Kelas VI Tema 3 Sub Tema 1-1

 

 

Sub Tema 1

 

 

MODUL Pembelajaran AKI Pembelajaran A KI BAGI ( Aktif  Aktif Kolaboratif Intergratif berkarakter Bandung Masagi)

 Ayo, Belajar dari Rumah! Modul Sekolah Dasar Kelas 6 Tema 3 2020

Disusun oleh : 1. Hav Haviz iz Ku Kurni rniaw awan, an, M. M.Pd. Pd. 2. Anggie Apian Apiansyah syah Setia Setiadi, di, S.Pd. 3. Ro Robi bi Y Yan andi di,, S. S.Pd Pd.. 4. Su Suta tarm rmin in,, S. S.Pd Pd.. 5. Res Resti ti F Fitr itrian iani, i, S S.Pd .Pd.. 6. Am Amii Fi Fitr tria ia,, S. S.Pd Pd.. 7. Win Windy dy An Andri driyan yanti, ti, M. M.Pd. Pd. Reviewer

: Budiyanto, S.Pd. 

Editor

: Dadan Irsyada, S.Pd, M.Pd.  

 

 

KATA PENGANTAR

Salam Sa lam sejahtera sejahtera unt uk k ita semua!

Bapak/Ibu guru dan orang tua peserta didik kelas 6, Modul Aktif Kolaboratif

Integratif

berkarakter

Pembelajaran AKI BAGI) disusun

Bandung

Masagi

(Modul

sebagai model rujukan bagi

kegiatan pembelajaran dalam masa Pandemi Covid 19 Modul untuk kelas 6 disusun dalam beberapa rangkaian kegiatan pembelajaran. Kegiatan pembelajaran berbasis tema dan mapel dengan berbagai penyesuaian mengikuti pedoman pembelajaran di masa pandemic ini.  Ada beberapa Kompetensi Dasar yang disesuaikan dan diusahakan untuk tidak berulang. Sehingga aka nada perbedaan dengan buku Tematik yang dipakai dalam dal am kondisi normal. Kompetensi Dasar yang akan diulang di semester 2 tidak diprioritaskan untuk dibahas di modul semester 1. Modul ini bisa dipergunakan secara utuh dan dapat pula diadopsi untuk disesuaikan dengan kondisi dan kebijakan pembelajaran di setiap satuan pendidikan. Saran dan usulan untuk pengembangan modul berikutnya senantiasa kami nantikan. Salam Hangat   Tetap Te tap semangat tetap s seha ehatt tetap sekolah 

Bandung Band ung , September September 2020

Tim Penyusu Penyusun n

 

 

Perhatikan kebersihan diri sendiri dan lingkungan sekitar sebelum menggunakan buku. • • • •

Mandi Memakai baju yang rapi Sarapan Berdoa Sebelum Belajar 

Minta bantuan anggota keluarga untuk mendampingimu belajar belajar.. • Meminta tolong dengan bahasa yang baik dan sopan • Berani bertanya

Pelajari materinya dan kerjakanlah k erjakanlah latihannya latihannya dengan benar. benar. • • • •

Mengerjakan tugas dengan tertib Membereskan buku Mengucapkan Mengucap kan terimakasih kepada yang mendampingi belajar  Berdoa setelah belajar 

Kumpulkan buku Panduan BdR pada hari Sabtu setiap mingguny m inggunya. a.

 

 

Mata Pelajaran

  r   a   s   a    D    i   s   n   e    t   e   p   m   o    K

PPKN

B. Indo nesi a

Matematik a

IPA

IPS

SBDP

B. Sund a

3.2.Menganalisis pelaksanaan kewajiban, hak dan tanggung  jawab sebagai warga negara berserta dampaknya dalam kehidupan seharihari. 4.2 Menuliskan cerita pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung  jawab sebagai warga masyarakat beserta dampaknya dalam kehidupan seharihari

3.2 menggali isi teks penjelasan ilmiah yang didengar dan dibaca

3.3 Menjelaskan unsur-unsur lingkaran (titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan  juring) dan taksiran keliling dan luas lingkaran. 4.3 Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah

3.4. Mengidentifikasi komponenkomponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana.

3.2 Manganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.

3.2 Memahami interval nada secara individu dan berkelompok  

3.3 Memahami isi teks tokoh biografi tokoh Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat

3.3 Menjelaskan tentang ketersediaan air tanah

4.4 Melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel

4.2 Manyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia.

4.2 Memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik secara individu dan berkelompok  

4.3 Menceritakan kembali isi bagian teks biografi tokoh Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat

4.3 Menyebutkan dampak kekurangan air tanah terhadap lingkunngan

4.2 menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif

PLH

 

 

Ha Hari ri

Senin Se nin

Minggu Ke

PPKN PLH   Kewajiban

•

  Ketersediaan Ketersediaan   air tanah  tanah 

•

•

  Hak

•

•

  Siklus Air

•

1

•

2 •

•

3

4

•

  Tanggung Jawab   Ketersediaan  Air Tanah

Selasa Se lasa

Rabu Ra bu

Kamis

Jum’at  

B. Indonesia SBDP   Informasi Penting dari Teks Eksplanasi

Matematika

IPA B. Sunda   Rangkaian listrik seri sederhana.

IPS

Unsur lingkaran

  Interval nada

  Menulis informasi penting dari teks eksplanasi menggunakan kalimat efektif   Lagu nasional

Menulis informasi penting dari teks eksplanasi menggunakan kalimat efektif dan kosakata baku dengan benar.  benar.  

•

•

Keliling dan Luas lingkaran

•

•

Luas lingkaran & Luas Juring

•

•

EVALUASI 

Tokoh penemu yang mengubah dunia.

  Cuplikan biografi tokoh sunda   Rangkaian listrik paralel sederhana.

Tokoh penemu yang mengubah dunia.  dunia. 

  Kalimah langsung  jeung kalimah teu langsung   Perbedaan rangkaian seri, paralel dan campuran.   Cuplikan biografi tokoh sunda

Tokoh penemu yang mengubah dunia.  dunia. 

 

 

14 September 2020 Senin   1. PPKN : Kewajiban 

2. PLH : Ketersediaan air tanah   Akt  A kt iv it as Nas Nasio io n ali s me  : Menyanyikan Lagu Halo-halo Bandung

Selasa

15 September 2020

 

1. B. Indonesia : Informasi pada teks  2. SBDP : Interval nada   Akt  A kt iv it as li t er eras asii

: Menyimak berita di televisi

Rabu

16 September 2020

 

1. Matematika : Unsur Lingkaran   Akt  A kt iv it as K eag eagam amaan aan : Membaca Kitab Suci yang diyakini  diyakini  

Kamis

 

17 September 2020

1. IPA : Rangkaian Listrik  2. B. Sunda : Biografi tokoh sunda  Akt  A kt iv it as Cin t a Ban B and dung : Membersihkan kamar tidur  

um’at

18 September 2020

 

1. IPS: Tokoh penemu yang mengubah dunia .   Akt  A kt iv it as Ped Pedu u li : Membersihkan halaman rumah  rumah 

 

 

Pendidikan dan Pancasila dan Kewarganegaraan Materi Materi Poko k  

: Kewajiban

Kompetensi Dasar

: 3.2.Menganalisis

pelaksanaan

kewajiban,

hak

dan

tanggung jawab sebagai warga negara berserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan Pembelajaran Pembelajaran  

: Peserta didik dapat menganalisis dan membedakan pelaksanaan kewajiban dan hak serta memahami tentang tanggung jawab.

