat menyimpulkan masalah yang  berkaitan dengan relasi dan fungsi fungsi Peserta didik dapat menganalisis bentuk fungsi f

Keterangan : Level Kognitif C1 = Pemahaman C2 = Penerapan C3 = Penalaran