Kelebihan Dan Kekurangan Strategi Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Peserta Didik

 

Kelebihan dan Kekurangan Strategi Pembelajaran yang Berorientasi pada Peserta Didik   

Strategi pembelajaran sebagai suatu metode untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam

 penggunaannya tidak selalu cocok dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Oleh karena kar enanya nya strate strategi gi terseb tersebut ut memili memiliki ki kelebi kelebihan han dan kekura kekurangan ngan.. Beriku Berikutt ini kelebi kelebihan han dan kekurangan strategi pembelajaran yang berorientasi pada peserta didik yaitu sebagai berikut : Kelebihan Penggunaan Strategi Pembelajaran Yang Berorientasi pada Peserta didik  1. Dalam strategi pembelajaran yang berorientasi pada siswa ini menekankan kepada aktivitas siswa secara optimal, yaitu bahwa ada keseimbangan antara aktivitas fisik, mental, emosional  juga aktivitas intelektual. Dengan tujuan untuk memperoleh hasil belajar berupa perpaduan antara aspek kognitif, afektif, dan psikomotor secara seimbang. 2. Siswa berperan sebagai subjek pendidikan bukan objek pendidikan yang harus dijej dijejali ali dengan  berbagai informasi, melainkan siswa tersebut mengolah informasi tersebut dan meng me ngap apli lika kasi sika kann nnya ya at atau au meng menghu hubu bung ngka kann nnya ya de deng ngan an ke kehi hidu dupa pan. n. Se Sehi hing ngga ga mela melalu luii  pembelajaran yang berorientasi pada aktivitas siswa ini siswa tidak hanya dituntut untuk  mengua men guasai sai sejuml sejumlah ah inform informasi asi,, tetapi tetapi juga juga bagaim bagaimana ana memanf memanfaat aatkan kan inform informasi asi itu untuk  untuk  kehidu keh idupann pannya. ya. Dan menjad menjadika ikan n si siswa swa adalah adalah subjek subjek yang yang memil memiliki iki potens potensii untuk untuk dapat dapat dikembangkan. 3. Dalam Dalam strate strategi gi pembel pembelaja ajaran ran yang yang berori berorient entasi asi pada aktivi aktivitas tas siswa siswa guru guru ti tidak dak berper berperan an sebagai satu-satunya sumber belajar yang bertugas menuangkan materi pelajaran kepada siswa, akan tetapi guru berperan sebagai penunjuk dan fasilitator dalam memanfaatkan sumber belajar. Yang lebih penting lagi bahwa peran guru adalah memfasilitasi agar siswa belajar. 4. Dalam strategi pembelajaran yang berorientasi pada aktifitas siswa guru dan si siswa swa sama-sama  berperan sebagai subjek belajar yang membedakan hanyalah tugasnya masing-masing. 5. Kegiatan pembelajaran lebih bermakna dan efisien efisien karena siswa berpartisipasi dalam kegiatan  perumusan tujuan pembelajaran dan pengambilan kesimpulan.

http://fajriarifwibawa.blogspot.com/2015/04/makalah-strategi-pembelajaran-yang.html

 

Kekurangan Penggunaan Strategi Pembelajaran Yang Berorientasi pada Peserta didik  1.

Dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran yang berorientasi

 pada aktifitas siswa aktif dan tidak aktifnya siswa berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran hanya siswa yang mengetahuinya secara pasti. Karena keaktifan siswa ada yang dapat diamati secara langsung seperti mengerjakan tugas, berdiskusi, megumpulkan data dan llainnya. ainnya. Namun ada hal yang tidak dapat diamati seperti kegiatan mendengarkan dan menyimak. 2.

Keberhasilan strategi pembelajaran yang berorientasi pada aktifitas siswa sangat tergantung

kepada apa yang dimiliki oleh guru seperti kemampuan guru, sikap profesionalitas guru, latar   belakang pendidikan dan pengalaman mengajar guru. Karena hal-hal tersebut yang sangat menent men entukan ukan bagaim bagaimana ana guru guru bisa bisa menjal menjalank ankan an peranny perannyaa sebagai sebagai penunju penunjuk k dan fasil fasilita itator  tor  sehingga guru dapat memfasilitasi siswanya untuk belajar. Tanpa hal-hal yang harus dimiliki oleh guru tersebut dapat dipastikan proses kegiatan pembelajaran tidak akan berhasil dengan  baik. 3.

Dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran yang berorientasi

 pada aktifitas siswa penekanan hanya pada proses bukan pada hasil dan memerlukan waktu wak tu yang  panjang.1

1

htp://fajriarifwibawa.blogspo htp://fajriar ifwibawa.blogspo.com/2015 .com/2015/04/maka /04/makalah-sraegi-pe lah-sraegi-pembelajaran-y mbelajaran-yang.hml ang.hml