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Menyanyikan Halo-halo Bandung Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Coba kamu amati apa yang terjadi dalam gambar tersebut?

 

 

Kewajiban Kewajiban adalah sesuatu yang harus dilaksanakan dan menjadi tugas manusia.

Coba kamu amati gambar-gambar di bawah ini lalu beri tanda ✓ pada lingkaran di bawah gambar apabila itu merupakan kewajibanmu sebagai seorang anak dan beri tanda  jika bukan! 

 

 

 Ayo lengkapi kotak berikut dengan kewajiban sesuai dengan perannya di dalam rumah, silakan berdiskusi dengan keluargamu yaa

Kewajiban Anak

Kewajiban Ayah

Kewajiban Ibu

 

 

Bahasa Indonesia  Ma Materi teri Pokok Pokok  

: Informasi Penting dari Teks Eksplanasi

Tujuan Pembelajaran   Pembelajaran

: 1.

Melalui

kegiatan

membaca,

siswa

mampu

mengidentifikasi kalimat efektif dari teks tentang penemuan dan manfaatnya dengan benar

2. Setelah membaca, siswa mampu menulis informasi penting

dari

teks

eksplanasi

yang

dibaca

tentang

penemuan dan manfaatnya dengan menggunakan kalimat efektif dengan benar.

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Menyimak berita di TV Beri tanda √   jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Pandemi Corona Viru Virus s Disease 20 2019 19 (COVID-19) tela telah h menjadi wabah di dunia sejak tahun 2019. Semua siswa, khususnya di Kota Bandung sejak pe pertengahan rtengahan Bulan Maret 2020 yang biasa belajar di sekolah, terpaksa harus melaksanakan pembelajaran jarak  jauh (PJJ) dari rumah masing-masing untuk mencegah penyebaran penyakit yang disebabkan oleh virus corona ini. Selama masa PJJ banyak kegiatan pembelajaran yang berubah. Begitu pula dengan pembiasaan yang selalu dilakukan. Ana Ananda nda

lebih ba banyak nyak mengh menghabiskan abiskan waktun waktunya ya di

rumah. Agar waktu di rumahnya tidak terbuang percuma, alangkah baiknya jika dipergunakan dengan cara banyak membaca. Melalui kegiatan membaca, ananda akan bertambah ilmunya dan bertambah pula pengetahuannya. Pada Tema ini, kita akan mempelajari beberapa informasi penting dari beberapa penemuan benda-benda yang biasa kita temukan sehari-hari.  Apa itu informasi penting? Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Informasi adalah penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu. Informasi penting

berarti

penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu hal yang penting yang terdapat pada bacaan. Bagaimana cara kita mendapatkan informasi penting? Salah satu caranya bisa dengan dengan menggunakan istilah 5W + 1H. Apa itu 5 5W W +1H ? Berikut Penjelasannya !

Who (si apa) Siapa orang yang diceritakan p ada bacaaan?

What (apa)  Ap a yang yan g d ic eri tak an dalam bacaan?

Where (di m ana) Di mana tempat terjadinya cerita pada bacaan?

INFORMASI PENTING

When (kapan) Kapan kejadian yang t erdapat erdapat ada bacaan? Why (meng apa) Mengapa terjadi hal yang terdapat pada bacaan?

How (bagaimana) Bagaimana terjadinya hal yang terdapat pada bacaan?

 

 

Bacalah Bacala h Teks Eksplanasi Berikut Berik ut dengan saksama saksama!! Thomas Alva Edison, Edison , Sang Sa ng Penemu Bol a La Lamp mpu u Pijar Pijar

(sumber gambar:  gambar:  https://www.penemu.co/penemu-lampu)  

Pernahkah terbayang olehmu hidup tanpa penerangan? Setelah Matahari terbenam, tentu akan sulit melakukan kegiatan di luar rumah karena lingkungan yang gelap gulita. Kegiatan di dalam rumah mungkin juga terbatas. Kita patut mensyukuri salah satu penemuan besar yang mengubah dunia. Penemuan bola lampu pijar oleh Thomas Alva Edison. Thomas Alva Edison lahir di Milan, Ohio, Amerika Serikat pada tanggal 11 Februari 1847. Ia tidak pernah menyelesaikan pendidikan resmi di sekolah. Ia hanya sempat bersekolah selama tiga bulan. Edison diajar oleh ibunya di rumah. r umah. Walaupun tidak mengikuti pendidikan formal, terlihat bahwa Edison memiliki rasa ingin tahu yang sangat tinggi. Di usia 11 tahun, Edison sudah dapat membuat telegraf sederhana. Di usia 12 tahun, ia memanfaatkan waktu luangnya untuk membaca literatur dan melakukan berbagai percobaan. Pada tahun 1861 ia dapat mencetak koran. Koran terbitannya “Weekly Herald” laris terjual. Ia melihat dunia butuh penerangan. Ia menghabiskan waktu selama dua tahun serta dana yang cukup besar untuk mengembangkan penemuan. Melalui kerja kerasnya, pada tanggal 21 Oktober 1879 lahir lampu pijar listrik pertama yang dapat menyala selama 40 jam. Kegigihan Thomas Alva Edison memberikan hal baru bagi dunia. Rasa ingin tahunya yang tinggi dan sikap pantang menyerahnya mampu mengubah dunia menjadi lebih baik.

Sumber: Buku Siswa Tematik Kelas 6 Tema 3 Tokoh dan Penemuan 

 

 

Setelah Se telah membaca, sekarang mari

kit a id entifi kasi inf ormasi pa pada da teks

eksplanasi tersebut! Tulislah informasinya pada grafik grafik berikut! Paragraf 1: Topik Masalah  Apa yang dibahas dibahas pada teks di atas? …………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………

Paragraf 2: Deret Penjelas Siapakah Thomas Alva Edison? ………………………………………………………………………………   ………………………………………………………………………………

Paragraf 3: Deret Penjelas Bagaimana Thomas Alva Edison menemukan bola lampu pijar? ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………  ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 

Paragraf Pa ragraf 4: Kesimpul an dan pesa pesan/pendapa n/pendapatt pr pribadi ibadi p enulis  Apa yang dapat kamu simpulkan simpulkan tentang sikap Thomas Alva Edison? ……………………………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………   ……………………………………………………………………………………………

 

 

Setelah memaha Setelah memahami mi materi tersebut, mari ki ta berlatih menemukan mene mukan info rmasi penting dari teks eksplanasi eksplanasi ilmiah lainnya, ya ! Silahkan anak-ana anak-anak k baca teks eksplanasi beriku t!

Penemu Pe nemu Kertas K ertas

Di China kuno, orang-orang kuno menulis menggunakan potongan bambu panjang. Kemudian mengikat potongan-potongan tersebut untuk membuat buku. Sayangnya, proses ini sangat panjang. Bahkan membuat buku-buku berat yang sulit dibawa. Untuk memecahkan masalah tersebut, seorang pria bernama Cai Lun atau Ts'ai Lun menemukan solusi pada 105 Masehi. Dikutip dari Encyclopaedia Britannica, Cai Lun adalah seorang pejabat pengadilan Tiongkok yang sering menggunakan bambu untuk menulis dan membaca. Cai Lun memahami betapa tidak nyamannya menggunakan potongan-potongan bambu. Maka ia mulai mencari cara yang lebih baik. Cai Lun punya ide mencampur kulit pohon, rami, jaring ikan dan kain. Hasilnya adalah bahan yang lebih ringan yang mudah ditulisi. Cai Lun telah menemukan kertas. Ia membaw m embawa a penemuannya ke Kaisar China masa itu. Cai Lun dan Zuo Bo, muridnya, kemudian melipatgandakan proses pembuatan kertas. Segera, penggunaan kertas menyebar ke seluruh China.  Akhirnya, kertas juga menyebar ke Asia Tengah dan Timur Tengah pada abad ke-7. Kemudian, kertas berhasil sampai ke Eropa. Meski tidak diketahui secara pasti bagaimana penyebaran kertas ke daratan Eropa. Pedagang Timur Tengah mungkin membawanya ke Eropa. Teori lain mengungkapkan, Marco Polo membawa kertas dari China. Perkembangan kertas Kertas telah banyak berubah sejak 105 Masehi. Saat ini, kertas hampir seluruhnya terbuat dari pohon. Kertas muncul dalam berbagai bentuk dan warna serta untuk berbagai tujuan berbeda. Bisakah kamu membayangkan dunia tanpa kertas? Tanpa kertas, akan lebih sedikit buku dan hampir pasti tidak ada surat kabar. Anak-anak tidak akan bisa menggambar dan mewarnai. Kertas adalah salah satu teknologi yang tentu meningkatkan kualitas hidup manusia dalam berbagai b erbagai bidang kehidupan. sumber: https://www.kompas.com/skola/read/2020/02/16/171616169/ sumber:  siapa-penemu-kertas?page=all#page2..  siapa-penemu-kertas?page=all#page2

 

 

Setelah Se telah membaca, sekarang mari kit a id entifi kasi inform asi pada teks e ekspl kspl anasi anasi tersebut! Tulislah informasinya pada grafik grafik berikut! Paragraf 1: Topik Masalah  Apa yang dibahas dibahas pada teks di atas? …………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………

Paragraf 2: Deret Penjelas Siapakah Cai Lun? ………………………………………………………………………………   ………………………………………………………………………………

Paragraf 3: Deret Penjelas Bagaimana Cai Lun menemukan kertas? ………………………………………………………………………………   ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………… 

Paragraf Pa ragraf 4: Kesimpul an dan pesa pesan/pendapa n/pendapatt pr pribadi ibadi p enulis  Apa yang dapat kamu simpulkan dari penemuan penemuan kertas? ……………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………………   ……………………………………………………………………………………………

 

 

➢ 

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), Informasi adalah penerangan, pemberitahuan, kabar, atau berita mengenai sesuatu. Informasi penting berarti penerangan, pe pemberitahuan, mberitahuan, kabar, a atau tau berita mengenai sesuatu hal yang penting yang terdapat pada bacaan.

➢ 

Teks eksplana eksplanasi si ilmiah adalah teks eksplanasi yang menera menerangkan ngkan suatu proses yang bersifat ilmu pengetahuan alam, seperti gejala alam, terjadinya pelangi, proses arus listrik, dan sebagainya. Teks eksplanasi berfungsi untuk memberikan penjelasan kepada pembaca tentang proses terjadinya sesuatu, yang disusun menurut prinsip sebabakibat.

➢ 

Teks eksplanasi terdiri atas: pe pernyataan rnyataan umu umum m (pembukaan), dere deretan tan penjelas (isi), dan penutup (kesimpulan).

➢ 

Bagian p pernyataan ernyataan umu umum m berisi informasi informasi singkat tentan tentang g apa yang akan dibicarakan/diinformasikan.

➢ 

Bagian de deretan retan penjelas berisi urutan u uraian raian atau p penjelasan enjelasan tentang proses dari peristiwa bertahap/berurutan.

➢ 

yang

terjadi

dan

dijelaskan

secara

Bagian penu penutup tup adalah kesimpulan yan yang g berisi interpretasi/pendapat singkat penulis tentang topik yang dijelaskan.

 

 

 Al ok asi Waktu Wakt u

Matematika  Tujuan Pembelajaran   Pembelajaran

:

1. Setelah membahas modul dengan teman belajar, peserta didik dapat menjelaskan dan mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran dengan benar

Materi teri Pokok Pokok   Ma

: Unsur lingkaran

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Membaca Kitab Suci Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Pernahkah kamu memperhatikan benda di sekitarmu yang berbentuk lingkaran? coba sebutkan apa saja? Kali ini kita akan membahas mengenai lingkaran

 

 

 A. Unsur Lingkaran (Mingg (Mingg u ke 1)  • • • • • • • •

               

Titik pusat Jari-jari Diameter Busur li ngkara ngkaran n Tali Ta li busu r Juring Tembereng  Ap ot ema

KETERANGAN: 1. Ta Tali li Busu r Tali busur Linkaran adalah suatu ruas garis yang menghubungkan sembarang dua buah titik pada lingkaran. lingkaran . Pada Gambar di atas AC atas AC   merupakan Tali Busur Lingkaran.  Lingkaran.   2. Diame Diameter ter Lin gkaran Diameter Lingkaran adalah tali busur yang melalui pusat lingkaran Diameter  juga merupakan Tali Tali Busur terpanjang dalam suatu lingkaran.  AB merupakan diameter lingkaran 3. Apot ema li ngkaran  Apotema Lingkaran adalah adalah suatu garis tegak lurus dari titik pusat lingkaran ke sembarang tali busur lingkaran tersebut ters ebut.. Pada gambar di atas OD OD merupakan  merupakan Apotema lingkaran ke tali busur CB

 

 

4. Busu r LIngkaran Titik ujung tali busur suatu lingkaran membagi lingkaran tersebut menjadi dua bagian. Dua bagian. Kedua bagian tersebut dinamakan busur lingkaran. Busur Lingkaran adalah garis adalah  garis lengkung yang terletak pada keliling k eliling lingkaran dan menghubungkan menghubun gkan dua titik sembarang di lengkungan tersebut. Garis lengung pada gambar di atas A atas  AE E atau atau EB  EB atau atau AB  AB (perhatikan garis putusputus lengkung yang warna merah)  merah) membagi lingkaran menjadi dua buah busur. Busur yang lebih kecil setengah lingkaran disebut (busur kecil),sedangkan busurdari yang lebih besar disebut busurbusur mayorminor (busur besar) 5. Te Tembereng mbereng lin gkaran Tembereng lingkaran adalah  adalah daerah daerah  pada lingkaran yang dibatasi oleh busur lingkaran dan tali busurnya. 6. Juring  Juring   Juring lingkaran adalah  adalah daerah lingkaran yang dibatasi oleh dua buah jari-jari dan sebuah busur yang diapit oleh kedua jari-jari lingkaran tersebut. Pada gambar di atas OA OA dan  dan OE OE .  . Pada gambar di atas AOE atas  AOE merupakan  merupakan juring. 7. Jari-jari Jari-jari adalah jarak dari titik pusat kesetiap titik pada lingkaran disebut jari-jari lingkaran. Pada gambar di atas Titik O Titik O merupakan titik pusat lingkaran, lingkaran, OA,OB merupakan jari-jari lingkaran

 

 

Kerjakan latihan soal berikut! 1. Perhatikan gambar berikut!

a. Titik P disebut ….  ….   b. Garis PR, PQ dan PS disebut ….  ….   c. Garis QR disebut ….  ….   d. Garis lengkung RU, QU dan garis lengkung QUR di sebut ….  ….   e. Garis lurus QU dan RS disebut …. ….   f. Garis PT disebut ….  ….  g. Daerah QU (wa (warna rna me merah) rah) dan daerah RS (arsir) disebut ….  ….   h. Daerah QPS (warna hijau) dan daerah SPR disebut …. ….   2. Perhatikan gambar berikut!

Dari gambar tersebut, tentukan: a. titik pusat

→ …. ….  

b. jari-jari

→ …. ….  

c.

→ …. ….  

Diameter

d. Busur

→ …. ….  

e. tali busur

→ …. ….  

f.

→ …. ….  

Tembereng

g. Juring

….   → ….

h. apotema.

→ …. ….  

 

 

 Al ok asi Wakt u

IPA

: 3.4.Mengidentifikasi

Kompetensi Dasar

komponen-komponen

listrik

dan

fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana.

Tujuan Pembelajaran   Pembelajaran

: Siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen listrik

Materi teri Pokok Pokok   Ma

: Rangkaian listrik seri sederhana.

dan fungsinya dalam rangkaian listrik seri sederhana.

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Membereskan kamar tidur Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Lihatlah lingkunganmu di malam hari! Cahaya lampu bersinar menerangi  jalan, sekolah, dan rumah kita. kita. Semua itu terjadi karena adanya arus listrik. Tahukah kamu? Bagaimana lampu-lampu di rumah dapat menyala?

 

 

Jenis Rangk Rangka aian Listrik List rik   Peralatan elektronik yang ada di rumah ruma h kita dapat menyala karena adanya arus listrik dan rangkaian listrik. Contoh peralatan elektronik yaitu, lampu, senter, dan

televisi. Rangkaian listrik tersusun dari komponen-komponen, yaitu sumber listrik, konduktor listrik, dan alat listrik. Selain itu, kita juga memerlukan sakelar, yaitu alat yang dapat menyambung dan memutus arus listrik dalam rangkaian listrik. Dalam rangkaian listrik sederhana, sumber listrik misalnya baterai. Komponen konduktor misalnya kabel listrik.

Lampu berfungsi mengubah energi listrik menjadi cahaya

Kabel listrik berfungsi sebagai konduktor yang mengalirkan arus listrik

Baterai berfungsi menghasilkan listrik. Arus listrik mengalir dari kutub negatif ke kutub positif baterai Rangkaian listrik dibedakan menjadi rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup. Pada rangkaian terbuka, salah satu komponen rangkaian tidak terhubung. Pada rangkaian tertutup, semua komponen terhubung. Rangkaian tertutup dibedakan menjadi rangkaian seri dan rangkaian paralel.

   

 

Rangk Ra ngkaia aian n list rik seri dan paralel Rangkaian Seri Beberapa peralatan elektronik yang ada di rumah kita tersusun dalam rangkaian seri. Ciri-ciri rangkaian seri adalah sebagai berikut: ❖

Rangkaian listrik dipasang secara berurutan (seri) dan tidak bercabang

❖

Jika salah satu lampu padam, lampu lainnya ikut padam karena aliran terputus

Rangkaian seri merupakan salah satu contoh rangkaian listrik tertutup. Pada rangkaian seri, alat listrik disusun secara seri (berderet) atai tidak bercabang. Pada rangkaian seri, jika salah satu lampu padam, lampu lainnya akan ikut padam karena arus listrik terputus.

L 1 

L 2 

Perhatikan Pe rhatikan gambar rangkaian seri di s amping! Pada rangkaian tersebut, kedua lampu disusun secara seri. Jika lampu L1  padam, lampu L2  juga akan padam. Rangkaian seri dapat digunakan pada senter dan lampu hias

Senter

Lampu hi as

 

 

 Ayo, kita pasangakan beberapa beberapa alat listrik di bawah ini berdasarkan fungsinya!

 Alat yang dapat menyambung dan memutus arus listrik dalam rangkaian listrik  

Menghasilkan listrik. Arus listrik mengalir dari kutub negatif ke kutub 

Konduktor yang mengalirkan arus listrik

Mengubah energi listrik menjadi cahaya

   

 

Yuk, kita coba membuat rangkaian

Membu Me mbu at Ra Rangkaian ngkaian L ist rik Seri Seri Se Sederhana derhana Siapkan: ❖ 2 buah baterai (1,5 volt) ❖ Dudukan baterai ❖ Lakban ❖ Sakelar ❖ 3 buah lampu senter (2,5 volt) ❖ 3 dudukan lampu ❖

5 buah kabel sepanjang ± 20 cm

Langkah kegiatan: 1. Ran Rangkaila gkailah h 2 buah batera bateraii secara se seri. ri. Pasti Pastikan kan kut kutub ub posi positif tif bate baterai rai 1 menempel pada kutub negatif baterai 2 (gambar a). a). Gunakan dudukan baterai  jika perlu. Kamu juga dapat merekatkan kedua baterai menggunakan lakban agar tidak bergeser. 2. Leta Letakkan kkan lamp lampu u pada du dudukan dukan.. Rangka Rangkailah ilah 3 buah llampu ampu te tersebu rsebutt secara seri (berderet) menggunakan kabel (gamba (gambarr b ). 3. Reka Rekatkan tkan sala salah h satu uj ujung ung kab kabel el pada kutub po positif sitif ba baterai terai yan yang g terbuka dengan lakban. Selanjutnya ujung kabel yang lain dihubungkan dengan sakelar (gambar c). c). 4. Hub Hubungkan ungkan sa sakelar kelar den dengan gan ran rangkaian gkaian la lampu mpu men menggun ggunakan akan kabe kabel. l. Setela Setelah h itu, hubungkan kabel dari kutub negatif baterai ke rangkaian lampu (gambar d). d). 5. Ny Nyal alaka akan ns sake akela larmu rmu (on ). Amatilah apa yang terjadi pada rangkaian lampu. 6. Mati Matika kan n sake sakela larm rmu u (of f ), ), kemudian ambil salah satu lampu dari dudukannya. Nyalakan kembali sakelar (on ) dan amatilah apa yang terjadi pada rangkaian lampu. 7. Sela Selanjutn njutnya, ya, buatlah lapo laporan ran penga pengamatan matan sede sederhana rhana berd berdasarka asarkan n percobaa percobaan n tersebut.

Gambar a

Gambar b

Gambar c

Gambar d

 

 

KESIMPULAN

Rangkaian listrik tersusun dari komponen-komponen, yaitu sumber listrik, konduktor listrik, dan alat listrik.   Rangkaian listrik dibedakan menjadi rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup. Pada rangkaian terbuka, salah satu komponen k omponen rangkaian tidak terhubung. Pada rangkaian tertutup, semua komponen terhubung. Rangkaian tertutup dibedakan menjadi rangkaian seri dan rangkaian paralel. Ciri-ciri rangkaian seri adalah rangkaian listrik dipasang secara berurutan

(seri) dan tidak bercabang, dan jika salah satu lampu padam, lampu lainnya ikut padam karena aliran terputus Pada rangkaian seri, alat listrik disusum secara seri (berderet) atai tidak bercabang. Pada rangkaian seri, jika salah satu lampu padam, lampu lainnya akan ikut padam karena arus listrik terputus.

 

 

 Alokasi Waktu Waktu : 4 x 35 menit menit

Ilmu Pengetahuan Sosial  Tujuan Pembelajaran  Pembelajaran 

: 1. 1.   Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu mengidentifikasi perubahan sosial budaya dalam kehidupan masyarakat atas ditemukannya listrik dengan tepat. 2. 2.   Dengan membaca teks eksplanasi, siswa mampu melaporkan perubahan sosial budaya masyarakat dengan ditemukannya listrik dalam bentuk peta pikiran dengan sistematis.

Pokok  Materi Pokok 

: Perubahan social budaya dalam kehidupan masyarakat.

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Membersihkan halaman rumah Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

  

 

Cahaya lampu bersinar menerangi jalan, sekolah, dan rumah kita. Listrik telah mengubah wajah dunia. Tahukan kamu? Siapa tokoh yang berhasil menemukan mesin pembangkit listrik? Dan bagaimana bag aimana lampu-lampu di rumah dapat menyala?

Listrik adalah salah satu penemuan yang sangat penting.  Ayo, kita bahas lebih lanjut tentang penemuan listrik dan pengaruhnya terhadap kehidupan dan peradaban manusia.

 

 

Tahukah kalian proses perjalanan arus listrik pada lampu-lampu di rumahmu? Bacalah teks berikut ! Pahami isinya dengan baik !

Listrik, Pengubah Wajah Dunia.  Listrik telah membawa banyak perubahan dalam kehidupan masyarakat di dunia. Michael Faraday adalah tokoh penemu arus listrik. Faraday lahir pada tahun 1791 di Newington, Inggris. Ia berasal dari keluarga miskin dan hanya sebentar merasakan pendidikan di sekolah. Dengan perjuangan keras dan semangat pantang menyerah, ia akhirnya berhasil membuat alat sederhana pertama yang dapat menghasilkan gelombang elektromagnetik. Tahukah kamu? Bagaimana perjalanan arus listrik hingga sampai ke rumahmu? 

Arus listrik adalah gelombang elektromagnetik, yaitu gelombang yang dapat merambat meski tidak ada media perantara. Gelombang elektromagnetik terbentuk dari hasil perubahan medan magnet dan medan listrik yang terjadi terus menerus. Proses tersebut kemudian memicu terjadinya arus yang kemudian kita kenal sebagai arus listrik. Arus listrik dihasilkan oleh generator raksasa pada pusat pembangkit listrik. Arus listrik tersebut disalurkan melalui jaringan listrik tegangan tinggi berupa b erupa jaringan kabel pada menaramenara tinggi yang menuju ke gardu-gardu penerima di berbagai daerah. Dari gardu-gardu penerima, arus listrik kemudian disalurkan ke rumah penduduk dan berbagai tempat yang memerlukan.

 

 

 Arus listrik listrik yang diterima di rumah kemudian ddisalurkan isalurkan melalui rrangkaian angkaian kabel listri listrikk di dalam rumah. Rangkaian kabel tersebut umumnya berada di atap untuk tempat dudukan lampu atau di dinding rumah untuk sakelar dan colokan listrik tempat menghubungkan beragam peralatan elektronik, seperti televisi, kipas angin, dan kulkas. Rangkaian listrik di dalam rumah dapat berupa rangkaian seri atau rangkaian paralel. Rangkaian seri dan paralel merupakan jenis-jenis rangkaian yang dipakai untuk menyambungkan dua ataupun lebih komponen listrik sehingga menjadi satu kesatuan utuh. Bila dilihat dari cara penyusunannya, rangkaian seri disusun dengan cara bersambung atau sejajar dan rangkaian paralel disusun berderet.

Contoh rangkaian seri dalam kehidupan sehari-hari adalah lampu senter. Rangkaian yang disusun seri pada lampu senter adalah baterai, karena hanya terdapat satu lampu pada senter. Hal tersebut yang menyebabkan lampu senter menyala sangat terang namun baterainya cepat habis. Rangkaian seri dan paralel juga bisa ditemui pada lampulampu di rumah. Betapa penting peranan listrik bagi kehidupan manusia. Tanpa listrik, tentunya kita akan mendapatkan banyak kesulitan dalam mengerjakan aktivitas sehari-hari. Namun demikian, kita juga harus tetap bijaksana menggunakan listrik dalam kehidupan sehari-hari.

 

 

Bersama orang tuamu, amati amati b eragam eragam benda e elektron lektron ik d i r umah yang menggunakan menggunaka n energi listr ik berikut manfaat manfaat b enda te tersebut rsebut ! Tuliskan dalam bagan pikiran berikut !

Pengaruh Listrik terhadap Kehidupan Keluarga di Lingkunganku Nama benda elektronik.

Manfaat benda.

1. ……………………………… 

1. ……………………………………………………………..  

2. ……………………………… 

2. ………………………………………………………… …………………………………………………………….. ….. 

3. ……………………………… 

3. ………………………………………………………… …………………………………………………………….. ….. 

4. ……………………………… 

4. ………………………………………………………… …………………………………………………………….. ….. 

5. ……………………………… 

5. ………………………………………………………… …………………………………………………………….. ….. 

 

 

Ayo evaluasi ! tepat ya ! Pilihlah jawaban yang paling

1. Penemuan-pen Penemuan-penemuan emuan yang dilakukan oleh ma manusia nusia akan berdampak baik bagi bagi kehidupan jika digunakan dengan cara . . . .  A. bebas dan terbuka terbuka B. bijak dan benar C. bebas dan berlebihan D. besar-besaran 2. Tokoh pe penemu nemu arus listrik adalah . . . .  A. William Morgan B. Nicola Tesla C. Michael Faraday D. Charles Goodyear 3. Ragam jenis pembangkit listrik di Indonesia adalah….  adalah….   A. Pembangkit listrik tenaga air B. Tenaga kinetik C. Genset D. Pembangkit Arus air 4. Berikut ini yang b bukan ukan alat pene penerangan rangan sebelum ditemuka ditemukannya nnya listrik adalah . . . .  A. lilin B. obor C. lampu senter D. lampu tempel 5. Modernisasi membaw membawa a perubahan sosial dalam masyarakat dari kehidupan kehidupan yang . . . menjadi modern.  A. maju B. tradisional C. canggih D. konvensional

 

 

6. Contoh kehidupan manusia sebelum ditemukannya listrik adalah . . . .  A. penggunaan penggunaan setrika untuk merapikan pakaian B. penggunaan pesawat pesawat untuk perjalanan jarak jauh C. penggunaan handphone untuk berkomunikasi D. penggunaan obor untuk penerangan 7. Pada zaman dahulu kegiatan manusia hanya terbatas pada siang hari karena . . . .  A. sudah banyak banyak penerangan pada sian siang g hari B. malam hari merupakan waktu untuk beristirahat C. mengandalkan penerangan penerangan dari cahaya matahari D. malam hari dapat bekerja menggunakan lampu 8. Contoh kemudahan yang kita dapatkan setelah ditemukannya listrik adalah . . . .  A. mencuci pakaian menggunakan menggunakan tangan B. memasak nasi menggunakan rice cooker C. mengisi bak mandi dengan timba air D. merapikan pakaian dengan setrika arang 9. Berikut ini merupakan manfaat listrik bagi kehidupan, yaitu . . . .  A. bekerja jadi lebih mudah mudah B. bekerja dengan batasan waktu C. memerlukan waktu lebih lama D. memerlukan tenaga lebih besar 10. Sejak ditemukannya listrik, seseorang dapat be bekerja kerja pada malam hari tanpa adanya adanya gangguan penerangan. penerangan. Hal ini menyebabkan manusia mempunyai banyak waktu untuk . . . dirinya.  A. merendahkan B. mengemb mengembangkan angkan C. mempekerjakan D. memanfaatkan

 

 

 Ayo kita bersama-sama membuat kesimpulan dari kegiatan belajar hari ini.

Tuliskan pengetahuan apa saja yang sudah kalian dapatkan pada kegiatan pembelajaran hari ini !

1. ..................... .............................................. ................................................... ................................................... ........................................ ............... 2. ..................... .............................................. ................................................... ................................................... ........................................ ............... 3. ..................... .............................................. ................................................... ................................................... ........................................ ............... 4. ..................... .............................................. ................................................... ................................................... ........................................ ............... 5. ..................... .............................................. ................................................... ................................................... ........................................ ...............

 

 

Bahasa dan Sastra Sunda

2 x 35 menit

Pembelajaran   Tujuan Pembelajaran

:

•

•

  Peserta didik dapat memahami isi teks tokoh biografi Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat   Peserta didik dapat menceritakan kembali isi bagian teks tokoh biografi Sunda sebagai teladan dan kebanggaan masyarakat

: Cuplikan biografi tokoh sunda

Materi Pokok  Pokok 

Sudah kah kamu ? □ □

Mandi dan gosok gigi Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Membersihkan kamar tidur Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Di handap aya aya gambar ngeunaan ngeunaan Tokoh -Tokoh -Tokoh Sunda anu kasohor. kasohor . Pek Pe k ku hidep rege r egepkeun pkeun s aha wae wae eta eta Tokoh-T Tokoh -Toko okoh h Sunda teh!

H. Oded Mohamad Danial, S.A.P. nyaeta

Robby Darwis nyaeta pamain bal

politikus anu ayeuna ngajabat Wali Kota

legendaris Indonesia anu kasohor dina

Bandung periode 2018 2018 –  2023.  – 2023.

tahun 1990-an jeung mangrupakeun m angrupakeun salah sahiji bintang Persib Bandung.

Udjo Ngalagena anu dikenal Mang Udjo

Raden Dewi Sartika nyaeta putri

nyaeta seniman angklung asal Jawa Barat,

pasangan raden Somanegara sareng

Indonesia anu ngadirikeun Saung

Raden Ayu Permas. Anjeunna nyaeta ny aeta

 Angklung Udjo.

tokoh perintis pendidikan kanggo k anggo kaum awewe.

 

 

Mikawanoh Mikawa noh Tul isan Riwaya Riwayatt Hirup

Wahyu Wa hyu Wibisana Pang Pa ngarang arang jeung Bu Budayawa dayawan n Sunda Wahyu Wibisana teh kaasup pangarang Sunda anu loba icikibung dina rupa-rupa widang kagiatan kabudayaan. kabudayaan. Lahir di Cisayong, Tasikmalaya, 19 Januari 1935. Kang Wahyu, kitu nelahna di kalangan pangarang Sunda, kungsi jadi guru SD di Singaparna jeung Bogor. Sabada lulus ti Sakola Guru A, neruskeun ka B-1 Basa Sunda,

terus pindah ka Jurusan Basa jeung Sastra Sunda, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Padjadjaran (Unpad) Bandung, kiwari jadi j adi Kurusan Pendidikan Basa jeung Sastra Daerah, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung. Teu lila jadi guruna teh, da terus cekel gawe di lingkungan Dinas Pendidikan Jawa Barat, nepi ka pengsiunna. Kang Wahyu teh kaasup pangarang anu produktif. Karya tulisna lolobana mangrupa

bahasan ngeunaan basa, sastra, kasenian, jeung kabudayaan. Ari dina wangun fiksi nulis sajak, dangding, carita pondok (carpon), jeung gending karesmen. Karya-karyana anu geus dibukukeun, di antarana: Urang Naon di Cinaon, Kembang Katiga (kumpulan sajak), Riringriring Ciawaking (kumpulan dangding), Aker Dangse ( kumpulan dongeng), Malati ti Ibu Haji (kumpulan carpon), Anaking Jimat Awaking (kumpulan esey), jeung kumpulan naskah

gending karesmen barudak Si Ujang jeung Doraemon.

 

 

Sajak jeung dangdingna loba anu dijieun lagu ku Mang Koko sarta kungsi kacida populerna Ti Tatar Sunda, upamana bae “Kembang Tanjung Panineungan”, “Reumis Beureum”, jeung “Samoja”. Kitu deui naskah-naskah dramana, mindeng dipagelarkeun sarta kalandep ku balarea, saperti “Galungung Ngadeg Tumenggung”, “Munding Laya Saba Langit”, “Tonggeret Banen”, jeung “Tukang Asahan”. Ari naskah gending karesmen keur barudak, di antarana “Nini Anteh”, “Geber -geber Hihid Aing”, “Seuhah LataLata-lata”, jeung “Si Ujang jeung Doraemon”. Gending karesmen “Si Ujang jeung Doraemon” kungsi dipagelarkeun sababaraha kali di Bandung jeung Tasikmalaya. Malah kungsi dipintonkeun dina televisi sagala sarta geus direkam mangrupa kaset jeung CD. Kang Wahyu kungsi mingpin Majalah Mangle jeung Wangsit sarta ngokolakeun majalah barudak Jaleuleu. Salian ti eta, kungsi jadi anggota DPRD Jawa Barat, Ketua BKKNI, Pangurus LBSS, Ketua Sundanologi, Pangurus PGRI jeung Pangurus Puseur Paguyuban Pasundan. Kang Wahyu dileler “Anugrah Budaya” ti Pamarentah Kota Bandung, lantaran jasa  jasana dina widang kabudayaan. Samemehna oge kungsi meunang “Hadiah Rancage”, lantaran jasa-jasana dina widang Basa jeung Sastra Sunda. Kang Wahyu mulih ka kalanggengan tanggal 13 Oktober 2014. Sanajan tos teu aya di kieuna, tapi karya-karyana masih naymbuang, dibaraca jeung jadi bahan ulikan para calon sarjana.

Sumber : MIDA DAMI, Pangajaran Basa Sunda pikeun Murid SD/MI Kelas VI, Drs. Taufik Fatirohman, spk.

 

 

Sangkan leuwih paham kana tulisan anu euisina riwayat hirup Wahyu Wibisana, pek  jawab pananya di handap handap dumasar kana bacaan di luhur! luhur! 1. Saha ari Wahyu Wibisana teh? 2. Di man mana a jeung iraha dila dilahirkeunana hirkeunana Wah Wahyu yu Wibisana teh? 3. Kungsi nyuprih elmu di mana wae Wah Wahyu yu Wibisana teh? 4. Mangrupa naon wae ka karya-karyana rya-karyana Wahyu Wibisana teh? 5. Naon pacabakan a anu nu re resmi smi Wahyu Wibisana teh? 6. Naon bae kagiatana kagiatanana na Wahyu Wibisana salian ti nulis? 7. Naon bae karya-karyana Wahyu Wibisana anu geus geus dibukukeun? 8. Naon bae karya-karyana Wahyu Wibisana anu mangrupa naskah naskah drama jeung gending karesmen? 9. Naon bae judul sajak jeung da dangdingna ngdingna Wahyu Wib Wibisana isana anu dijadikeun lagu ku Mang Koko? 10. Naon bae penghargaan anu kungsi katarima ku Wahyu Wibisana, lantaran jasa jasana dina widang basa, basa, sastra, jeung kabudayaan?

 

 

Pek ayeuna hidep nulis riwayat hirup salah sahiji tokoh dina widang naon bae. Bisa pangarang, olahragawan, artis, atawa juara dina salahsahiji pasanggiri atawa perlombaan. Ambahanana teu kudu tingkat nasional atawa provinsi bae. Rek tingkat kabupaten, rek tingkat kacamatan oge bisa. Malah tingkat sakola jeung tingkat RT oge teu nanaon.

Bahan tulisanana, bisa tina buku, majalah, koran, bisa oge tina hasil wawancara jeung jinisna. Teu kudu panjang-panjang salembar oge cukup.

 

 

Upama ku urang dititenan, eusi tulisan riwayat hirup teh, di abntarana ngawengku: 1. tempat tanggal lahir tokoh; 2. kasang tukang pendidikanana; 3. kasang tukang kulawargana; 4. pagawean atawa profesina; 5. ketakna dina salah salah sahiji widang; 6. jeung karya-karyana karya-karyana atawa prestasina;

 

 

1. Pangarang Sunda anu loba icikibung dina rupa-rupa widang kagiatan kabudayaan.   2. Cisayong, Tasikmalaya, 19 Januari 1935.   3. Sabada lulus ti Sakola Guru A, neruskeun ka B-1 B -1 Basa Sunda, terus pindah ka Jurusan

Basa jeung Sastra Sunda, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Padjadjaran (Unpad) Bandung, kiwari jadi Kurusan Pendidikan Basa jeung Sastra Daerah, Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni (FPBS), Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) Bandung.  4. Karya tulisna lolobana mangrupa bahasan ngeunaan basa, sastra, kasenian, jeung

kabudayaan.  5. gawe di lingkungan Dinas Pendidikan Jawa Barat, nepi ka pengsiunna.   6. Kang Wahyu kungsi mingpin Majalah Mangle jeung Wangsit sarta s arta ngokolakeun majalah

barudak Jaleuleu. Salian ti eta, kungsi jadi anggota DPRD Jawa Barat, Ketua BKKNI, Pangurus LBSS, Ketua Sundanologi, Pangurus PGRI jeung Pangurus Puseur Paguyuban Pasundan.  7. Karya-karyana anu geus dibukukeun, di antarana: Urang Naon di Cinaon, Kembang

Katiga (kumpulan sajak), Riring-riring Ciawaking (kumpulan dangding), Aker Dangse ( kumpulan dongeng), Malati ti Ibu Haji (kumpulan carpon), Anaking Jimat Awaking (kumpulan esey), jeung kumpulan naskah gending karesmen barudak Si Ujang jeung Doraemon.  8. saperti “Galungung Ngadeg Tumenggung”, “Munding Laya Saba Langit”, “Tonggeret

Banen”, jeung “Tukang Asahan”. Ari naskah gending karesmen keur barudak, di antarana “Nini Anteh”, “Geber -geber Hihid Aing”, “Seuhah LataLata-lata”, jeung “Si Ujang  jeung Doraemon”.  9. Sajak jeung dangdingna loba anu dijieun lagu ku Mang Koko sarta kungsi kacida

populerna Ti Tatar Sunda, upamana bae “Kembang Tanjung Panineungan”, “Reumis Beureum”, jeung “Samoja”.  10. Kang Wahyu dileler “Anugrah Budaya” ti Pamarentah Kota Bandung, lantaran jasajasa-

 jasana dina widang kabudayaan kabudayaan.. Sameme Samemehna hna o oge ge ku kungsi ngsi meunang “Hadiah Rancage”, lantaran jasa-jasana dina widang Basa jeung Sastra Sunda.  

 

 

Pendidikan Lingkungan Hidup

2 x 35 menit

Tujuan Pembelajaran Pembelajaran  

:

  Peserta didik dapat memahami Pengertian dari air tanah   Peserta didik dapat menjelaskan manfaat dari air tanah : Ketersediaa Ketersediaann air tanah •

•

Materi Pokok  Pokok 

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Menyanyikan lagu Halo-halo Bandung Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Perhatikan gambar di bawah ini!  

Coba kamu ceritakan ciri-ciri keadaan cuaca seperti di atas!

 

 

 Air tanah berasal dari air hujan yang meresap ke dalam bumi dan keluar ke permukaan bumi dalam bentuk mata air atau resapan. Lapisan tanah di dalam bumi yang mudah dilewati atau membawa air itu disebut dengan sebutan akuifer atau pembawa air. Air tanah ini i ni mengisi lapisan tanah disebabkan karna adanya proses infiltrasi serta perkolasi. Infiltrasi ini ialah gerakan resapan air ke dalam tanah dengan melalui pori-pori tanah serta Perkolasi ialah gerakan air yang meresap kedalam tanah dengan melalui celah bebatuan sampai menjadi jenuh.  Air hujan sebagian besar akan mengalir mengalir ke permukaan sebagai air permukaan seperti danau, sungai atau rawa. Sebagian kecil air huijan akan meresap ke dalam tanah yang apabila meresap terus hingga zona jenuh maka akan menjadi air tanah. Bagian yang meresap dekat permukaan akan diuapkan kembali melalui tanaman yang disebut dengan evapotranspiration. evapotranspiration. Evaporation terjadi langsung pada air yang terbuka  Air tanah dapat terletak pasa puluhan hingga ratusan meter di bawah permukaan bumi. Lapisan batuan yang lolos air disebut dengan permeable dan yang tidak lolos atau kedap air a ir disebut impermeable. Lapisan yang lolos air terdiri atas pasir, kerikil, batu apung, dan juga batuan retak sedangkan yang kedap airt terdiri atas napal dan tanah liat. Sebenarnya memang tanah liat dapat menyerap air namun setelah jenuh maka tanah tidak dapat menyerap air lagi. Air tanah merupakan salah satu faset dalam daur hidrologi yaitu suatu urutan bertahap yang dilalui air dari atmosfer ke bumi dan kembali kle atmosfer secara berulang Manfaat dan Fungsi Air Tanah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Pemenuhan Pemenuhan kebutuh kebutuhan an rumah tangga, tangga, seperti seperti mencuc mencuci, i, minum dll. dll. Seba Sebaga gaii iiri riga gasi si Peny Penyed edia ia air air bers bersih ih Sebaga Sebagaii pemban pembangki gkitt lis listri trik k Sebaga Sebagaii labor laborato atoriu rium m alam alam Sebaga Sebagaii ttemp empat at wisata wisata Pemenu Pemenuh h kebutu kebutuhan han indus industri tri

 

 

Macam Jenis Air Tanah 1. Berda Berdasar sarkan kan Asal Asal-Us -Usuln ulnya ya •

 Air Meteroit,Air Meteroit,Air Meteroit atau Air Vedos yakni air tanah tanah yang berasal dari hujan hujan yang meresap kedalam tanah.  Air Fosil,Air Fosil,Air Fosil atau atau Air Connate yakni yakni air tanah yang terjebak pada pori-pori pori-pori bebatuan pada saat bebatuan tersebuit terbentuk. Air tanah dapat berasal dari air tawar atau laut yang bermineral tinggi.  Air Yuvenil,Air Yuvenil,Air yuvenil atau air vulkanisyakni air tanah yan yang g berasal dario air magnetik atau air yang berasal dari magma. 2. Berdas Berdasark arkan an Letakn Letaknya ya  Air Tanah Dangkal,Air Dangkal,Air tanah tanah dangkal atau air preatis yaitu air tanah yang terdapat di atas lapisan tanah yang kedap air dan dekat dengan permukaan bumi. Contohnya : Sungai, danau, air sumur, rawa dll.  Ai r Tanah Dalam ,Air tanah dalam yaitu air tanah yang terdapat pada lapisan •

•

•

•

diantara dua lapisan yang kedap air. Contohnya: sumber air artesis yang airnya berasal dari air dalam tanah 

 

 

Pilihlah jawaban jawaban di b awah awah ini dengan benar! 1. Di bawah ini merupakan beberapa manfaat air dalam kehidupan sehari-hari manusia, kecuali …  …  a. Mencuci b. Mengecat c. Mandi d. minum 2. Sumber dibedakan menjadi dua,airyaitu sumber buatan. air Yang merupakan sumber alami adalahair …alami dan sumber air a. Sumur pompa b. air PAM c. Sumur tradisional d. mata air 3. Air  Air di permukaan bumi bumi selalu tersedia karena adanya … a. lautan b. danau c. daur air d. sumber mata air 4.Kumpulan 4. Kumpulan air yang menguap berubah menjadi … a. panas b. hujan c. awan d. angin 5. Air  Air di permukaan bumi bumi mengalami penguapan ka karena rena mendapat …  …  a. Terpaan hujan b. panas dari bumi c. Tiupan angin d. panas dari matahari 6. Air  Air hujan dapat menjadi menjadi air tanah karena prose proses s… a. Penguapan b. Pemanasan c. Pengembunan Pengembunan d. Peresapan

 

 

7. Penutupan permukaan permukaan tanah dengan bahan yang tidak tidak menyerap air air seharusnya dihindari, karena dapat menyebabkan … a. Tanah tidak dapat dimanfaatkan b. Daerah resapan air akan terganggu c. Air tidak dapat dimanfaatkan d. Air hujan tidak menganggu sumur 8. Uap air yang suhunya turun akan berubah menjadi air. Air ini akan berkumpul a. Angina di angkasa kemudian turun menjadi … b. Debu c. Pelangi d. Hujan 9. Kurangnya cadangan air dapat diatasi dengan cara … a. Penggalian sungai sedalam mungkin b. Penghijauan kembali hutan gundul c. Pembuatan irigasi sebanyak mungkin d. Perluasan tanah pertanian 10. Air tanah dapat dibedakan menjadi 2 bagian berdasarkan asal usulnya yaitu,kecuali …  a. Air dalam b. Air luar c. Air fosil d. Air meteorit

 

 

Mari kita saksikan bersama video berikut! https://www.youtube.com/wat https://www.youtube.com/watch?v=Vf3oV5H30ZY ch?v=Vf3oV5H30ZY  

setelah kalian menonton video tersebut, buatlah sebuah poster untuk mengajak “Mari Jaga Air Tanah Kita”  

 

 

•

  Air tana tanah h berasal dari air hujan yang meresap ke dalam bumi dan keluar ke permukaan bumi dalam bentuk mata air atau resapan

•

  Manfaat dan Fungsi Air Tanah ✓  Pemenuh kebutuhan rumah tan tangga, gga, sep seperti erti men mencuci, cuci, minum dll. ✓  Sebagai irigasi ✓  Penyedia air bersih ✓  Sebagai pembangkit listrik ✓  Sebagai laboratorium alam ✓  Sebagai tempat wisata ✓  Pemenuh kebutuhan industri

 

 

Muatan Pelajaran SBdP  Tujuan Pembelajaran   Pembelajaran

: 1. Melalui kegiatan membaca, siswa mamp mampu u memahami

Ma Materi teri Pokok Pokok  

: Interval nada

interval nada

Sudah kah kamu ? □

Mandi dan gosok gigi

□

Mengenakan pakaian rapih dan bersih

□

Sarapan & cukup minum

□

Berdoa sebelum belajar

□

Menyimak berita di TV Beri tanda √   jika  jika sudah kamu kamu laksanakan 

 

 

Perhatikan gambar di atas!  Apa yang kalian ketahui tentang tentang gambar di atas! Tuliskan jawabanmu di di bawah ini! ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………  ……………………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………   …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………   ……………………………………………………………………………………

 

 

Interval Nada  Interval nada (musik) adalah sebuah jarak antara nada satu ke nada yang lainnya. baik  jarak nada ke atas atau jarak nada ke bawah. bawah. Interval nada ada yang bernilai 1 dan ada pula yang bernilai setengah. Untuk interval nada mayor memiliki interval 1- 1 – 1  – 1/2  1/2 –  1 –  1 –  1 –  1/2 ini berlaku apabila masih normal  – 1  – 1  – 1  – 1/2 menggunakan nada do = C yaitu urutan Nadanya C C –  – D  D –  – E  E –  – F  F –  – G  G –  – A  A –  – B  B –  – C.  C. Lebih  jelasnya anda bisa memperhatikan memperhatikan gambar berikut ini

Interval memiliki beberapa nama yaitu: 1. Prim: yaitu interval nada dari nada satu ke nada yang sama. Misal: dari nada do ke do 2. Sekon: yaitu interval nada dari nada satu ke nada kedua di atas atau di bawahnya. Misal nada do ke re 3. Terts: yaitu interval nada dari nada satu ke nada ketiga: Misal nada do ke mi 4. Quart/Kuart: yaitu interval dari nada kesatu ke nada keempat di atasnya. Misal nada do ke fa, re ke sol, mi ke la, dsb. 5. Quin/Kuint: adalah interval lima nada. 6. Sekt: adalah interval enam nada. 7. Septim: adalah interval tujuh nada. 8. Oktaf: adalah interval delapan nada, dalam musik diatonis oktav mengidentifikasikan pengulangan nada yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih l ebih tinggi. Misal nada do rendah ke nada do tinggi, sol bawah ke sol tinggi, dsb  

 

 

Berilah tanda silang (x) pada pada huruf a, b, c atau d di depan jawaban jawaban yang paling benarr ! bena

1. Fungsi simbol pada teks lagu adalah agar .... a. indah didengar b. mudah dinyanyikan c. cara membaca bisa sama bagi semua orang d. seimbang 2. Tangga nada musik daerah Nusantara didominasi didominasi tangga nada .... a. Pentatonis b. mayor c. Minor d. Diatonis 3. Diatonis artinya .... a. 4 nada b. 5 nada  nada  nada   c. 6 nada d. 7 nada nada   4. Lagu Soleram berasal dari daerah .... a. Riau b. Kepulauan Riau c. Aceh d. Papua 5. Perpaduan nada-nada melodi dengan pola ritme yang selaras merupakan

pengertian dari .... a. ritme b. harmoni c. timbre d. melodi

 

 

6. Interval nada dari nada ke satu ke nada n ada ketiga disebut .... a. sekt b. prim c. terts d. quart 7. Berikut yang bukan merupakan alat musik melodis adalah .... a. pianika b. kolintang c. angklung d. drum

8. Nada do - re berjarak a. 2 b. 1 c. ½ d. ¼ 9. Nada mi - fa berjarak .... a. 2 b. 1 c. ½ d. ¼

10. Nada do - mi berjarak.. a. 2 b. 1 c. ½ d. 1/4  1/4 

 

 

Gambarlah interval nada di atas pada kertas k ertas gambar kalian!

 

 

Intervall m emiliki bebe Interva beberapa rapa nama nama yaitu: 1.

Prim: yaitu interval nada dari nad nada a satu ke nada yan yang g sama. Misal: dari nada do ke do

2.

Sekon: ya yaitu itu interval nada dari nada satu ke nada kedua d dii atas atau di bawahnya. Misal nada do ke re

3.

Terts: yaitu iinterval nterval nad nada a dari nada satu ke nada ketiga: Misal nada do ke mi

4.

Quart/Kuart: yai yaitu tu interval dari nad nada a kesatu ke nad nada a kee keempat mpat di atasnya. Misal nada do ke fa, re ke sol, mi ke la, dsb.

5.

Quin/Kuint: adalah interval lima nada.

6.

Sekt: adalah interval enam nada.

7.

Septim: adalah interval tujuh nada.

8.

Oktaf: ada adalah lah interval delapan delapan nada, dalam musik dia diatonis tonis oktav mengidentifikasikan pengulangan pengulanga n nada yang sama hanya dalam tingkatan yang lebih tinggi. Misal Mis al nada do rendah ke nada do tinggi, sol bawah ke sol tinggi, dsb